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		<title>タグ“野球”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E9%87%8E%E7%90%83/</link>
		<description>タグ“野球”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[【2021年度】日大通信 国語学概論MB メディア 最終試験 S評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/147527/]]></link>
			<author><![CDATA[ by piyocolate]]></author>
			<category><![CDATA[piyocolateの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Feb 2022 11:04:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/147527/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/147527/" target="_blank"><img src="/docs/927909806784@hc19/147527/thmb.jpg?s=s&r=1644631458&t=n" border="0"></a><br /><br />【2021年度】日大通信 国語学概論MB メディア 最終試験  S評価

日本大学通信教育部 国語学概論 メディア授業 最終試験問題と解答例です。

合格することができるよう参考としてください。お役に立てると幸いです。

参考文[306]<br />【2021年度】日大通信国語学概論MBメディア最終試験S評価

１、位相語・隠語・集団語と考えられるものの具体例を２例挙げ、それぞれについて使用場面・集団の性質・意味説明とともに採点者に伝わるように示しなさい。

　①　アンダースロー/サブマリン
使用場面：　野球
集団：　野球関係者
意味：　ピッチャーの投球フォームの一つで、地面すれすれのリリースポイントからボールを斜め上に投げ上げるフォームのことを、アンダースロー（下手投げ）といいます。また、ボールをリリースするときに身体が沈むこと、ボールが下から上に上がってくることから、サブマリン（潜水艦）ともいいます。ただしアンダースローは和製英語であり、メジャーリーグではsubmarineと呼びます。

　②　サヨナラ
使用場面：　野球
集団：　野球関係者
意味：　野球の９回ウラ、または延長最終回ウラの攻撃で、後攻のチームに決勝点が入ることによりスリーアウトにならずに試合が終了することをいいます。試合終了により帰宅できることから「さようなら」&rArr;「サヨナラ」と変化しています。サヨナラにより終了した試合のことを「サヨナラゲーム」、サヨナラを決めた..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[星槎大学「野球」R試験レポート、評価S]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920292523027@hc21/146748/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Moritoku]]></author>
			<category><![CDATA[Moritokuの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 05 Dec 2021 11:02:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920292523027@hc21/146748/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/920292523027@hc21/146748/" target="_blank"><img src="/docs/920292523027@hc21/146748/thmb.jpg?s=s&r=1638669729&t=n" border="0"></a><br /><br />「野球」のR試験レポートです。
ご参考になれば幸いです。[81]<br />野球、Ｒ試験レポート
課題内容：野球のスクーリングを通して「打つ」「捕る」「投げる」の技術について指導するポイントを具体的に挙げ、記述してください。※文字数は1200～1600字程度を目安として、作成してください。

①「打つ」技術のポイント
まずはバットを握る際に、右バッターであれば右手の指の第２関節と左の指の第２～３関節の間を合わせて握るようにする。この位置で握ると柔らかく手首が使えるようになる。バットのグリップの角度であるが、前腕とバットの角度が９０度になるようにバットを握り、常にこの角度を保ったままスイングするように努めていく。鈍角になると、いわゆるドアスイングの形になるし、鋭角になりすぎると振り遅れる原因となるためである。
足のスタンスに関しては、肩幅よりもやや広めで構えるようにする。左右の足に均等に体重をかけ、重心は真ん中に置く方がタイミングがとりやすくなる。軽く膝を曲げ、上体は前から見ると状態がやや前かがみになるような形で構える。バットのグリップは傘をさす時のあたりの位置に構える。
投手が投球を始める際に、打者はテイクバックを始め、軸足（右打者は右足）に体重を移し始める。..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[スポーツ科学　2026 冬期スクーリング　2026年　佛教大学通信　95点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921428719525@hc21/144819/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 京都大学卒　現役教師]]></author>
			<category><![CDATA[京都大学卒　現役教師の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 19 Jul 2021 23:08:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921428719525@hc21/144819/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921428719525@hc21/144819/" target="_blank"><img src="/docs/921428719525@hc21/144819/thmb.jpg?s=s&r=1626703700&t=n" border="0"></a><br /><br />スポーツ科学　2026冬期スクーリング　2026年　佛教大学通信　95点
1600字程度指定
レポート作成の参考にご活用ください。[165]<br />課題　授業内容を振り返り、学んだことや、さらに各自が持ち帰って深めた内容を整理して、自分なりの『スポーツのなぜ』をつくり提出しよう。

