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		<title>タグ“行動療法”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%A1%8C%E5%8B%95%E7%99%82%E6%B3%95/</link>
		<description>タグ“行動療法”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[無料で見れます！　東京福祉大学　臨床心理学概論　レポートA評価　設題２：心理療法の代表的な理論について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911001053949@hc24/155028/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きょうたろう２号]]></author>
			<category><![CDATA[きょうたろう２号の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 Jun 2025 11:13:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911001053949@hc24/155028/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/911001053949@hc24/155028/" target="_blank"><img src="/docs/911001053949@hc24/155028/thmb.jpg?s=s&r=1749089613&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学の臨床心理学概論のレポートです。
科目名：臨床心理学概論　科目コード：3580
設題：心理療法の代表的な理論について述べよ
参考にしていただければと思います。
他にも無料で公開している資料があるので、よろしければ見ていっ[336]<br />心理療法の代表的な理論について述べよ。
　クライエントや患者が困っていることや悩んでいることを専門家との会話や対話を通して解決または自己受容あるいは自己変容していくものを心理療法と言い、代表的なものとして、精神分析、行動療法および認知行動療法、クライエント中心療法が挙げられる。これらの理論は、それぞれ異なる背景や考え方を持ち、適応となる対象者や援助技法も異なっている。本稿では、それぞれの心理療法について詳しく述べていく。
　まず精神分析とは、オーストリアの医師フロイトによって神経症を治療する方法と理論として創設され、その後の心理療法の伝統的な技法となったもので、人のふるまいが無意識に左右されるという考えを中心としている。フロイトは意識と無意識の間に自我があり、自我が意識と無意識を調整していると考え、心の機能をエス、自我、超自我の3つに分類し、このバランスが崩れると精神疾患を引き起こすと主張した。エスは、幼児期から抑圧されてきたものが蓄積されている領域で、欲望や原始的な衝動のもととなる。自我は、幼少期の生活や受けた教育によって形成される欲求を抑制し、実際の行動とのバランスをとる。超自我は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【A評価】臨床心理学①（東京福祉大学）「心理療法の成り立ちについて述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150191/]]></link>
			<author><![CDATA[ by LilyJ]]></author>
			<category><![CDATA[LilyJの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Dec 2022 18:57:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150191/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/917829084902@hc22/150191/" target="_blank"><img src="/docs/917829084902@hc22/150191/thmb.jpg?s=s&r=1669888623&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学心理学部通信課程の「臨床心理学」のレポートです。A判定でした。参考になれば幸いです。
設題：「心理療法の成り立ちについて述べよ。」[210]<br />「心理療法の成り立ちについて述べよ。」
現代社会において、様々な精神障害の治療に適応されている心理療法は、その前提となる心の働きに関する特定の理論に基づいて実践活動が行われている。古くから様々な地域や共同体において心理的な問題を抱える人への治療が行われる中で様々な理論が提唱され、互いに影響し合い、時に批判からまた新たな立場が誕生してきた結果として、現在の有効な心理療法が存在していると言える。本稿では心理療法の歴史について、その原始的な起源から心理療法の代表的な3つの潮流である精神分析、行動主義、人間性心理学が誕生した経緯について述べる。福島（1990）によると、心理療法には4つの起源があると言われている。ここでの心理療法の定義は上述の特定の理論に基づくものに限らず、何かしらの心理的な問題を持つ人々に対して、その症状や問題の除去や人格2の発展などを目的とした専門家による対処を含めたより広義な概念を指す。まず1つ目の起源は、紀元前から行われているシャーマンや呪術者と呼ばれる特殊な能力を持つ者による呪術的な病気治しである。ここでは、病気の原因は霊魂の状態の異常であると考えられており、治療者は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[〈明星通信〉心理学１ WG1110　１単位目＋２単位目セット　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927711224166@hc19/149053/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あさり]]></author>
			<category><![CDATA[あさりの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 Jul 2022 03:58:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927711224166@hc19/149053/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927711224166@hc19/149053/" target="_blank"><img src="/docs/927711224166@hc19/149053/thmb.jpg?s=s&r=1658084307&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学 通信教育部 「心理学１」の課題レポートです。
良い講評を頂き、一発合格しました。

【課題】
〈１単位目〉
　１．心理学の歴史上の流れのうち、行動主義、ゲシュタルト心理学、精神分析学について説明しなさい。
　２．ヒトの[332]<br />【WG1110心理学１　１単位目＋２単位目合格レポート】


〈課題〉（１単位目）
１．心理学の歴史上の流れのうち、行動主義、ゲシュタルト心理学、精神分析学について説明しなさい。

〈レポート本文〉
　この世に科学としての心理学が誕生したのは1879年だと言われており、自らを心理学者と名乗り、科学的心理学を唱えたのはヴントが初めてであった。心理学を科学的に研究していくには、霊的・哲学的なものではなく、観察できるものを対象にしなければならなかった。ヴントは自分の意識は自分で観察できるという考え方に基づき、意識を対象とした観察方法で心理学を研究していった。しかし、観察は主観的ではなく客観的でなければならないため、対象を客観的観察と測定可能な行動へと移し、客観的に能動的心的過程を観察することにした。
　1893年、アメリカに渡ってヴントの心理学を紹介した人物がいた。ヴントの弟子である、イギリス人のティチェナーだ。ティチェナーは、意識を主観的観察によって組織的に分析し、これ以上分析不可能な心的要素を発見し、それを再構成することで複雑な心的経験を理解しようと考えた。その考えから、ティチェナーは自らを構成主義と呼んだ。
　意識を対象とし、主観的観察を用いる方法はヴントやティチェナーと同じであったが、二人が意識の内容と構造に関心を持ったのに対し、アメリカ心理学の父と呼ばれるジェームズは意識の機能・はたらきに関心を持った。ダーウィンの進化論に基づき、意識にも生存の目的や意味があるはずだと考えたジェームズは、意識の内容や構造を問題とするのではなく、機能やはたらきを研究すべきだと考えた。そんなジェームズは、ティチェナーの構成主義に対し、自らを機能主義と呼んだ。
