https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E8%81%96%E5%BE%B3%E5%A4%A7%E5%AD%A6/ タグ“聖徳大学”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 12 Apr 2010 19:19:10 +0900

『学習指導書』のテーマⅣ～Ⅹに記載されている『学習課題』の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。●教育権の構造を図示し、親の教育権との関係において教師の教育権を位置づけよ。[270]
第二課題　第一設題 　教育権には、教育を受ける権利と教育をする権利とが含まれる。教育を受ける権利は、憲法26条において「すべての国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」（一項）と保障している。その権利の内容についていえば、教育を受ける権利が十分に保障されるように国家に対して教育を請求する国民の社会権的権利といえる。 教育をする権利については、教育をする主体としては、親、国、教師が考えられる。親の教育権については、民法第820条が「親権を行う者は、子の監護及び教育をする権利を有し、義務を負う」と規定している。また世界人権宣言第26条3項は「親は、子に..]]> Mon, 12 Apr 2010 19:19:10 +0900

『学習指導書』のテーマⅠ～Ⅴに記載されている『学習課題』の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。●教育内容の厳選とは？。[192]
第一課題　第一設題 第15期中央教育審議会の第1次答申は、「自ら学び、自ら考える力などの「生きる力」を育成する教育へとその基調を転換していくためには「ゆとり」のある教育課程を編成することが不可欠」であるとして、教育内容の厳選を訴えている。「厳選する」とは、従来の指導内容の単なるスリム化を図ること、指導内容を単に削減することだけではない。「厳選」とは、いいものをよりすぐって、厳しく選び出すことである。子供達が、これからの社会を生きていく上で必要最小限の内容を抽出し、確実にそれを身につけるようにしなければならないと位置づけている。このことをまず確認した上で、次になぜ今「教育内容の厳選」が求められて..]]> Mon, 12 Apr 2010 19:19:10 +0900

学校生活で学校行事はどのような役割を果たしていますか。[81]
第一課題　第四設題 学校行事は、学校が計画し実施するもので、各種類の行事に生徒が参加し協力することによって行われる学校教育活動である。学校生活において、学校行事を通して育てたい態度や能力を新たに目標として示し、特に、「よりよい人間関係を築く力」、「公共の精神を養うこと」、「社会性の育成を図ること」を重視している。生徒が大きな集団の中で、積極的な参加によって、学校生活に秩序と変化を与え、全校及び学年集団への所属感や連帯感を深め、日常の学習の総合的な発展を図るとともに、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うものである。単調になりがちな学校生活に望ましい秩序と変化を与える学校行事を、年間を通..]]> Sat, 17 Apr 2010 14:19:23 +0900

合格レポート[18]
第二課題　第二設題 生活行動とは、人間が人間らしく生きてゆく上で欠かせない日常的を営みのことをいう。具体的には、人間が成長・発達する上で、運動する、食べる、呼吸する、排泄する、眠る、活動するなどがある。普段これらの行動は当り前になされ、習慣化されている。すなわち、これらのいずれかに問題があれば、生活行動に支障をもたらすことが分かる。生活行動が成立し、目的が達成出来ることは、基本的欲求が満たされることであり、健康の維持・増進、そして回復につながるものと言える。 次に生活行動の中から「排泄」について仕組みとケアについて説明したい。尿の生成から排尿までの仕組みについてだが、尿は腎臓で生成され、集合管に集められて、腎杯⇒腎孟⇒輸尿管⇒膀胱の経路をたどる。また尿の原料は血液であり、尿生成量は、水分摂取量、体温（発汗の量）、精神的ストレス（血液の変動）、疼痛、年齢、利尿剤によっても影響を受ける。通常250～300ｍｌの尿がたまると尿意がおこる。膀胱への外圧、膀胱や尿道への刺激、膀胱壁の過敏（感染、結石、精神的緊張）などによって、尿量が一定量に達しなくとも尿意がおこる。尿は反射的、あるいは髄意反射運..]]> Wed, 05 May 2010 19:52:28 +0900

合格レポート[18]
第一課題①　『期待される養護教諭の役割について』 近年の学校教育は、いじめ、無気力、不登校、非行など様々な問題を抱えている。その中でもいじめから起こる自殺の問題は、児童生徒の生命維持の危機であり、緊急を要する課題と言える。特に直接、児童生徒の生活と健康を守る立場にある養護教諭は、学校教育活動の重要な役割を担っており、養護教諭の専門性を活かした対応が期待されている。多くの学校では、校医をはじめ養護教諭を中心に各学校担任に至るまで、身体的健康管理に注意を払っているが、それと同様あるいは、それ以上に精神的健康管理が重視されなければならないと言われている。近年、少子化社会に伴い、児童生徒が集団生活を営む場が少なくなっている。そうしたことから、社会に適応した自己能力を十分に発揮しうる健全な精神を養うことが難しくなってきている。また、上記のことは、現代の学校教育現場に必要とされていることである。 まず、わが国の養護教諭の役割を規定しているのは、教育職員免許状３７条第１２項である。すなわち、養護教諭は、児童生徒の養護をつかさどると定められている。養護教諭は、養護を要する児童生徒に対して、現在、存在..]]> Wed, 05 May 2010 19:52:27 +0900

合格レポート[18]
第一課題　第一設題 乳幼児期にいかに育てられたかは、その後の性格形成に大きな役割を果たす。最近の親子関係の一つの特徴は、核家族化、少子傾向の中での過保護・過干渉であると言える。親が子どもを甘やかし過ぎてもわがままで我慢ができない子に育ち、また放任し過ぎても何事に対しても無気力であったり、引きこもりがちな性格になりがちである。これは子どもの精神的自立を阻み、思春期における不登校の増加とも関連があると言える。一方、精神的に未熟な両親により、拒否放任された子どもの心の問題も大きな影響を与えている。これらの子どもは、対人関係の基本にかかわる障害を受け、反社会的行動を繰り返す場合がある。以上のように、子..]]> Sat, 17 Apr 2010 14:19:24 +0900

合格レポート[18]
第一課題　第一設題 教師の専門性の主な条件は次の四つが挙げられる。 ①その活動の前提条件としての専門性を持つこと。教師が専門職と呼ばれている限り、その職業に従事する教師は、専門職能人でなければならない。そのためには専門性を高め、深めることが重要である。教員免許状制度は専門職能人として必要最低限の資質能力を保証するものであって、免許状を所有することだけが、プロの教師としての専門性は十分保証されると考えるのは大きな間違いである。資質能力や力量の向上が必要不可欠なのである。教師自身が子供を先導し、知識を増やすことに妥協してはならないことを常に自覚する必要があると言える。 ②その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと。これは、教師の専門性の深浅に関係しているという点である。専門性を無視して自律性だけを主張することはあってはならない。専門性には職能成長の論理に基づく力量の向上が大切なのである。専門性の高まりに応じて自律性の範囲が広まると考える必要がある。 ③同業集団として自己規制を行う規準となる倫理綱領をもつこと。これは教員採用試験に合格し、学校に赴任さえすれば安泰だと考え、払拭するためのもので..]]> Thu, 06 May 2010 18:32:55 +0900

【設題名】学習指導要領の法的拘束力と専門職としての教師の自由について論述せよ。[117]
第二課題　第三設題 学習指導要領ということばは、コース・オブ・スタディ（C0URSE OF STUDY）の和訳であり、学習指導の要領を作ろうという趣旨から生まれたものであった。1958年に文部省は、学習指導要領の大改訂を行い、それ以後の学習指導要領の原型を作りあげた。まず第一に従来の学習指導要領が教師の参考にすぎなかったのを変更して「法的拘束力」があり、原則として教師は必ず守らなければならないものであるということ。第二に新しく「道徳」の時間を特設すること。第三に「道徳」については、何を教えるかということを細部にわたって規定し、以上について法的拘束力によって教師達に強制をしたのである。 わが国の義務教育での教育課程は、学校教育法により定められた学校で行われて、文部科学省の学習指導要領に基づいて計画されていなければならない原則がある。学習指導要領では「各学校においては、法令及びこの章以下に示すところに従い、児童生徒の人間としての調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態及び児童生徒の心身の発達段階や特性を十分に配慮して、適切な教育課程を編成するものとする。」と記載されている。教育基本法第１..]]> Thu, 06 May 2010 18:32:54 +0900

【設題名】教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の規準が設定されている理由について論じて下さい。[171]
第一課題　第一設題 教育課程とは、「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達段階に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。教育課程の領域は、学校の種類によって異なっており、教育課程の編成、実施、評価を行う責任は学校にあり、編成にあたっては、まず学校の教育目標を設定し、各領域の目標やねらいを実現するよう学年に応じて授業時数の配当が行われる。学校が教育課程の編成を行うにあたっては、憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則にその法的根拠をもつ。まず基本となるのは教育基本法と学校教育法である。教育基本法は1947年に制定され..]]> Mon, 13 Sep 2010 12:38:24 +0900

高齢者の特徴を記述した上で、虚弱高齢者にならないよう予防対策と看護について、あなたの考えを記述してください。[162]
第二課題　第一設題 　高齢になると、いろいろな面で変化が現れるが、運動機能、生殖機能、栄養・代謝機能が低下し、自分で出来ることが少なくなってくる。喪失体験を重ね、不安要因が体にあらわれ、頭痛や足腰の痛みなどを訴えることがある。視力が衰えて物が見えにくくなるため、掃除がゆき届かない場合があり、保守的になる傾向にある。免疫機能が低下し、病気への抵抗力が少なくなるため、病気にかかりやすくなる。精神機能の老化は、個人差が大きいことが特徴として挙げられるが、一般的な高齢者では、記憶の中でも新しいことを覚える機能が低下するため、新しい学習は苦手となる。もの忘れが目立つようになり、注意力や集中力の保持も困難..]]> Fri, 15 Oct 2010 17:44:37 +0900

