https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%BF%91%E7%95%BF%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E8%B1%8A%E5%B2%A1%E7%9F%AD%E6%9C%9F%E5%A4%A7%E5%AD%A6/ タグ“近畿大学豊岡短期大学”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 29 May 2014 11:02:51 +0900

設題：心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが活かされる具体例を挙げて説明してください。[225]
設題1、心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが活かされている具体例を挙げて説明してください。 心理学において学習とは、「経験を通して生じる比較的永続的な行動・知識などの変化」と定義されている。それは、日常生活から得る経験によって行動に変化が見られ、変化した状態が持続する事を言う。例えば、生活面において手洗いや排泄の仕方などを覚える事も学習と言われている。しかし、変化した状態とは、必ずしもプラスの変化ではなく非行や神経症などの社会的には、負の価値にあたるマイナスの行動を獲得する事も経験を通して生じた比較的永続的な行動の変容であれば学習と捉える。行動の変化と言っても、疲労や薬品やお酒による短期的な効果は学習には含まれない。それは永続的ではなく一時的であるからである。 また、学習には成立過程や条件があるとされており、一例としてスキナーのオペラント条件付けによる学習がある。自発的な行動が「報酬」をもたらす手段の役割を果たしており、報酬を手に入れるために行動し、行動した結果報酬と行動の間には随伴性がある事を学習し、行動を習得するとい..]]> Thu, 29 May 2014 11:03:00 +0900

設題：発達心理学とは何か、発達心理学を学ぶ意義についてまとめ、あなたは発達心理学で得た知見をどの様に活用したいと考えているか、私見をまとめてください。[225]
設題1、発達心理学とは何か、発達心理学を学ぶ意義についてまとめ、あなたは発達心理学で得た知見をどのように活用したいと考えているか、私見をまとめてください。 発達心理学とは、人の加齢に伴う発達的変化を研究する心理学の一分野である。かつて、子どもが大人になるまでの過程が発達であると考えられていたが、現在ではさらに老年期も含め、人は生涯を通して変化・成長をし続けるものと捉えられる様になった。一生涯を研究対象とする視点を強調する為に、生涯発達心理学と呼称される場合もある。研究領域は、各発達段階での心的、社会的、身体的な発達とその為の条件、また発達を阻害する要因や発達障害などが含まれる。発達段階ごとに区..]]> Sun, 24 May 2015 22:52:01 +0900

設題：「教員免許（保育士資格）」を取得するためには教育実習（保育実習）を欠かすことはできません。そこで、まず教育実習の目的について述べ、次に教育実習に臨むに当たっての心構え、実習中に心がけなければならないことについて述べなさい。 ＜「教師」[358]
設題２ 「教員免許（保育士資格）」を取得するためには教育実習（保育実習）を欠かすことはできません。そこで、まず教育実習の目的について述べ、次に教育実習に臨むに当たっての心構え、実習中に心がけなければならないことについて述べなさい。 ＜「教師」を「保育士」と言い換えて述べても良い＞ 　保育者を目指す私たち学生にとって、保育実習及び教育実習は、保育士資格や幼稚園教員免許状を取得するための科目として、養成校の教職課程の中に必須科目として位置づけられている。保育実習の目的については、指定保育士養成施設における保育実習の実施基準について（平成13年６月29日厚生労働省雇用均等児童家庭局長通知）に、「保育実習はその習得した教科全体の知識、技能を基礎とし、これらを総合的に実践する応用能力を養う為、児童に対する理解を通じて保育の理論と実践の関係について習熟させる事を目的とする」と示されている。幼稚園における教育実習の目的についても同様に理解がされている。そして、実習は保育の現場を借りて養成校が現場の保育者に教育を委託する形で行われ、学生が生の保育を学び体験できる重要な機会でもあるのだ。 　保育所、幼稚..]]> Sun, 24 May 2015 22:52:01 +0900

