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		<title>タグ“相談援助の理論と方法”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%9B%B8%E8%AB%87%E6%8F%B4%E5%8A%A9%E3%81%AE%E7%90%86%E8%AB%96%E3%81%A8%E6%96%B9%E6%B3%95/</link>
		<description>タグ“相談援助の理論と方法”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
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		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/]]></link>
			<author><![CDATA[ by いっちょかみ]]></author>
			<category><![CDATA[いっちょかみの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Aug 2021 21:26:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/" target="_blank"><img src="/docs/920460633279@hc21/145293/thmb.jpg?s=s&r=1629721618&t=n" border="0"></a><br /><br />【A評価】
ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報の内容についてまとめなさい。（1168文字）

参考文献
『相談援助の理論と方法Ⅰ』　社会福祉士養成講座編集委員会編　[334]<br />相談援助はインテーク（受理面接）によって開始される。クライエントが最初に援助機関
と出会う時期である。ラポールを形成させながら、主訴を共有し、その人にとってもっと
も相応しい援助を判断する重要な過程である。 
クライエント自身から直接相談が持ち込まれることはもちろん、家族や関係者からの相
談、あるいは専門機関からの通告等で問題が持ち込まれることや、アウトリーチで援助者
が問題を発見してアプローチをすることもある。このように様々なパターンでインテーク
は始まる。クライエントの感情は様々で、積極的に問題を解決しようとする人もいれば、
インボランタリーでマイナスの感情を持った人もいる。まずは、問題の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133997/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakurakuta]]></author>
			<category><![CDATA[sakurakutaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 19 May 2018 19:45:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133997/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133997/" target="_blank"><img src="/docs/951436488657@hc11/133997/thmb.jpg?s=s&r=1526726759&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート作成の参考にどうぞ。100点満点中80点でした。[74]<br />＜相談援助の理論と方法＞ 
課題：スーパービジョンとは何か、定義・形態・なぜ必要なのか、その理由を
論じなさい。 
スーパービジョンとは、「組織の方針にそって質量ともに最良のサービスを利
用者に提供することを目指して、スーパーバイジーの職務遂行を監督・調整・
支援・評価する権限をもったスーパーバイザーがスーパーバイジーと肯定的に
かかわりながら管理的・教育的・支持的機能を果たすことである。」1)とカデュ
ーシン(Kadushin,A.)は定義している。スーパービジョンの定義については、こ
れまで国内外の専門家によりそれぞれの著書・論文において種々の異なる定義
がされており、専門家養成と人材活用という目的に対する「過程」であるとの
考え方と「方法」であるとの考え方がある。しかし、スーパービジョンの究極
の目的は「利用者に対するより適切なサービス提供」であり、さらに直接的な
目的として、組織スタッフが「専門家として成長すること」と「業務を遂行す
ること」であると考える点はどの論者にも共通するところである。 
スーパービジョンの実践形態はその手法によりいくつかの種類があり、それ
ぞれに長所と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakurakuta]]></author>
			<category><![CDATA[sakurakutaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 19 May 2018 19:45:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/" target="_blank"><img src="/docs/951436488657@hc11/133996/thmb.jpg?s=s&r=1526726759&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート作成の参考にどうぞ。100点満点中80点でした。[74]<br />＜相談援助の理論と方法＞
課題： ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
インテークとは、受理面接や初期面接と訳され、相談援助の最も初期の段階である。インテークでは、①主訴の提示：クライエントが何を相談したいかをソーシャルワーカーに伝える、②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるかをクライエントに伝える、③契約：クライエントの持つ問題の解決を協働して行うかどうかに確認する、が行われる。インテークがあってこそ、単なる親切やおせっかいではなく専門的に契約された援助関係であることを社会に対して表明し、クライエントとソーシャルワーカー間で確認できる。インテークを含め相談援助の初期において重要なことは、クライエントの感情を受け止めて、主訴をきちんと理解し、目標の設定に繋げることである。そのためにはクライエントとソーシャルワーカーがお互いに信頼できる関係を構築すること、つまりラポールの形成が重要であり、今後の相談援助の過程においても必要不可欠な要素となっていく。
