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		<title>タグ“理論”の公開資料</title>
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		<description>タグ“理論”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[07813教育哲学Ⅰ1分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960052540461@hc09/56560/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ican]]></author>
			<category><![CDATA[icanの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 21 Oct 2009 10:08:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960052540461@hc09/56560/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960052540461@hc09/56560/" target="_blank"><img src="/docs/960052540461@hc09/56560/thmb.jpg?s=s&r=1256087331&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[07818学習心理学1分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960052540461@hc09/56740/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ican]]></author>
			<category><![CDATA[icanの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 26 Oct 2009 00:22:29 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960052540461@hc09/56740/" target="_blank"><img src="/docs/960052540461@hc09/56740/thmb.jpg?s=s&r=1256484149&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育の方法と技術　　[第2分冊]]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/36880/]]></link>
			<author><![CDATA[ by anthem]]></author>
			<category><![CDATA[anthemの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 22 Feb 2009 20:55:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/36880/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/36880/" target="_blank"><img src="/docs/962350986988@hc08/36880/thmb.jpg?s=s&r=1235303746&t=n" border="0"></a><br /><br />第二分冊2005
コンピュータによる個別学習支援について考える。伝統的ＣＡＩと知的ＣＡＩは、それぞれ行動主義と認知主義の学習理論にもとづいてシステム化されたものである。
1）行動主義と認知主義が「学習」をどのように捉えているのかその相違[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[オレフィン化合物の分離・合成とオレフィン結合の反応性　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59101/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 22:25:32 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59101/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/59101/thmb.jpg?s=s&r=1258464332&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Synthesis of &alpha;-Amino Ketones via Stevens Rearrangement　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59043/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 01:10:43 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59043/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/59043/thmb.jpg?s=s&r=1258387843&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Carbon-Carbon Bond Formation with Enolate Anions　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59042/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Nov 2009 01:10:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59042/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/59042/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/59042/thmb.jpg?s=s&r=1258387840&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[物権的返還請求権]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958936071063@hc09/58649/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rindberg21]]></author>
			<category><![CDATA[rindberg21の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Nov 2009 15:36:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958936071063@hc09/58649/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958936071063@hc09/58649/" target="_blank"><img src="/docs/958936071063@hc09/58649/thmb.jpg?s=s&r=1258180600&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S0101教育原論_第2設題 合格済レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959149983018@hc09/56934/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kyouta]]></author>
			<category><![CDATA[kyoutaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 13:38:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959149983018@hc09/56934/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959149983018@hc09/56934/" target="_blank"><img src="/docs/959149983018@hc09/56934/thmb.jpg?s=s&r=1257050303&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[課題３　オーランドとトラベルビーの看護理論の比較]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957771420888@hc09/56778/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 恋猫]]></author>