設題：「教職」とはどのような職業であるかを他の職業と比較しつつ述べなさい。次に、教職に就くのに適した教師の資質・能力についてテキストを参考にしつつ、あなたの考えを体験もふまえて述べてください。＜「教師」を「保育士」と言い換えて述べても良い＞[360]
設題１「教職」とはどのような職業であるかを他の職業と比較しつつ述べなさい。次に、教職に就くのに適した教師の資質・能力についてテキストを参考にしつつ、あなたの考えを体験もふまえて述べてください。＜「教師」を「保育士」と言い換えて述べても良い＞ 　始めに、「教職」とは、どの様な職であるか、また教育とは何であるのかを述べていきたい。教育とは、文字通り「教えること」「育てること」の二つの言葉から出来ている。教えるとは、知識を学ぶ勉強としての意味だけではなく、子どもを育てる・立派な大人になれる様生きる力をつけ、支援する事も含まれているのではないか。 　日本の教育改革において、自己決定能力と責任の問題・豊かな感性の重要性など総合的学習が求められている様に、子どもを丸ごと受け入れて「教育」する事が教師の仕事なのではないかと考える。 　教師自身が豊かな感性の重要性を知り、学び続ける事は、子どもと教師のためだけではない。それは、全ての人々にとって豊かな人間性と思いやりにあふれた社会づくりの為の基盤にもなりえるのである。世界の未来を作る子どもたちの今を多方面から育てているのは教師なのである。未来を見据えた..]]> Wed, 20 May 2015 20:58:18 +0900

設題：近代・現代の教育思想家達が核時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。[186]
設題１、近代・現代の教育思想家達が各時代背景を基盤に、教育論・教育方法・教授法等を提唱してきたその過程について述べてください。 18世紀頃まで、子どもは親の付属物的な存在とされ、個人としての人権が認められていなかった。 　しかしその頃、コメニウス・ルソー・ペスタロッチ・ヘルバルト・デューイなどの思想によって子どもは人格をもつ個人として認める思想が登場し、子どもの人権が認められる様になった。 それぞれの思想家の思想や教育論などを見ていく。まず、コメニウスは１７世紀の教育思想家であり、汎知学の思想家でもある。「近代教育の父」と呼ばれ、現在の学校教育のしくみはコメニウス構想に発するものである。彼の「すべての人にすべてのことを教える普遍的技術」と言う理論のもと、教育は全ての人に必要であり、民主的な学校制度を主張し、発達段階に応じた教育の必要性を説いた。また、主著「大教授学」は世界最初の教育学の体系的書物であり、またコメニウスの世界回絵では、「あらゆるものを学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という、感覚教授・直観教授の原理を具体化した。 そして、スイスのルソーは、教育のみならず政治・文学・道..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:39 +0900

設題：次の障がいに関する理解と特徴および対応について述べなさい。 ①知的障がい ②自閉症障がい ③注意欠陥/多動性障がい ④学習障がい[191]
設題、次の障がいに関する理解と特徴および対応について述べてください。 ①知的障がい 　知的障害の定義は、知的能力の顕著な遅れと、日常生活における適応行動の欠如言う2つの観点を総合して判断される。 　私たちは、日常生活で目や耳から情報が入ってきた時に、それを一時的に記憶領域に保存して、過去に記憶していた他の情報と照合しながら、意味を理解し判断する。ところが知的障害児は、必要な情報にうまく焦点を当てられても、その刺激に注意を向ける持続時間が短く、情報を溜めておけるメモリが大きくない。したがって、たくさんの情報が次々に入力されると、情報が抜け落ちてしまう事が良くある。知的障害児に対しては、絵やマークなどを用いて、なるべく素早く意味が伝わる様に心がける必要がある。良く用いられているのは、マカトン法やベビーサインである。また、イラストや写真をカードにしてすぐに意味が通じる様な環境を整えておくと障害の重い子どもとの間でもスムーズにコミュニケーションが取れるであろう。 ②自閉症障がい 　自閉症の多くは、ちょっとした物音を気にし、目に映る物に強く引き付けられ、肌に触れるもの、食べる物に敏感である。その..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:39 +0900

