https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%94%9F%E5%BE%92%E6%8C%87%E5%B0%8E%E3%83%BB%E9%80%B2%E8%B7%AF%E6%8C%87%E5%B0%8E%E3%81%AE%E7%A0%94%E7%A9%B6%EF%BC%88%E5%88%9D%E7%AD%89%EF%BC%89/ タグ“生徒指導・進路指導の研究（初等）”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 13 Jan 2020 18:33:08 +0900

【合格済】佛教大学通信教育課程のレポートです。2019年度の【S0532：生徒指導・進路指導の研究（初等）】レポート第1設題に対応しています。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。[289]
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。　 今日、いじめや不登校が常に教育現場の課題として挙げられている。現代はSNSを介したいじめが深刻化しており、いじめによる子どもの自殺も後を絶たない。さらに、児童虐待や子どもに悪影響を及ぼす教育をするいわゆる「毒親」が問題になるなど、子どもを取り巻く環境は近年より複雑になってきている。そのため、教師には、様々な悩みや問題を抱えた子どもに対して適切に教育相談を行う力が求められる。ここでは、教育相談の定義を述べてから、不登校の問題をとりあげ、具体例を示しながら教育相談を行う際の注意点について述べていく。 まず、教育相談の定義について、テキスト「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q＆A」（教職問題研究会編,ミネルヴァ書房,2002）の「Q38教育相談①教育相談とは何か」を参照に述べる。教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその保護者や教師などに、その望ましい在り方について助言指導することである。（杉浦健2002：80）*1教育相談の対象は、問題を抱えた児童・生徒のみでなく、すべての子どもたちに向けて行われるべき教育活動である。また、教育活動を行うのは担任教師などと限定されておらず、担任教師や保護者、カウンセラー等が連携して子どもの成長を援助していくことが重要である。（杉浦健2002：81）*2 次に、現代の小学生の現状について、テキスト「Q90最近のトピックス①子どものストレスと非行・問題行動」を参考に述べる。秦（2002）の調査では、ストレスがたまっているという小学生の割合が、12.2パーセントにも上る。さらに、ややたまっているという割合が35.3パーセント、合わせると47.5パーセントと半数近くの小学生がストレスを抱えて生きているということがわかる。（秦政春2002：194）*3さらに、ストレスの他に、イライラや不眠、食欲不振、頭痛や腹痛など身体的にも症状が現れている小学生の割合が高い結果となった。このように、目に見える問題を抱えている子以外にも多くの小学生がストレスを抱え、心身に問題を抱えている今、子どもたち一人一人の様子をよく見て、心の問題に配慮した教育相談をすることが必要である..]]> Thu, 31 Oct 2019 20:54:03 +0900

注意 　近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。 佛[352]
S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等） 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019 年度に提出した『S0532 生 徒指導・進路指導の研究（初等）』のレポート及び科目最終試験の対策について載せていま す。2019 年度シラバス対応です。2019 年に 80 点で合格をいただきました。 【レポートについて】 レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価はありませんで した。参考文献は、『指定テキスト』と『S0534 教育相談の研究の指定テキスト』、『文部 科学省の資料』等を使用しています。なお、文章の補強のために、ごく一部、私物の文献 を使用している箇所がありますが、あくまでちょっとした補強のために用いましたので、 それ無しで十分論述可能なものとなっています。 【科目最終試験について】 私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りませ ん。参考文献は、『指定テキスト』とインターネットで閲覧可能な資料及びサイトのみを使 用しています。なお、文末の参考文献については、テストに記入する必要はありません。 ※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写しは絶 対に避けてください。少しでも心の支えになれば幸いです。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ―――――――――――――――――――――..]]> Thu, 17 May 2018 20:08:20 +0900