			<category><![CDATA[恋猫の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Oct 2009 11:44:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957771420888@hc09/56778/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957771420888@hc09/56778/" target="_blank"><img src="/docs/957771420888@hc09/56778/thmb.jpg?s=s&r=1256611489&t=n" border="0"></a><br /><br />アイダJ.オーランドが提唱する「看護過程記録（プロセスレコード）による訓練の有効性」の理論と、ジョイス・トラベルビーが提唱する「病気や苦難の体験のなかに意味を見出す『人間対人間の看護』」の理論とを比較し、以下にまとめる。　オーランド[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際政治学　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/56684/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 25 Oct 2009 23:37:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/56684/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/56684/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/56684/thmb.jpg?s=s&r=1256481448&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[鉄の重量分析]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56628/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuki527]]></author>
			<category><![CDATA[yuki527の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:36:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56628/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56628/" target="_blank"><img src="/docs/961965364971@hc08/56628/thmb.jpg?s=s&r=1256222209&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[水とメタノール]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56626/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuki527]]></author>
			<category><![CDATA[yuki527の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:36:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56626/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56626/" target="_blank"><img src="/docs/961965364971@hc08/56626/thmb.jpg?s=s&r=1256222186&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[安息香酸メチルの合成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56622/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuki527]]></author>
			<category><![CDATA[yuki527の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:36:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56622/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56622/" target="_blank"><img src="/docs/961965364971@hc08/56622/thmb.jpg?s=s&r=1256222172&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ベンズアルデヒド]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56621/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuki527]]></author>
			<category><![CDATA[yuki527の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:36:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56621/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56621/" target="_blank"><img src="/docs/961965364971@hc08/56621/thmb.jpg?s=s&r=1256222169&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ナイロンの合成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56619/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuki527]]></author>
			<category><![CDATA[yuki527の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 23:36:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56619/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961965364971@hc08/56619/" target="_blank"><img src="/docs/961965364971@hc08/56619/thmb.jpg?s=s&r=1256222162&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[病院臨床心理学第2課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961217270127@hc08/56591/]]></link>
			<author><![CDATA[ by らんな]]></author>
			<category><![CDATA[らんなの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Oct 2009 16:10:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961217270127@hc08/56591/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961217270127@hc08/56591/" target="_blank"><img src="/docs/961217270127@hc08/56591/thmb.jpg?s=s&r=1256195414&t=n" border="0"></a><br /><br />人の一生における発達課題について代表的な学説を一つ取り上げ、各時期の発達課題をそれぞれ説明せよ(A合格)[150]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[来談者中心療法について述べなさい.]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/]]></link>
			<author><![CDATA[ by okyon_21]]></author>
			<category><![CDATA[okyon_21の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Oct 2009 21:40:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960842917753@hc08/56030/" target="_blank"><img src="/docs/960842917753@hc08/56030/thmb.jpg?s=s&r=1254832816&t=n" border="0"></a><br /><br />来談者中心療法について述べなさい。
