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		<title>タグ“641”の公開資料</title>
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		<description>タグ“641”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[641　国語科教育　テスト　解答　明星大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271546872@hc09/105390/]]></link>
			<author><![CDATA[ by perfect body]]></author>
			<category><![CDATA[perfect bodyの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Aug 2013 11:15:48 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271546872@hc09/105390/" target="_blank"><img src="/docs/959271546872@hc09/105390/thmb.jpg?s=s&r=1375409748&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信
000641　国語科教育　テスト対策　模範解答
参考文献　「国語科教育入門」
　著者：長谷川清之　出版社：明星大学出版部　出版年：2011年

「話すこと・聞くことの意義」
「話すこと・聞くことについて、どのような教育が求めら[328]<br />「話すこと・聞くこと」の意義
　日本人だから、日本語をだれでも話したり聞いたりできるはず、だから特別な教育は必要ないだろうと思うが、話したり聞いたりすることは、簡単にできるものではない。たった一言で、人を傷つけることもあり、逆に一言が信頼や相互理解につながることもある。言葉をよく話すことは、確かな人間を育てることなのである。
　また、話すこと以上に聞くことが大切である。話し手の人間性を見分ける力をつけなくてはならない。同時に、聞くことは相手を尊重することである。実際、話を聞いてくれなければ、話すことはできない。相手がしっかりと話を聞いてくれるとき、話し手は勇気をもって話すことができるのである。
　話すこと・聞くことの学習では、よい聞き手が欠かせない。何でも安心して伝え合うことができる人間関係を構築することが大切である。そして、伝え合うことでお互いの理解を深め学びあうことができるようにすることが重要である。
「話すこと・聞くこと」について、どのような教育が求められているか。
　話すことは、「対話」「会話」「独話」の3つの形態に分類できる。「対話」は、１対１で話をすることで、挨拶や相談、イ..]]></description>

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			<title><![CDATA[641 国語科教育 1単位目 合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/72978/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星・近大姫路・教員採用試験]]></author>
			<category><![CDATA[明星・近大姫路・教員採用試験の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Oct 2010 17:16:55 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/72978/" target="_blank"><img src="/docs/957793460384@hc09/72978/thmb.jpg?s=s&r=1288426615&t=n" border="0"></a><br /><br />641 国語科教育 1単位目 合格レポート　明星大学　通信[73]<br />明星大学　通信教育　合格レポート　課題
641 国語科教育　１単位目
○課題
現代日本語における敬語の特色・問題点について論じなさい。
○講評
丁寧にまとめられています。問題点としては、マニュアル敬語や誤用の多さは確かに特徴的な部分ですが、敬語の体系の複雑さや用法の難しさがネックとなっている点をしっかりと押さえましょう。一方、簡素化を目指す流れも顕著ですね。
○参考文献
http://www.bunka.go.jp/bunkashingikai/soukai/pdf/keigo_tousin.pdf
http://www.bunka.go.jp/1kokugo/pdf/kokugo_bunkakai190115_siryou2_fu.pdf
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１単位目
　敬語は、言葉を用いる人の、相手や周囲の人やその場の状況についての気持ちを表現する言語表現として、重要な役割を果たす。言い換えれば、敬語は、話し手あるいは書き手がその場の人間関係や状況をどのようにとらえているかを表現するものであると言うこともできる。例えば、..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[641 国語科教育 2単位目 合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/72888/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星・近大姫路・教員採用試験]]></author>
			<category><![CDATA[明星・近大姫路・教員採用試験の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Oct 2010 22:48:25 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/72888/" target="_blank"><img src="/docs/957793460384@hc09/72888/thmb.jpg?s=s&r=1288100905&t=n" border="0"></a><br /><br />641 国語科教育 2単位目 合格レポート　明星大学　通信[73]<br />明星大学　通信教育　合格レポート　課題
641 国語科教育　２単位目
○課題
国語における外来語の功罪について論じなさい。
○講評
テーマに即した、要件を押さえてたまとめ方がされています。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２単位目
外来語とは、外国語から国語に取り入れた借用語のうち、漢語とそれ以前の借用語を除いたものである。主として欧米諸言語からの借用が多い。また、カタカナで表記することが多いことからカタカナ語とも呼ばれる。戦後半世紀を経過して、我が国は、有史以来世界各国との交流が最も盛んな時代を迎えている。特に、近年の情報通信産業の爆発的な拡大と普及で、我々はインターネットをはじめとする電子通信網を通して、日本にいながらにして世界各地の情報を収集することができるようになり、従来の国土・民族の概念を越えた情報のやり取りが世界的規模で行われている。そして、それに連れて日本語に由来しない多数の外来語が、日常的に使用されるようになってきている。このような外来語の功罪について下記に述べていく。
国語における外来語の功績として大きく2点挙げられる..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[641国語科教育２単位目word版合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67512/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mayumiko]]></author>
			<category><![CDATA[mayumikoの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 May 2010 18:51:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67512/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67512/" target="_blank"><img src="/docs/956159571711@hc10/67512/thmb.jpg?s=s&r=1274262685&t=n" border="0"></a><br /><br />641　国語科教育　２単位目　合格レポート
------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------
日本語における外来語の功罪について論じなさい。
----------------------------------------------＜講評＞-----------------------------------------------------
例などもあげながら、功罪の要件は押さえてられています。世代間によらずコミュニケーションに支障のある部分を丁寧に述べるとよいでしょう。
　現代社会は急速なグローバル化の最中であり、日常の至るところに外国の文化が見られるようになった。それと同時に外来語も以前にも増して頻繁に出現してるように思う。そもそも、外来語とは他の言語から借用し、自国語と同様に使用するようになった語のことであり、借用語である。近年の外来語の大量進出は、美しい日本語を擁護しようと主張する人にとっては憂慮すべき事態であろう。しかし、必ずしもそうとは言い切れな..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[641国語科教育１単位目word版合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67511/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mayumiko]]></author>
			<category><![CDATA[mayumikoの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 May 2010 18:51:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67511/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159571711@hc10/67511/" target="_blank"><img src="/docs/956159571711@hc10/67511/thmb.jpg?s=s&r=1274262685&t=n" border="0"></a><br /><br />641　国語科教育　１単位目　合格レポート
------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------
「現代日本語における敬語の特色・問題点について論じなさい」
----------------------------------------------＜講評＞-----------------------------------------------------
現代の敬語の使われ方をよく捉えていますが、問題点として、他の観点からも言及しておくと可。そうすることでより深く捉えることができるでしょう。
　敬語とは話し手または書き手が相手や話題の人物に対して敬意を表す言語表現のことであり、それは尊敬語・謙譲語・丁寧語の３種に分けられる。そして、尊敬語は相手側又は第三者の行為・ものごと・状態などについて、その人物を立てて述べるもの、謙譲語は自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて、その向かう先の人物を立てて述べたり、自分側の行為･ものごとなどを、話や文章..]]></description>

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