設題：現代の社会の変化や、乳児をもつ家庭の現状を挙げ、なぜ乳幼児保育の制度が重要なのか、他の文献や、あなた自身の体験や身近な例、ニュースなどを含め、自分の考えを述べてください。[264]
設題、現代社会の変化や、乳児をもつ家庭の現状を挙げ、なぜ乳児保育の制度が重要なのか、他の文献や、あなた自身の体験や身近な例、ニュースをなども含め、自分の考えを述べてください。 　私は、現在の乳幼児の子育て世代の家庭には大きく分けて、3つの悩みや負担があると考える。 　まず、出産・育児と就労の両立困難についてである。「高度経済成長期以降、性別役割分業型を取って来たが、近年は出産前に仕事をしていた女性の約6割が出産を機に退職している。出産に伴う女性の就労継続は依然として厳しい社会で、今なお女性にとって、家庭と仕事を両立させることは困難な状況にある事がわかる。註」 　次に、養育費・教育費の負担についてである。「現在、子ども一人が大学を卒業するまでにかかる教育費用は、平均2千万円と言われ、養育費は別にかかってくるのである。その為、現代の高学歴化する社会において、子どもの養育費や教育費にかかる費用は、家計の大半を占める事になる為、共働きを要する事が伺える。註」 　次に、専業主婦と子育てのストレスについてである。「内閣府による調査によれば、育児の自信がなくなる事がある、と専業主婦は7割が回答してい..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:38 +0900

設題：教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。[99]
設題2、教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。 幼稚園は学校教育法に準じ、更に幼児期が生涯に渡る人間形成の基礎を培う時期である事を踏まえ、幼稚園教育の目的・目標の達成に努めなければならない。しかし、幼稚園教育の対象となる幼児はまだ幼少なので、その心身発達に応じた教育を行う為には、義務教育とは違い、ある程度一定の養護や世話が必要となる。また、小学校から後の教育のように、教育内容を体系的に分類した教科を中心にしてその内容の習得、または修得を行わせる事とは異なり、幼稚園教育では幼児の具体的な生活経験に基づいた総合的指導が重要である。その為には、保育を実践する者が教育課程に基づき、しっかりとした指導計画を立て、実践を行わなければならない。 幼稚園における保育過程（教育課程）の基準は、幼稚園教育要領に示されている。この中で幼稚園教育の基本としてまず挙げられるのが「環境を通して行う教育」である。これは、自我が未熟で環境の影響を受けやすい子どもには適切な環境が必要である事、また環境に意欲的に関わる事によって心身の成長を促進する事をねらいとしている。環境とは、「保育者等や子ども..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:37 +0900

設題：西欧の近代教育課程（論）の歴史的展開について、要点をまとめて述べてください。[123]
設題1、西欧の近代教育課程（論）の歴史的展開について、要点をまとめて述べてください。 　18世紀頃まで、子どもは親の付属物的な存在とされ、個人としての人権が認められていなかった。しかしその頃、コメニウスやルソー、ペタクロッチ、ヘルバルト、デューイなどの思想によって子どもを人格のもつ個人として認められる様になった。 　それぞれの思想等を見ていくと、まずコメニウスは17世紀の教育思想家であり、汎知学の思想家でもある。「近代教育の父」と呼ばれ、現在の学校教育のしくみはコメニウス構想に発するものである。彼の、「すべての人にすべてのことを教える普遍的技術」という理論のもと、教育は全ての人に必要であり、民主的な学校制度を主張し、発達段階に応じた教育の必要性を説いた。また、主著「大教 授学」は、世界最初の教育学の体系的書物であり、またコメニウスの世界図絵では、「あらゆるものを学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という、感覚教授・直感教授の原理を具体化した。 　そして、スイスのルソーは、教育のみならず、政治・文学・道徳・宗教等で独自の論述を展開し、その後の思想家に多大な影響を及ぼした。教育論としては..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:36 +0900