　インテーク面接の時点で、クライエントは２つの不安を持っているといわれる。第１の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法(アウトリーチによる相談援助の必要性、機能と方法および留意点について)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133317/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uwajima]]></author>
			<category><![CDATA[uwajimaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 25 Mar 2018 17:27:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133317/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133317/" target="_blank"><img src="/docs/931236268615@hc18/133317/thmb.jpg?s=s&r=1521966471&t=n" border="0"></a><br /><br />アウトリーチによる相談援助の必要性について述べたうえで、アウトリーチの機能と方法および留意点についてまとめなさい。[171]<br />　アウトリーチとは、ソーシャルワーカーが
相談機関に持ち込まれる相談を待つのではなく、問題を抱えた人がいる地域社会やその人たちの生活空間に出向き、相談援助というサービスを提供することである。
　アウトリーチの対象となる個人や家族とは、
深刻な生活上の問題を抱えているが、自ら援助を求めてこない人たちであり、従来は問題家族など呼ばれ、ワーカーがかかわることが難しい人たちであると考えられていた。
　近年では、一人暮らしの認知症高齢者や、高齢者夫婦世帯にともに認知症がある「認認介護」の状態にある人たち、精神疾患の症状が出ているが治療を受けていない人たち、高齢者・障害者・児童と年齢を問わず虐待や権利侵害を受けている人たちなど、専門職からの積極的なアプローチなくしては生活が成り立たない人たちの存在が指摘されるなど、アウトリーチを必要とする人たちは、地域のなかに隠れており、援助機関の前に現れようとしないことがある。そのためワーカーは地域に出向き、こうしたクライエントを発見し、クライエントの生活空間で相談や直接サービスを提供するニーズの掘り起こしは、アウトリーチの重要な機能である。また、ワーカーは援助..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法(集団を活用した援助（グループワーク）について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133316/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uwajima]]></author>
			<category><![CDATA[uwajimaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 25 Mar 2018 17:14:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133316/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931236268615@hc18/133316/" target="_blank"><img src="/docs/931236268615@hc18/133316/thmb.jpg?s=s&r=1521965660&t=n" border="0"></a><br /><br />集団を活用した援助（グループワーク）の展開過程をおさえたうえで、各過程における援助者の役割と作業課題、そしてグループの特質について述べなさい。[213]<br />グループワークは、グループを活用してメンバー個々人やグループ全体が直面している問題解決のために側面的支援をするソーシャルワークの方法であり、グループワークの展開過程について、シュワルツが相互作用モデルのなかで提示した援助過程( 準備期、開始期、作業期、終結・移行期)に沿って述べる。
準備期とは、グループでの取組を実際に始める前の段階であり、メンバーが初めて一堂に会する前の準備、グループづくりのためにメンバーと予備的接触をするまでを指す。
援助者は、グループワークのニーズを特定し、グループの趣旨、目的、プログラム活動の内容を計画し、グループのメンバーは固定するのか、流動的とするのかなどを検討したうえで参加者を募るなどグループ計画を行う。
また、グループワークを実施するためには
ワーカーへの所属機関内の組織的サポートが必要であるため、援助者は機関内へグループワークを用いる意義や目的を説明し、機関と同僚からの理解と支持を取りつけておくことが大切である。加えて、活動資金、備品、活用できる人材、機関・施設、情報といった社会資源の確認をしておかなければならない。
　また援助者は予備的感情移入を行い..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[社会福祉士]相談援助の理論と方法[A評価]]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130588/]]></link>
			<author><![CDATA[ by SC]]></author>
			<category><![CDATA[SCの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 11 Sep 2017 09:39:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130588/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130588/" target="_blank"><img src="/docs/944358321365@hc14/130588/thmb.jpg?s=s&r=1505090343&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成校のレポート課題、「ソーシャルワークにおいて、主要な援助の手段として用いられてきた「面接」の意義」について記述したものです。
100点満点中90点のA評価を頂いています。[263]<br />相談援助の理論と方法 
【課題】ソーシャルワークにおいて、主要な援助の手段として用いられてきた「面接」の意義についてまとめなさい。 