　上記の三人はいずれも意識を対象とした意識主義の心理学に属する。しかし、アメリカのワトソンは、今までの意識主義を否定し、1913年に行動主義の心理学を唱えた。確かに自らの意識は主観的観察が可能だが、得られるのは主観的なデータのみである。そこで、客観的観察が可能な行動のみを研究対象とするべきであると考えた。行動を対象にすることで、彼は自らを行動主義と呼んだ。
　それと同じ頃、ヨーロッパではヴントやティチェナーたちの心理学に対して批判と主張がなされていた。これはヴェルトハイマー、コフカ、ケーラーらを中心としたゲシュタルト心理学に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神科リハビリテーションの技法として社会生活技能訓練(SST)の特徴]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948957854413@hc12/142772/]]></link>
			<author><![CDATA[ by macross]]></author>
			<category><![CDATA[macrossの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 Dec 2020 23:50:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948957854413@hc12/142772/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948957854413@hc12/142772/" target="_blank"><img src="/docs/948957854413@hc12/142772/thmb.jpg?s=s&r=1609426232&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開B①
精神科リハビリテーションの技法として社会生活技能訓練(SST)の特徴を述べなさい。そして北海道浦河の「べてるの家」のSSTについて調べて、どのようなSSTが行われているのかを説明しなさい。説明する際[332]<br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開 B① 
〔 課 題 〕 
精 神 科 リ ハ ビ リ テ ー シ ョ ン の 技 法 と し て 社 会 生 活 技 能
訓 練 (SST) の 特 徴 を 述 べ な さ い 。 そ し て 北 海 道 浦 河 の
「 べ て る の 家 」 の SST に つ い て 調 べ て 、 ど の よ う な
SST が 行 わ れ て い る の か を 説 明 し な さ い 。 説 明 す る 際
に で き る だ け 自 身 の 体 験 や 経 験 を 踏 ま え て く だ さ い 。 
〔 引 用 文 献 〕 
・ 「 Ｓ Ｓ Ｔ はじ め て読 本 （ 第１ 版 ）」 P18. 舳 松克 代 編者/医 学書 院 2008 
〔 参 考 文 献 〕 
・ 「 べ てる の 家の 「 非 」援 助 論 －そ の まま で い いと 思 える た め の２ ５ 章 」
浦 河 べ て る の家 著者/医学書院 2002 
・ 「 読 んで わ かる Ｓ Ｓ Ｔス テ ッ プ・ バ イ・ ス テ ップ 方 式２ Ｄ Ａ ＹＳ ワ ー ク
シ ョ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学的支援法（心理療法）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/922776925841@hc20/142760/]]></link>
			<author><![CDATA[ by JhAM]]></author>
			<category><![CDATA[JhAMの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Dec 2020 11:52:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/922776925841@hc20/142760/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/922776925841@hc20/142760/" target="_blank"><img src="/docs/922776925841@hc20/142760/thmb.jpg?s=s&r=1609296752&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：各種心理療法の中から3つの倫理療法を取り上げて、それぞれについて論述せよ。に関するレポートです。
指摘：認知行動療法についてもう少し深く書かれていると良いが、それ以外は全体的に良くまとまっている。特に自律訓練法については素晴らしい。[354]<br />各種心理療法の中から、3つの心理療法を取り上げて、それぞれについて論述せよ。

　【序論】心理療法は、心理的援助の理論と技術に習熟したセラピストが、心理面での問題に直面しているクライエントに対して、面接によってその問題解決を援助する営みと定義されている。また、初学者向けの教科書に載っているものだけでも数十種類を超え、実に様々な技法が存在している。そのため、心理療法の基礎だけでなく、それぞれの技法について深く学んでいくことが重要であると言える。今回、この各種ある心理療法の中で、クライエント中心療法、自律訓練法、認知行動療法について述べる。
　【本論】クライエント中心療法について述べる。これは、ロジャーズにより提唱された理論であり、クライエント自身の自主性、自律性を尊重する心理療法とされる。その基本的な考えとしては、問題解決そのものを直接目指すのではなく、自立したパーソナリティへの成長を目指すことである。また、問題の解決方法を知っているのはクライエント自身であるという考え方が基本となる。
　対象は、主に不適応や神経症の患者、また、精神病にも適応があるが、境界例や分裂病患者への適用は難しいと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学理論と心理的支援(精神分析療法、行動療法）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141400/]]></link>
			<author><![CDATA[ by powder.snow]]></author>
			<category><![CDATA[powder.snowの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 Aug 2020 10:19:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141400/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/141400/" target="_blank"><img src="/docs/931360084002@hc18/141400/thmb.jpg?s=s&r=1596244768&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信教育のレポート。心理学理論と心理的支援（精神分析療法と行動療法）について書いています。社会福祉士の通信教育のレポート提出でB評価でした。そのままの提出はお控えください。[271]<br />No.1 
科目名 氏 名 
400 字 
社会福祉士通信課程 
精 神 分 析 療 法 に つ い て 。 荘 村 は 、 精 神 分 析
に つ い て 「 精 神 分 析 は １ ９ 世 紀 末 に フ ロ イ ト
( Ｆ ｒ ｅ ｕ ｄ , Ｓ ,) に よ っ て 創 始 さ れ た 。 精
神 分 析 で は 、 私 た ち の 心 的 世 界 は 『 意 識 』 と
『 無 意 識 』、 そ し て 『 前 意 識 』 か ら な っ て い る
と い う 。」 と 述 べ て い る 。 ( 針 塚 20 17 ： 19 6 ) 
(1) こ の 事 か ら 意 識 と 無 意 識 と 前 意 識 の 働 き が
人 の 行 動 に 影 響 を 与 え る こ と が 理 解 で き る 。 
下 山 は 、 精 神 分 析 理 論 に つ い て 「 無 意 識 的
な 力 が 私 た ち の 行 動 の 多 く を 決 定 し て い る と
考 え ま す 。 無 意 識 と は 抑 圧 さ れ て い て 意 識 化
で き に く い 領 域 の 事 を 指..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[17. 科目名「精神医学」　題「精神療法及び、環境・社会療法について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138522/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たかりん]]></author>