★「運動が苦手な人でもスポーツを続ければ続けるほど運動能力が上昇するのはなぜか」

　私は幼少期から小学校４年生まで、周りの友だちと比べると運動が苦手であった。運動会では、徒競走で毎回ビリであった。そのような苦い思いを重ねるたびに運動は嫌いになり、スポーツに対しての関心は皆無であった。
そんな私が小学校４年生の時に父の勧めで野球部に入部した。小学校５年生の時、スポーツテストで行われる20mシャトルランで嬉しい結果が得られた。その結果とは「学年1位」という記録である。この記録のおかげで、運動に対する苦手意識が払拭された。同時に、野球というスポーツに感謝の念を抱いた。
中学校では、テニス部に入部した。小学校の野球部ではずっと補欠だった私が、中学校のテニス部では、団体戦のレギュラーにはなれなかったものの、個人戦には毎回出場できた。ちなみに、小学校のスポーツテストではCランクだったが、中学校のスポーツテストでは、Bランクをとれた。
高校では、バドミントン部に入..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信 令和2年度（2020年度） 第１回科目修得試験 英作文II S評価 解答例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/141147/]]></link>
			<author><![CDATA[ by piyocolate]]></author>
			<category><![CDATA[piyocolateの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 04 Jul 2020 13:17:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/141147/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/141147/" target="_blank"><img src="/docs/927909806784@hc19/141147/thmb.jpg?s=s&r=1593836255&t=n" border="0"></a><br /><br />令和2年度 第１回科目修得試験 英作文II S評価 解答例です。試験会場で、当日いきなり合格できるレベルの5パラグラフのエッセイを書くことは大変難しいと思います。この教科は、過去問から同じテーマが出題されることが多く、また2問のうち１つだけ[340]<br />日大通信令和2年度（2020年度）第2回科目修得試験 英作文II　S評価 解答例

Write a five paragraph essay in English. Select one of the themes below and develop your topic. Make sure to give your essay a title. 
　5段落のエッセイを英語で書いてください。 以下のテーマのいずれかを選択して、トピックを作成してください。 必ずエッセイにタイトルを付けてください。
1．Sports
2．Japanese food