保健室経営案を作成するにあたり、保健室のどのような機能を生かし作成するのが望ましいか考察し説明せよ。[150]
第２課題　第２設題 心の安らげる空間づくりを目指して 　メンタルヘルスに関する問題やアレルギー疾患等の現代の多様化・深刻化する子どもの健康課題に対応するため｢学校保健法等の一部を改正する法律｣（平成20年法律第73号）が平成20年６月に成立し、21年4月に｢学校保健安全法｣として施行された。今回の改正においては、具体的には、養護教諭を中心に関係職員等と連携した組織的な保健指導や、地域の医療機関との連携による保健管理の充実などが規定されている。この改正に伴い、｢保健指導｣と｢保健管理の充実｣が加わったことに対する見解として、保健室が健康管理施設にすぎないとされていたものが、学校保健全般に関係する..]]> Mon, 15 Nov 2010 21:05:01 +0900

1.細胞神経の構造、神経細胞が『興奮する』とはどういうことか、神経細胞内の興奮の伝達とシナプスにおける興奮の伝達の仕方について説明しなさい。 2.骨格筋の細胞内構造まで説明した上で、それに基づいて骨格筋の収縮の仕組みについて述べなさい。[344]
第一課題　第一設題 　①神経細胞は情報処理をおこなうために特殊に分化した細胞である。したがって一般の細簿としての性質をもつとともに、神経機能を営むうえで神経細胞独自の２つの性質をもっている。１つには、突起をもつこと、２つには、細胞膜が興奮する性質を有することがあげられる。つまり神経回路網をつくるため、その形態学的特徴として細胞の一部が突出し、多数の突起を有している。神経細胞を培養すると、細胞から多数の突起が出てくるように、神経細胞が本来もっている性質である。神経細胞の膜の一部に活動電位が発生すると、軸索を電気信号として伝わる。これを興奮の伝導という。細胞膜の一部が興奮して活動電位を発生すると、Na＋は細胞内を通って隣接する静止部に流れ込む（つまり電流が流れる）。その結果、隣接部の細胞膜は脱分極されて新たな活動電位を生じる。こうして次々と隣接部を興奮させ活動電位を発生させ、興奮が伝道していく。神経終末と他の神経細胞、筋あるいは線細胞との接合部をシナプスといい、神経の軸索を活動電位として伝導されてきた情報は、シナプスを介して次の細胞に伝えられる。シナプスにおける興奮の伝達は神経伝達物質の放..]]> Mon, 15 Nov 2010 21:05:01 +0900

2.肝臓の構造を踏まえて、尿の生成過程について述べなさい。3.女性生殖器の構造を踏まえて、その周期的変化について説明しなさい。[181]
第二課題　第一設題 　②腎臓は横隔膜の下で、腹膜腔の後ろに存在する裏腹膜臓器で、重さが約150ｇの空豆型をした左右一対の臓器である。内側中央のくぼみを腎門といい、ここから腎動脈、静脈、尿管が出入りしている。腎臓は丈夫な陣被膜で覆われていて、さらにその外には脂肪組織と結合組織があって腎臓を腹腔壁に固定して、腎臓を外部からの衝撃から保護している。肝臓は絶えず血液を濾過する必要があり、心拍出量の20～25％の血液を大動脈より直接分岐した腎動脈から供給されている。腎門から入った腎動脈は数本に分かれて、腎錐体の間を通って腎皮質へ向かう。皮質と髄質の間を弓状動脈となって走り、弓状動脈からさらに表面へむかっ..]]> Wed, 23 Mar 2011 13:29:03 +0900

教育課程論 ①現在の小学校の教育課程の領域について ②学校指導要領の作成の主体性と法的拘束力を持つ理由 ③教育基本法第8条9条が教育課程編成の基本原理といわれる理由 ④７自由科を2つに分けてそれぞれの特色について 教育課程論2008年10月 学校教育法施行規則第24条の要点を述べよ。 Ｐ.8~9 教育課程の４領域を明治している基本であるので注意が必要である。つまり、１、教科(国語ふくめて9教科)、２、特別活動、３、道徳及び　４、総合的な学習の時間が４領域となる。 この領域を備えていなければ公共の性格をもった学校ではないといえる。 学習指導要領と幼稚園教育要領の違いを述べよ。 幼稚園で教えられている内容と、その詳細について書かれているのが 幼稚園教育要領。 小中高・養護学校で教えられている内容と、その詳細について書かれているのが 学習指導要領です。 どちらも、学校教育法の規定に基づいて定められています。どちらも文部科学省が定める教育課程の基準です。 幼稚園 → 幼稚園教育要領　　　　　　　小中高養護学校など → 学習指導要領 それぞれ、その内容やねらいに合わせてカリキュラムを立て指導して..]]> Wed, 23 Mar 2011 13:29:04 +0900

教育基礎論(学校教育学) l) 教育基礎論(学校教育学) l) 教育基礎論(学校教育学)（１問） わが国の学校教育改革の動向について、「中教審(中央教育審議会)」「生きる力」「学校の自己評価」の３語を用いて論述しなさい。 21世紀を迎えた現代は激動の世紀であり教育改革の時代である。 中央教育審議会は、文部大臣の諮問に応じて教育や文化に関する基本的な重要施策について調査審議する諮問機関であり、国の教育政策の立案に大きな影響を与えている。 我が国においては、平成8年の第15期中央教育審議会(中教審)、がいかなる変化にも対応できる力を育むことが重要であり、「自分で課題を見つけ解決する力」が「生きる力..]]> Sat, 12 Feb 2011 15:24:11 +0900

課題：教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述しなさい。[144]
第1課題 第1設題 　教育方法学とは、教育の目標を効果的に達成しようとするための論理と、方法及び技術であり、実践学である。つまり、教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問であり、「教育学」との広狭の意味の中間に位置する言葉である。授業の技術的原理に関する問題だけでなく、教室における子どもの学習経験の問題、カリキュラムの構成と評価に関する問題、教室における教師と子どものコミュニケーションの問題、教師と教師教育に関する問題などで成立しており、理論ありきではなく、教育の実践をどのように捉えていくかが重要とされる。そして、これからは「教育の実践の学」として発展する事が期待されているものである。私は..]]> Mon, 07 Feb 2011 20:33:59 +0900

第2課題第1設題 算数科において「確かな学力」とは、問題解決に必要な知識・技能、多面的にものを見る力や論理的に考える力、数理的に考察し処理する力、数学的表現力及びそれらを支える数理に関する関心・意欲・態度がバランスよく身についていることである。 算数科で育てる学力が、国際的通用性に耐えられるものにするためには、各学校・教師の工夫改善による充実した授業展開が強く求められるだろう。 新小学校学習指導要領(平成20年)における算数科の教科目標に見る学力の中身は、次のように捉えることができる。算数的活動を通して ○基礎的・基本的な知識及び技能 ○見通しをもち筋道立てて考え、表現する能力 ○算数的活動..]]> Mon, 07 Feb 2011 20:33:57 +0900

第1課題第1設題 算数科の授業づくりには必要な授業スタイルの１つとして問題解決学習がある。それを適切に採用・運営していくことは、既習事項を活用して考えたり解決したりすることが重視され、算数科の質の高い学力の定着・維持・向上に果たす役割は大きいものであると思う。まず、問題解決学習の基本について述べたいと思う。 ①問題１を理解させる。 ②自力解決をさせる。 ③自力解決の結果を話し合わせる。 ④問題１で分かったことをまとめる。 ⑤分かったことを類似の問題２に当てはめる。 ⑥学習のまとめをする。 次に、この基本に沿って、４年生のL字型の求積指導を考えたいと思う。 算数科の学習の問題解決の学習過程は、初..]]> Mon, 07 Feb 2011 00:25:13 +0900

自然と数理Ⅱ　科目終了試験対策 過去問を元に作成。同様の問題が出題されるとは限りません。 １．１から２０までの偶数の集合をAとする。１と１０と２２はAの集合であるか記号を使って表せ。 ｛A|A∈Nかつ1≦A≦20かつ偶数｝　　　1∉A　　　10∈A　　　22∈A ２．{ｘ｜x∈Nかつ　３＜x≦７}を外延的記述で表せ。 X｛4，5，6，7｝ ３．集合A＝{0，1}のべき集合P（A）を外延的記述で表せ。 P（｛0，1｝）＝｛｛0，1｝｛0｝｛1｝｝ ４．１から１００までの整数の集合のうち、3と4のどちらか一方でも割り切れる整数の個数を求めよ。 3で割り切れる整数を集合A、4で割り切れる整数を集合Bとする。　集合A＝33、集合B＝25、A∩B＝8 ｎ（AUB）＝ｎ（A）＋ｎ（B）－ｎ（A∩B）より、33＋25－8＝50 ５．論理の真理表を書き込む問題 ((￢p)∧(￢q))∨(p∧q) (￢((￢p)∧q))∨(￢p) ６．論理　命題に対して、逆、裏、対偶を述べ、それぞれの真偽を判定せよ。 命題「9で割り切れれば、3で割り切れる」 命題p→q 9で割り切れれば、3で割り切れる 真 逆 q..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:37 +0900

合格レポート[18]
第１課題第１設題 児童がよりよい家庭生活を過ごすためには、自らの家庭生活の課題を見つけ、家族の一員として生活を工夫していくことが大変重要とされている。家庭科教育とはすなわち、家族の中の自分を知り、家族との関わり合いをもち、日常生活に必要な技能を身に付けるなど、生活的な自立の基礎となる資質や能力の育成を図りながら、楽しく豊かな生活ができるための基礎を養う性質をもつ。 こうした技能や能力を育む目的を達成すべく、学習指導要領における家庭科の目標として、「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、家庭生活への関心を高めるとともに日常生活に必要な基礎的な知識と技能を身に付け、家族の一員として生活を..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:37 +0900

