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明星大学通信 000759　初等生活科教育法　テスト対策　模範回答 参考文献　「平成20年学習指導要領対応　生活科の授業づくりと評価」 　著者：高浦勝義・佐々井利夫　出版社：黎明書房　出版年：2011年 2013年1月～5月までの過去問を[314]
生活科の目標にある「生活上必要な習慣や技能を身につけさせ」について、実際の授業でどう展開するか 　この目標は、人、社会、自然及び自分自身にかかわる学習活動の「過程において」、すなわち具体的な場面で必要に応じて、自然に身についてくることがねらいである。 　例えば、栽培活動で、農家の人にジャガイモの栽培についての指導を受けるとき、あいさつをする、静かに話を聞く、道具の使い方を学ぶ、分からない点は尋ねる、作業の手ほどきを受ける、といって一連の学習の過程において、マナーや技能の習得の機会が必然的に生じるであろう。あいさつを交わしたときの親しみの深まり、道具を上手に使用できたときの嬉しさ、作業を終えたときの満足感など、こうした体験を積み重ねていくことによって、児童は生活する上での様々な気づきを深めていくのである。 　生活科では、地域と連携する体験学習の機会が多くあるので、児童は学習に集中する過程で自然に生活上必要な習慣や技能を身につけていくことが望まれる。 第2学年において、地域を活用した生活科の学習活動（全15時間）を構成せよ。その活動の目標・評価・留意点などにも言及。想定した地域名も記す。 ..]]> Fri, 19 Nov 2010 22:49:14 +0900

１．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。[332]
759初等生活科教育法１単位目　合格レポート ＜課題＞ 生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ＜講評＞ ２点を中心に言及し、配慮がなされています。 地域にかかわり、よく構想されています。 １　生活科教育では、活動や体験を通して指導することが大切である。なぜなら、低学年児童は思考と活動、思考と感情等が未分化な発達状況という特性があるからである。そして、生活科の教科目標である「・・・自立の基礎を養う」ことを念頭に置き、生活科の指導計画は作成されなければならない。では、この前提の上で指導計画作成上の留意点について考察していきたい。 　生活科教育は他の教科と異なり、「活動や体験」に重点を置く以上、様々な人々の協力が必要であり、それは一時的なものではなく継続的になされることにより、効果をもたらすものであると考えられる。したがって、指導計画上の留意点として、①主体の位置づけと主体の関心、②関係・かかわり・連携の２点にあると..]]> Mon, 15 Nov 2010 16:37:52 +0900

＜１単位目＞ １．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由をする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。[352]
759初等生活科教育法　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２、第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村を記すこと。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 配慮がまとめられています。個々についてさらに深めましょう。 生活科の特色を生かしてよく構想されています。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ １．生活..]]> Wed, 10 Nov 2010 12:07:43 +0900

＜２単位目＞ １．第１学年において『学習指導要領』なる生活科の内容のうち、任意の１つを中心としあ学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ２．第２学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の[352]
759初等生活科教育法　 （２単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、第１学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についてもげんきゅうすること。 ２、第２学年において『学習指導要領』にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 活動や指導などのポイントを示し、よく検討しています。 同上、細部に留意されています。 ---------------------------------------------------------------------------------------..]]> Wed, 10 Nov 2010 12:07:45 +0900

＜１単位目＞ １．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由をする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。[352]
759初等生活科教育法　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２、第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村を記すこと。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 配慮がまとめられています。個々についてさらに深めましょう。 生活科の特色を生かしてよく構想されています。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ １．生活科とは、具体的な活動や体験を通すこと、自分と身近な社会や自然とのかかわりに関心を持つこと、自分自身や自分の生活について考えること、生活上必要な習慣や技能を身につけること、の４つを一体的に実現することによって「自立への基礎を養う」ことが、その究極的なねらいである。生活科の指導計画を作成する上で特に留意した点について述べたい。 　まず、児童理解の徹底である。生活科における活動や体験学習を通して、児童１人１人の個性を生かし、伸長する教育が実現されると思われる。生活科が「児童の何を引き出して育てるか、児童が何を思い願っているか、ということを大切にする」教科であるとすれば、児童１人１人の個性が発現する活動の場面を多く指導計画の中に取り入れ、児童理解を徹底することが必要であると思われる。 　また、活動や体験を基本とした生活科の学習は実に多様である。教室や家庭など校内だけでなく地域全体を学習の場としたり、教師だけでなく家庭や地域の人々に支援を求めたり、さらに、学習の対象も身近な人々、社会および自然であったりと広い範囲にわたっている。そうした人々に事前に学習の趣旨を伝え、どのように協力してもらえる..]]> Sat, 02 Oct 2010 16:49:18 +0900

