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		<title>タグ“自己覚知”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%87%AA%E5%B7%B1%E8%A6%9A%E7%9F%A5/</link>
		<description>タグ“自己覚知”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[東北福祉大通信　社会福祉援助技術演習A1単位目　【評価：優】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927259107187@hc19/145361/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shuuun]]></author>
			<category><![CDATA[shuuunの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 29 Aug 2021 02:41:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927259107187@hc19/145361/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927259107187@hc19/145361/" target="_blank"><img src="/docs/927259107187@hc19/145361/thmb.jpg?s=s&r=1630172514&t=n" border="0"></a><br /><br />東北福祉大通信　
2019年に提出し、評価は優でした。

コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。[235]<br />1 
社会福祉援助技術演習 A 1 単位目 
(課題) 
社会福祉実践においては、援助者自身の｢気づき・自己覚知｣が大切です。なぜ、援助者
には｢気づき｣が大切なのでしょうか。あなた自身の体験を踏まえながら述べてください。 
(解答) 
自己覚知とは、援助者が援助を受ける人に対して偏見などの思い込みや先入観を持って
援助をしないように自分自身の考え方や価値観などをしっかり考え、理解しておくことで
ある。ではなぜ、援助者は自己覚知や気づきが必要なのか。 
私は現在、就労支援Ａ型事業所で支援員をしている。利用者の皆さんは施設外就労のた
め外部での作業を行っているが、施設外就労がないときは作業所内で内職作業を行ってい
る。作業中の私語は基本的には禁止していて、利用者さんは静かに黙々と作業をしている
のだが、50 代のある男性利用者さんは作業中にしゃべり出すとなかなか止まらない。休憩
中に利用者さん同士で話している時も自分の話を永遠に話し続ける。話し相手が支援員の
私であっても変わらず、時計も見ずにしゃべり続ける。利用者さんが休憩時間でも支援員
は休憩時間ではないため、次の作業の準備や検品作業..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士通信課程　相談援助演習１　自己覚知について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923017595556@hc20/143163/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ルパンの息子]]></author>
			<category><![CDATA[ルパンの息子の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 15 Feb 2021 15:31:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/923017595556@hc20/143163/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/923017595556@hc20/143163/" target="_blank"><img src="/docs/923017595556@hc20/143163/thmb.jpg?s=s&r=1613370663&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成校のレポート課題における「相談援助演習」科目の「自己覚知についてテキストおよび演習で学んだこと」について記述したものです。

『自己覚知』についてテキストおよび演習で学んだこと　演習　
面接授業を受講して、またテキスト第[348]<br />相談援助演習１（科目コード132）
『自己覚知』についてテキストおよび演習で学んだこと
面接授業を受講して、またテキスト第９巻『社会福祉援助技術論I』第２部第１章および、第２章第１～４節をよく読み、「自己覚知」について、あなたが学んだことを記述しなさい。

相談援助関係形成の前提条件に、ソーシャルワーカーが自分自身の特性を理解しておく「自己覚知」がある。なぜソーシャルワーカーが自分自身を理解しておかなければならないのか。それは、ある人物や出来事をどう受け止めるかには、受け止める人がもっている価値観等の個人特性が影響を及ぼすからである。ソーシャルワーカーはクライエントの言動や行動を、一般の価値基..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習（自己覚知）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925861947972@hc19/141479/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chup]]></author>
			<category><![CDATA[chupの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 07 Aug 2020 19:49:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/925861947972@hc19/141479/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/925861947972@hc19/141479/" target="_blank"><img src="/docs/925861947972@hc19/141479/thmb.jpg?s=s&r=1596797380&t=n" border="0"></a><br /><br />「自己覚知の必要性と具体的方法」という課題の97点のレポートです。参考になさってください。

