<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>タグ“病弱虚弱児の心理・生理・病理”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%97%85%E5%BC%B1%E8%99%9A%E5%BC%B1%E5%85%90%E3%81%AE%E5%BF%83%E7%90%86%E3%83%BB%E7%94%9F%E7%90%86%E3%83%BB%E7%97%85%E7%90%86/</link>
		<description>タグ“病弱虚弱児の心理・生理・病理”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 試験６題ｘ解答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/116876/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Nov 2014 21:19:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/116876/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/116876/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/116876/thmb.jpg?s=s&r=1415967598&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理 試験対策 ６題分の解答です。

教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。
少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には[338]<br />S0835　病弱虚弱児の心理・生理・病理
　科目最終試験
慢性疾患の診断告知が家族に与えるストレスとそのケアについて述べなさい。
気管支喘息の病理と治療について説明し、その上で療育と教育において、留意すべき点をあげなさい。
長期入院児に対する心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。
糖尿病の病理と治療について説明し、その上で心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。
急性白血病の頻度・主な症状・予後について説明し、その上で心理的・教育的援助のあり方について述べなさい。
てんかんの定義・原因・症状について説明し、てんかん発作時の対応についてまとめなさい。
参考文献
『特別支援教育に生かす 病弱児の生理・病理・心理』
小野次朗・西牧謙吾・榊原洋一 編著
１．慢性疾患の診断告知が家族に与えるストレスとそのケアについて述べなさい。
慢性疾患の診断の告知が家族に与えるストレスは、
・「この子は一体どうなるの？」といった漠然とした不安
・起こりうる合併症および死の恐怖
・子どもに対する、今まで抱いてきた人生の目標や親としての夢の消失の不安
・その病気によって引き起こされる生活パターンの変化の受容
・その病気が自分たちにはどうしようもないものであると感じたとき
・将来どうなるのかわからない不安
・「自分のせいで&hellip;」といった激しい罪悪感、災難(不幸)への怒り
・最初に患児を診ていた主治医への怒りの出現
などが挙げられる。以上のようなことが診断告知のための初回面接では起こると考えられるので、十分な配慮が必要となる。
診断の報告時における配慮事項は以下の通りである。
疾病の説明とともに、今何をすべきかを助言する。
養育者のとりあえずの役割を明確にするように心がける。
十分な量の医学的な情報を、丁寧に提供する。
疾患の歴史的な流れや一般的な経過について基礎的な情報を与えながら、希望のある態度で、わかりやすく、繰り返し説明することが重要である。
家族の今までの経験を大切にする。
過去にも身内に慢性疾患患者や病死の経験があったり、離婚などの人生上の困難を乗り越えたりしてきている人たちがいるため、その経験を尊重しながら話を進めるよう心がける。
罪の意識は、できる限り軽くするように配慮する。
ゆっくりと話を聞いてその因果関係についてきちんと説明し、「自分のせいで子どもがそうなって..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/115916/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2014 22:41:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/115916/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/115916/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/115916/thmb.jpg?s=s&r=1411306887&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理  レポートです。

『病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい』

2014年度 A判定

レポート作成の際に、参考にしてい[320]<br />S0835
病弱虚弱児の心理・生理・病理
　　　佛教大学通信教育課程
病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、
医療と教育の連携を具体的に述べなさい。
悪性腫瘍
小児がんは約１万人に１人のまれな発症率でありながら、幼児期以降の小児の疾患による死亡原因の中で第一位と生命を脅かす可能性のある疾患である。ほとんどが上皮性の悪性腫瘍である成人のがんに比べて、小児がんは非上皮性の悪性腫瘍であることが多い。
　小児がんの種類は、白血病、脳腫瘍・脊髄腫瘍、神経芽腫、悪性リンパ腫、網膜芽腫、骨腫瘍(骨肉腫、ユーイング肉腫など)、腎腫瘍(ウィルムス腫瘍など)、肝腫瘍(肝芽腫など)、軟部腫瘍(横紋筋肉腫など)、胚細胞性腫瘍などがある。中でも最も多い白血病が、小児がんの約35％を占めている。
循環器疾患
病弱・虚弱児の対象となる循環器疾患は、先天性心疾患と後天性心疾患に大きく分けられる。
先天性心疾患には、①治療も必要なく一般生活に規制がない疾患(小さな心室中隔欠損や軽症の肺動脈狭窄)、②手術などで治療し普通の生活ができる疾患(大きな心室・心房中隔欠損や動脈管開存)、病弱・虚弱児教育の対象..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　S0835　病弱虚弱児の心理・生理・病理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112168/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gamushara]]></author>
			<category><![CDATA[gamusharaの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Apr 2014 10:03:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112168/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945131633646@hc13/112168/" target="_blank"><img src="/docs/945131633646@hc13/112168/thmb.jpg?s=s&r=1398301401&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定です。参考になれば幸いです。

病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。

１．病弱・虚弱児の概念
　　「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語で、病気のため[348]<br />病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。
１．病弱・虚弱児の概念
　　「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語
で、病気のため体力などが弱っている状態を示す言葉である。「虚弱」
も同様で、原因がはっきりしないが病気に対する抵抗力が低下しやす
く体が弱い状態を示す言葉である。
　　一般に、病弱とは、疾病が長期にわたるもの、あるいはわたる見込
みのもので、その間は医療又は生活規制が必要である。そのため、病
気が慢性のものを病弱とし、病状が重くても一過性のものは含まない。
２．病弱・虚弱に関する主な疾患・生理・病理等について
（１）気管支喘息
　　発作性に笛性喘鳴を伴う呼吸困難を繰り返す疾病。窒息状態に達する発作も起こすことがあり、心身の発育・発達に大きく影響する。
原因としてはダニやハウスダスト等の呼吸抗原に対するアレルギー説が有力。治療は、気管支拡張薬による病状の軽減や消失、喘息発作の原因抗原や誘発因子の明確化とその除去、気道のアレルギー性炎症の抑制薬の服薬などがあげられる。
　　配慮としては、発作が治まると健康..]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>