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		<title>タグ“遺伝”の公開資料</title>
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		<description>タグ“遺伝”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[理科概論　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/919814511436@hc21/154935/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tatsuuuuuu]]></author>
			<category><![CDATA[tatsuuuuuuの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 May 2025 14:02:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/919814511436@hc21/154935/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/919814511436@hc21/154935/" target="_blank"><img src="/docs/919814511436@hc21/154935/thmb.jpg?s=s&r=1747112525&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学の科目最終試験です。
働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。
その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうと
そこから進めていくのがなかなか難しいです。
そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて
精神的にも時間[340]<br />　生命領域における「多様性」と「生命の連続性」は、生物がどのように環境に適応し、進化してきたかを理解するための基盤である。　
　「現在認知されている生物は150万種とも言われている。これらはおよそ39億年前に始まった「共通」な祖先から、進化していった結果、今日の「多様」な生物が出現してきたと言われている。言い換えれば、現存の生物の多様性の中には、遺伝情報を次世代に受け継ぎ、世代交代を繰り返すことによって、生命を更新していくという共通性がその根底にあるのが生命の連続性である。」（p.84）とある。
　生物が，共通の祖先のもと、長い年月をかけて世代を重ねる間に形質が変化し進化をしていく中で形やはたらきは異なっても，基本的なつくりは同じで，もとは同じものであったということである。
　例えば、昆虫を例にすると、色・形・大きさなどの特徴が異なっても
「育ち方：卵&rarr;幼虫（&rarr;さなぎ）&rarr;成虫」や「頭・胸・腹・6本の脚」など、昆虫の共通点があることが分かる。
　生命の連続性は、種が時間を経てどのようにして存続してきたのかを示している。生命は進化を通じて変化し続けるが、その変化には遺伝子の継承や環境への適..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[明星大学　通信　発達心理学　1単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/922910047687@hc20/149534/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星の右腕]]></author>
			<category><![CDATA[明星の右腕の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2022 18:03:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/922910047687@hc20/149534/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/922910047687@hc20/149534/" target="_blank"><img src="/docs/922910047687@hc20/149534/thmb.jpg?s=s&r=1662109437&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】
１．発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を４つ説明したうえで、
     人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。
２．乳児の発達の特徴を運動機能[338]<br />【課題】
１．発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を４つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。
２．乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動（情緒）発達の側面から説明しなさい。

１　本稿では、発達を規定する遺伝と環境に関する4つの説について述べたうえで、人間の発達の特徴を述べる。
　発達において、遺伝によって規定されるのか、あるいは環境に影響されるかという論争において４つの説を述べる。1つ目は環境優位説である。これは、生後の環境における学習によってどのようにも育てられるという、環境からの働きかけを重視する主張である。2つ目は、成熟優位説である。これは、発達が遺伝的要素である程度決められ、環境は成熟状態を迎えるまでは無関係であると、環境優位説を批判している。3つ目は、輻輳説である。これは、遺伝か環境のどちらか一方が発達の要因となることを否定し、つねに遺伝と環境のどちらも関与することを主張している。遺伝と環境が独立して関与し、その相対的寄与率はさまざまであるとしている..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[周期性四肢麻痺]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149262/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sengoro]]></author>
			<category><![CDATA[sengoroの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Aug 2022 15:15:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149262/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149262/" target="_blank"><img src="/docs/930858578376@hc18/149262/thmb.jpg?s=s&r=1659939344&t=n" border="0"></a><br /><br />周期性四肢麻痺
周期性四肢麻痺(しゅうきせいししまひ、英: Periodic Paralysis,
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[隔世遺伝]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149240/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sengoro]]></author>
			<category><![CDATA[sengoroの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Aug 2022 11:08:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149240/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149240/" target="_blank"><img src="/docs/930858578376@hc18/149240/thmb.jpg?s=s&r=1659665331&t=n" border="0"></a><br /><br />隔世遺伝
隔世遺伝かくせいいでんとは、個体の持つ遺伝形質が、その親の世代では発現しておらず、祖
父母..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[優性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149238/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sengoro]]></author>
			<category><![CDATA[sengoroの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 Aug 2022 17:06:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149238/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/149238/" target="_blank"><img src="/docs/930858578376@hc18/149238/thmb.jpg?s=s&r=1659600376&t=n" border="0"></a><br /><br />優性
優性ゆうせいは、有性生殖の遺伝に関する現象である。一つの遺伝子座に異なる遺伝子が共存
したとき、形質の現れやすい方優性、dominantと現れにくい方劣性れっせい、recessiv
eがある場合、優性の形質が表現型として表れる。
「優性」「劣性」という表現は、優れた遺伝子、劣った遺伝子、といった誤解を招きやすいことか
ら、2017年9月より、日本遺伝学会は優性を「顕性」、劣性を「潜性」という表現に変更すること
を決定し、2021年に中学教科書の記述も変更された。
一般的な植物や動物においては、遺伝子は両親からそれぞれ与えられ、ある表現型について一対を
持っている。この時、両親から同じ遺伝..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[糖尿病（人体の構造と機能及び疾病）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141787/]]></link>
			<author><![CDATA[ by powder.snow]]></author>
			<category><![CDATA[powder.snowの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Sep 2020 08:07:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141787/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141787/" target="_blank"><img src="/docs/931360084002@hc18/141787/thmb.jpg?s=s&r=1599433664&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信教育のレポート。人体の構造と機能及び疾病で糖尿病について書いています。そのままの提出はお控えください。[174]<br />No.1 
科目名 氏 名 
400 字 
社会福祉士通信課程 
自 分 に は 関 係 な い と 考 え が ち だ が 、 糖 尿 病
患 者 は 厚 生 労 働 省 20 14 年 国 民 調 査 で は 31 6 万
60 00 人 と 年 々 増 加 傾 向 に あ り 、 糖 尿 病 に な る
可 能 性 の あ る 予 備 軍 も 2 千 万 人 を 超 え て い る
と い わ れ て い る 。 
糖 尿 病 と は 、 糖 分 （ ブ ド ウ 糖 ） を 燃 焼 す る
た め に 必 要 な ホ ル モ ン で あ る イ ン ス リ ン が 膵
臓 か ら 出 さ れ る が 、 分 泌 不 足 や 作 用 不 足 に よ
り 血 糖 値 が 異 常 に 高 く な る 状 態 の こ と で あ る 。
血 糖 値 と は 血 液 中 の 糖 分 の 濃 度 の こ と で 、 健
康 な 人 の 血 糖 値 は 空 腹 時 で 80 ～ 11 0m g/ dl 程 度 。
食 事 を し 、 消 化 吸 収 し 、 ブ ド ウ 糖 が 血 液 中 に
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2017年　生物学概論１　1・2単位セット]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939540925042@hc15/129854/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maru9714]]></author>
			<category><![CDATA[maru9714の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 Jun 2017 11:23:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939540925042@hc15/129854/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939540925042@hc15/129854/" target="_blank"><img src="/docs/939540925042@hc15/129854/thmb.jpg?s=s&r=1498616629&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学　合格済みレポート　2017年対応
課題：１単位目　1．細胞膜構造に関する「流動モザイクモデル」を解説せよ。２．抗生物質に耐性をもつ細菌が増える過程を解説せよ。
２単位目１．「ヒトゲノムプロジェクト」と、その意義について解説せよ[342]<br />生物学概論１
【1単位目】
1．細胞膜構造に関する「流動モザイクモデル」を解説せよ。
２．抗生物質に耐性をもつ細菌が増える過程を解説せよ。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
１．必要なら図などをまじえてもよい。
２．解説には耐性菌が生まれる仕組みと増える仕組みを含むこと。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
１、流動モザイクモデルとは1972年にシンガーとニコルソンによって発表された生体膜の模型図（モデル）を示す。リン脂質分子の二重層からなり、親水性（リンなど）の部分を外側に向け、疎水性部分（炭化水素鎖など）を内側に挟み込むように向い合い、それらは活発に動きまわっている。また、タンパク質は二重膜の表面や内部、上下に貫通するようにモザイク状に入り混じっており、脂質・タンパク質ともにこの二重膜内を自由に動ける（流動性をもつ）。
　　膜を貫通しているタンパク質は特定の物質（イオンや炭水化物など）の取り込みや排出の制御を行っている（イオンポンプタンパク質、チャネルタンパク質）。その他、細胞と細胞を結合させるタンパク質も存在する。また、糖タンパク質・糖脂質は、細胞認識や免疫反応における受容体として働き、膜構造の安定化の働きも担っている。また、膜の流動性には、コレステロールが大きく関与し、コレステロールの割合が多い膜は流動性が低くなり膜が安定化される。
図１　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図２　リン脂質
参照元
図１・２　加藤研究室　http://sci-tech.ksc.kwansei.ac.jp/~skato/r-content_1.html
２、抗生物質とは、微生物が作り出す、他の微生物や細胞の発育・代謝を阻害する物質を示し、広義には抗ウィルス剤や抗真菌剤、抗がん剤も含む。作用としてDNA複製阻害，RNA合成阻害，タンパク質合成阻害，細菌細胞壁合成阻害作用などをおこし、他の微生物や細胞の発育阻害を行う。
抗生物質耐性の原理は、抗生物質を不活性化させる（抗生物質を壊す）酵素の遺伝子配列を獲得する方法（不活性化）や、抗生物質がターゲットとするアミノ酸やタンパク質の遺伝子配列に変異が起こり抗生物質がそれらをターゲ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[こどもの保健Ⅰ　設題１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/128884/]]></link>
			<author><![CDATA[ by もすもす]]></author>
			<category><![CDATA[もすもすの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Apr 2017 18:12:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/128884/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/128884/" target="_blank"><img src="/docs/936789307454@hc16/128884/thmb.jpg?s=s&r=1491901953&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。
参考にしてください。[59]<br />設題１　小児の身体発育に関する問題点について、肥満のメカニズムを考慮しつつ肥満防止対策について論述してください。
　
