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		<title>タグ“英米文学”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%8B%B1%E7%B1%B3%E6%96%87%E5%AD%A6/</link>
		<description>タグ“英米文学”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[環太平洋大学　　通信教育学部　2021年度　D4006 　英米文学　第２課題　A評価合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152041/]]></link>
			<author><![CDATA[ by amazing]]></author>
			<category><![CDATA[amazingの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Aug 2023 21:36:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152041/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152041/" target="_blank"><img src="/docs/921423518393@hc21/152041/thmb.jpg?s=s&r=1693312617&t=n" border="0"></a><br /><br />環太平洋大学　通信教育学部　D4006　第2課題　A評価合格レポートです。
あくまで参考資料として活用ください。[153]<br />　昨今の日本の英語教育では、実践的英語力の向上が求められ、より対話的なコミュニケーションを重視している。以前の文法と読解重視型の授業からコミュニケーション志向の授業に切り替わり、英語文学が教材に登場する機会は少なくなってきている。文学作品は、リーディング教材としてだけではなく、工夫次第で様々な活用方法がある。今回、『スイミー』という作品を中学校の授業でどのように活用していけるかを論じることで、英語教育の中での文学作品の価値を再認識していきたい。
中学校では2021年から学習指導要領が変わり、教科書も新しくなった。新しい学習指導要領には、外国語学習で育成を目指す力について「『知識及び技能』と『思考力、判断力、表現力等』を一体的に育成するとともに、その過程を通して、「学びに向かう力、人間性等に示す資質・能力を育成」とある。文学作品をきっかけにして、学習した語彙や表現等を実際に活用する活動を充実させ、言語活動の実質化を図ることは可能だ。文学作品を用いて、言語に対する関心を深めながら、共同学習によって互いの考えや気持ちなどを英語で伝え合う対話的な活動をし、最終的には自分の考えを発表するという課..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[環太平洋大学　　通信教育学部　2021年度　D4006 　英米文学　第1課題　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152040/]]></link>
			<author><![CDATA[ by amazing]]></author>
			<category><![CDATA[amazingの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Aug 2023 21:15:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152040/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921423518393@hc21/152040/" target="_blank"><img src="/docs/921423518393@hc21/152040/thmb.jpg?s=s&r=1693311318&t=n" border="0"></a><br /><br />環太平洋大学　通信教育課程　D4006 　第1課題 合格レポートです。　
あくまで参考資料として活用ください。[148]<br />私が選んだ作品はJ.D.サリンジャー(J.D.Salinger 1919-2010)の『ライ麦畑でつかまえて』(&ldquo;The Catcher In The Rye&rdquo;1951)である。70年も前に出版されたこの本は、いまだに若者の心をつかんで離さない。累計6,500万部、そして今も毎年25万部ずつ売れているこの本の最大の魅力は、主人公の視点から物語が語られる1人称小説だということだと思う。&ldquo;I&rdquo;って本当は誰なんだろう、&ldquo;you&rdquo;って誰に向かって話しているのだろう。この問いにはいくつもの解釈があり、このことが読者一人一人の心にそれぞれの物語が焼き付いて離れない理由だろう。私には、この&ldquo;I&rdquo;も&ldquo;you&rdquo;もサリンジャー自身のことを指していると思えた。この作品に対する私の解釈は、心に傷を負ったサリンジャーが、初めて自らと向き合い、この先どのようにして傷を癒し生きていくべきなのか自問自答した話だというものである。
この本は、ホールデンという主人公の16歳の少年が、クリスマス休暇を前にして名門の私立高校から放校処分を言い渡され、ニューヨークの両親の家にも帰らず3日間にわたってマンハッタンを放浪する話であ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[文学 2018report]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932372562170@hc17/143916/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gobouichigo]]></author>
			<category><![CDATA[gobouichigoの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 25 Apr 2021 22:16:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932372562170@hc17/143916/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932372562170@hc17/143916/" target="_blank"><img src="/docs/932372562170@hc17/143916/thmb.jpg?s=s&r=1619356579&t=n" border="0"></a><br /><br />（2018）慶應通信総合科目「文学」で合格をいただいたレポートです。選択した英米文学の一作品における家族の問題がテーマです。
※レポート作成の参考としてご利用ください。合格を約束するものではありませんので、丸写しはご遠慮願います。[336]<br />&#039;18文学　問５
選択作品：キャサリン・マンスフィールド『大佐の娘たち』
安藤一郎 訳『マンスフィールド短編集』 新潮文庫，1957年（初出1921年）
タイトル：「絶大な父親の影」

はじめに
　本稿では，20世紀に活躍したキャサリン・マンスフィールドの『大佐の娘たち』（原題 &quot;The Daughters of the Late Colonel&quot; ）を取り上げ，この作品における「家族の問題」を論じる。厳格な父権制家庭に育った二人の姉妹が，父亡き後，故人に対して湧き上がる情念や事実にどう立ち居振る舞えばいいのか戸惑い，威圧から開放されることなく父親の影に怯え，途方に暮れる様子が描かれている作品である。

家父長制文化の時代と両親の存在
　初出は1921年であり，当時のイギリスにおける中産階級の文化であった家父長制の考え方が作品に反映されている。18世紀後半にもたらされた産業革命により，ヴィクトリア朝は経済成長を遂げる。それによって，女性は社会的生産活動の場から排除され，主婦は経済的機能からも夫からも孤立した。青木は，階級制度だけでなく性差までも根深く存在したヴィクトリア朝イギリスのフェミニズム運動研究の中で，「男子が職業や政治といった公的領域に関わるとすれば，女性は家庭と家族という私的領域に関わるとするイデオロギーが，中産階級に支配的になった」と解説している（青木2003）。この作品においても，父親は家庭内において絶大な権力と威厳をもち，子どもたちに強烈な畏怖の念を抱かせる存在である。
　冒頭，父親が亡くなった直後の姉妹が，形見分けについて会話を交わす。いつの世にも繰り広げられるであろう，家族が亡くなった遺族の間における，ごくありふれた情景である。この姉妹も，門番に故人の愛用品であった帽子を渡そうかと思案している。そこへ，寝室の片隅にねずみが現れる。ねずみが立てる物音や鳴き声に，姉のジョーゼフィンが，「パン屑など寝室にはないのだから，その音はねずみによるものではない」と言うが，妹のコンスタンシアは，「ねずみは寝室にパン屑がないことを知らない」と返す（pp.143-144）。小さなねずみがどうやって生きていくのか，かわいそうに思うコンスタンシアだが，以降の展開では，ねずみにとってのパン屑に相当する，生活の術のようなことすら自分で何も決められず，生き方に悩む姉妹の様..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2024年度対応】佛教大学&nbsp; 英米文学概論&nbsp; A判定&nbsp; リポート第１設題・第２設題 セット]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/149234/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レベル１]]></author>
			<category><![CDATA[レベル１の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 Aug 2022 12:45:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/149234/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/149234/" target="_blank"><img src="/docs/918889177526@hc22/149234/thmb.jpg?s=s&r=1659584753&t=n" border="0"></a><br /><br />ご覧いただきありがとうございます。

佛教大学　英米文学概論　第１設題リポート、第２設題リポートのセットです。Ａ判定合格です。

☆『英語文学論』のリポート設題にも対応しています。

教授のフィールドバックでは、「あらすじは物語[336]<br />佛教大学　英米文学概論

リポート設題(第１設題)
シェイクスピアの『リア王』とヘミングウェイの『老人と海』翻訳を読み、それぞれについて、⑴自分の読んだ翻訳の訳者名、出版社、出版年、⑵あらすじ(800字程度)、⑶感想(800字程度)を書きなさい。
----
『リア王』訳者名:福田恆存　出版社:新潮文庫　出版年:1967年11月28日　
《あらすじ》
ブリテン王国のリア王には3人の娘がいた。リア王は、高齢のため娘達に国を分配し、王の座を退くことを決めた。国の領土の分配方法は、どれだけ自分のことを愛しているかで決めることにした。長女ゴネリルと次女リーガンは、父リア王を大して愛してもないのに、リア王が喜ぶ言葉をたくさん並べ、父リア王を褒めちぎった。リア王は、二人の甘い言葉にすっかり騙されてしまう。コーディリアは、控えめで誠実な性格で、姉達のように相手が喜ぶ言葉で自分の気持ちを上手く伝えることができなかった。リア王は、コーディリアを一番かわいがっていたので、期待外れの言葉に腹を立て、コーディリアをフランス国王と結婚させ、国から追い出してしまう。
隠居の身になったリア王は、自分の家来を連れて狩りへ出かけ、ゴネリルの城で気楽に過ごした。ゴネリルは、そんなリア王を疎ましく思って、リア王の家来を100人から50人に減らすと言って、リア王は娘の冷たい態度に腹を立てゴネリルを咎めた。さらにリーガンも、ゴネリルと一緒になって、リア王に親不孝な態度を取るのである。そして、とうとうリア王は、居場所がなくなり、荒野をさまよった。いつも自分に優しく接してくれたコーディリアにした仕打ちを後悔し始める。
リア王の家臣の一人であるグロスター伯が、リア王の窮地をコーディリアに知らせた。コーディリアは、父を助けるために冷酷な姉達を倒し、再び父を王位に就かせようとフランス軍を率いて戦った。しかし、ゴネリルとリーガン軍隊に負け、コーディリアとリア王を牢屋に入れられてしまう。エドマンド(ゴネリルとリーガンの不倫相手でありグロスターの庶子)は、自分の家臣にコーディリアを殺させ、その罪をリア王に着せようと策略する。良心の呵責を感じたエドマンドは策略を告白し、それを聞いたエドガー(グロスターの嫡子)が、急いで助けに向かうが間に合わず、コーディリアは死んでいた。コーディリアを抱きかかえ、リア王も死んでしまう。

《..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ビリーバッドのテーマについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/146501/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あんだーそん]]></author>
			<category><![CDATA[あんだーそんの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 Nov 2021 03:48:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/146501/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/146501/" target="_blank"><img src="/docs/934926359586@hc17/146501/thmb.jpg?s=s&r=1636742932&t=n" border="0"></a><br /><br />ビリー・バッドのテーマについて

◼はじめに
ハーマン・メルヴィルのビリー・バッドを学び、私はこの小説のテーマが「メルヴィルが抱く真理」であると考えた。ここではメルヴィルの真理観について考えたことを以下のようにまとめる。

1, メルヴィルの生い立ち、思想の背景（バックボーン）
2, メルヴィルの宗教的真理観
3, メルヴィルの社会観
4, まとめ
5, 最後に
6, 引用文献

1,メルヴィルの生い立ち、思想の背景（バックボーン）
彼はニューヨークの裕福な家のもと三男として生まれた。この時点ではごく普通の家族愛のもとで暮らしたのであると考えられる。しかし11歳の頃転機が訪れる。家の経済状態が悪くなる。母の実家（ニューヨーク州の州都オルバニ）に移り住むも、2年後父が多額の借金を残し死亡。一家の破綻というは年頃のメルヴィルにとって大きかったとかんがえられる。やむなく学校を中退した彼はニューヨーク州立銀行で働き、16歳で教員の資格を取ったのち短いあいだ小学校の教員を務め、また測量土木の技師を志すが、債権者に迫られるほど家計が逼迫したため一家はオールバニーにほど近いランシンバーグに夜逃げする..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学概説 課題2 合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138740/]]></link>
			<author><![CDATA[ by piyocolate]]></author>
			<category><![CDATA[piyocolateの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 Oct 2019 21:20:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138740/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138740/" target="_blank"><img src="/docs/927909806784@hc19/138740/thmb.jpg?s=s&r=1572524409&t=n" border="0"></a><br /><br />【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学概説 課題2 合格レポート

2019～2022年度 日大通信　英米文学概説 課題2の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 (文字[302]<br />英米文学概説（科目コード N20300）課題２ 英語文学概説（科目コード N20400）
　教材の第 2 章を読んで，取り上げられている英詩のうち，少なくとも 4 つ以上を挙げ，それぞれが何を表現しようとしているか，論述しなさい。その際，詩の日本語訳も付けること。

　文学は、特定の社会から生まれ、特定の社会へ語るものであるから、英文学は英国人か西欧の人々にしか理解できない、という説がある。しかし、文学は普遍的な意味を持つものなので、どこの国で書かれた作品でも簡単に鑑賞することができる、ともいえる。おそらく後者の方がより真実に近いのではないか。
　まず、普遍的なものである恋愛に関する２つの詩について述べる。
　Odi et amo.quare id faciam, fortasse requires.
　Nescio. sed fieri sentio et excrucior.
　(I hate and love. It may be you are puzzled how that can be. 
　I do not know. But I feel that it is so,..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【最新2019～2022年度】日本大学通信 英米文学概説 課題１ 合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138642/]]></link>
			<author><![CDATA[ by piyocolate]]></author>
			<category><![CDATA[piyocolateの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 19 Oct 2019 21:25:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138642/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927909806784@hc19/138642/" target="_blank"><img src="/docs/927909806784@hc19/138642/thmb.jpg?s=s&r=1571487952&t=n" border="0"></a><br /><br />2019～2022年度 日大通信　英米文学概説 課題１の合格レポートです。合格したばかりですので、参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。 (文字数を合わせるため、英語表記部にはスペースを入れている箇所があります。）

課題：　[328]<br />英米文学概説（科目コード N20300）課題１ 英語文学概説（科目コード N20400）
　教材の第 1 章を読んで，著者が主張する &ldquo;Vigour&rdquo; の特質について，文学作品から引用しつつ，論述しなさい。 

Lerner　は文学を&quot;Language well used &quot;と説明している。この場合の&quot;Language&quot;とは単なる単語や文法のことではなく、言葉の持つ深い意味に重点を置くものである。同じ言葉でも他の状況や文脈により意味合いは変わり、私たちの心に伝わるものも違う。言葉は普遍的な人間活動であり、文学とは上手に言葉を使いたいというスキルと感受性によって、人々の生活に対する深い洞察を与えるものである。こうした&quot;Language well used&quot;を説明するために、Lerner　は&quot;Simplicity　　、Freshness、Precision、Vigour　&quot;の４項目を選び、論じている。
　&quot;Vigorous　writing&quot;とは、実際の会話に接しているような印象を与える文章である。スラング、自然に出てくる会話、路上での叫び声、個人的な手紙の端々は、時としていきいきとして刺激..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PC3062/教育相談及び生徒・進路指導/2単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139371/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:42:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139371/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139371/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139371/thmb.jpg?s=s&r=1580157766&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度の教育相談及び生徒・進路指導の2単位目の合格レポートです。
レポートで「十分な理解が見られます」という高評価をいただき、優で単位取得をしました。