How to enjoy watching baseball games
　野球観戦の楽しみ方

I am not good at playing sports. But I love watching sports. Especially, I am a fan of a local baseball team, the Fukuoka Softbank Hawks. I sometimes go to a stadium to chee..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Z1002 スポーツ論入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942328942915@hc14/116514/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ダンディー]]></author>
			<category><![CDATA[ダンディーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 17 Oct 2014 22:53:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942328942915@hc14/116514/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942328942915@hc14/116514/" target="_blank"><img src="/docs/942328942915@hc14/116514/thmb.jpg?s=s&r=1413553980&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育
Z1002 スポーツ論入門
第1設題「自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。」
B評点レポートです。参考として学習にお役立てください。[308]<br />自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。
　健康の為。そのスポーツが好きだから。友人と楽しみたいから。人がスポーツに取り組む動機や目的は様々です。そして、スポーツに熱中し打ち込むなかで新たな動機や目的が生まれます。さらに、目的の達成や動機を満たす為にスポーツに取り組むなかで、またはその結果、スポーツを通して様々なものを獲得していることに気が付きます。私はこのことがスポーツの最大の魅力だと考えます。
　私が初めてスポーツに出会ったのは小学3年生の時です。友人に誘われ、野球経験者の父親にも勧められたことがきっかけで、地元のスポーツ少年団の野球部に入部しました。自らの意思で始めたわけではないが、野球というスポーツは私のその後の人生においてとても重要なものとなり、野球を通して様々なことを学び獲得してきたと考えています。小学3年生で野球を始めて以来、高校3年生まで9年間野球部に所属し野球を続けてきました。現在も友人と草野球チームを設立し、月に何度かの練習や他チームとの試合を楽しんでいます。もちろん野球を続けてきたなかでは楽しいこと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会システム工学と技術経営最終課題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazukichi_0914/73277/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichi]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Nov 2010 01:02:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazukichi_0914/73277/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazukichi_0914/73277/" target="_blank"><img src="/docs/kazukichi_0914/73277/thmb.jpg?s=s&r=1288886578&t=n" border="0"></a><br /><br />テーマ：どのような社会システムイノベーションを起こすか
既存の社会システムをベースにしてもよい。どのような仕組みが考えられるか。対象：野球[206]<br />社会システム工学と技術経営　最終課題　1/30締切
テーマ：どのような社会システムイノベーションを起こすか
既存の社会システムをベースにしてもよい。どのような仕組みが考えられるか。
対象：野球
　野球は、日本ではメジャーなスポーツだが、オリンピックの対象から外れてしまうことを見ても、国際的にみると普遍的なスポーツではないといえる。野球をより国際的なスポーツにするためには何が必要か考えてみる。
　たしかにアジアやアメリカでは、多数のファンを抱え、商業的にも成功している野球だが、国際的な枠組みでの野球というシステムは不完全だ。たとえば、サッカーでいうところのFIFAにあたる国際連盟のIBAFには、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソフトボールについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946025427263@hc13/104986/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yo_bumper]]></author>
			<category><![CDATA[yo_bumperの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 17 Jul 2013 23:46:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946025427263@hc13/104986/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946025427263@hc13/104986/" target="_blank"><img src="/docs/946025427263@hc13/104986/thmb.jpg?s=s&r=1374072383&t=n" border="0"></a><br /><br />ソフトボールのルールについてのレポートです。[66]<br />スポーツ実習Ⅰ
ソフトボールについて
2013年５月
学部学科　名前
守備位置と名称と一般的な背番号
背番号
ポジション名
日本語名
英略表記
1
ピッチャー
投手
P
2
キャッチャー
捕手
Ｃ
3
ファーストベースマン
一塁手
１Ｂ
4
セカンドベースマン
二塁手
２Ｂ
5
サードベースマン
三塁手
３Ｂ
6
ショートストップ
遊撃手
ＳＳ
7
レフトフィールダー
左翼手
ＬＦ
8
センターフィールダー
中堅手
ＣＦ
9
ライトフィールダー
右翼手
ＲＦ
守備位置
距離
投球板～ホームベース間：14.02m
塁間：18.29m
ホームベース～外野フェンス間：68.58ｍ以上
ホームベース～２塁ベース間：25.86m
投球に関するルール
セット(投球準備)
・両足を投手板に触れる
・一塁と三塁に両肩を合わせる・身体の前面で球を両手で持つ・１秒以上１０秒以内、完全に停止する
正しい投球
・打者に対して下手投げで、手と手首が体側線を通過しながら球を離す
・打者に対して自由足を一歩前方に踏み出すと同時に投球を完了する
・自由足を踏み出す範囲は、投手板の前方延長線でなければならない
・投球動..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理統計法　「下記の言葉をすべて用いながら、統計的仮説検定について述べよ。「母集団」・「標本」・「帰無仮説」・「対立仮説」・「有意水準」なお、言葉を用いる順番は特に指定しない。」　課題レポートＡ判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 健康運動指導士]]></author>
			<category><![CDATA[健康運動指導士の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Apr 2012 14:32:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956159808610@hc10/92832/" target="_blank"><img src="/docs/956159808610@hc10/92832/thmb.jpg?s=s&r=1335331966&t=n" border="0"></a><br /><br />統計的仮説検定とは、母集団から無作為に取り出した標本から得られた代表値の特徴が、標本のみの特徴であるのか、それとも母集団の特徴を反映したものであるのかを、統計的手法を用いて客観的に決定するための一連の手続きのことである。
　心理学の研究論文[358]<br />「下記の言葉をすべて用いながら、統計的仮説検定について述べよ。「母集団」・「標本」・「帰無仮説」・「対立仮説」・「有意水準」なお、言葉を用いる順番は特に指定しない。」
　統計的仮説検定とは、母集団から無作為に取り出した標本から得られた代表値の特徴が、標本のみの特徴であるのか、それとも母集団の特徴を反映したものであるのかを、統計的手法を用いて客観的に決定するための一連の手続きのことである。
　心理学の研究論文においても、統計的仮説検定は非常に頻繁に用いられており、心理学の研究論文の内容を理解する上でも、統計的仮説検定に関する理解は非常に重要である。
　今回、私が調べたいテーマは、&ldquo;夏の全国高校野球選手権大会（以下、夏の高校野球）における東北・北海道と関東以南の高校との野球の実力差&rdquo;とする。過去15年の成績をみると東北・北海道の高校が優勝したのは2004・2005年駒大苫小牧（北海道代表）の計2回である。高校野球では、冬季の練習環境の問題などにより東北・北海道の高校が優勝することは難しいとされていた。しかしながら、最近では練習環境の改善や練習内容の工夫、優秀な指導者の配置や徹底された指導に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ボールカウントボード]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957663207440@hc09/88159/]]></link>
			<author><![CDATA[ by vostok]]></author>
			<category><![CDATA[vostokの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 16 Nov 2011 15:28:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957663207440@hc09/88159/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957663207440@hc09/88159/" target="_blank"><img src="/docs/957663207440@hc09/88159/thmb.jpg?s=s&r=1321424883&t=n" border="0"></a><br /><br />友人からのリクエストがあり、野球のボールカウントボードを作ってみました。マクロを利用するといろいろと問題があるかと思うので、パワーポイントを使って作りましたｗ　野球のボールカウントをするものです。作ったあとで知ったのですが、今はBSO表記が[354]<br />ボールカウントボード
使い方
ストライクの時は「S」を、ボールの時は「B」をアウトの時は「O」をそれ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[スポーツ論入門 B判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954375452235@hc10/79411/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Nosu]]></author>
			<category><![CDATA[Nosuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 02 Mar 2011 12:28:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954375452235@hc10/79411/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954375452235@hc10/79411/" target="_blank"><img src="/docs/954375452235@hc10/79411/thmb.jpg?s=s&r=1299036518&t=n" border="0"></a><br /><br />&rArr;自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものについて

　私は、中学生時代から現在も続けている野球により得た内容を記述していく。
　小学校時代、友人たちが多くスポーツ少年団という野球チームに所属し、そ[354]<br />&rArr;自己のスポーツ（身体運動）体験を通して獲得したもの、現在、獲得しようとしているものについて
　私は、中学生時代から現在も続けている野球により得た内容を記述していく。
　小学校時代、友人たちが多くスポーツ少年団という野球チームに所属し、その影響により、私も一度は所属し野球をし始めた。しかし、私は長距離走が苦手で、体力に自信がなかった。スポーツ少年団で、地域のマラソン大会に参加する機会があり、長距離走の苦手な私は、このときに、スポーツ少年団を辞めてしまった。スポーツ少年団を辞めてしまったが、体育の時間などでする野球やソフトボールでバットを持って打つという動作が好きであった。
中学生になり、打って遠くに飛ばすという行為再び野球がしたいと思い、野球部に所属した。部活動の休日が年に、６日ほどしかなく、毎日が野球漬けで、体力的・精神的にも厳しかった。しかし、同級生の仲が良く、お互いを意識し、励ましあい、厳しい練習であったが楽しい野球生活を送ることができた。現在になって、同級生が集まり、草野球チームをつくって野球を楽しめるのも、あきらめないで野球を続けてきたからであると考える。
その他の出来事で..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際スポーツ運動　提出用]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960206969497@hc09/52712/]]></link>
			<author><![CDATA[ by katsukei0827]]></author>
			<category><![CDATA[katsukei0827の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 16:27:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960206969497@hc09/52712/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960206969497@hc09/52712/" target="_blank"><img src="/docs/960206969497@hc09/52712/thmb.jpg?s=s&r=1247988423&t=n" border="0"></a><br /><br />野球の国際スポーツとしての未来
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今回は、北京オリンピックを最後に正式種目から姿を消すことになった野球について、現在世界的にどのように普及しているのか、また復活のためにどのような活動が行[356]<br />　　　　　　　　　　　　野球の国際スポーツとしての未来
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今回は、北京オリンピックを最後に正式種目から姿を消すことになった野球について、現在世界的にどのように普及しているのか、また復活のためにどのような活動が行われているのかを中心にのべたいと思う。
野球が五輪種目になってから除外されるまで
　野球は、1904年のセントルイス五輪からデモンストレーション・スポーツとしては近い行われ、1984年ロサンゼルス五輪、1988年ソウル五輪では公開種目として行われた。そして1992年のバルセロナ五輪から正式種目として行われるようになった。
　しかし、2005年7月、スリム化のための種目数縮小が行われなければならない状況の中、2005年7月のIOC総会において、野球とソフトボールの存続の是非を問う投票が行われ、賛成５０、反対54という僅差で反対が上回り、2012年ロンドン五輪での正式種目除外が決まった。2006年2月にはロンドン五輪での正式種目復帰を目指し再投票を求める緊急動議が出されたが、「再投票を行うか否か」という問いで過半数を獲得することが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ジャイロボールについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34616/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kk0117]]></author>
			<category><![CDATA[kk0117の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Jan 2009 22:45:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34616/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34616/" target="_blank"><img src="/docs/960175064221@hc09/34616/thmb.jpg?s=s&r=1232631956&t=n" border="0"></a><br /><br />健康・スポーツ科学講義レポート
～魔球ジャイロボール～
ジャイロボールとは
ジャイロボールは、近年になり手塚一志らに存在が指摘された野球の球種である。進行方向に回転軸が向いておりライフル弾のように螺旋回転しながら直進する。ボールの握り[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[アメリカのスポーツ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963281046812@hc08/18814/]]></link>
			<author><![CDATA[ by enjoy-my-life]]></author>
			<category><![CDATA[enjoy-my-lifeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 28 Jan 2008 19:06:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963281046812@hc08/18814/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963281046812@hc08/18814/" target="_blank"><img src="/docs/963281046812@hc08/18814/thmb.jpg?s=s&r=1201514765&t=n" border="0"></a><br /><br />American Sports
There are a lot of sports all over the world. Human being has been doing those sports for long years. Fo[120]<br />American Sports
There are a lot of sports all over the world. Human being has been doing those sports for long years. For example, we do soccer, basketball, baseball and boxing, golf and so on. But there are not only competitions. For example, &quot;hunting&quot; &quot;billiards&quot; and horse racing are also sports. And our human being is very good at doing them or like them. Sometimes we can watch sports and take them as a topic to talk with each other. So I can say there are few people who don&#039;t like sports. No..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[これだから私立学校は嫌いだ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431756601@hc05/14734/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuukison]]></author>
			<category><![CDATA[yuukisonの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 17:30:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431756601@hc05/14734/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431756601@hc05/14734/" target="_blank"><img src="/docs/983431756601@hc05/14734/thmb.jpg?s=s&r=1194597037&t=n" border="0"></a><br /><br />これだから私立学校は嫌いだ。
　高校野球の特待生問題を巡り、日本学生野球憲章に抵触しているとして高野連に申告した学校が数百校に上っている。全てが私立高校だ。
　残念なことに、野球のみならず、各大会においては「私高公低現象」が見られる。資金力[356]<br />これだから私立学校は嫌いだ。
　高校野球の特待生問題を巡り、日本学生野球憲章に抵触しているとして高野..]]></description>