2018年対応最新版 佛教大学S0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）のリポートです。 テキストを中心にまとめています。 A評価でした。 あくまで参考としてリポート作成にご利用ください。[265]
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 　リポート作成にあたり、主にテキストP,80~111、P,194~209を参考としました。 　はじめに教育相談について述べていく。教育相談とは、「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人の持つ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。（文部省編，1981）」とされている。 　近年ではカウンセリングが一般的に認知されてきたことから、教育相談というと問題や困難を抱えた児童生徒に対して、カウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアを行うことだと考える人も多いと思われるが、本来の教育相談にはそれ以外にも様々な活動が含まれている。具体的な例を挙げると、教育相談活動には三つの活動がある。一つ目が「開発的教育相談」である。開発的教育相談の中心は進路指導ではあるが、勉強の遅れている子どもに対し個別の指導を行ったり、勉..]]> Tue, 27 Mar 2018 22:51:12 +0900

佛教大学　生徒指導・進路指導の研究（初等）設題１ B評価でした。 カウンセリング・マインドを持って対応していくことが求められる点へも詳細に言及すること、また具体的な事例への対応の論述部分とバランスよく配分するようにとのコメントをいただき[350]
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか、いじめ不登校のいずれかを取り上げて説明しなさい。 教育相談（educational counseling）とは一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することにより、その生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものである。担任教員が行う学業相談や、進路相談は、「開発的教育相談」と呼ばれる。また、カウンセラーの行うカウンセリングは、すでに問題を抱えた子どもに対して心のケアとして行われる「治療的教育相談活動」であり、これは適応相談とも呼ばれ、様々な問題を抱えた子どもに治療的に関わり、問題解決と日常生活や社会生活への適応、人格的成長を目指すものである。さらに、不登校、いじめなどの問題が起こらないように教師が子どもたちに働きかけたり、問題の兆候が見られた時点で問題が大きくなる前にケアを行う「予防的教育相談」も重要な教育相談活動である。教育相談は問題を抱えた児童・生徒のみが対象ではなく、すべての児童・..]]> Wed, 10 May 2017 13:45:29 +0900

【設題】小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。  要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があった[338]
小学校おいて教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 　今、学校には不登校、いじめ、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題が山積みしており、家庭の問題や学習に対する困難を抱えた児童・生徒も多い。そのような状況のなかで教育相談の役割はますます大きくなっている。また、教員には子ども一人ひとりを理解しようとする姿勢や、子どもの親や同僚教員、養護教諭やカウンセラーなどと連携して子どもの成長を援助することが求められている。 　では、具体的に教育相談とはどのような指導であり、現在の学校が抱える「不登校」の問題に対処するには、どのような点に注意して教育相談を実施する必要があるのであろうか。 　なお、当レポートを作成するにあたり、教科書の「Q38～Q51、Q92、Q94」の部分を参考にした。 ＜教育相談とは＞ 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ..]]> Thu, 06 Oct 2016 22:47:31 +0900

佛教大学通信のS0532生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 2016年度に提出し、A合格済みです。 設題は、「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて[334]
（1） 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなけれ ばならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してくださ い。 学校教育は、社会の移り変わりと共に常に変化している。また、その 時代ごとに子供たちを取り巻く環境は違っており、問題もさまざまであ る。今日、不登校やいじめや校内暴力や学級崩壊だけでなく、家庭や学 習に対する課題を抱える子どもが多くいる。また、ストレスがたまって いる子どもも少なくなく、ストレスが溜まっている子供ほど問題行動を 起こす可能性が高い。それら多様な問題に対応するため、学校の教職員 や保護者や地域が協力をしてチームを作り、子どもの生活への適応と人 格の成長を目的とした、教育相談をすることが必要不可欠となっている。 今回は、小学校においての教育相談とその注意点、不登校に着目して論 じる。 まず始めに、教育相談の定義であるが、 教育相談（educational counseling ）とは，一人ひとりの児童・ 生徒の教育上の諸問題について，本人またはその親，教師などに， その望ましいあり方について助言指導することであり，個人の も..]]> Tue, 05 Apr 2016 22:24:20 +0900