合格レポート （課題名） 小学校理科の目標を分析的に説明し、さらに具体的にどのように指導するのか、指導の方法を事例を通して説明しなさい。 [202]
第１課題第２設題 　小学校理科の目標は、自然に親しみ、見通しをもって観察、実験などを行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに自然の事物・減少についての実感を伴った理解を図り、科学的な見方や考え方を養うことである。このような理解はこどもの発達につれて深められるものであるが、これが発展すればわたしたちの住んでいる地球や生物、において発展展開してきた根本の理法にまで進むものでなくてはならない。そのような人間の自然についての根本的な理解の概念に到達するものとし、こどもたちに学ばせなくてはならない目標を考える必要がある。次に掲げるもの(Ⅰ，～Ⅵ)は、このような立場にたち、子どもが何かを理解するために学習するときの方向を決めるものとして分析をしたのである。Ⅰ．宇宙は広大であってそこには一定の秩序が保たれている。Ⅱ．自然界には絶えず変化が起きている。Ⅲ．生物や無生物は多種多様である。Ⅳ．生物は環境に適応して生きている。Ⅴ．保健衛生上の注意は人々の生命を安全にする。Ⅵ．人は環境に適応する努力を続けた結果、その生活は進歩した。 さらに具体的に指導の方法を、事例を通して説明したいと思う。今回..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:36 +0900

合格レポート[18]
国語Ｉの学習を終えて、改めて認識した日本語の優れた点について述べたいと思う。 日本語の最大の長所は、その表記が意味をとりやすいことだ。日本語の漢字と仮名混じりの表記は、英語などのアルファベットによる表記と比べると、読んで意味がとりやすいようだ。また、漢字ばかりの中国語と比べても、漢字とかなの組み合わせにより区切りが分かって、意味が読み取り易い。このことは、数カ国語に熟達の評論家の加藤周一や、国語学者の金田一春彦が述べている。 なぜ日本語の表記は、意味がとりやすいのか。それは、言葉の意味を表す名詞に漢語が多いからだろう。日本語でも、カタカナが多すぎると意味を読み取りにくくなる。 振り返ってみると..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:35 +0900

合格レﾎﾟｰﾄ[21]
日本語には、平仮名、カタカナ、漢字、ローマ字、など多くの決まりがあり、違った体系のものを使っている言語は、世界唯一である。さらに、その漢字の読み方に、音読みと訓読みがあり、日常用いられる多くの漢字が「春」はハルとシュン、「秋」はアキとシュウのように、相互に関係の考えられない二つのようなことも、世界に例はない。 また、日本語は文字で書き表しやすい言語である。日本人は、日本語を使いながら「梅」という言葉はウとメから出来ていると思っている。ウ・メなどは日本語の拍で、大体、仮名一字に相当する。一番小さい単位と意識している音を「拍」という。また「拍」は、特別の事情がないかぎり、同じ長さに発音されようとす..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:34 +0900

合格レポート[18]
第２課題第１設題 職業の中には、専門職と非専門職があり、専門職には、医師や弁護士、大学教授、技師、僧侶、神官などが上げられ、ここに教職もくわえられるというものである。専門的職業の共通点は、明確な専門領域を持ち、高度な知識や技術を習得するための専門的教育をうけ、その後も不断の研究により、その資質の向上をはかるというものである。 教職が他の専門職と異なる点をあげるとするならば、そもそも、専門職と呼ばれる職業は、公共性や有用性が高いということも求められる。教師が教職として社会から期待されるものは、子どもの「教育を受ける権利」を保障することである。そのため、教師は子どもの発達についての正しい理解や、指..]]> Tue, 11 Jan 2011 10:05:33 +0900

合格レポート[18]
第１課題第１設題 　教育方法学を佐藤氏は「教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問」であるとし、加藤氏はよりわかりやすく「教育の目標を効果的に達成しようとするための論理と方法および技術であり、実践学である」としている。では、教育を希望するものにとって、これを学ぶことはどのような意味を持つのだろうか。 教育方法学を学んでみて、この学問は教師を育てるために必要な学問であると感じた。加藤氏は教育方法学を通して育てることのできる教師の力量について「教師に求められている授業への力量」と「教師の集団としての力量」に大きく２つに分け、さらに具体的にそれぞれその内容を示している。前者には①授業を運営する力量..]]> Tue, 04 Jan 2011 14:32:11 +0900

児童学の心理学的基礎Ⅰのレポートです。あくまでレポート作成の参考程度に使用してください。評価はＳでした。[156]
第一課題　第一設題 最近、子供が引き起こす、さまざまな凶悪な犯罪事件や、切れる、引き篭もり、不登校等々多くのことがたくさんテレビ、新聞を通じて報道されている。主な原因として、親の躾が悪いことや、子供自身のわがままが原因だと思われることが多い。今の世の中は、子供を否定的な目で見る傾向があるといえる。しかし実際、躾や、わがままだけが問題ではない。このレポートでは、親子のスキンシップを通じて、子どもの心の成長にどのような影響を与えていくのかについて考察していく。 問題の根本は、子供の自己評価の極端な低さにあると考える。自己評価とは、つまり自信のことで、自己肯定感、自尊感情である。そして、今の子どもた..]]> Wed, 01 Dec 2010 14:52:14 +0900

第一課題第一設題 中教審は、改訂における書写・書道教育に関する動向が「文字文化」「言語文化」をキーワードとして詳細に報じてきたが、それらを論じるに当たって、まず今日の高度情報化社会の中で、文字を手で書くこと、生活の中で文字を正しく整えて速く書く能力を身に付ける「書写書道」の学習指導の意義や取り扱いについて、改めて再確認しておきたいと思う。 最近は、話す・聞くなどの活動に力を入れて指導している反面、書く活動の指導がおろそかになっているのではないだろうか。実際にパソコンやワープロなどでの文書作成の機会が増え、毛筆を使用する場面は日常生活の中で極めて少ないように思う。 また、普段私たちは文字を書く時..]]> Wed, 01 Dec 2010 14:55:05 +0900

私たちが日常的に使っている漢字は、殷周時代の古文（甲骨文・金文）を経て、やがて篆、隷、草、行、楷という五種の書体をもつに至った。このうち楷書は他の四体よりずっと遅れて、およそ三世紀に芽生え、初唐の七世紀にその典型が確立されたといわれている。[360]
第二課題第二設題 　私たちが日常的に使っている漢字は、殷周時代の古文（甲骨文・金文）を経て、やがて篆、隷、草、行、楷という五種の書体をもつに至った。このうち楷書は他の四体よりずっと遅れて、およそ三世紀に芽生え、初唐の七世紀にその典型が確立されたといわれている。 漢字の書体の一つである楷書の代表的古典について、いくつかの特徴を述べたいと思う。 一つに、「九成宮醴泉銘」の楷書がある。 九成宮醴泉銘は、能書家であった欧陽詢による唐の代表作であり、楷書を極めた「楷法の極則」と言われている名品だ。洗練された風格は楷書の一頂点を築いている。 また、九成宮醴泉銘の特徴・素晴らしさは、楷書の極則とまで言われる..]]> Tue, 16 Nov 2010 23:29:46 +0900

犯罪心理学へのアプローチの仕方にはどのようなものがあるか。また自分ならどのようなアプローチを選ぶか。そしてその選択理由を説明しなさい。[201]
第3課題　第１設題 　まず臨床心理学的アプローチでは、個人の内面的世界に焦点を当て、個人の特性を理解することが重要であるとされる。個々を取り巻く環境との関係、そして政治経済といった社会的要因との関係を理解すると同時に、多くの主観的事実と客観的事実とを突き合わせながら徐々に内面的世界を探っていくのである。この過程を行うにあたって、信頼関係を築くことが必要であり、そのためには『受容』することが非常に重要となる。またこのアプローチでは、更生の手助けをして再犯予防に繋げることが重要な役割であり、その具体的な方法として各種の心理治療技法が使われる。 つぎに社会心理学的アプローチの説明をする。社会心理学..]]> Tue, 16 Nov 2010 23:29:45 +0900

少年鑑別所など矯正施設を3種上げて、それぞれの現場における犯罪心理学の効用について説明しなさい。[142]
第2課題　第１設題 　少年鑑別所・少年院・刑務所などの矯正施設では、犯罪非行臨床や心理テスト･性格検査・矯正教育等が活用され、再犯防止に効果をあげている。 　少年鑑別所とは、少年の資質・経歴・環境および人格ならびにそれらの相互関係を明らかにし、少年の矯正に関して最良の方針を立てる目的で、観護措置により送致された少年を収容するとともに、様々な専門的知識に基づき少年の資質鑑別を行う法務大臣管理の国家施設である。この中で、特に犯罪心理学と深く関わってくるのは「資質鑑別」であり、内容としては、知能検査・性格検査等化各種の心理テストや少年との面接等の心身鑑別と行動観察がある。資質鑑別の中で、非行・犯罪..]]> Tue, 16 Nov 2010 23:29:44 +0900

1(1)警察等犯罪にかかわる公的機関をあげ、それぞれの機関を簡潔に説明しなさい。 1(2)犯罪捜査におけるプロファイリングとは何か。分析手法の1つを例として取り上げて説明しなさい。[251]
第１課題　第１設題 　(1)犯罪に関わる公的機関には、警察機関・司法機関・矯正施設の3つが挙げられる。 警察機関の機能は、警察法2条1項の定めるところにより、個人の生命、身体及び財産の保護に任じ、犯罪の予防、鎮圧及び捜査、被疑者の逮捕、交通の取締その他公共の安全と秩序の維持である。警察機関の活動は主に2つにわかれており、1つが犯罪の予防や治安の維持などの活動を行政警察活動、もう1つが既に起こった犯罪についての捜査や犯人逮捕などの活動を行う司法警察活動である。 つぎに司法機関の機能を説明していく。まず司法機関とは、主に裁判所のことである。機能として挙げられるのは、個人間などの法律的な紛争を解決..]]> Mon, 15 Nov 2010 21:05:00 +0900

①成長にともなう栄養について述べよ。 ②病気と栄養の関係について述べよ。[106]
第二課題　第一設題 　①新生児から青年期に至るまでを成長期という。成長期は、単に「体位が発育する」時期であるばかりでなく、「機能的に発育する」時期でもあるので、この時期における栄養を中心とする生活のあり方はその人の一生に大きな影響を与える。 　人は普通、20歳ごろまで肉体的に成長するが、その内容は、体内細胞の発育に伴って各臓器の容積が増大し、体内代謝の総和が増加することである。20歳ぐらいになるとこれらはほぼ恒常状態になり、からだ全般としての成長はいちおう停止する。しかし細かく観察すれば、たとえば、胸囲とか骨盤の幅は30歳ごろまで発育を続けるなど、広い意味での成長の停止の時期を決めることはできない。 一日に摂取すべき栄養素量は、からだの大きさとその成長を基準にして決めるので、身体諸速度の成長がいちばん問題になる。そしてその成長には、２つの促進期がある。これらを第一および第二成長期という。 　第一成長期は出生後の１年間で、これは胎生期後半のめざましい成長の延長と見られる。からだの成長の内容はタンパク質の蓄積が主で、それに伴ってエネルギー代謝が増進するが、タンパク質の蓄積をリードするのは脳..]]> Mon, 15 Nov 2010 21:05:00 +0900