新・社会福祉士養成講座６「相談援助の基盤と専門職　第３版」社会福祉士養成講座編集委員会編（2019）中央法規出版株式会社
新・社会福祉士養成[336]<br />自己覚知の必要性と具体的方法 
相談援助のプロセスにおいてソーシャルワーカー（以下ワーカー）はバイスティックの 7 原則などの倫理と行動規範に基づき、クライエントとのラポール形成により専門的援助関係を構築してゆくが対人援助である以上その根底には人同士の関わりが基礎にあり、関わり方如何によって支援への影響が生じる。 
人はそれぞれ育った環境・思想・過去の経験等で個々の価値観が形成されており態度・行動・物事等に影響を与えるが、クライエントを多角的な視野で全人的に理解し、適切な援助を行う為にはワーカーが自己の感情・行動・道徳的観念・先入観・偏見等の価値観を客観的かつ可否なく受容し、その上でクライエン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[（優評価）社会福祉実践において援助者自身の「気づき・自己覚知」が大切だ。なぜ、援助者には「気づき」が必要なのか。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/926828665540@hc19/138107/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kokana]]></author>
			<category><![CDATA[kokanaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 17 Aug 2019 20:01:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/926828665540@hc19/138107/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/926828665540@hc19/138107/" target="_blank"><img src="/docs/926828665540@hc19/138107/thmb.jpg?s=s&r=1566039671&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成通信大学のレポート課題です。