設題：小児感染症の中で、発疹性の症状を疾患を3つあげて説明してください。[106]
設題2、小児感染症の中で、発疹性の症状を呈する疾患を3つあげて説明してください。 感染症とは、病原体が体内に侵入して、それが組織や臓器の中で増える事によって疾病が起きる事を言う。その成立には①感染源（細菌やウィルスを持つ物や人の事で食品、患者等）②感染経路（細菌、ウィルスなどを体内に運ぶ経路。手を介す接触感染、咳を介す飛沫感染等）③感受性のある人（感染を受ける可能性のある人。特に抵抗力の弱い高齢者や子ども、持病基礎疾患のある者）の３要素が必要になる。従ってこの3要素の繋がりを断ち切れば、感染症予防の徹底が図られる。感染源の対応としては、発病者の早期発見と治療、定期的な清掃による清潔保持・適切な消毒等・感染源を早期に発見し、増やさない対策をする事である。感染経路の対応としては、手洗いを徹底し、患者の血液・便・嘔吐物等の排泄物には直接触れない事等の標準予防策の徹底をして感染症を拡げない様にする事である。感受性のある人の対応としては、健康の保持、増進に努めて抵抗力をつけ、予防接種や手洗い等の個人の対応が大切となる。 　小児感染症の中で、発疹性の症状を呈する疾患として、1つ目に麻疹がある。ウィ..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:36 +0900

設題：食物アレルギーについて説明してください。 1、抗原抗体反応を理解したうえで、5大アレルゲンの説明 2、食物アレルギーの症状と重篤な即時型アナフラシキー症状の対処方法 3、アナフラキシーショックの対応に緊急補助治療剤の説明。[328]
設題1、食物アレルギーについて説明してください。 身体にとっての異物（抗原またはアレルゲンという）が体内に入ってきた時、それに対抗する物質（抗体）を作って、抗原を排除しようとするシステムを抗原抗体反応や免疫という。一見、身体にとっては有益な抗原抗体反応だが、時に必要以上に作用したり、あるいは不適切に作用する事がある。これがアレルギー反応である。 わが国で小児期に多い食物アレルギーである鶏卵・牛乳・大豆・小麦・米は5大アレルゲンと言われている。まず鶏卵のアレルゲンの特徴とは、卵白にはタンパク質が11.3　％含有され、それが主なアレルゲンとなる。鶏卵のアレルゲン性は、加熱によって大きく低下する。症状としては、典型的な即時型アレルギー症状を起こすが、消化器症状が比較的多い事が特徴である。 次に牛乳については、牛乳のタンパク質に含まれるカゼインとβ－ラクトグロブリンが代表的なアレルゲンである。これらの成分は羊やヤギ、その他の動物のミルクに共通に含まれる。典型的な即時型アレルギー症状を起こすが、呼吸器症状が比較的多い事が特徴である。卵や牛乳に対する抗体は乳幼児期に多く見られるが、成長するにつれ..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:34 +0900

設題：小児期の栄養教育（食育）について、乳幼児期とそれに続く学童・思春期の２つのライフステージに分けて説明してください。[180]
設題、小児期の栄養教育（食育）について、乳幼児期とそれに続く学童・思春期の2つのライフステージに分けて説明してください。 　まず、栄養教育の目的と必要性については、食生活・食習慣は一生を通じて、各時期の発育・発達に影響を与え、次のステージの栄養や健康に反映する。従って、生涯を通じて健康な生活を送る為には、どの時期においても適切なエネルギーや栄養素を摂取し、健全な食生活を実践して行く事が大切である。その為には、個人個人が栄養や食生活についての正しい知識を持つ事が必要不可欠である。各ライフステージの栄養と健康の問題に対して、適切に対処出来る知識や技術を習得する取り組みの一環として、栄養教育がある。 　そこで、乳幼児期の栄養教育の目標を挙げてみよう。まず、子どもが食べ物への興味を持ち、好ましい食生活を身に付け、おいしく楽しく食べられる様になる事を目標に進める事が大切である。また、食生活の基礎を作るこの時期では、子どもの生活と遊びの中で、菜園活動・調理体験・行事食などを通じて自然な形で、保育者が繰り返し働きかける事が目標を達成する為には効果的であるだろう。そして、子どものみに働きかけるのではな..]]> Mon, 22 Sep 2014 09:54:33 +0900