			<category><![CDATA[たかりんの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 08 Oct 2019 10:04:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138522/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138522/" target="_blank"><img src="/docs/952915235591@hc11/138522/thmb.jpg?s=s&r=1570496660&t=n" border="0"></a><br /><br />ファイル形式：Word
文字数：１２００文字前後
総合評価：B+

評価ポイント

●文章構成が適切である：優れている
●課題の趣旨を理解している：優れている
●趣旨が通っている：優れている

採点者からのコメント
[302]<br />科目名：精神医学 
題： 精神療法及び、環境・社会療法について 
精神医学的治療は、身体医療、精神医療、そして環境・社会医療の三つに大別される。
以下に精神療法及び、環境・社会療法について述べる。 
精神療法は、個人、夫婦、家族、集団を対象に「対人交流を通して精神的な問題の解決
を図る心理学的治療法」である。精神療法技法は、患者の無意識的な葛藤を洞察して精神
症状を和らげる方法（洞察的精神療法）、教育により行動の抑制を図る方法（指示的精神療
法）、そして患者を情緒的に支える方法（体験的精神療法）に分けられる。洞察的精神療法
には、フロイトが創設した精神分析療法や、対人関係療法がある。精神分析療..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談（カウンセリングを含む）【レポート】A判定 「今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法の]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119299/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:43:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119299/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119299/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119299/thmb.jpg?s=s&r=1427193785&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「クライエント中心療法と行動療法について、よく見てもらいました。レポートは、テキスト・文献等をよくまとめて書いてありました。」と高評価の所見をいただいております。

皆様のお力になれる資料かと思います。 
[348]<br />「今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」
1．来談者中心療法
　来談者中心療法は、カール・ロジャーズ（Ｒogers,Ｃ．Ｒ．，1902-1987）の創造的な理論を基盤にして展開された、カウンセリングの立場である。
ロジャーズは1940年代当時に、アメリカで支配的であった精神分析的な心理療法とは異なった「非指示的」なカウンセリングの立場を開発した。現在、わが国で行われているカウンセリングの大半は、この理論と技法に基礎を置いているといえるだろう。
来談者中心療法では、人間は、「あるがままの自分」と「こうなりたい自分」があって、2つの自分が一致していない時に不安定になると考えている。また、人間の内部には、自己実現を完全に成し遂げようと絶えまない努力を続ける強い力と、自分の問題を十分解決できる能力があるとしている。そのため、援助者は、評価したり矯正しようする圧力を加えたりせず、その人を、ありのままに受け入れて、その人が表現する物を鏡のように反射して明確化を行う必要が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[聖徳大学　精神医学　第２課題　第１設題　評:A]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942086434409@hc14/117820/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hikoro]]></author>
			<category><![CDATA[hikoroの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Jan 2015 22:45:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942086434409@hc14/117820/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942086434409@hc14/117820/" target="_blank"><img src="/docs/942086434409@hc14/117820/thmb.jpg?s=s&r=1420638306&t=n" border="0"></a><br /><br />聖徳大学　精神医学　第２課題　第１設題　
「①心因性精神疾患のうち次のものについて簡潔に述べなさい（PTSD、適応障害、解離性障害、強迫性障害、心身症）　②次の事項について簡潔に述べなさい（アルツハイマー型認知症、薬物依存症候群、アスペル[348]<br />第２課題　第１設題
（１）　１）PTSD
　心的外傷後ストレス障害では、非常に深い心の傷となった出来事の記憶が容赦なく、繰り返しよみがえる。生命が脅かされる出来事や重大な外傷によって、激しい精神的な苦痛が長期間続く。患者はその出来事を繰り返し再体験し、悪夢を見たり、それを思い出させるものをすべて避けたりする。治療は支持療法や曝露療法といった精神療法や抗うつ薬がある。
２）適応障害
　適応障害とは、ある社会環境においてうまく適応することができず、さまざまな心身の症状があらわれて社会生活に支障をきたすものをいう。適応障害の症状は、情緒的な症状や身体症状の他に、遅刻、欠勤、早退、過剰飲酒、ギャンブル中毒などの問題行動がある。そして、次第に対人関係や社会的機能が不良となり、仕事にも支障をきたし、引きこもってうつ状態となる。適応障害の治療は、まず原因となっている心理社会的ストレスを軽減することが第一であり、他にカウンセリング、薬物療法がある。
３）解離症（転換性）障害
　異常行動や、新たな人格の形成などの解離現象症状が深刻で、日常の生活に支障をきたすような状態を解離性障害という。原因としては、ス..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知行動療法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947936720408@hc12/99109/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 7230na]]></author>
			<category><![CDATA[7230naの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 08 Dec 2012 18:13:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947936720408@hc12/99109/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947936720408@hc12/99109/" target="_blank"><img src="/docs/947936720408@hc12/99109/thmb.jpg?s=s&r=1354958000&t=n" border="0"></a><br /><br />認知行動療法
　　　　　　　　　　　　　　
１．認知行動療法とは
認知行動療法とは、クライエントの不適応状態に関連する行動的、情緒的、認知的な問題を治療標的とし、学習理論をはじめとする行動科学の諸理論や行動変容の諸技法を用いて、不適応な反応を軽減するとともに、適応的な反応を学習させていく治療法である。
クライエントが訴える問題は、不安や落ち込みといった情緒的な問題、心悸亢進や頭痛といった身体的な問題、あるいは，不登校や登社拒否をはじめとする生活上の問題などさまざまである。これらの不適応問題の発生や維持には、個人の予測や判断、信念や価値観といった考え方（認知）の問題が関連していることが少なくない。たとえば、「初対面の人と話す場面で過剰に緊張してしまい、振る舞いや口調がぎこちなくなってしまうために、なかなか新しい職場に適応できない」という問題を抱えているクライエントの場合、「過剰な緊張」や「振る舞いや口調のぎこちなさ」といった問題の背景には，「人に悪い印象を与えてはならない」という偏った考え方や、「あの人は、私のことを嫌っているに違いない」といった誤った予測が存在していることがある。そして..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[パニック障害の症状について、例をあげて説明しなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799401@hc07/96023/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nahoru_]]></author>