2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの[338]
【設題】小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 　このレポートでは、指定テキストのP.80～P.109、P.194～P.209を参考に、小学校において教育相談を行う上での注意点について、不登校を取り上げて述べていく。 (1)教育相談とは 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。教育相談は、その目的である生活への適応と人格的な成長のために、すべての子どもたちを一人ひとり理解して、それぞれの問題や悩みに対して対応する教育活動である。近年では、カウンセリングが一般的に認知され、教育相談というと問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題を図ったり、心のケアを行ったりすることだと考えられがちだが、その他にも様々な活動がある。 　具体的には、勉強方法がわからないという子ども..]]> Tue, 07 Jul 2015 11:16:25 +0900

S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や各種文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則に[332]
設題：小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明してください。 　今日において、学校ないし児童・生徒を取り巻く環境では不登校、いじめ、校内暴力、学級崩壊、児童虐待、自殺、特別支援教育における問題、携帯電話に関する問題など、さまざまな問題が山積みとなっている。また、家庭の問題や学習に対する困難を抱えた児童・生徒らも多くなっているのである。これらの諸問題は、急激な社会変化に起因する人々の生活様式の変化や個人としての価値観の多様化、社会組織の複雑化、学校のいわば閉鎖的な体質と多様性に富んだ現代社会の間で摩擦が生じていること、指導力不足・生徒理解への意識が欠ける教員の増加などの原因が挙げられる。そのような状況のなかで、学校における教育相談の役割はますます大きなものになっている。今後において教員は、カウンセリング・マインドのような子どもひとりひとりを理解しようとする姿勢をもつことを強く求められるだろう。カウンセリング・マインドとは、コミュニケーションを通じての共感的理解を図り、親密な信頼関係を築こうとする姿勢のことである..]]> Mon, 10 Feb 2014 14:34:23 +0900

佛教大学　通信教育課程　 「生徒指導・進路指導の研究（初等）」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献参考文献 田嶌誠一著「不登校　ネットワークを生かした多面的援助の実際」 「これからの教師と学校のため[336]
小学校教育において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明しなさい。 　私は不登校の現状や教員側の対応の仕方、これからの課題についてレポートで論述します。まず、不登校の現状について述べます。平成１２年度学校基本調査によれば、年間30日以上欠席した不登校児童・生徒は13万4282人を数え、中学生に至っては38人に1人の割合という。前年度からの伸び率も3.1％を示し、不登校児童・生徒数はこの10年間で倍増している。近年、スクールカウンセラー導入や適応指導教室等のさまざまない場所づくり対策が講じられており、対策に関する一定の効果を訴える見解は多く認められるものの、それらの成果を上回る新たな不登校児が顕在化しているものと推察される。このように児童・生徒の「学校ばなれ」現象がますます深刻な問題となっている背景には、欠席はしてはいないが学校回避感情をもつ「グレイゾーン」の児童・生徒の存在が大きい。このような学校のもつ誘因性をあまり感じない潜在的不登校群の児童・生徒は日常の些細な葛藤や不満缶をきっかけとし、登校を「拒否」するかたちで学..]]> Thu, 22 Aug 2013 19:51:51 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等）の第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。 「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」についてのレポート。参考[354]
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 　本稿では、まず教育相談とは何かについて述べる。その後、いじめを例にとり、最近のいじめは何が問題なのかを明らかにした上で、いじめ問題を教育相談によってどのように解決していけばよいのか、どのような点に注意していけばよいのかを具体的に述べる。本稿では、テキストである『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』のうちQ38、39、40、41、45、47、48、90、91、97を参考にした。 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言・指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。 また、教育相談は大きく3つに分けられる。すなわち、①開発的教育相談②治療的教育相談③予防的教育相談である。①開発的教育相談とは、子どもたちの自己実現に関する自己指導能力を育成することを目的とした教育相談であり、主に進路指導によって行われる。自己指導能力とは、自らの行動を自ら律することができる能力のことであり、この能力の育成が生徒指導の最終目的に当たる。言い換えれば、開発的教育相談の目的は、子ども自身が自らの適性を把握し、将来を見通し、自ら進路を選択できるように援助することである。②治療的教育相談とは、適応相談とも言われ、様々な情緒的な問題を抱えた子どもに対して、問題の所在を明らかにし、治療的に関わることによって、問題解決と日常生活及び社会生活への適応、さらには人格的成長を目指すものである。③予防的教育相談とは、不登校やいじめなど様々な問題を予防するためにおこなわれる教育相談である。普段から子供一人ひとりの個性を大切にし、理解した上で、クラス作りや授業作りに取り組むことがいじめや学級崩壊、不登校などの予防につながるというわけである。 　教育相談において、重要な点は大きく分けて2点ある。一つは、教育相談はただ問題を抱えた児童・生徒のみを対象とするのではなく、すべての児童・生徒を対象として行われるべき教育活動だということである。これは先述した予防的教育相談に与するところが大きい。成長期..]]> Fri, 26 Jul 2013 02:58:14 +0900