科目名「社会福祉援助技術演習A」
評価：優（優、良、可、不可のうち）

課題
　社会福祉実践においては、援助者自身の「気づき・自己覚知」が大切です。なぜ、援助者には「気づき」が大切な[334]<br />（課　題）
　社会福祉実践においては、援助者自身の「気づき・自己覚知」が大切です。なぜ、援助者には「気づき」が大切なのでしょうか、あなた自身の体験を踏まえながら述べてください。
（解　答）
　私は現在、保育士として働いている。まず、社会福祉実践における援助者自身の「気づき・自己覚知」について考える前に、自分自身が業務の中で長い間当たり前に使ってきたこれらの言葉について、改めて意味を調べてみた。「自己覚知」については、「社会福祉援助において援助者が、自らの能力、性格、個性を知り、感情、態度を意識的にコントロールすること。」&sup1;⁾と定義され、「気づき」については「①気がつくこと。②（他人から教えられたりせず）自分で心に感じとること。」&sup2;⁾と表されていた。社会福祉援助の中で使われる「気づき」はどちらかと言えば広く②の意味で使われてきたように考える。福祉実践のどの場面においても、「気づき」は多くの情報を得ることに繋がる重要なポイントだろう。これから、「気づき・自己覚知」の大切さについて、自分自身の体験を踏まえながら述べていきたい。
　まず、自分自身が援助者となるうえで忘れてはならないのが「自己覚..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習（自己覚知）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/138045/]]></link>
			<author><![CDATA[ by powder.snow]]></author>
			<category><![CDATA[powder.snowの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Aug 2019 11:50:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/138045/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931360084002@hc18/138045/" target="_blank"><img src="/docs/931360084002@hc18/138045/thmb.jpg?s=s&r=1565146237&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助関係における「自己覚知」の概念と重要性（必要性）を整理し、あなたが実践者として援助する場合に留意すべき点を述べよ。社会福祉士の通信教育のレポート提出で100点満点中90点のＡ評価でした。そのままの提出はお控えください。[329]<br />No.1 
科目名 相談援助演習（自己覚知） 氏 名 
400 字 
社会福祉士通信課程 
人 に は そ れ ぞ れ 、 家 族 や 友 人 、 生 ま れ 育 っ
た 地 域 、 民 族 、 人 種 、 国 籍 、 過 去 の 経 験 や 体
験 、 文 化 な ど に 大 き く 影 響 を 受 け 、 個 人 と し
て 価 値 観 が 形 成 さ れ て い る 。 個 人 と し て の 価
値 観 は 態 度 や 、 行 動 、 物 事 の 受 け 取 り 方 に も
影 響 を 与 え る 。 自 ら の 性 格 や 価 値 観 、 考 え 方
が ど の よ う な も の で あ る か 明 確 に 理 解 す る こ
と 、 そ れ が 自 己 覚 知 で あ る 。 
ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー は 自 己 覚 知 し 、 個 人 の
価 値 観 を コ ン ト ロ ー ル し な が ら 専 門 職 と し て
共 有 す る 価 値 を 優 先 し 実 践 し て い く べ き で あ
る 。 ク ラ イ エ ン ト に 対 す る ソ ー シ ャ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/134336/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uwajima]]></author>
			<category><![CDATA[uwajimaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 24 Jun 2018 15:20:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/134336/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/134336/" target="_blank"><img src="/docs/931236268615@hc18/134336/thmb.jpg?s=s&r=1529821253&t=n" border="0"></a><br /><br />自己覚知についてまとめ、社会福祉専門職として何故必要なのかを述べなさい。[108]<br />人は人の数だけ考え方があり、その全てを理解することは出来ず、それらの人々と同じ価値を共有できるとは限らない。
個人の価値観は、ものごとの受け取り方や態度、行動にも影響を与える。
またソーシャルワーカーも人であり、身近に接してきた家族や友人との価値観、生まれ育った地域、民族、人種、国籍、文化などに大きく影響を受けて個人としての価値観が形成されている。
しかし、ソーシャルワーカーはクライエントを理解する際に、専門職として共有する価値を基盤に専門的な対応を実践していくことが必要であり、自己の価値基準や感情が働くことで、ありのままの他者を理解するのを妨げることは望ましくなく、また共有すべき価値をなおざりにしてしまわないように注意が必要である。
支援の対象であるクライエント個人の価値観が、ソーシャルワーク専門職集団の価値と相いれないこともある。このようなとき、ソーシャルワーカーは、ソーシャルワーク専門職集団の価値を優先しようとするあまり、価値を押し付けるだけにならないようにする必要がある。
ソーシャルワーカーが自己とは異なった価値観を持ったクライエントを理解し受容するためには、自己の価値観と向き..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133998/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakurakuta]]></author>
			<category><![CDATA[sakurakutaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 19 May 2018 19:46:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133998/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133998/" target="_blank"><img src="/docs/951436488657@hc11/133998/thmb.jpg?s=s&r=1526726761&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート作成の参考にどうぞ。100点満点中100点でした。[75]<br />＜相談援助演習＞