五大栄養素について各々定義・種類・体内での働き・とりすぎと不足・多く含む食品についてまとめよ[138]
第一課題　第一設題 　栄養とは、われわれが生命現象を維持し、生活活動を行うために必要な物質を摂取、利用、排泄する現象をいう。そのために外界から摂取する生体に必要な物資を栄養素という。五大栄養素を大きく分類すると、エネルギーの成分となるものが「糖質」「脂質」「タンパク質」で、身体の機能を維持していく成分が「ビタミン」「ミネラル」である。この五大栄養素の説明については下記のとおりである。 1）タ ン パ ク 質 【定義】タンパク質とは、約20種類のL-a-アミノ酸（グリシンも含む）がペプチド結合した高分子ポリペプチドとその関連化合物の総称である。ペプチド結合とは、１つのアミノ酸のカルボキシル基（-CCOH）とほかのアミノ酸のアミノ基（-NH2）との間の脱水により生じた酸アミノ結合（-CO-NH-）をいう。一般に連結しているアミノ酸残基数が10以下のものをオリゴペプチド（oligopeptide）、それ以上のものをポリペプチド（polypeptide）と呼び、タンパク質は約80またはそれ以上のアミノ酸残基から成るポリペプチドである。タンパク質は、その種類にかかわらず約16％の窒素（N）を含み、すべての生物体を構成する細胞の主要な成分であり、生命現象の中心的な役割を果たしている。 【　種　　　　類　】 １）単純タンパク質…アルブミン/グロブリン/グルテリン/プロラミン/ヒストン/プロタミン/アルブミノイド ２）複合タンパク質…糖タンパク質/核タンパク質/リンタンパク質/リポタンパク質/色素タンパク質/金属タンパク質 ３）誘導タンパク質…第一次誘導タンパク質/第二次誘導タンパク質 【体内での働き】筋肉、皮膚、毛髪、爪、臓器、神経など、いずれも主成分として生成される。また、各種の酵素、ホルモン、免疫体など生命活動に重要な成分であり、化学物質の構成要素である。 【取りすぎと不足】タンパク質の過剰摂取は腎臓の血流量や糸球体のろ過速度が高まり、腎臓に負担がかかることになる。高タンパク食では尿が酸性になり、腎臓結石ができやすいともいわれている。体内で生成できない必須アミノ酸が欠乏すると、そのアミノ酸を含むすべてのタンパク質の合成が止まるので、成長不良など重篤な欠乏症が引き起こされる。 【多く含む食品】 1）動物性…鶏卵・牛肉（和牛、サーロイン）・豚肉（ロース）・鶏肉・牛乳・まぐろ・..]]> Mon, 18 Oct 2010 18:49:22 +0900

第１課題第１設題 　現代社会における子どもの変容と、体育科教育が担う役割及び課題について論述したいと思う。 最近、運動やスポーツをしない子どもが増えてきており子どもを取り囲む環境というのが、ここ十数年で大きく変容していると思う。その原因の一つとして、現代社会は以前に比べますます便利になり、体を動かす機会が減っている現状があるだろう。現代の子どもたちの遊びはテレビゲームが主流となり、外で遊ぶことは以前と比べて非常に少なくなっている。 体をつくる上で、最も大事な時期は子どもの時であり、その大事な子どもの時代に食事、運動をしっかりとすることは欠かすことはできない。体力は、人間が発達・成長し、創造的な..]]> Mon, 18 Oct 2010 18:48:52 +0900

第１課題第２設題 　１.はじめに 教材研究として、以下の指導法を考案し紹介したい。対象学年は、第３学年及び第４学年の内容について記載したいと思う。 教材のねらい述べたいと思う。 人間のあらゆる活動からは、つねに不要物（ごみ）が生まれる。ごみ処理の歴史やごみ処理を巡る問題をとりあげ、今私たちの社会が直面している「ごみ問題」を明らかにしていきたい。また、「ごみ処理」による健康や環境に対する影響を示す事により、「ごみ問題」が私たちの社会にとって、解決しなければならない切実な問題であることへの理解を深めるべきと考える。 2.具体的指導事例 導入では、ごみの出し方や処理のされ方に視点を当て、イラストを丁..]]> Wed, 26 May 2010 22:59:23 +0900

第２課題第５設題 　２００７年５月１４日に読売新聞に掲載された３０歳代のライフスタイルに関するアンケート調査に、「今の社会は子どもを産み育てやすい社会か」という質問に86％もの人が「そう思わない」と答えていることから、現代社会において現役の子育て世代が出産・育児に対して漠然とした不安感を抱えていることが読み取れる。 　また育児を現実的に主として担っている母親が、育児に困難を感じているかに関しては、平成１２年度幼児健康度調査報告書で「育児に自信が持てないことがありますか」という質問に２７％が「はい」、「子育てに困難を感じることがありますか」という質問に３３％が「はい」と答えていることから、３割近..]]> Wed, 26 May 2010 22:59:21 +0900

第１課題第３設題 　幼稚園教育要領の総則に「幼児の発達は、心身の諸側面が相互に関連し合い、多様な経過をたどって成しとげられていくものであること、また、幼児の生活経験がそれぞれ異なることなどを考慮して、幼児一人ひとりの特性に応じ、発達の課題に即した指導を行うようにする」と記述されているように、保育の現場において幼児を正確に理解することは、適切な指導を計画し実践していく上で必要不可欠なことである。 　上述のように大きな意義を持つ幼児理解であるが、正しく行われるためには十分に配慮されなくてはならない点がある。まず保育社の事前知識として発達の平均的な姿を理解していること、各段階での発達課題やその流れを..]]> Tue, 25 May 2010 16:06:04 +0900

第２課題第１設題 　近年、発達障害と特別支援教育はテレビや新聞などのメディアで取り扱われることが多くなり、世間一般からの理解が進んできた。発達障害の中でも軽度の発達障害を持つ子どもたちは以前問題児として扱われ、成長過程において適切な支援を受けることができず、様々な困難を経験する中でいじめや不登校、就業困難など二次的な障害に至るケースが多くあった。このレポートではこのような発達障害の現状と課題を考える。 　平成１７年に施行された発達障害者支援法では発達障害を「自閉症、アスペルガー症候群そのほかの後半生発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発現するもの」と規定している。このような障害は早期の教育的支援によって生活面・学習面で大きく改善できることが分かっている。 　平成１４年に行われた「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する全国実態調査」で①学習面における「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」「推論する」②行動面における「不注意」「多動性―衝動性」③行動面における「対人関係やこだわり等」に関して..]]> Tue, 25 May 2010 16:06:03 +0900

第１課題第１設題 　子どもの人格形成に影響を与えるものとして遺伝的要因、環境的要因、またその折衷型として遺伝と環境とが相互に影響を与えあう輻輳説とがあるとされている。 　エリクソンは人間の発達段階を８期に分け、その第１段階である乳幼児期に養育者との間に基本的信頼が形成されないと、青年期にアイデンティティの喪失が起こったり、生涯にわたって人や世の中を信頼できないと説いた。またフロイトは発達初期の経験がそれ以降とは質的にも異なる意味を持ち、後の人格形成に決定的な影響を与えるとした。このように生理的早産で生まれその人生のきわめて早い段階から環境との相互作用の中で成長していく人間の子どもの成長過程にお..]]> Mon, 24 May 2010 16:26:35 +0900

第２課題第７設題 　文部科学省は平成１１年７月の｢学習障害児に対する指導について｣にて学習障害（LD）を「基本的には全般的な知的発達に遅れはないが、聞く、話す、読む、書く、計算する又は推論する能力のうち特定のものの習得と使用に著しい困難を示す様々な状態を指すもの」と、また平成１５年３月の｢今後の特別支援教育の在り方について｣にて注意欠陥／多動性障害を｢ADHDとは、年齢あるいは発達に不釣り合いな注意力、および／又は衝動性、多動性を特徴とする行動の障害で、社会的な活動や学業の機能に支障をきたすもの｣と定義づけている。LDやADHDのような発達障害は近年広く認知されるようになり、いずれも社会性や人間関係に行動面での問題が表れやすいことが分かってきた。このような障害では対応が悪いと自尊心を損ない、そのため二次的な障害が現れることもあり、家庭や学校などにおいて適切な対応をとることにより社会生活に適応し本人も周囲の人も共に快適な生活を送ることができるように支援することが必要である。 　このような発達障害を持つ子どもたちへの対応には、条件付け理論が多く用いられている。条件付け理論にはレスポンデント..]]> Sun, 18 Apr 2010 09:16:54 +0900

第１課題第１設題 現代社会では子供を取り巻く問題が大きくとりあげられている。特に子供の心の問題は子どもの成長にしたがって親子のスキンシップが注目されている。その症状や程度はさまざまであるが、すぐに怒る子、感動のない無表情な子、暴力的な子など、神経症・精神病とまではいかないものの、環境に対して不適応をおこしている子供も少なくない。このことをふまえてこの設題を考察していく。乳幼児と家族、特に母親・父親との関係は人間関係の基礎と言うべき重要なものである。乳幼児期にしっかりとした、人間や世の中に対する価値基盤・信頼性を築くことが出来れば、その後の人生においても安定した関係を築ける道筋となるのである。し..]]> Thu, 18 Feb 2010 19:31:17 +0900