【課題】
学校における教育相談の種類とその担い手について大きく3つに分類[332]<br />教育相談 2 単位目 
教育相談は、大きく「治療的教育相談」「予防的教育相談」「開発的教育相談」の 3 種類に分類される。治療的教育相談とは、心理的な治療という意味合いを込めたカウンセリングを中心に行われるもので、國分康孝が「治すカウンセリング」と呼ぶものである。教育界でも、かつては教育相談といえば治療的教育相談を意味していた。治療的教育相談の場合、学校だけでなく、教育相談専門機関や医療機関との令閨が必須となる。また、学校内での支援においては、スクールカウンセラーの力も必要になる。 
予防的教育相談とは、問題の発生を未然に防ぐための働きかけである。治療的教育相談の対象となるほどの大きな問題は抱えていないが、学校を休みがち、友達とのかかわりが減っている、成績が急に下がったなどの気になる子どもたちに対して注意深く対応することを意味する。普段の様子をよく観察したりこまめに声をかけたりするなどの働きかけをすることで、問題の深刻化を予防する効果が期待できる。
開発的教育相談は、「育てるカウンセリング」とも呼ばれる。これは、学校を治療の場ではなく教育の場であると考え、子どもたちの健全な成長・発達を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PC3062/教育相談及び生徒・進路指導/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139370/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:42:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139370/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139370/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139370/thmb.jpg?s=s&r=1580157766&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度の教育相談及び生徒・進路指導の1単位目の合格レポートです。
レポートで高評価をいただき、優で単位取得しました。

【課題】
学校を取り巻く様々な課題や中学生の実態をふまえて、現在、学校・教師には生徒指導の機能を生かした教[334]<br />教育相談 1 単位目 
中学生の時期は青年期の思春期に該当する。この時期の生徒の中には急激な身体の変化に違和感を抱き、摂食障害などの拒絶行動が見られることもある。また、部活動や受験、人間関係や性的な面などにおいて葛藤や欲求不満にぶつかることになり、慢性的なストレス状態に置かれている時期でもある。近年では、発達加速化現象により、第二次性徴としての性の目覚めが前倒しになっている傾向が見られる。また、第二次反抗期にあたり、精神面の自立に向けた批判的思考が芽生えてくるのが中学生の時期の特徴である。一方で、対人関係場面で不満が生じたり自分勝手な解釈でトラブルを招いたりすることもある。
現代の子どもは欲求不満耐性が低く、すぐにキレる子どもが増えていることも問題となっている。更に、携帯電話等の普及により、常に連絡をとったりすぐに返事がこなかったりすると不安になる、といったような病的な依存現象が見られるようになっている。コミュニケーションにおいても、友人や家族と相対して会話をするのではなく、メールやＳＮＳ、ゲーム内でのかかわりで完結しているなどの問題がある。他者とのかかわりをもとうとせず、仮想の世界に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK3030/異文化理解2/2単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139369/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:40:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139369/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139369/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139369/thmb.jpg?s=s&r=1580157635&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度より教科書が変更になった異文化理解2（PK3030）の2単位目の合格レポートです。 優の評価をいただいています。  2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にならなく[314]<br />異文化理解２ 2 単位目 
問 1 Unit9 
CQ３ 
(a) CLT suggests that the larger the psychological distance between the individual and the foreign cultural group they are observing, the greater the risk there is of stereotyping. 
(b) CLT は個人と彼らが観察している外国文化のグループの心理的距離が大きいほど、ステレオタイプ化に陥るリスクが大きくなることを示唆している。 
CQ4 
(a) Prejudice is a negative feeling about a particular social group, and it tends to be linked to negative stereotypes. It can also take the form of a general dislike or fear of a particular foreign group or ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK3030/異文化理解2/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139368/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139368/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139368/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139368/thmb.jpg?s=s&r=1580157634&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度より教科書が変更になった異文化理解２（PK3030）の1単位目の合格レポートです。
優の評価をいただいています。

2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にな[310]<br />異文化理解２ 1 単位目 
問１ Unit2 
CQ1(a) However, there is concern that as global ization inc reases, some nations may be pressured to adopt the economic, political, or cultural value of the west. Some people are worried that as the English language cont inues to spread around the world, it might lead people to value local languages and cultures less. 
(b) グローバル化が進むと、一部の国は西洋の経済的、政治的、または文化的価値を採用するよう圧力をかけられるかもしれないという懸念がある。一部の人々は英語が世界中に広がり続けることで、人々が地元の言語や文化を重視しなくなるかもしれないと心配している。 
CQ2(a) in many area efforts ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2070/異文化理解1/2単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139367/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139367/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139367/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139367/thmb.jpg?s=s&r=1580157634&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度より教科書が変更になった異文化理解１（PK2070）の2単位目の合格レポートです。 優の評価をいただいています。  2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にならなく[316]<br />異文化理解１ 2 単位目 
問 1 Episode 12 
Textile-making was a very important industry in early 19 th-century Britain. But a series of inventions was gradually automating the industry. New inventions slowly spread across the industry, more and more craftsmen lost their jobs ここまで or had their wages cut as the new factories produced cheaper products without needing such skilled labor. 
At last, some of the craftsmen started to rebel against the new technology. The rioters were called Luddites.&rsquo; At the head of the crowd they carried a red flag and a straw effigy of their leader, Ned Ludd. 
Nowadays the Luddit es are often seen as a gang of vandals hopelessly trying to obstruct industrial progress. But that is not a fair view of this complex and ethically -driven moment. 
They dreaded the arrival of steam -driven looms because of the loss of skill and status from their profession, as well as a genuine concern for the shoddiness of the automated product. 
The new technology was both a cause and a sym..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2070/異文化理解1/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139366/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139366/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139366/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139366/thmb.jpg?s=s&r=1580157634&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度より教科書が変更になった異文化理解１（PK2070）の1単位目の合格レポートです。 優の評価をいただいています。  2019年度より教科書が変わり、設問が変わったため、2019年度以前のレポートは過去のものとなり、参考にならなく[316]<br />異文化理解１ 1 単位目 
問 1 Episode 1 
Stonehenge is an extraordinary example of prehistoric engineering. 
&ldquo;New Age &rdquo; thinkers of today believe it was the center of a greet and wise civilization. Today a new generation of pagan priests or &ldquo;druids &rdquo; gather at the stones to celebrate the summer solstice. 
The origins of this stone temple lie around 3000 B.C. 
First, wooden posts were put up on alignment with the rising and setting of the sun and moon at dif ferent times of the year. 
And then around 2700 B.C. the great ring ditch was dug. Ceremonial burials took place within the ring for several centuries. 
Then around 2150 B.C. the original inhabitants were replaced or assimilated into a new tribe called the &ldquo;beaker&rdquo; people. Some of them settled near Stonehenge and asserted themselves by constructing a stone circle from a rare type of blue stone. 
But though they too had so much trouble, the bluestone circle was never completed. 
Instead, work started on a new, outer circle with cross pieces fo..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2041/英語文学２/2単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139365/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:38:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139365/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139365/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139365/thmb.jpg?s=s&r=1580157485&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度から新設の英語文学２（PK2041)の2単位目の合格レポートです。
英米文学を履修していた方も同じ課題なので使っていただけます。

【評価】
2問とも「解説」の3点をふまえてよくまとめられています。

というコメント[308]<br />英語文学２ 2 単位目 
（1）Hamlet は 1600 年頃に Shakespeare が書いた四大悲劇の 1 つである。正式名称は『デンマークの王子ハムレットの悲劇』という。14 世紀から大陸は文芸復興期であった。大陸に遅れて 16 世紀頃から文芸復興が始まったイギリスでは、新興の中産階級の強い支持によって王権が確立した。この頃活躍したのが Shakespeare である。Hamlet は、デンマークの王子ハムレットが復讐を果たす物語である。王である父を叔父クローディアスに毒殺されたことを知ったハムレットは復讐を決心し、狂人を装う。しかし、ハムレットは宰相ポローニアスを王になったクローディアスと間違い殺してしまう。ポローニアスの娘オリーフィアは悲しみ溺死する。ポローニアスの息子レアティーズは父と妹の仇を取ろうと決心し、クローディアスと手を結ぶ。毒剣と毒入りの酒でハムレットを殺そうとするも失敗し、王妃が死んでしまう。
ハムレットは二人を殺して復讐に成功するというあらすじである。テキストの抜粋は、復讐を決心しながらも行動できない、優柔不断な自分に挑む場面である。冒頭の&rdquo;To be, ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2041/英語文学2/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139364/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:38:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139364/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139364/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139364/thmb.jpg?s=s&r=1580157485&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度より新設された英語文学２（PK2041)の1単位目の合格レポートです。
以前の英米文学2も同じ課題なのでご活用いただけます。
レポートで高評価をいただき、優で単位取得しました。

【課題】
1．教科書第一章～第八章冒頭[312]<br />英語文学２ 1 単位目 
(1) 英文学史では、1066 年の the Norman Conquest までを古代英語の時代、西洋史では中世前期という。この時代の代表作品には Beowul fが挙げられる。Beowulf は三千行を超す German 民族の英雄叙事詩で、Sweden 王 Beowulf が怪物を退治していくストーリーである。1066 年を過ぎ、William the Conqueror の支配下となると、イギリスは大陸との交流が盛んになり、フランスやラテン文化が渡来してきた。そのため、この時代の最高傑作 Geofferey Chaucer の The Canterbury Tales もフランスやラテン文化の影響を受けている。16 世紀になると、14 世紀にイタリアで発生した Renaissance がイギリスにもやってきた。Sir Thomas Wyattと Henry Howard earl of Surrey の二人は、いち早くイギリスにやってきて、イタリアから sonnet（十四行詩）を伝え、抒情詩を開拓した。この時代の代表作家に John Donne や S..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2032/英語文学1/2単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139363/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:38:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139363/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139363/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139363/thmb.jpg?s=s&r=1580157485&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度から新設された英語文学１（PK2032)の合格レポートです。
前年度までの英米文学１と課題は一緒なので、そちらを履修されている方にも役立ちます。

【評価】
「あなたの文章は大変読みやすく、普段からまとまった文学作品を読[322]<br />英語文学１ 2 単位目 
(1) 1776 年、アメリカは「独立宣言」を発表した。「 すべての人間は平等につくられている」という基本理念が 13 自治体で共有されていたが、「 すべての人間」の中には黒人やアメリカ先住民は含まれていなかった。具体例の一つとして、「五分の三」条項が挙げられる。奴隷制を経済の基盤とする南部諸州では、黒人五人を白人三人として算定すると憲法に明記されたのである。黒人一人を五分の三人として計算するこの条項は、黒人が人間として当然持つべき権利を持つものとはされず、人種差別の対象となっていたことを示す代表例である。また、アメリカ・インディアンに対する悲惨な仕打ちも例として挙げられる。ピューリタン時代から「悪魔の手先」という偏見あるレッテルを貼られてきたアメリカ・インディアンは、開拓という名目で居住地の強奪や大虐殺されるという仕打ちを受けた。更に、これらの仕打ちを行った白人は、彼らの駆逐を「明白な天命」という幻想のもと正当化したのである。その後、南北戦争を経て奴隷制度は廃止されたが、未だに人種差別は残っていた。そんな中、19 世紀後半から人種差別に言及した作品が登場し始..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2032/英語文学1/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139362/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:38:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139362/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139362/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139362/thmb.jpg?s=s&r=1580157485&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度から新設された英語文学１（PK2032)の1単位目の合格レポートです。
前年度までの英米文学１とも課題が同じなので、参考になると思います。

【評価】
課題（1）の語義も情報量、文章ともに大変完成されており、課題（2）の[316]<br />英語文学１ 1 単位目 
(1) アメリカの夢とは、自由、平等、機会均等など、17 世紀以降に大挙して渡来した移民が実現しようとした理念の総称である。彼らにとって新大陸は旧世界の封建制による政治的・経済的・宗教的圧迫の下で果たせなかった理想・願望の実現の場であった。アメリカの夢には世俗的側面が併存しており、富と名声が人間の価値基準で、「 成功物語」が多数生まれた。その後、物質万能主義が増大すると、夢と現実の距離は大きくなり、アメリカの夢は破綻へと向かっていった。 
リアリズムとは、自然や人生をありのままに描くことを求める思想のことである。リアリズムは、普通の人間のどこにでも起こりうることを簡単な言葉で描くことを求めていた。南北戦争後のアメリカでは、地方色の文学が起こっていたが、未だに保守的な文学会に対して Howells がリアリズム戦争を仕掛けた。
保守的な文学界からはリアリズムは不快なものの代名詞とされたが、リアリズム文学は暗く汚いものを避ける傾向があった。 
アメリカ・ルネッサンスとは、1830 年代後半から 50 年代にかけてのアメリカ文学における最初の隆盛期のことである。国家..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2019年度/明星大学/PK2080/英語科教育法1/1単位目/合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139360/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 明星大学みんこ]]></author>
			<category><![CDATA[明星大学みんこの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jan 2020 05:31:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139360/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925425141085@hc20/139360/" target="_blank"><img src="/docs/925425141085@hc20/139360/thmb.jpg?s=s&r=1580157110&t=n" border="0"></a><br /><br />2019年度の英語科教育法１（PK2080)の1単位目の合格レポートです。
レポートで高い評価をいただき、優で単位取得しました。