ソーシャルワークの専門職としての面接技術は、クライエントとの協同作業であり、話し合い、その主体性を重視する援助の方法である。福祉ニーズを持ち、困難な状況にあるとき、人はそれについてともに考え、ともに解決に取り組む人を必要とする。現代社会の複雑な福祉ニーズに対応するために、ソーシャルワーカーは専門職としての価値、倫理、知識等に加えて、技術をもつ必要がある。そのなかで、人に寄り添いながらともにニーズの充足を図るための面接技術は、特に重要なものである。ソーシャルワー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[社会福祉士]相談援助の理論と方法[A評価]]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130558/]]></link>
			<author><![CDATA[ by SC]]></author>
			<category><![CDATA[SCの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Sep 2017 11:48:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130558/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/130558/" target="_blank"><img src="/docs/944358321365@hc14/130558/thmb.jpg?s=s&r=1504925288&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成校のレポート課題、「相談援助の理論と方法」における「アウトリーチの重要性」について記述したものです。100点満点中95点のA評価を頂いています。[225]<br />相談援助の理論と方法Ⅱ 
【課題】近年の地域を基盤としたソーシャルワーク実践の必要性の高まりの中で、アウトリーチが重要視されている理由について述べなさい。 

アウトリーチとは、ソーシャルワーカーが相談機関に持ち込まれる相談を待つのではなく、問題を抱えた人がいる地域社会やその人たちの生活空間に出向き、相談援助というサ－ビスを提供することである。こうした自ら援助を求めてこないクライエントは申請主義の援助システムのなかでは援助に結びつかず、彼らは社会的に孤立しており、生活の維持に必要な諸資源すら得ることが困難であることも多い。ソーシャルワークの発展は COS（慈善組織協会）の活動に由来しており、そ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by acepapa013]]></author>
			<category><![CDATA[acepapa013の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Dec 2016 16:27:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127815/" target="_blank"><img src="/docs/936316877313@hc16/127815/thmb.jpg?s=s&r=1482996452&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉養成課程にて50点中40点の評価を頂きました。
＜課題＞
ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。
1408文字
〈参考文献＞
・社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅱ』（第３版第２刷）中央法規[324]<br />＜課題＞
ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。

＜引用・参考文献＞
・社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅱ』（第３版第２刷）中央法規出版、2016年
・本間清文著『教科書が教えてくれないケアマネ業務』（初版第３刷）株式会社雲母書房,2011年

　ケースカンファレンスとは、「事例検討会」「ケース会議」「処遇検討会議」「事例研究会」などの意味で使用され、介護保険における「サービス担当者会議」等も近いものとして位置づけられている。対象事例に関わる援助チームのメンバーや、関係職員、様々な専門職種など、支援者が一堂に集まり話し合う場である。

　多用な専門職種・支援..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/]]></link>
			<author><![CDATA[ by acepapa013]]></author>
			<category><![CDATA[acepapa013の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Dec 2016 15:45:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/" target="_blank"><img src="/docs/936316877313@hc16/127805/thmb.jpg?s=s&r=1482993948&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉養成課程にて50点中40点を頂きました。
＜課題＞ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
1534文字
〈引用・参考文献＞
（1）太田仁史、三好春樹監修『実用介護事典』（新改訂版）講談社，2013年 Ｐ398[318]<br />＜課題＞
ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。

＜引用・参考文献＞
（1）太田仁史、三好春樹監修『実用介護事典』（新改訂版）講談社，2013年 Ｐ398引用
社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅰ』（第３版）中央法規出版，2015年

　インテークとは、相談援助の展開過程において相談援助が開始される最初の段階であり、ソーシャルワーカーとクライエントの最初の接触場面である。「インテークでは援助対象となる人の課題を明らかにし、援助方針を立てるための情報収集、専門的援助関係確立の為の相互信頼関係形成を主たる課題とする。」1）というように、クライエントが本当に望んでいる事を引き出すこと、また、本当の悩みを打ち明けられる環境を作ることがインテークの重要性である。
　インテークの構成は①主訴の提示：クライエントが何を相談したいのかをソーシャルワーカーに伝える。②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるのかをクライエントに伝える。③契約：クライエントの問題を理解した上で、解決に向けた共同の確認を行う。

主訴の提示においてクラ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法４]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/126802/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ＥＨＡＲＡ]]></author>