佛教大学　S０５３２　生徒指導・進路指導の研究（初等） のレポートです！（合格済） 参考文献：2012・2013年度シラバス　指定テキスト 　　　　　　　「これからの教師と学校のための教科外教育の理論　　　　　　　　　と実践Q&A」（ミネ[328]
設題 小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明して下さい。 教育相談とは 教育相談は、一人一人の児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましい在り方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。 教育相談はすべての子どもたちに対して行われるべき活動であり、その目的である生活への適応と人格的な成長のために、子どもたち一人ひとりを理解して、日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動である。 そしてこの活動は、本人やその親、担当教員、カウンセラーが相互に働きかけあって行われるべきである。 不登校問題について 深刻問題となっている不登校現象は「学校離れ」現象ともいえる。 この現象の背景には、欠席はしていないが登校回避感情をもつ「グレーゾーン」の子どもの存在が大きい。このような潜在的不登校群の子どもたちが、日常の些細な葛藤や不満感をきっかけとし、登校を「拒否」する形で学校から退いてしまうのである..]]> Wed, 22 Sep 2010 23:19:52 +0900

今年度版生徒指導・進路指導の研究（初等）レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開し[348]
設　題 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 　上記説題にあたっては、いじめの問題について取り上げたい。いじめについて取り上げた理由については、児童期の実体験でいじめを目の当たりにして今日まで考えるところがあり、深く考えを掘り下げて考えたいテーマであったので、以下述べていきたい。 小学校において教育相談を行う時に、注意しなければいけない点は多くある。例えば、価値観を押し付けないこと、生徒の気持ちを理解した上で指導を行うことなどである。中でも、私が最も重要な点として考えることは、先生が一人一人の生徒に目を向け、小さな変化も見逃さないということである。 　私が小学校の時に体験した例をあげてみたい。私が小学校５年生の時に、同じクラスにいじめをうけている女子がいた。いじめの原因は、その子の学習の進度が遅いということだった。最初のうちは、「○○さん、勉強出来ないね。」くらいにしか周りは思っていなかったが、時間が経過するにつれ、「おまえとろいわ、うっとうしいねん。」と誰かが言い始めるようになり、その..]]> Sat, 10 Mar 2012 20:25:49 +0900

S0532生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポートA評価です。[84]
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく対応させ、人格の成長への援助をはかるものである。 　近年ではカウンセリングが一般的に認知されてきているため、教育相談というと問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアを行うことだと考える者が多いと思われるが、本来教育相談にはそれ以外にもさまざまな活動が含まれる。 まず開発的教育相談は、勉強の遅れている子どもや勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うことや、将来どのような進路に進んだら良いのかをともに考えることなどである。 次に治療的教育相談は、また適応相談とも呼ばれ、さまざまな情緒的な問題を抱えた子どもに対して、問題の所在を明らかにし、治療的に関わる事によって、問題解決と日常生活および社会..]]> Fri, 16 Dec 2011 17:53:37 +0900

