https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%9B%B4%E8%A6%B3%E6%95%99%E6%8E%88/ タグ“直観教授”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 02 Oct 2011 15:00:17 +0900

2011年度佛教大学通信教育課程，教育原論第１設題のＡ判定レポートです。よくまとまっているとの評価を頂きました。 参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。[243]
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 　ペスタロッチーは、子どもたちに経済的な自活の能力をつけさせ、健全な家庭生活が営まれることによって健全な家庭生活が生まれ、道徳的な人間が育成されると考えた。彼は、道徳的な人間を育てる基盤として家庭生活の大切さを説いた最初の人、つまり、家庭の教育力を初めて問題にしたのはペスタロッチーであるといえる。学校に家庭的な温かさが大切であるとした。この時代は，貧しくなる一方の農民たちの貧困の源泉をせき止め，自活のための技能を教育によってつけさせることが急務となったのである。また，貧困をせき止めていくために基盤となるのは家庭であるとした。一生懸命に仕事をして，貧困を立て直していくのに大切なのは，まず家庭を立て直していくことだと彼は考えたのである。民衆が陥っている貧困をせき止め，社会改革を実現させていくことが，ペスタロッチーの教育活動の究極的な目標であった。では，ペスタロッチーはどのような教育を考えていたのだろうか。 ①有機的・発生的教育方法 ペスタロッチーは子どもの本質は白紙ではなく，すでに将来成長する能力を内的に有していると考えていた。..]]> Sun, 06 Aug 2006 10:34:07 +0900

イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとした。これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方法」は、教育は外部から与えられるものではなく、子どもに[360]
イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説 き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとし た。これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方 法」は、教育は外部から与えられるものではなく、子どもに初めから 備わっている諸能力を内部から発展させるというものであった。また これを言い換えれば、内的 本性に備わっていないものを外部から注 入することは、ふさわしくないということである。ペスタロッチーの著書 『ゲルトルート児童教育法（ゲルトルートはいかにその子らを教える か）』の中 で、「頭 （Head ）－知 的 能 力 」・「手 （Hand ）－技 ..]]>