設題：幼児期における造形表現の重要性と下記の教材の領域①～③を1つ挙げ、指導援助のあり方について考察しなさい。 ①造形遊びについて ②えがく領域について ③つくる領域について[253]
設題、幼児期における造形表現の重要性と下記の教材の領域を一つ挙げ、指導援助のあり方について考察しなさい。（③つくる領域について） 　つくる活動の最初の段階は、2歳頃はっきりした興味を持って、ねんどを丸めたり、ちぎったりする活動を何度も繰り返す段階である。この活動により、幼児の手や指の機能が発達し、少しずつものをコントロールしていく機能が出来ていくとともに、ものをつくるという意欲も高まって行くのである。 　この頃の幼児を観察していると、まだこの頃は形らしい形は作れないが、発達の早い子はちぎったねんどを不規則に並べたりする。しかし、造形活動をしない幼児に対して形をつくらせようと働きかける必要はなく..]]> Wed, 09 Jul 2014 22:09:56 +0900

設題：言葉の遅れが見られる子どもへの対応について ①言葉の遅れには、どのようなものがあるか ②言葉が出るまでにどのような条件が必要なのか ③本児への対応とともに、他の子ども達への対応について ④本児の保護者に対しても、状況や気持ちにそった関[352]
設題、言葉の遅れが見られる子どもへの対応について 　子どもの言葉の遅れに気づくのは、保護者が多いが、保育園や幼稚園などの保育者の場合も少なくない。自分の子どもに問題があるかも知れないと思いたくない事や、軽症であるほど気づかれにくい事が、その発見を遅らせてしまいがちである。一方、保育者は多くの子どもを見て来ているので、言葉の発達における個人差や、その様相についても熟知しており、保護者に比べると客観的に冷静に判断出来ると思われる。また、健診の際に医師や保健師に指摘される事もある。 　言葉の遅れの原因には、いくつか挙げられる。①原因となる病気や障害が明確な「言葉の遅れ」で、難聴・脳性まひ・口蓋裂などの器質的障害・中枢神経系の損傷。②発達の遅れやアンバランスによる「言葉の遅れ」で、精神発達遅滞に伴うもの・自閉症を含む広汎性発達障害・将来的にLＤやＡＤＨＤの子ども。③不適切な言語環境に置かれた為の「言葉の遅れ」で、両親が高度難聴・精神的問題、言葉を獲得する時期に関わりが持てなかった事。④発達の個人差と考えられる「言葉の遅れ」で、病気や障害は無く、１歳6カ月健診では言葉が出てないが、3歳児健診では..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:54 +0900

設題：少子化対策を中心に、これからの保育の課題についてのべなさい。[99]
設題2、少子化対策を中心に、これからの保育の課題について述べなさい。 　 　現在の少子化対策には、「少子化の影響への対応」と「少子化の要因への対応」の2つの面があるが、出産・育児を妨げる要因を取り除く対応として、国は子育てへの経済的・精神的負担の軽減、とりわけ女性の労働力率の上昇と出産率の低下の関係に注目した。国は子育てを女性の犠牲的負担に封じ込めていた「家族責任論」にかわって、家族以外による子育てへの支援の整備に乗り出したのである。 　これまで拡充が極力抑えられていた２歳児以下を対象とする保育サービスが一気に拡大され多様化が図られた。例えば、エンゼルプランで、0～2歳の低年齢児の保育所受け入..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:53 +0900

設題：保育の意義と目的・目標について説明しなさい。[75]
設題1、保育の意義と保育の目的・目標について説明しなさい。 　「保育」とは、社会的な責任のもとで行われる集団的な施設のおける子育ての営みの事を表す事が多い。 　保育は次の様な意味を持つものとして定義されている。詳解漢和辞典では「やすんじそだてること、事のないようにそだてること」 とある。また、広辞苑では「まもり育てること、幼児の心身を保護し正常な発達を遂げさせること、幼稚園・保育所・託児所などで行われる教育」とある。これらに共通する事は 、守り育てる事（育成・教育）と言う二重の意味が含まれていると言う事である。 　保育は、心身ともに脆弱な乳幼児を守り、いたわり、保護しながら、同時に心身の健全な..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:47 +0900

設題：日常生活自立支援事業と成年後見制度について述べなさい。[90]
設題1、日常生活自立支援事業と成年後見制度について述べてください。 　日常生活自立支援事業は、日常的な金銭管理を援助することはできるが、利用者にかわり不動産などの財産管理をしたり、契約を結んだりする事はできない。 また、利用者との契約に基づく事業なので、判断能力が低下し意思確認が困難となった場合は、成年後見制度に移行する必要がある。 そのため、成年後見制度と日常生活自立支援事業は車の車輪のような関係で成り立つ必要がある。 　日常生活自立支援事業の対象者は、判断能力が不十分な者、具体的には認知症高齢者・知的障害者・精神障害者等であって、日常生活を営むのに必要なサービスを利用するための情報の入手・..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:46 +0900