課題：自身の性格の「長所」「短所」をまとめなさい。また、その性格が社会福祉士の職務にどのように生かせるのか、考察しなさい。
自分自身の性格を一言で言うと、「フットワークが軽い」、そして「柔軟性がある」ではないかと思う。よく長所と短所というのは表裏一体と言われるが、良くも悪くもこの性格が、社会福祉士としての職務にどのように影響するかについて考察したい。
　まず、「フットワークが軽い」という性格についてであるが、私は、とりあえずやってみよう！行ってみよう！という行動力があると思う。また、初対面の人や初めての場面に物怖じしないため、誰とでも仲良くなれるという長所もある。ソーシャルワークを行う上で、例えば地域住民に働きかけたり、支援チームをまとめたりする場面は多々ある。そのような時には、行動して実行に移す力や、関係者とのコミュニケーション力が必要となり、この長所が活かせるのではないかと考える。
ただ逆に、考えがまとまらないうちに動いてしまうので、失敗してしまうこともある。また、フットワーク軽く行動するがために、人付き合いも広く浅くになりがちで、深く狭くの人付き合いや物事に対す..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワーカーが「自己理解」「他者理解」が求められる理由について、自らの見解を記しなさい。　「優」判定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944213494811@hc14/133875/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ryorei]]></author>
			<category><![CDATA[ryoreiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 May 2018 09:56:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944213494811@hc14/133875/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944213494811@hc14/133875/" target="_blank"><img src="/docs/944213494811@hc14/133875/thmb.jpg?s=s&r=1525654577&t=n" border="0"></a><br /><br />通信教育での社会福祉士養成課程時に、「優」判定もらったものを、修正したものです。 レポート作成時に活用ください。約1500字で作成しています。 【題目】ソーシャルワーカーが「自己理解」「他者理解」が求められる理由について、自らの見解を記しな[348]<br />ソーシャルワーカーが「自己理解」「他者理解」が求められる理由について、自らの見解を記しなさい。
ソーシャルワーカーの「人の理解」つまり「自己理解」「他者理解」は、専門家（プロフェッショナル）としての理解として捉えられ、社会診断として定義づけられる。つまり、ソーシャルワーカーは自分の好みや視点、方法に固執することなく、多様な視点からの「人の理解」が必要になる。
そして、援助者であるソーシャルワーカーは、被援助者であるクライエントに対し、受容、傾聴、共感、指示の姿勢を持ち、さらに表情、視線、動作、声の調子などの非言語コミュニケーションを効果的に活用することが求められ、さらに、ソーシャルワーカーが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークの価値（パターナリズムと自己覚知）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130612/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ファイト一発]]></author>
			<category><![CDATA[ファイト一発の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Sep 2017 10:25:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130612/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130612/" target="_blank"><img src="/docs/932949263461@hc17/130612/thmb.jpg?s=s&r=1505179534&t=n" border="0"></a><br /><br />満点の採点をもらったレポートです。[51]<br />人が行動したり、判断したりする際の基盤となるのは、その人の「価値」によるものである。つまり、人は常に自分の価値によって物事を決定づけているのである。
　このことから、対人援助を主務とするソーシャルワークの専門職としての価値観は、人の人生を左右するといっても過言ではなく、その価値観は、ソーシャルワークの価値に依拠しなければならないと考える。
このことは、専門職の倫理綱領や行動規範の基礎となることで理論づけられているように思う。
　だとすれば、すべての人は例外なく平等で、存在価値や尊厳は絶対的に尊重されるものであるという、ソーシャルワークの活動根拠にこそ、専門職としての価値を見出さなければならな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[専門職としての目指すべき社会福祉援助活動のありかた]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/32367/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rakuraku5559]]></author>
			<category><![CDATA[rakuraku5559の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 Dec 2008 11:34:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/32367/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/32367/" target="_blank"><img src="/docs/rakuraku5559/32367/thmb.jpg?s=s&r=1229654067&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉の専門職としての目指すべき社会福祉援助活動のありかたについて