　現在、大人の代表的な病気とされてきた生活習慣病が子どもにも広がっており、５人に１人の子どもが生活習慣病予備軍と言われている。その要因の一つが小児肥満である。小児肥満の原因として現代の食習慣をはじめとする生活環境の乱れがあげられる。飽食の時代を反映し、子ども達が好きな食べ物を好きなだけ食べられるようになったこと、日本の食生活が欧米化し、動物性脂肪の過剰摂取やコレステロールの上昇が指摘されている。また、テレビやゲームに没頭することにより自然の中で遊ぶ機会が減り、体を動かさなくなったことや、睡眠時間が不規則になったことも原因としてあげられる。　肥満とは、身体に脂肪が必要以上に蓄積されている状態である。「単に体重が増加したものでなく、過剰に脂肪組織が蓄積した状態」と定義されている。私たちが摂取した脂肪は、体内で一度、消化分解され、体内で再び合成される。この脂肪のことを「中性脂肪」と呼んでおり、体内にある脂肪のうち、最も多く貯蔵型のエネルギーになっているのがこの「中性脂肪」であ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生物学入門（１分冊）遺伝現象と人間生活との関連]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938340887052@hc15/124173/]]></link>
			<author><![CDATA[ by エキサタナ]]></author>
			<category><![CDATA[エキサタナの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 26 Mar 2016 17:32:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938340887052@hc15/124173/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938340887052@hc15/124173/" target="_blank"><img src="/docs/938340887052@hc15/124173/thmb.jpg?s=s&r=1458981176&t=n" border="0"></a><br /><br />玉川大学の通信レポート【B判定】
全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。

ー教員コメントー
　引用する、出典の良し悪し（情報の出どころ）でレポートの信ぴょう性が決まる。そのため、出典は[350]<br />初めに遺伝現象の一つとして、遺伝子の構造と遺伝子がタンパク質を合成する仕組みについて説明していく。そして、遺伝子を操作する技術が（遺伝子組み換えなど）生活の中でどのように関わり、影響を及ぼしているのか考察していく。
　まず、全ての生物（人間、植物、動物、微生物）は、遺伝子を持っている。この遺伝子はDNA（デオキシリボ核酸）という科学物質からできており、遺伝子の本体のことである。
　さらに遺伝子を構成しているDNAはヌクレオチドという物質が沢山集まってできたもので、2つ鎖が絡まるように繋がっている構造（二重螺旋構造）をしている。このヌクレチオドは、糖・リン酸・塩基の３つの成分で構成されている。
　糖は、デオキシリボースと呼ばれる５つの炭素を使った五炭糖から成り立っている。そして、リン酸が糖と糖を結合していく役割を果たしている。リン酸が糖を繋ぎ合わせることによりDNAの各鎖の原型となる。
塩基は、アデニン(A)・チミン(T)・グアニン(G)・シトシン(C)の４種類がそれぞれの糖に結合する。そして、１つの糖に１個の塩基が属し、リン酸により糖が繋ぎ合わされる。そして、別々に出来上がった２つの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学【科目修了試験①～⑥】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123457/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Feb 2016 21:22:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123457/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123457/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/123457/thmb.jpg?s=s&r=1454674963&t=n" border="0"></a><br /><br />設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験の文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。[313]<br />1.教育心理学の意義について
教育心理学の位置づけや、他の心理学の分野との関係等について述べ、その研究領域やその教育現場への応用や実践について述べる。また、新しい領域や、最近の話題、今後の展開の可能性（教P.4)などについても触れる
　教育心理学は、教育における諸問題を心理学の研究手法で研究、探究、解決等をすると同時に、心理学の知見を教育に応用する2つの側面をもっている。教育心理学は、①教育内容、教育方法、教育評価、学習指導、キャリア教育、教育相談等の学校教育、②育児、親子関係、きょうだい関係、家庭学習等の家庭教育、③社会教育施設、生涯学習、企業内教育、ゲーム・メディアの教育的影響等の社会教育の3つの柱をフィールドとする。
　教育心理学の研究領域は、発達、学習・教授、測定・評価、人格・臨床の４つとされていた。まず、発達では、乳児期から老年期までの各発達段階の心理的特徴及び発達の方法を研究し、各段階での適切な教育方法と教育内容を検討する。次に、学習・教授では、学習過程及びこれに関連する認知、思考、記憶等の働きを研究する。また、測定・評価では、知能や性格特性の測定及び学力の評価などを研究する。そして、人格・臨床では、知能や性格などの個人差やその構造及び発達・形成の過程を研究する。
　今日の教育現場では、学級崩壊、不登校、学業不振、発達障害、校内暴力、いじめ、非行、生徒の意欲を引き出すための授業方法、モンスターペアレンツなど様々な問題に直面しており、教師の悩みはつきない。こうした教育問題のストレスから、教師たちの中には身体や精神に支障をきたし、休職や退職に追い込まれるものも少なくない。教育心理学の課題は、学校内外で起こる教育問題を取り上げて、教師や児童・生徒にとって望ましい教育環境をどう作り上げるか共に考える姿勢が必要である。
　そこで、近年では、子どもや教師の心の問題について専門的知識をもって援助を行うスクールカウンセラーや、子どもや子どもを取り巻く環境についてアセスメントし、アプローチを展開していく社会福祉の専門職であるスクールソーシャルワーカーが配属され、教育現場で起こる様々な問題の解決に向けて、それぞれの専門性を活かしながら協働で取り組むようになってきた。将来はどの小・中・高等学校にも、少なくとも１人のスクールカウンセラー及びスクールソーシャルワーカーが常勤し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学【レポート設題１】＆科目修了試験①～③セット2015年版(子どもの個人差について述べよ)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123408/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Jan 2016 22:46:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123408/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/123408/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/123408/thmb.jpg?s=s&r=1454075214&t=n" border="0"></a><br /><br />レポートはA評価でした。科目修了試験も１から３まで付いており、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。[296]<br />「子どもの「個人差」について述べよ。」
　１．発達とは
発達とは、受精から死に至るまでの人の心身の質的・量的変化・変容をいう。人の発達の代表的な段階として、胎児期、乳児期、幼児期、児童期、青年期、成人期、壮年期、老年期などがある。人が精神的に健康で幸福な発達を遂げていくためには、各発達段階の課題を達成し、発達内容を充実していくことが必要である。
発達は「成熟」と「学習」によって起こる。成熟とは、環境のよしあしにはほとんど関係なく、遺伝的に親から受け継がれたものが時間の経過とともに外に現れることである。例えば、背の高さは成熟に強く規定されるので、親の身長が高ければ大抵は子どもの身長も高くなる。これに対し学習とは、経験の結果生じる比較的永続的な変化である。例えば、養育者が子どもと話をしなかったり、絵本を読み聞かせしなかったりするといった、言語環境が悪い場合には、言語習得のための経験が得られないために子どもの言語発達は遅れる。
　発達は個人により速度や状態が異なっており、個人差が生じる要因として、「遺伝的要因」と「環境的要因」がある。「遺伝的要因」とは、人間が生まれながらにして親から遺伝子により受け継いだ生得的要因で、この遺伝によって生得的で存在的な能力が開花していくことであると考える。この立場では、人間の個人的能力の差も、遺伝的にある程度決定されていると考える傾向がある。一方、「環境的要因」とは、人間の持つ素質が環境のあり方によってさまざまな影響を受けることで、素質の現れ方が異なるという考え方である。
　個人差を決定する際、「遺伝か環境か」という問題について、近年では「遺伝も環境も相互に影響する」という考え方が代表的である。これは、遺伝的要素をもっているが、発達は環境によって変化するということを意味している。子ども一人ひとりが持っている素質を引き出していくためには、最適な環境が必要であるという意味である。個人差というのは、必ずしも素質の差だけではなく、環境的要因の影響を受けた結果、生じるものである。したがって、遺伝的な制約を受けて生まれてきた子どもに適切な環境を与えることができれば、他の子どもにはないその子どものもつ強みを伸ばすことができると考えられる。
　２．知能
　個人差の中でも注目すべき点の一つとして、知能をあげることができる。また、これまで知能は20歳代で発..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　設題①【レポート】 『子どもの「個人差」について述べよ』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119356/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Mar 2015 13:16:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119356/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119356/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119356/thmb.jpg?s=s&r=1427256982&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様のお力になれるかと思います。

 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪[138]<br />『子どもの「個人差」について述べよ。』
Ⅰ．個人差とは
　「個人差」とは、一人一人の人の心的・身体的特性の差異のことである。個人差は生誕間もない赤ちゃんから高齢者に至るまで全ての人が持ち合わせている。
　子どもも、一人一人異なる資質・特性を持っており、子どもの生育環境がその成長に対して大きく影響する。これまでに、どのような生活や経験をしてきたかなどによって、一人一人の子どもの環境の受け止め方や、環境への関わり方は異なってくる。
そのなかでも乳幼児期は、たとえ同じ年齢や月齢でも、興味や関心は様々となっており、身体の特性や発達の足取りなどによる、個人差は大変大きくなっている。
　このように発達を規定する要因には「遺伝」と「環境」があり、発達は、この両要因の相互作用により進展する。
Ⅱ．知能・遺伝・環境・性格と個人差
（1 ）知能
＜知能＞
　知能は、知的な活動をする際に役立つ頭の働きの程度を意味しており、学習する力とも相関している。
　知能には個人差があり、それぞれの子どもに特徴が見られる。知能検査では、知能を構成していると考えられる基本的な要因を抽出し、それを捉える具体的な操作を決め、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[骨に関与する栄養素について述べなさい。（A判定・2020文字）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953029499691@hc11/115437/]]></link>
			<author><![CDATA[ by サンキューで～す！]]></author>
			<category><![CDATA[サンキューで～す！の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 03 Sep 2014 16:28:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953029499691@hc11/115437/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953029499691@hc11/115437/" target="_blank"><img src="/docs/953029499691@hc11/115437/thmb.jpg?s=s&r=1409729298&t=n" border="0"></a><br /><br />カルシウム　リン　マグネシウム　銅　亜鉛　ふっ素　骨形成　骨吸収　骨粗鬆症[111]<br />骨に関与する栄養素にはカルシウム・リン、マグネシウム、銅、亜鉛、ふっ素などがある。各々について述べていくこととする。
まず骨を形成に必要な栄養素としてカルシウムとリンがあげられる。成人の体内に、カルシウムは約1㎏含まれ、無機質の中で最も多く、リンは約0.5㎏で、これに次ぐ。カルシウムは、体重の1～2％を占め、99％が骨と歯に存在する。リンは、85％がリン酸カルシウム等として主に骨に分布しているので、リンとカルシウムは一緒に扱われる。また、遺伝子の核酸の成分やＡＴＰなどの成分としても重要である。血清中のカルシウムの基準範囲は8.2～9.6㎎/㎗である。血清中のリン濃度の基準範囲は、0.8～1.6mmol/ℓと、カルシウムに比べて広く、食事からのリン摂取量の増減がそのまま血清リン濃度と尿リン排泄量に影響する。血清リン濃度と尿リン排泄量は、副甲状腺ホルモンによって調節されている。
骨は、吸収と形成を常に繰り返していて、成長期には骨形成が骨吸収を上回り、最大骨量に達する。特に、思春期前期にカルシウム蓄積速度は最大になり、この2年間に最大骨量の約4分の1が蓄積される。その後、成人では骨吸収と骨形..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神疾患とその治療－感情障害の特徴と治療のポイント]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949182280411@hc12/115430/]]></link>
			<author><![CDATA[ by とみちゃn]]></author>
			<category><![CDATA[とみちゃnの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 03 Sep 2014 04:31:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949182280411@hc12/115430/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/949182280411@hc12/115430/" target="_blank"><img src="/docs/949182280411@hc12/115430/thmb.jpg?s=s&r=1409686302&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉士養成講座レポート。　評価　A　　1200字　絶対に模写しないでください[116]<br />感情障害は、感情の変化を主症状とする精神障害であり、抑うつ気分（うつ病エピソード）や高揚気分（躁病エピソード）が一定期間持続して出現する症状である。
感情障害は、大きく反復性うつ病性障害と双極性感情障害に分けられるが、初発時には、うつ病エピソード或いはは躁病エピソードという診断を経て、その後、年単位で経過を見る中で再びエピソードが現れ、どちらかの障害だったということになる。8割がうつ病エピソードのみを繰り返す反復性うつ病性障害であり、中年以降の年齢での発症が多い。双極性感情障害は両方のエピソードを繰り返すもので20歳前後の若い年齢での発症が多く、又、遺伝的素因が大きい。躁病エピソードのみの感情..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[理科 テスト対策　近大姫路大学　通信教育過程]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/111717/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星・近大姫路・教員採用試験]]></author>
			<category><![CDATA[明星・近大姫路・教員採用試験の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 06 Apr 2014 13:40:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/111717/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957793460384@hc09/111717/" target="_blank"><img src="/docs/957793460384@hc09/111717/thmb.jpg?s=s&r=1396759224&t=n" border="0"></a><br /><br />近大姫路大学 通信教育 のテスト対策です。