設題：我が国における児童虐待の現状と保育士としての留意点について述べなさい。[114]
設題2、我が国における児童虐待の現状と保育士としての留意点について述べなさい。 　現代社会において、大きな問題となっているのが「虐待問題」である。 　児童虐待とは、保護者が子どもの人格や尊重を傷つける人権侵害行為である。 　子どもの虐待は、①身体的虐待②性的虐待③ネグレスト④心理的虐待の4つに分類される。 身体的虐待とは、外傷の残る暴行（打撲・ 骨折・刺傷・火傷など）や、生命の危険が伴う暴行である。 性的虐待とは、子どもへの性交やわいせつ な行為を強要（性器を触らせる・触る・子どもの裸体の写真やビデオを撮影）や同性同士の場合でも起こりうる性的な人権侵害行為のことである。子ども自身も秘密にする傾..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:46 +0900

設題：養護における子ども観について述べなさい。 ・支配的・保護的・権利行使重視型子ども観[130]
設題1、養護における子ども観について述べなさい。 　大人にとって、最も大切な責務とは、子どもを健全に養育・養護するという事である。 子どもは、自分の意思では養育環境を選択する事は出来ず、より良い環境の中で子どもにとって愛情のこもった関わりが長期的に持続されなければならない。より良く子どもを育成する為には、大人の考えだけで一方的に養育するのではなく、子どもの立場になり共に考えて行く事が必要となるであろう。 　児童の養護において、家庭がその機能を十分に果たす事が必要であり、地域社会も健康育成を担っている。しかし、現在では家庭の機能も変化し、養育機能の低下が問題となっている。家庭や地域、例えば学校や..]]> Thu, 29 May 2014 16:49:44 +0900

設題：近年の子育て家庭が抱える悩みや負担にはどの様なものがあるかを述べてください。 ・出産・育児と就労の両立困難 ・養育費・教育費の負担について ・専業主婦と子育てのストレスについて[267]
設題2、近年の子育て家庭が抱える悩みや負担にはどのようなものがあるかを述べてください。 　私は、4つの悩みや負担があると考える。 　まず、出産・育児と就労の両立困難についてである。高度経済成長期以降、日本の家庭の多くは、性別役割分業型を取って来たが、近年はこの意識は変わってきている。「平成22年版少子化社会白書」によれば、「出産前に仕事をしていた女性の約6割が出産を機に退職している。また、女性の育児休業利用者の割合は堅調に増加傾向にあるものの、育休を取らずに就業を継続している女性もいて、出産前後で就労継続している女性の割合は、この20年間ほとんど変化しておらず、出産に伴う女性の就労継続は依然と..]]> Thu, 29 May 2014 11:03:00 +0900

設題：情報社会といわれる現在、コミュニケーションにおいてマルチメディアのすばらしさを体験する事が多くなったが、マルチメディアの観点から述べてください。 ①マルチメディアの定義 ②マルチメディアはデジタル時代になって可能になった。文字情報、音[356]
情報化社会といわれる現在、コミュニケーションにおいてマルチメディアのすばらしさを体験することが多くなったが、マルチメディアについてつぎの観点から１５００字程度で解答してください。 ①マルチメディアとは何か。どのように定義されているか。 マルチメディアとは、かつてコンピュータは文字データしか扱う事が出来なかったが、近年におけるパソコンの高性能化・低価格化により、文字データばかりではなく、静止画・動画・映像・音声などのデータも扱う事が出来る様になった。コンピュータ上で、文字データ・音声・映像・静止画などの複数の情報伝達手段により、情報をユーザに伝える事をマルチメディアと言う。この中でも特に映像は扱う情報量が多い為、アナログ時代では実現できなかったが、デジタル化される事で伝送コストの低減化され、また情報の加工が格段に容易になった事で実現化した。 ②マルチメディアはデジタル時代になって可能になった。文字・音声・画像情報の通信は、アナログ時代にどのように行われていたのか。それらはデジタル時代にどのように変化したか。 　アナログ時代の情報配信は、扱う情報毎に利用方法までもが分かれていた。文字情報..]]> Thu, 29 May 2014 11:02:59 +0900