【課題】
江戸時代から現在に至るまで、日本における英語教育は、どのような教授法を用いて行われてきまし[320]<br />英語科教育法１ 1 単位目 

江戸時代の英語教育は蘭学の影響を強く受けている。これは、最初に英語を学んだのがオランダ通詞や蘭学者だったことに起因する。また、その蘭学は漢文の学習法の影響を強く受けている。その学習法とは、「素読」と「会読」という方法を用いた学習方法である。「素読」とは、「漢籍などを、意味を考えず、字だけを追って声を出して読む」ことである。「会読」てゃ、「幾人かが 1 か所に集まり、ある者が書物の内容を論じ、他の者たちが質問をする」という質疑応答による共同学習である。入門期に「 素読」を行い、それを卒業すると「会読」に進むという教育課程が一般化したが、蘭学においてもほぼ同様の学習方法が用いられた。英学の場合も、漢文や蘭学と同じように会読・訳読を行っていた。 

明治になると、「 正則」「変則」と呼ばれる教授法が登場した。「 正則」は、外国人教師に従い韻学(発音)会話から始めるのに対し、「 変則」は、訓読解意を主とし、日本人教官の教授を受けることとされた。正則英語の代表例として、スコットというアメリカ人の授業が挙げられる。スコットは全科目を英語教科書を使って教えた他、フレー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信 イギリス文学史Ⅰ　メディア授業ＭB　令和５～7年度メディア最終試験　S評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/138659/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ポトラッチ]]></author>
			<category><![CDATA[ポトラッチの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 22 Oct 2019 20:02:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/138659/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/138659/" target="_blank"><img src="/docs/936584963284@hc16/138659/thmb.jpg?s=s&r=1571742165&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信 イギリス文学史１ＭB　令和５～7年度メディア最終試験　S評価

参考文献　イギリス文学史Ⅰ 岡崎　祥明・関谷　武史

丸写しせずに、参考にしたり資料に役立てたりしてください。[258]<br />イギリス文学史ⅠMB 最終試験 
、 
文学史は得意なわけではないのですが、Ｓ判定取れました。おそらく良い点が取れたの
は世界史が得意なのでなるべく世界史と絡めて、世界史と絡むテーマを選んだことだと思
います。文学史の講義でも、歴史的な背景から授業を組み立てていくものがあります。論
文でも真正面から取り組むとなかなかうまくいかないので、何かほかの分野と絡めてやり
ます。そのあと本題に戻ればよい文章が書けると思います。 
、 
問題「10． バーンズの詩の特徴を述べなさい。」だと詳しく調べないとダメなので時間が
かかります。やはり知っていることや、興味があるものから入った方が結局は近道だとお
思います。 
1 と 8 を選びました。 
、 
1． ドライデンとポープに見られる新古典主義の特徴を述べなさい。 
、 
、 
8． ロマン主義の前衛詩人たちは、どのような点で「ロマン主義」の「前衛」であったの
か、説明しなさい。 
、 
、 
、 
、 
、 
イギリス文学史ⅠMB 最終試験 解答例 
、 
1． ドライデンとポープに見られる新古典主義の特徴を述べなさい。 
、 
新古典主義とは..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信 イギリス文学史Ⅰ　メディア授業ＭＡ　令和５～7年度レポート分冊１最終試験レポート　S評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/137813/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ポトラッチ]]></author>
			<category><![CDATA[ポトラッチの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Jun 2019 17:10:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/137813/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/137813/" target="_blank"><img src="/docs/936584963284@hc16/137813/thmb.jpg?s=s&r=1560327001&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信 イギリス文学史１ＭＡ　令和５～7年度レポート分冊１　最終試験レポート　S評価

参考文献　イギリス文学史Ⅰ 岡崎　祥明・関谷　武史

丸写しせずに、参考にしたり資料に役立てたりしてください。[284]<br />1 
イギリス文学史１ＭＡ最終試験 評価 S 
、 
、 
文学史は得意なわけではないのですが、Ｓ判定取れました。おそらく良い点が取れたのは
世界史が得意なのでなるべく世界史と絡めて、世界史と絡むテーマを選んだことだと思い
ます。文学史の講義でも、歴史的な背景から授業を組み立てていくものがあります。論文
でも真正面から取り組むとなかなかうまくいかないので、何かほかの分野と絡めてやりま
す。そのあと本題に戻ればよい文章が書けると思います。 
、 
、 
、 
次の設問の中から 2 問を選び、日本語で答えなさい。ただし、著者名と作品名は、英語
を用いなさい。 
、 
、 
１．イギリス文学の始まりについて、知るところを述べなさい。 
３．イギリス・ルネッサンスという時代はどのような時代であったか、述べなさい。 
、 
、 
、 
解答例 
、 
、 
１．イギリス文学の始まりについて、知るところを述べなさい。 
、 
英文学史は、Beowulfという、その名の英雄の武勲を讃えた長詩の話から始めるのが普通
である。文学史の起源が大抵の国では英雄賛歌なのは、人間が自然と闘って生き延びるに
は、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101　英米文学概論第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931734502378@hc18/132992/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sarabeth]]></author>
			<category><![CDATA[sarabethの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Mar 2018 20:30:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931734502378@hc18/132992/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931734502378@hc18/132992/" target="_blank"><img src="/docs/931734502378@hc18/132992/thmb.jpg?s=s&r=1520249444&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年度にA判定をいただきました。レポート作成の資料としてお使いください。そのまま写しての提出はご遠慮ください。[164]<br />設題２：エマスン、ソロー、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、パウンドについて述べなさい。
エマスン（１８０３－１８８２）
エマスンはボストンの牧師の４男として生まれ、後に神学を修めて自身も牧師となった。１８３６年に「自然論」を出版した。真理は経験を超えた直感によって把握される、とする超絶主義の中心思想が述べられている本である。エマスンは西洋文明の伝統からもアメリカ宗教の伝統からも自己信頼によって独立できると説き、自然は思想の化身であるとして自然を神の意思の現れと見た。「アメリカ人学者」は、学者の義務として「自己信頼」を説いた演説であり、アメリカの知的独立宣言書といわれている。コンコードの彼の家には様々な牧師や文人らが集まり、コンコード・グループの中心人物となり「コンコードの聖人」と呼ばれた。４４歳の時には詩集も出し、詩人としての一面も見せた。４３歳のときに親友ラスキンの「世界史は偉人の伝記にある」とする『英雄崇拝論』にならい、非凡な人物が神の心を表しているとした「偉人論」を出版した。これはイギリス旅行での講演を集めたものであるが、彼の講演が一般の人からも広く求められたのは..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101_英米文学概論_設問1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132870/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tokidoki_dx]]></author>
			<category><![CDATA[tokidoki_dxの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Feb 2018 22:36:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132870/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132870/" target="_blank"><img src="/docs/937173850058@hc16/132870/thmb.jpg?s=s&r=1519392993&t=n" border="0"></a><br /><br />2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。[73]<br />『ベイオウルフ』、チョーサー、スペンサー、ダン、スウィフト、ブレイク、テニスン、ワイルド、フォスター、モームについて述べなさい。
『ベイオウルフ』(Beowulf)
　『ベイオウルフ』はイギリス最古の叙事詩であり、8世紀には完成したと考えられている。『ベイオウルフ』はスカンディナビアの話で、ゲルマン民族の異教精神とキリスト教徒精神とが融合し、『ベイオウルフ』の英雄詩は誕生した。ベイオウルフには古英語が使われており、古英語の詩は全て頭韻のリズムで書かれているおり、頭韻詩とも呼ばれる。
チョーサー（Geoffrey Chaucer）
　ジェフリ&bull;チョーサーの作品は三つの時期に大別されている。最初はフランス文学の影響が大きい時期である。チョーサーは13世紀にフランス詩人Guillamue de Morrisが書いたLe roman de la Roseの第２部の初めまでを英訳することで文学活動を始める。1369年、病死した主人ランカスタ公の夫人に哀悼の意を込めて、The book of the Duchessを書いた。
　30歳から45歳にかけてチョーサーはペトラルカやボチャッカチオからイタ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101_英米文学概論_設問2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132869/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tokidoki_dx]]></author>
			<category><![CDATA[tokidoki_dxの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Feb 2018 22:36:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132869/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/937173850058@hc16/132869/" target="_blank"><img src="/docs/937173850058@hc16/132869/thmb.jpg?s=s&r=1519392993&t=n" border="0"></a><br /><br />2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。[73]<br />エマスン、ソロー、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、パウンドについて述べなさい。
エマスン（Ralph Waldo Emerson）
　エスマンは、超絶主義を説いたことで有名である。真理は経験を超えた直感によって把握されていると考え、これをNatureの出版とともに発表した。エスマンは西洋文明の伝統からもアメリカ宗教の伝統からも自己信頼によって独立できると説き、自然は思想の化身であるとして自然を神の意志の現れと見たのである。
　33歳で処女作を出したエスマンは37歳でEssaysを出し、翌年からは季刊誌The Dialを編集した。エスマンはコンコード&bull;グループの中心人物で、「コンコードの聖人」と呼ばれるようになった。44歳の時には詩集Poemsも出し、一流詩人としても認められる。
　43歳の時のイギリス旅行での講演を集めたRepresentative Menはプラトン、スウェーデンボルグ、モンテーニュー、シェイクスピア、ナポレオン、ゲーテの６人を取り上げて、非凡な人物が神の心を表しているとした。これは親友ジョン&bull;ラスキンの「世界史は偉人の伝記にある」とする『英雄崇拝論』に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英語学(分冊2)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132485/]]></link>
			<author><![CDATA[ by azukikurumi]]></author>
			<category><![CDATA[azukikurumiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Feb 2018 22:23:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132485/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132485/" target="_blank"><img src="/docs/935237857860@hc16/132485/thmb.jpg?s=s&r=1517577786&t=n" border="0"></a><br /><br />英語学分冊2の合格レポートです。 全体を通してよく説明できています。誤りもありませんという評価をいただいております。参考になれば幸いです。自己責任の範囲でのご使用をお願いいたします。[269]<br />教材の第９章（情報構造）に関連して、以下に示す二つの課題に取り組むこと。
リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより、必要に応じ他の文献も参照すること。また、通し番号を振った例文を必ず提示し出典を明らかにすること。
教材で扱われている倒置現象のうち三つを取り上げ簡潔にまとめよ。
倒置現象の一つである場所・方向の前置詞句の倒置、いわゆる「場所句倒置（Locative Inversion）」について、その特徴や課せられる条件・制約などについて論じよ。
倒置には文法上の倒置と文体上の倒置とがある。文体上の倒置は強調の倒置といわれ、＜新情報＞の＜焦点＞がどこにあるかを明示する。書き言葉で多く利用される。以下に情報構造の視点から三つの倒置現象を記す。
否定の焦点化
否定表現を文頭に置き、その部分を＜新情報の焦点＞とするための倒置で否定辞をSの前に出し、その後のＳとＶ[助動詞]の語順は疑問文と同じになる。否定倒置が起きるのは、例1のような文全体の真理値が否定されている「文否定」だけであり、例2のように文より小さい構成素が否定されている「構成素否定」では倒置は起きない。
例1)Never ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英語学(分冊1)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132484/]]></link>
			<author><![CDATA[ by azukikurumi]]></author>
			<category><![CDATA[azukikurumiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Feb 2018 22:21:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132484/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132484/" target="_blank"><img src="/docs/935237857860@hc16/132484/thmb.jpg?s=s&r=1517577682&t=n" border="0"></a><br /><br />英語学分冊1の合格レポートです。 全体を通してよく説明できています。誤りもありませんという評価をいただいております。参考になれば幸いです。自己責任の範囲でのご使用をお願いいたします。[269]<br />教材の第６章（統語論）に関連して、以下に示す二つの課題に取り組むこと。
リポート作成の際には指定の教材や参考文献はもとより、必要に応じ他の文献も参照すること。また、通し番号を振った例文を必ず提示し出典を明らかにすること。
教材で扱われている基本文型について、どのようなタイプがあるのかを簡潔にまとめよ。
SV型・SVM型の文型を構成する二つの自動詞類（非対格動詞・非能格動詞）について、その特徴を論じよ。
基本文型のタイプを以下に記す。
(1) SV型：主語と述語動詞からなる最も単純な構造。このVは１項動詞と呼ばれる。「xがVする」という構造的意味を持つ。
Spring has come.(英語学入門P92)
(2)SVA型：主語以外にAがないと文が成立しない。このVは２項動詞と呼ばれる。
例2)The castle stands on a hill.（場所）(英語学入門P93)
例3)Troy is no more.（時間）(英語学入門P93)
(3) SVC型：主語の他に補語Cを要求するこのVは連結動詞と呼ばれる。be動詞が代表格。「xはＣである/Ｃになる」といった構造的意味を持つ。連..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英米文学特殊講義分冊２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132483/]]></link>
			<author><![CDATA[ by azukikurumi]]></author>
			<category><![CDATA[azukikurumiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Feb 2018 22:19:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132483/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132483/" target="_blank"><img src="/docs/935237857860@hc16/132483/thmb.jpg?s=s&r=1517577545&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学特殊講義分冊2の合格レポートです。 参考になれば幸いです。自己責任の範囲でのご使用をお願いいたします。[161]<br />メレディスの「神の見えざる手」と「センティメンタリズム」についてリポート前半でまとめる。
ヘンリー・ジェイムズの作品（短編も可）（訳書可）を一遍でも複数冊でもよいので読み、解説ではなく実際に読んだ作品感想をリポート後半でまとめる。
&lsquo;the invisible hand of God&rsquo;(神の見えざる手)とは、ヴィクトリア朝時代の一種の精神風土といえる。ジョージ・メレディス(George Meredith,1828-1909)はこの風潮を&rsquo;foul taste&rsquo;と批判した。その特徴を示すものとして『イースト・リン邸』(East Lynne,1861)と『白衣の女』(The Woman in White,1860)があげられる。 
『イースト・リン邸』はヘンリー・ウッド夫人(Mrs. Henry Wood,1814-1887)の作品である。夫と子を捨てるという愚行の結果、不幸な運命の末に死に至るIsabel Vaneと、元々その夫へ思いを寄せており、運命に従って家庭を守り続け幸福を手にするBarbara Hareという二人の女性が登場する。この話は、殺人事件などスリルとサスペンスの要素も手..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英米文学特殊講義分冊1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132482/]]></link>
			<author><![CDATA[ by azukikurumi]]></author>
			<category><![CDATA[azukikurumiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Feb 2018 22:16:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132482/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/132482/" target="_blank"><img src="/docs/935237857860@hc16/132482/thmb.jpg?s=s&r=1517577393&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学特殊講義分冊1の合格レポートです。 参考になれば幸いです。自己責任の範囲でのご使用をお願いいたします。[161]<br />1.『マクベス』はウィリアム・シェイクスピアの悲劇の一つであり、魔女たちの予言とその後のマクベスの行為との関係がこの悲劇を解釈する上で重要であるとされてきた。次の各号のいずれかの立場に立ち、Macbethという作品の意味について自論を展開しなさい。
(1)マクベスの一連の行為を「運命」ととらえる
(2)マクベスの一連の行為をマクベスの「内的願望・感情」が表現したものととらえる
　『マクベス』(&rdquo;Macbeth&rdquo;,1606(推定))の主人公であるマクベスの一連の行為は、一見すると魔女の予言により自己成就という内的な願望を果たすべく、自身の自由意志によって事を成した、とみることができる。しかしその見解は平和な世の中で暮らしているからこその発想なのかもしれない。ここではマクベスのおかれた環境を想像した上で、その一連の行為を「運命」ととらえて論じたい。
　まず忘れてはならないことは、この『マクベス』の舞台は戦乱の世であり、第一幕が繰り広げられる前までのマクベスは過酷な戦場で死の恐怖と闘いながら剣を振り回していたということである。第一幕第二場にて登場する隊長がマクベスについてダンカン王(Dun..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信　メディア授業　英米文学概説MB最終試験 令和５～7年度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/130956/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ポトラッチ]]></author>
			<category><![CDATA[ポトラッチの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Oct 2017 01:37:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/130956/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936584963284@hc16/130956/" target="_blank"><img src="/docs/936584963284@hc16/130956/thmb.jpg?s=s&r=1507739864&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学概説MB　メディア授業最終試験　課題解答例です。