			<category><![CDATA[nahoru_の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 14 Aug 2012 20:17:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799401@hc07/96023/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799401@hc07/96023/" target="_blank"><img src="/docs/983428799401@hc07/96023/thmb.jpg?s=s&r=1344943066&t=n" border="0"></a><br /><br />パニック障害は、突発的な激しい発作、強い不安感を生じる精神疾患であり、主な症状として「パニック発作」「予期不安」「広場恐怖」があげられる。「パニック発作」は、パニック障害の基盤となる症状で、突発的に強い不安を感じ、動悸や呼吸困難などの発作を[360]<br />【設題】パニック障害について、以下の二点を説明しなさい。
パニック障害の症状について、例をあげて説明しなさい。
パニック障害を抱えている人に対して、周囲はどのように接する必要があるか、具体的に述べなさい。
パニック障害の症状について
　パニック障害は、突発的な激しい発作、強い不安感を生じる精神疾患であり、主な症状として「パニック発作」「予期不安」「広場恐怖」があげられる。
　「パニック発作」は、パニック障害の基盤となる症状で、突発的に強い不安を感じ、動悸や呼吸困難などの発作を起こすものである。この発作は周囲の環境や精神状態に関係なく突然起こるもので、10分以内にピークに達する。持続時間はおおむね数分から数十分ほどで、１時間以内には自然に収まる。
　パニック障害が進行すると、パニック発作は突如起こるものから特定の状況下で起こるものへと変化し、発作の頻度も１か月から数か月に一回程度だったものが１週間に一回など高くなってくる。こうしてパニック発作を何度も起こすことで、「次はいつ発作が起こるのか」と不安を感じるようになり、これを「予期不安」という。予期不安はいつも不安を感じる場合や１日に数回程..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童臨床心理学　子ども理解のためにはどのような観点から重要となるか、人格理論をもとに述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958214884407@hc09/81205/]]></link>
			<author><![CDATA[ by passyan]]></author>
			<category><![CDATA[passyanの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 May 2011 21:05:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958214884407@hc09/81205/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958214884407@hc09/81205/" target="_blank"><img src="/docs/958214884407@hc09/81205/thmb.jpg?s=s&r=1304942716&t=n" border="0"></a><br /><br />資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。(検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]<br />人格とは
人格理論には、分析心理学や現象学的自己理論、行動理論など様々あるが、そもそも人格とは何だろうか。人格（パーソナリティ）という言葉は、ラテン語で仮面を意味するペルソナに由来している。
人がある特定の状況に置かれたとき、誰もが同じような行動をとるとは限らない。ところが、その中の１人とは以前から親しい付き合いがあり、相手のことをよく知っていたとしたら、おそらくその人の行動をある程度は予測できたかもしれない。このように、私たちが他人の行動を予測できるのは、相手がその人なりの独自の行動傾向を持っているからである。
よって、人格とはその個人の思考や行動を特徴付けている一貫性と持続性を持った心身の統一的な体制のことである。
今回、行動に伴う心の状態への理解を深めるため、行動理論について考えていきたい。
行動理論
●行動理論とは
　　　行動理論とは、学習理論に基づき神経症・心身症などの不適応行動を引き起こす原因は、不適切な学習であるとし、それらを改善するために別の内容を学習しようとする療法全般をさしている。行動を研究対象にしている学習理論は、行動理論とよばれている。行動は条件付けであるとする..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[行動療法の技法について　臨床心理学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956275724697@hc10/65911/]]></link>
			<author><![CDATA[ by dendenmushi]]></author>
			<category><![CDATA[dendenmushiの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Apr 2010 14:18:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956275724697@hc10/65911/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956275724697@hc10/65911/" target="_blank"><img src="/docs/956275724697@hc10/65911/thmb.jpg?s=s&r=1271567894&t=n" border="0"></a><br /><br />系統的脱感作法
系統的脱感作法とは、南アフリカのウォルピによって開発された技法である。特に効果があるものは、まず、神経症の領域では、子どもの登校拒否、摂食障害、対人恐怖症などの恐怖神経症、不安神経症、強迫神経症、ヒステリー、心気神経症など[356]<br />行動療法の技法について
系統的脱感作法
系統的脱感作法とは、南アフリカのウォルピによって開発された技法である。特に効果があるものは、まず、神経症の領域では、子どもの登校拒否、摂食障害、対人恐怖症などの恐怖神経症、不安神経症、強迫神経症、ヒステリー、心気神経症などに用いられている。次に、発達障害の領域では、幼児自閉症、知的障害（精神遅滞）、学習障害などの医学的治療や治療教育に応用されています。習癖異常の領域では、アルコール依存、薬物依存、ギャンブル依存、過食症、異常性愛行動などの治療に用いられている。さらに、非行、盗癖などの反社会的行動の治療にも応用される。
ウォルピは，軍医として戦争神経症の患者を治療していたが，彼が当初考えていた精神分析的な理解の仕方では説明できない多くの恐怖症の症例を体験した。
彼は、神経症とは不安が引き起こされる状況で作り上げられた持続的な不適応行動の習慣と考えた。
　この技法は、古典的条件付けの理論を応用して開発された。古典的条件付けの消去の方法を用いたものである。反応の消去は、まずその反応を維持している強化子を除去することである。強固に確立した反応は消去の手続..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[学校カウンセリング②精神分析的・来談者中心など]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/reinihajimarireiniowaru/60167/]]></link>
			<author><![CDATA[ by crobar-kaboom]]></author>
			<category><![CDATA[crobar-kaboomの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 19:57:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/reinihajimarireiniowaru/60167/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/reinihajimarireiniowaru/60167/" target="_blank"><img src="/docs/reinihajimarireiniowaru/60167/thmb.jpg?s=s&r=1259578627&t=n" border="0"></a><br /><br />精神分析的カウンセリング,特性因子理論,来談者中心カウンセリング,行動療法などの共通点と相違点について述べる。[159]<br />カウンセリングには様々な理論がある。そのいくつかを取り上げて共通点と相違点を整理せよ。