社会福祉援助技術のあり方

　社会福祉の専門職における、社会福祉援助活動のあり方を、ソーシャルアセスメントの観点より考察していきたい。社会福祉援助活動は、日本国[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助実習①　＜社会福祉士養成課程レポート＞　厚生労働省指定通信教育]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936058720697@hc16/127195/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぽんちーた]]></author>
			<category><![CDATA[ぽんちーたの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Nov 2016 21:08:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936058720697@hc16/127195/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936058720697@hc16/127195/" target="_blank"><img src="/docs/936058720697@hc16/127195/thmb.jpg?s=s&r=1478866129&t=n" border="0"></a><br /><br />《課題》利用者本位のソーシャルワークにおけるソーシャルワーカーの自己覚知とは何か、自分自身の体験を踏まえて、相談援助におけるソーシャルワーカーの自己覚知の意義と必要性について述べなさい。
《評価》A評価
よく要点をつかんで、まとめられていま[354]<br />私は現在、知的障害者及び精神障害者を対象とした、社会福祉法人の介護サービス包括型グループホームの生活支援員として従事している。その体験を踏まえ、援助者の自己覚知について述べて行く。
支援をするにあたり、担当している施設利用者と度々衝突する事がある。特に、初めて担当する施設利用者の場合が多いのだが、それはお互いの価値観や判断基準にずれが生じた場合に起こる事が多い。
基本的には施設利用者本位で考え、なるべく、要求や意向にそった支援を行うよう心掛けるのだが、グループホームを利用する施設利用者の平均的な生活を意識するあまり、無意識に制限をかけてしまい、それが施設利用者の要望と食い違う時に衝突、と言うよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自己覚知について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Oct 2016 16:02:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126919/thmb.jpg?s=s&r=1477551736&t=n" border="0"></a><br /><br />自己覚知について説明するとともに、自己覚知の必要の可否、及びその理由を述べよ
文字数3200字程度　A判定[147]<br />「自己覚知について説明するとともに、自己覚知の必要の可否、及びその理由を述べよ。」
1.はじめに
ソーシャルワークの現場において、「自己覚知」は重要なものとされている。しかし、「自己覚知」ということばを『広辞苑』などの一般的な辞典で調べてみても、その定義は記載されていない。ここでは、自己覚知とはどういうものかを考え、自己覚知の必要性について述べていきたい。
2.自己覚知の捉え方
まず、「自己覚知」が一般的な辞書に載っていないため、自己覚知についてどのように捉えられているかを調べてみた。
『現代社会福祉辞典（改定新版）』では、自己覚知は、ケースワーク原理の一つと記されており、「人間は他人をみるとき自分の価値基準や感情に影響されやすく、しかも、そのことに自ら気づきにくい。もしワーカーが、クライエントとの対人関係に自身の先入観的態度を持ちこみ、自然のままに自分の感情で相手を律するなら、容易に人を受容できないし、正しく理解できない。それゆえワーカーは、普段から意識的に自分の心理や行動の特異性について熟知する必要がある。」と解説している。
一方、『社会福祉用語集』では、「福祉サービスの利用者側か..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124387/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ＥＨＡＲＡ]]></author>
			<category><![CDATA[ＥＨＡＲＡの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 Apr 2016 11:45:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124387/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124387/" target="_blank"><img src="/docs/938439566782@hc15/124387/thmb.jpg?s=s&r=1459910738&t=n" border="0"></a><br /><br />「利用者本位のソーシャルワークにおけるソーシャルワーカーの自己覚知とは何か意義と必要性を述べなさい」通信教育、評価Ａ（A～D判定中）。  参考文献は「新・社会福祉養成講座：相談援助演習」中央法規2015。  文字数1200字程度。全文をその[332]<br />人にはそれぞれ、過去の経験や体験、生活環境あるいは学習などから培った価値観や考え方などがある。それら自らの価値観や考え方がどのようなものであるか、明確に理解すること、すなわち自己覚知が対人援助には不可欠である。それは、自らの思い込みや偏見、先入観に基づいた援助に陥らないためとも言えるのである。
対人援助において援助者の考え方や意見などはクライエントの自己決定に大きな影響を与えるものである。例えば赤と青のシャツがある時、赤が綺麗と言う理由でクライエントに勧めたとする。それはあくまで援助者の価値観であり思い込みかもしれず、クライエントが本来望む色でない可能性もあるのである。この場合、自分は赤を好む..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助「社会福祉援助活動における、専門的援助関係の特徴と、援助者の自己覚知について、自身の体験を踏まえて述べなさい。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/120560/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ともっき]]></author>
			<category><![CDATA[ともっきの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 09 Jun 2015 19:01:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/120560/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/120560/" target="_blank"><img src="/docs/940469908558@hc15/120560/thmb.jpg?s=s&r=1433844071&t=n" border="0"></a><br /><br />日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成通信レポート

課題
　「社会福祉援助活動における専門的援助関係の特徴と、援助者の自己覚知について自身の体験を踏まえて述べなさい。」

ポイント
　社会福祉援助活動において、援助関係や援助者の自己覚知が[348]<br />「社会福祉援助活動における専門的援助関係の特徴と援助者の自己覚知について、自身の体験を踏まえて述べなさい。」
　社会福祉専門職の自己覚知とは、利用者が抱える問題に対して感情的な反応を示さないよう自身の偏見や私情を取り除き、利用者を中心においた援助関係の構成に専念できる状況を作り出していくことといえる。しかし、自己覚知だけで援助が成立するわけではなく、専門的な援助をおこなう為には共感できる自己の価値観の領域を広げつつ、専門職としての価値観を身につけていく必要がある。
　ソーシャルワークとは、それぞれ違った価値観を持つ者同士が出会い、そこから理解を生み出していく過程でもあるが、価値観は時に「こうあ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「自己覚知」の必要性について、自身の体験に基づく例を挙げ、これと関連付けて述べよ（A判定/1500字）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117247/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mai01032]]></author>
			<category><![CDATA[mai01032の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 06 Dec 2014 20:18:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117247/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117247/" target="_blank"><img src="/docs/942587991860@hc14/117247/thmb.jpg?s=s&r=1417864692&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成通信課程の課題です。
レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。

