https://www.happycampus.co.jp/public/tags/751/ タグ“751”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 10 Aug 2012 14:41:04 +0900

評価＝優　のレポートです。 参考にしていただけたら幸いです。[88]
000751　初等音楽科教育法　レポート 1単位目 歌唱共通教材とは？ ①定義 ②指導計画に取り込むときの注意点 ①「歌唱共通教材」とは、学習指導要領、第２章第６節音楽において、「共通教材」として指定されている教材のことを示す。そして、「共通教材」は、昭和33年版学習指導要領において初めて指定され、教材として扱うべき、特定の楽曲名が挙げられた。また、「共通教材」には、「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」とがあり、学年ごとに指導計画に組み込んで歌ったり聴いたりするべき教材曲として、3～4曲の具体的な楽曲名が示されてきた。 しかし、「共通教材」の指定には賛否両論あり、平成10年度版『学習指導要領』では小学校の「歌唱共通教材」だけが残った。因みに小学校の鑑賞共通教材、中学校の歌唱・鑑賞共通教材の指定はなくなった。 平成10年度版『学習指導要領』では指導計画に組み込んで扱うべき教材曲として各学年4曲ずつ割り当てられており1，2年生はそのうち3曲を、3年生から6年生はそのうち2曲を各年度の指導計画に教材として位置づけることが義務づけられている。なお、現行の『学習指導要領』（平成２０年度版）では1，..]]> Thu, 14 Oct 2010 18:01:08 +0900

＜２単位目＞ ①３年生を対象として、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。[119]
初等音楽科教育法　（２単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ ①３年生を対象として、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで、ふじ山のイメージにあった表現指導ができるとすばらしいですね。good。 ①３年生を対象として、初..]]> Thu, 14 Oct 2010 18:01:08 +0900

＜１単位目＞ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。[287]
751　初等音楽科教育法　 （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで自分で歌うことから始めよう 　「歌唱共通教材」とは、歌唱教材として扱うべき指定された特定の楽曲のことである。現行学習指導要領では各学年に４曲ずつの「歌唱共通教材」曲を割り当てており、１、２年生は４曲中３曲を３年生から６年生までは４曲中２曲を各年度の指導計画に教材として位置づけることが義務づけられている。そもそも「共通教材」は昭和33年版学習指導要領において初..]]> Mon, 17 May 2010 18:34:51 +0900

751　初等音楽科教育法　　２単位分合格レポート （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで自分で歌うことから始めよう 　「歌唱共通教材」とは、歌唱教材として扱うべき指定された特定の楽曲のことである。現行学習指導要領では各学年に４曲ずつの「歌唱共通教材」曲を割り当てており、１、２年生は４曲中３曲を３年生から６年生までは４曲中２曲を各年度の指導計画に教材として位置づけることが義務づけられている。そもそも「共通教材」は昭和33年版..]]> Sat, 15 May 2010 00:45:00 +0900

751　初等音楽科教育法　２単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ ①３年生を対象として、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで、ふじ山のイメージにあった表現指導ができるとすばらしいですね。good。 ①３年..]]> Sat, 15 May 2010 00:44:59 +0900

751　初等音楽科教育法　１単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 歌詞をじっくり読んで自分で歌うことから始めよう 　「歌唱共通教材」とは、歌唱教材として扱うべき指定された特定の楽曲のことである。現行学習指導要領では各学年に４曲ずつの「歌唱共通教材」曲を割り当てており、１、２年生は４曲中３曲を３年生から６年生までは４曲中２曲を各年度の指導計画に教材として位置づけることが義務づけられている。そもそも「共通教材」は昭和33年版学習指導要領に..]]> Mon, 03 May 2010 19:07:43 +0900

751　初等音楽科教育法　２単位目　合格レポート ーレポート課題ー ①３年生を対象として、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。 ー講評ー 歌詞をじっくり読んで、ふじ山のイメージにあった表現指導ができるとすばらしいですね。good。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ①３年生を対象として、初めて<ふじ山＞を教える授業 第３学年　音楽科学習指導案 実施日時　平成21年　月　日（）第３校時(10:45〜11:25) 指導学級　○○小学校　第３学年１組(34名:女子　男子 指導者　／／　／／（指導教諭△△） １題材名　イメージおおきく、ふじ山のように堂々と ２題材設定の趣旨 ..]]> Mon, 03 May 2010 19:07:42 +0900

751　初等音楽科教育法　１単位目　合格レポート ーレポート課題ー 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。 ー講評ー 歌詞をじっくり読んで自分で歌うことから始めよう ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 　「歌唱共通教材」とは、歌唱教材として扱うべき指定された特定の楽曲のことである。現行学習指導要領では各学年に４曲ずつの「歌唱共通教材」曲を割り当てており、１、２年生は４曲中３曲を３年生から６年生までは４曲中２曲を各年度の指導計画に教材として位置づけることが義務づけられている。そもそも「共通教材」は昭和33年版学習指導要領において初めて指定されたものであり、教材として扱うべき、特定の楽曲名が挙げられていた。そこには「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」とがあったが、現行学習指導要領より小学校の「歌唱共通教材」だけが残った。 　戦前からの文部省唱歌が中心となっているため共通教材曲はどれも古い歌である。これらの曲は、日本の公教育..]]> Sun, 31 Jan 2010 21:15:35 +0900

明星大学　通信教育　合格　レポート　751 初等音楽科教育法２単位目[94]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 ７５１　初等音楽科教育法　２単位目 ○課題 次のいずれか１つを選び、１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。（③を選択） ３年生を対象として、初めて《ふじ山》を教える授業 リコーダーを使い始めたばかりの３年生を対象に、シとラの２音の指遣いと、タンギングを教える授業 《虫のこえ》を歌えるようになった２年生を対象として、擬音の部分に、何か打楽器を入れてみる授業 ○講評 本時、本時以外オリジナリティー工夫を持つよう心がけよう。 ２単位（③を選択） 本時の目標 秋の虫の実際の鳴き声を聴いて擬音を確かめ、トライアングルとマラカスの使い方を知り、擬音のリズムに合..]]> Sun, 31 Jan 2010 21:15:32 +0900

明星大学　通信教育　合格　レポート　751 初等音楽科教育法１単位目[94]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 ７５１　初等音楽科教育法　１単位目 ○課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか、教科書ｐ３６とｐ１９３～ｐ２２８を読んで、その定義や使い方の注意点をまとめてください。また、教科書ｐ３６にある表を写し、すべての空欄にかきいれてください。 ○講評 歌詞をじっくり読んで自分で歌う事から始めよう １単位 歌唱共通教材の歴史は、「共通教材」というものが昭和33年版学習指導要領において初めて指定され、教材として扱うべき特定の楽曲名が挙げられたのであった。そこには「歌唱共通教材」と「鑑賞共通教材」があり、学年ごとに指導計画に組み込んで歌ったり聴いたりすべき３～４曲の具体的な楽曲名が、教材曲として示されてきたのであった。歌唱共通教材を設けている意義は，我が国で親しまれてきた唱歌や童謡，わらべうた等を，子どもからお年寄りまで世代を超えて共有できるようになることにある。また，我が国で長く歌われ親しまれてきたうたを取り扱うことは，我が国のよき音楽文化を受け継いでいく意味からも大切であるため、そのようなうたが更に取り上げられるように，これまで各学年ごとに4曲示して..]]>