https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E9%A4%8A%E8%AD%B7%E6%A6%82%E8%AA%AC/ タグ“養護概説”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Wed, 12 Jun 2019 15:40:32 +0900

養護概説の合格レポートです。[42]
課題１ 養護教諭の職務を規定している法律を上げ、該当する条例を書きなさい。また養護教諭 の専門領域における職務内容をすべて挙げたうえで、特に保健管理について説明しなさい。 養護教諭の職務については、学校教育法第 37 条に「養護教諭は児童生徒の養護をつかさ どる」と規定されている。また、昭和 47 年の保健体育審議会答申では、養護教諭の役割に ついて「養護教諭は、専門的立場からすべての児童生徒の保健及び環境衛生の実態を的確 に把握して、疾病や情緒障害、体力、栄養に関する問題等心身の健康に問題を持つ児童生 徒の個別の指導にあたり、また、健康な児童生徒についても健康の増進に関する指導にあ たるのみならず、一般教員の行う日常の教育活動にも積極的に協力する役割を持つもので ある持つものである」と述べられている。これにより養護教諭の職務は、児童生徒の健康 保持促進にかかわるすべての活動とされるようになった。 平成 9 年の保健体育審議会答申では「ヘルスプロモーションの理念に基づいた健康教育 の推進」が求められ、養護教諭の健康相談活動の重要性が認知されるようになった。 また、平成 20 年..]]> Sat, 18 Oct 2014 00:16:00 +0900

聖徳大学　養護概説　第１課題　第1設題　「学校教育における養護教諭の活動と、これからの養護教諭の役割について考察し説明せよ。」 評価：B 評価内容：大体はよくまとめられています。言葉の概念をよく考えながら、さらにテキストを熟読して学習を深[350]
第1課題　第1設題 養護は、未熟な子どもが日々安全で、健康な生活を過ごせるように世話することであり、人間的成長を支援することである。つまり、児童生徒の養護をつかさどる養護教諭の役割は、専門的立場からすべての児童生徒の保健及び環境衛生の実態を的確に把握し、疾病や情緒障害、体力、栄養に関する問題等心身の健康に問題を持つ児童生徒の個別の指導を実施することである。また、健康な児童生徒についても健康の保持増進に関する指導にあたることである。養護教諭は、子どもの健康に生きる権利や子どもに適切な学習を保障するために、保健室などに常駐し、学校内における在学生（幼児・児童・生徒）の怪我・疾病等の応急処置を実施す..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:43 +0900

【設題】保健室のどのうような機能を生かして保健室経営計画を立案し、実践するのが望ましいか考察し説明せよ。 【評価：Ａ】 熱意のある先生のため評価は厳しいのですが、このレポートは 「だいたい良くまとめられています。多くの文献を読み知識理解を[352]
第2課題　第2設題 人・心・情報が循環する保健室経営を目指して　　 　 　今日の児童生徒の心身の健康課題は深刻化している。 保健室を訪れる児童生徒は身体面のみでなく、学習面、友人関係、家庭事情等、様々な訴えを持って保健室を訪れる。表面的には頭痛、腹痛、不定愁訴等の身体的症状を訴えながら、内面ではいじめなど心の悩みを持っているという児童生徒も多く見られる。 　平成9年に保健体育審議会の答申が出されるまでの保健室の機能は、救急処置に象徴されてきた。しかし、深刻化する健康課題に対応するため、平成20年の中央教育審議会答申において保健室経営の重要性が述べられ、養護教諭の職務内容に「保健室経営」が明記さ..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:43 +0900

【設題】学校教育における養護教諭の活動とこれからの養護教諭の役割について考察せよ。 【評価：Ｂ】 熱意のある先生のため厳しい評価がつけられまが、このレポートは「テキストからよく学習しまとめられています」とコメントをいただけました。 参考[350]
第1課題　第1設題 　教育学の観点から養護を捉えると、学校における「養護」は「教授」「訓練」と並ぶ教育方法のひとつであり、教育目的である人間形成に不可欠な教育方法のひとつである。教科を中心にした教育活動（教授）も、そのための準備体制を整える指導（訓練）も、心身の不調のない安心・安全な状況が保障されている（養護）状態でなければ成り立たない。 　このように「養護」は人間形成を目指す３つの方法のうちでも土台となる重要な位置を占めている。その「養護の徹底をはかるための専門職として配置されているのが養護教諭である。 　養護教諭の活動は５つの専門領域で行なわれる。５つの領域とは、救急処置や..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:43 +0900