　
＜精神分析的カウンセリング＞
精神分析の人間観は、本来人間は動物的・本能的で快楽を求めるものとする。そして親や過去の体験によって規制があたえられるとそこにこだわりが生じ、独特の性格になる。私たちの心には、苦痛を避け快の感覚を求めとする「イド」、道徳や良心を基準とし理想を求める「スーパーエゴ」、現実の状況に照らして、スーパーエゴとイドを調整する「エゴ」の三重構造がある。イドとスーパーエゴの葛藤により、不安・罪悪感・恥などの心の緊張状態が引き起こされ、これらを解消するためエゴの無意識的な「防衛機制」が働き、心の安定を保っている。このバランスが崩れ、精神の中で抑圧され蓄積される事で問題行動が発生する。精神分析は、このアンバランスを修正することだとし、自分の中に受け入れられずに抑圧していた無意識を意識化し受け入れることで、洞察が深まり問題が解決すると考えた。人は過去にいろんな嫌なことを解消しきれないままにしていることが多く、その部分をその人が受け入れることができるように、その部分をテーマに話し合っていく..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[来談者中心療法について述べなさい.]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/]]></link>
			<author><![CDATA[ by okyon_21]]></author>
			<category><![CDATA[okyon_21の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Oct 2009 21:40:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/" target="_blank"><img src="/docs/960842917753@hc08/56030/thmb.jpg?s=s&r=1254832816&t=n" border="0"></a><br /><br />来談者中心療法について述べなさい。
カウンセリングとは、来談者(クライエント)が、専門家(カウンセラー)との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、それについて助言を受けたりすることを指す。ただの相談ではなく、カウンセラーは、専門的な技法[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この二つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53083/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jul 2009 10:47:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53083/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53083/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/53083/thmb.jpg?s=s&r=1248745655&t=n" border="0"></a><br /><br />今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この二つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。
　本来、カウンセリングとは心理学を土台とした対人手段であり、心理的な問題[356]<br />　今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この二つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。
　本来、カウンセリングとは心理学を土台とした対人手段であり、心理的な問題や悩みについて援助を目的とするものであった。現代でも根本的な部分に違いはないが、カウンセリングとは、来談者が、専門家との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、助言を受けたりすることを指す。一般的な相談ではなく、カウンセラーは専門的な理論に基づき、目標や理念を持ち、併せて専門門的技術や技法を用いる。「来談者中心療法」と「行動療法」2つの専門的なカウンセリング理論は、今日の教育相談においても特に活用されている。
　まず、「来談者中心療法」とは、カール・ランサム・ロジャーズの&ldquo;クライエント中心カウンセリング&rdquo; (非指示的カウンセリング)の理論が元になっている。
　一方、「行動療法」は、ジョン・ブローダス・ワトソンによって提唱された&ldquo;行動主義&rdquo;やスキナーによって発展した&ldquo;オペラント条件づけ&rdquo;の理論を背景としている。
　それぞれの理論のクライエントに対するカ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育相談 来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法について、また基礎的、技法的、長所短所などを比較しながら述べていく]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49686/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 01:41:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49686/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49686/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49686/thmb.jpg?s=s&r=1243442494&t=n" border="0"></a><br /><br />今日の多くの学校や研究相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら～
学校教育においては、様々な問題を抱えている。不登校や学力低下、いじめ、進路などで[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つの基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429403301@hc06/36593/]]></link>
			<author><![CDATA[ by みん]]></author>
			<category><![CDATA[みんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Feb 2009 00:52:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429403301@hc06/36593/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429403301@hc06/36593/" target="_blank"><img src="/docs/983429403301@hc06/36593/thmb.jpg?s=s&r=1234713146&t=n" border="0"></a><br /><br />今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つの基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。(1)来談者中心療法来談者中心療法の礎を築いたのは、アメリカの心理学[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[行動療法と認知療法とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by colin]]></author>
			<category><![CDATA[colinの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jan 2009 01:12:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33078/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33078/" target="_blank"><img src="/docs/963555777994@hc07/33078/thmb.jpg?s=s&r=1231171953&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法には、その基礎となる人格・発達・学習理論があり、それに基づいての多種多様な技法がある。社会福祉士がこれらを業務で活かすためには、各技法の特徴や方法、また対象となる人などを十分理解しておくべきである。そこで私は、お互いに深い関係性を持[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[応用行動分析　セルフマネジメント事例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22678/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aco]]></author>