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			<title><![CDATA[野球とマンガ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431296201@hc06/5620/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minopon]]></author>
			<category><![CDATA[minoponの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 22 Jan 2006 01:25:38 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431296201@hc06/5620/" target="_blank"><img src="/docs/983431296201@hc06/5620/thmb.jpg?s=s&r=1137860738&t=n" border="0"></a><br /><br />戦後の野球とマンガ
　戦前、子どもマンガにおいてスポーツ物というジャンルはまだ生まれていなかったが、主人公たちが野球をするエピソード、小道具としてのバットやグローブ、野球ネタの笑いなどはよくみられた。「のらくろ」を始め、動物たちは野球を楽[356]<br />野球とマンガ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
戦後の野球とマンガ
　戦前、子どもマンガにおいてスポーツ物というジャンルはまだ生まれていなかったが、主人公たちが野球をするエピソード、小道具としてのバットやグローブ、野球ネタの笑いなどはよくみられた。「のらくろ」を始め、動物たちは野球を楽しんだし、「冒険ダン吉」が南の島の先住民たちの背中に番号をつけるというエピソードも野球の背番号からの発想だった。だが、戦争への突入という時代の変化にいち早く対応せざるをえなかったのは児童雑誌だった。非常時にふざけたり、笑ったりしてはならないと、マンガは誌面から消えていき、同時に敵性（アメリカ）スポーツの野球もとりあげられることはなくなった。 　マンガが、そして野球が甦るのは戦後すぐだった。昨日までもてはやされていたものがダメになり、禁止されていたものが解放されるという反転。そしてマンガと野球は一気に子どもたちに愛される存在へと変わっていったのである。粗末なオモチャ本的なマンガの中でも、野球は取り上げられていた。なといってもそれは新しい支配者アメリカが喜んで認めた、アメリカを体..]]></description>

