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		<title>タグ“認知行動療法”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E8%A1%8C%E5%8B%95%E7%99%82%E6%B3%95/</link>
		<description>タグ“認知行動療法”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[【A評価】臨床心理学②（東京福祉大学）「心理療法の代表的な理論について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150192/]]></link>
			<author><![CDATA[ by LilyJ]]></author>
			<category><![CDATA[LilyJの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Dec 2022 19:04:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150192/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150192/" target="_blank"><img src="/docs/917829084902@hc22/150192/thmb.jpg?s=s&r=1669889040&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学心理学部通信課程の「臨床心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。設題：「心理療法の代表的な理論について述べよ。」[214]<br />「心理療法の代表的な理論について述べよ。」
本稿では、今日の心理臨床の場において用いられる様々な心理療法のパイオニア的な存在である精神分析、行動療法及び認知行動療法、クライエント中心療法についてその背景となる理論や技法を中心に述べる。フロイトが創始した精神分析は、心の働きを意識、前意識、無意識の3つに分類する局所論とさらにその中でエス、自我、超自我という3つの精神機能を想定する心的構造論が基盤となっている。局所論では心を氷山にたとえて、意識は水面から出ている氷山の一部分に過ぎず、水面下つまり意識の下には、普段は意識されないが努力すれば気づくことができる前意識と抑圧されて気づくことのできない無意識という領域があり、大部分を占める無意識が人間の行動の多くを支配していると考えられている。心的構造論では、無意識に属するエスは本能的な欲動を追求するもの、2意識と無意識に属す自我は理性によってエス及び超自我と現実世界をつなぐ存在を指す。超自我は無意識に属し、幼児期からのしつけがもととなって形成される部分であり、自我を監視しモラルや罪悪感などの精神機能の役割を担う。そしてこの心的装置と呼ばれる3つの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学理論と心理的支援(精神分析療法、行動療法）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141400/]]></link>
			<author><![CDATA[ by powder.snow]]></author>
			<category><![CDATA[powder.snowの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 Aug 2020 10:19:28 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141400/" target="_blank"><img src="/docs/931360084002@hc18/141400/thmb.jpg?s=s&r=1596244768&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信教育のレポート。心理学理論と心理的支援（精神分析療法と行動療法）について書いています。社会福祉士の通信教育のレポート提出でB評価でした。そのままの提出はお控えください。[271]<br />No.1 
科目名 氏 名 
400 字 
社会福祉士通信課程 
精 神 分 析 療 法 に つ い て 。 荘 村 は 、 精 神 分 析
に つ い て 「 精 神 分 析 は １ ９ 世 紀 末 に フ ロ イ ト
( Ｆ ｒ ｅ ｕ ｄ , Ｓ ,) に よ っ て 創 始 さ れ た 。 精
神 分 析 で は 、 私 た ち の 心 的 世 界 は 『 意 識 』 と
『 無 意 識 』、 そ し て 『 前 意 識 』 か ら な っ て い る
と い う 。」 と 述 べ て い る 。 ( 針 塚 20 17 ： 19 6 ) 
(1) こ の 事 か ら 意 識 と 無 意 識 と 前 意 識 の 働 き が
人 の 行 動 に 影 響 を 与 え る こ と が 理 解 で き る 。 
下 山 は 、 精 神 分 析 理 論 に つ い て 「 無 意 識 的
な 力 が 私 た ち の 行 動 の 多 く を 決 定 し て い る と
考 え ま す 。 無 意 識 と は 抑 圧 さ れ て い て 意 識 化
で き に く い 領 域 の 事 を 指..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1.科目名「心理学理論と心理的支援」　題「心理療法について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/136499/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たかりん]]></author>
			<category><![CDATA[たかりんの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 22 Jan 2019 09:53:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/136499/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/136499/" target="_blank"><img src="/docs/952915235591@hc11/136499/thmb.jpg?s=s&r=1548118391&t=n" border="0"></a><br /><br />ファイル形式：Word
文字数：１２００文字前後
総合評価：B+

評価ポイント

●文章構成が適切である：良い
●課題の趣旨を理解している：優れている
●趣旨が通っている：優れている

採点者からのコメント

「き[300]<br />科目名：心理学理論と心理的支援 
題：心理療法について 
以下に心理療法及び、臨床現場で実際に用いられている心理療法の技術についてまとめ
る。 
心理療法の大きな区分として、精神分析、来談者中心療法、認知行動療法、集団心理療
法がある。精神分析療法は、フロイトやユングなどが発展させた深層心理学の視点に基づ
き、無意識下に抑圧された「問題」を分析し、その葛藤を紐解くことで、様々な精神症状
を消失させようとするものである。無意識下を分析する具体的な方法として、「自由連想方
法」や「夢分析」などがある。来談者中心療法は、来談者自身という一人の人間に焦点を
あて、非指示的アプローチを通じて相談者の自己..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[SSTについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431077501@hc06/8197/]]></link>
			<author><![CDATA[ by claris]]></author>
			<category><![CDATA[clarisの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 01 May 2006 00:20:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431077501@hc06/8197/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431077501@hc06/8197/" target="_blank"><img src="/docs/983431077501@hc06/8197/thmb.jpg?s=s&r=1146410448&t=n" border="0"></a><br /><br />生活技能訓練(SST)は、米国UCLAのリバーマンらにより慢性精神障害に対応した治療技法として発展してきたもので････[162]<br />　｢SSTについて｣
　生活技能訓練(SST)は、米国UCLAのリバーマンらにより慢性精神障害に対応した治療技法として発展してきたもので、精神障害の人の陰性症状と呼ばれる対人関係のぎこちなさや生活障害の改善のためにあみだされた認知行動療法の一つとして位置づけられる療法である。SST普及協会によると「SSTとは『Social Skills Training』の略で、『社会生活技能訓練』や『生活技能訓練』などと呼ばれている。」とされている。
　SSTの目標の設定にあたっては、達成可能で本人の生活改善に役立つと共に、社会的に適切でしかも進歩の度合いが評価できることが必要である。
　実際に生活技能訓練..]]></description>

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