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【概要】 2021年度　東京福祉大学　4230　図画工作科指導法のA判定(100～90点)レポートです。 【レポート設題】 表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに「その子なり[320]
『表現の内容「感じたことや想像したことを絵や立体に表す」で、対象学年と題材を決め、具体的な展開例をもとに「その子なりの多様な表現を保障する」教師の支援について述べよ』 1．図画工作科において育まれる資質・能力 現行の小学校学習指導要領によれば、図画工作科の目標とは「表現及び鑑賞の活動を通して、造形的な見方・考え方を働かせ、生活や社会の中の形や色などと豊かに関わる資質・能力」を育成することとある。その資質・能力は、三観点(知識・技能、思考力・判断力・表現力、学びに向かう力・人間性)で整理されているが、ここではそれらを内容との対応で確認しておきたい。図画工作科で扱う内容は、大きくA表現とB鑑賞の二つで構成されている。A表現は具体的に、「造形遊び」、「絵や立体、工作に表す」に分けられる。それら両方において“創造的に発想や構想する”という思考力・判断力・表現力、及び、“材料や用具の扱い、表し方などの工夫”という技能が対応している。B鑑賞では、思考力・判断力・表現力として“作品などに対する自分の見方や感じ方を深めること”が対応している。加えて、全体を通じて、“対象や事象を形や色などの造形的な視..]]>