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		<title>タグ“障害福祉”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E9%9A%9C%E5%AE%B3%E7%A6%8F%E7%A5%89/</link>
		<description>タグ“障害福祉”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[聖徳大学 障害福祉論Ⅱ　第1課題　評価A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915427143881@hc23/151103/]]></link>
			<author><![CDATA[ by clover127]]></author>
			<category><![CDATA[clover127の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 03 Apr 2023 23:57:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915427143881@hc23/151103/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915427143881@hc23/151103/" target="_blank"><img src="/docs/915427143881@hc23/151103/thmb.jpg?s=s&r=1680533878&t=n" border="0"></a><br /><br />聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース
障害福祉論Ⅱ　第1課題
評価「A」

課題内容：
相談支援専門員の役割について述べなさい。

資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします。[313]<br />相談支援専門員の役割について述べなさい。

　本稿では、相談支援専門員の役割について述べる。
　まず、相談支援専門員とは、障害者の日常生活及び社会生活を総合的に支援するための法律における指定支援事業所に置かれ、障害福祉サービスを申請した障害児・者や地域相談支援を申請した障害者を対象に相談支援を行う者のことである。
　相談支援専門員の役割は事業者によって変わる。
　事業所は、市町村が事業者を指定する指定特定相談支援事業者、指定障害児支援事業者および都道府県知事が事業者を指定する指定特定相談支援事業者の3つに分かれる。
　はじめに、指定特定相談支援事業者における相談支援専門員の役割としては、基本相談支援及び計画相談支援である。
　基本相談支援の内容は、地域の障害者等の福祉に関する問題に対し、障害児・者、障害児の保護者やその介護を行う者からの相談に応じたり、情報提供や助言を行うと同時に、彼らと市町村及び指定障害福祉サービス事業者等との連絡調整等である。
　計画相談支援は、障害福祉サービス等を申請した障害児・者について、サービス利用支援と継続サービス利用支援の実施を行うことである。
　サービス..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害福祉論「三つの障害者手帳について、それぞれの特徴、役割について説明しなさい」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/118161/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 17 Jan 2015 23:22:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/118161/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/118161/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/118161/thmb.jpg?s=s&r=1421504565&t=n" border="0"></a><br /><br />そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。
評価「A」です。[113]<br />第一課題第一設題
　わが国には障害認定制度として、障害者手帳という制度がある。身体障害者手帳・精神障害者保健福祉手帳・療育手帳の3種類が設けられている。発行はいずれも都道府県だが、中核市と政令指定都市は市が発行している。それぞれ特徴と役割について述べる。
　はじめに身体障害者手帳について述べる。身体障害者福祉法第15条により発行される手帳である。役割として身体障害者が障害者総合支援法に基づく福祉サービスを利用する場合に手帳が必要となる。また交通運賃の割引や税の優遇措置、医療費助成などにおいても手帳が活用されている。
特徴として、等級は1～7級まであり数字が小さいほど重度であり、身体障害が重複されている場合、それぞれの障害等級に割り当てられた指数の合計によって等級が定められる。身体障害者手帳にはこのように障害のランクを足せるという特徴がある。また身体障害者福祉法第4条において、この手帳を保持している18歳以上のものを「身体障害者」とする旨が明記されている。このためこの手帳の発行を受けていない身体障害者は他の障害者と違って障害を有するだけでは、法律上「障害者」として認知されないといった特徴..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　S0836　知的障害教育Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112165/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gamushara]]></author>
			<category><![CDATA[gamusharaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Apr 2014 09:24:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112165/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112165/" target="_blank"><img src="/docs/945131633646@hc13/112165/thmb.jpg?s=s&r=1398299084&t=n" border="0"></a><br /><br />C判定です。参考になれば幸いです。

