https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%99%BB%E6%A0%A1%E6%8B%92%E5%90%A6/ タグ“登校拒否”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 30 Jul 2007 02:53:41 +0900

はじめに 現在、「いじめ」問題の解決は、教育における喫緊の課題となっている。少子化や核家族化、それによる保護者の過干渉・過保護など、子どもを取り巻く環境は、日々変化している。微妙な心の変化や成長を捉えきれない親や教師が増える中、学校での「[356]
はじめに 現在、「いじめ」問題の解決は、教育における喫緊の課題となっている。少子化や核家族化、それによる保護者の過干渉・過保護など、子どもを取り巻く環境は、日々変化している。微妙な心の変化や成長を捉えきれない親や教師が増える中、学校での「いじめ」も増えてきている。思いやりの心を持ち楽しい学校生活を送ることができるように、教師は勉強面だけではなく生活面についても配慮した学級経営を行わなくてはならない。 いじめの定義 いじめとは、立場の弱い個人に対して、精神的・肉体的に苦痛を与える行為である嫌がらせが、一時的もしくは継続的に行われている状況である。たとえ、苛めているつもりがなくても、抵抗する手段をもたない相手が、自分の行為によって苦痛を感じれば、それは広い意味ではいじめとなる。最近は物を隠す、交換日記で悪口を書くなどといった「心に対するいじめ」も注目されている。シカトなどは陰湿且つ水面下で行われることから、教師や周囲が気づかないうちに深刻な事態ということになりやすい。 文部科学省は、2007年1月19日、いじめの定義を見直すことを決めた。見直し案では「子どもが一定の人間関係のある者から、心..]]> Wed, 22 Nov 2006 22:12:15 +0900

Do you think home schooling is a good idea? I think home schooling is not a good idea. Teaching at home is surely becomi[120]
Do you think home schooling is a good idea? I think home schooling is not a good idea. Teaching at home is surely becoming popular now but I think there are some problems with it. First, parents can coach their children only book learning at home. Yet the role of educators is not only teach book learning. In traditional school, students are studied subjects by teachers, friends, and school rules, so the students acquire not only education but also socialization skills. On the other hand, in hom..]]> Tue, 15 Aug 2006 12:29:24 +0900

　今日、豊かな人間性をはぐくむべき学校教育においても、登校拒否・不登校の問題が生じている。これはどのような状況で生じ、またどのような克服の仕方が考えられるか。 　不登校とは「何らかの心理的・情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、[356]
1 登校拒否をどう捉え、いかに克服するかを、これをめぐる論争や、親や教師の教育実践を 素材にして考察せよ。 今日、豊かな人間性をはぐくむべき学校教育においても、登校拒否・不登校の問題が生 じている。これはどのような状況で生じ、またどのような克服の仕方が考えられるか。 不登校とは「何らかの心理的・情緒的、身体的、あるいは社会的要因・背景により、児 童・生徒が登校しないかあるいは登校したくてもできない状況にある」（古川聡編著『教 職に生かす教育心理』福村出版、 2000 年、 p149 ）ことをいう。 文部省の調査によると 、 1998 年度に不登校を理由として 30 日以上欠席した小・中学生の 数は約 13 万人であり、年々増加傾向にある。これを全体の児童生徒数との割合で見ると、 小学校では 283 人に１人、中学校では 39 人に１人である（内田照彦・増田公男編著『要説 発 達・学習・教育臨床の心理学』北大路書房、 2000 年、 p178 ）。不登校となった直接のきっ かけとしては、学校生活に起因するもの、家庭生活に起因するもの、本人の問題に起因す るものなどがある。不登校状態が継続..]]> Wed, 21 Jun 2006 16:34:36 +0900