科目名は、「相談援助演習①」になります。

学習のポイントは、

特に、自己覚知、基本的なコミュニケーション、基本的な面接技術の習得に関する内容です。[340]<br />「自己覚知」とは、これまでの自分の経験等から生じる物事の捉え方や考え方、また、価値観等を自分自身が客観的に認識していることである。ソーシャルワークを行う上で、「自己覚知」は非常に重要なものであると考える。
まず、ソーシャルワークの目的について考えたい。ソーシャルワークの目的とは、「クライエントの社会生活機能を高め、地域での生活を可能にするように支援すること」（１）である。すなわち、支援者であるワーカーは、クライエントの生活環境やこれまでの生育歴、また、家族背景や現在の生活能力等を把握し、それらを踏まえて、クライエントが望む生活を実現するための環境調整や必要な情報を提供する等のサポートをする役..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習２ー他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい。48点（50点満点中）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/113098/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cheville]]></author>
			<category><![CDATA[chevilleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 02 Jun 2014 11:42:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/113098/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/113098/" target="_blank"><img src="/docs/945961921765@hc13/113098/thmb.jpg?s=s&r=1401676975&t=n" border="0"></a><br /><br />1600字レポートです。よろしければご利用ください。48点（50点満点中）[95]<br />＜課題名＞
相談援助演習②
他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい。（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを記述してください。）
＜評価＞48点（50点満点中）
＜所見＞他者を援助する際に心がけていることとして、日々の業務経験の中から4点具体的な説明がなされていました。いずれも大切な視点であり、人をみるうえで専門家がもつべき視点だと思いますが、忙しい業務のなかではなかなか意識化できないことでもありますが、常に意識して援助を展開していきたいものですね。さらに、自己覚知していくことの大切さについても言及されており、共感できました。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和著、石川久展著、福山和女著、日本社会福祉士養成校協会監修「社会福祉士相談援助演習」中央法規出版、2009年
２）鷲田清一著「「待つ」ということ」角川学芸出版、2006年
３）鷲田清一著「&lt;弱さ&gt;のちから」講談社、2001年 　私は現在、福祉現場で勤務してはいませんが、以前に精神障碍者福祉作業所で支援員をしていたことがあり、その際に感じ、意識するようになった事柄と、現在の職場にお..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949703022616@hc12/107311/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hidetake]]></author>
			<category><![CDATA[hidetakeの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 17 Oct 2013 13:44:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949703022616@hc12/107311/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/949703022616@hc12/107311/" target="_blank"><img src="/docs/949703022616@hc12/107311/thmb.jpg?s=s&r=1381985098&t=n" border="0"></a><br /><br />自己覚知についてまとめ、社会福祉専門職としてなぜ必要なのかを述べています。日本社会福祉士会の倫理綱領等から、自己覚知と倫理、価値の関係をまとめています。（A判定1864字）[248]<br />ソーシャルワークにおける自己覚知とは、援助者が自らの考え方を認識することである。自己覚知により、個人的な考え方に捕われて援助を押しつけていないか自己を振り返り、援助における押し付けを防止するためである。
　第一にソーシャルワーク専門職が、自己の価値観について認識することが必要である。専門職も人間である以上、生育歴、家族、地域性、文化などこれらの影響を受け、個人としての価値観が形成される。ソーシャルワーク専門職が自己とは異なった価値観を持った利用者を理解し、受容するためには、自己覚知＝自己の価値観と向き合い、自己を知ることの過程が必要不可欠である。
　第二に専門職としての価値、倫理を学び、尊重することも必要である。社会福祉専門職が、専門職としての自分やその価値観等について明確に認識すること＝自己覚知は重要である。その理由とは、利用者の価値観と援助者の価値観は区別しなければならないからである。異なる価値観を持った利用者を批判、排除してはならない。稀に利用者の誤った価値観（反社会的、自傷他害の恐れ）を問題にしなければならない時もある。この時に援助者が明確な価値基準を堅持していなければ援助が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおける「自己覚知」とは何か、また「なぜ自己覚知は必要なのか」考察しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87458/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Nov 2011 15:03:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87458/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87458/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/87458/thmb.jpg?s=s&r=1320386629&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定、40/50点もらいました。