丸写しは避けて、参考にしてください。

参考文献　教材名著者名等
『ENGLISH LITERATURE』Laurence D.Lerner出版社名英宝社[242]<br />日大通信　英米文学概説MB　メディア授業最終試験 平成29・30年度課題
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アメリカ文学史上から、例として３人の作家を選び、アメリカ文学の特徴と思われるものについて述べなさい。解答文字数：1200 字以上2000字以内
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ポイント
文章があるのでそれをまとめればいいと思います。文学が成立する背景には宗教や、経済や、政治があるのでそれも盛り込んであげます。特にアメリカは多民族国家で、南から入ってくるのがスパニッシュの人、音楽とスポーツが黒人、金融がユダヤ人、マフィアがイタリア人とロシア人と、、、人と、、、人。など人種で得意な分野があります。また西部と南部、東部などでも違いがあります。
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参考文献　教材名著者名等
『ENGLISH LITERATURE』Laurence D.Lerner出版社名英宝社
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課題
私はアメリカ文学の特徴を最もよく示す３人の作家をベンジャミン・フランクリン、マーク・トウェイン、バーナード・マラマッドであると考える。
アメリカ文学の特徴としてまず挙げられるのが宗教である。アメリカ文化の根底には、第一義..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ShakespeareとShylock―The Merchant of VeniceにみるShakespeareのユダヤ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949665647939@hc12/130596/]]></link>
			<author><![CDATA[ by onigiri4645]]></author>
			<category><![CDATA[onigiri4645の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 11 Sep 2017 10:37:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949665647939@hc12/130596/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/949665647939@hc12/130596/" target="_blank"><img src="/docs/949665647939@hc12/130596/thmb.jpg?s=s&r=1505093852&t=n" border="0"></a><br /><br />英文学卒業論文です。
シェイクスピアの視点からユダヤ人の経済観念を考察しました。[119]<br />目次
Page
序論　　1　　　　　　
第1章　反ユダヤ主義社会
第1節　被差別の歴史　　3
第2節　高利貸しに対する解釈の違い　　9
第3節　ユダヤ人の経済力の発展　 　　　 14
第2章　商人Shakespeare
第1節　演劇都市ロンドン 　18
第2節　演劇市場におけるユダヤ人 　24
第3節　キリスト教徒の矛盾　 31
結論　 38
注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 44
参考文献　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 47
ShakespeareとShylock
―The Merchant of VeniceにみるShakespeareのユダヤ人観―
序論
The Merchant of VeniceのMarchantとは、ヴェニスに住むキリスト教徒の商人Antonioのことである。題名になっている以上、この物語の主人公はAntonioのはずだが、この作品に触れた後、多くの人の心に印象を残すのは、主人公の敵である悪徳高利貸しのユダヤ人Shylockの方である。私自身がそうであったように、ヴェニスの商人はShylockのことを指していると勘違いしている人も多い。16世紀に書かれた喜劇に登場する悪役、滑稽なはずのその存在が400年の時を経た今でも、演劇界のみならず様々な芸術作品にインスピレーションを与え続け、ユダヤ民族のシンボル的な存在となっている。そのキャラクター解釈について、現在でも世界中で論争の種となっているのには、偉大な劇作家が生んだ魅力的なキャラクターということの他にも彼がユダヤ人であるという理由がある。長いヨーロッパの歴史の中で、ユダヤ人はあらゆる意味でいつも特異な存在であった。長い間、迫害の対象であった彼らではあるが、近代の資本主義社会でなしえた功績は大きく、現代でも金融業界やメディア業界などあらゆる産業の中でのユダヤ人の活躍は傑出している。Shakespeareが戯曲の題材としてユダヤ人を選んだということは、この物語が描かれた16世紀当時、ユダヤ教徒はキリスト教社会の敵であったと同時に人々の関心を引く存在でもあったということを表している。被差別民族でありながら学問を重視する知的な民族としても知られ、中世以前から経済社会で圧倒的な成功を収めていた民族をShakespeareはどうとらえ、Shylockを..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信教育　英米文学概説MB　期末試験　S判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936842182035@hc16/127956/]]></link>
			<author><![CDATA[ by さば缶くん]]></author>
			<category><![CDATA[さば缶くんの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 22 Jan 2017 12:33:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936842182035@hc16/127956/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936842182035@hc16/127956/" target="_blank"><img src="/docs/936842182035@hc16/127956/thmb.jpg?s=s&r=1485055987&t=n" border="0"></a><br /><br />日本大学通信教育、平成28年度、英米文学概説の期末レポートです。私はこのレポートでS判定を頂きました。丸写しはせずに、参考程度におご使用ください。

参考文献
諏訪部浩一(2013)『アメリカ文学入門』三修社.
米山正文(2015)[312]<br />日本大学通信教育 英文学概説 MB S判定期末レポート 
本レポートでは、マーク・トウェイン、ハリエット・ビーチャー・ストウ、
ジェイムズ・ボールドウィンの三人の作家を例に挙げ、アメリカ文学に見られ
る様々な特徴の中から１）放浪性、２）政治性あるいは社会性、３）多様性に
ついて論じる。 
「放浪性」がアメリカ文学の特徴の一つとされる背景には、アメリカ人は自
らの生活環境を変えて新たな人生を掴むことを肯定的に捉える文化にあると考
えられている（開拓者の精神）。この特徴を顕著に作品で表現している作家の一
人が、１９世紀にアメリカ西部を舞台とした冒険物語などを書いた小説家、マ
ーク・トウェインである。彼の生涯においても、アメリカ的とされる放浪の精
神あるいは冒険心が見て取れる。彼は父の死を期に１２歳から印刷所に勤めて
いたが、彼の持つ冒険心から放浪の旅に出て、フィラデルフィア、ニューヨー
ク、ワシントン、シンシナティを巡り歩いた。さらに、２２歳の時には、ミシ
シッピ河を蒸気船で下り南米へ向かおうとしたほどである。結局この計画は、
南米へ向かう途中で有名な水先案内人と出会ったことで取りやめとな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英米文学概説_MA最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/130164/]]></link>
			<author><![CDATA[ by azukikurumi]]></author>
			<category><![CDATA[azukikurumiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Aug 2017 07:16:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/130164/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935237857860@hc16/130164/" target="_blank"><img src="/docs/935237857860@hc16/130164/thmb.jpg?s=s&r=1501539363&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学 メディアスクーリング(MA)の最終試験レポートです。A評価をいただけました。
参考になれば幸いです。自己責任の範囲でのご使用をお願いいたします。[218]<br />イギリスの文学と文化について
イギリス文化の特徴の一つとして、まずは｢冒険精神｣｢記録癖｣｢経験主義｣というキーワードがあげられる。
そのような特徴がよく表れている作品が、ダニエル・デフォー（Daniel Defoe, 1660-1731）が書いた『ロビンソン・クルーソー』（The Life and Strange and Surprising Adventure of Robinson Crusoe, 1719）である。
この作品の中で主人公のロビンソンは船乗り、ブラジルの農園主といった経験した後、航海で遭難したことをきっかけに無人島で暮らすことになるのであるが、その無人島でロビンソンはテントを張り、柱に刻み目をつけて日数の経過を記録し、パンを作って食料とし、更には家具やローソクまで作る、といったように実務的な工夫と知恵を使った暮らしが描かれており、ロビンソンの冒険者・開拓者の精神がみてとれる。このロビンソンの実務家的で記録好きといった性格や冒険の精神は、イギリス的性格の顕著な一面といえる。そしてロビンソンは困ったときや幸運に恵まれたとき以外は神への信仰を忘れるという面も持ち合わせて..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[レポート：「赤毛のアン」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/128163/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あんだーそん]]></author>
			<category><![CDATA[あんだーそんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Feb 2017 20:47:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/128163/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934926359586@hc17/128163/" target="_blank"><img src="/docs/934926359586@hc17/128163/thmb.jpg?s=s&r=1486554454&t=n" border="0"></a><br /><br />テーマ：「子どもと本の多様性」「赤毛のアンから読み解く教育のあり方」[102]<br />レポートテーマ　「子どもと本の多様性」「赤毛のアンから読み解く教育のあり方」&bull; はじめに
今期取り扱った英米の児童文学の作品の中には主人公、ならびに登場する子どもたちが大人顔負けの機転を利かせる場面で、読者を驚かせるしかけがある。それはどれも多くの大人にとって子どもたちの価値を新たに認識させたに違いない。マーク・トウェインの「トム・ソーヤーの冒険」では主人公トムが若手実業家ばりの発想力を駆使し、次々と富（おもちゃ・名声）を得ていく様子は読者を楽しませ、同時に社会は広く子どもの可能性を発見するこことなった。またモンゴメリ作の「赤毛のアン」は主人公アンの圧倒的な想像力と多彩な表現力が女性中心に受け入れられ、男性主人公中心の文学に変化を与えた。ふたつの作品には相通ずるものがある。それはトムもアンもお金もちのおぼっちゃまでもなく、またガリガリ勉強するエリートのような「大人にとって都合のいい子ども」ではないということである。もちろん多くの読者に共感を得るうえで、ごく普通の少年少女を描くことは定石であるように思われる。しかしむしろトムは初等教育を受けているものの、性格上きちんと勉強するタイプではな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【平成27、28年度】【日大通信】【1回目で合格】英米文学概説（分冊２）、A評価、合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122724/]]></link>
			<author><![CDATA[ by lewis]]></author>
			<category><![CDATA[lewisの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2015 23:48:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122724/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122724/" target="_blank"><img src="/docs/938996116478@hc15/122724/thmb.jpg?s=s&r=1448290099&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】教材の第5章を読んで、William Shakespeareの劇について著者が主張する特質を、作品から引用しながら、小説の場合と比較しつつ、論述しなさい。
【ポイント】教材をよく読んで理解し、課題に沿って、自分の言葉で解答すること。論述の際、見出しを付けたりしないこと。文学作品の例は原文を引用し、それに基づいて論述すること。
※本課題は書き方（特に引用部分）に注意する必要があり、一回目の提出で「合格」をもらうための注意事項を下記に纏めております。
筆者は著書の中で、劇を&rdquo;a composite art&rdquo;と呼んでいる。確かに、劇は小説とは異なる多様な要素が混合して成立している。小説の文章をただ読んでも、あまり刺激的でないが、劇中では役者の演技によって、登場人物の気分や感情の変化を感じることができる。経験豊富で知識のある読者であれば、劇中のことを小説からでも読み取れるだろう。劇と小説には類似点があると議論されることもあるが、両者を突き詰めて考えていくと違いに気づくことができる。筆者は、Shakespeareの劇の特徴について、物語の背景の表現方法、登場人物の性格の描写方法、構成、雰..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【平成27、28年度】【日大通信】【1回目で合格】英米文学概説（分冊１）、S評価、合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122723/]]></link>
			<author><![CDATA[ by lewis]]></author>
			<category><![CDATA[lewisの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Nov 2015 23:47:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122723/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938996116478@hc15/122723/" target="_blank"><img src="/docs/938996116478@hc15/122723/thmb.jpg?s=s&r=1448290035&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】教材の第一章を読んで、著者が主張する&ldquo;precision&rdquo;の特質について、文学作品から引用しつつ、論述しなさい。
※本課題は書き方（特に引用部分）に注意する必要があり、一回目の提出で「合格」をもらうための注意事項を下記に纏めております。
【ポイント】教材をよく読んで理解し、課題に沿って、自分の言葉で解答すること。論述の際、見出しを付けたりしないこと。文学作品の例は原文を引用し、それに基づいて論述すること。
著者は、著書の中で言葉は人間の普遍的な活動の一つの要素であり、文学は言葉の巧みな操作を用いて人間に対する深い洞察を行うことであると考えている。彼は良い文学作品に必要な要素を4つ示しており、本論ではその内の1つである&ldquo;Precision&rdquo;について以下に述べる。&ldquo;Precision&rdquo;すなわち「正確さ」とは、言葉の意味を正確に述べる能力であり、言葉における細かい違いに気を配ることを基礎とする。英語はゲルマン語やラテン語など複数の言語の影響を受けていることを理由に、同義語が多く存在する。例えば、&ldquo;brave&rdquo;, &ldquo;courageous&rdquo;,&ldquo;gallant&rdquo;等は似たような意味があると同..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[■【2016-12】【明星大学】【英米文学２】過去問と回答例　※2016年4月の試験でも出題済！]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/109584/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kenkashi_2002]]></author>
			<category><![CDATA[kenkashi_2002の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Jan 2014 11:52:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/109584/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/109584/" target="_blank"><img src="/docs/947666075574@hc13/109584/thmb.jpg?s=s&r=1388976757&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。