過去問および模範解答を示しています。
最低限しなくてはいけない問題ばかりです★

私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*）  また、レポートを書く参考にもなりますよ。 

問題一覧は下記の通[328]<br />理科 テスト対策　近大姫路大学　通信教育過程
問１：「植物の消化と吸収」で唾液のはたらきの実験をしたい。①ねらいと②方法③結果④実験結果から子供達に学ばせたいねらいを説明しなさい。
問２：カボチャの花とアブラナの花の違いは何か。図絵で違いを説明しながら説明しなさい。
問３：「ものの溶け方」でミョウバンの性質を食塩と比較しなが学ばせるために必要な実験の①準備物②方法③実験結果から子供たちに学ばせたいねらいを説明しなさい。
問４：メンデル遺伝について次の問に答えなさい。
問５：電磁石について次の問に答えなさい。
①電磁石の作り方（準備物と方法）を説明しなさい。
②電磁石の強さをかえる要素が何かを調べる実験の準備物と方法を説明しなさい。
問１：「植物の消化と吸収」で唾液のはたらきの実験をしたい。①ねらいと②方法③結果④実験結果から子供達に学ばせたいねらいを説明しなさい。
６年生、実験名は唾液による消化実験である。ねらい：米飯粒のでんぷんが唾液によって変化するか調べる。 手順は、準備物&rarr;①ビーカー２　②木綿の布１　③湯（40度）　④試験管２本⑤ヨウ素液である。手順①米飯粒を湯に揉み出し，その液..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[関連図　直腸癌　59歳女性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111452/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Mar 2014 11:43:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111452/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/111452/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/111452/thmb.jpg?s=s&r=1395801797&t=n" border="0"></a><br /><br />看護実習記録（看護実習レポート）における、全体関連図の作成は大変時間がかかりますよね・・・。関連図は病態関連図と全体関連図があります。全体関連図とは、患者の疾患と患者の全体像を一覧化した図です。
この事例を参考にすれば、関連図作成が早まるこ[358]<br />直腸癌
消化器系参考文書　　　大腸癌の疾患について
■大腸癌とは
・結腸癌と直腸癌に分けられる
・結腸癌：回盲部と結腸に発生したもの
・直腸癌：直腸に発生するもの
・組織学的に高分化型腺癌が大半
・ポリープ（腺腫）からの癌化例と最初から癌として発生したものがある
・ポリープの癌化例は内視鏡を用いて治療可能なものがある
・大腸からの静脈血は大半が門脈&rarr;肝臓へ流入するため肝臓への転移が多い
・日本人には直腸癌が多い
■発生頻度
男女同頻度
■発生要因
食生活の欧米化が関与
・高蛋白食
・高脂肪食
・低残渣食
・便秘
■症状
直腸ガン 左側結腸癌 右側結腸癌 出血
便通不規則
糞便の形状の変化
排便時違和感
会陰部の圧迫感 便秘
腸閉塞 腹痛
下痢
貧血
腫瘤触知 ■肉眼分類
表在型（0型） Ⅰ型 隆起型 Ⅰｐ型
有茎型 Ⅰｓ型
広基型 Ⅱa型 表面隆起型 Ⅱb型 表面平坦型 Ⅱc型 表面陥凹型 Ⅲ型 陥凹型 腫瘤型（1型） 限局潰瘍型（2型） 浸潤潰瘍型（3型） びまん浸潤型（4型） 
■Dukes分類
浸潤 リンパ節転移 予後 A 腸..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[こどもの保健Ⅰ　設題１　近大姫路大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/107776/]]></link>
			<author><![CDATA[ by コロコロはむばーぐ]]></author>
			<category><![CDATA[コロコロはむばーぐの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Nov 2013 14:57:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/107776/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/107776/" target="_blank"><img src="/docs/947928204926@hc12/107776/thmb.jpg?s=s&r=1384235868&t=n" border="0"></a><br /><br />平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもの保健Ⅰ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：小児の肥満のメカニズムを説明せよ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・[348]<br />設題１：小児の肥満のメカニズムを説明せよ。
　近年、小児肥満が深刻化している。その主な原因は現代の食習慣をはじめとする生活環境の乱れにある。日本の食生活が欧米化し、動物性脂肪の過剰摂取やコレステロールの上昇が進んでいること、冷凍食品やコンビニエンスストア等の普及によって、好きなときに好きなだけ食べられるようになったことなどが影響している。また、テレビやゲームに没頭するようになり自然の中で遊ぶ機会が減り、睡眠時間が不規則になったことも原因のひとつである。
　肥満とは、身体に脂肪が必要以上に蓄積されている状態である。単に体重が増加したものでなく、過剰に脂肪組織が蓄積した状態のことをいう。体内にある脂肪のうち、最も多く貯蔵型のエネルギーになっているのは「中性脂肪」であり、一部が肝臓に貯蔵されるほかは体内の脂肪組織にある中性脂肪に蓄えられる。脂肪細胞は成人で250億～300億個あり、その大きさを３～４倍にまで膨張させることができる。また、脂肪細胞が他の細胞と異なる点は、いったん数が増えるとほとんど消滅しないという点である。つまり、痩せたとしてもそれは細胞自体が萎縮してサイズが小さくなっただけで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第Ⅰセメスター金1-2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90303/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ο笛歌ο]]></author>
			<category><![CDATA[ο笛歌οの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Feb 2012 19:29:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90303/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90303/" target="_blank"><img src="/docs/956203930926@hc10/90303/thmb.jpg?s=s&r=1328696984&t=n" border="0"></a><br /><br />プラナリア(planaria)
Ⅰ　生物学的分類【和名】ナミウズムシ【学名】Dugesia japonica【分類】動物界扁形動物門渦虫鋼三岐腸目淡
水生三岐腸亜目サンカクアタマウズムシ科ナミウズムシ属ナミウズムシ
三岐腸目のプラナリアに似た生物には海水中に生息するものと淡水中に生息するものがある。また、生殖形態についても、有性系・無性系どちらも確認されている。このようにプラナリアは三岐腸目の生物の総称とされる場合が多いが、生物学においてプラナリアと言えば一般に上に示したように分類されるナミウズムシを指す。ナミウズムシは無性系の生物である。
Ⅱ　特徴
形態ナミウズムシは水質のきれいな谷川の石の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[看護師国家試験直前対策！暗記項目厳選！！（基礎医学・病理学）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953974588022@hc11/90398/]]></link>
			<author><![CDATA[ by deliah_urara]]></author>
			<category><![CDATA[deliah_uraraの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Feb 2012 13:31:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953974588022@hc11/90398/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953974588022@hc11/90398/" target="_blank"><img src="/docs/953974588022@hc11/90398/thmb.jpg?s=s&r=1328848295&t=n" border="0"></a><br /><br />101回用に作成。看護師国家試験対策。直前暗記項目50厳選！
覚えやすくゴロ合せものせています。
あと少し頑張りましょう！[169]<br />直前対策！！
101回看護師国家試験対策レポ－ト●●●●(基礎医学・病理学)
☆彡検査データオリジナルゴロもあり
ＤＮＡの構成要素はアデニン（Ａ）グアニン（Ｇ）シトシン（Ｃ）チミン（Ｔ）
ＲＮＡの構成要素はアデニン（Ａ）グアニン（Ｇ）シトシン（Ｃ）ウラシル（Ｕ）
遺伝子発現の３過程・・・複製・転写・翻訳
ｍＲＮＡは細胞質へと移動し、リボソ－ムと結合。
ｔＲＮＡはアミノ酸を運び、蛋白合成する。
ＤＮＡの遺伝情報をｍＲＮＡに移し替えることを転写という。
ｔＲＮＡは、遺伝情報に基つ``き特定のアミノ酸を運んで配列するＲＮＡである。
死後硬直は、死後2～3時間で顎関節から始まる。
死斑は死後6時間で著明となる。
心筋は再生能力がない（しにくい）
組織の再生能力＝中枢神経・心筋＜骨格筋・平滑筋＜結合組織・血液・表皮・粘膜
代謝性アシド－シスではｐＨは低下する（酸性化；アシデミア）
代謝性アルカロ－シスではｐＨは上昇する（アルカリ性化；アルカレミア）
悪性腫瘍の核/細胞質比は大きい。
癌ウイルス感染で最も多いのは垂直感染。
舌下錠は門脈系、肝臓経由しない。
Ｃａ拮抗薬はグレ－プフル－ツジュ－スに相..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生命情報薬学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90326/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ο笛歌ο]]></author>
			<category><![CDATA[ο笛歌οの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Feb 2012 19:29:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90326/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956203930926@hc10/90326/" target="_blank"><img src="/docs/956203930926@hc10/90326/thmb.jpg?s=s&r=1328696993&t=n" border="0"></a><br /><br />生命情報薬学レポート
2010/06/10　提出
分子生物学における「セントラルドグマ」について簡単に説明せよ。　生物を形作るもとになる遺伝情報の本体はDNAであり、細胞分裂時に複製されて全ての体細胞に保持されている。また、二本鎖であるDNAの一方が鋳型となりRNAに転写されたのち、これをもとにタンパク質が合成される。このことが分子生物学におけるセントラルドグマである。この過程は一方向に進行すると考えられてきたが、ウイルスの持つ逆転写酵素の発見によりRNAからDNAが合成される経路の存在も確認されている。
コドン、リボソーム、mRNA、tRNA、rRNA、というキーワードを説明し、mRNA情報..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの｢個人差｣について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/84794/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Aug 2011 23:41:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/84794/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/84794/" target="_blank"><img src="/docs/aya/84794/thmb.jpg?s=s&r=1312814478&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの「個人差」について述べよ。
Ⅰ.はじめに
　子どもには個人差というものがある。学力や性格や予備的知識など、さまざまな違いがある。1クラス30名程度の人数であっても、知的能力の高低、特定の教科の出来不出来、あるいは性格の違いが顕著にあるからなのである。以下に子どもの個人差を、知能、性格、遺伝と環境、教育、発達の観点から捉え考察する。
Ⅱ．個人差に影響を与える要因
1.知能
　知的行動には個人差があり、それぞれの子どもで特徴があることが認められている。知的行動の特徴は、それぞれの子どもが育てられてきている環境のあり方によって影響されるが、子ども自身の内部にある個人的要因によって、規定される。
この個人的要因を説明するために用いられるのが知能である。知能についての大きな定義は、ターマンによる抽象的な思考能力、ディアボーンによる学習能力、ウェクスラーによる新しい環境に適応する能力、に分けられる。
知能の構造がどのようなものであるかについて初めて知能検査を作成したビネーは、方向（問題を解決し終えるまで一定の方向に思考を保ち続ける能力）、理解(問題を解決するために物事の本質を理解し洞察する..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[センス鎖 まとめレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954172881627@hc10/82516/]]></link>
			<author><![CDATA[ by horitomo_0912]]></author>
			<category><![CDATA[horitomo_0912の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jun 2011 21:49:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954172881627@hc10/82516/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954172881627@hc10/82516/" target="_blank"><img src="/docs/954172881627@hc10/82516/thmb.jpg?s=s&r=1308574163&t=n" border="0"></a><br /><br />情報, 遺伝子, 遺伝, 問題, 生物, タンパク質, 塩基, 合成, テロ, 細胞[90]<br />センス鎖：遺伝子をコードしている鎖。二本鎖DNAでmRNAに転写されて翻訳される鎖。
アンチセンス鎖：DNAの相補的な二本の鎖のうち、転写の過程でmRNAとして読まれない方の鎖。
転写開始：プロモーターにRNAポリメラーゼが結合することで転写が開始される。
転写基本因子：RNAポリメラーゼⅢが必要としていて、真核生物の転写を開始するために必要である。DNAに結合せず大型の転写開始前複合体の一部として存在。
真核生物の転写：DNA上には翻訳される領域のエキソンと翻訳されない領域のイントロンが存在する。転写の段階ではエキソンもイントロンもすべて転写されてRNAが作られるが、転写を終えるとRNA上で不必要なイントロンの部分がすべて取り除かれ、エキソンだけがつなぎ合わされる。これをプロセシングといい真核生物で起こる特徴である。プロセシングを終えるとmRNAとして核の外に出て翻訳される。
イントロンの存在：プロセシングに仕方が変わることで何種類ものタンパク質がつくられる。そのことにより、少ない遺伝子でもタンパク質のバリエーションが増す。
原核生物の転写：転写開始点にRNAポリメラーゼが結合しDN..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[感染性心内膜炎、特発性心筋症]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955626118257@hc10/79302/]]></link>
			<author><![CDATA[ by プチナス／ナースの味方]]></author>