私は不登校を「教育の二律背反問題」として考えました。多くの人は不登校という言葉に対してマイナスのイメージを持っていると思います。私自身も、不登校は絶対によくないから、がんばって学校に行かなくてはいけない、と考えていました。自分が高校生のとき[360]
「教育哲学歴史学講義」 　私は不登校を「教育の二律背反問題」として考えました。多くの人は不登校という言葉に対してマイナスのイメージを持っていると思います。私自身も、不登校は絶対によくないから、がんばって学校に行かなくてはいけない、と考えていました。自分が高校生のとき学校に行くのがすごくいやでしたが、学校に行かなくては自分のこの先の人生はどうなってしまうのだろう、と不安になり、我慢をして学校に行きました。そして今はあの時がんばって学校に行ってよかったと思っています。しかし、「東京シューレ物語」という奥地圭子さんの本を読んで、不登校について肯定的に考えることもできるということを感じました。これから、不登校という問題に対する肯定派と否定派のそれぞれの意見を考えていきたいと思います。 　まず、否定派の意見について考えていきたいと思います。不登校になるということは勉強などの能力が学校へ行っている子に比べて劣ってしまい、進学などの道が閉ざされてしまうので学校へ行かなければ行けないという考えがあります。また、不登校というのはただ怠けているだけだという考えもあります。社会不適応者として病気のように扱わ..]]> Sat, 03 Dec 2005 16:50:00 +0900

第１節　問題行動の意味 １）用語の曖昧さ 　今日、情報や刺激の氾濫・価値観の混乱・家庭や地域社会の教育慣行の変化などに伴い、社会状況は変化し、同時に子供達の示す行動の問題性や危険性が深まり、多様化してきた。こうした状況の中、子供達の問題[352]
教職 問題行動とその指導 第１節　問題行動の意味 １）用語の曖昧さ 今日、情報や刺激の氾濫・価値観の混乱・家庭や地域社会の教育慣行の変化などに伴い、社会状況は変化し、同時に子供達の示す行動の問題性や危険性が深まり、多様化してきた。こうした状況の中、子供達の問題行動への関心が高まっている。 ●留意点● 「問題行動」の意味することが曖昧で多義的であるが故に、問題視する人間の考え・判断の基準に大きな幅がある。例）発達上必要な反抗期でさえ、問題行動に思えてしまう。 よって、親や教師の手を焼かせる子供の行動を全て問題行動とみなす事は出来ない。 また、教育現場で使う問題行動の用語は表面的であるということからもそういえるだろう。医学的疾病の名称とは違い、問題行動の対象は非常に幅広く複雑で、単純な定義や図式化を拒むものであるということを忘れてはならない。 ２）問題行動の複雑さと多様化――問題行動のパターン ①危険信号のサインである問題行動 ある子供の行動が、さらなる深刻な問題行動を引き起こす前兆のサインとなるパターン。 我々に理解と援助を求めて発信されている。 ②より深刻な問題への発展を防ぐ、問題行動..]]> Wed, 27 Jul 2005 19:25:28 +0900

教育も福祉も、国民が健康で文化的な生活と人間的な発達を目指して、豊かで多様になるように実践を歴史的に積上げてきた。そして今日においても、受験戦争やいじめ、不登校などの教育における深刻な非人間的問題、また貧困や離婚、家庭崩壊などが深刻さを増し[360]
今日の子どもの教育問題と教育福祉について述べ、教職の専門性について論じなさい。 １,教育福祉について 教育も福祉も、国民が健康で文化的な生活と人間的な発達を目指して、豊かで多様になるように実践を歴史的に積上げてきた。そして今日においても、受験戦争やいじめ、不登校などの教育における深刻な非人間的問題、また貧困や離婚、家庭崩壊などが深刻さを増してきている。そのなかで教育と福祉は、それぞれの領域と方法で、日本国憲法第25条に保障された「健康で文化的な最低限度の生活」の確保を目指して様々な問題に取り組んできた。 しかし、今日の教育問題は、はたして教育の領域だけで改善･解決していける問題であろうか。例えば、低学力の問題１つをとってみても、学校自身の教育力や詰込み教育の過密カリキュラムなどによる教育自身にその原因を帰すべき事も多々あるが、学校教育以前の家庭での文化的教育環境や、そしてそれを支える家庭の経済的社会環境にも大きく影響されている点も重要である。 また、貧困や離婚などによる家庭崩壊のために、例えば養護施設に措置された子ども達は、福祉施策がその限りで終結するはずも無く、その子ども達の社会での..]]> Tue, 26 Jul 2005 17:27:23 +0900