設題：生活保護制度における「扶助の種類（8扶助）について簡潔に説明し、貧困問題が子どもにどのような影響を及ぼすのかについて考察して下さい。 ・それぞれの扶助をまとめ、どのような生活を保障しようとしているのかを考えましょう ・貧困問題が子育て[354]
設題2、生活保護制度における「扶助の種類」について簡潔に説明し、貧困問題が子どもに どのような影響を及ぼすのか考察してくだい。 　生活保護制度には、8つの扶助がある。8つの扶助には、全て困窮のため最低限度の生活を維持する事の出来ない者に対して、各扶助に挙げる事項の範囲内において行われるものである。 　1つ目は、葬祭扶助である。検案・死体の運搬・火葬又は埋葬・納骨その他葬祭の為に必要なものを、被害者が死亡した場合において、その者の葬祭を行う扶養義務者がない時 や、死者に対してその葬祭を行う扶養義務者がない場合において、その遺留した金品で、葬祭を行うに必要な費用を満たせない時に扶助される。 　2つ..]]> Wed, 16 Dec 2009 14:29:15 +0900

乳幼児の発達特性を踏まえ、乳幼児期の保育課題について述べなさい。[96]
保育を行なう際に、それぞれの発達特性を理解し、その状況に応じた保育の実施が行なわれることが必要である。 　子どもの発達は遺伝的要素と環境的要素が相互的に作用して進んでいく。とされている。 他に連続性・順序性・方向性・周期性・相互関連性・個人差も特徴としてあげておきたい。以上を踏まえて、①新生児（生まれてから４週間）②乳児期（それ以後の1年間、0歳期）②１～２歳未満④3歳～小学校就学までの4段階に分けて、その発達特徴・課題、保育場の課題についてまとめる。 　①新生児は無力であると同時に大きな可能性を秘めた存在である。思考発達においては動作的シェマ（不随運動）を繰り返し使い、次々に新しいシェマを獲得する。また目覚しい聴力・視覚などの感覚機能の発達が見受けられる。選択的にものを見る能力・音を聞き分ける能力が備わってくる。保育士はこの傾向を利用したおもちゃ（はっきりとした色合い、音のでるおもちゃ）などを使いやさしい声、微笑みであやすなどして、暖かい世界を与えること。新生児は多相性睡眠（浅い・深い眠りを繰り返す）で一日のほとんどを睡眠に費やしている。安心して眠りにつくことが出来る環境と生理的欲..]]> Wed, 16 Dec 2009 14:03:04 +0900

西欧近代、現代の保育思想や保育事業の流れについて概説し、歴史的に培われてきた保育観や子ども観について述べなさい。[168]
「子ども」は古代から中世において「小さな大人」として生産活動が行なえる子どもが優秀な「子ども」であると考えられてきた。 近代に入ると、その様子を辛辣な気持ちで見続けた思想家達によってあるべき保育思想が確立されていく。それは現代の保育教育にも繋っていく。 ルソーは自然に発現する子どもが持つ「内なる可能性」に任せた「消極的教育」を掲げて「児童中心主義」を掲げた。教育には３つの要素を必要とし、子どもが持つ内なる可能性『自然』を適時に『人間』によって引き伸ばす、その可能性を引き出すための『環境』による教育を通し、人間の神的な「生きる力」を身に付けることができるとした。後にペスタロッチ・フレーベルに影響を与えた。 ペスタロッチはルソーの善＝本性としたのに対し、彼は人間には善・悪、神的・動物的本能を備えているとした。愛を基調とした心情・精神・自己活動を教育に取り入れ、調和を図ることで「人間性の完成」を目指した。　 次に日本の保育思想・事業に影響を及ぼしたフレーベルを取り上げる。神的な内発的発達、性善説原理の発現を伸ばす教育を行なうことによって、後天的に傷つけられる善を守り抜くことが出来るとも説い..]]>