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			<title><![CDATA[日本プロ野球人気低迷とポストモダン的経営]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432199101@hc05/5612/]]></link>
			<author><![CDATA[ by muraking]]></author>
			<category><![CDATA[murakingの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 21 Jan 2006 22:54:04 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432199101@hc05/5612/" target="_blank"><img src="/docs/983432199101@hc05/5612/thmb.jpg?s=s&r=1137851644&t=n" border="0"></a><br /><br />・はじめに
　近年の日本プロ野球界の人気不振の影響は、遂に球団合併という形で世に現れだした。2004年の野球界は、まさにこれまでの野球界のあり方を問い直す議論を進めるための起爆剤を得たのだ。しかし、合併や新規参入で当面の事なきを得たものの[348]<br />日本プロ野球人気低迷とポストモダン的経営
・はじめに
　近年の日本プロ野球界の人気不振の影響は、遂に球団合併という形で世に現れだした。2004年の野球界は、まさにこれまでの野球界のあり方を問い直す議論を進めるための起爆剤を得たのだ。しかし、合併や新規参入で当面の事なきを得たものの、いまだ根本原因である人気低迷の打開策は打ち出されていないように思われる。当レポートでは、翳りある日本野球人気と、対照的に思われるサッカー人気、その両者の相違点から野球人気の復活のための打開案を探りたいと思う。
・野球とサッカーの行為の違い
　片や人気がなく、日本リーグでさえ客が入らない野球界と、国内・海外の違いなく親しまれているサッカーとでは、一体どのような違いがあり、人気に影響しているのだろうか。ここでは、その行為について検証してみる。まず競技人数は、野球は９人制で、サッカーは１１人、単純に人数だけ見るとサッカーの方が「やりづらい」。というのは、人数に関してはその競技を行う本人達、つまりプロ選手であるが、野球の競技人数の「少なさ」が人気に影響しているとは考えにくい。また、競技を行うのはなにもプロ選手だけでは..]]></description>

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			<title><![CDATA[スポーツビジネス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432149901@hc05/1898/]]></link>
			<author><![CDATA[ by plalahina]]></author>
			<category><![CDATA[plalahinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Jul 2005 17:07:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432149901@hc05/1898/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432149901@hc05/1898/" target="_blank"><img src="/docs/983432149901@hc05/1898/thmb.jpg?s=s&r=1122624448&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートでは、自身が関わってきた業務をとおして、「スポーツビジネスにおいて、『カネ』を生み出す源泉はどこにあるのか」について少し論じてみたいと思う。
これまでの業務を通して、私なりに感じたのは、最近日本でも良く耳にするようになった言葉、[356]<br />■「スポーツビジネスにおいて、『カネ』を生み出す源泉はどこにあるのか」について自論
を述べよ。 
本レポートでは、自身が関わってきた業務をとおして、「スポーツビジネスにおいて、『カ
ネ』を生み出す源泉はどこにあるのか」について少し論じてみたいと思う。 
これまでの業務を通して、私なりに感じたのは、最近日本でも良く耳にするようになっ
た言葉、「スポーツビジネス」とは、これまでの「ビジネス」とは異なった概念であるとい
うことである。「スポーツビジネス」と「ビジネス」の大まかな違いとして感じることは 2
点。一つ目は、ライバル企業なしでは存在出来ないのが、「スポーツビジネス」ではないだ
ろうかということ。二つ目は、「ビジネス」は有形価値（経済的資産、利潤など）だけども、
「スポーツビジネス」は無形価値（ブランド、イメージなど）だと言うことである。 
サッカーでも野球でも、フットボールでも、スポーツは予測不可能であり、何が起こる
か分からない。家電製品のように感覚で触れる事が出来ない。そこにビジネスには無い面
白さがあり、それがスポーツビジネスを確立させているのではないだろうかと感じる。 
欧..]]></description>

		</item>

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