			<category><![CDATA[acoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 28 Jul 2008 00:47:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22678/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22678/" target="_blank"><img src="/docs/983430481401@hc06/22678/thmb.jpg?s=s&r=1217173640&t=n" border="0"></a><br /><br />応用行動分析　セルフマネジメント事例
１　はじめに
　今回変容を試みたのは、自身の「目的の場所に決められた時間の直前に到着する」という行動であり、具体的には「決められた時間の10分前に目的の場所に到着できるようにする」という行動を目標と[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[行動療法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22676/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aco]]></author>
			<category><![CDATA[acoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 28 Jul 2008 00:41:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22676/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430481401@hc06/22676/" target="_blank"><img src="/docs/983430481401@hc06/22676/thmb.jpg?s=s&r=1217173264&t=n" border="0"></a><br /><br />行動療法について
（１） 行動療法とは
行動療法は、応用行動分析（ABA）とも言われ、社会的・臨床的に重要な問題解決のために行動分析学を応用したものである。行動分析学は米国の心理学者であるB.Fスキナーが行動主義心理学を発展したことによ[338]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理療法とは何か。その種類、方法、特徴を整理しなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15388/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Nov 2007 00:07:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15388/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15388/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/15388/thmb.jpg?s=s&r=1196262470&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法とは何か。その種類、方法、特徴を整理しなさい。 
　 
心理療法とは何か、と定義づけをするのは容易ではないが、代表的なものをいくつか紹介し、心理療法の定義について考察する。 
①精神分析療法 
　人間の深層心理の分析と洞察に[336]<br />心理療法とは何か。その種類、方法、特徴を整理しなさい。
　
心理療法とは何か、と定義づけをするのは容易ではないが、代表的なものをいくつか紹介し、心理療法の定義について考察する。
①精神分析療法
　人間の深層心理の分析と洞察により、心の病を治そうとするものである。精神分析では、本人が意識していない無意識の世界が患者の言動や症状を支配していると考える。また、生育暦や過去の消化しきれない体験が現在に与える影響を重視し、その理由を解明して行こうとするものである。
　古典的な自由連想法は、大変な労力が必要なため、最近では対面面接や90度面接に置き換わっている。
②来談者中心療法
　カウンセリングと同義に用いられることも多い。人間は自己を成長させ自己実現へと向かう力を本来的に持っていると考える。
　カウンセラーには、純粋性、無条件の肯定的尊重、共感の三つの姿勢が求められ、積極的傾聴技法の技術を用いる。クライエントが受容され、安心感を持てるようサポートすることで、自己実現へと歩みだせると考える。
③行動療法
　人は学習によって変化できると考える問題中心の取り組みであり、人間の行動を客観的、分析的に理..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[クライエント中心カウンセリングと行動療法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429242901@hc06/12339/]]></link>
			<author><![CDATA[ by alpaca]]></author>
			<category><![CDATA[alpacaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Dec 2006 15:15:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429242901@hc06/12339/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429242901@hc06/12339/" target="_blank"><img src="/docs/983429242901@hc06/12339/thmb.jpg?s=s&r=1167372909&t=n" border="0"></a><br /><br />クライエント中心カウンセリング（クライエント中心療法）
これは、ロジャーズ（Rogers,C.R）よって提唱された心理療法で、当初は非指示的精神療法（カウンセリング）と呼ばれていた。彼は、それまでの指示的な療法や、忠告したり説得したりする[336]<br />クライエント中心カウンセリング（クライエント中心療法）
これは、ロジャーズ（Rogers,C.R）よって提唱された心理療法で、当初は非指示的精神療法（カウンセリング）と呼ばれていた。彼は、それまでの指示的な療法や、忠告したり説得したりするような、治療者が一方的に患者の病気を治すという医学的な療法では、根本的な援助にはならないと考えた。
その理由は、カウンセラーにクライエントが依存してしまうからである。助言がうまくいくことが何回も続くとクライエントは、自分で問題の解決方法を考えなくなる恐れがある。そのようにクライエントが依存心をもってしまうと、問題が起こるたびにカウンセリングが必要になってしまう。どんなに柔らかな表現であろうと、他人から解決策や解釈を押し付けることは効果的な援助とはいえない。
ロジャーズは、来談者と対等な立場で話を聴くカウンセリングこそが心理療法として意味があると考えた。カウンセリングにおいて上下関係のない「クライエント（来談者）」という言葉を、初めて使ったのも彼である。彼は、人間は皆自らを維持し、発展させようとする自己実現傾向が備わっていると考え、治療の方針や方向の決定..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430107801@hc06/9352/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kerochu07]]></author>
