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明星大学通信 000753　初等体育科教育法　テスト対策　模範解答 参考文献　「小学校学習指導要領解説　体育編」 　著者：文部科学省　出版社：東洋館出版社　出版年：2008年 「第３学年及び第４学年の目標及び内容について説明しなさい」 「[328]
初等体育科教育法 「第３学年及び第４学年の目標及び内容について説明しなさい」 　活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに、その基本的な動きや技能を身につけ、体力を養う。 　協力、公正などの態度を育てるとともに、健康・安全に留意し、最後まで努力して運動をする態度を育てる。 　健康な生活及び体の発育・発達について理解できるようにし、身近な生活において健康で安全な生活を営む資質や能力を育てる。 　内容は、体つくり運動、器械運動、走・跳の運動、浮く・泳ぐ運動、ゲーム、表現運動保健となっている。 　体つくり運動は、体ほぐしの運動と多様な動きをつくる運動がある。 　器械運動は、マット運動や鉄棒運動、跳び箱運動がある。 　走・跳の運動は、かけっこ・リレーや小型ハードル走、幅跳び、高跳びがある。 　浮く・泳ぐ運動は、浮く運動と泳ぐ運動がある。 　ゲームは、ゴール型ゲームやネット型ゲーム、ベースボール型ゲームがある。 　表現運動は、表現とリズムダンスがある。 　保健では、毎日の生活と健康、育ちゆく体とわたしがある。 「第３学年及び第４学年の保健領域の内容について説明しなさい」 　 毎日の..]]> Wed, 10 Nov 2010 11:56:54 +0900

＜２単位目＞ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。[143]
753初等体育科教育法　 （２単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 簡潔に良くまとめられています。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 第５学年１組　単元計画 場所　体育館　児童数　４０名 １．単元名　跳び箱運動（器械運動） ２．運動の特性 ＜一般的特性＞ 　跳び箱運動は、切り返し系や回転系の技で構成された運動の中から、自己の能力に適した技に挑戦し、それ..]]> Wed, 10 Nov 2010 11:56:52 +0900

＜１単位目＞ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらいおよび内容を説明せよ。[230]
753初等体育科教育法　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 簡潔に良くまとめられています。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ＜体つくり運動＞ ①体つくり運動は、心と体の関係に気付くこと、体の調子を整えること、仲間と交流することなどの体ほぐしをしたり、体力を高めたりするために行われる運動で..]]> Wed, 10 Nov 2010 11:56:55 +0900

＜１単位目＞ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらいおよび内容を説明せよ。 ＜２単位目＞ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について[344]
753初等体育科教育法　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 簡潔に良くまとめられています。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ＜体つくり運動＞ ①体つくり運動は、心と体の関係に気付くこと、体の調子を整えること、仲間と交流することなどの体ほぐしをしたり、体力を高めたりするために行われる運動である。 ②「体ほぐしの運動」はいろいろな手軽な運動や律動的な運動である。 　体力を高めるために行われる運動としては低学年が「多様な動きをつくる運動遊び」、中学年が「多様な動きをつくる運動」、高学年が「体力を高める運動」である。 　体つくり運動の学習指導では、児童が体ほぐしや体力を高めるために行われる運動の必要性を感じとり、その基礎的、基本的な内容を身につけることができるようにするとともに、高学年の体力を高める運動では、児童の発達の段階を踏まえ、主として「体の柔らかさ及び巧みな動きを高めること」に重点を置いて指導する。 ＜器械運動＞ ①器械運動は技を身に付けたり、新しい技に挑戦したりするときに楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。 ②器械運動は、中・高学年であり「マット運動」「鉄棒運動」「跳び箱運動」で内容を構成している。器械運動は、できるできないがはっきりした運動であるため、すべての児童が技を身に付け喜びを味わうことができるよう、自己の技能に合った技を選んだり、場の工夫、補助器具を活用することが大切である。 ＜陸上運動＞ ①陸上運動は走る、跳ぶなどの運動で体を巧みに操作しなが..]]> Mon, 17 May 2010 19:26:16 +0900

