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【概要】 2021年度　東京福祉大学　6181　障害児教育論のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「障害児の理解と教育についてまとめよ」 【分量】 3010字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員から[296]
「障害児の理解と教育についてまとめよ」 １．はじめに 今日の日本では、障害児の教育を「特別支援教育」と総称している。これは障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援する視点に立ち、幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難さを改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を行うものである。適切な指導及び必要な支援については、『障害のある子供の教育支援の手引き』では、障害の種類に応じた教育的対応が必要であるとしている。 ２．視覚障害 視覚障害とは、視機能の永続的な低下により、学習や生活に困難がある状態をいう。人間が獲得する情報の80％が視覚に依存していると言われるため、視覚に障害があるというのは日常生活を送るうえで、大きな支障をきたす。視覚的模倣を行えない、また運動への動機づけが乏しい等の理由から自発的な運動を制限する。その結果として、運動発達を遅らせる。学習においても、触って事物確認したり、色の違いで事物を見分けたりすることが困難であるため、副次的に認知発達が不十分になりやすい。言語発達においても支障をきたし、一般的に..]]>