			<category><![CDATA[kerochu07の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Jul 2006 01:21:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430107801@hc06/9352/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430107801@hc06/9352/" target="_blank"><img src="/docs/983430107801@hc06/9352/thmb.jpg?s=s&r=1152030078&t=n" border="0"></a><br /><br />カウンセリング（counseling）とは、来談者(クライエント)が、専門家(カウンセラー)との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、それについて助言を受けたりすることを指す。ただの相談ではなく、カウンセラーは、専門的な技法を用いており、[332]<br />　「今日の多くの学校や研究所相談室では、来談者中心療法と行動療法のカウンセリング技法が活用されている。この2つを基礎的な理論面、技法面、長所短所等を比較しながら述べよ。」
カウンセリング（counseling）とは、来談者(クライエント)が、専門家(カウンセラー)との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、それについて助言を受けたりすることを指す。ただの相談ではなく、カウンセラーは、専門的な技法を用いており、その技法として「来談者中心療法」と「行動療法」2つのカウンセリング技法が活用されている。
「来談者中心療法」とは、カール・R.ロジャース(Rogers,C.R.)の&ldquo;クライエント中心カウンセリング&rdquo; (非指示的カウンセリング)の理論が元になっている。
一方「行動療法」は、ワトソン(Watson,J.B.)によって提唱された&ldquo;行動主義&rdquo;やスキナーによって発展した&ldquo;オペラント条件づけ&rdquo;の理論を背景としている。
クライエントに対するカウンセラーの考えの特徴として、「来談者中心療法」は、問題の解決方法はクライエント自身が知っているという、人間への信頼感が基本となっているのである。ヒューマニ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 行動療法の理論と技法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431254101@hc06/7585/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tetsu0125]]></author>
			<category><![CDATA[tetsu0125の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 15 Mar 2006 14:47:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431254101@hc06/7585/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431254101@hc06/7585/" target="_blank"><img src="/docs/983431254101@hc06/7585/thmb.jpg?s=s&r=1142401631&t=n" border="0"></a><br /><br />　行動療法は、1920年代に台頭してきた行動主義学習理論に基づいた一連の心理治療技法であり、1950年代末以降に発達した治療法である。それまでは非科学的な精神分析が主流であったが、行動療法は実証された科学的事実と理論に基づく心理療法として展[344]<br />行動療法の理論と技法
行動療法は、1920年代に台頭してきた行動主義学習理論に基づいた一連の心理治療技法であり、1950年代末以降に発達した治療法である。それまでは非科学的な精神分析が主流であったが、行動療法は実証された科学的事実と理論に基づく心理療法として展開された。
行動療法では、対象は問題行動(不適応行動)であり、これは適応行動(正常行動)と同様に学習の結果によって起こるものであるため、学習によって修正することができると考えられている。問題行動には条件づけ不足または欠如によるものと、条件づけ過剰によって起こるものとがあり、前者に対しては増加させる手段(後述の条件づけ学習に基づいた技法)、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[応用行動分析学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6427/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nancyt]]></author>
			<category><![CDATA[nancytの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Feb 2006 23:59:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6427/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6427/" target="_blank"><img src="/docs/983430850001@hc06/6427/thmb.jpg?s=s&r=1139410764&t=n" border="0"></a><br /><br />　応用行動分析の諸原理を挙げ、それぞれの適用例を示しなさい。
　応用行動分析において最も中心的な原理は「強化」である。望ましい行動には正の強化子(報酬)を随伴させることによってその行動を強め、望ましくない行動には、負の強化子(罰刺激)を随[348]<br />応用行動分析学
応用行動分析の諸原理を挙げ、それぞれの適用例を示しなさい。
　応用行動分析において最も中心的な原理は「強化」である。望ましい行動には正の強化子(報酬)を随伴させることによってその行動を強め、望ましくない行動には、負の強化子(罰刺激)を随伴させるか、あらかじめ与えられていた正の強化子をその行動の生起するたびにとりあげるかによって弱めることができる。適用例としては集団に入らず一人ないしは大人と居たがる自閉傾向があると思われる4歳10ヶ月の男児に集団に入ることができるたびに保育士が褒めて本児の好きな数唱をしたり写真カードを与えたりした。これをはじめる前はクラスが集まるとき10回に1回..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[自閉症児の心理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6222/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yamanao]]></author>
			<category><![CDATA[yamanaoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Feb 2006 14:06:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6222/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6222/" target="_blank"><img src="/docs/983430854601@hc06/6222/thmb.jpg?s=s&r=1138943219&t=n" border="0"></a><br /><br />テーマ１　自閉症児の生きていく姿。行動特徴
三大行動特徴
社会的相互関係の障害・コミュニケーション能力の障害・反復常同的あるいは執着的行動
が生後３年以内に発現している。
自閉症の特性は「同一性の保持」（同じでなければ不安）「常同行[344]<br />自閉症児の心理
テーマ１　自閉症児の生きていく姿。行動特徴
三大行動特徴
社会的相互関係の障害・コミュニケーション能力の障害・反復常同的あるいは執着的行動
が生後３年以内に発現している。
自閉症の特性は「同一性の保持」（同じでなければ不安）「常同行動」（同じ行為を繰り返す）「固執性」（ある物に執着する）「エコラリア」（オーム返し）「クレーン現象」（自分で出来る事も、他の人の腕をあたかもクレーンを操縦するごとく使う行為・行動）など、「症候群」で捉えられます。http://www2.wbs.ne.jp/~souann/newpage4.htm
その他の症状
水が流れるのを見入ったり、物を並べたり独自の動作や行動が特徴的
攻撃行動・自傷行為
機械的な暗記力や一部の視覚性の課題は優れている場合があるが、知能がよいというわけではない。
言語性知能指数は動作性知能指数よりかなり低い
知覚過程の障害
知覚過敏と意味認知の障害
物語の筋書きを読みとったり、そこにない事態を推理したりすることが困難
注意指向の障害　
テーマ２　「心の理論」について
「心の理論」他者の信念やふりなどに関しての読み取りに著し..]]></description>

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			<title><![CDATA[行動療法の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6114/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nancyt]]></author>