S0532 生徒指導・進路指導の研究の第一設題です。「不登校」の詳しい実例つきです。具体例がなくて困っている方におすすめ。「本文と具体例の関連がよい」との評価でA判定でした。科目最終試験の「教育相談」、「不登校」の問題の対策にも使えます。[343]
「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 本レポ－トでは、不登校についてとりあげる。 第一章　教育相談の定義とその目的:テキストP80、81より 　教育相談とは、「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などにその望ましいあり方について、助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、 その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。」と文部省の『生徒指導の手引き（改訂版1981年）』では定義されている。 　近年では、「カウンセリング」という言葉が広く世間一般に認知されてきているため、「教育相談」といえば、問題や困難を抱えた児童・生徒に対して、専門家がカウンセリングをおこなって、問題解決を図ることや心のケアをすることと考えられることが多いと思われる。しかし、このカウンセリングの技法による「治療的教育相談」も教育相談の大きな分野の一つであるが、本来教育相談には、他にも様々な活動が含まれている。例えば、担任教師が勉強の方法が分か..]]> Sun, 04 Sep 2011 19:27:02 +0900

HAPPY CAMPUS販売実績500件突破記念！！ 私が販売している下記の全２２レポートを収録☆ 通常１１５５０円（５２５円×２２）のところ →感謝価格！半額！５５００円 １レポートずつの販売もしております。 学校教[297]
（１） 収録レポート 学校教育職入門 教育原論第一設題、第二設題 教育心理学第一設題、第二設題 教育社会学第一設題、第二設題 学校教育課程論 生活科教育法 道徳教育の研究 教育方法学第一設題、第二設題 生徒指導・進路指導の研究（初等） 教育相談の研究 総合演習 教育実習の研究 体育科概論 社会科概論 理科概論 （２） 生活科概論 介護等体験の研究 人権（同和）教育 （３） 学校教育職入門 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまと めなさい。 教師に求められる資質は、「専門的職業である『教職』 に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等 の総体」であり、生まれつき備わっているものではなく、 後天的に得られるものであるので、誰でも教師に求めら れる資質を身に着けることができる。 比較的、多くの大学で取得ができる教員免許だが、こ れからの社会を担う幼児・児童・生徒（以下、「子供」と する）の人格形成に大きな影響を与える専門的職業であ ること、後の社会に影響を与える教育者としての使命感 を感じなければ、教師に求められる資質を身に着けるこ とはできないであろう。そうありながらも時代は常に変 化し、何においても社会から求められるものは変化する。 （４） もちろん、教師も例外ではなく、教師に求められる資質 は時代と共に変化する。しかしながら、前述の資質は、 いつの時代も変わらない教師に求められる資質である。 この資質を土台とし、時代に適応する教育を創っていく 必要がある。この資質を基にして、教師は「生きる力」 を育む教育に対応するため、地球や人類の在り方を自ら 考え、教師自身の経験を教育活動に積極的に活かすこと が求められる。 これからの教師に求められる資質は大きく分けて３つ ある。 まず１つ目は、「地球的視野に立って行動するための 資質能力」である。以前より、社会のグローバル化が進 み、「日本以外の国」の存在が、身近に感じられるように なった。子供が現在、その存在を身近に感じていなくて も、学校教育から卒業すれば、多くの場合、その存在を 身近に感じることになる。そう言う時代であるから「日 （５） 本」のみの視野に立って行動するのでは、グローバル社 会に出て行く子供の教育に対応することができない。子 供に地球的視野に立って考えることを教えるならば、教 師も地..]]> Wed, 15 Jun 2011 20:54:05 +0900