カウンセリングとは、来談者(クライエント)が、専門家(カウンセラー)との話し合いを通じて自分の問題を相談したり、それについて助言を受けたりすることを指す。ただの相談ではなく、カウンセラーは、専門的な技法[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[コミュニティワークの概念について述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/55919/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jgorochi]]></author>
			<category><![CDATA[jgorochiの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Oct 2009 22:08:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/55919/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/55919/" target="_blank"><img src="/docs/961252262587@hc08/55919/thmb.jpg?s=s&r=1254402499&t=n" border="0"></a><br /><br />「コミュニィティワークの概念について」
　
ソーシャルワークはアメリカにおいて伝統的に体系化され、わが国においても踏襲されてきたものであるが、コミュニティ・オーガニゼーションについては、地域福祉を基軸とした社会福祉の再編や地域福祉概念の[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[執権政治の展開について述べよ(2)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55812/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:30:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55812/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55812/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55812/thmb.jpg?s=s&r=1254306624&t=n" border="0"></a><br /><br />●課題2（執権政治の展開について述べよ。）
鎌倉時代は、源頼朝が幕府を開いてからおよそ150年に渡って続き、1333年の（新田義貞）の鎌倉攻めによって幕を閉じた。そして、その150年の中でも、頼朝が存命中のはじめの18年を過ぎてからは、「[330]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[鎖国の形成過程について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55811/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:30:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55811/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55811/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55811/thmb.jpg?s=s&r=1254306622&t=n" border="0"></a><br /><br />●課題４　鎖国の形成過程について述べよ。
　鎖国とは、江戸幕府が外交や貿易など外国との関係を制限し、孤立した状態のことである。初代将軍の徳川家康の時代は、外国との外交や貿易に積極的な政策を取っていたが、秀忠の時代になるとそれは一転し、鎖国[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[19世紀の政党の歴史について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55810/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:30:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55810/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55810/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55810/thmb.jpg?s=s&r=1254306621&t=n" border="0"></a><br /><br />●課題（19世紀の政党の歴史について述べよ。）
　まず最初に日本における政党の歴史は、1881年の自由党の結成にはじまる。自由党の結成までの経過を振り返ると、元々は1874年の（愛国公党）の時代にまでさかのぼる。（愛国公党）は板垣退助を中[336]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[奈良時代の政治]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55809/]]></link>
			<author><![CDATA[ by zbf32097]]></author>
			<category><![CDATA[zbf32097の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Sep 2009 19:30:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55809/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959541612001@hc09/55809/" target="_blank"><img src="/docs/959541612001@hc09/55809/thmb.jpg?s=s&r=1254306619&t=n" border="0"></a><br /><br />●課題3（奈良時代の政治について述べよ。）
まず初めに奈良時代とは、710年の平城京遷都から794年の平安京遷都までを指す時代区分である。この時代の政治の最も主要な特徴は、（天武・持統・文武朝）において進められてきた律令制度が完成したこと[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[質的調査のグラウンデッド・セオリーとは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/54472/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Aug 2009 22:29:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/54472/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/54472/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/54472/thmb.jpg?s=s&r=1251293398&t=n" border="0"></a><br /><br />グラウンデッドセオリーアプローチ（以下、ＧＴＡ）は，1960年代に社会学者グレーザーとストラウスの共同研究に用いられた方法である。また、それを詳細に論じたる書物が「データ対話型理論の発見」であった。しかし，その方法論，認識論をめぐって両者が[352]<br />グラウンデッドセオリーアプローチ（以下、ＧＴＡ）は，1960年代に社会学者グレーザーとストラウスの共同研究に用いられた方法である。また、それを詳細に論じたる書物が「データ対話型理論の発見」であった。しかし，その方法論，認識論をめぐって両者がそれぞれに解説書を出版して，それぞれの論に対しての批判が繰り広げられ，独自に語られるようになった。このことがＧＴＡの理論的難解さと実践的不明快さを生むことになった要因の一つとして指摘されている。その内容については，以下に要約したとおりである。
まず、「質的研究法」は，「数量的研究」に対する従属的かつ補足的側面のみが強調されてきたため，質的研究法の一つとしての..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学第4課題　ピアジェとエリクソンの発達理論について説明せよ　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55458/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cs3000952]]></author>
