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		<title>タグ“精神保健の課題と支援”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%B2%BE%E7%A5%9E%E4%BF%9D%E5%81%A5%E3%81%AE%E8%AA%B2%E9%A1%8C%E3%81%A8%E6%94%AF%E6%8F%B4/</link>
		<description>タグ“精神保健の課題と支援”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[わが国の児童虐待の現状をふまえて、精神保健福祉士として何をすべきか、考えを述べなさい。　【精神保健の課題と支援】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927023780071@hc19/144851/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 福子さん]]></author>
			<category><![CDATA[福子さんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 23 Jul 2021 22:57:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927023780071@hc19/144851/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927023780071@hc19/144851/" target="_blank"><img src="/docs/927023780071@hc19/144851/thmb.jpg?s=s&r=1627048660&t=n" border="0"></a><br /><br />【優】評価の合格レポートです。
精神保健福祉士養成科目等でのご参考に！
講評も、大変よく熟考されているとのコメントを頂きました。皆様のレポートの一助になれば幸いです。

○児童虐待が及ぼす影響と、具体的な支援の際求められることを考察[344]<br />精神保健学　3単位め

（課　題）
わが国の児童虐待の現状を踏まえて、精神保健福祉士として何をすべきか、あなたの熟慮した考えを述べなさい。

（解　答）
　これからわが国の児童虐待の現状と、その児童虐待の要因、そして子どもに及ぼす影響を述べたうえで、精神保健福祉士の役割を考察していく。
　まず、平成28年度の児童相談所での児童虐待相談件数や内訳から、児童虐待の現状について述べる。相談件数は年々増加を辿っており、10年前の3倍以上である。なかには、死に至る虐待事件も起こり、児童虐待に対する人々の認識は高まっていると言える。平成12年に成立した「児童虐待防止法」により、初めて児童虐待の定義が定められ、以下の4つに分類されている。
①	身体的虐待　殴る、溺れさせる、拘束するなどして児童の身体に外傷を負わせること。
②	性的虐待　　性器を触るまたは触らせるなどの性的行為のこと。
③	ネグレクト　食事を与えない、不衛生な状態にするなどして、児童の正常な発達を妨げ　　　　　　　   ること。保護者としての責任を著しく怠ること。
④	心理的虐待　言葉による脅し、無視や差別的な扱いをする、子供の前でD..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[⑨【レポート】ライフサイクルと精神保健について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934284827678@hc17/134608/]]></link>
			<author><![CDATA[ by エムスエ]]></author>
			<category><![CDATA[エムスエの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 16 Jul 2018 10:42:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934284827678@hc17/134608/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934284827678@hc17/134608/" target="_blank"><img src="/docs/934284827678@hc17/134608/thmb.jpg?s=s&r=1531705374&t=n" border="0"></a><br /><br />福岡県の精神保健福祉士の通信課程の際に提出したレポートです。本文２０００字でまとめてあり、参考文献はテキストを使用しています。「ライフサイクル別に、特徴がまとめられていてよかった」との評価をいただきました。合格点でした。このレポートを基に、[360]<br />Page 1/6 
科目名：精神保健の課題と支援 
学籍番号： 氏名： 
ラ イ フ サ イ ク ル と は 、 エ リ ク ソ ン に よ っ て
提 唱 さ れ た 。 人 の 一 生 を 誕 生 か ら 始 ま り 死 で
完 結 す る 人 生 の 経 過 で あ り 、 そ の 中 で 人 は 各
年 代 に 生 じ る 生 物 学 的 ・ 心 理 的 ・ 社 会 的 変 化
に 適 応 さ せ て 人 格 の 統 合 を 行 い つ つ 成 熟 し て
い く と い う も の で あ る 。 つ ま り 心 身 の 成 長 の
過 程 と い え る 。 
人 は 成 長 す る う え で 、 各 過 程 で 達 成 す べ き
発 達 の 課 題 が 出 現 す る 。 ハ ビ ィ ガ ー ス ト に よ
れ ば 、 発 達 課 題 と は 「 人 間 が 健 全 で 幸 福 な 発
達 を と げ る た め に 各 発 達 段 階 で 達 成 し て お か
な け れ ば な ら な い 課 題 」 で あ り 、 次 の 発 達 段
階 に ス ム ー ズ に 移 行 す る （ 成 長 を 遂 げ る ） た
め の 必 要 な 課 題 で あ る 。 
ま た 、 精 神 保 健 と は 、 人 々 の 健 康 の う ち 、
精 神 面 の 健 康 を 対 象 と し て 精 神 障 害 を 予 防 ま
た 治 療 し 、 精 神 的 健 康 を 保 持 増 進 さ せ る 諸 活
動 の こ と で あ る 。 各 段 階 で の 課 題 を 達 成 し 、
次 な る 段 階 へ と 健 全 に 成 長 し て い く こ と 、 人
の 精 神 が 健 や か に 成 長 す る こ と が 精 神 保 健 と
Page 2/6 
科目名：精神保健の課題と支援 
学籍番号： 氏名： 
い え る 。 
ハ ビ ー ガ ー ス ト は 発 達 の 段 階 を 、 乳 幼 児 期 、
学 童 期 、 思 春 期 、 青 年 期 ・ 早 期 成 人 期 、 壮 年
期 ・ 中 年 期 、 高 齢 期 と 6 つ に 分 け て い る 。 こ
れ を ラ イ フ サ イ ク ル と し 、 現 代 日 本 の 男 性 を
モ デ..]]></description>

		</item>

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