2015年8月17日現在,

・2015年4月～8月に行われた全国[320]<br />英米文学　２　
●アングロ・サクソン時代の代表的な作品を挙げ、、その特徴を簡潔に記しつつ、この時代の文学思潮を述べよ。なお、人名・作品名などの固有名詞は原綴りで表記すること。
１，中世といわれた5世紀より1066年のthe Norman Conquestまでを、英文学史では古代英語時代という。この頃の一番古い文学は吟遊詩人が旅行中見聞したWidnithである。七、八世紀のBEOWULFは三千行を越すGerman民族の英雄叙事詩で、第一部のSweden王のGrendel退治と第二部の火を吐く竜退治からなる。Ca-edemonの作とされるGenesisや宗教詩、自然現象の寓意詩や戦争の詩などがある。この時代の詩は古代英語で各行４つのstress、中央のpause、2つか3つは必ずalliterationを踏みfooy rhyme は踏まないことが特徴であった。また、Anglo-saxon Chronicleの編さんやorosius(スペインの僧侶)のhistory and Geography、BoethiusのThe Consolation of philosophy、BedeのThe Ecclesiastical History of Englandのラテン語の翻訳、説教集などがある。
●
中世（=Chaucerの時代、1066‐1500）の代表的な詩人・散文家の氏名と、代表作を挙げ、その特徴を簡潔に記しつつ、この時代の文学思潮を述べよ。なお、人名・作品名などの固有名詞は原綴りで表記すること。
２Chaucer(1066～1500)1066年、William the Conquerorの誕生でフランスやラテンの文化と交わり、Middle Englishが出来上がった。カトリック教国となり宗教詩、説教詩、教訓詩の他、CUCKOOSONGやBlou northe r n e Wyndなど多くの抒情詩が作られた。西部では古代英語の伝統が残り、詩人William Langlandは教会や僧侶の腐敗・堕落、上流階級の悪徳、キリストの七つの大罪より理想的な人間生活を諭した。
東南部はフランス文化の影響が強く、John Gowerはラテン語・フランス語・英語などで流ちょうな八音節の教訓詩を書いた。友人のGeoffrey Chaserは「英詩の父」と称せられ、生涯は三期に分けられ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[■【2016-12】【明星大学】【英米文学１】過去問と回答例　※旧テキストに対応]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/102612/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kenkashi_2002]]></author>
			<category><![CDATA[kenkashi_2002の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 18 Apr 2013 00:05:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/102612/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947666075574@hc13/102612/" target="_blank"><img src="/docs/947666075574@hc13/102612/thmb.jpg?s=s&r=1366211113&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。

2015年8月17日現在,

・2015年4月～8月に行われた全国[320]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】英米文学2　2単位目合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121853/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nkgmk5]]></author>
			<category><![CDATA[nkgmk5の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Sep 2015 15:38:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121853/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121853/" target="_blank"><img src="/docs/941722341099@hc14/121853/thmb.jpg?s=s&r=1441780696&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育部教育学科
英米文学2 2単位目の合格レポートです。
課題は『教科書に引用されている次の1)～6)の中から2問選択し、それぞれ日本語1000字程度にまとめよ。』です。
そのうちの2)The Solitary Reaperと3[286]<br />英米文学2　2単位目
3)Letter to Lord Chesterfield&hellip;この書簡はSamuel Johnsonによる英語辞典編纂を計画した際に、当時の国務大臣Chesterfieldは編纂への援助を拒否しながらも完成した際には手のひらを返したかのようにJohnsonを紹介する文章を2回も雑誌に掲載し、暗に献辞を得ようとした事に対して一矢報いるために書かれたものである。
　時代背景として18世紀のイギリスは産業革命が起こり、科学思想や技術発展によって社会や生活に大きな変化のあった時代である。その中でも中産階級や市民階級の誕生は社会形態に大きな変化をもたらしたが同時に文学にも甚大な影響を与え、近代語確立のために英語辞書の編纂をJohnsonに依頼し、7年間をかけてほぼ単独で英語辞書を編纂した。これによりJohnsonは名声を得る事になったが、その一大事業とも言える作業の中で体験した国務大臣からの対応に皮肉を交えながらあくまでも理性的かつ嘆願書のように書き上げている。
　書簡の引用文ではまず6行目までは雑誌に自身の記事が2回載った事による光栄をどう受け取るかという内容をCheste..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】英米文学2&nbsp;&nbsp; 1単位目合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121852/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nkgmk5]]></author>
			<category><![CDATA[nkgmk5の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Sep 2015 15:38:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121852/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941722341099@hc14/121852/" target="_blank"><img src="/docs/941722341099@hc14/121852/thmb.jpg?s=s&r=1441780695&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育部教育学科
英米文学2; 1単位目の合格レポートです。
課題は『1.教科書第一～八章の文学史外観の項を熟読し、日本語1000字程度にまとめよ。
2.1.教科書第九～十一章の文学史外観の項を熟読し、日本語1000字程度にまとめ[318]<br />英米文学2　1単位目
1)階級制度は存在しないはずであったアメリカであったが皮膚の色、宗教、教育によって有形無形の身分差別が大小の差はあれど確実に生じてきた。時代背景や文学作品からその矛盾を扱った例を挙げながらアメリカが建国当時から孕んでいた問題を論じてみたい。
　1776年のアメリカ独立宣言は直ちにアメリカの精神的・物質的独立を促し確立するものではなかった。それまでの政治経済体制は依然としてイギリスに従属する部分が多く、独立宣言後に発行した合衆国憲法にしてもイギリスの法体系に準拠しているものが多く、憲法に明記された「五分の三」条項は黒人5人を自由白人3人として人口算定の際に採用するという独立宣言の理念から遠く離れたものであった。むしろ奴隷制を前提としたギリシア型民主主義こそアメリカの政治体制にふさわしいとさえ主張さえあり、独立を宣言しても国家基盤の脆弱性は確かに存在していた。19世紀中期に入ると南北間の奴隷制をめぐる議論は深刻なものとなり、南北戦争が勃発してしまう。Mark Twainの著書である『Adventures of Huckberry Finn』の作中にも奴隷制社会を反映し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ポール・オースター『ムーン・パレス』を読んで]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961700194901@hc08/121516/]]></link>
			<author><![CDATA[ by wsm83325]]></author>
			<category><![CDATA[wsm83325の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Aug 2015 14:15:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961700194901@hc08/121516/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961700194901@hc08/121516/" target="_blank"><img src="/docs/961700194901@hc08/121516/thmb.jpg?s=s&r=1439874936&t=n" border="0"></a><br /><br />ポール・オースターの『ムーン・パレス』を分析的に考察した。(訳：柴田元幸、出版：新潮文庫 より)  また、オースターの作品に関するいくつかの論文も引用・参考にしている。レポートなどの参考にしてもらえると良い。[302]<br />―ポール・オースター『ムーン・パレス』を読んで―
Ⅰ.はじめに
　本レポートにおいては、『ムーン・パレス』 を読んで、そこから読み解くことができる様々な特徴や、独特な視点及び観点というものについて、改めて考察し直した。(というのも、元々この作品は私のお気に入りの一作であって、ある種の反社会的な理想主義、また若者特有のある種の知的な自由精神、並びに自身のルーツを探る旅など、どれもこれも私にとっては「杓子定規ではない生き方」の典型のようなものとして以前は捉えられていたのである)。つまり、文章上のタッチや、そこに散りばめられている数々の伏線などのについては深い考察も無しに読んできたことが、今回の再考察によって浮き彫りとなる形で反省させられたわけである。
Ⅱ.あらすじ
　父親を知らない、幼いころに母(エミリー・フォグ)を交通事故で失った孤児マーコ・スタンリー・フォグは、母型の伯父(ヴィクター・フォグ)に育てられる。しかし、大学在学中にこの最後の血縁さえも失ってしまい、その後生計を立てられなくなったマーコはセントラルパークのストリートチルドレンへと成り果てる。友人のジンマーと中国系の孤児キティ・ウーによって危機的状況から救われ、ジンマーの家に居候しながら肉体的かつ精神的な体力を回復したマーコはキティと恋仲になる。(しかし恋の描写は全体的にほとんど重要視されていない。従って、恋愛というものが本著書のテーマからは外されており、血縁、継承、ルーツなどがむしろ重要なテーマなのであると見るのが自然であろう)。これまでの自己内面中心の生活を改め、反省したマーコは社会復帰と自活を目指して大学の学生課で見つけた「三食個室付」の仕事に就くことになる。
　この仕事というのが、車椅子に乗った特異な盲人トマス・エフィング(「怪物であり、と同時に、善人」 と表現されている人物)の世話をすることであった。(このエフィングとの出会いから、彼との別れまでの話は全ページの40%以上を占めている)。本を朗読して聞かせ、散歩に同行して彼の目の代わりをするということが主な仕事の内容である。(マーコはこれを精神修行として、「何事もうわべどおりに受け取ってはならない」 という事物に対する態度を徹底するようになる)。マーコはエフィングの横暴な態度にときには投げ出しそうな情動にも駆られたりもしたが、強靭な精神の持ち主で..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2012】【明星大学】【英米文学１】合格レポート(1.2単位目)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116673/]]></link>
			<author><![CDATA[ by syogo_1002]]></author>
			<category><![CDATA[syogo_1002の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 Nov 2014 17:33:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116673/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116673/" target="_blank"><img src="/docs/945317737954@hc13/116673/thmb.jpg?s=s&r=1414830787&t=n" border="0"></a><br /><br />２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。

※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３、２０１４年[352]<br />【課題】
1．「科目の学習要点事項」の欄で（ ）内に示したキーワードを確認しながら、「序章」及び各章の「時代思潮」と「小説・散文（詩・演劇）概説」をよく読んでください。その上で、以下に示すＡ〜Ｄグループの中からそれぞれ１つずつキーワードを選び、歴史的背景を踏まえて簡潔に説明しなさい。（同じグループから２つ以上のキーワードを選ばないこと。それぞれ 200 字程度、全体で 800 字
程度を目安とする。） 
Ａグループ アメリカの夢／ピューリタニズム／明白な天命 
Ｂグループ リアリズム／自然主義／超絶主義 
Ｃグループ アメリカ・ルネッサンス／シカゴ・ルネッサンス／南部ルネッサンス 
Ｄグループ 地方色の文学／ロスト・ジェネレーション（失われた世代）／モダニズム 
2．以下に挙げた 10 人の作家とその作品を紹介しているページを、熟読してください。その上で、２人の作家を選び、⒈で確認したキーワードや歴史的背景を踏まえて、作家とその作品（特に抜粋部分）について論じなさい。また、その作家を選んだ理由（どんな点に関心をもったのか、等）も述べなさい。テキストの中で紹介されている他の作家を選んでもよいが、⒈に挙げたキーワードと関連づけられる作家を選ぶこと。（それぞれ、600 字程度、全体で 1200 字程度を目安とする。） 
Benjamin Franklin（p.19-p.22） 
Henry David Thoreau（p.70-p.72） 
Nathaniel Hawthorne（p.75-p.78） 
Kate Chopin（p.124-p.126） 
Willa Cather（p.127-p.129） 
Theodore Dreiser（p.130-p.132） 
Ernest Hemingway（p.164-p.170） 
William Faulkner（p.167-p.170） 
John Steinbeck（p.176-178） 
T. S. Eliot（p.185-p.188） 
Arthur Miller（p.261-p.263） 
1．「すべての人間は平等につくられている」という独立宣言の基本理念がアメリカ建国当初から多くの矛盾を孕んでいたことを、具体的な例を複数挙げて説明しなさい。また、その矛盾がアメリカ文 学の中でどのように描かれてきたか、例とし..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【2014】【明星大学】【英米文学２】合格レポート(1.2単位目)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116671/]]></link>
			<author><![CDATA[ by syogo_1002]]></author>
			<category><![CDATA[syogo_1002の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 01 Nov 2014 16:38:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116671/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945317737954@hc13/116671/" target="_blank"><img src="/docs/945317737954@hc13/116671/thmb.jpg?s=s&r=1414827526&t=n" border="0"></a><br /><br />２０１４年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。