			<category><![CDATA[プチナス／ナースの味方の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Feb 2011 13:48:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955626118257@hc10/79302/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955626118257@hc10/79302/" target="_blank"><img src="/docs/955626118257@hc10/79302/thmb.jpg?s=s&r=1298436496&t=n" border="0"></a><br /><br />病態・症状・検査・治療についてまとめたものです。

色がついているところは先生に大切だと言われたところです。

参考文献：『ナースの内科学』奈良信雄/中外医学社(2010)[236]<br />★感染性心内膜炎★
弁膜、心房、心室壁内膜、腱索、乳頭および肉柱などを含む心内膜が炎症あるいは炎症反応により傷害されたものを総称する。
心内膜でもとくに弁膜に変化が生じやすい。ときに、心臓に近い大血管内膜に最近の塊を含む器質化血栓(疣贅)をつくり難治性の変化がおこる。
弁膜破壊の結果、心不全を起こしたり、塞栓症を生じる。また、心内膜の感染巣から細菌が血液中に流入するので全身感染(敗血症)も起こす。
基礎に心疾患がある場合には細菌が付着しやすい。原因病原体には緑色レンサ球菌、黄色ブドウ球菌、腸球菌、大腸菌、肺炎球菌、クレブシェラ、プロテウス、エンテロバクター、緑膿菌、真菌、リケッチアなどがある。
病原菌が体内に侵入する機会として、抜歯や外科手術、心臓カテーテル検査、出産などがあり抗生物質の投与などの注意が必要である。
生体側の条件としては栄養不良、過労、重症疾患、高齢、副腎皮質ステロイド乱用、放射線治療、抗癌薬、免疫抑制剤投与など生体の防御力低下がある。
&lt;症状&gt;
初期は特徴的所見に乏しい。
①感染症状：発熱、発汗、悪寒、倦怠感、食欲不振など。その他、脾腫、肝腫、貧血、白血球増加などがみ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[PCRによる個体識別]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/75783/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 27 Nov 2010 21:36:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/75783/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/75783/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/75783/thmb.jpg?s=s&r=1290861400&t=n" border="0"></a><br /><br />資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。(検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]<br />PCRによる個体識別
目的
PCR法を行い、各自の毛根細胞から抽出した染色体DNAを鋳型としてD１S80領域の選択的増幅を行い、ポリアクリルアミドゲル電気泳動を用いた増幅断片長の解析を行う。
実験方法
教科書Ⅵ‐58頁からⅥ‐64頁までの方法に従って行った。
ただし、一部変更があったため、その箇所を以下に示す。
Ⅵ‐61　３‐１　(２)　0.5 mlチューブ&rarr;エッペンドルフチューブ
サーマルサイクラー&rarr;ヒートブロック
　　Ⅵ‐62　３‐２　(２)　0.5 mlチューブ&rarr;0.2 mlチューブ
ミネラルオイルを１滴ずつ加える&rarr;加えなかった
実験結果
　３－１．電気泳動の結果とその解析
　　以下に各自のDNA増幅断片を電気泳道にかけた結果を示す。
＜マーカー＞
　　マーカーのサイズと、その移動距離を表１に示す。マーカーサイズの対数をとったものをY、マーカーの移動距離をXとして、グラフ(図１)を描き、そこから検量線を作成した。ただし検量線作成の際、マーカーサイズ1057 bpと770 bpの点は除いた。
　　　　　　　　　　表１．マーカーサイズとその移動距離
サイズ(bp)　　 1057　 7..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[分布における位置]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429856301@hc06/74272/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jyojyo]]></author>
			<category><![CDATA[jyojyoの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 Nov 2010 17:51:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429856301@hc06/74272/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429856301@hc06/74272/" target="_blank"><img src="/docs/983429856301@hc06/74272/thmb.jpg?s=s&r=1289638275&t=n" border="0"></a><br /><br />分布における位置
ある集団内における位置を単に述べただけでは事実とは言えず、定義を述べているに過ぎない。なぜなら、そこには個人についての言及はなく、集団の構成を述べているに過ぎないためである。しかしながら、その言明に、人々が分布の中のどの位置にいるのかということに注意を払い、何らかの考えをもち、認識していることを記すことができれば、事実的な言明と言えるようになる。
　例えば、自分よりも下手な試合をする人の割合が90％以上だと認識した場合、その人はそのテニスクラブをやめるという言明を考える。このとき、最もうまい人から次々と辞めていき、最終的に誰もいなくなってしまう。このみんなが辞めていく速度は、自分の腕への自信の高さや、分布における位置の変化をどれだけ早く認識できるかに左右される。
　空間的な分布においてもこうした原則が当てはまる。観客の誰かは最も年をとっており、誰かは一番前に座るのである。もし、全ての人が群衆の中心にいたいと思っていたり、全ての人が群衆の端にいたいを思っている場合は、それらの人の望みはかなわない。
　また、自分自身がなんであるのかについても適用できる。全ての人が平均以上..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[《血友病》]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73421/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Nov 2010 22:29:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73421/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73421/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/73421/thmb.jpg?s=s&r=1288963744&t=n" border="0"></a><br /><br />血友病の概要をまとめたもの[39]<br />血友病　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「病態」
血友病は、先天性凝固異常の約8割を占め、凝固第Ⅷ因子活性の欠乏した血友病Ａと、第Ⅸ因子活性の欠乏した血友病Ｂの2つのタイプがある。血友病の遺伝子は、Ⅹ染色体の長腕に位置し、伴性劣性遺伝形式をとる。血友病においては、第Ⅷ因子活性または第Ⅸ因子活性が、１％以下の重症、１～５％の中等度、５～３０％の軽症とに分類される。
血液凝固因子の欠乏により、関節内に出血して関節血腫を生じる。繰り返し出血した血液は骨膜に吸収され、ヘモジデリン症となる。骨膜は肥厚し、関節軟骨の栄養は障害されて変性や破壊が起きる。好発部位は打撲しやすい膝や肘である。
障害は、①出血とその二次的変化、②補充療法の副作用（肝炎、ＡＩＤＳ）、③社会的不利益、偏見、差別などによりもたらされる。機能障害は関節破壊とそれに伴う変形や疼痛が生じる。また、筋肉内・頭蓋内出血は運動機能に影響を与える。筋力低下により起居動作障害や歩行障害が起こる。社会的不利は、能力低下によるもの以外にも就業や生活上で偏見や差別が生じ、学校生活や社会生活に大きな影響を及ぼす。
「症状」
４～５歳で初発..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[《Down症候群》]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73420/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Nov 2010 22:29:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73420/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/73420/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/73420/thmb.jpg?s=s&r=1288963742&t=n" border="0"></a><br /><br />ダウン症候群について、その特徴などについてまとめたもの[81]<br />Down症候群　　　　　　　　　　　　
病態
　21番染色体が1本過剰に存在することによる精神運動発達遅滞，特異顔貌（図－①），多発奇形を呈する症候群である．一般頻度は1/1000．母親が高齢になるほど出生頻度も高くなり，35歳では1/300，40歳以上では1/100，45歳以上では1/45となる．
原因
　成熟分裂での不分離による．標準トリソミー型90～95％，転座型3～5％，モザイク型2％，部分トリソミーなど他の異常との合併1％．過剰染色体は染色体不分離が起こることにより生じる．過剰染色体の由来は，母親側が80％，父親側が20％であることが，特殊分染法でわかっている．
症状
精神運動発達遅滞，成長障害，特異顔貌，筋緊張低下，種々の奇形の合併が特徴．
顔面・頭部：短頭，丸い扁平な顔，短頸，眼裂斜上，眼間離開，鞍鼻，巨舌，耳介変形．
体幹：心奇形(心室中隔欠損症，心内膜欠損症，Fallot四徴症などが多い)，消化器
系奇形(食道狭窄および閉鎖，鎖肛，食道気管支痩など)，腹直筋離開，臍ヘルニア．
四肢・筋・骨格：筋緊張低下，関節過伸展，環軸椎脱臼，扁平足，ずんぐいした手指．
皮膚紋理：猿..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[植物の減数分裂の観察]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954772469311@hc10/72220/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rainman]]></author>
			<category><![CDATA[rainmanの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Oct 2010 14:15:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954772469311@hc10/72220/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954772469311@hc10/72220/" target="_blank"><img src="/docs/954772469311@hc10/72220/thmb.jpg?s=s&r=1286601358&t=n" border="0"></a><br /><br />Ⅱ:植物における減数分裂の観察
目的
コムギの根端の分裂組織を観察する。減数分裂における第1分裂および第2分裂の各時期の染色体の配列を観察することによって、植物の減数分裂への理解を深める。
方法
1:固定
2:押しつぶし法
　･酢酸カーミン押しつぶし法により観察した。
スケッチ及び調査の結果
今回観察する時期は全部で13期あったが、実際に観察できたのは６期のみであった。まず、細糸期では染色体はまだ丸く固まっていたが、徐々に糸状になっていることが観察できた。次に太糸期については、染色体は染色糸として観察でき、さらに染色糸、一本一本が太くなっていた。
次に第二分裂前期については、太く短い染色体が上と下それぞれに集まって、丸い円をつくっており、その円の真ん中は空洞になっていた。第二分裂中期では、上下に分かれて円状だった染色体が比較的規則正しく並んでいた。ここでも染色体は太く短かった。
次に第二分裂後期では、上下に分かれていた染色体がさらに左右に分かれて、全部で4つになっていた。染色体は、第二分裂中期より細くなっており、並び方は扇形のようにも見え、規則正しかった。最後に四分子期については、4つの染色体がきれいな球となっており、その4つはどれもくっついて存在していた。
考察
まず、観察対象であった13期それぞれの特徴 (2)と、細胞分裂のサイクル(24時間)における、それぞれの時期に要する時間も同時に見てみると､
まず細糸期(leptotene)は、時間にしておよそ10.4時間。減数分裂に入る直前の時期であり、このとき核中では染色体が細く伸びきっている。また、この細糸期を中心としてS期や、その前段階のG1期や後段階のG2期が存在している。
次に接合糸期(zygotene)は3.4時間。細糸期で伸びていた染色体が相同のものから対合し始める時期である。そして、対合を完了したのちに太糸期(pachytene)にはいる。太糸期は2.2時間であるが、この時期、染色体は対合により1本の太い染色体に見える。
太糸期を過ぎると、染色体の凝集がおこる。そしれその課程の中で、対合した染色体が分離する時期がある。これを複糸期(diplofene)という。複糸期は0.6時間を要する。この時期は太糸期で1本に見えた染色体が、分離によって2本に見えるため複糸期と名付けられている。また、キアズマが起こ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生物・課題１ーダーウィンの進化論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955202302863@hc10/70671/]]></link>
			<author><![CDATA[ by africa]]></author>
			<category><![CDATA[africaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 20 Aug 2010 19:56:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955202302863@hc10/70671/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955202302863@hc10/70671/" target="_blank"><img src="/docs/955202302863@hc10/70671/thmb.jpg?s=s&r=1282301815&t=n" border="0"></a><br /><br />聖徳大学　生物　ダーインの進化論[48]<br />1859年、イギリスの博物学者チャールズ・ダーウィンは、『種の起源』の中で生物の進化の理論を説明した。そのダーウィンの進化論は、遺伝する変異、生存闘争、自然選択という条件のもと、生物は共通の祖先種から変化し、多様な種族を生みだすというものである。しかし、後の研究によりその学説に誤った箇所が発見された。ここではダーウィンの進化論について、遺伝する変異、生存闘争、自然選択、その問題点に焦点をあて論じていく。
１．遺伝する変異
　生物は同種の中でも、その個体間にそれぞれ差異が存在する。ダーウィンの学説によれば、この個体間の差異は生育条件が要因である。ダーウィンは、飼育栽培された動植物の野生の動植物に比べて個体間の差異が大きいため、飼育栽培の動植物が変異を多く生むと考えた。なぜなら、飼育栽培の生育条件は自然界の生育条件よりも多様で異質であり、その異質な生育条件が生物の特に生殖器官に影響を与え、生まれた子孫に変異が生じると考えたのである。これらの変異は子孫に伝わるものがあり、その変異が累積されることにより変種が生まれるのである。
　この原理のもと生物の品種改良は行われ、人間が好みの変異を選び出し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[DNAから見えた「人間の証」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955442423545@hc10/69738/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あゆゆん]]></author>
			<category><![CDATA[あゆゆんの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Jul 2010 12:01:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955442423545@hc10/69738/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955442423545@hc10/69738/" target="_blank"><img src="/docs/955442423545@hc10/69738/thmb.jpg?s=s&r=1279940491&t=n" border="0"></a><br /><br />日経サイエンス　2009年　８月号　pp44－pp51の要約です。[75]<br />DNAから見えた「人間の証」