			<category><![CDATA[ＥＨＡＲＡの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2016 09:56:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/126802/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/126802/" target="_blank"><img src="/docs/938439566782@hc15/126802/thmb.jpg?s=s&r=1476838563&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークにおけるケアマネジメント（ケースマネジメント）について説明しなさい」社会福祉士通信課程、評価Ａ（A～D判定中）のものです。 参考文献は「新・社会福祉養成講座７相談援助の理論と方法」中央法規2015 です。 文字数1200字[334]<br />ケースマネジメントとは利用者の社会生活上のニーズ充足のため、適切な社会資源と結びつける手続きの総体として定義されている。始まりは１９７０年代のアメリカにおいて精神障害者の在宅支援を対象とした手法であるが、世界中に広がると共に、精神障害者のみならず、高齢者や他の障害者へと領域も拡大してきた。日本では平成2年から試行的に始められたが、平成12年に施行された介護保険制度に本格導入され、それ以前のケースマネジメントの呼名から、ケアマネジメントと呼ばれるようになった。
ソーシャルワークにおけるケアマネジメントにおいて最も重要なことは、援助対象者に対するさまざまな社会資源の有効な活用である。健康状態を良く..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[バイスティックの7原則]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938089902721@hc16/124495/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ともキング]]></author>
			<category><![CDATA[ともキングの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Apr 2016 11:36:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938089902721@hc16/124495/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938089902721@hc16/124495/" target="_blank"><img src="/docs/938089902721@hc16/124495/thmb.jpg?s=s&r=1460601404&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信講座のレポートです。加筆修正してお使いください。[93]<br />援助関係の構築や面接場面、介入の場面に使用される原則の一つに、バイスティックの７原則がある。ワーカーがクライエントに援助を行う際、まず信頼関係を築くことが大切である。そのためバイスティックが提唱した７原則は、現在においても相談援助における技術として重要な原則となっている。
　７つの原則とは、①個別化の原則②意図的な感情表出の原則③統制された情緒的関与の原則⑤受容の原則⑥非審判的態度の原則⑦秘密保持の原則である。
　個別化の原則であるが、クライエントの抱える問題を個別のケースと捉え、支援を行っていくことを意味する。年数を重ねると、自己の経験の中で類似するケースが出てくるが、各人によりその背景や個性などは異なる。例え似たようなケースであっても、そのまま類似の問題を抱えたクライエントに当てはまるとは限らない。私たちはそういう時こそ、誰もが唯一無二の存在であって、一人一人にオーダーメイドな支援を提供することが大切なのである。
　意図的な感情表出の原則とは、利用者の感情をありのままに表現してもらうことが必要であるということである。支援をするためには本人があまり他人には話したくない事柄も聴取する..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉の理論と方法①　社会福祉協議会の基本的性格や機能及び課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122783/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122783/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122783/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122783/thmb.jpg?s=s&r=1448954555&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉協議会とは、地域住民のボランティア、福祉・保健などの関係者、行政機関から協力を得ながら、福祉のまちづくりを目指す民間の組織である。
その設立は昭和２６年（１９５１年）、民間の社会福祉活動を強化することを目的に、都道府県に設置された。その後、市町村にも設置され、住民の参加を呼び掛けながら地域福祉活動の推進を中心に、その役割を現在まで一貫して担っている。
民間組織としての自主性と、地域住民や福祉・保健関係者に支えられた公共性という２つの側面をあわせもった、民間非営利組織である。
その社会福祉協議会の基本的性格は４つ。
①構成　地域住民、福祉・保健・教育・医療な様々な分野の関係者、地域社会を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習④　自己覚知の必要性と具体的方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122781/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122781/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122781/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122781/thmb.jpg?s=s&r=1448954554&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助を実践するソーシャルワーカーが自身と異なった価値観を持った他者を理解し、受容するためには自己覚知＝自己の価値観と向き合い、自己を知ることが必要不可欠である。