また、科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売して[352]<br />【課題】
１単位目
1．教科書第一章〜第八章冒頭の「Ａ.文学史概観 時代」の項を熟読し、日本語 1000 字程度にまとめよ。 
2．教科書第九章〜第十一章冒頭の「Ａ.文学史概観 時代」の項を熟読し、日本語 1000 字程度にまとめよ。 
２ 単位目 
教科書に引用されている次の１）〜６）の抜粋なかから２問選択し、それぞれ日本語 1000 字程度で鑑賞せよ。 
１）Hamlet（pp. 49-52） 
２）Gulliver&rsquo;s Travels（pp. 103-06） 
３）Letter to Lord Chesterfield（pp. 130-34） 
４）The Solitary Reaper（pp. 172-75） 
５）Jane Eyre（pp. 251-53） 
６）The Apple Tree（pp. 313-16） 
●英米文学２　１単位目
（１）1066年度のthe　norman　conquestまでの英語を通常古代英語と呼ばれている。この時代の文学作品と言えば、
吟遊詩人が旅行中見聞きした事柄をうたったbeowulfである。この語、1400年頃geoffrey　chaucerが登場する。
当時、イギリスではwilliam　the　conquerorの統合下により、英国は大陸との交流が盛んになり、フランスやラテンの文学が渡来していた。このためか、ｇｅｒｆｆｒｅｙ　chaucerもフランスやラテンの文かを受け継いだ作品を残している。１６世紀になると、イタリアで発生したRenaissanceがイギリスにも上陸する。Sir
thomas　wyatt　，　henry　howard，earl　of　surreyはイタリアからsonnetと呼ばれる４行詩を移入して抒情詩を開拓した。またこの時代は，edmund　SpencerやwilliamShakespeareが活躍し、文学の分野が開花した。
Elizabeth女王の時代になると，Oliver，Cromwellが共和政府を作り，清教徒時代に突入し，清教徒の人々が活躍する。特にJohnMiltonが目立っていた。その後，激しい倫理に抑圧されていた共和政治が崩れると，名誉革命が行われた。
この時代はDnydenが活躍し，清教徒時代の文学の反動か，風刺や喜劇が栄え，また本質的な散文が出来上がった。１８世紀前半になると..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[H 25/26【英米文学概説 分冊2】合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115228/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanade_v]]></author>
			<category><![CDATA[kanade_vの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 Aug 2014 10:49:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115228/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115228/" target="_blank"><img src="/docs/953421931784@hc11/115228/thmb.jpg?s=s&r=1409190590&t=n" border="0"></a><br /><br />A評価でした。
努力の跡がみられてよくまとまっているとコメントをいただきました。
ご参考までに。[138]<br />英米文学概説　分冊２
教材の第５章を読んで、William Shakespeareの劇について著者が主張する特質を作品から引用しながら、小説の場合と比較しつつ論述しなさい。
ポイント：自分の言葉で。見出しをつけない。作品の例は原文を引用し、それに基づいて論述せよ。
　William Shakespeare、死後400年近くたった今も愛され続ける、あるいはこれほどまでに注意を注がれる劇作家が他にいるであろうか。As You Like ItやTwelfth Nightに代表される喜劇(comedies)、Julius Caesar, CoriolanusおよびAntony and Cleopatraの3つのローマ刺激(histories)、そしてOthelloなどの悲劇 (tragedies)のどれをとっても、主人公の内部的な高潔さあるいは弱さなどから派生しており奥が深い。本レポートでは、、English Literatureの著者、Lernerの見解をもとに劇と小説を①ストーリー、②登場人物の性格描写、③筋・構想、および④雰囲気の４つの観点から比較し、その特質を考察してゆく。劇（Dram..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[H25/26 【英米文学概説 分冊1】合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115227/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kanade_v]]></author>
			<category><![CDATA[kanade_vの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 Aug 2014 10:49:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115227/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953421931784@hc11/115227/" target="_blank"><img src="/docs/953421931784@hc11/115227/thmb.jpg?s=s&r=1409190589&t=n" border="0"></a><br /><br />S評価でした。
大変よくまとまっているとコメントをいただきました。
ご参考までに。[117]<br />英米文学概説　分冊１
教材の第１章を読んで、著者が主張する&rdquo;simplicity&rdquo;の特質について、文学作品から引用しつつ論述しなさい。
ポイント：自分の言葉で。見出しをつけない。作品の例は原文を引用し、それに基づいて論述せよ。
　&ldquo;simplicity&rdquo;は、「単純さ」や「簡単さ」などとも訳せようが、English Literature内では、文学や文章の表現について述べているため、簡単で要領を得ているという意味合いの強い「簡潔さ」が一番近いと考える。Lernerは、「文学」とは何かを定義するとすれば、language well used、つまり、上手く用いられた言葉であり、簡潔さは文章のすべての美点の中で最上のものの一つになり得るくらい重要な要素であると主張している。
簡潔さを欠いた文章は、読み手による誤解を招く危険性が潜むばかりでなく、文体に悪影響を与え、不恰好で、つまらない上に不正確なものとしてしまう。簡潔な文章を用いることで、circumlocution（婉曲表現：多すぎる数の言葉を用いる）, tautology（同語反復表現：同一の物事を異なる言葉で繰り返す）, pompous..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概説分冊２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951592880760@hc11/102185/]]></link>
			<author><![CDATA[ by purepure]]></author>
			<category><![CDATA[purepureの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Mar 2013 18:59:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951592880760@hc11/102185/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951592880760@hc11/102185/" target="_blank"><img src="/docs/951592880760@hc11/102185/thmb.jpg?s=s&r=1364291978&t=n" border="0"></a><br /><br />一発合格のレポートです。
参考資料：ENGLISH LITERATURE[70]<br />Shakespeareの劇の特性を、ストーリー、性格描写、構成、雰囲気の4つの観点から論じる。
　まずストーリーは、小説と同様、劇の基本であり（小説同様、最も興味深い点というわけではないが）、その価値は構成と場面によって発揮される。劇作家にとって、ストーリーを語ることは、小説家のそれに比べ難しい作業である。なぜなら、小説家が文章のどこにでも、過去の出来事を記述できるのに対して、劇は、パフォーマンスによって成り立つものである為、劇作家自らが舞台の前に立ってこれを語ることができないからである。必要な情報は、劇の中で登場人物が直接語らねばならない。このため、劇の冒頭は劇作家にとって難題となる。Shakespeareは、この技法に長けている。例えば、The Tempestの冒頭は、無人島の嵐の場面に始まる。島には、12年前に悪意ある弟によって国を追われた魔術師のDuke Prosperoと娘のMirandaが、小さなボートで流れ着いて暮らしている。嵐で船が難破するが、これにはProsperoを追放した敵達が乗っている。嵐はProsperoが起こしたのだった。事情を知らないMirandaは、船..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【日大通信】英米文学概説（分冊1）　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/98078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mau881]]></author>
			<category><![CDATA[mau881の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Oct 2012 13:40:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/98078/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/98078/" target="_blank"><img src="/docs/948630575766@hc12/98078/thmb.jpg?s=s&r=1351485625&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学概説（分冊1）の合格レポートです。

「わかりやすく、結論もしっかりしたレポートになっています」との評価をいただきました。

ご参考になれば幸いです。[227]<br />英米文学概説（分冊1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　ENGLISH LITERATUREの著者であるLernerは「文学とは巧みに用いられた言葉」と定義している。言葉は一つの普遍的な活動であり、感受性に富んだ言葉の巧みな操作を用いて人間生活の深い洞察を行うことが文学だとしている。また彼は良い文学作品に必要な要素をいくつか提示しているが、今回はその中の&rdquo;Simplicity（簡潔）&rdquo;について以下に述べたい。
　簡潔は文章の持つ全ての美点の中でも最上のものの一つであるとしている。これは不必要に多くの言葉を用いる「迂説」、　同じ事を何度も違った言葉で繰り返す「同語反復」、　不要に大げさな言葉を用いる「拡張」などは文章をぎこちなく、味気ないものにしてしまうからである。
①The earth is the Load&rsquo;s and the fullness thereof; the world, and they that dwell therein.
この文章はthe 24th Psalm　の一説で、簡潔かつ印象的である。
②The earth may be said b..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【日大通信】英米文学概説（分冊2）　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/97682/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mau881]]></author>
			<category><![CDATA[mau881の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Oct 2012 15:49:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/97682/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948630575766@hc12/97682/" target="_blank"><img src="/docs/948630575766@hc12/97682/thmb.jpg?s=s&r=1349851784&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学概説（分冊2）の合格レポートです。

「完成度の高いレポートです」との評価をいただきました。

ご参考になれば幸いです。[182]<br />英米文学概説（分冊2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　劇は同時に１つ以上の動きをする複合的な芸術であり、優れた劇から観客が受ける満足は、役者の台詞である「言葉」と舞台の外観や書き割、役者の配置や仕草などの「舞台」の双方からくるという。William Shakespeare（1564－1616）はイギリス・ルネサンス期を代表する劇作家である。彼は多種多様の人間が繰り広げる喜怒哀楽に満ちた姿を、現代のように舞台や音響の設備が完備されていない時代に、深い洞察力とセンスのある台詞で見事に観客をひきつけ、現代まで変わらぬ人気と評価を博している。では、Shakespeareの劇についてEnglish Literatureの著者Lernerの言葉を借りながら、小説と比較していきたい。
　小説と劇との違いは、まず物語である。それ自体は小説同様劇でも屋台骨となるが、物語を語る点での違いがある。劇の始まる前の出来事をどのように観客に伝えるかである。小説家は冒頭でもそれ以外の箇所でもできるが、劇作家はそれらについて舞台上で語ることなどできない。しかし、劇を見る上で観客が知っておくべき..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101　英米文学概論　設題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92177/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pani0624]]></author>
			<category><![CDATA[pani0624の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 Apr 2012 14:16:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92177/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92177/" target="_blank"><img src="/docs/952508762560@hc11/92177/thmb.jpg?s=s&r=1333602992&t=n" border="0"></a><br /><br />評価Aでした。参考程度にお使いください。[58]<br />アメリカの詩について述べなさい。
　１７世紀にニューイングランドに移住したピューリタンの神学はカルヴィン主義であり、その中でカルヴィンは個人の自由を組織化し、教会制度の改革と、再編成を試みた。道徳的実践を重んじたピューリタン達は新大陸に新しいキリスト共同体の建設を目指した。彼らの認めた詩は『信仰と教訓の詩』であった。他方、聖書の個人の解釈権を認めたプロテスタントは、必然的に個人の自由と脱聖化にむかうのであった。ここでアメリカ詩の流れの中にこのピューリタンの矛盾が見える。
　アメリカ植民地時代で最初に出版された詩集はブラッドストリィトの『The Tenth Muse』(1650)でまたウィグルワースのキリスト最後の審判を歌った『The Day of Doom』(1662)は植民地最初のベストセラーで説教を韻文で書いたものである。１７世紀の植民地で詩集を出版したのは事実この２人だけであるがその他にはテーラ牧師の遺稿が1739年に『The Poetical Works of Edward Taylor』として発見され植民地時代の最高の作品と見なされている。
　１８世紀はアメリカ独立革命の世紀..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101　英米文学概論　設題1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92176/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pani0624]]></author>
			<category><![CDATA[pani0624の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 Apr 2012 14:16:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92176/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952508762560@hc11/92176/" target="_blank"><img src="/docs/952508762560@hc11/92176/thmb.jpg?s=s&r=1333602991&t=n" border="0"></a><br /><br />評価Aでした。参考程度にお使いください。[58]<br />イギリスの劇について述べなさい。
　イギリスの演劇は他国のヨーロッパと同じく、劇的要素のある中世教会の儀式に端を発した。やがて儀式から独立し、俗人の信者を楽しませながら教え訓すという目的で聖書に基づく出来事を劇化したのが奇跡劇である。初めは教会内で僧侶の手によって上演されたが、まもなく教会の中庭、さらには町の広場へと移るにしたがって、教会の手を離れてギルド（職業組合）の主催するところとなり、役者も組合員から選ばれた。
　１４世紀末には道徳劇が現われ、１５世紀に全盛期を迎えた。観る人に教訓を与えようとするもので代表作に「人間」(1495)がある。
　１５世紀末になると道徳劇から派生しながらも娯楽を増した「インタールード」が世にあらわれ、餐宴の席で少人数により演じられた。次に本格的な戯曲やエリザベス朝演劇が登場した。エリザベス朝演劇とは政治的にはエリザベス一世の治世時代の演劇を指すが広くは次のジェイムズ一世の時代、さらにはチャールズ一世の時代の演劇まで含んで言われることが多く、ここでは概観の便宜上後者の意味で使うこととする。オクスフォード大学を出たジョン・リリーは神話や伝説に材をとり、「ア..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[P6101　英米文学概論 第１・２設題（第１設題B評価・第２設題A評価）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963730948451@hc07/90414/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy-life]]></author>
			<category><![CDATA[happy-lifeの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Feb 2012 00:19:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963730948451@hc07/90414/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963730948451@hc07/90414/" target="_blank"><img src="/docs/963730948451@hc07/90414/thmb.jpg?s=s&r=1328887187&t=n" border="0"></a><br /><br />P６１０１ 英米文学概論の合格レポート、第１・２設題セットです。
第１設題はB評価、第２設題はA評価でした。
第１設題はもう少しシェークスピアに関しての記述がほしいとのことでした。
レポートを書く際の参考になれば幸いです。[319]<br />「イギリスの劇について述べなさい。」（第１設題）
　イギリスの演劇も他のヨーロッパ諸国それと同様，劇的要素のある中世教会の儀式に端を発した。やがて儀式から独立し，俗人の信者を楽しませながら教え訓すという目的で，聖書に基づく出来事を劇化したのが奇蹟劇（miracle play）である。
　15世紀になると，「奇蹟劇」の世俗化ともいうべき「道徳劇」（moral play）が流行する。登場人物はすべて善徳や悪徳といった抽象概念を擬人化したもので，善と悪の間にさまよう人生の相を寓意的に示して，観る人々に教訓を与えようとするものだった。
　15世紀末には，道徳劇の合間に喜劇的要素が加美された「インタールード」（Interlude）が演じられるようになった。
　イギリスに本格的な戯曲が登場するのは16世紀のことである。1553年頃，イートン校の校長ニコラスユーダル（Nicholas Udall, 1505‐56）が『ラルフ・ロイスター・ドイスター』（Ralph Roister Doister, 1566-67）という喜劇を作り，生徒たちに上演させた。これがイギリス最初の喜劇となった。一方，悲劇の最初は，トマス・ノートン（Thomas Norton, 1532‐84）とトマス・ザックヴィル（Thomas Sackville, 1536－1608）合作の『ゴーボダック』（Gorbodauc, 1561）である。
　このようにルネサンスは民衆の楽しみのために，教会系統の芝居と古典劇系統の演劇をしだいに融合させ，世俗化させつつ，人間の愛憎や喜怒哀楽をストレートに演じるエリザベス朝演劇の最盛期へと向かっていった。
　イギリス演劇史の中で，エリザベス朝は最も演劇が栄えた時代である。特に，エリザベス朝最後の20年間にこれほど演劇が栄えた原因は，ほかでもなく新興市民階級の存在にあった。彼らが劇場の経営を支えたのである。彼らは血の気が多く，意気盛んであったため，彼らの欲求を満たす多種多様の芝居を求めていた。カトリック打倒を狙うと同時に，祖国の勝利を称えるために国内外の歴史に材を求めた歴史劇や，復習をテーマにした流血の悲劇がことのほか歓迎された。この典型がトマス・キッド（Thomas Kyd, 1558－94）の『スペインの悲劇』（The Spanish Tragedy, 1589）である。キ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概説　分冊２　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954103151885@hc10/85343/]]></link>
			<author><![CDATA[ by parasol]]></author>
			<category><![CDATA[parasolの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Aug 2011 03:35:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954103151885@hc10/85343/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954103151885@hc10/85343/" target="_blank"><img src="/docs/954103151885@hc10/85343/thmb.jpg?s=s&r=1314556518&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】「教材の第５章を読んで、William Shakespeareの劇について著者が主張する特質を、作品から引用しながら、小説の場合と比較しつつ、論述しなさい」。[211]<br />W. Shakespeareの劇の優れた特性は、物語、正確描写、筋もしくは構成、そして雰囲気の4つの観点から論じることができる。
　まず物語は、小説と同様、劇の基本ではあるが、最も重要なものなのではない。にもかかわらず、物語を伝えることは、劇作家にとっては小説家に比べ難しい作業である。なぜなら、小説家は前の章なりどこでも以前の出来事を記述できるのに対して、劇作家は舞台の前に立ってこれを語ることができないからである。必要な情報は、劇の中で登場人物が直接語らねばならない。このため、劇の冒頭は劇作家に難題となる。シェイクスピアは、この技法に長けているのである。例えば、The　
Tempestの冒頭は、無人島の嵐の場面で始まる。
島には、国を追われこの島に流れ着いた魔術師でミラノ大公のProsperoと娘のMirandaが暮らしている。嵐で船が難破するが、これにはプロスペローを追放した敵達が乗っている。嵐はプロスペローが起こしたのだった。事情を知らないミランダは、船を助けるよう懇願する。
そこでプロスペローは、自分達が何故無人島で暮らしているのかを初めて娘に語るのである。娘に語りかけるという..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概説分冊1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/68220/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kabael]]></author>
			<category><![CDATA[kabaelの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 02 Jun 2010 00:09:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/68220/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/68220/" target="_blank"><img src="/docs/957512047857@hc09/68220/thmb.jpg?s=s&r=1275404952&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学概説（科目コード0086）分冊1
設問：
　Literature and Societyの章を読んで、Macbethが主人公が生きた時代について知識亡くして感傷でき得るか否か。John KeatsのOde to Nightingaleが夜鶯についての知識なくして感傷でき得るか否か。以上二つの問題を論じなさい。
　私たち日本人のように、英語圏でないものが英文学を読むということは、英語の読み書きができるという最低ラインの条件を満たしていればある程度は可能なことであろうし、読もうとする文学が私たち現代社会に生きる人間ドラマであれば、その物語で取り扱われる社会的背景などは容易に理解することができるであろう。しかし、その文学が時代を遥かに遡ったものであった時、私たちはそれらを理解し、鑑賞することができるであろうか。
　シェイクスピア（William Shakespeare, 1564-1616）の代表作の一つ、『マクベス』（Macbeth,1606）は、今から400年も昔に書かれた戯曲である。ある時、主人公マクベスが持つ心の中に潜む野望を、目的のためにはどんな方法を使ってでも実行する妻に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概説　2　日本大学　通信　合格　評価Ａ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/67347/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゴン太]]></author>
			<category><![CDATA[ゴン太の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 May 2010 10:48:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/67347/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/67347/" target="_blank"><img src="/docs/956576934513@hc10/67347/thmb.jpg?s=s&r=1274060933&t=n" border="0"></a><br /><br />一度不合格となったため、校正して再提出したものです。参考にしてみて下さい。