ヒトとチンパンジー（Pan　troglodytes）のDNA配列の解析をすると、ヒトのDNAのほぼ99％はチンパンジーと全く同じだった。つまりヒトとチンパンジーが共通祖先から分かれた後の約600万年の間に変化したのは、わずか1500万文字だけで、全ヒトゲノム30億文字の１％にも満たない。しかしこの1500万塩基のどこかにヒトをヒトたらしめる差が存在するのだ。
ヒトとチンパンジーはほぼ同じゲノムを持つにもかかわらず、なぜこうも違うのか。重要なのは「数」ではなく「位置」である。つまり新たな種が創られるために大きな変化は必要なく、チンパンジーとの共通祖先からヒトが進化し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[知的障害者の心理・生理・病理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957352099660@hc09/68423/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomoyocchanlove]]></author>
			<category><![CDATA[tomoyocchanloveの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Jun 2010 22:49:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957352099660@hc09/68423/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957352099660@hc09/68423/" target="_blank"><img src="/docs/957352099660@hc09/68423/thmb.jpg?s=s&r=1276177791&t=n" border="0"></a><br /><br />『染色体異常が原因で起こるダウン症の心理・生理・病理的特徴を挙げ、早期からの発達支援の意義について述べよ。』
ダウン症は臨床的な特徴がはっきりしているため、早期からの発見が可能とされている。また、身体及び知的な発達が全般に遅れがちで、心臓疾患やてんかん、耳鼻科、眼科的合併症を伴う場合が多い。こうしたダウン症の心理・生理・病理的特徴について述べると共に、早期からの療育や経験の蓄積により、彼らの才能や可能性を大きく広げられることについても述べていきたい。
ダウン症候群とは、染色体異常による疾患であり、染色体異常で起こる疾患のうち一番頻度の高く、典型的な特徴を示すものである。歴史的には、1866年にイギリスの眼科医J.L.DOWNが、いろいろな似通った症状が特徴的に見られるので、独立した疾患として報告したのが、症候群としてひとまとめにされたことがはじまりである。ダウン症の特徴は、臨床的に確認することが可能である。偏平な印象をあたえる頭部顔面、短い首、小さい鼻、ややつりあがった眼裂、眼の内側におおいかぶさるような鼻側の皮膚、身体全体のむくみ、短い指など、数え上げるとたくさんのチェック項目があ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[核の構造、成分、機能などについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957870193666@hc09/68350/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uupaya]]></author>
			<category><![CDATA[uupayaの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Jun 2010 13:08:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957870193666@hc09/68350/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957870193666@hc09/68350/" target="_blank"><img src="/docs/957870193666@hc09/68350/thmb.jpg?s=s&r=1276056510&t=n" border="0"></a><br /><br />○核の構造、成分、機能などについて述べなさい

　核とは通常、核は細胞に１つあるが肝細胞では２つあることがあり骨格筋では多数存在する（多核細胞）。また核内には１つ以上の核小体がある。核小体とは、[289]<br />以下の論文は個人で作成したもので完全回答または模範解答ではありませんので参考としてご覧ください。
○核の構造、成分、機能などについて述べなさい
　核とは通常、核は細胞に１つあるが肝細胞では２つあることがあり骨格筋では多数存在する（多核細胞）。また核内には１つ以上の核小体がある。核小体とは、リボソームRNAの合成が行われる場でタンパク質の翻訳に関わる細胞内器官であるリボソームは、核内に存在する核小体で作られる。核小体ではrRNAが転写され、リボゾームタンパクと複合体を形成する。そのための触媒となる核タンパクやRNA結合タンパクが含まれる。細胞のほかの部分（細胞質）は、核膜と呼ばれる２層の脂質二重..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[読書ノート15]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67596/]]></link>
			<author><![CDATA[ by left]]></author>
			<category><![CDATA[leftの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 May 2010 10:06:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67596/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67596/" target="_blank"><img src="/docs/962877421286@hc08/67596/thmb.jpg?s=s&r=1274317577&t=n" border="0"></a><br /><br />嫉妬学 2009年04月21日 和田 秀樹 アメリカの心理学者ハインツ・コフートは、自己愛が傷つくことで生じる怒りを自己愛憤怒と名づけた。コフートによれば、人間は自己愛が傷ついているときには、その自己愛を修復しようとこの自己愛憤怒に陥り、攻撃的な感情が高まる。そんなときに副次的に生じるのがエンビー型嫉妬。というのも自己愛が傷つけられたとき、人は自分より勝っている人間が失敗して勝者の座から滑り落ちることに快感を覚えるから。 日本の国民性がエンビー型嫉妬に親和性があることをメディアはよく知っている。ゆえにいっそうテレビのワイドショーなどはエンビー型に作られる。その傾向は近年より露骨に。競争社会では足の引っ張り合いは嫌われるが、エンビーというのは自己愛の傷ついた人間からみると非常に自然な心理なので、みんながわりと簡単に持つことに。いったんみんなが持ったエンビーはあっという間に大衆の間で共感されてしまい、恐ろしい負のパワーとなる。 エンビーはより未熟な人間が抱きやすいように見えますが、必ずしもそうとは言い切れない。嫉妬がジェラシーに傾くのかエンビーに傾くのかはむしろ自己愛の問題に還元できる部分..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生物のもつ情報とその意義について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67571/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 難関国立大卒、マスコミ勤務]]></author>
			<category><![CDATA[難関国立大卒、マスコミ勤務の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 May 2010 01:36:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67571/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67571/" target="_blank"><img src="/docs/957001582434@hc10/67571/thmb.jpg?s=s&r=1274286988&t=n" border="0"></a><br /><br />有名国立大生の学部レポート。[42]<br />「生物のもつ情報とその意義について」
レポート
生物における根源的情報は、遺伝子のもつ遺伝情報すなわちDNAである。2000年6月、ヒトゲノム地図のドラフト完成のニュースが世界を席巻したことは記憶に新しいが、現在この「遺伝子」における論議は、社会的、倫理的問題を孕み、研究レベルから日常生活にまで浸透してきた。近代科学技術の発展によって、私たちは、自然が35億年かけてつくりだしてきたものを変化させ、恣意的に操作する力を持とうとしている。
米国を中心に始まった遺伝情報解析は、これまでに存在しなかった倫理的問題を多々生み出した。そのなかでも、遺伝病に関する論議は紛糾している。
科学者たちや遺伝研究を肯定的に捉える人々の論じる、ゲノム研究推進の主な理由としては、遺伝病治療への貢献の可能性が挙げられる。しかし実際において、治療が容易でない遺伝子疾患の多くは診断方法のみが進歩する一方で、治療法の完成はそれをはるか後方から後追いしているという状況がある。解析が可能となった遺伝病 の例としては、ハンチントン舞踏病 があげられるが、この場合、病気の発生が前もって判明されながら、保因者たちはどうすることも..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[◆保健体育指導法Ⅰ◆　学習指導案（板書計画）～ＤＮＡ配列表～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956023497565@hc10/67361/]]></link>
			<author><![CDATA[ by のんのん]]></author>
			<category><![CDATA[のんのんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 May 2010 19:07:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956023497565@hc10/67361/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956023497565@hc10/67361/" target="_blank"><img src="/docs/956023497565@hc10/67361/thmb.jpg?s=s&r=1274090865&t=n" border="0"></a><br /><br />【体育科指導法Ⅰ】板書案


ＤＮＡ配列をレポートで書く必要があるときは、表になっているので自分で作る手間が省けます！！

問．ＤＮＡはどのように生成され配列されているのか述べよ。
１．ＤＮＡの概要
２・タンパク質の構造
（[328]<br />テーマ；遺伝について
ＤＮＡとは
人間の体の多くはたんぱく質で構成されている。このたんぱく質を生み出すのに切っても切り離せない関係にあるのが『DNA』だ。
DNAには様々な遺伝情報が刻まれている事は周知のとおりだが、このDNAはいったい何処にあるのだろうか。
その答えはとても簡単である。人体にはおよそ60兆個の細胞があり、細胞一つ一つの中に核・ゴルジ体・小胞体などがあり、その核の中に〝人間の設計図〟ともいうべきDNAが入っているのだ。
このDNA、なんと伸ばすと２mにもなるそうだ。やはり小さくても中に入っている情報は莫大な量のようだ。
　DNAは二重らせん構造をしていて、アデニン(Ａ)・チミン(Ｔ)・シトシン(Ｃ)・グアニン(Ｇ)の４つの塩基から構成されている。アデニンはチミンと、シトシンはグアニンと水素結合をしている。※水素結合は結合力が弱い。
たんぱく質の作られ方
１．　核内でDNAのらせんを解くとともに、塩基どうしの水素結合を解く。
２．　結合相手のいなくなったそれぞれの塩基に、対応する塩基がつく。
※対応する塩基の帯をメッセンジャーＲＮＡと呼び、ｍ－ＲＮＡと書く。
３．　このm..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[遺伝子工学基礎実験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/66906/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 May 2010 00:20:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/66906/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/66906/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/66906/thmb.jpg?s=s&r=1273591248&t=n" border="0"></a><br /><br />資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。(検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]<br />遺伝子工学基礎実験
＜実験操作＞
DNA断片の分離（3日目）
プラスミドDNAの制限酵素による切断
　以下の溶液を順に混合した。
プラスミドDNA溶液
制限酵素用緩衝液(H Buffer)
制限酵素(EcoRⅠ)
制限酵素(XhoⅠ)
　　　　混合後37℃で30分間反応させる。
　　 アガロースゲル電気泳動
２）のアガロースゲルの作成と同様にして電気泳動用アガロースゲルを作る。次に制限酵素反応溶液を2ウェルに分けて入れ、マーカーDNA溶液とともに流した。
　 DNA断片の分離・精製
　　 電気泳動終了後、ゲルをトランスイルミネーター上で、カッターを使ってインサート、ベクターを別々に切り出した。それぞれ重さを量ったエッペンチューブにとり、再びエッペンチューブごと重さを量り、入れたゲルの重さを算出した。ゲル1mgにつき1&mu;lのcapture bufferを加えボルテックスでよく混合し、ゲルが完全に溶けるまで60℃で保温した。
　　 完全に溶けたサンプルをFlashした後、GFXカラムをチューブにセットし、サンプル溶液全量をカラムに入れ、そのまま室温で1分間置いた。カラムを13000rpmで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[白血病の機序、メカニズム、看護]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956571374092@hc10/64795/]]></link>
			<author><![CDATA[ by amgellll000]]></author>
			<category><![CDATA[amgellll000の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 17 Mar 2010 09:16:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956571374092@hc10/64795/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956571374092@hc10/64795/" target="_blank"><img src="/docs/956571374092@hc10/64795/thmb.jpg?s=s&r=1268784985&t=n" border="0"></a><br /><br />白血病
概念 造血系細胞が骨髄の中で腫瘍化して、白血病細胞が自律的に増殖する疾患。骨髄・末梢血などの造血系臓器のみならず全身の諸臓器に浸潤する。そのため、正常造血が抑制され、治癒しないと急速に進行する致死的な疾患。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文献1）p83　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 原因 白血病の原因はわかっていないが、多数の因子（放射線、遺伝的要因、ウイルス、化学物質、遺伝子〈染色体〉異常など）が、複数に絡み合って発症するものと考えられている。最近、成人T細胞白血病では、HTLV-1というレトロウイルスによる感染が重要視されている。 分類 白血病は、白血病細胞の増殖様式と臨床経過から、急性白血病と慢性白血病に大別される。さらに癌化（白血化：血液が白味を帯びること）する細胞の種類により、下図のように分類される。（FAB分類） 文献２）p129
（1999年には、従来のFAB分類における形態学的分類に加え、染色体・遺伝子・細胞表面マーカーなどを加味したWHO分..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「子どもの『個人差』について述べよ。」　A評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958746032648@hc09/62959/]]></link>
			<author><![CDATA[ by snowchild]]></author>
			<category><![CDATA[snowchildの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 Jan 2010 22:42:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958746032648@hc09/62959/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958746032648@hc09/62959/" target="_blank"><img src="/docs/958746032648@hc09/62959/thmb.jpg?s=s&r=1264686153&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの『個人差』について述べよ。」