【課題】保健室登校の教育的意義について述べなさい。また、保健室登校の初期・中期・後期のそれぞれについて養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。 【評価：Ａ】 「大変上手にわかりやすくまとめています」と好評をいただきまし[354]
第1課題　第1設題 　　 　保健室登校とは、「常時保健室にいるか、特定の授業には出席できても、学校にいる間は主として保健室にいる状態」をいう。 　今日の子ども達における健康問題は、治療や助言によってすぐに解決がつく問題よりも、発達に関する問題が多いのが特徴である。子ども達は発達の歪みやつまづきから生じる心身の不調への対応を求めており、それには、本人に問題の本質を気づかせ、自力で克服することを支える継続的な支援が必要となる場合がある。 　保健室登校は、そのような支援のひとつであり、学校に行きたくない、または行きたいけど教室に入れない子どもに、学校内にある保健室という安全な場所にお..]]> Sun, 07 Apr 2013 12:47:22 +0900

【第2課題　第2設題】：保健室のどのような機能を生かして保健室経営計画を立案し実践するのが望ましいか、考察し説明せよ。 【参考文献】：新養護学概論　　東山書房　　大谷　尚子・中桐　佐智子著 養護概説　　聖徳大学学習指導書 養護教諭の特質を生[350]
第２課題　第２設題 保健室の機能とは、子ども達が健康で安全な学校生活を送るために健康問題を把握し、解決に向けて支援する機能であり、保健管理的機能、保健教育的機能、健康情報センター的機能、組織活動機能、などがある。保健管理の面では、健康問題の把握と管理・救急処置や休養の提供・感染症や疾病予防・学校環境衛生などがあり、保健教育では、個別な保健指導や健康相談・長期に在室する子ども達の支援などがあげられる。また、情報を収集し、管理することで健康課題を発見できる健康情報センター的役割や、健康活動の中心部として動く組織活動役割も担っている。養護教諭は、このような機能の中で捉えた健康課題や課題解決のための取..]]> Sun, 07 Apr 2013 12:37:34 +0900

【第1課題　第1設題】：学校教育における養護教諭の活動とこれからの養護教諭の役割について考察し説明せよ。 【参考文献】：新養護学概論　　東山書房　　大谷　尚子・中桐　佐智子著 養護概説　　聖徳大学学習指導書 養護教諭の特質を生かした保健学習[350]
第1課題　第1設題 学校教育法によると、養護教諭の役割は「児童の養護をつかさどる」ことであり、専門的立場から児童生徒の保健及び環境衛生の実態を的確に把握して、疾病や情緒障害、体力、栄養に関する問題や、心身の健康に問題を持つ児童生徒の個別の指導にあたることである。また、健康教育の目標は、時代を超えて変わらない健康課題や日々生起する健康課題に対して、一人ひとりがよりよく解決していく能力や資質を身に付け、生涯を通して健康で安全な生活を送ることができるようにすることである。これらを踏まえた上で、養護教諭には、ヘルスプロモーションの視点から活動することが求められている。ヘルスプロモーションは、「人々が自..]]> Fri, 15 Oct 2010 17:44:37 +0900

保健室経営案を作成するにあたり、保健室のどのような機能を生かし作成するのが望ましいか考察し説明せよ。[150]
第２課題　第２設題 心の安らげる空間づくりを目指して 　メンタルヘルスに関する問題やアレルギー疾患等の現代の多様化・深刻化する子どもの健康課題に対応するため｢学校保健法等の一部を改正する法律｣（平成20年法律第73号）が平成20年６月に成立し、21年4月に｢学校保健安全法｣として施行された。今回の改正においては、具体的には、養護教諭を中心に関係職員等と連携した組織的な保健指導や、地域の医療機関との連携による保健管理の充実などが規定されている。この改正に伴い、｢保健指導｣と｢保健管理の充実｣が加わったことに対する見解として、保健室が健康管理施設にすぎないとされていたものが、学校保健全般に関係する..]]> Fri, 16 Feb 2007 00:33:49 +0900

養護教諭の活動には大きく別けて二つに分類される。１つは、養護活動である。これは学校教育の場で疾病や情緒障害、体力低下、栄養不良などの健康問題を持った児童・生徒に対し、専門的立場から与える援助である。つまり、個別的に指導やケアーを行い安心して[360]
　養護教諭の活動には大きく別けて二つに分類される。１つは、養護活動である。これは学校教育の場で疾病や情緒障害、体力低下、栄養不良などの健康問題を持った児童・生徒に対し、専門的立場から与える援助である。つまり、個別的に指導やケアーを行い安心して学校生活を送れるよう援助することである。医療や看護に比べると、同じ医学を基礎とするものではあるが、対象について、養護はむしろ健康者や低いレベルの健康者（通院治療など）を対象とするものである。そして、援助を与える場も学校教育という特性から内容がいっそう教育的であり生活指導的なものとなる。2つ目は、保健活動である。これは、成長期に起こり得ると予想される個別の健康問題の予防を目的にした活動である。さらに、積極的に健康建設を目的とする健康増進活動も含まれ、理想的な健康状態に向けての支援を行う。担当に関しては、養護教諭のみに課せられたものではなくすべての教員の役割 として行うべきものである。しかし、これにもある程度の医学・衛生学要素が必要であるので、一般教員との保健活動の内容に相違点もでてくることある。 　では次に、学校で行われる活動を総称して学校保健という..]]>