Shakespeareの作品を優れたものとしている特性を「物語・性格描写・筋もしくは構成・雰囲気」の四点を中心に論ずる。
初めに、物語について触れる。物語は小説と[332]<br />Shakespeareの作品を優れたものとしている特性を「物語・性格描写・筋もしくは構成・雰囲気」の四点を中心に論ずる。
初めに、物語について触れる。物語は小説と劇双方の基になるものであるが、過去の出来事や登場人物についての述べ方が双方では異なるのである。小説では好きな所で過去の出来事を述べ、読者に理解してもらえるが、劇ではそうはいかない。劇では、観客に知ってもらう必要がある事は役者の語り・行動で伝える必要がある。ShakespeareのHamletではこれをずば抜けて巧くやっているのである。寒い夜に兵士達がHamletの父の亡霊がまた出るのではと思っている場面では、寒さとサスペンスの気持ちがみごとに役者の台詞で暗示される。次にHoratioが亡霊の見える所まで連れて行ってもらうが彼は亡霊など全く信じない。兵士達は彼に信じてもらう為、自分達の体験を聞かせる。こうして観客には亡霊の事と国の現状について知ってもらうのである。そして皆がHoratioに話を聞かせている最中に再び亡霊が現れる。このようにShakespeareは役者の語りを通して観客に物語を理解させつつ観客を興奮とサスペンスの状..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概説　1　添付資料付（英文和訳）　日本大学　通信　合格　評価Ａ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/65773/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゴン太]]></author>
			<category><![CDATA[ゴン太の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Apr 2010 23:40:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/65773/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956576934513@hc10/65773/" target="_blank"><img src="/docs/956576934513@hc10/65773/thmb.jpg?s=s&r=1271169624&t=n" border="0"></a><br /><br />文学とは巧みに用いられた言葉であると言える。巧みに用いられた言葉の特質はおおまかに「簡潔・新鮮・正確・活気」の四点に分けられる。ここでは、言葉の正確さを取り上げて説明する。言葉の正確さとは自分の言いたい事や伝えたい感情を相手に誤解されること[360]<br />文学とは巧みに用いられた言葉であると言える。巧みに用いられた言葉の特質はおおまかに「簡潔・新鮮・正確・活気」の四点に分けられる。ここでは、言葉の正確さを取り上げて説明する。言葉の正確さとは自分の言いたい事や伝えたい感情を相手に誤解されることなく伝えることができる能力である。そして、正確さの基本とは一語一語を区別して最適な言葉を選択し使用することである。ここで、私達は、一つの単語にはその意味を知っている万人に対して共通の意味を示す「明示」とその単語を聞く人の過去の体験に基づいて異なった意味（言外の意味）を示す「暗示」とがあることを理解すべきである。また、一つの単語が私達の心に浮かばせる思想・感情である「連想」のことも熟知しておくべきである。意味上の相違とは二つ以上の単語の「明示」の相違である。つまり辞書で知ることの出来る相違である。次に、使われる単語と単語の｢暗示｣の相違がある。death(一般語)―decease(法律用語)を例に説明する。二つの単語は狭義の「意味」は同じであるが、受け取る人の心には非常に異なった感情を引き起こす場合がある。先の単語はサクソン系のもので耳慣れた親しい言葉..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概論設題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61418/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gogomo]]></author>
			<category><![CDATA[gogomoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 14:29:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61418/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61418/" target="_blank"><img src="/docs/957416190887@hc09/61418/thmb.jpg?s=s&r=1262582997&t=n" border="0"></a><br /><br />アメリカにおける
ピューリタン文学の特色を書きなさい。

　アメリカのピューリタンの歴史について
　ピューリタンは、イギリス国教会の改革を唱えたキリスト教のプロテスタントの大きなグループをさしていう。ピューリタンを中心に初めて市民革[344]<br />アメリカにおける
ピューリタン文学の特色を書きなさい。
　アメリカのピューリタンの歴史について
　ピューリタンは、イギリス国教会の改革を唱えたキリスト教のプロテスタントの大きなグループをさしていう。ピューリタンを中心に初めて市民革命がおこることとなった。語源は、清潔、潔白などを表すPurityに由来し、Puritanで厳格な人、潔癖な人を指すこともある。
16、17世紀にイギリス国教会の中にカルヴァンの影響を受けた改革派が勢力を持つようになった。国教会から分離せずに教会内部を改革しようとする者のことをピューリタンとよんでいる。ピューリタンは知的能力が高く、金持ちの商人達に支援されていた。しかし、1593年の非国教徒大弾圧によってその信者の数は激減した。それでも信仰心の強いものは信仰を捨てずに宗教の自由があるオランダへと逃亡した。そこでは苦しい生活を送り、職や教育など多くの問題があり、また彼らはキリストの福音を世界に広めたいという欲があった。そこでアメリカ大陸への移住を決意したのである。
教会員の中から数十名が選ばれ、また一般の移住希望者と共にアメリカ大陸へ出向した。船旅ははじめの数日は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概論設題１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61417/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gogomo]]></author>
			<category><![CDATA[gogomoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 14:29:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61417/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957416190887@hc09/61417/" target="_blank"><img src="/docs/957416190887@hc09/61417/thmb.jpg?s=s&r=1262582996&t=n" border="0"></a><br /><br />18世紀においてイギリスが他国に先がけて
小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史と
それが生み出す社会を考察しつつ述べよ。