課題を正しく理解して、考察していると思います。
また文章構成についても工夫してますから、分かりやすい内容となっていると思います。[231]<br />ソーシャルワークにおける「自己覚知」とは何か、また「なぜ自己覚知は必要なのか」考察しなさい
　ソーシャルワークにおける自己覚知とは、
援助者が自らの考え方を認識することである。なぜ、この自己覚知が必要かというと、自己覚知により、個人的な考え方に捕われて援助を押しつけていないか見つめ、援助における押し付けを防止するためである。これら、「自己覚知」とはなにか、「なぜ自己覚知は必要なのか」について詳しく考察していきたい。
　まず自己覚知から述べる。人間には個別性というものがある。性格、思想、信条、宗教観、好み、価値観等、これらをまとめて『考え方』とすると、考え方は人それぞれ違い千差万別である。例をあげると、自分の信じる宗教と対立する宗教を信じる人は嫌う。ある国籍の人は好きだが、ある国籍の人は嫌い。障害者に対する偏見の強い人もいれば、弱い人もいる。喫煙者を嫌う人もいれば、嫌わない人もいるだろう。また、援助者も組織に所属するわけであるから、その所属する組織の思想や利益を誘導する方向に考え方の影響を受けやすい。そのため、援助者は個人的な考え方の影響を受けて、ソーシャルワークにおいても、その個人的..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「自己覚知について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958933508640@hc09/64720/]]></link>
			<author><![CDATA[ by MISONO]]></author>
			<category><![CDATA[MISONOの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 14 Mar 2010 22:56:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958933508640@hc09/64720/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958933508640@hc09/64720/" target="_blank"><img src="/docs/958933508640@hc09/64720/thmb.jpg?s=s&r=1268575008&t=n" border="0"></a><br /><br />① 自己覚知について
自己覚知とは援助者が自身の感情や態度の存在とその特性を正確に認識しコントロールすることである。社会福祉の現場で相談援助を行なう上では、さまざまな問題を抱えた利用者と相対することになる。援助者として接する側もひとりの人間である以上、その人なりの消し去ることができない主観を持っている。そこでは、援助者は自分のことをより深く認識し、自分が取りそうな判断や行為、更にそれがどこからもたらされるものかを分かった上で利用者に接することが大切になる。 なぜなら、援助者の反応や行為は、利用者に大きな影響を与える可能性があるからである。すなわち援助者の自己覚知とは、利用者が抱える問題に対して..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961516042934@hc08/51045/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masatohirotoyuu]]></author>
			<category><![CDATA[masatohirotoyuuの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Jun 2009 23:53:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961516042934@hc08/51045/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961516042934@hc08/51045/" target="_blank"><img src="/docs/961516042934@hc08/51045/thmb.jpg?s=s&r=1244818429&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助技術演習③
課題　「ソーシャルワークにおいて重要とされている自己覚知とは何かを整理し、専門職としての他者理解について価値観に焦点をあてて述べてください」
題名　「自己覚知と他者理解」
自己覚知とは、自分が見聞きしたこと、触[348]<br />社会福祉援助技術演習③
課題　「ソーシャルワークにおいて重要とされている自己覚知とは何かを整理し、専門職としての他者理解について価値観に焦点をあてて述べてください」
題名　「自己覚知と他者理解」
自己覚知とは、自分が見聞きしたこと、触れたこと、体験したことから感じる自分の受け止め方や、反応の仕方で自己を認識することである。 　ソーシャルワークを進める上で、さまざまな問題を抱えたクライエントと関わり合うが、接する私たちも一人の人間である以上、自分なりのパーソナリティを持っている。そして、そのパーソナリティは完全に消し去ることはできない。顔かたち、声、表情、しぐさ、衣服もパーソナリティだからである..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークの援助面接における記録の意義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12412/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Dec 2006 21:20:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12412/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/12412/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/12412/thmb.jpg?s=s&r=1167481214&t=n" border="0"></a><br /><br />日々の実践の中で、良い記録を書くことには苦労している。多忙な業務の中ではなかなか記録についてじっくり考える機会が無かったことから本課題を選択した。より良い記録と実践の糧としたい。 