ここで述べる自己覚知とは、ソーシャルワーカーが肯定的・否定的であるにかかわらず、自らの価値観、偏見、先入観、行動、反応、個性などの深い意味での自己に気づき、それを理解し、受容することを指す。
では、なぜソーシャルワーカーには自己覚知が必要なのか。
第1に、自身の他者の価値観を明確に区別するため、状況を俯瞰的にとらえ、双方の価値観を客観的にとらえる必要がある。これは自身と異なる価値観を持った他者を批判、排除しないためでもある。
第2..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習③　アドボカシーについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122780/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122780/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122780/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122780/thmb.jpg?s=s&r=1448954554&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワーカーが行うアドボカシーとは、ソーシャルワーカーが自らの持つ知識と技術を使って、行政や社会福祉機関などのサービス提供主体に対して、利用者が最も適切で最良のサービスが受けられるように、柔軟な対応や制度の変革などを求めていく一連の活動のことである。
一方、近年は独居や認知症などの高齢者に対する詐欺事件、財産侵害、差別、虐待などの権利侵害の事例が多く見受けられる。また、児童に対する児童虐待や女性に対するセクハラやドメスティック・バイオレンスなども頻繁にマスメディアで取り上げられるようになった。
こういった社会的に不利な立場、弱い立場にある人々に対する権利侵害の実態を明らかにしつつ、その権..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習②　施設内虐待の防止]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122779/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122779/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122779/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122779/thmb.jpg?s=s&r=1448954552&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉施設内において、高齢者や障害者、児童などの種別を問わず、専門職が相対する相手は総じて自分よりも肉体的にも精神的にも弱い立場や状態である場合が多い。そういった方たちを相手に援助を行う専門職には高いモラルが必要だ。また、援助者が行うサポートを必ずしも快く受け入れてもらえるわけではない。対象者の行動を広く受容する精神力が不可欠だ。
我々人間の精神はいともたやすく崩れる。寝不足、プライベートでの傷心、職場内人間関係、対象者の拒否、経済的な将来への不安、重労働など、日々襲ってくる不安や焦燥といったストレスをいかに解消していけるかが重量なファクターのひとつである。
では施設として虐待に対し、どのよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習①　バイスティック７原則]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122778/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122778/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122778/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122778/thmb.jpg?s=s&r=1448954547&t=n" border="0"></a><br /><br />バイスティック７原則のひとつ、「意図的な感情表出の原則」とは、利用者自身が抱いている考えや感情を肯定的なもの、否定的なものを問わず自由に表現できるように支援すること。
「統制された情緒的関与の原則」とは、利用者の考えや感情を受容し、理解し、共感しながらも、その感情に左右されないように自分自身の感情を制御しつつ、的確な支援をすること。
上記２つの原則のうち、後者の「統制された情緒的関与の原則」の具体例として、私が特別養護老人ホームでユニット主任ケアワーカーとして勤めていた時の出来事がある。
相談者は私がリーダーを務めるユニットの女性ケアワーカーである。
とある日、夜勤で出勤してきた際、ひどく憤慨..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法③　スーパービジョン]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122777/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122777/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122777/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122777/thmb.jpg?s=s&r=1448954546&t=n" border="0"></a><br /><br />スーパービジョンとは、組織において職務遂行を監督・調整・支援・評価する権限を持ったスーパーバイザーがスーパーバイジーと肯定的にかかわりながら、管理的・教育的・指示的機能を果たし、専門職の養成を行う過程である。
スーパービジョンを行うメリット（目的）は上記のとおり援助者の成長と育成という直接的なものと、援助者として成長したスーパーバイジーが利用者に対して質の高い援助を行うことができるという間接的なものがある。
スーパービジョンには次の３つの機能がある。
１つ目、「管理的機能」とは、チーム・組織で動いている福祉の現場において、援助者がその力を１００％発揮できる環境を作り上げていくための機能である。..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法②　様々な実践モデルとアプローチ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122776/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122776/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122776/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122776/thmb.jpg?s=s&r=1448954545&t=n" border="0"></a><br /><br />エンパワメントアプローチ