　18世紀までのイギリスが生み出した文学
　イギリスの文学作品の歴史はとても古くから始まり、詩、戯曲[332]<br />18世紀においてイギリスが他国に先がけて
小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史と
それが生み出す社会を考察しつつ述べよ。
　18世紀までのイギリスが生み出した文学
　イギリスの文学作品の歴史はとても古くから始まり、詩、戯曲、小説などにおいて様々なジャンルで作品がかかれている。古くは「ベオウルフ」や「カンタベリ物語」がある。また ルネサンスの時代にはスペンサーの詩や、マーロウの戯曲からヘンリー8世とエリザベス1世の時代の文化を読み取ることができる。そして、 シェイクスピアの詩と戯曲は当時のイギリス演劇を発展させ、現代でも大きな影響を与えて多くの人々に読まれている。そして17世紀でも形而上派からピューリタンの詩人によって多くの詩が読まれた。そして18世紀になると、散文が多く書かれた。その後小説が誕生することになる。
イギリスで初めて小説が生まれた背景はその歴史的、社会的な背景による影響が大きい。それはどのようなものだったのだろうか。
　イギリスが小説を生み出した理由について　　
　イギリスで初めて小説が生まれた理由は大きく二つあると考えられる。まず一つ目は、イギリス社会の市民化が挙げ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[日大通信]英米文学特殊講義過去問テスト対策（H21.第2回）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/59698/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kabael]]></author>
			<category><![CDATA[kabaelの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Nov 2009 12:08:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/59698/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/59698/" target="_blank"><img src="/docs/957512047857@hc09/59698/thmb.jpg?s=s&r=1259204909&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学特殊講義　テスト対策（平成21年6月第2回）
１．ヴァージニア・ウルフがメレディスについて述べた次の文を読み、その内容を要約しなさい。
He has been, it is plain, at great pains to destroy&hellip;, to prepare the way for a new and original sense of the human scene.
（要約）
メレディスの小説の形は、単なる気まぐれから来たのではなく、形式ばった慣例への反発から生じたものである。TrollopeやJane Austinのありのままの現実を維持することは試みていないのである。ありきたりのものに対する反逆性、気取った態度、紳士や淑女の形式ばった会話を、新しく独創的な人間の感覚へと道を開き、日常生活とは異なる雰囲気を醸し出すために全く抜け目がないのである。
2. 上記引用文の最後の一文で、ウルフは&ldquo;prepare the way for a new and original sense of the human sense.&rdquo;と述べている。メレディスが批判したヴィクトリア朝の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　通信教育部　英米学科　レポート・テスト集　Ｂ５判４４２枚　ほぼコンプ　英米文学　佛教大学卒業生]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スズキヨ]]></author>
			<category><![CDATA[スズキヨの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 20 Oct 2009 12:27:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kiyonobu/56536/" target="_blank"><img src="/docs/kiyonobu/56536/thmb.jpg?s=s&r=1256009272&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概論2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962484804769@hc08/53571/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kgkg0627]]></author>
			<category><![CDATA[kgkg0627の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Aug 2009 21:28:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962484804769@hc08/53571/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962484804769@hc08/53571/" target="_blank"><img src="/docs/962484804769@hc08/53571/thmb.jpg?s=s&r=1249475307&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題
アメリカにおけるピューリタン文学の特色を書きなさい。
　
本題に入る前に、まず、ピューリタンとは何であるのか。ピューリタンとは、イギリス国教会の改革を唱えたプロテスタントのグループであり、市民革命の担い手になった清教徒のことで[348]<br />設　題
アメリカにおけるピューリタン文学の特色を書きなさい。
　
本題に入る前に、まず、ピューリタンとは何であるのか。ピューリタンとは、イギリス国教会の改革を唱えたプロテスタントのグループであり、市民革命の担い手になった清教徒のことである。その教義をピューリタニズムといい、その影響を受けた文学をピューリタン文学という。以下、アメリカの歴史の変遷とともに、ピューリタニズムの特色を述べる。
まずはアメリカの国家成立から見ていく必要がある。コロンブスが1492年にアメリカ大陸を発見してから1世紀以上経ってアメリカ合衆国の基礎ができた。16世紀以来のヨーロッパ諸国の北アメリカ大陸争奪戦は土地所有を重視したイギリスが勝利した。この頃から1776年のアメリカ独立までを植民地時代と称する。この期間には、日記、説教文、報告書など、後のアメリカ文学にテーマを与える資料が書かれた。
アメリカ文学とイギリス文学には大きく異なる点がある。それは、アメリカ文学はイギリス文学と違って伝統を持たない点である。アメリカ文学はピューリタニズムの理想主義とアメリカの大自然の影響を受けただけである。植民地の英語は長らく17..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概論1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962484804769@hc08/53570/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kgkg0627]]></author>
			<category><![CDATA[kgkg0627の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Aug 2009 21:28:27 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962484804769@hc08/53570/" target="_blank"><img src="/docs/962484804769@hc08/53570/thmb.jpg?s=s&r=1249475307&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題
18世紀においてイギリスが他国に先がけて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ。
　１８世紀イギリス文学を生み出した背景はどのようなものであったか。まず、１８世紀においてイギリスが他国に[348]<br />設　題
18世紀においてイギリスが他国に先がけて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ。
　１８世紀イギリス文学を生み出した背景はどのようなものであったか。まず、１８世紀においてイギリスが他国に先駆けて小説を生み出した背景について、イギリス社会が辿ってきた歴史を軸にして詳しく述べていく。
イギリスの文化を生み出した背景・歴史を語る上で、欠かすことができないものは、その歴史や文化と深い係わりを持つ、土地、自然、すなわち風土である。地図で見るとイギリスはずいぶん高緯度に位置しており、冬にはさぞかし寒い事だろうと思われる。しかし、実際にはメキシコ湾流と偏西風の恩恵を受けて、同緯度にある世界のほとんどの地域と比べて、はるかに暖かい。
また、日本と同じく、イギリスは四方を海に囲まれた島国でありながら完全に孤立せず、大陸の思想や制度、技術などを流入すると同時に他国からの文化を取り入れ、独自の文化を形成していったのである。しかし、同時に島国であることがヨーロッパ大陸の動乱や変革からイギリスを守った事も歴史上しばしばあって、これがイギリスの自由の温床ともなった..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[John Barth２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962298247217@hc08/21474/]]></link>
			<author><![CDATA[ by oshin]]></author>
			<category><![CDATA[oshinの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 21 May 2008 15:09:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962298247217@hc08/21474/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962298247217@hc08/21474/" target="_blank"><img src="/docs/962298247217@hc08/21474/thmb.jpg?s=s&r=1211350150&t=n" border="0"></a><br /><br />John Barth &ldquo;NIGHT-SEA JOURNEY&rdquo;
この作品は、主に精子が卵子へたどり着くまでのプロセスでの精子自身の心理的葛藤、&rdquo;night-sea&rdquo;を泳ぎ進んでいくことの意味を見出すまでの考察が描写されていると読み解かれること[284]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学入門レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/21122/]]></link>
			<author><![CDATA[ by manila]]></author>
			<category><![CDATA[manilaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 22 Apr 2008 21:19:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/21122/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/21122/" target="_blank"><img src="/docs/983430621101@hc06/21122/thmb.jpg?s=s&r=1208866748&t=n" border="0"></a><br /><br />英米文学入門　　　　オスカー・ワイルド「サロメ」　　　　　　　　　　　　　　
　オスカー・ワイルドの戯曲「サロメ」は、ユダヤの王女・サロメが宮殿の水溜の中に住む預言者・ヨカナーンを見て恋に落ち、宴席で義父である副王・ヘロデに踊るようしつこく[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英米文学概論 (合格済) 科目最終試験 解答 出題傾向付 佛教大]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20065/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mustang69]]></author>
			<category><![CDATA[mustang69の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 11:23:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20065/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20065/" target="_blank"><img src="/docs/963919000903@hc07/20065/thmb.jpg?s=s&r=1204424581&t=n" border="0"></a><br /><br />P6101　英米文学概論 
１　ヘミングウェイの代表的な長編小説について述べなさい。 
　ヘミングウェイの代表作は多くある。その舞台はスペイン・イタリア・フランスなどが多い。しかし、会話はすべて英語で表現されているため、標準的な英語が使[338]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大　P6101 英米文学概論 アメリカにおけるピューリタン文学の特色 第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20063/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mustang69]]></author>
			<category><![CDATA[mustang69の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 11:02:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20063/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20063/" target="_blank"><img src="/docs/963919000903@hc07/20063/thmb.jpg?s=s&r=1204423323&t=n" border="0"></a><br /><br />『アメリカにおけるピューリタン文学の特色を書きなさい。』
　ピューリタン文学の特色は何か。まず始めにピューリタンとは何かを定義し、その上でアメリカにおけるピューリタン文学の特色を探って行きたい。
ピューリタンとは、イギリス国教会（キリス[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大　英米文学概論 18世紀においてイギリスが他国に先がけて小説を生み出したのは 第１設題　P6101]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20058/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mustang69]]></author>
			<category><![CDATA[mustang69の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 10:59:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20058/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963919000903@hc07/20058/" target="_blank"><img src="/docs/963919000903@hc07/20058/thmb.jpg?s=s&r=1204423179&t=n" border="0"></a><br /><br />『18世紀においてイギリスが他国に先駆けて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ』
　イギリスは他国にはない目ざとい産業の発展があった。他の国に先駆けて、イギリスには「産業革命」が起こったからであ[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[アンソロジー：ロマン派の詩人たち]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429607301@hc06/17157/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mayumichan]]></author>
			<category><![CDATA[mayumichanの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 02 Jan 2008 19:17:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429607301@hc06/17157/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429607301@hc06/17157/" target="_blank"><img src="/docs/983429607301@hc06/17157/thmb.jpg?s=s&r=1199269024&t=n" border="0"></a><br /><br />今回、ロマン派詩人P.J.シェリーの『西風の賦（Ode to the West Wind）』とジョン・キーツの『ナイチンゲールに寄せる歌（Ode on a Nightingale）』を比較したい。いずれも抒情詩で1819年に作られた詩である[264]<br />今回、ロマン派詩人P.J.シェリーの『西風の賦（Ode to the West Wind）』とジョン・キーツの『ナイチンゲールに寄せる歌（Ode on a Nightingale）』を比較したい。いずれも抒情詩で1819年に作られた詩である。シェリーの『西の賦』は、四季を通した西風に、キーツの『ナイチンゲールに寄せる歌』は夏に歌うナイチンゲールに思いを託し、それぞれの感情や思想を叙情的に表現している。
詩の作られた背景であるが、『西風の賦』は、シェリーがイタリアの古都フィレンツェに滞在していた時にフィレンツェを流れるアルノ河の傍を歩いていて突然吹いてきた強烈な西風をもとに歌った詩である。次に、キーツの『ナイチンゲールに寄せる歌』だが、これはキーツがロンドンの北、ウエントワース邸に移り住んだ翌年に作ったものである。この時、キーツは自宅近くのファニーという娘と恋をしていたが、決して幸せに満ち溢れていたわけではなく、母や弟を奪った肺結核の病魔がキーツにも忍び寄ってきているのを知っていた。この詩は、死の影が忍び寄る現実世界と対比して人の世の苦悩を知らないナイチンゲールの歌声に魅了され、理想的な..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ あしながおじさん]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430809101@hc06/6505/]]></link>
			<author><![CDATA[ by morrow]]></author>
			<category><![CDATA[morrowの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Feb 2006 16:08:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430809101@hc06/6505/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430809101@hc06/6505/" target="_blank"><img src="/docs/983430809101@hc06/6505/thmb.jpg?s=s&r=1139555334&t=n" border="0"></a><br /><br />　作者のアリス・ジーン・ウェブスターは社会施設の改善家としても活躍していた関係で、救護院や孤児院などを観察する機会が多く、そのような施設で育った、恵まれない子供達へ深い愛情を持つようになっていた。このことがこの作品を書くにあたってもたらした[360]<br />『あしながおじさん』　　アリス・ジーン・ウェブスター
　作者のアリス・ジーン・ウェブスターは社会施設の改善家としても活躍していた関係で、救護院や孤児院などを観察する機会が多く、そのような施設で育った、恵まれない子供達へ深い愛情を持つようになっていた。このことがこの作品を書くにあたってもたらした影響は大きなものであることは間違いなく、物語の冒頭部分における孤児院の様子の描かれ方によく現れている。
　しかし、この物語がみじめな孤児の少女がお金持ちの親切な大人に見込まれて、孤児院生活から開放され、幸せな結婚をするという単なるシンデレラストーリーと言われるような物語で終わらずに今でも高い評価を受けてい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[イギリス人と紅茶]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432409601@hc05/4724/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazakura]]></author>
			<category><![CDATA[kazakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 08 Jan 2006 12:38:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432409601@hc05/4724/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432409601@hc05/4724/" target="_blank"><img src="/docs/983432409601@hc05/4724/thmb.jpg?s=s&r=1136691497&t=n" border="0"></a><br /><br />　「イギリス人は人生の中で何が大事であるかを、最も良くわきまえて生きることを知っている。」と、早稲田大学教授の出口保夫氏は言う。では、彼らにとって人生の大切なものとは、何を意味しているのだろうか。それは、誰もがイギリスに抱くイメージにもある[360]<br />「イギリス人は人生の中で何が大事であるかを、最も良くわきまえて生きることを知っている。」と、早稲田大学教授の出口保夫氏は言う。では、彼らにとって人生の大切なものとは、何を意味しているのだろうか。それは、誰もがイギリスに抱くイメージにもあるように、「紅茶を飲む」という行為そのものを意味している。我々は、イギリス人の「紅茶を飲む」という定着した考えを、まるで前からよく知っているかのように捉えているのではないか。しかし、我々が考えるほど単純なものを意味しているわけではない。
イギリスでは紅茶と共に朝が明け、紅茶と共に一日が終わる。それほど紅茶は、イギリスの文化様式そのものになっている。イギリスでの紅茶の普及には、コーヒー・ハウス、産業革命、資本主義などの背景があった。その中で最も大きな役割を果たしたのは、コーヒー・ハウスにおいて上流階級だけではなく、中流階級以上の一般市民が盛んに紅茶を飲み始めたことだと思う。18世紀のコーヒー・ハウスの繁盛ぶりは階級を越えた紅茶の普及であり、この時代のロンドンそのものの発展の象徴でもある。この繁栄と発展を促したものが、産業革命であった。産業革命を通して繁栄し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[マザーグースの魅力]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432171501@hc05/1469/]]></link>
			<author><![CDATA[ by origamilove]]></author>
			<category><![CDATA[origamiloveの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 25 Jul 2005 16:15:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432171501@hc05/1469/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432171501@hc05/1469/" target="_blank"><img src="/docs/983432171501@hc05/1469/thmb.jpg?s=s&r=1122275724&t=n" border="0"></a><br /><br />l.マザーグースとは
マザーグースとはアメリカやイギリスで、数百年に渡り伝承されている歌、詩のことであり、イギリスでは「ナーサリーライム」、アメリカでは「マザーグース」と呼ばれる。千を超えるとも言われ、現在では映画や新聞などの様々なメディ[352]<br />マザーグースとは
マザーグースとはアメリカやイギリスで、数百年に渡り伝承されている歌、詩のことであり、イギリスでは「ナーサリーライム」、アメリカでは「マザーグース」と呼ばれる。千を超えるとも言われ、現在では映画や新聞などの様々なメディアの中で引用されたり、パロディとして用いられたりと子供向けの絵本以外のところで目にする機会も非常に多い。
目的
日本の童謡にも様々なものがあり、人々に親しまれている。マザーグースは今や、アメリカやイギリスの人々にだけでなく、世界中の多くの人々に親しまれている。このレポートで「マザーグース」について調べ、その魅力について知りたいと思った。
まず辞書を引いてみた
広辞苑で、「マザーグース」を引いてみた。「英米の家庭で広く親しまれるイギリス伝統童謡の総称。18世紀に出版された童謡集Mother Goose&rsquo;s Melodyに由来。『ジャックとジル』『ハンプティ・ダンプティ』などが有名。」
ジーニアス英和辞典では「Mother Goose」を「マザーグース、グースおばさん《英国古来の童謡集の作者とされる架空の人物》」と定義している。
このように、各辞典とも解釈は様..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[全知の語り手と視点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/423/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rimbaud]]></author>
			<category><![CDATA[rimbaudの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jun 2005 00:20:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/423/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/423/" target="_blank"><img src="/docs/983432365501@hc05/423/thmb.jpg?s=s&r=1119108021&t=n" border="0"></a><br /><br />1.  はじめに

　「意識の流れ」という言葉を聞いたことはあるだろうか。私たちが普段生活している中でも、ひとつのものごとを考えている途中に何かしらの刺激によって考えが他のものごとに移ろう、そんな経験をしたことはあるだろう。「意識の流れ[344]<br />1. はじめに
　「意識の流れ」という言葉を聞いたことはあるだろうか。私たちが普段生活している中でも、ひとつのものごとを考えている途中に何かしらの刺激によって考えが他のものごとに移ろう、そんな経験をしたことはあるだろう。「意識の流れ」は、そのような移ろいやすい小説中の登場人物の意識を文章に起こし、極めて滑らかな展開を作り出す手法である。James Joyceの&quot;Ulysses&quot;によって広く知られるこの手法はまた、Virginia Woolfの得意とするところでもあった。これを作家の個性であり技巧ではないとする向きもあるが、私は「多様な視点」(Multiple Viewpoints)と「自由間接話法」(Free Indirect Speech)によって分析可能ではないかと考えた。そこでこのレポートではWoolfにおける「多様な視点」を、代表作であるTo the LighthouseとMrs Dallowayに材をとりながら分析してみようと思う。
2. Woolf作品におけるMultiple Viewpoints
　Woolf作品を読んでいると、複数の声が代わる代わる聞こえてくるような錯覚..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ジョン・スタインベックの「二十日鼠と人間」を読んで]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432416501@hc05/138/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shihoyuki]]></author>
			<category><![CDATA[shihoyukiの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 May 2005 00:35:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432416501@hc05/138/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432416501@hc05/138/" target="_blank"><img src="/docs/983432416501@hc05/138/thmb.jpg?s=s&r=1116084945&t=n" border="0"></a><br /><br />スタインベックの物語の描き方は、本当にすばらしい。人の心の動きはとても繊細で、微妙な部分が多い。ただ他人の動きによって変化するのではなく、その時の環境、過去の境遇この本の著者、ジョン・スタインベックは１９０２年、サンフランシスコの東南約８０[360]<br />　この本の著者、ジョン・スタインベックは１９０２年、サンフランシスコの東南約８０マイルの小都市サリーナスに生まれた。緑の温暖なこの平野で、スタインベックは自然への豊かな感受性をはぐくみながら育った。彼にカリフォルニアの大地を描かせたら天才だ。彼の描くカリフォルニアの大地は、土くさく、広大で、目の前に地近く照りつける太陽とその前に先が見えないくらい広がる平地とを、読む者にはっきりと思い浮かばせる。
『二十日鼠と人間』の舞台ソルダードはサリーナスから２５マイル程上流に当たり、１９３０年代の不況にあえぐ西部の男達を描いている。このころ、オクラホマ、アーカンソー州などが異常な干ばつに見舞われ、砂あらしで農地を失った貧しい農民が、移動農業労働者として流浪の生活を余儀なくされていた。スタインベックも大学に通いながら、農場や商店で働き、この厳しい時代を生きた。
ジョージやレニーもそうして、転々と農場を放浪していたのである。知的障害で、子供のように純粋な大男レニーと頭のキレがよく、しっかり者のジョージ。ジョージとレニーの夢は「一軒の小さな家と農場を持ち、土地のくれる一番いいものを食い、ウサギを飼って暮..]]></description>

		</item>

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