　人格の個人差はなぜ生まれてくるのだろうか。人格は、おおまかに言うと知能と性格で構成されており、そしてそれは人の行動につながる。
　知能とは、ウェルスラーによると、「目的的に行動し、合理的に思考し、その環境を効果的に処理する総合的、全体的な能力」と定義づけられている。知能を知的行動についてだけでなく、人と環境との相互作用のなかで捉えていこうとする立場が広く支持されている。また、知能の構造に関する学説はいくつかあげられている。
　初めて知能検査を作成したビネーの考えでは、知能は①問題を解決し終えるまで、一定の方向に思考を保ち続ける能力（方向）、②問題を解決するために物事の本質を理解し洞察する能力（理解）、③理解や洞察によって問題に貫いているものを導き出したり新しい仕組みを考え出す能力（創考）、④問題の解決の妥当性について自己評価する能力（批判）という4つの能力からなるものであるとしている。一方サーストンによると、知能は言語因子、語の流暢性の因子、空間因子、数因子、記憶因子、推理因子、知覚因子の7因子から成っており、これらは機能的に相互に独立し、他の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[宇宙の誕生]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958534650008@hc09/62591/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yang0212]]></author>
			<category><![CDATA[yang0212の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 25 Jan 2010 13:00:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958534650008@hc09/62591/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958534650008@hc09/62591/" target="_blank"><img src="/docs/958534650008@hc09/62591/thmb.jpg?s=s&r=1264392041&t=n" border="0"></a><br /><br />宇宙の誕生、生命との関わり　
■宇宙の誕生
　私たちの宇宙は今から約１３０億年前にビックバンで生まれた。１９４８年にアメリカの物理学者ジョージ・ガモフが出した結論である。ビッグバンの爆発の原因が何かは分かっていない。しかし、宇宙は時間も空間もエネルギーも物質もない&ldquo;無&rdquo;から誕生したといわれている。
この&ldquo;無&rdquo;とは、『真空』のことであるが、わたしたちが一般的に使う言葉の意味とは大きくかけ離れている。物理学で用いる真空とは、「物質を誕生させる可能性を潜ませた、エネルギーに満ち溢れた空間」のことである。また、「観測される物質のない空間」でもある。
宇宙を誕生させるエネルギーを持った塊は、ビッグバンによって弾け、空間と時間の広がりを持ち分散した。つまり宇宙は、小さければ小さいほど、また真空のエネルギーが高ければ高いほど、生まれる確率が高いことがわかった。私たちの想像とは逆に、何もない状態が宇宙を生み出す引き金になっていた。
■宇宙と人の関わり
　宇宙と聞いて、私が思い浮かべたのがプラネタリウムである。プラネタリウムとは、電球を球体の中に入れ、球体に穴をあけて光を漏らし、室内を星空にみたてるとい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[分子遺伝学実験レポート　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/62203/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 22:24:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/62203/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/62203/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/62203/thmb.jpg?s=s&r=1263993892&t=n" border="0"></a><br /><br />分子遺伝学実験
Ⅰ．実験A
目的
　5種類の大腸菌株をlac オペロンの誘導・非誘導条件下で培養し、&beta;‐ガラクトシダーゼ(LacZ)活性を測定する。
材料と方法
　配布プリント3～4頁の内容に従って実験を行った。
　ただし、濁度測定はOD660、LacZ活性の測定時にはOD420とOD530の測定を行った。
結果
３－１．各大腸菌株の培養結果
2時間振とう培養した各大腸菌の30分ごとの濁度（OD660）を以下の表に示す。
　　　　　　　　　　表1．各サンプルの30分ごとの濁度
　　　1 　　　2 　　　3 　　　4 　　　5 (－) (＋) (－) (＋) (－) (＋) (－) (＋) (－) (＋) 0分 0.065 0.059 0.135 0.030 0.070 0.070 0.060 0.050 0.060 0.050 30分 0.080 0.070 0.049 0.025 0.094 0.090 0.060 0.055 0.065 0.055 60分 0.120 0.100 0.150 0.030 0.130 0.110 0.120 0.100 0.110 0.100 90分..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[短期集中でＯＫ！　社会福祉士国家試験 　必須｢人物」　暗記シート その２　切り取って単語帳に貼ってもよし！　精神保健福祉士国家試験にも有効]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jojonene]]></author>
			<category><![CDATA[jojoneneの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 18:03:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/" target="_blank"><img src="/docs/962352782196@hc08/61437/thmb.jpg?s=s&r=1262595807&t=n" border="0"></a><br /><br />2週間あれば！市販の暗記本と合わせればさらに効果的！
重要人物を徹底マーク！

出題頻度の高い｢人物」を切り口にしぼりました。広範囲の試験科目を一科目ずつ勉強し始めるよりも、｢人物名＆功績」を切り口に基礎力を広く培われることをお薦めます！複[352]<br />発達 ハッタツ シュテルン 
発達の 
輻輳説 ハッタツ フクソウ セツ 
&rarr;発達は環境と遺伝の相互作用 ハッタツ 
カンキョウ 
イデン 
ソウゴ 
サヨウ 
ピアジェ 能動的発達観 ノウドウテキ ハッタツ 
カン 
ゴルトン 
発達の優生学 
ハッタツ 
ユウセイガク 
＜発達段階＞ ハッタツ ダンカイ 
&rarr;発達は遺伝の影響を受ける 
ハッタツ 
イデン 
エイキョウ ウ 感覚運動期　　　　０－２歳 カンカク 
ウンドウ キ 
サイ 
前操作期　　　　　 ２－７歳 マエ 
ソウサ キ 
サイ 具体的操作期　　 ７－１１歳　　 グタイテキ 
ソウサ キ サイ 形式的操作期　　１１－１５歳 
ケイシキテキ ソウサ キ サイ エリクソン アイデンティティ(自己同一性） 
ジコ ドウイツセイ 具体的操作期　　 ７－１１歳　　 
サイ エリクソン ゲゼル 
成熟優位説 
セイジュク ユウイ ゲゼル セツ 
＜発達段階＞ 乳幼児　　　　　　０－１　　　　　信頼感 成熟優位説 ニュウヨウジ 
サイ シンライカン 乳幼児前期　　　１－３　　　　　自律感 ニュウヨウジ 
ゼンキ 
ジコ ジリツ 
ド..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[米国における遺伝子組換え農作物・食品に対する規制について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430360401@hc06/59022/]]></link>
			<author><![CDATA[ by axeagp2]]></author>
			<category><![CDATA[axeagp2の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 21:09:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430360401@hc06/59022/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430360401@hc06/59022/" target="_blank"><img src="/docs/983430360401@hc06/59022/thmb.jpg?s=s&r=1258373360&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[病理学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55710/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Raaaaa]]></author>
			<category><![CDATA[Raaaaaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 27 Sep 2009 04:57:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55710/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55710/" target="_blank"><img src="/docs/983430293801@hc06/55710/thmb.jpg?s=s&r=1253995037&t=n" border="0"></a><br /><br />病理学とは，解剖組織学，生理学，生化学といった人体の正常状態についての知識をも
とに，病原微生物学，免疫学などの知識を重ねて人体に起こった異常を認識し，その異常
の原因，肉眼的・組織学的特徴を明らかにし，それをもとに疾患の予後を判定する[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[動物実験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55706/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Raaaaa]]></author>
			<category><![CDATA[Raaaaaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 27 Sep 2009 04:57:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55706/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55706/" target="_blank"><img src="/docs/983430293801@hc06/55706/thmb.jpg?s=s&r=1253995029&t=n" border="0"></a><br /><br />実験動物とは科学上の目的に利用するために合目的に繁殖した動物である．これらの動
物は教育・試験・研究および材料採取などのために利用される（＝動物実験）．動物実験
は，ヒトでは行えない個体レベルの実験ができ，実験によって得られた知見はヒト[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[大腸がん]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55701/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Raaaaa]]></author>
			<category><![CDATA[Raaaaaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 27 Sep 2009 04:57:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55701/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430293801@hc06/55701/" target="_blank"><img src="/docs/983430293801@hc06/55701/thmb.jpg?s=s&r=1253995020&t=n" border="0"></a><br /><br />腫瘍は遺伝子異常が背景となり，異常増殖，不死性の獲得を行っている．この腫瘍は正
常組織の細胞から発生している．この元になる正常組織は発生母地と呼ばれ，大きく上皮
と非上皮に分類が行われる．また，浸潤し転移する能力を持つ腫瘍を悪性腫瘍，転[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[（コア）生物学入門　１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962927422839@hc08/53773/]]></link>
			<author><![CDATA[ by messc]]></author>
			<category><![CDATA[messcの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Aug 2009 20:24:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962927422839@hc08/53773/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962927422839@hc08/53773/" target="_blank"><img src="/docs/962927422839@hc08/53773/thmb.jpg?s=s&r=1250076257&t=n" border="0"></a><br /><br />略題＜遺伝現象と人間生活との関連＞
～はじめに～
　近年、新聞や雑誌などで、遺伝子に関連する言葉（遺伝子組み換え、DNA鑑定、クローン動物など）を目にする機会が増えてきている。遺伝子の研究は、各国で盛んに行われ、飛躍的な進歩を遂げ、人間[346]<br />略題＜遺伝現象と人間生活との関連＞
～はじめに～
　近年、新聞や雑誌などで、遺伝子に関連する言葉（遺伝子組み換え、DNA鑑定、クローン動物など）を目にする機会が増えてきている。遺伝子の研究は、各国で盛んに行われ、飛躍的な進歩を遂げ、人間の生活に多大な影響を及ぼしている。21世紀を生きる我々にとって、遺伝子の基本的な構造や技術などの知識を得ることは、とても重要である。
～遺伝子の構造～
遺伝とは、親の姿の特徴、気質が子どもに受け継がれることである。一見あたりまえのことであるが、科学的に証明されるまでには、長い道のりがあった。そして、研究の結果、細胞の核にあるDNAが、生物の形質を規定する情報そのものであることがわかり、これは遺伝子と呼ばれている。
DNAは右巻きの2重らせん構造をしていて、小さな細菌から人間まで、例外はあるものの、ほぼすべての生き物に共通の仕組みである。DNAは、デオキシリボ核酸（Deoxyribo nucleic acid）という物質の略であり、糖（デオキシリボース）とリン酸がDNAの骨格を作り、塩基は階段のステップのように細長い分子の内側に沿って平らに並んでいる。2本..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[中央大学　生物学第一課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963251220945@hc08/52981/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mamesiba]]></author>
			<category><![CDATA[mamesibaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Jul 2009 10:08:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963251220945@hc08/52981/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963251220945@hc08/52981/" target="_blank"><img src="/docs/963251220945@hc08/52981/thmb.jpg?s=s&r=1248484110&t=n" border="0"></a><br /><br />性染色体（せいせんしょくたい）とは生物の性決定に関与することのある染色体であり、X,Yなどの記号で表す。性染色体は雄と雌のいずれかがヘテロ接合となる。雄ヘテロ接合型の場合、XY型とXO型があり、雌ヘテロ接合型の場合は便宜的にZW型とZO[334]<br />性染色体（せいせんしょくたい）とは生物の性決定に関与することのある染色体であり、X,Yなどの記号で表す。
