https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%A1%8C%E7%82%BA%E5%8B%95%E8%A9%9E/ タグ“行為動詞”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Wed, 21 Aug 2013 19:11:28 +0900

佛教大学通信教育課程 S0618算数科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混[338]
S0618 算数科教育法　科目最終試験 ［共通］算数科の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)の特徴についてまとめよ。 「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、併せて「平行六面体の製作」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 「集合と論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階指導の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、併せて「関数の考え方の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、「数の分解・合成の指導」と「分数の乗法・除法の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 全国学力・学習状況調査について、従来の筆記テストと異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。 参考文献 『初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる』 黒田恭史 共通．算数科の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)の特徴についてまとめよ。 　算数科教育における目標は、 国が定める基準としての目標 数学教育学研究の立場からの目標 といった２つの立場に大別し、考えることができる。 　国が定める基準としての目標は、学習指導要領に具体化されており、教科書はそれをもとに作られている。そのため、その学習指導要領の内容と趣旨を正確に理解し、授業に活かしていくことが求められる。 　数学教育学研究の立場からの目標は、国が定める基準としての目標に比べて、対象範囲が幅広い。「算数」「数学」という枠内にとどまらず、広い範囲の人間教育を視野に入れた目標となっている。 　つまり、国が定める基準としての目標は、算数の基礎的知識の理解、指導の最低限の基準を示したものであり、数学教育学研究の立場からの目標は、算数のコアでありながら広範な内容を含んだ目標を示したものである。 　評価方法については、以下の３つが代表的なものであ..]]> Tue, 09 Aug 2011 23:24:16 +0900

前半はよくできているとの事でした。 Ｂ判定は，後半に各学年の内容について記述が必要とのことでした。 参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。[228]
算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について，双方の関係を含めて記述し，その後，自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算，量と測定，図形，数量関係，集合・論理の教育の内から一つを取り上げ，各学年での指導内容の構成と，指導のポイントについて記述せよ（1,600字程度） 算数科教育の目標には，大きく分けると，国が基準として設定しているものと，数学教育研究の立場からのものとの２つがある。学習指導要領は，国が設定した目標を具体化しており，教科書は学習指導要領を基に作成されている。教師にはその内容と趣旨を正確に理解しなければならない。また同時に教科書のみを画一的に教えるのではなく，児童の実態に応じて内容や方法を工夫して教えることが必要である。 　小学校学習指導要領算数の算数科の目標は，「算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え，表現する能力を育てるとともに，算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさに気付き，進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。」である。この目標は，５つに細分化..]]>