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８２２　人間関係　２単位目 ※～２０１０年までの課題です。ご注意ください。 ○課題 １．幼児の問題行動について考察せよ。 ２．領域「人間関係」の評価について考察せよ。 ●参考文献 『第２版 保育内容・人間関係（保育・教育ネオシリーズ17[338]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 ８２２　人間関係　２単位目 ※～２０１０年までの課題です。ご注意ください。 ○課題 １．幼児の問題行動について考察せよ。 ２．領域「人間関係」の評価について考察せよ。 ○講評 １．２とも要点が丁寧に記述されています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２単位目―１ 幼児の問題行動について考察する。幼児の問題行動では、非社会的行動と反社会的行動がある。最初に非社会的行動について述べる。　 非社会的行動の典型的な症例として、登園拒否、場面かん黙、自閉症などがあげられる。登園拒否では、本人に登園の意志があっても、なんらかの理由で不安を抱き、ときどき園に行くことを嫌がって欠席したり、長期に渡り登園をしないなど様々である。場面かん黙とは、家では家族などと普通に会話をするが、家から一歩出るとまったくしゃべらなくなる症状である。いずれの場合においても、内気、臆病、内向的、刺激に敏感、神経質、こだわりなどの傾向がある幼児にそのような症例がみられる。自閉症とは、自分自身に閉じこもり、外界や人や物にたいして接触が少なく..]]> Sat, 25 Aug 2012 21:28:40 +0900

８２２　人間関係　1単位目 ※～２０１０年までの課題です。ご注意ください。 ○課題 １．領域「人間関係」と他領域との関係について述べよ。 ２．環境という視点から幼児の人間関係を考察せよ。 ●参考文献 『第２版 保育内容・人間関係（保育・[340]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 ８２２　人間関係　1単位目 ※～２０１０年までの課題です。ご注意ください。 ○課題 １．領域「人間関係」と他領域との関係について述べよ。 ２．環境という視点から幼児の人間関係を考察せよ。 ○講評 １．２とも要点が丁寧に記述されています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １単位目―１ 　領域「人間関係」において、保育者は、子どもの中に、他の人々と親しみ支え合って生活するために、自立する力を育て、人と関わる力を養うことを目的とする。ただし、領域「人間関係」と他の4領域（健康、言葉、環境、表現）との関係はそれぞれが独立し合っているのではなく、非常に密接に結びついている。それらを念頭に置いた上で他の領域との関係を述べていきたい。 領域「健康」との関係において、前提として、健康でなければ子どもは良好な「人間関係」を育むことは困難になる。これは、病気がちだったり、子どもの中に健康を阻害する因子を持っていたりした場合、登園することすら困難になる。これでは子どもは「人間関係」を構築するための第一歩すら踏めない。ま..]]>