性染色体は雄と雌のいずれかがヘテロ接合となる。雄ヘテロ接合型の場合、XY型とXO型があり、雌ヘテロ接合型の場合は便宜的にZW型とZO型がある。XY型はX染色体が1本だと雄性、XXと2本だと雌性を示す。主に哺乳類、昆虫類、高等植物、具体的にはヒト、ショウジョウバエ、ハツカネズミ、スイバなどが含まれる。XO型はX染色体が1本だと雄性、XXと2本だと雌性を示す。主に昆虫類モンカゲロウ、ホシカメムシ、バッタ、チャバネゴキブリ、トンボなどにみられる。ZW型にはX染色体がXXと対をなす場合に雄性、XYのときに雌性を示す。主に鳥類、爬虫類、カイコやニワトリなどにみられる。ZO型にはX染色体がXXのときに雄性、XOのときに雌性を示すミノムシやトカゲなどが含まれる。性染色体の働きとしては、人の発生に関してはX染色体の情報がとても重要であり、Y染色体のみでは発生はなしえない。精子と卵細胞の形成過程を示すとこのようになる。まず雄で精原細胞が成長期をえて一次精母細胞となり、減数分裂により、二次精母細胞（2..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　子どもの「個人差」について　８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49640/thmb.jpg?s=s&r=1243434314&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの『個人差』について」
人間はこの世に誰一人としてすべてが同じの者はいない。それぞれ、個人個人で違った個性をもっている。それは身長・体格・顔つき等の外見の違いが挙げられる。また、性格や考え方など内面的な違いもそうである。これらの個[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生命現象論【生物学】（４０００字用）レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959855799895@hc09/46409/]]></link>
			<author><![CDATA[ by boukensya]]></author>
			<category><![CDATA[boukensyaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Apr 2009 10:24:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959855799895@hc09/46409/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959855799895@hc09/46409/" target="_blank"><img src="/docs/959855799895@hc09/46409/thmb.jpg?s=s&r=1240881880&t=n" border="0"></a><br /><br />（設題）
生体内における糖分の代謝・・・とくに人間においての分解と合成について。
（解答）
　始めに、糖分の代謝を述べる上で、生体における細胞の構成成分は、原形質と後形質とからなり、原形質が細胞の基礎となる。この原形質には、水分・蛋白[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高脂血症の薬(５つの薬を詳しく解説)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/46001/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 26 Apr 2009 06:26:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/46001/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/46001/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/46001/thmb.jpg?s=s&r=1240694788&t=n" border="0"></a><br /><br />【高脂血症の薬】 高脂血症の改善には、食生活や運動などの生活習慣の見直しが第一歩になりますが、これによっても十分な改善が得られないような場合に、薬物療法が行われることになります。以下に高脂血症に用いられる代表的な薬を、「商品名」にて列記して[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[遺伝情報と抗悪性腫瘍剤]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39719/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 01:44:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39719/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39719/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39719/thmb.jpg?s=s&r=1238517894&t=n" border="0"></a><br /><br />遺伝情報と抗悪性腫瘍剤 
この項では抗悪性腫瘍剤について説明してみたいと思いますが、抗悪性腫瘍剤の効き方を理解するためには、遺伝情報や細胞分裂のしくみについて、まず理解しておく必要があります。この分野は、まだ「謎」の点が多く、わかっているの[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[全身麻酔中、後の合併症]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39947/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:03:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39947/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/39947/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/39947/thmb.jpg?s=s&r=1238518995&t=n" border="0"></a><br /><br />麻酔薬に対する感受性は、①大脳、②脊髄、③延髄の順で、血液中の麻酔の量を適当に保てば、大脳・脊髄を麻痺させ意識喪失、感覚・運動反射を抑制させ、延髄の呼吸・循環中枢に影響を及ぼしません。
麻酔薬による中枢神経の受ける変化は可逆的なので血液中よ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[糖尿病の薬]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40028/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:10:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40028/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40028/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40028/thmb.jpg?s=s&r=1238519450&t=n" border="0"></a><br /><br />糖尿病の薬 
【糖尿病について】 糖尿病はラテン語で diabetes mellitus と呼び、その意味は「尿がたくさん出て、しかもその尿は甘い」ということを表わしています。この言葉に由来して、医療機関では糖尿病のことを「ＤＭ」と略して呼[316]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[妊娠中の検査]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40138/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:19:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40138/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40138/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40138/thmb.jpg?s=s&r=1238519944&t=n" border="0"></a><br /><br />妊娠中の検査
＜腹囲・子宮底測定＞
胎児の発育状態を評価すると共に、子宮内胎児発育遅延(IUGR)、羊水異常等の早期発見のために行われる。
＊腹囲の測定＊
　両膝を伸展させ、臍の位置で腹部周囲を測定する。
＊子宮底の測定＊
　両膝を伸展させ[336]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[かぜ症候群と薬]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40272/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:23:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40272/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40272/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40272/thmb.jpg?s=s&r=1238520208&t=n" border="0"></a><br /><br />かぜ症候群と薬 
【はじめに】 「かぜをひいた」とよく言いますが、かぜというのは最も日常的で、また最もよく知られている疾患と言えるでしょう。 一般的な症状として、くしゃみ、鼻水、鼻づまり、のどの痛み、咳や痰などの呼吸器症状、さらには頭痛、発[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[語呂合わせスペシャル]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40428/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あき看護師]]></author>
			<category><![CDATA[あき看護師の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 02:33:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40428/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429996301@hc06/40428/" target="_blank"><img src="/docs/983429996301@hc06/40428/thmb.jpg?s=s&r=1238520817&t=n" border="0"></a><br /><br />肩甲骨
外転（差し出せ）
さ　し　だ　せ
小胸筋
大胸筋
前鋸筋
内転（毛剃り）
け　ぞ　り
肩甲挙筋
僧帽筋（中）
菱形筋
挙上（毛剃り）
け　ぞ　り
肩甲挙筋
僧帽筋（上）
菱形筋
下制（差し出せそこ）
さ　し　だ　せ　そ　こ
鎖骨下筋[324]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[パーキンソン病の特徴について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33076/]]></link>
			<author><![CDATA[ by colin]]></author>
			<category><![CDATA[colinの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jan 2009 01:12:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33076/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33076/" target="_blank"><img src="/docs/963555777994@hc07/33076/thmb.jpg?s=s&r=1231171952&t=n" border="0"></a><br /><br />パーキンソン病とは、1817年にイギリスのジェームス・パーキンソンが最初に報告した病気である。パーキンソン病の日本での有病率は人口1,000人当たりに約１人と言われており、10万人以上の患者がいると推定される。　　　　　
発症年齢は50歳～[332]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ムコ多糖症総説]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961239047869@hc08/24403/]]></link>
			<author><![CDATA[ by victorianvat1980]]></author>
			<category><![CDATA[victorianvat1980の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 12:16:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961239047869@hc08/24403/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961239047869@hc08/24403/" target="_blank"><img src="/docs/961239047869@hc08/24403/thmb.jpg?s=s&r=1221966971&t=n" border="0"></a><br /><br />ムコ多糖症（mucopolysaccharidosis/MPS） 
ライソゾーム病（ライソゾーム内の加水分解酵素の先天性欠損による中間代謝産物が蓄積し種々の症状を呈する疾患群）であるムコ多糖症は結合組織を構成する成分の一つglycosami[288]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学（設題１）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24117/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mika0316]]></author>
			<category><![CDATA[mika0316の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 Sep 2008 16:00:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24117/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24117/" target="_blank"><img src="/docs/983430073701@hc06/24117/thmb.jpg?s=s&r=1221289206&t=n" border="0"></a><br /><br />『子どもの「個人差」について述べよ。』
個人差は、個人の全体性と独自性の違いによるものと、個人の心身の特質の違いによるものがある。この個人差を、知能、性格、遺伝と環境、発達、教育などさまざまな角度から考察し述べることとする。
1　知能
知能[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[先天性障害について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22378/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Jul 2008 09:50:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22378/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22378/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/22378/thmb.jpg?s=s&r=1215651058&t=n" border="0"></a><br /><br />先天性障害について
１、先天性障害とは
　先天性障害とは、生まれる前に起こった異常のために生後障害を残す障害の総称であり、福祉分野においては遺伝障害、退治障害および周生期障害の三つに大別されている。
２、遺伝障害
　遺伝障害は、染色体に以上[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人格形成において遺伝要因と環境要因がどう作用するか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19653/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kjp]]></author>
			<category><![CDATA[kjpの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 23:56:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19653/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19653/" target="_blank"><img src="/docs/983429698701@hc06/19653/thmb.jpg?s=s&r=1203692161&t=n" border="0"></a><br /><br />「人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ。」
　人格形成には、遺伝的要因と環境的要因が相互に作用して影響を与える。以下に、発達段階ごとにまとめる。
（１）乳児期（０歳～１歳）
