https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%9A%84%E5%81%B4%E9%9D%A2/ タグ“社会的側面”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Wed, 25 Mar 2015 10:51:06 +0900

【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「多くの参考文献を活用して、ていねいに設題に答えていると思います。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートな[338]
「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるのか述べよ。」 　環境による保育とは、子どもが自ら何かをするといった主体性・自発性を重視していき、それらを発揮することができるように行なっていく保育・教育のあり方のことをいう。 　「幼稚園教育要領」では、その総則において「幼稚園教育は、学校教育法77条に規定する目標を達成するため、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とする。このため、教師は幼児との信頼関係を十分に築き、幼児と共によりよい教育環境を創造するように努めるものとする」と述べている。また、「保育所保育指針」でも、「保育所における保育の基本は、家庭や地域社会と連携を図り、保護者の協力の下に家庭養育の補完を行い、子どもが健康、安全で情緒の安定した生活ができる環境を用意し、自己を十分に発揮しながら活動できるようにすることにより、健全な心身の発達を図るところにある」としている。以上のことから、わが国では、乳幼児期の保育・教育のあり方の基本を「環境による保育」であると示していることがわかる。 　ここでいう環境には、人的環境、物的環境、自然・社会事象などがある。こうした人..]]> Fri, 24 Nov 2006 13:21:27 +0900

生徒理解と教育相談　第一分冊　＜生徒理解＞ 　あなたが生徒とかかわった場合に、どのようなことが理解できるとその生徒をわかったと思うかについて予想し、その方法について分析せよ。 ある生徒のことを理解するためには、生徒の３つの側面において理解す[356]
生徒理解と教育相談　第一分冊　＜生徒理解＞ 　あなたが生徒とかかわった場合に、どのようなことが理解できるとその生徒をわかったと思うかについて予想し、その方法について分析せよ。 ある生徒のことを理解するためには、生徒の３つの側面において理解することが必要である。１つ目は身体的側面について、２つ目は心理的側面について、３つ目は社会的側面についてである。この３つのことが理解できれば私は、ある生徒について理解したと考える。また、この生徒理解は、生徒を指導し援助するために必要不可欠である。では、これからこの３つの側面についての詳しい内容とそれを知るための方法について分析していく。 　まず、身体的側面についてみていく。身体的側面とは、体格、運動機能、身体的健康度のことを指す。これらは、その現れ方を外側から観察することができる。そのために、日常生活における観察や健康診断、スポーツテストの記録によって理解することが可能である。身体的側面を理解していく上で大切なことは、生徒各々の身体的特徴が各生徒の自己概念に結びついている場合があることを考えておかなければならないということである。体格、運動能力、身体的..]]> Sun, 29 May 2005 09:03:43 +0900

社会関係の主体的側面の論理」について 　現代の分業化社会においては、生活関連施策は、経済的安定・職業的安定・家族的安定・保健医療の保証・教育の保障・社会参加ないし社会協同の機会・分化娯楽の機会という７つの社会生活の基本的要求を、それぞれの[356]
社会福祉方法原論Ｂ ～社会関係の主体的側面の論理～ 　「社会関係の主体的側面の論理」について 　現代の分業化社会においては、生活関連施策は、経済的安定・職業的安定・家族的安定・保健医療の保証・教育の保障・社会参加ないし社会協同の機会・分化娯楽の機会という７つの社会生活の基本的要求を、それぞれの立場から分化的に扱う多数の専門分業制度や政策から成立する。これらは、個人の持つ多数の社会関係のうち客観的・その固有の制度的側面のみに関わるにすぎない。これに対し、社会関係の主体的側面は相互にばらばらな無関係な社会関係の客体的側面に介入することにより、はじめて相互に関連したものとし個人の持つ社会関係の全体を構成するという意味をもつ。個人はその生活上の必要性から多数の社会関係を維持してゆかなくてはならず、そのためには多数の社会関係が矛盾のないものとして調和してゆかなくてはならなく、社会関係の主体的側面を見る社会福祉固有の視点により社会関係の全体調和という新しい生活問題が浮かび上がってくるのである。つまり、多数の制度を利用し、その影響を受ける利用者の立場からこれらの制度の運営方針や政策を相互比較すること..]]>