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【概要】 2020年度　東京福祉大学　4160　授業研究（総合学習を含む）のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 確かな学力を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ。 【分量】 3[312]
「確かな学力を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ」 1．確かな学力とは 小学校学習指導要領第1章「第1の2の(1)確かな学力」に、「基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力等を育むとともに、主体的に学習に取り組む態度を養い、個性を生かし多様な人々との協働を促す教育の充実に努めること」と書かれている。つまり、「確かな学力」とは、基礎的・基本的な「知識・技能」に加え、これからの子どもたちに必要な「学ぶ意欲」や「思考力・判断力・表現力」を含めた幅広い学力のことをいうのである。 2．確かな学力を育てる授業に必要な基本的事項 「確かな学力」を育てる授業とは、どのようなものであろう。まず、子どもの目の前の現状から出発し、子ども内にある育つ力を引きのばしていけるような授業である。同時に、教師が教えようとする価値ある内容が、子供のうちにしっかりと内面化していく授業でもある。つまり、授業づくりでは、子どもの興味ある活動と、教師が教えようとする内容が一体となることが重要である。そのような授業をつ..]]>