第１課題第１設題 　児童虐待は現在の社会が抱える最も深刻な問題の一つである。１９９９年に作成された「子ども虐待対応の手引き」と、２０００年に公布された「児童虐待の防止等に関する法律」では虐待を「保護者がその看護する児童対し、次に掲げる行為をすること」として身体的虐待・性的虐待・ネグレクト・心理的虐待の４項目を定義している。全国１８２か所の児童相談所が処理した児童虐待に関する相談件数は平成１５年度が２６，５７３件で、過去最高を記録している。さらに現実には発見されない虐待も家庭内に多く存在していることが推察され、実際の被害はより多いと考えられている。 　子どもの福祉を考えるとき、児童憲章に定められ..]]> Wed, 17 Feb 2010 23:13:36 +0900

第２課題第１設題 　ルソーは１７１２年にジュネーブにて生を受け、１７７８年まで生きた哲学者・教育思想家で、彼の著書には「エミール」、「人間不平等起源論」、「社会契約論」などがある。特に架空の少年の成長を小説的に描いた「エミール」で論じられたルソーの子ども観・教育観は児童中心主義と呼ばれ後世に大きな影響を与えた。 　ルソーの子ども観は「子どもは大人の縮図ではない」という文言に表されるように、子どもは子どもらしくあるべきだという考え方に基づいており、著書「エミール」の中で「子どもには乳幼児から青年へと至る自然な発達段階があり、自然は子どもが大人になる前に子どもであることを望んでいる。」と述べて、そ..]]> Wed, 17 Feb 2010 22:44:32 +0900

第１課題第４設題 ・子ども時代の教育の重要性に関するコメニウスとロックの比較 　コメニウスは「近代教育の父」と呼ばれ、現代の学校教育のしくみは彼の構想に基づくものである。コメニウスは子どもを「わだかまりのないもの」と捉え、子どもは純粋かつ柔軟で、知的吸収力に富んでいるためこの時期は学習に最適であると考えた。また子ども時代に学んだことだけが生涯にわたって残るもので、その学習を成長に伴う生活の中で実際に活用していける時間的猶予が与えられているのも子どもだという考えから、男女・貧富の差なく平等に、さらに普遍的で認識能力と知識に重点をおいた子ども時代の教育こそが重要だと説いた。そして上述のような教育と..]]> Tue, 16 Feb 2010 22:29:13 +0900

第２課題第１設題 　１９９７年の児童福祉法の改正は保育所入所を「措置制度から保護者による選択利用制度」へと改め、子育て支援事業を保育所の重要な役割と位置付けて、保育所は「保護者の児童の養育を支援する事業」に努めなければならないと規定した。 　これにより現在の保育所ではさまざまな子育て支援が行われている。まず「保育に欠ける児童」に適切な保育を実践することを援助の基本とし、特に近年は社会の多様化に伴うさまざまな保育ニーズ（休日・延長・夜間保育、乳児保育、病児・病後児保育、過疎地における保育など）に応じた子育て支援が行われている。また子どもの育ちに関する情報交換やさらに育児に不安を感じている保護者に対する相談・助言などの個別援助の重要な子育て支援である。 　登所時の親子関係や着替え時の身体の視診などを通して、虐待などの家庭での問題をいち早く発見するための保育活動も支援の一部である。保育士には虐待に関して通告の義務があり、虐待に気づきやすい立場にいることから、保育所保育指針に記載されている虐待が疑われる子どもの心身の状態などを参考にして、児童相談所など地域の関係機関と連携を図り解決のための支援..]]> Tue, 16 Feb 2010 22:29:10 +0900

第２課題第２設題 親子関係の歴史を発達社会学の視点において考えると、近代的社会に入ったとされる１９２０年代から現在までは、それ以前とは比較にならないほどの大きな変化を経験したということができる。とくに日本においては第二次世界大戦の時期を契機に子どもとその養育者とを取り巻く環境が一変した。 　この親子関係の変革とその後の親子関係に注目し、この設題を考察していく。 　１９２０年代から１９７０年代にかけて、近代的産業は急速に発達し、それまでの農業中心の社会構造から第二次・第三次産業中心の社会構造へと大きく変化した。これに伴い、家族の役割も性別分業型構造へと変わったのである。この家族の様相の変化は、人..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:43 +0900

第２課題第２設題 　保育士は施設養護の現場においては、児童指導員などとともに、そこで生活する児童にとっては毎日接する家族・教師・友人であり、その存在の重要性は言うまでもなく重大である。特に保育士は保育所を始めとして児童養護施設・知的障害児施設・知的障害児通園施設・盲ろうあ児施設・肢体不自由児施設・重症心身障害児施設・情緒障害児短期治療施設などにおいて必置となっており、健全で豊かな人間性に加えて職務の幅の広さから豊富な専門知識が求められている。このような理由から保育士が施設養護の現場にたつ際、施設養護の基本的原理を理解していることは重要であるし、その原理を具体的な日常の指導にどう結びつけるかという技術も必要である。 　施設養護の基本的原理とは「人間性の回復と形成」、「処遇の個別化」、「集団生活の活用」、「親子関係の調整」、「積極的な社会参加」の５つである。その中でも「人間性の回復と形成」は中心となるべき最重要な原理で、保育士は問題を抱える子供に対して、本来の人間性を回復させること、成長の可能性を引き出すこと、望ましい人間性を育てることを念頭において日常の養護にあたることが必要である。また..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:43 +0900

第１課題第１設題 　１９４７年制定、１９９７年改正の児童福祉法に規定される児童福祉施設は１４種類ある。それぞれの施設が具体的に対象を定め、保護を要する児童を入所・通所させて、現代社会において機能が低下していると言われる家庭での養育を補完・代替し社会的養護の役割を果たしているのである。 　　施設養護は様々な批判の対象となる一方で、社会構造が複雑化し家庭の絆が弱体化した現代社会においては、家庭養護が困難となったり、はじきだされたりした子供の受け皿となる重要な機能をもっている。特に入所施設においてはそこで生活する児童にとってすべての活動場面が人格形成の機会となる。児童自らが自立して社会の中で生きていく力を身につけるために援助することが施設のもつ重要な「生活指導・教育の機能」である。また施設にくる児童の多くはそれまでの生活の中で問題を抱えており、情緒不安定など精神的な問題を持つものも少なくない。したがって専門家が直接心理治療を行い、職員も心理面での援助のため技術・知識の獲得に努め、「心理治療的機能」を果たしている。現在の施設に改善が求められているのが、その閉鎖性である。閉鎖的で地域社会と隔絶さ..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:41 +0900

第１課題第３設題 　「発達」という言葉に対する理解は、一般のそれと保育を学んだ人間との間においては、違いがあるように感じる。実際私自身、このように幼児教育・保育を勉強し、「発達」という概念をまったくといっていいほど新たなものとした。現代の保育の現場で理解されている「発達」の観念に照らして、望ましい保育の在り方を考えていく。 　一般的に発達というと身体機能が向上したり、精神構造が高度になったりというように、人間が上昇的に成長することだけを意味しているようにとらえられている。しかし、生涯発達という概念は人間が生まれてから乳児期・幼児期・児童期・思春期・成人期・壮年期・老人期と、加齢による衰退までの..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:41 +0900

第１課題第１設題 　幼稚園教育要領における「環境」領域が対象とするものには、大きく分けて自然物と人工物がある。そのどちらもが幼児にとって日常的に目にし、手にとり、親しむことができるものである。幼児自身が周囲と自らとの関わりに興味を持ち、その興味を発展させていくうえで、いかに自然物と人工物を扱っていくか、その指導の違いを学習する。 　自然物とは我々を取り巻く地球的環境の全てである。それは具体的には、山・川・海・空・風・太陽・動物・植物などである。まずは幼児がこうしたものに取り囲まれて毎日生活をしているということに自ら気がつくよう促すことが大切である。この際自然界には何があるかというような知識の詰..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:40 +0900

第１課題第１設題 幼稚園教育要領５領域の中の第一に挙げられるのが「健康」である。健康は人間の健全な発達の礎であり、生活において必須でもある。この幼稚園教育要領で求める「健康」とは単に身体的に病気でないというだけの健康ではなく、その副題に示されるように「健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。」という考えのもと、に精神面での健康や健康に対する能動性にも重きをおいて捉えている。 心の健康には妊娠中から生涯を通して、周囲の人々との愛情による強い結びつきと信頼関係が必要不可欠である。健康審査などの育児相談は保護者と幼児との健やかな関係の維持に役立つ。幼稚園での生活でも同様に心の健..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:39 +0900

第２課題第１設題 　義務教育が始まる前の幼い子どもにとって保育者とはどのような存在か、理想の保育者を考える上でこれを知ることは大変重要である。幼児にとっては保育所や幼稚園にいる間も生活の一部であり保育者は幼児の生活に密接に関わる様々な役割を持っている。また年齢が小さければ小さいほど特定の大人との関係が発達に大きく影響することからも、保育者の持つ役割は重要なものだということができる。 　保育者からの愛情は幼児が心の安定を得る上で必要不可欠である。人間の子どもは未熟な存在で周囲の大人に保護されることによって、その大人との信頼関係を築く。このような愛情と信頼関係の中で子どもの情緒は安定し徐々に主体性..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:39 +0900

第１課題第１設題 　小学校入学前の幼児教育は保育所における保育と、幼稚園における教育の二つに大きく分類することができる。保育所は厚生労働省の管轄であり、児童福祉法に基づいて「保育に欠ける乳幼児を保育することを目的」とした児童福祉施設であるのに対し、幼稚園は学校教育法に基づいて「義務教育及びその後の教育の基礎を培うもの」として文部科学省の所管で学校教育に準じている。 　今日、保育所・幼稚園は社会の多様化に伴って発生する様々な保育ニーズに対応すべく幅広い役割が求められている。保育所に関しては保護者の働き方の多様化に伴う保育ニーズを満たすことが今後さらに必要となる。生活の利便性が向上するにつれ社会活動が24時間化し、それに伴って延長保育や夜間保育を提供できる保育所が求められている。またインテグレーションの流れをうけて保育の現場でも障害児を健常児と分離することなく保育することや、そのための環境整備なども必要である。 さらに女性の継続的な就労を支援するための乳児保育や急増する児童虐待の早期発見・防止のための保育活動も重要である。近年保育所の新しいあり方として強く求められているのは地域における子育..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:38 +0900