759 初等生活科教育法 テスト対策 模範解答　明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 科目試験。 これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。[192]
明星大学　通信教育　テスト対策　模範解答 759　初等生活科教育法 大問2題もしくは大問1題出題。1題の場合は学習活動例の構想（主に受験月の季節に応じた学習活動例が出題されている）。対策として過去問は全２４問。赤字は重要な部分。灰色は出来れば書きたい部分。対策は、自分の意見をしっかり持って取り組んだほうが良い。生活科は学校のみの授業だけでなく、課外活動も含まれため、地域住民と関わってくる。現在の立場からの学校への思いや、感想、子供達が何について学んで欲しいか等を自分の意見として盛り込むのも一つの方法かもしれません。 ★生活科の年間指導計画作成上の留意点を述べよ。10年5月日野，09年4・6月青森 生活科は平成元年の学習指導要領改定によって誕生し、小学校1・2年次に設置された教科である。生活科の目標は「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心を持ち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上必要な習慣や技能を身につけさせ、自立への基礎を養う」ことである。意義は、直接関わる活動や体験を通して自然に親しみ、生命を大切にするなど自然とのかかわりに関心を持つこと、自分のよさ・可能性や集団内でのあり方に気づくなど自分自身について考えさせること、生活上の決まり、整理整頓、挨拶や言葉遣いなど生活に必要な習慣を身につけ自立の基礎を養うことなど、子供が社会において生活していく上で基本となる道徳心や生活習慣等を養うことである。生活科の指導計画の作成に当たっては、生活科の意義や目標を十分に理解し、教科としての目標および内容を考慮した指導計画を作成することが重要となる。生活科の年間指導計画の作成に当たっては、６点の留意点がある。①「児童の実態に対応する」；家庭や、幼稚園、保育所などの協力得て、一人一人に即して個別性と共同性の両面にわたる観点から児童の実態を的確に把握し、個々の児童に対応した指導が必要である。②「地域の環境を生かす」；生活科において、地域は児童の学習の場である。情報収集や、実際の場の事前調査、協力者との打ち合わせなどを行い、地域の環境の特質についての理解を深め、それらを教材化して最大限に生かす必要がある。③「指導体制を整える」；学習の対象が身近な人々、社会及び自然と広範囲であるため、児童の安全教育を取りいれる必..]]> Sat, 02 Oct 2010 16:49:16 +0900

759 初等生活科教育法 ２単位目 合格レポート　明星大学　通信[84]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 759 初等生活科教育法 ２単位目 ○課題 １．第１学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心として学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ２．第２学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心として学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ○講評 １．活動や指導・支援などのポイントを示し、よく検討しています。 ２．同上、具体的に考えられています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２単位目－１ 第一学年　生活科学習指導案。 ＜指導学級＞兵庫県神戸市東灘区立小学校　１年２組 ＜単元名＞「秋とともだち～秋を楽しもう～」 ＜単元の目標＞　身近な大公園へハイキングに行き、自然や植物の観察をしたり、秋の食べ物を食べたりして季節・自然を味わう。また、植物の栽培や観察などを通して、自然や生き物に対して愛着を持って接することが出来るようにする。体験学習においては、地域の人々と交流し、適切な接..]]> Sat, 02 Oct 2010 16:49:15 +0900

759 初等生活科教育法 １単位目 合格レポート　明星大学　通信[84]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 759 初等生活科教育法 １単位 ○課題 １．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または、第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。尚、想定した地域の都道府県名、市町村名を示すこと。 ○講評 １．「要領」を踏まえて言及し、配慮が示されています。 ２．生活科の特色を生かして、よく構想されています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １単位目－１ 生活科は平成元年の学習指導要領改定によって誕生し、小学校1・2年次に設置された教科である。生活科の目標は「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心を持ち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その過程において生活上必要な習慣や技能を身につけさせ、自立への基礎を養う」ことである。意義は、直接関わる活動や体験を通して自然に親しみ、生命を大切にするなど自然とのかかわりに関心を持つこと、自分のよさ・可能性や集団内でのあり方に気づく..]]> Mon, 17 May 2010 19:27:20 +0900

759 　初等生活科教育法　2単位目合格レポート （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２、第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- １、２点を中心に言及し、配慮が示されています。 ２、課題に即してさらに具体的に考察を加えてください。 １　生活科教育にかかせないキーワードに「活動や体験」がある。これは”低学年児童は思考と活動、思考と感情等が未分化な発達状況”という特性上十分に考慮されるべきである。そして生活科の教科目標である「・・・自立への基礎を養う」ことを念..]]> Sat, 15 May 2010 00:45:06 +0900

759　初等生活科教育　２単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １　第１学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習の目標や評価についても言及すること。 ２　第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の１つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習の目標や評価についても言及すること。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- １、指導や活動などのポイントを示し、よく検討しています。 ２、同上。地域を特定するなど、さらに具体的に深めましょう。 １　第１学年「がっこうたんけんをしよう」　（学習指導要領の内容（１）を中心とし（６）も含む） ＜単元設定の理由＞ ①子どもの実態 　子ども達は入学し..]]> Sat, 15 May 2010 00:45:05 +0900

759 　初等生活科教育法　１単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２、第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通して大単元を中心に要点を述べること。書く形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- １、２点を中心に言及し、配慮が示されています。 ２、課題に即してさらに具体的に考察を加えてください。 １　生活科教育にかかせないキーワードに「活動や体験」がある。これは”低学年児童は思考と活動、思考と感情等が未分化な発達状況”という特性上十分に考慮されるべきである。そして生活科の教科目標である「・・・自立への基礎を養う」ことを念頭に置き、生..]]>