　多くの場合、クライエントとの関わりの始まりは面接である[354]<br />ソーシャルワークの援助面接における記録の意義について述べなさい。
　日々の実践の中で、良い記録を書くことには苦労している。多忙な業務の中ではなかなか記録についてじっくり考える機会が無かったことから本課題を選択した。より良い記録と実践の糧としたい。
　多くの場合、クライエントとの関わりの始まりは面接である。それはクライエントからの電話や突然の来訪であったり、関係機関や近所の住民などからの情報提供の電話であったりと様々だが、それぞれが形を変化させた一つの面接である。関係機関など間接的なスタートの場合は、この後クライエントとの直接的な面接場面へとつながっていく。
面接には大きく６つの要素（相談者、相談員、時間、場所、コミュニケーション手段、目的）があり、また、準備・展開・終結のそれぞれの段階に応じた技法が用いられる。しかし、どのようなケースのどのような場面や状況であっても、その時々に応じた記録が必要であることは決して変わることはない。では、その意義と目的について以下に考察を試みる。
Ⅰ．援助面接における記録の意義
記録は専門的社会福祉援助活動として位置付けられている。これについては、専門職と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 専門職の価値観・倫理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430473901@hc06/8196/]]></link>
			<author><![CDATA[ by fuutinn]]></author>
			<category><![CDATA[fuutinnの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Apr 2006 19:41:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430473901@hc06/8196/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430473901@hc06/8196/" target="_blank"><img src="/docs/983430473901@hc06/8196/thmb.jpg?s=s&r=1146393693&t=n" border="0"></a><br /><br />専門職の価値観とは、ソーシャルワーカーが時代を超えて求め続けてきた理想的な人間観、社会観を集約したものである。価値観は、時に「こうあるべき」という絶対的な判断基準をもたらすため、自己の価値観だけを援助のよりどころにした場合、相容れない価値観[360]<br />専門職の価値観とは、ソーシャルワーカーが時代を超えて求め続けてきた理想的な人間観、社会観を集約したものである。価値観は、時に「こうあるべき」という絶対的な判断基準をもたらすため、自己の価値観だけを援助のよりどころにした場合、相容れない価値観を持つ相手と衝突し、彼らを排除する恐れもある。価値観は、利用者理解の優れた道具でありながら、同時につまずきの石にもなりうるという事を忘れてはならない。だからこそ、ソーシャルワーカーは利用者と向き合う前に、まず自己の価値観と向き合い、十分に自己各地を行う必要がある。自己覚知とは、自分自身について深く理解する過程である。自己覚知を通してソーシャルワーカーは、自己..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術（グループワーク）について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1665/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 23:52:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1665/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1665/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1665/thmb.jpg?s=s&r=1122389553&t=n" border="0"></a><br /><br />集団援助技術（以下グループワークとする）とは、個人のパーソナリティ（人格・性格）の成長・発達と社会的適応を図るために、集団活動をとおして援助する技術である。グループワークは、集団のメンバーと援助者（グループワーカー）との相互関係や、集団のメ[360]<br />「集団援助技術（グループワーク）について」
集団援助技術（以下グループワークとする）とは、個人のパーソナリティ（人格・性格）の成長・発達と社会的適応を図るために、集団活動をとおして援助する技術である。グループワークは、集団のメンバーと援助者（グループワーカー）との相互関係や、集団のメンバー間に発達する相互作用やプログラム活動などをとおして展開される。
グループワークの実践的理論化に大きく貢献したG・コノプカは、「ソーシャル・グループワークとは、ソーシャルワークの一つの方法であり、意図的なグループ経験を通じて、個人の社会的に機能する力を高め、また個人、集団、地域社会の問題により効果的に対処しうるよう、人々を援助するものである」と定義づけている。
（１）グループワークの歴史的展開
グループワークの歴史的な萌芽は、19世紀半ばから20世紀初めにイギリスやアメリカで起こった、青少年団体運動やセツルメント運動など、宗教的意義や人道主義による「社会改良運動」に求めることができる。
イギリスでは、18世紀後半に、工業生産の様式を大きく変える産業革命が起こった。産業革命は、人々の価値観や生活様式にも強..]]></description>

		</item>

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