不登校の現状は、この10年で大幅に増加した。文部科学省の発表によると、この10年間で不登校の児童・生徒数は、小学校で2.6倍、中学校では2.7倍にも増加しており、約13万4000人が不登校となっている。しかし、都道府県によっては、不登校を病[328]
不登校の現状は、この10年で大幅に増加した。文部科学省の発表によると、この10年間で不登校の児童・生徒数は、小学校で2.6倍、中学校では2.7倍にも増加しており、約13万4000人が不登校となっている。しかし、都道府県によっては、不登校を病欠扱いにしているため、正確な数値は異なる。 不登校の要因や背景としては、学校、家庭、本人に関わる様々な要因がある。 学校の問題では、教師が絶対的な存在で、画一的な空間で息苦しさを感じ、不登校になる場合がある。本人の問題では、社会性をめぐる問題、人生目標や自分の将来像に夢や希望を持てず、無気力となったり、学習意欲が低下している場合がある。 家庭の問題では、家庭..]]> Wed, 13 Jul 2005 20:41:05 +0900

「家族という名の孤独」は、現在東京都精神医学総合研究所で働いている斎藤学氏の二十余年間の経験をもとに書かれた本である。この本は全部で九章に分かれている。 第一章では１９歳の女性を例にあげ、配偶者選択の不思議さについて書いてある。どのような[356]
要約 「家族という名の孤独」は、現在東京都精神医学総合研究所で働いている斎藤学氏の二十余年間の経験をもとに書かれた本である。この本は全部で九章に分かれている。 第一章では１９歳の女性を例にあげ、配偶者選択の不思議さについて書いてある。どのようなことが不思議かというと、人はどんなに過酷なものであっても同じ人間関係を繰り返すというものである。 第二章では自分が必要とされることを必要とする「共依存」について書かれている。 第三章では被虐待女性の多くは虐待する夫やパートナーよりも学歴も社会的能力も高く、男のほうがコンプレックスを抱いていることや、男性が傷つける対象は最も愛している人や癒しを期待する人だということなどが書かれている。 　第四章では子供は知らず知らずのうちに両親のカウンセラーを引き受けていることや、不幸が世代を超えて伝達することが４世代に渡って不幸が続く家庭を例にあげて書かれている。 　第五章では母と娘の関係は母と息子の関係以上に危険なものだと指摘している。また人の声の質が、人を好いたり嫌ったりする要素として重要であると書かれている。 　第六章では幼児虐待について書かれている。 　..]]> Sun, 19 Jun 2005 00:53:49 +0900

神経症的登校拒否は｢学校に行かなければ｣という気持ちがあるのに、いざ学校に行こうとすると身体のどこかが痛み出すなど、身体が拒否し、登校できない状況になってしまう。神経症的登校拒否に陥りやすい子は、母親は子供に対して支配的で教育熱心で、しかし[360]
神経症的登校拒否 神経症的登校拒否は｢学校に行かなければ｣という気持ちがあるのに、いざ学校に行こうとすると身体のどこかが痛み出すなど、身体が拒否し、登校できない状況になってしまう。神経症的登校拒否に陥りやすい子は、母親は子供に対して支配的で教育熱心で、しかし逆に父親は無口で威厳に乏しくしかもまじめであることが多い。母親の性格のせいか、子供は反抗したり強情な面を見せることはなく、自己主張もあまりみられない。また、とても几帳面で完璧主義者なところもあるので、学習態度もまじめで努力するので成績も良いことが多い。些細なことに敏感で心配性な傾向もあるが、一見して、良い子が多い。 　一方、怠学は、学校内で..]]>