753　初等体育科教育法　　2単位分合格レポート （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 体育で実施する各領域別ねらいと学習内容等について、よく考察し、まとめています。 ゲーム （ねらい）ゲームを楽しくするための工夫や、仲間と力を合わせて競争することに楽しさや喜びを味わうことをねらいとする。 （内容）低学年を「ボールゲーム」「鬼遊び」中学年を「ゴール型」「ネット型」「ベースボール型」のゲームで内容を構成する。仲間と協力してゲームを楽しくすることの工夫や楽しいゲームを作り上げることが児童にとっての課題..]]> Sat, 15 May 2010 00:45:03 +0900

753　初等体育科教育法　２単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 単元のねらいを観点別に明記すること ①器械運動の領域特性 　器械運動はそのそれぞれの種目に技巧的課題をもち、動きの構造にも運動課題がみられる。構造的特性からは、非日常的な技巧的な運動をこなすことにより、体の動きをコントロールすることやそのための筋肉、技を習得する工夫・努力・協力を学ぶ。効果的特性からは挑戦すること、できるようになる喜び・楽しさを学ぶ。機能的特性からは、技を習熟することや繰返しや組合せなどの技の応用を演技として楽しむこともできる。 ②跳び箱運動の構造的運動の観点につ..]]> Sat, 15 May 2010 00:45:02 +0900

753　初等体育科教育法　１単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 体育で実施する各領域別ねらいと学習内容等について、よく考察し、まとめています。 ゲーム （ねらい）ゲームを楽しくするための工夫や、仲間と力を合わせて競争することに楽しさや喜びを味わうことをねらいとする。 （内容）低学年を「ボールゲーム」「鬼遊び」中学年を「ゴール型」「ネット型」「ベースボール型」のゲームで内容を構成する。仲間と協力してゲームを楽しくすることの工夫や楽しいゲームを作り上げることが児童にとっての課題となり、規則を..]]> Mon, 03 May 2010 22:50:44 +0900

753　初等体育科教育法　２単位目　合格レポート ーレポート課題ー 「器械運動」領域の、５年生を対象にした「跳び箱運動」について、単元計画を作成せよ。 ー講評ー 単元のねらいを観点別に明記すること ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ①器械運動の領域特性 　器械運動はそのそれぞれの種目に技巧的課題をもち、動きの構造にも運動課題がみられる。構造的特性からは、非日常的な技巧的な運動をこなすことにより、体の動きをコントロールすることやそのための筋肉、技を習得する工夫・努力・協力を学ぶ。効果的特性からは挑戦すること、できるようになる喜び・楽しさを学ぶ。機能的特性からは、技を習熟することや繰返しや組合せなどの技の応用を演技として楽しむこともできる。 ②跳び箱運動の構造的運動の観点について 　跳び箱運動は基本的には助走から跳び箱を跳び越すという運動である。しかしその跳び方は高さや向き、台上を回転など様々であり、新しい跳び方にも挑戦できる。 ③年間計画からみた単元計画作成上の援助活動への配慮 　主体的・意欲的に取組むために班編成をし準備片付けなどの役割分担をしたり、生徒同士でお互いに..]]> Mon, 03 May 2010 22:50:43 +0900

753　初等体育科教育法　１単位目　合格レポート ーレポート課題ー 小学校体育科における運動領域（ゲーム、体つくり運動、器械運動、陸上運動、水泳、ボール運動、表現運動）のそれぞれのねらい及び内容を説明せよ。 ー講評ー 体育で実施する各領域別ねらいと学習内容等について、よく考察し、まとめています。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ゲーム （ねらい）ゲームを楽しくするための工夫や、仲間と力を合わせて競争することに楽しさや喜びを味わうことをねらいとする。 （内容）低学年を「ボールゲーム」「鬼遊び」中学年を「ゴール型」「ネット型」「ベースボール型」のゲームで内容を構成する。仲間と協力してゲームを楽しくすることの工夫や楽しいゲームを作り上げることが児童にとっての課題となり、規則を工夫したり作戦を立てたりすることを重視しながら簡単な動きを身につけてゲームを一層楽しくしていくことが学習の中心になる。教師は児童の公正に行動する態度、勝敗をめぐった正しい態度や行動がとれるよう留意する必要がある。 体つくり運動 （ねらい）心と体の関係に気づく、体の調子を整える、体ほぐす、体力を高めるこ..]]>