　誕生間[354]<br />「人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ。」
　人格形成には、遺伝的要因と環境的要因が相互に作用して影響を与える。以下に、発達段階ごとにまとめる。
（１）乳児期（０歳～１歳）
　誕生間もない乳児にも、はっきりと個性が見られる。活動的か静的かという活動の型や、睡眠・食事・排泄の周期性や、機嫌の良さ・安定などの生得的気質である。
　生得的気質の違いによって、親にとって育てやすい子にもなれば、育児の自信を失わせ育てにくい子にもなり、しつけ・扱いが違ってくる。それは、子どもの経験を変え、人格を特徴づける環境要因になる。
　母子関係は大きな影響を与..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子供の]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/19103/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maromaro18]]></author>
			<category><![CDATA[maromaro18の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 03 Feb 2008 16:00:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/19103/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/19103/" target="_blank"><img src="/docs/983428506301@hc07/19103/thmb.jpg?s=s&r=1202022029&t=n" border="0"></a><br /><br />「子供の「個人差」について述べよ。」
人はそれぞれ違った個性をもっている。それは目に見えるものもあれば見えないものもある。例えば背の高さや性格、顔つきや感性などだ。他人同士で全てが一致し違いが全くないなどという事は考えられず、これらの違いの[358]<br />「子供の「個人差」について述べよ。」
人はそれぞれ違った個性をもっている。それは目に見えるものもあれば見えないものもある。例えば背の高さや性格、顔つきや感性などだ。他人同士で全てが一致し違いが全くないなどという事は考えられず、これらの違いの事を総称して個人差と呼んでいる。
個人差には、子どもの発達を考える時にはとても重要なものになる。身体ばかり成長してしまった子どもや年齢の割に精神的にませている子ども、そして個々の子どもには大人達の想像も及ばない大きな可能性が隠れていることもある。そういった隠れた個性を発見し、個人能力を伸ばしていく事が教育としてもっとも大切にしなければいけない事である。
個人差が遺伝によるものなのか、育ってきた環境の差によるのかという疑問が長く論じられてきた。しかし、こういった議論はまったく意味をなさない。例えば、同じ両親に育てられている兄弟でも、成長していくにつれて個性や体格の差、外見の違いなどが生まれてくる。また、遺伝的障害も必ずしも引き継がれていくものではなく、子どもは健常者である事もあり、その逆もありうる。つまり、遺伝か環境かといった問題かを論じても役には立た..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生命科学　課題まとめ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428824701@hc07/15137/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sorairo0719]]></author>
			<category><![CDATA[sorairo0719の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 15 Nov 2007 21:42:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428824701@hc07/15137/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428824701@hc07/15137/" target="_blank"><img src="/docs/983428824701@hc07/15137/thmb.jpg?s=s&r=1195130547&t=n" border="0"></a><br /><br />ディベト
目次　１『種という単位は存在するVS存在しない』
　　　２『人間の行動特性の個人差は文化で決定されるVS遺によって決定される』
　　　３『生物の性質は基本的に種の保存のために進化したVS個の保存のために進化した』
　　　４[332]<br />ディベート
目次　１『種という単位は存在するVS存在しない』
　　　２『人間の行動・特性の個人差は文化で決定されるVS遺伝によって決定される』
　　　３『生物の性質は基本的に種の保存のために進化したVS個体の保存のために進化した』
　　　４『電車で見知らぬ老人に席を譲る』というような人間の利他行動は文化や道徳として受け継がれてきたVS遺伝的に行われてきた』
　　　５『出生前診断の無料化による奨励に賛成VS反対』
　　　６『ヒトは本来一夫多妻の動物VS一夫一妻の動物』
　　　７『湖へ、そこにもともと居なかった有用魚を放流することに賛成VS反対』
　　　８『商業捕鯨に賛成VS反対』
　　　９『遺伝子組み換え食品に賛成VS反対』
１．種という単位は存在するVS存在しない
＜種という単位が存在しないという立場＞
　種とは、元来同じ形態的特徴を持った形態的種という個体の集まりの事を呼んだ。しかし、突然変異などにより生じた変異の幅が大きくなるにつれてこの境界を引く事が難しくなった。そこで、交配可能な個体で他の個体とは交配しない個体の集まりである生物学的種という新たな括りが作られた。もっとも、この括..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[遺伝による病気]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429839501@hc06/12718/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomoko6241]]></author>
			<category><![CDATA[tomoko6241の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 20 Jan 2007 13:09:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429839501@hc06/12718/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429839501@hc06/12718/" target="_blank"><img src="/docs/983429839501@hc06/12718/thmb.jpg?s=s&r=1169266192&t=n" border="0"></a><br /><br />遺伝による病気
突然変異を起こした遺伝子や異常な染色体が次世代以降に伝えられることによって、遺伝による病気や奇形が起こる。遺伝的な要因で起きる体と心の病気は多く、名前がつけられているものだけでも数千ある。また、遺伝病や先天性奇形の頻度は意外[358]<br />遺伝による病気
突然変異を起こした遺伝子や異常な染色体が次世代以降に伝えられることによって、遺伝による病気や奇形が起こる。遺伝的な要因で起きる体と心の病気は多く、名前がつけられているものだけでも数千ある。また、遺伝病や先天性奇形の頻度は意外に多く、成人するころまでに症状があらわれるものを含めると、出生児１０人当たり１人くらいあるといわれている。遺伝病は、遺伝子突然変異によるもの、染色体異常によるもの、そして遺伝と環境の影響がからみあった多因子病に分類されている。これらの遺伝病のもととなる突然変異や染色体異常が起きる原因としては、物理的、化学的、生物学的な要因などがあるとされている。遺伝子や染色体の異常による病気を根本的に治療するのは難しいことだが、最近では遺伝子治療が話題を呼んでいる。しかし残念ながら、広く病気の治療に応用されるのはまだまだ先の話になりそうである。
遺伝による病気の分類
遺伝病は遺伝子突然変異によるもの、染色体異常によるもの、そして遺伝的要因と環境要因との相互作用によって起こるもの（多因子病という）の大きく３種類に分けられる。遺伝子の突然変異による遺伝病は、突然変異が常..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「高血圧・脳卒中のSNPs解析の意義」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429373201@hc06/11585/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bb00554671]]></author>
			<category><![CDATA[bb00554671の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Nov 2006 16:01:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429373201@hc06/11585/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429373201@hc06/11585/" target="_blank"><img src="/docs/983429373201@hc06/11585/thmb.jpg?s=s&r=1164006082&t=n" border="0"></a><br /><br />「高血圧・脳卒中のSNPs解析の意義」レポート
【背景・目的】
　超高齢化社会の到来を目前に控え、循環器疾患に伴う死亡、医療費の急増が社会問題化している。本邦に3000万人以上の患者を数える原因不明疾患である本態性高血圧症の発症、進展には、[340]<br />「高血圧・脳卒中のSNPs解析の意義」レポート
【背景・目的】
　超高齢化社会の到来を目前に控え、循環器疾患に伴う死亡、医療費の急増が社会問題化している。本邦に3000万人以上の患者を数える原因不明疾患である本態性高血圧症の発症、進展には、食塩摂取過多や肥満などの環境因子に加え、遺伝要因の影響を色濃く反映し、病態に関与する両因子の複雑な関係はモザイクにも例えられる。血圧関連遺伝子の数に関しては、血圧への影響の大きいものだけで8～16個程度ではないかとされている。つまり、本態性高血圧症の発症における遺伝の関与は大きいが、個々の遺伝因子の影響は小さいと考えられ、最大でも数mmHg程度の血圧に影響する因子を同定する必要がある。
　遺伝子多型の解析について、対象者の選択バイアスに起因すると考えられる解析結果の違いが多く、検定力にすぐれたより大規模集団における遺伝子多型の意義の再検討が求められている。本論文では、日本を代表する2つの大規模疫学研究における各種遺伝子多型の意義を検証するとともに、性、年齢、喫煙、肥満など交絡因子との相互作用にも着目し、遺伝・環境相互作用の検討を行っている。
【方法】..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243401@hc06/7800/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kakaka2188]]></author>
			<category><![CDATA[kakaka2188の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Apr 2006 22:20:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243401@hc06/7800/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243401@hc06/7800/" target="_blank"><img src="/docs/983431243401@hc06/7800/thmb.jpg?s=s&r=1144243237&t=n" border="0"></a><br /><br />「人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ」

　日本のことわざに、「蛙の子は、蛙」「子どもは、親の背中を見て育つ」ということわざがある。人格形成において、子どもは生まれる前より遺伝[352]<br />「人格形成において、遺伝要因と環境的要因がそれぞれ発達過程においてどのように作用するかを考察せよ」
　日本のことわざに、「蛙の子は、蛙」「子どもは、親の背中を見て育つ」ということわざがある。人格形成において、子どもは生まれる前より遺伝的に人格が形成されてしまっているのだろうか。それとも、生後、子どもたちを取り巻く環境により、人格は変化し、形成されていくのだろうか。この二大要因の議論は古くから心理学の中で行われてきた。今回は、この２つの要因が子どもたちの発達において、どのように作用し、そしてどのように人格が形成されていくのかを述べたいと思う。
　人格は人間が生まれ、発達するにつれて、それぞれの時..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[遺伝病について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432138701@hc05/5372/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jackjack]]></author>
			<category><![CDATA[jackjackの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Jan 2006 13:39:47 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432138701@hc05/5372/" target="_blank"><img src="/docs/983432138701@hc05/5372/thmb.jpg?s=s&r=1137386387&t=n" border="0"></a><br /><br />1.	はじめに
　私は「遺伝病」と聞いたとき、親や祖父母などからの遺伝でなる病気で、思い浮かんだ病気は「癌」くらいかなぁ、としか考えていませんでした。
　しかし色々と調べるうちに、沢山のことを学び、今は正常であっても、もしかしたら自分も[346]<br />遺伝病について
はじめに
私は「遺伝病」と聞いたとき、親や祖父母などからの遺伝でなる病気で、思い浮かんだ病気は「癌」くらいかなぁ、としか考えていませんでした。
しかし色々と調べるうちに、沢山のことを学び、今は正常であっても、もしかしたら自分もいつか・・・と考えさせられました。
遺伝病とは
親から子、子から孫というように祖先から子孫に代々伝わるような疾患や、
兄弟や血族の者の中に同じような疾患が現れたとき、遺伝病（遺伝性疾患）という。
ただし、例外もある。
遺伝病の判断
病気は先天性（遺伝的原因）のものと後天性（非遺伝的、環境的原因）のものがある。ただし、遺伝病の観点から考えると、この２つの区別は難しい。
例えば、母子体内（胎生期）に母体が高熱に冒される、風疹になるなど、生まれてくる子供が何らかの病気や障害を持っていることがあったとする。この場合、先天性のものなのか、母体の環境条件の影響による後天性のものなのか判断が難しい。
また、生後にかかる病気の種類は非常に多い。ある年齢で発病したとする。これは環境的なもので、後天性の病気という判断は間違いの可能性がある。病気の種類によって発病年齢と..]]></description>

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			<title><![CDATA[子どもの「個人差」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3038/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Nov 2005 23:40:32 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3038/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/3038/thmb.jpg?s=s&r=1131633632&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）遺伝と環境について
  子育てに関する教えとして、｢三つ子の魂百まで｣といわれる。これを受けて『三歳までが勝負』などという書名の本があるほどである。また、「氏か育ちか」というような表現で、昔から一般の人々の生活の中でも、しばしば問われ[354]<br />　子どもの「個人差」について述べなさい。
　（１）遺伝と環境について
子育てに関する教えとして、｢三つ子の魂百まで｣といわれる。これを受けて『三歳までが勝負』などという書名の本があるほどである。また、「氏か育ちか」というような表現で、昔から一般の人々の生活の中でも、しばしば問われてきている問題がある。心理学的には、家系・家柄を表す「氏」というのは遺伝のことであるし、「育ち」という環境のことであると考えることができる。人間の発達を規定する条件として、この遺伝と環境との問題は、心理学において活発に論議されてきたテーマである。
　この論議について、エンドラー(N.S.Endler)は、およそ３つの立場に分けることができるとしている。
　第１は、「遺伝か環境か」のいずれか一方を二者択一的に主張する立場である。遺伝説(生得説)を主張したのは、カリカック家の家系調査を行なったゴッダード(H.H,Goddard)らであり、一方、環境説(後天的獲得説)を主張したのは、「遺伝なき心理学」を説いたクオ(Z.Y.Kuo)らである。
　しかし、このようにいずれか一方のみを強調する立場は、実証的な問題解決の結論..]]></description>

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