			<category><![CDATA[nancytの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Feb 2006 21:27:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6114/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430850001@hc06/6114/" target="_blank"><img src="/docs/983430850001@hc06/6114/thmb.jpg?s=s&r=1138796831&t=n" border="0"></a><br /><br />行動療法では症状や問題行動は誤った適応の仕方の学習の結果であったり適切な対処能力の欠如の結果であると考え、症状や問題のメカニズムを明らかにし、新たな行動様式の学習を行う事を援助する。用いられる理論や行動に関する法則は多種多様であり、行動療法[360]<br />レポート課題：心理療法のうちの一つを選択、その理論と方法を述べよ。
行動療法Behavior Therapy
　行動療法では症状や問題行動は誤った適応の仕方の学習の結果であったり適切な対処能力の欠如の結果であると考え、症状や問題のメカニズムを明らかにし、新たな行動様式の学習を行う事を援助する。用いられる理論や行動に関する法則は多種多様であり、行動療法という名称はそういったさまざまな理論にもとづく行動修正の方法全体を指すものである。行動療法の目的は問題とされる行動を改善し、より適応のよい状態となることである。
　主な技法としてはオペラント技法、セルフ・コントロール法、逆制止療法、認知療法があげら..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[発達障害子供の行動の分類と対処法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6101/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yamanao]]></author>
			<category><![CDATA[yamanaoの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Feb 2006 16:43:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6101/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430854601@hc06/6101/" target="_blank"><img src="/docs/983430854601@hc06/6101/thmb.jpg?s=s&r=1138779781&t=n" border="0"></a><br /><br />●してほしい行動
手をつないでも走りださない
「おとなしく手をつないでくれてありがとう。おりこうなのね。助かるわ。」と褒める。
●してほしくない行動
耳塞ぎ
してほしい行動&rarr;嫌なことがあれば、耳ふさぎをするのではなく、言葉で説明す[340]<br />発達障害概論　レポート
子供の行動の分類（してほしい行動・してほしくない行動・許しがたい行動）とそれぞれの対処法について
着脱
してほしい行動
「脱いで。」という刺激プロンプトのみで、自分ひとりで脱ぐ。
「上手に一人で脱げたね。」と褒める。また着ている途中にでも褒めたり励ましたりする。
正しい向きを示すプロンプトのみで、ズボンやパンツをひとりで着る。
「キレイにパンツとズボンが着ることができたね。」と褒める。また着ている途中にでも褒めたり励ましたりする。
首の上にのせてあげるプロンプトのみで、シャツをひとりで着る。
「正確にシャツを着ることができたね。」と褒める。また着ている途中にでも褒めたり励ましたりする。
以上の３つの行動はプロンプトがあっての行動なので、次の段階としてプロンプトなしに自発的に行動をしてほしい場合、自発的にできた時やしようとした時に「まあ、何も言わなくても服を脱ぐ準備をしていたのね。すばらしい！」とオーバーなくらいにでも褒めたり励ましたりする。他にも兄弟がいる場合には、プロンプトなしに行動ができている子を褒める。指示をする前に選択をさせてみる。洋服を脱ぐ時なら「シャ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理療法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431135601@hc06/5245/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hisajirou]]></author>
			<category><![CDATA[hisajirouの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jan 2006 18:07:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431135601@hc06/5245/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431135601@hc06/5245/" target="_blank"><img src="/docs/983431135601@hc06/5245/thmb.jpg?s=s&r=1137229648&t=n" border="0"></a><br /><br />　心理療法とは、精神疾患の治療、心理的問題の解決、あるいは精神的健康の増進を目的とする理論・技法の体系を心理療法という。臨床心理学の分野においては心理療法、精神医学の分野においては精神療法と呼ばれるが、実際には同じものを指している。ただ、そ[360]<br />　心理療法について
　心理療法とは、精神疾患の治療、心理的問題の解決、あるいは精神的健康の増進を目的とする理論・技法の体系を心理療法という。臨床心理学の分野においては心理療法、精神医学の分野においては精神療法と呼ばれるが、実際には同じものを指している。ただ、その手法を使用する人の資格と利用の意味合いがかなり異なる。心理療法を行う者はカウンセラー、セラピスト、治療者などと呼ばれ、心理療法を受ける者は、クライエント、患者，来談者などと呼ばれる。
　心理療法とカウンセリングという言葉は本来的には違う意味のものである。2つを総称して心理学的援助、というが、これはアセスメントの結果、クライアントの問題が発見され、どの援助が適当か予測できた場合に行われるものである。
狭義の心理療法は、クライアントがこれまでの人生の中で形成したパーソナリティに、今ある問題の根拠があると思われる場合、それに働きかけて、よりよい形にシフトさせるために行われる。ここでいうパーソナリティには感じ方や価値観、人間関係など人としてあり方が含まれる。基本的には医学的な治療、つまり薬物療法などと併用して行われる。
これに対して狭義..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[行動療法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1708/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minione]]></author>
			<category><![CDATA[minioneの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 12:39:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1708/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1708/" target="_blank"><img src="/docs/983432174801@hc05/1708/thmb.jpg?s=s&r=1122435541&t=n" border="0"></a><br /><br />実験心理学、特に学習心理学の原理を基礎として開発された心理的援助の方法論、技法論と臨床実践を行動療法という。J・ウォルピによれば、「行動療法は、必要とあれば関連ある原理を行動科学の全領域に求め、実験的に確立された諸原理を、非適応的習慣を克服[358]<br />実験心理学、特に学習心理学の原理を基礎として開発された心理的援助の方法論、技法論と臨床実践を行動療法という。J・ウォルピによれば、「行動療法は、必要とあれば関連ある原理を行動科学の全領域に求め、実験的に確立された諸原理を、非適応的習慣を克服する事に適応する事である」としている。　
　行動療法の立場は、精神分析と対立する見解を持っている。すなわち、精神分析では抑圧されたコンプレックスが神経症の原因となっていると考えるが、行動療法では、神経症は学習された行動、若しくは学習の欠陥によってつくられたものと考える。つまり、人間の行動は一定の法則に基づいて学習されたもので、その行動が不適応的なときに症状と..]]></description>

		</item>

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