テキストで学習した障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し（その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること）、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。
[325]<br />テキストで学習した障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し（その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること）、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。
今日の障害観は生活モデル（ICF）によって組み立てられることが主流となってきている。その転換点になったのが、２００１年にＷＨＯが出した「国際生活機能分類」（正式名称は「生活機能・障害・健康の国際分類」ICF＝International　Classification of Functioning, Disability and Health）である。これより前、１９８０年に制定された「国際障害者分類」（ICIDH＝International Classification　of Impairments, Disabilities and Handicaps）においては、疾患・変調から「機能・形態障害」が生じ、「能力障害」から「社会的不利」に至るという直線的方向によって、障害が考えられていた。３つの異なるレベルによって障害を捉えたという点で「ICIDH」は評価できるが、疾患・変調によって生活の全てが支配..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害福祉論Ⅱ障害者自立支援のための協議会についてその役割を説明しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106513/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Sep 2013 08:44:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106513/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106513/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/106513/thmb.jpg?s=s&r=1378943067&t=n" border="0"></a><br /><br />そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。
評価「S」です。[113]<br />障害福祉論Ⅱ　第二課題 第一設題
「障害者自立支援のための協議会についてその役割を説明しなさい」
社会福祉の支援のあり方はノーマライゼーションの思想により、施設から地域へという流れが確実となり実践されている。障がい者においても、どんなに重い障がいを持っていても地域の中で暮らしていくことを支援していくこととなっており社会福祉法第４条においても地域福祉の推進が明記されている。地域で「一人」で自立して生活するのではなく、あくまでも「地域の中で」生活をしていくということである。地域での生活は自宅で家族と暮らす、アパート等で一人で暮らす、グループホームなどで共同生活をするなど、人それぞれに沿った生活スタイルがありニーズは多種多様である。
多様なニーズに対応するためには、地域に存在する様々な支援機関を活用し、それらの機関が連携して支援する仕組みが求められる。乳児から高齢までの年齢に合わせた支援、就労・生活などの状況に合わせた支援などの福祉的支援、治療・リハビリテーションなどの医療的支援を含めたトータルな支援体制の構築が求められている。
こうした地域ケアシステムが機能するためにはそれぞれの支援機関が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害福祉論Ⅱ相談支援専門員の役割について述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106512/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Sep 2013 08:44:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106512/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/106512/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/106512/thmb.jpg?s=s&r=1378943067&t=n" border="0"></a><br /><br />そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。[90]<br />障害福祉論Ⅱ　第一課題第一設題
「相談支援専門員の役割について述べなさい」
　障害者総合支援法における「相談支援」とは第五条において基本相談支援、地域相談支援及び計画相談支援をいい、「一般相談支援事業」や「特定相談支援事業」がそれを行うと明記されている。また障害者総合支援法に基づく相談支援の事業の人員及び運営に関する基準等（平成二五年一月一八日厚生労働省令第四号）において、その配置や役割について明記されている。
　相談支援専門員の資格については、その発行・研修開催は各都道府県に設置されている相談支援専門員協会がその役割を担っている。実務経験を５年以上積み、数日間の研修を受けることで資格を得ることができる。
　障がい者支援はノーマライゼーションの理念に基づき、障がい者が希望する地域で自立して生活できる地域社会を目指したものとなっている。障がい者が地域で自立した生活を送るためには様々な専門領域の支援者が連携をとり、調整を図り協働することによって成立しうるものである。
　相談支援専門員配置の意義は障がい者が地域で生活するためにケアマネジメントのプロセスとシステムを活用し、利用者のニーズに基づ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害福祉論Ⅰ　介護保険制度と障がい者福祉制度との関係について説明しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/105974/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 25 Aug 2013 20:49:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/105974/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/105974/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/105974/thmb.jpg?s=s&r=1377431381&t=n" border="0"></a><br /><br />そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。
評価「S」です。[113]<br />障害者福祉Ⅰ 第二課題
「介護保険制度と障がい者福祉制度との関係について説明しなさい」
　平成１２年度に介護保険法による介護保険制度が実施された。それにともなって障害者福祉制度による給付と介護保険利用との関係が検討され続けている。介護保険と障害者福祉施策との適用関係の基本的な考え方は厚労省の通知によって明記されている。平成１２年度に初めて通知され、平成１９年度に改訂、平成２３年度に追加通達がなされている。以下が基本的な考え方である。
障害者についても４０歳以上の者は原則として介護保険の被保険者となる。
６５歳以上の障害者が要介護認定となった場合には重複するサービスは介護保険が優先される。
障害者施策で実施されている在宅サービスのうち介護保険給付にないものについては、障害者施策から提供される。
施設サービスについてはそれぞれ目的、機能が異なっているため障害者施設の利用が必要な場合は介護保険給付を受けられる場合でも障害者施設の利用が認められる。
施設に入所している障害者は被保険者とならない。ただし退所すればサービスをうけることができる。