　エンパワメントアプローチとは、対象者のもっている力に着目し、その力を引き出して積極的に利用、援助することをいう。
ソーシャルワークにおいてエンパワメントという言葉は、1976年Ｂ．ソロモンの著書で使用されて以降、今日に至るまで、ポストモダニズムの潮流に沿い、障害者運動、セルフヘルプ活動などの影響を強く受けてきた。
また、ソーシャルアクションの重要性を説いたレイノルズの思想と実践、マルシオのコンピテンス概念を摂取し、さらにはストレングス、リジリエンス思考、リカバリー概念等と親和性を持っている。
近年、国際ソーシャルワーカー連盟・ソーシャルワーカー学校連盟によるソーシャ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法①　ソーシャルワークにおける生活モデル]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122775/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122775/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122775/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122775/thmb.jpg?s=s&r=1448954545&t=n" border="0"></a><br /><br />１９７０年代、一般システム理論（電子回路やコンピュータなどの人工物、生物の身体、社会集団など、ミクロからマクロまで様々な現象をシステムとしてとらえ、これら多様なシステムに適用可能な一般理論を構築しようとするもの）の概念や構造がソーシャルワーク理論の中に積極的に組み込まれ、様々なすぐれた理論が構築されていった。
複雑かつ多種多様な対象とその課題を構造・要素・機能・時系列によって区分化することは対象者の課題の解決にむけての大きな助けとなった。
しかしながら、個人の抱える問題をあらかじめ決められた枠で大別し、判断し、対処する機械的な理論の形成に批判が向けられるようになった。
そのような中で提唱された..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代社会と福祉②　福祉政策の今日的課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122774/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122774/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122774/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122774/thmb.jpg?s=s&r=1448954544&t=n" border="0"></a><br /><br />日本の人口の高齢化は世界で最もスピードが速いと言われ、年々増大する高齢者医療や高齢者介護や老齢年金の財源をいかに確保するかが最大の課題と言える。
現在日本は高齢者1人を現役世代2.4人で支えている。現在の社会保障給付は7割が高齢者に充てられており、人口の高齢化による給付の増加が現役世代の負担を年々増やしているため、給付と負担のバランスの確保や世代間の不公平の是正が求められている。
さらに現在の状態がこのまま続いたとして、2050年には、少子高齢化が一層進み、65歳以上の高齢者が人口の約4割を占め、高齢者1人を1.3人で支えるという厳しい見通しが示されている。
この少子高齢化の進行は、すなわち納..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代社会と福祉①　福祉政策・社会福祉の発達過程とその考え方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122773/]]></link>
			<author><![CDATA[ by casa0102]]></author>
			<category><![CDATA[casa0102の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Dec 2015 16:22:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122773/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939022455295@hc15/122773/" target="_blank"><img src="/docs/939022455295@hc15/122773/thmb.jpg?s=s&r=1448954544&t=n" border="0"></a><br /><br />近代日本の福祉政策は第二次世界大戦前、1874(明治7)年の『恤救規則』に始まる。明治維新以降、急激な近代化による国民生活と産業構造の変化、伝統産業の衰退が顕著になり、不安定な社会情勢を安定させる政策作りが急務となっていた。そのような社会情勢の中、制定された恤救規則は国民の相互支援が原則とされ、一切の支援を受けることができない限りなく限られた場合のみが対象とされた。当時、貧困は個人の責任とされており、国が支援すべき対象ではないと考えられていたためである。
こうした国による福祉政策が十分に行われない中、明治の終わりから大正にかけて、民間の慈善事業活動による救済が広まった。
第一次世界大戦後、関東..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法　ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kawasaki52ide69]]></author>
			<category><![CDATA[kawasaki52ide69の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Feb 2014 13:37:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/" target="_blank"><img src="/docs/1234/110295/thmb.jpg?s=s&r=1391575027&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士レポート：ご参考までに。[51]<br />ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