佛教大学　通信課程の小学校免許 生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。 タイトル 『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 評価は[348]
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。近年ではカウンセリングが一般的に認知されてきているため、教育相談という問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決や心のケアを行うことだと考える者が多いと思われている。これも、教育相談の一側面であり、各県の教育委員会や教育研究所付属の教育相談機関、また近年では各学校に配属されるようになったスクールカウンセラーによって行われている。しかし教育相談はそれ以外にもさまざまな活動が行われており3つの種類がある。 一つ目は「開発的教育相談」とよばれ、勉強の方法がわからない子どもに担任教員が個別に指導を行う(学業相談)や将来どのような道に進めばよいかを考える(進路相談)などがある。 二つ目は..]]> Sat, 28 May 2011 17:04:39 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等）最終試験問題　６設題 自分の経験ももとにテキストの内容も踏まえてまとめてみました。 ぜひ、試験勉強に役立ててください。 ☆ 教科外教育とはなにかについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ☆ 生徒指導[344]
生徒指導・進路指導の研究（初等）最終試験問題　６設題 自分の経験ももとにテキストの内容も踏まえてまとめてみました。 ぜひ、試験勉強に役立ててください。 ☆ 教科外教育とはなにかについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ☆ 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ☆ 教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。 ☆ いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導法を述べよ。 不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景の理論と具体的な指導方法を述べよ。 学級崩壊とはどのような背景から生じるものかについて論理をまとめ、その対応とよぼうについて述べよ。 ☆教科外教育とはなにかについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 教育は、知識や技能を習得すると同時に、広く人格を完成させるという営みである。学校においては、授業を中心とした教科だけでなく、教科以外の教科も重視される必要がある。そうした、教科教育以外の教育活動を、「教科外教育」と定義されている。知識や技能を習得するには教科授業で教育できるであろうが、広く人格を完成させるには教科教育では難しく教科外教育で「情」「徳」「体」の部分の育成を十分にしていかなければならない。 教科外指導は、生徒指導、進路指導、教育相談といった教育活動や特別活動や道徳教育等を通して、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有しているのである。今日多様化する学校においては、教科指導に力を入れておけばよいという学校は少なく、むしろ教科以外の教育に時間をかけ、人への思いやりの心や感謝することの大切さなど、人として大切な心を育てていくことが必要だと考える。なので、学校は教科教育と教科外教育の両者に均等の比重をかけなければならないというのが大原則である。 ☆生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 生徒指導は、学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つである。 生徒指導の原理としては、以下の４つが挙げられる。 ①自己指導の助成のための方法原理→自律性、自発性、自主性の促進 ②集団指導の方法原理→学級間友人といった集..]]> Sun, 01 May 2011 13:37:46 +0900