他にも細かいことなどは以下である。介護保険が利用可能..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第１回　精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99771/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 03 Jan 2013 22:09:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99771/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99771/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/99771/thmb.jpg?s=s&r=1357218591&t=n" border="0"></a><br /><br />課題名は『精神障害者の人権についてまとめ、あなたの考えを含めて述べなさい。』です。
精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。[187]<br />『精神障害者の人権についてまとめ、あなたの考えを含めて述べなさい。』
　世界人権宣言を基礎に、国際人権規約、障害者の権利宣言が採択されたが、当時の日本の解釈は、「精神障害者は医療の対象」で、「障害者」としての認知ではなかった。
そうした状況下、1980年に国際疾病分類、国際障害分類（2001年に国際生活機能分類：ＩＣＦに改定）が公表され、障害構造を理解するツールとして現在も活用されている。
翌年の国際障害者年以降、日本の障害者の定義の狭さ、疾患と障害が併存することの周知が徐々に進んだ。更に1991年の精神病者の保護及び精神保健ケア改善のための諸原則では、強制的な医療に対する患者の自由と権利の存在が示された。
そして2006年に、これまでの宣言等を集約する形で障害者権利条約が採択され、日本でも障がい者制度改革推進会議を中心に関連制度が見直されており、早期批准が望まれる。
現在、欠格条項は法令だけで300以上あると言われ、条例等と合わせると更にその数は多く、その多くは具体的検討のないまま盛り込まれてきた。そうした差別的状況に対する取り組みにより、改善も見られているが、全体としてはまだまだ多..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第１回　精神保健の課題と支援]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99703/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Dec 2012 19:58:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99703/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99703/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/99703/thmb.jpg?s=s&r=1356865100&t=n" border="0"></a><br /><br />課題名は『精神保健への関与と支援について、あなたの考えを述べなさい。』です。精神保健福祉士短期養成課程のレポートです。[179]<br />『精神保健への関与と支援について、あなたの考えを述べなさい。』
　誰もが、大なり小なりの危機と喪失を繰り返し経験しつつ日々の生活を送っており、それはその人が死ぬまで続く。小さな危機はその場、あるいは短期間に処理され克服されていくが、例えば身近な人の死など重大な危機に遭遇した場合の心理的な反応過程については、多くの研究がなされている。
　例えばフィンクは、①衝撃の段階、②防衛的段階、③承認の段階、④適応の段階、の四つの段階で説明している。他にも、エンゲルやデーケンの喪失反応のモデルにおいても、若干の違いはあるものの、フィンクの説明に通ずる考え方である。古来日本における喪の過程が、これら危機モデルや喪失反応と一致するところは非常に興味深い。
　また、死の受容におけるキューブラー・ロスの５段階モデルも前述のプロセスとほぼ共通している。ただし、喪失対象が自分自身の生命であり、自分の死による時間の制限がある点でこれまでのモデルとは異なる。また、すべての人が最終段階に到達するわけではなく、その前に死を迎えることもある。
　障害の受容過程においても、前述の説明と共通する部分が多いと考えられ、コーンは..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者と家族への相談援助活動]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12410/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Dec 2006 21:10:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12410/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12410/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/12410/thmb.jpg?s=s&r=1167480623&t=n" border="0"></a><br /><br />現職務において相談援助活動の割合が多いが、経験を積んで｢慣れてしまった｣自分自身を見直す好機と捉え本課題を選択した。 
　まず、本課題についての基本的考えを述べる。 
現職務において相談援助活動の割合が多いが、経験を積んで｢慣れてしまっ[348]<br />障害者と家族への相談援助活動にあたって、援助者として留意すべき諸点について述べなさい。
　現職務において相談援助活動の割合が多いが、経験を積んで｢慣れてしまった｣自分自身を見直す好機と捉え本課題を選択した。
　まず、本課題についての基本的考えを述べる。
　相談援助活動を行う以前に、障害そのものと障害者や家族についての理解が必要であると考える。この際、全てのスタートは多くの文献を読む机上の学習にあると考えるが、それだけでは知識だけに偏ってしまう危険性がある。筆者の周囲にも数多くの障害者と家族が生活しているが、できるだけ多くそれらの人々と交わり、外から見るだけでなく、同じ目線に近づき、中から社会を見るという視点が必要である。
また、ノーマライゼーションの理念についての理解も必須である。障害者を障害のためにできないことがある人ではなく、できないことを支援すれば普通に生活できる人というように考えることを、こうして学習している時だけでなく、いかなる場面においても自然にそう思えるようになるまで繰り返し学ぶ必要がある。
　次に、具体的な点について、障害児とその家族の理解を中心に述べる。
　一つ目は、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 障害者の就労について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431912401@hc05/8107/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuika0331]]></author>
			<category><![CDATA[yuika0331の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 23 Apr 2006 11:59:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431912401@hc05/8107/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431912401@hc05/8107/" target="_blank"><img src="/docs/983431912401@hc05/8107/thmb.jpg?s=s&r=1145761194&t=n" border="0"></a><br /><br />現在、自立支援法の中で一般就労への道すじを作ろうとしている。しかし、その中身は伴っていない。まったくわかっていないのが現状である。
その中で一般就労と福祉的就労の線引きを図ろうとしていた。最初の自立支援法案では、一般就労のみが優先されてき[356]<br />現在、自立支援法の中で一般就労への道すじを作ろうとしている。しかし、その中身は伴っていない。まったくわかっていないのが現状である。
その中で一般就労と福祉的就労の線引きを図ろうとしていた。最初の自立支援法案では、一般就労のみが優先されてきた。後から「生きがい」という言葉を足しているが、今回の法案はお金を落とすことを重要としている考えを国側が示しているということである。障害者本人の障害程度によっては、福祉的就労は本人にとって生きがいになっている場合もある。障害者自身の社会参加を否定するような政策はやめるべきである。なりたくて誰もが障害者になったわけではないのである。
一般就労では「法定雇用率」が..]]></description>

		</item>

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