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		<title>タグ“000671”の公開資料</title>
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			<title><![CDATA[000671　社会科教育　合格レポート　1単位目　明星大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104135/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 008yk]]></author>
			<category><![CDATA[008ykの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 16 Jun 2013 12:41:55 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104135/" target="_blank"><img src="/docs/951790721587@hc11/104135/thmb.jpg?s=s&r=1371354115&t=n" border="0"></a><br /><br />1．現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい
2．次の語について、それぞれ調べなさい。
（1）社会化　（2）公民的資質 （3）社会認識[209]<br />000671社会科教育　1単位目　（１９２０文字）
1．現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。＜７３２文字＞
１　現代の社会は、急速に変化している。例えば、情報化・国際化・少子化・核家族化などが挙げられそれぞれが絡み合っている。兄弟、両親がそばに居なくてもインターネットを通じて遊んだり、海外の人と連絡を取り合ったりすることできる。そこで新たな経験をしたり、青少年による犯罪や非行に発展したりもする。このような現代社会に生きる子どもにとって、社会生活を理解し、様々な課題・問題の場面で多面的に考えたり、公正に判断したりすることなどの態度や能力が必要となる。子どもがこうした態度や能力を養うために社会生活で起こる興味・課題に対して、情報を収集・取捨選択・決断する活動から問題解決型で判断力を養っていくことが必要であり、そこに社会科の必要性がある。その社会科の任務は、日本の将来を担う国民の社会観や認識を育成することであり、子どもに社会生活を理解させるという理解的側面と、社会生活の進展に力を致す態度や能力の養成という面がある。
　社会科は、社会生活を題材としているため、広領域の内容..]]></description>

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			<title><![CDATA[000671 社会科教育 合格レポート 2単位目 明星大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104136/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 008yk]]></author>
			<category><![CDATA[008ykの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 16 Jun 2013 12:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104136/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951790721587@hc11/104136/" target="_blank"><img src="/docs/951790721587@hc11/104136/thmb.jpg?s=s&r=1371354116&t=n" border="0"></a><br /><br />1．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。
2．社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。[189]<br />000671社会科教育　２単位目　（１９８９字）
1．中学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。（１１２１文字）
中学年社会科の６つの内容と捉え方のポイントを整理する。①身近な地域や市の地形、土地利用、公共施設などの様子については低学年での生活科との繋がりを考え、地域の様子を捉える視点を身に付けること、地域の場所の様子を比較することなどに留意する。②地域の生産や販売に携わっている人々の働きについては、その仕事と自分たちの生活とのかかわりに気付くこと、その仕事に携わる人々の工夫、その仕事と他地域とのかかわりに気付くことを促す。③地域の人々の健康や良好な生活環境を守るための諸活動については、良好な生活環境の意味、水、電気、ガスの確保や廃棄物処理の選択、具体的な事実の追究方法を学ばせることを留意する。④地域の人々の安全を守るための諸活動については、地域社会における災害及び事故に対する組織的な対処、安全を守る人々の工夫や努力、安全で安心した生活を送りたいという地域住民の願いに触れ指導を進めたい。⑤地域の古い道具、文化財や年中行事、地域の発展に尽くした先人の具体的事例につい..]]></description>

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