			<category><![CDATA[cs3000952の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 17 Sep 2009 18:58:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55458/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55458/" target="_blank"><img src="/docs/958776133122@hc09/55458/thmb.jpg?s=s&r=1253181493&t=n" border="0"></a><br /><br />ピアジェの発達理論は、認知発達理論と呼ばれ、発達は1つの構造をもった段階から、それとは異なる構造をもった段階へと移るとし、初めの固定的な融通性を欠いた構造から、安定的、可逆的な融通性に富んだ知的行動が可能になる方向に進むとする考えである。[355]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[経済学第4課題　貨幣数量説とは＆貨幣の3機能からみる貨幣数量説の問題点　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55349/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cs3000952]]></author>
			<category><![CDATA[cs3000952の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 17:40:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55349/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/55349/" target="_blank"><img src="/docs/958776133122@hc09/55349/thmb.jpg?s=s&r=1252917612&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）貨幣数量説とは、社会に流通している貨幣の総量と、その流通速度が物価の水準を決定しているという理論である。
いま、貨幣の数量をＭとし、それぞれの商品の価格の物価平均値（物価水準）をＰ、取引量をＴとすれば、1年間の取引金額の合計はＰＴとな[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[法学第2課題　法と道徳は峻別しなければならないとする考えについて論じなさい　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/54900/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cs3000952]]></author>
			<category><![CDATA[cs3000952の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 03 Sep 2009 13:07:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/54900/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958776133122@hc09/54900/" target="_blank"><img src="/docs/958776133122@hc09/54900/thmb.jpg?s=s&r=1251950866&t=n" border="0"></a><br /><br />法と道徳は、どちらも社会秩序を支え人々の行動を規制する代表的な社会規範であるが、その関係は様々であり、『右の頬を打たれれば左の頬もさしだせ』という道徳規範や、右側通行か左側通行かに関する交通法規のように、法と道徳が相互に無関係な領域もある。[360]<br />法と道徳は、どちらも社会秩序を支え人々の行動を規制する代表的な社会規範であるが、その関係は様々であり、『右の頬を打たれれば左の頬もさしだせ』という道徳規範や、右側通行か左側通行かに関する交通法規のように、法と道徳が相互に無関係な領域もある。これに対し、『人を殺してはいけない』といったような、法でもあり人間の道徳でもある領域、言い換えれば、法には道徳に裏付けられたものとそうでないものとがある。それでは両者の根本的な相違点はどこにあるのであろう。
第一に、法は人間の外面的な行為に関する規範であるが、道徳は人間の内心に関する規範であるという見解がある。しかし、法の関心が外面性のみに向けられ、道徳のそれは単に内面性のみに無冠規範であるとは言い切れない。法もまた人の内心の意思にかかわりを持つことが少なくないし、他方、道徳の場合も人間の外面的行為と関係を持つことが少なくないからである。
第二に、両者の区別を法的義務の双務性と道徳的義務の片務性に求める見解がある。すなわち、法的義務は特定の権利者を相手方として予定するが、道徳的義務の場合は義務履行の相手方として特定の者がなく、良心に対する義務というよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ベンジルアルコールの合成、ＩＲ測定]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54325/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 9761]]></author>
			<category><![CDATA[9761の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Aug 2009 10:32:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54325/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54325/" target="_blank"><img src="/docs/963449592452@hc08/54325/thmb.jpg?s=s&r=1250904731&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）実験目的
ベンズアルデヒド、水素化ホウ素ナトリウムから還元反応によってベンジルアルコールを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
乾燥した100ml容丸底フラスコにベンズアルデヒド10.6g(0.10mol)[306]<br />（１）実験目的
ベンズアルデヒド、水素化ホウ素ナトリウムから還元反応によってベンジルアルコールを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
乾燥した100ml容丸底フラスコにベンズアルデヒド10.6g(0.10mol)をはかりとり、これにメタノール20mlを加えた後、氷水浴で十分に冷却した。100mlのビーカーに水素化ホウ素ナトリウム1.9g(0.050mol)をはかりとり、反応溶液に撹拌しながら加えた。ビーカーに残った水素化ホウ素ナトリウムは5mlのメタノールで十分に洗い、反応容器に加えそのまま62分間撹拌した。この間に、ベンズアルデヒドのIRスペクトルをNaCl板を用いて測定した。
反応混合物を氷水浴で十分に冷却後、5%の塩酸80mlを加えて10分間撹拌し、これを分液漏斗に移した。反応容器の100ml丸底フラスコをエーテル30mlで洗い、これを分液漏斗に加えて抽出した。有機層を分離後、水層をもう一度エーテル30mlで抽出し、この抽出したエーテル溶液をあわせて5%炭酸水素ナトリウム水溶液30ml、飽和食塩水30mlで洗浄した。この有機層を三角フラスコに移し、無水硫酸ナト..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[シクロヘキセンの合成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54324/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 9761]]></author>
			<category><![CDATA[9761の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Aug 2009 10:18:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54324/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54324/" target="_blank"><img src="/docs/963449592452@hc08/54324/thmb.jpg?s=s&r=1250903887&t=n" border="0"></a><br /><br />実験目的
シクロヘキサノールをリン酸を触媒として脱水し、シクロヘキセンを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
乾燥した100mlナス型フラスコにシクロヘキサノール30.0g(0.30mol)と85%リン酸9.0m[292]<br />実験目的
シクロヘキサノールをリン酸を触媒として脱水し、シクロヘキセンを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
乾燥した100mlナス型フラスコにシクロヘキサノール30.0g(0.30mol)と85%リン酸9.0mlをはかりとり、十分に撹拌した。オイルバスを用いてこれを蒸留し、シクロヘキセンと水とに分けた。この留出物を分液漏斗に移し、同量の食塩水で洗浄した。有機層が白く濁っていたので、それが透明になるまで４回同じ操作を繰り返した。有機層を取り出し、無水硫酸ナトリウム18.6gで乾燥した後、これをろ別し、分留した。