第２課題第２設題 　日本の保育に対する考え方、その施設は子ども観の成り立ちと同様に諸外国、特にヨーロッパのそれに大きな影響を受けて発展してきた。つまり西洋における保育の思想、保育の施設の歴史を学ぶことは、保育の原形を学ぶことであり、現在の保育に至る起点と道筋を知ることである。以上のような視点からこの設題を考察する。 　近代教育の父といわれるコメニウスは「すべての人にすべてのことを教える」という理念のもとに、幼児期の教育の重要性と、自然の秩序にしたがって教育することの大切さを合自然主義として展開し、さらに「あらゆるものを学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という直感教授の原理を打ち出した。 　現在の子ども観の最も基本をなす考え方を提言したルソーの存在は、保育の歴史を語る上でも必ず学ぶべきものである。ルソーは１７６１年、その著書「エミール」の中で「万物を作る者の手を離れるとき、すべてのものは良いものであるが、いったん人の手に移ると悪くなる」という一文を記し、子ども自身が生まれながらに持つ自然な成長力、活動力を重視した教育方法「消極教育」を提言している。彼の「子どもは大人の縮図ではない」と..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:37 +0900

第１課題第４設題 　幼児にとって「遊び」はその日中の活動のすべてであると言っても過言ではない。また「遊び」という言葉には様々な意味が含まれている。「遊び」という言葉の保育における定義を明らかにし、そこにある意義を包括的に理解し、子どもの遊びに適切な援助が行えるよう考察していく。 　まず、「遊び」とは何かについてのホイジンガの定義を考察したい。彼の定義をまとめると、①遊びの自発性、②遊びの自己完結性、③遊びの自己報酬性、④遊びの自己活動性の４つがその特徴としてあげられる。①遊びの自発性とは言うまでもなく、子ども自身が主体となって遊びを作り出し、自身が主導的に遊びを行っていくことである。②遊びの自..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:36 +0900

第２課題第３設題 １・２歳児といえば、一通りの身体的発達が落ち着き、いよいよ精神面での発達が著しくなる年齢である。一般的にこの時期は「第一次反抗期」に入るとも言われ、保育者としても対応に迷うことが多い時期ではないだろうか。１・２歳児の保育で大切にする経験とその理由をまとめ、保育者として親としてどのようにこの年齢の子どもと関わるべきなのか考察していく。 　１・２歳児の最大の特徴は運動機能の発達に伴う、歩行の獲得である。行動範囲の広がりと共に好奇心旺盛になり盛んな探索行動を展開する。このような探索行動は子どもの知的発達を促すよい経験であるため、保育者はその行動を妨げず、安全を確保して、子どもの疑問..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:36 +0900

第１課題第１設題 　現在保育所に求められているニーズは、待機０歳児の解消、休日・夜間保育、障害児保育、一時保育、病後児保育、地域保育センター事業など多様を極めている。また一方で、家族の崩壊が現代の社会問題だとも言われている。私はこの問題を解決するのが保育だと考える。保育を通して家族のつながりを再確認し、家庭での育児能力を取り戻す、そういう方向での家族機能の回復をサポートするのが今後の保育所の役割なのだと考え、地域保育センター事業に注目してこの設題を考察していく。 　具体的に提案したいのが、「乳児保育の介護化」である。在宅介護を目指した現在の介護の理論を乳児保育に応用し、その活動拠点を保育所とす..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:35 +0900

第２課題第２設題 日本国憲法は国の機能を立法権・行政権・司法権の三つに分けている。立法権は国会が行政権は内閣がそして司法権は裁判所が担当し、権力が一つの機関に集中して濫用されるおそれをなくすため、お互いに憲法に違反する行為が行われていないか確認する三権分立という仕組みを採用しているのである。その三権分立の一部である司法が国における政治性の強い他機能の影響下に入らず、公正に裁判を行い国民の権利を保障することができるように定めているのが司法権の独立という概念である。 　日本国憲法においてはその第６章が司法に関して規定している。その中でも主に第７６条「司法権・裁判所、特別裁判所の禁止、裁判官の独立」の条項が、司法権の独立を強く支持する内容である。 　第７６条第１項では「すべて司法権は、最高裁判所及び法律の定めるところにより設置する下級裁判所に属する。」とし、司法権の独立性は、制度としての裁判所すなわち司法府の独立が保障されなければ確保されることはなく、その権限はすべて裁判所にあるとしているのである。また第２項では「特別裁判所は、これを設置することができない。行政機関は、終審として裁判を行うこ..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:35 +0900

第２課題第１設題 　「くり返し、または再述とさぐりについて」 　カウンセリングを効率的かつ効果的に行うためには、クライエントとの対話の中に認知的側面と感情的側面とを見出す必要がある。くり返し（再述）とさぐりはこのうち認知的側面における技法である。ここで言う認知とは何を指すか。これはクライエントの述べている内容を正確に理解するというカウンセラー側の認知と、また理解してもらったということを来談者が認識するクライエント側の認知のことである。例えばクライエントが「お母さんは『勉強しろ』ばかり言っていて、ちっとも私のことを分かってくれない。」と言った時、それに応答して「お母さんはあなたのことを理解しよう..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:34 +0900

第１課題第１設題 　「クライエントに沈黙が起こった際の扱い方」 　カウンセリングにおいては、その様々な段階で沈黙が起こり、初期段階においては拒絶反応としての沈黙が現れがちである。これは特にカウンセリングに来た動機が自発的でない場合に多く見られ、カウンセリング自体を無視するといった態度がそれである。こういった状況ではカウンセラーがどう反応するかが大切で、少々長く感じられる沈黙であっても共に沈黙を守り慌てた対応をせず、許容の姿勢を伝えることが必要である。 またカウンセリングがある程度進んだ段階で起こる沈黙もある。会話の中である話題に触れた時、来談者の方から沈黙におちいった場合、これが来談者の心の核..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:33 +0900

第２課題第１設題 　神経系は大きく分けて中枢神経と末梢神経から成りたち、中枢神経は脳と脊髄を含み感覚・運動・意思・情緒・反射・呼吸などからだのあらゆることを司る重要な器官である。 中枢神経に疾患のある障害やその程度は多岐に渡るが、なかでも中枢神経の疾患から運動障害が起こる脳性麻痺児の知的活動を考察する場合、知能の水準と知能の構造を捉える二つの視点がある。 このうち知能の水準に関しては知能検査を用いたＩＱなどの数値にて比較することができ、脳性麻痺児は知的発達の遅れのない場合もあれば、知的障害との重複障害が発生していることもある。しかし脳性麻痺児は感覚の異常、知覚機能の異常、精神的な欠損を併発して..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:33 +0900

第１課題第２設題 　障害とは精神または身体、あるいはその両社において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態を意味し、障害者基本法においては第１章第２条において障害者を「身体障害、知的障害又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受ける者」と規定している。 ＷＨＯはそれまでの障害分類の基準であった「国際疾病分類（ＩＣＤ）」から、１９８０年に障害を分類する新たな基準として「ＷＨＯ国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）」を発表して、障害を三つの次元に分けてとらえるという方向性を打ち出した。 この三つの次元の第一は「欠損（impairment）」である。これは機能障害とも理解され、生物..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:32 +0900

第2課題第1設題 　子どもとは成長や発達が速く成長に伴う運動機能の変化が大きいため、発達と大きく関連し事故が発生している。また事故の発生は乳幼児の特徴である未熟性とも関連し、自分の身を守るための判断能力や注意力、また身体機能、運動能力が未熟なために起こるのがその傾向だと言うことができる。子どもは年齢が低ければ低いほど身長に対して頭部が閉める比率が高いため転倒が発生しやすく、頭部への直接の打撃となりやすいことが乳幼児の事故の特徴である。 年齢別に見ると、誕生から3ヶ月までの乳児については子ども自身の運動機能が未発達なため乳児に直接起因する事故が少ない代わりに、保育者の過失による事故が大きく占める..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:31 +0900

第４課題第１設題 　子供の障害など健康管理に関する支援は、１９６５年制定、１９９４年改正の母子保健法に基づいて、国・都道府県・市町村のそれぞれが各分野で行っている。その中でも特に重要な役割を果たしているのが都道府県、政令指定都市、中核市、特別区などに設置された保健所で、専門的なサービスを取り扱い、母子保健事業の中核となっている。また保健所と連絡調整をとりながら、住民にとってより身近で基本的な母子保健事業のサービスを提供しているのが市町村である。 　市町村が扱う事業は、母子健康手帳の交付、妊産婦・乳幼児健康診査、妊産婦や新生児に対する訪問指導などである。母子健康手帳は妊娠から小学校入学までの子供..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:30 +0900

第３課題第１設題 　乳幼児期に接種が望まれる予防接種は、ＢＣＧ、ポリオ、ＤＴＰ三種混合、麻しん（はしか）、風疹である。また以前は日本脳炎も地域によって定期接種となっていたが、平成１７年５月に厚生労働省から出された「日本脳炎ワクチン接種の積極的奨励の差し控えについて」という通知を受けて現在は一時見合わせが続いている。 　ＢＣＧは結核予防法によって定められ、文字通り結核の予防を目的とした定期接種である。特に最近は再び若者と高齢者に流行がみられるため予防が重要である。以前はＢＣＧ接種の前日にツベルクリン反応検査を受け、結果が陰性だった者に接種を行っていたが、平成１７年４月より同検査は廃止になり、対象..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:29 +0900

第１課題第１設題 　人間の一生を考えるとき、どこをスタートラインとするかは様々な考え方がある。しかし、最近では受精の瞬間から最後の時を迎えるまでのすべての時間を一生涯（ライフスタイル）と捉え、出生前小児期の健康な発育をたすけることが、その後の健康管理を考える上でも重要であるとする考え方が定着してきている。 　法的にも日本では、１９６５年に制定された「母子保健法」の第２条において「母性は、すべての児童がすこやかに生まれ、かつ育てられる基盤であることにかんがみ、尊重され、かつ、保護されなければならない」として、妊娠中の母親の健康管理の重要性を認めている。さらに、２０００年に策定された「健やか親子２１」では「妊娠・出産に関する安全性と快適さの確保」を課題の一つに掲げ、妊産婦期から産褥期の生活全般における快適性も健康を促進するための母子保健の一部としている。 　具体的に妊娠に関わる健康管理を段階に応じてみていくと、まず妊娠以前に重要とされるのが、母体となるべき女性が妊娠に適した身体と環境とを保持しているかということである。これには例えば年齢や結婚の有無、やせすぎ・ふとりすぎなどの身体的特徴、精..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:29 +0900

