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		<title>タグ“養護実習”の公開資料</title>
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		<description>タグ“養護実習”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[養護実習事前指導]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/916761477044@hc22/151982/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sasanoha]]></author>
			<category><![CDATA[sasanohaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Aug 2023 00:41:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/916761477044@hc22/151982/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/916761477044@hc22/151982/" target="_blank"><img src="/docs/916761477044@hc22/151982/thmb.jpg?s=s&r=1692027700&t=n" border="0"></a><br /><br />設題１（事前）：養護実習に向けて、あなたの取り組むべき課題をあげ、それらを遂行するために必要なことを具体的に省察しなさい。

課題の内容は個人の状況に応じて修正して下さい。[256]<br />設題１（事前）：養護実習に向けて、あなたの取り組むべき課題をあげ、それらを遂行するために必要なことを具体的に省察しなさい。

　学校で唯一医学的な専門知識を持つ養護教諭は、その専門的な立場から学校全体の実態や健康課題を常に把握する能力や、その実態に適応した保健管理や保健指導・保健学習などの職務をこなせるほどの幅広い知識を身に付けることが必要となる。養護実習は、これまでの学修で得た「知識」を、実際の教育現場での「実践」と結びつけ、習得することが目的であると考えられる。また、養護教諭は、不登校・保健室登校をしている児童生徒や、心に問題を抱えた児童生徒と関わる機会が多いことから、他の教職員と協力して児童生徒が安心できる居場所をつくれるようなチームワーク力や、カウンセリングに必要なコミュニケーション能力などの資質も重要であると考える。養護実習では、そのような養護教諭の資質が自分自身に備わっているのかを確認する場でもあると考える。
　今回の養護実習において、現時点で大きく２つの課題が挙げられる。１つ目は、臨床実習が行えられていないことによる経験不足である。本来であれば病院での臨床実習の中で、診察..]]></description>

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