インテークは、相談援助の過程において、相談援助が開始される、最も初期の段階であり、クライエントが相談機関と最初に出会う場面である。インテークでは、次の三点が行われる。①主訴の提示：クライエントが何を相談したいのかをソーシャルワーカーに伝える。②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるかをクライエントへ伝える。③契約：クライエントのもつ問題の解決を協同して行うかどうかについて確認するが行われる。ソーシャルワーカーは、クライエントが本当は何を望んでいるのかを的確に判断し援助することが重要である。
　インテークの段階で、クライエントには、二つの不安が存在する。第一の不安として、クライエント自身が持っている問題に対する不安である。例えば、家族関係や経済的な問題、自分自身の健康面等、さまざまな不安を抱かえている。これらの問題点を、自分では解決できないことを認めなければならない恥ずかしさや自分自身への情けなさを感じているかもしれない。第二の不安は、その問題を他人に話すということへの不安と恐れである。　　　..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法　ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110294/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kawasaki52ide69]]></author>
			<category><![CDATA[kawasaki52ide69の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Feb 2014 13:33:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110294/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110294/" target="_blank"><img src="/docs/1234/110294/thmb.jpg?s=s&r=1391574822&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士レポート：ご参考までに。[51]<br />『相談援助の理論と方法③』
（３）ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。
ケースカンファレンスは、援助を展開する過程において、適切な支援やサービスを行っていくために、援助に関連する者が集まって行う会議のことである。本来、スーパービジョンにおけるスーパーバイザーとの個別協議、教育・指導訓練の場を意味しているが、わが国では、医療や保健、福祉の領域で「事例検討」「ケース会議」「ミーティング」「処遇検討会議」「事例研究会」などの意味で広く使用されることが多い。
　ケースカンファレンスの意義として、ケースカンファレンスの利点は、助言者と報告者のみならず、対象にかかわるチームのメンバー等の、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおける、記録の目的・重要性・注意事項について論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 21:45:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86989/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86989/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/86989/thmb.jpg?s=s&r=1319028303&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉分野における記録の意義について、概観されていると
思います。[100]<br />ソーシャルワークにおける、記録の目的・重要性・注意事項について論じなさい。
　社会福祉援助プロセスの一つには記録がある。実際の現場においても、この記録にかなりの労力が割かれており、記録は大変重要なものと認識されている。記録とは、単に忘却をしないためのメモという役割だけでなく、様々な意味をもっており、この記録について、目的・重要性・注意事項等について論じたい。
　第一に記録の目的について述べたい。これには大きく分けて四点存在すると考える。①援助過程の見直し、②管理・確認、③教育、④調査・研究である。以下に、順を追ってこれらの説明を行う。
　まず、一点目は援助過程の見直しである。これは、記録を付けるという過程を踏む事で内省を行い、援助の見直しを行うと言う点である。また、モニタリングにて援助を見直す際、新しい援助方法を見つけるための源泉ともなる。
　二点目に管理・確認の目的がある。これは、一つに他の支援者（他のソーシャルワーカー、他職種、他機関）との情報共有である。記録があれば、自分がその場にいなくても情報の共有ができるから、管理が容易である。第二に行政・外部監査、第三者評価への対応である..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 21:02:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/86984/thmb.jpg?s=s&r=1319025754&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定、41/50点もらいました。
インテークについて、ラポール、傾聴、個別化、二つの不安を
キーワードに論じてます。[161]<br />ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
　インテークとは、相談援助の展開過程において相談援助が開始される最初の段階であり、ソーシャルワーカーとクライエントの最初の接触場面である。クライエントの本当に望んでいる事を引き出すことが、インテークの重要性であり、この重要性について論じて行きたい。
インテークの構成は、主訴の提示、ソーシャルワーク機能の説明、契約である。主訴の提示においてクライエントは、本当は何を望んでいるかについて、しゃべらない事がしばしばある。よって、隠された本当の問題に気付かず、クライエントが表層的に述べた問題を、問題として捉えて援助を開始すると、問題の解決がなされない可能性がある。よって、ソーシャルワーカーは、クライエントが本当は何を望んでいるかについて、問題を的確に捉える事が重要である。
では、なぜ、クライエントが本当に望んでいる事をわざわざ隠してしまうのだろうか。クライエントには二つの不安が存在する。二つの不安とは、第一の不安として、問題そのものについての不安である。例えば、健康・経済・精神状態の悪さ、家庭環境の悪さ等である。そして、第二の不..]]></description>

		</item>

	</channel>
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