第１設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」 文部省の『生徒指導の手引き（改訂版：1981年）』によれば、教育相談とは「一人一人の児童・生徒の教育[348]
第１設題「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。」 文部省の『生徒指導の手引き（改訂版：1981年）』によれば、教育相談とは「一人一人の児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長の援助をはかるものである」とされている。近年ではカウンセリングが一般的に認知されてきているため、教育相談というと問題や困難を抱えた児童・生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図ったり、心のケアを行うことだと考える者が多い。歴史的に見ても教育相談はカウンセリングが中心であった。 しかしながら、本来教育相談にはそれ以外にも様々な活動が含まれる。たとえば担任教員が勉強方法がわからないという子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと（学業相談）や、将来どのような進路にすすんだら良いのかをともに考えること（進路相談）なども、「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談活動である。またカ..]]> Mon, 14 Feb 2011 18:24:05 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験に向けての要点をまとめています。　１　教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べてください。　２　生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明できるようにして[360]
生徒指導・進路指導の研究（初等） 科目最終試験に向けて １　教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べてください。 ２　生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明できるようにしてください。 ３　教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について説明できるようにしてください。 ４　不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点について注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を説明できるようにしてください。 ５　いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を説明できるようにしてください。 ６　学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について説明できるようにしてください。 ★科目の概要 　◎　いじめ、自殺、不登校、学級崩壊、学力低下、暴力行為などの学校での問題の分析、理解、対処方法 ◎　児童生徒の変化の分析、理解、対処方法 　◎　現代的な教育病理現象の理解、対処 　◎　小学校教育の基本と特性（小学校教員の特性と在り方） 　　　　【　学校教育法第１７条、第１８条　　学校教育法施行規則　　小学校学指導要領総則　】 ★学習の要点 （各問いのキーワードが大切） 　　・小学校教育＝未来をたくましく、人間性豊かに生きていくための基盤づくり ・小１プロブレム ・「人間力」を身につけた児童の育成 　１　教科外教育とは何か。（その構造と課題） 　　 　教科教育以外の教育活動を、一般に「教科外教育」と定義している。それは、大きく二つに分類される。 　一つは、意図的・限定的な活動である。生徒指導や進路指導、教育相談といった教育活動や、特別活動、道徳教育といった時間があげられる。これらは、はじめからそれぞれに意図された重要な役割をもち、学級会（ホームルーム）や、学校行事などの限定された場所や時間をもっている教育活動といわれる。 　もう一つは、無意図的、広領域的活動である。学校の内外において、教員が児童・生徒と関わるすべての無意図的な教育そのものを指すのであり、すべての時間が対象となる。 　教科外指導は、学校教育全体が目的とする児童・生徒一人ひとりの自己実現の達成、そのための自己教育力の伸長を援助し、促進するという積極的な教育目的を有している。 　教科外教育..]]> Mon, 14 Feb 2011 18:24:04 +0900

小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。１．はじめに 現代の学校現場には、いじめや不登校、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題がある。そしてこれ[356]
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 １．はじめに 現代の学校現場には、いじめや不登校、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題がある。そしてこれらの問題は、子どもたちが抱えるストレスや心の居場所がないことなどの背景ともかかわっていることが多い。このような状況の中で、各学校はそれぞれの問題への適切な対応が求められており、教師は生徒指導などの教科外教育活動へも力を注がなければならない。そこで、生徒指導の重要な一側面でもある教育相談を行う上での注意点について、小学校でのいじめを中心に述べてみたい。 ２．教育相談について 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格形成への援助をはかるものとされている（文部省編,1981）。この教育活動は、問題を抱えた者だけを対象とするのではなく、すべての児童・生徒を対象として行われるもので..]]> Tue, 30 Nov 2010 19:54:24 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等）のリポートです。[72]
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。』 　１．はじめに 　学校現場では、いじめ・不登校・学級崩壊といった教育問題が大きな問題となっている。学校における教育活動では、これらの問題への適切な対応が求められており、教師は生徒指導などの教科外教育へも力を注がなければならない。本論では、生徒指導の重要な一側面である教育相談を行うにあたっての注意点について述べていく。 　２．教育相談とは 　教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格形成への援助をはかるもの（文部省編,1981）と定義されている。 　教育相談には一般的に認知されているカウンセリング以外にもさまざまな活動があり、学業相談、進路指導なども「開発的教育相談」と呼ばれる教育相談活動である。カウンセリングは、すでに問題を抱えた子どもに対して心のケアとして行われる「治療的..]]> Tue, 17 Aug 2010 16:51:26 +0900

S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等)　A評価レポートです。 ご参照ください[104]
「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」 　教育相談とは、一人一人の児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましい在り方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである。 　教育相談は「開発的教育相談」、「治療的教育相談」、「予防的教育相談」の３つの活動に分けることができる。 ①開発的教育相談 　担任教員が中心的担い手であり、勉強が分からなかったり、勉強方法に不安を感じていたりする子どもの悩みに対して個別に指導を行うこと（学業相談）や、将来の進路について子どもと共に考えること（進路指導）、などの活動である。開発的教育相談の中心は進路指導である。進路の問題は生活への適応や人格の成長に大きく関わる問題であり、教育相談として非常に重要な活動である。 開発的教育相談には、勉強が遅れている子に対する個別指導や学業相談等も含まれる。これは教師が教育現場で行う教育活動であるが、それ..]]> Wed, 23 Jun 2010 17:49:24 +0900