第２課題第１設題 　現代の福祉サービスを大きく二つに分けると、在宅福祉サービスと施設福祉サービスとに分類できる。在宅福祉サービスは障害者や高齢者を対象にした在宅三本柱と称されるホームヘルプサービス、デイサービス、ショートステイなどで、これに対し施設福祉サービスは通所・入所型の障害児・高齢者・児童を対象とした福祉施設などが挙げられる。 在宅福祉サービスは現在の社会福祉の大きな流れである。そのメリットとして挙げられるのは、ノーマライゼーションの理念に基づき地域社会に根ざした普通の生活が送れるということである。福祉サービスが必要になっても生活の拠点を大きく変えることがないため、利用者が個人の生活を制..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:28 +0900

第１課題第１設題 　日本における近年の福祉政策の出発点は１９４６年制定の生活保護法に基づいた貧困対策であった。その後措置の福祉を経て、現在の契約の福祉へと転換してきた。現代の日本では、少子高齢化、核家族化、都市化、また福祉に対する国民の意識向上などの影響を受けて福祉ニーズが変化、多様化し、福祉政策もそれに伴って大きな変貌をとげている。 　現代社会においてもっとも重要な問題の一つが少子高齢社会への対応である。社会全体の高齢化に伴い介護を要する人口そのものが増加し、高齢者に関わるニーズが急増している。高齢者にとっては健康維持が重要な問題であり、保険・医療・福祉に関連するニーズが発生する。この３分野..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:28 +0900

第１課題第１設題 　ソーシャルワークの成り立ちは１８００年代のイギリスにさかのぼる。産業革命による労働環境の劣悪化に対して労働者救済のためロンドンに慈善組織協会が設立され、友愛訪問員が組織的に調査・登録・他の機関との連絡調整などの活動するようになった。この段階ではソーシャルワーカーにあたる人々は援助の目的を「救済に値する貧民の道徳的改良」においていた。またＹＭＣＡの活動やセツルメント運動なども生活の多方面を活動対象としたことに大きな意義があるが、移民など文化的背景を異にする援助の対象者をキリスト的社会、またイギリス文化への適応を強要することが目的とされたことが問題となった。 このような活動がア..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:27 +0900

第２課題第１設題 　歴史的にみて子どもが権利の主体となる存在だとされるようになったのは、１９８９年に国連により「児童の権利に関する条約」が採択されてからである。それまでの長い歴史の中で、常に子どもは親や社会の所有物としての存在であり、１８世紀頃から社会が子どもを大事にすることの必要性が認識されるようになってからも、児童は保護される立場であり、権利の享受者でしかなかった。 　「児童の権利に関する条約」においては、第３条「児童の最善の利益が主として考慮される」、第６条「生命に対する固有の権利、（中略）生存及び発達を可能な最大限の範囲において確保する」、第１２条「意見を表明する権利を確保する」、第１..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:26 +0900

題１課題第１設題 人間は社会的な動物である。つまり人と人との関わりの中で生きていくということであり、これは母子関係においても同様である。人間の新生児はポルトマンが生理的早産というように極めて未熟な状態で生まれる。生きていくために必要な全てを養育者にゆだねており、親をはじめとして周囲の養育者の保護を受けねばならず、養育者との愛着関係が新生児にとっては生存そのものに大きく関わる必要不可欠な要素なのである。　　　　 新生児を可愛らしいと思う、その視覚的な刺激となるものについては、インプリンティングの発見で有名なノーベル賞受賞の動物生態学者のコンラッド・ローレンツが「ベビー図式」という概念を用いて述べ..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:25 +0900

第２課題第１設題 　大脳は人間の精神活動のすべてをつかさどる器官であり、大脳が発達するからこそ、ヒトとして生まれた新生児がより高度で人間的な思考を手に入れるのである。「人見知り」とはこのような大脳が成熟する一段階の表出であり、大脳の発達過程を理解することにより、乳幼児の心の動きを理解する助けになると考える。 　ヒトは受精から誕生に至るまでに１４０億個ものニューロンが作られ、それらが互いに繋がり合ってできた精巧なニューロンネットワークによって感覚情報処理や運動制御など多種多様な機能を担っている。しかし、このようなネットワークは出生当時から完成しているわけではない。スキンシップなどを含め様々な外界..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:24 +0900

第２課題　第１設題 　現代社会は家庭での養育に関わる問題・子育て支援に関わる問題・保育問題・非行問題・養護問題など様々な児童問題を抱えている。 　このレポートではその代表的なものである児童虐待問題についてまず考察する。２０００年に公布された「児童虐待の防止等に関する法律」では虐待を「保護者がその監護する児童に対し次に掲げる行為をすること」として身体的虐待・性的虐待・ネグレクト・心理的虐待の４項目を定義している。厚生労働省の資料「児童相談所における児童虐待相談対応件数」によると平成２年は１，００１件であったのに対し平成２０年は４２，６６２件と増加の一途をたどっている。このように相談件数が増加したことは虐待への通報義務が徐々に浸透してきたことの表れとして一定の評価をすることができるが、それでも２００９年４月に発生した大阪・西淀川の女児虐待死事件など痛ましい事件は後を絶たない。 　児童虐待の防止には早期発見を促す啓蒙活動や育児不安を解消する相談事業などが有効であるが、現在早急に整備されるべきは児童相談所の人員の増強である。平成１９年に「児童虐待の防止等に関する法律」が改正され児童相談所の権限..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:24 +0900

第１課題　第１設題 　近年日本の社会は急速に変化を遂げてきた。今日の家庭をとりまく社会的状況を知る重要なキーワードは「少子高齢」である。内閣府発行の「平成１９年版少子化社会白書」によると２００７年は児童のいる世帯は全世帯の２７．３％で、社会の中で子どものいる家庭というものがそもそも少なくなってきていることが分かる。 　また家庭機能に変化をもたらした社会状況として挙げられるのが都市化である。これに伴い地域における人間関係が希薄になり、住宅が郊外へと広がるにつれて職住の分離が起こって生活圏が拡大した。家庭・家族もこの影響を受けて個人単位で活動することが増加し、家族の個人化を招いた。特に都市部で仕事を持つ父親は長時間の就業に加えて通勤にも多くの時間とエネルギーをとられ、家庭での存在が薄れるという現象も起きている。 　女性の就労形態も家庭機能に影響を与えている。現代の女性のライフコースは結婚年齢の上昇に伴って３０歳程度まで就労し、出産育児期の３０歳代は就労が中断され子どもが乳幼児期を過ぎる頃再び就労するというM字型の就労形態である。これには性別役割分業意識や就労と育児の両立を阻む社会構造が強く..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:23 +0900

第２課題第１設題 日本心身医学会は１９９１年に心身症について次のように定義している。「心身症とは身体疾患の中で、その発症や経過に心理社会的因子が密接に関与し、器質的ないし機能的障害が認められる病態をいう。ただし、神経症やうつ病など、他の精神障害に伴う身体症状は除外する。」つまり、心身症とは心の問題に起因して身体面に疾患が現れるものということである。 子供の心身症は両親や兄弟などの家族をはじめ、友人や教師といった身近な存在の人間の態度や、それら人々との関係に原因があることが多く、また年齢が低いほど全身の症状として現れやすいという特徴がある。 具体的には、乳児期には幽門痙攣による吐乳、下痢、便秘、..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:20 +0900

第１課題第１設題 　現代社会では子供を取り巻く問題が大きくとりあげられている。特に子供の心の問題はその症状や程度はさまざまであるが、すぐにキレる子、感動のない無表情な子、暴力的な子など、神経症・精神病とまではいかないものの、環境に対して不適応をおこしている子供も少なくない。このことをふまえてこの設題を考察していく。 　乳幼児と家族、特に母親・父親との関係は人間関係の基礎と言うべき重要なものである。乳幼児期にしっかりとした、人間や世の中に対する価値基盤・信頼性を築くことが出来れば、その後の人生においても安定した関係を築ける道筋となるのである。しかし人間のみが獲得した言語という特別なコミュニケーシ..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:19 +0900

第１課題第１設題 　児童虐待は現代社会が抱える最も深刻な問題の一つだと言える。それは、社会の目に認知されない虐待がいまだ多く存在すると推測されることや、被害者の人格が形成される教育上重要な乳幼児・児童期に、その行為が行われるという特性から、被害者のその後の人生における社会への影響が強く残るということ等の理由で、その深刻さが改めて強調されるべきなのである。また発生の防止に努めることが大切な対処であることも、特に注意して考えていかなければいけない事柄である。 　児童虐待が今日の社会においてこれほど大きな問題となってきた理由には、育児を取り巻く環境の変化が多大な影響を及ぼしていると考えられる。育児は..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:18 +0900

第２課題第７設題 　明らかに今の日本語は訳のわからない「カタカナ語」に溢れている。それを過度に用いることは、滑稽さすら感じる。 　私は以前六年間、日本語・英語共に必要とされる環境で接客業に従事していた。その際上司から、必要最低限度を越えた英語を日本語の中に使用しないようにとの指導を受けた。これを考えてみても、日本語の中に定着したと誰もが感じられる言葉以外のカタカナ語の使用には、多少の違和感を日本人は感じるだろうと一般的に推測できる。それにも関わらず、なぜ雑誌・広告・宣伝文句の類にはこうまでカタカナ語が氾濫しているのだろうか。 　まず、カタカナ語の最大の特徴はその曖昧さ、分かりづらさである。曖昧..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:17 +0900

第１課題第１設題 　「日本語の発音は単純である」と英語をはじめとして外国語を多少なりとも勉強した人は誰しも思うのではないだろうか。この「発音は単純」という観念は、実は英語と日本語が持つ「拍」の数の違いからきているのである。以前、日本語の童謡を英語に翻訳しそれを歌ったCDを人から贈られたことがある。そのCDに譜面と日本語、英語それぞれの歌詞がついていたのだが、同じ音符に対して当てている言葉（音）の違い、総合的に歌詞全体に渡る単語数の違いにたいへん驚いた。それと同時に、私自身少々翻訳に携わる人間として、日本語の歌詞においては言外の状況説明などまで英語の歌詞では言葉にしなくてはいけない（またその逆も..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:16 +0900