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校の いずれかをとりあげて説明してください。』 1．教育相談とは （1）教育相談の定義 文部省（1981）は、教育相談を「一人ひとりの子どもの教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかろうとするものである」と定義している。 （2）連携の重要性 上記の定義を見てみると、2つの重要な点に気づく。一つは教育相談の働きかけが「本人またはその親、教師などに」向けられたものだということである。もう一つは教育相談を行う主体が明示されていないことである。このことは教育相談のあり方を如実に示している。教育相談には、児童・生徒本人に働きかける活動だけではなく、問題を抱えた子どもの親と担任教員とが子どもへの対応を話し合ったり、子どもとの関係に悩む担任教員に同僚の教員が助言したり、不登校の子どもへの対処方法についてカウンセラーが学校で講演をしたりする活動も含まれ..]]> Sat, 13 Jun 2009 15:12:58 +0900

｢小学校における教育相談の注意点（いじめ）」 序　論　　 教育相談とは「問題を抱えた特定の児童に対しての活動だけではなく、すべての児童に対して日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動」であり、学業相談、そして問題行動を予防するための教[352]
仏教大　S0532　生徒指導・進路指導の研究(初等)レポート　合格済み　（最後に評価と所見を掲載） 設題「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかをとりあげて説明してください。」 序　論　　 教育相談とは「問題を抱えた特定の児童に対しての活動だけではなく、すべての児童に対して日常的に行われる個性を伸ばすための教育活動」であり、学業相談、そして問題行動を予防するための教育活動をも含む。 いじめが起きてしまった時の問題対処として行われる場合は、児童の抱えた問題を理解し、それに対する援助を行うことによって問題の克服を助け、人格的形成を通して生活に適応させようとする働きかけ（治癒的教育相談）が必要である。（テキストp８４～８５より） 生徒指導については、「行動の強制」から「行動の理解」へと強調点が変わってきていることから、教育相談はその重要性が高まっている。 また、そのような治療的教育相談を行う事態に至る前に、日ごろの予防的教育相談を行うこと、すなわち学級担任による学級経営の役割は大きい。 本　論　　 《いじめ》という行為をごく軽い程度..]]> Thu, 21 May 2009 19:34:27 +0900

科目最終試験 生徒指導・進路指導の研究（初等） 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ。 教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセ[344]
]]> Wed, 17 Dec 2008 12:30:51 +0900

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 　今日の教育現場で、問題とされている行動には大きく２つに分けることができる。まず一つめは、登校しない児童や生徒[358]
]]> Fri, 14 Nov 2008 23:58:18 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等）・問題＆解答５種類セット いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ いじめというのは今に始まった問題ではない。いじめは昔からあった。いじめというのは、どういった行為がいじめで、どういった[356]
]]> Fri, 14 Nov 2008 23:57:24 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等） 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ 　生徒指導の原理は４つある 自己指導の助成のための方法原理＝自立性、自発性、自主性 集団指導の方法原理＝友人関係等における尊重意思、規律の[352]
]]> Fri, 14 Nov 2008 23:56:53 +0900

生徒指導・進路指導の研究（初等） 教科外教育とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ 　教科外活動は大きく構造を分けると２つである。 ①意図的、限定的な活動＝生徒指導、進路指導、教育相談 ②無意図的、広領域的活動＝教師と児童のか[352]
]]> Tue, 15 Jul 2008 15:50:17 +0900

「教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べよ」 教育の大きな目標は「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であり、この両者を達成するための教科以外の教育活動が教科外教育である。教科外教育の具体的な内容には「意図的・限定的[356]
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