第２課題第１設題 　日本での教師という存在は社会情勢などとも密接にからみ、師範学校出身の尊敬される教師から、戦前・戦中のプロレタリアート的師範像、戦後の文部省と日教組の対立、聖職者対労働者論争など紆余曲折を経て、１９６６年のユネスコの勧告により「教育の仕事は専門職である」のと認識に定着した。一方で教育は系統主義や経験主義の論争に揺れてきた。しかし本来教育とは物事を伝えていく働きを持った「教」と子どもを育てていく働きを持った「育」とのバランスの上に成り立っているものである。 現代の教師の役割とは、授業を行う・子どもの悩みの相談に応じる・学級運営のマネージメント・学校運営の分担・家庭や地域との連携..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:16 +0900

第１課題第１設題 　現代社会は様々な面において、変化を経験し、その結果として価値観や社会構造などの多様化が際だっている。教育現場においても同様で、これに対応すべく新しい教師像が求められているのである。 今日の教師像は、専門性の高い「学芸の教師」と一般社会での「方法の教師」という二つの統合の後に成り立ったものである。現在はその教師像をより具体的に明確化しようとする動きが主流となり、教育職員養成審議会による３次にわたる答申などを経て、「得意分野をもち、現場の課題に適切に対応できる力量のある教員」が求められるようになり、それを達成するための具体的資質として①地球的視野に立って行動する資質能力、②変化..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:15 +0900

第２課題　第１設題 　教職の専門性について考える際、そもそも専門職とは何かということを明確にする必要がある。テキスト「教育方法学」では専門職を「技術的熟達者」と捉えるか、「反省的実践者」と捉えるかについて記述がある。教師を「技術的熟達者」として捉える場合、そこで問われている専門性は教科内容の専門的知識や教育学などの科学的原理、技術にあるとされる。一方教師を「反省的実践者」として捉える場合、教師は教育の問題状況に主体的に関与して、子ども達との関係の中で問題解決を探ることに専門性を見出すことになる。 　「教育方法学」では専門職の条件を①公共性②専門性③大学院での養成システム④自律を制度的に保障すること⑤専門家協会の存在⑥倫理要領の保持、の６点を挙げている。 　以上の６条件のうち、②の専門性については基礎資格としての教員免許があてはまる。１９６６年にユネスコが発表した「教員の地位に関する勧告」の第５項「教職への準備」で教員養成機関への入学の際に資質から専門性を育成するためのコースまで言及されている。しかし、同勧告でも教員免許にあたる部分はあくまでも「教職への準備」であり、さらに続く第６項にて..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:14 +0900

第１課題第２設題 　「教育方法学」は教育理論一般を意味する広義の「教育学」と授業の実践的・技術的な原理を意味する狭義の「教育学」との中間点に位置している。前者は教育関連領域の研究を包括する教育研究に近く、後者は 個別領域を示す授業研究や教授学習研究などに近い。しかし教育方法学は教育実践の様式と技術を原理的に探求する学問であり、①授業中の教師と子どものコミュニケーションの問題②教室における子どもの学習の経験の問題③カリキュラムの構成と評価に関する問題④教師と教師教育、などに関する問題などを含んでおり、さらに最近では⑤コンピュータやメディア教育の研究もこの学問の対象領域となっている。 　また教育方..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:13 +0900

第２課題第１設題 　日本の学歴社会は今新たな局面を迎えようとしている。「大学全入時代」「格差社会」「教育格差」などのキーワードに表される現象がこれを示している。このレポートでは学歴社会の成り立ちと今日の学歴社会が抱える問題点を考察していく。 　戦後の日本で学歴社会が形成され始めたのは昭和22年制定の学校教育基本法に端を発する。この法律は男女による差別を禁じるなど「国民は誰でも均しく能力に応じて教育が受けられること」を掲げ、教育の機会均等を保障した。しかしこの時代、学歴は実質的に親の経済力の影響を受けていて、学力はあるにも関わらず上級の学校への進学が経済的に困難というケースが多く見られた。そして社会が豊かになっていく中で急速に進学率が上昇し（高等学校進学率：昭和25年-40% 30年-50％ 40年-70％、大学進学率：昭和40年頃までおよそ10％程度、その後増加）、学歴と企業活動など社会評価とが関連付けられ学歴に対する劣等感が生まれた。　 　昭和45年頃には高等学校への進学率が80％、大学が20％に達し、徐々に学校間の序列が形成されていき偏差値などの尺度で学校がランク付けされ、どの学校..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:13 +0900

第１課題 第１設題 　いじめが現代の大きな社会問題だということは誰もが認めることであろう。しかし「誰のどういう行為をいじめとみなすのか」と問われた時、明確に答えられる人は少ないかもしれない。このレポートではいじめについてここから考察していきたい。 　文部科学省は平成19年にいじめ定義の見直しを図り、「一定の人間関係のある者から、心理的・物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」とした。またいじめ行為の継続性に加えて被害児童の立場に立って判断を行い、さらにいじめの発生件数を認知件数と改めてより積極的にいじめの実態把握に取り組もうという姿勢を打ち出した。 　いじめはどの国にも存在するが、統計調査を行う上ではその定義・調査対象者・回答方法など違いから結果にばらつき出てしまう。これを最小限にするため国立教育政策研究所「いじめの国際比較調査」ではいじめ被害の心理状態を説明した上でいじめと認定される行為を列挙し、それらに関する加害・被害経験をアメリカ、カナダ、オーストラリア、韓国、日本にて調査を行った。その結果日本以外の４カ国では小学５年生の男女ともに「軽くぶつかる・たたく・け..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:12 +0900

第２課題第１設題 　寺子屋とは江戸時代に一般庶民を対象として設けられた教育施設のことである。 　江戸時代は兵農分離のため武士階級が集中して城下へ住むようになり、江戸や京都などの城下町が急速に発展し都市化していった。また米の出来高を単位とする石高制と貨幣経済が並行しており、また商品経済が発展して年貢や徴税、商売などに帳簿をつけることが習慣化し計算能力が広く求められるようになった。また幕府からの指示伝達、住民同士の揉め事の解決などに文書を多用するようになったことから読み書きの需要も高まった。そのような中寺子屋は自然発生的に都市部から始まり、江戸中期から後期にかけて農村部へと拡大していった。 　寺子..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:11 +0900

第１課題第１設題 学校教育の法的根拠となる法律は憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則などがある。憲法は第26条にて教育を受ける権利と義務教育について規定し、教育基本法は教育の目的・方針・機会均等などについて定めている。さらに学校教育法は各段階における教育の目的・目標を掲げ、それらを達成するために各学年の授業時間数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に編成した教育計画が教育課程と呼ばれるのである。 　学習指導要領はその総則にて「各学校においては、（中略）児童の人間としての調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態及び児童の心身の発達段階や特性を十分考慮して、適切な教育..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:10 +0900

第２課題第１設題 このレポートでは学習指導書テーマⅦ学習課題１「専門職の４条件とは何か」を課題とする。 教員の地位については１９６６年９月のユネスコの勧告により「教育の仕事は専門職である」と定義づけられた。教育を受けることは基本的人権の一つであり、社会的な生活を営む現代社会の人間にとって社会や人間との関わりを良好にし、それぞれの人が生涯を通して成長し続けど充実した生活を営む原点が教育だとも言う事ができる。また社会全体の文化的・経済的発展にも直接・間接的に寄与する重要なシステムであるため、その教育を担う教員という立場の重要性を再認識させ、その重要性にみあった「社会的地位」「尊敬」「労働条件」「報..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:10 +0900

第１課題第１設題 このレポートでは学習指導書テーマⅢ第５課題「指導方法の改善について考察せよ」を課題とする。 幼稚園も含めた学校教育において指導方法の改善を常に図ることは重要である。いかに施設や教師の資質、指導計画が素晴らしいものであっても、それを何の工夫もなしに漫然とこなしているだけでは、子供に伝わることが半減してしまうからである。良い素材を良い媒体で伝えることにこそ教育の本質があるからである。このことについて現在、東京にあるインターナショナルスクールにて勤務している私自身の経験をふまえて考察する。 テキストの１８ページに記載されているように「オールド・メディア」はテクノロジーの発達した現在..]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:22 +0900

学校と教師の連携のあり方について述べよ。また実際にどのようになされているのか、事例を挙げて説明せよ。(A合格)[159]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:21 +0900

学校臨床の目的と学校での面接の進め方の特徴、スクールカウンセラーの役割についてまとめよ(A合格)[138]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:20 +0900

学校臨床における｢見立て｣と｢アセスメント｣とは何か、どのような点に留意して行ったらよいかまとめよ。(A合格)[159]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:18 +0900

学校教育と心理臨床の考え方の違いについてまとめよ(A合格)[81]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:17 +0900

教科書の各論Ⅰ/Ⅱの中で、特に関心を持った領域を2つあげ、それぞれにおける心理臨床の特徴についてまとめよ。(A合格)[164]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:15 +0900

1）査定面接とは何か、さらにそれが病院臨床心理においてどのような意味を持つのかせつめいせよ 2)テストバッテリーとは何か、さらにその重要性について説明せよ (A合格)[235]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:14 +0900

人の一生における発達課題について代表的な学説を一つ取り上げ、各時期の発達課題をそれぞれ説明せよ(A合格)[150]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:10:12 +0900

病院における臨床心理士の役割とその現状について説明せよ(A合格)[90]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:00:20 +0900

「調査法」「観察法」「検査法」「面接法」の中から一つ選び、ほかの研究法と比較しながら、その長所と短所を解説せよ[165]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:00:19 +0900

人を対象とする心理学の実験で注意すべき点について解説せよ[84]
]]> Thu, 22 Oct 2009 16:00:17 +0900

心理学研究で補助仮説が重要である理由と、補助仮説を設定するときに注意すべき点について解説せよ[138]
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