74.5～83.1℃の留分を11.8g得た。
（４）実験結果
シクロヘキセンの収量は11.8gであった。
またその沸点は74.5～83.1℃であった。（文献値83.2℃）１）
収率は、実際の収量/理論収量&times;100=11.8/24.6&times;100=47.9
これより48％と求まった。
理論収量は、
より、シクロヘキサノール0.30molよりシクロヘキセン0.30molが生成するので
シクロヘキセンC6H10=82.1g/mol　 C6H10　0.30molでは24..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[フリーデル・クラフツ反応]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54323/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 9761]]></author>
			<category><![CDATA[9761の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Aug 2009 10:18:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54323/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963449592452@hc08/54323/" target="_blank"><img src="/docs/963449592452@hc08/54323/thmb.jpg?s=s&r=1250903885&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）実験目的
トルエン、無水酢酸からフリーデル・クラフツ反応によってp-メチルアセトフェノンを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
300ml容丸底フラスコに還流冷却器とトラップをつけ、18.1g（0.136m[308]<br />（１）実験目的
トルエン、無水酢酸からフリーデル・クラフツ反応によってp-メチルアセトフェノンを合成することを目的とした。
（２）反応式
（３）実験方法
300ml容丸底フラスコに還流冷却器とトラップをつけ、18.1g（0.136mol）の無水塩化アルミニウムと53.2ml（0.50mol）のトルエンを加え磁気撹拌器を用いて撹拌した。これに4.7ml（0.050mol）の無水酢酸をピペットで温度が上がり過ぎないように注意し、撹拌しながら滴下した。滴下終了後、オイルバスで32分間還流した。
その後、オイルバスからフラスコを取り出し、氷冷した。完全に冷やした後、これを氷:水を9:1の割合にした氷水140mlの中に入れ、よく撹拌した。撹拌後、混合物を分液漏斗に移し静止させ水層を取り除いた。それを更に50mlの水で洗浄した後、10％水酸化ナトリウム50ml、50mlの水、50mlの飽和食塩水の順で、それぞれ２回ずつ洗浄した。有機層を取り出し100ml三角フラスコに入れ、8.7gの無水硫酸ナトリウムを加えて乾燥させ、この有機層のNMRを測定した。
一週間後、乾燥剤を除去し、ろ液を乾燥した100m..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[反致]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958677437087@hc09/53793/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sanhyokim]]></author>
			<category><![CDATA[sanhyokimの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 13 Aug 2009 14:16:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958677437087@hc09/53793/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958677437087@hc09/53793/" target="_blank"><img src="/docs/958677437087@hc09/53793/thmb.jpg?s=s&r=1250140561&t=n" border="0"></a><br /><br />本来、国際私法は、問題となる法律関係に最も密接な場所の法を準拠法として指定することにより、渉外的私法関係の法的規制を図ることを目的としているのだが、その内容が完全に統一されていない結果、同一の法律関係であっても、準拠法が異なってしまうという[360]<br />反致について
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　
本来、国際私法は、問題となる法律関係に最も密接な場所の法を準拠法として指定することにより、渉外的私法関係の法的規制を図ることを目的としているのだが、その内容が完全に統一されていない結果、同一の法律関係であっても、準拠法が異なってしまうということが起こり得る。そこで複数の国々に跨って法律関係を有する場合、どの国の法を適用すべきか予め一定のルールを定めておく必要がある。
例えば、中国人である被相続人が所有していた日本国内の不動産の相続について（最判平6.3.8）、国内の法と中国の法のどちらを適用するのか、といった場合である。A国の国際..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[流体実験レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430369001@hc06/52978/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tkhrock]]></author>
			<category><![CDATA[tkhrockの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Jul 2009 04:03:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430369001@hc06/52978/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430369001@hc06/52978/" target="_blank"><img src="/docs/983430369001@hc06/52978/thmb.jpg?s=s&r=1248462226&t=n" border="0"></a><br /><br />１．目的
実験による流体抵抗の測定方法を理解し、さらに実際の測定を通して物体まわりの流れと抵抗が発生する理由を理解する。
２．理論
２．１．抵抗係数
流体力は粘性応力によるものと圧力によるものに分解できる。流体抵抗に関して、粘性応力[344]<br />１．目的
実験による流体抵抗の測定方法を理解し、さらに実際の測定を通して物体まわりの流れと抵抗が発生する理由を理解する。
２．理論
２．１．抵抗係数
流体力は粘性応力によるものと圧力によるものに分解できる。流体抵抗に関して、粘性応力による摩擦抵抗、また圧力による圧力抵抗、あるいは形状抵抗と呼ばれる。つまり、次式のように表すことが出来る。
　　　　　　流体抵抗＝摩擦抵抗＋圧力抵抗・・・・（１）
ある程度レイノルズ数が高ければ、円柱のような鈍い形状の物体に作用する流体抵抗の場合、一般的に圧力抵抗が支配的で、摩擦抵抗は無視できる。
流体抵抗の大きさは無次元化して抵抗係数Cとして表すことが出来る。抵抗係数の定義を次に示す。
・・・（２）
ここで、&rho;は流体の密度、Ｕは一様流の流速、Sは一般に対象とする物体を流れ方向にと投影場合の投影面積である。揚力Lにおいても同様に次式の揚力係数Cで表す。
・・・（３）
２．２．流体抵抗が生じる理由
流れの中に物体をおくと、その物体には必ず流体抵抗が作用することは経験的に分かっていることであるが、ではなぜ流体抵抗が発生するのかその理由について、実在しない非粘性流..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[会計学原理テスト用メモ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/52627/]]></link>
			<author><![CDATA[ by lawyer-business]]></author>
			<category><![CDATA[lawyer-businessの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 18 Jul 2009 00:19:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/52627/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/52627/" target="_blank"><img src="/docs/960151950503@hc09/52627/thmb.jpg?s=s&r=1247843973&t=n" border="0"></a><br /><br />会計学原理　テスト用メモ
①　会計の目的
１備忘記録
　・記録対象：日々のお金に絡んだ出来事
　
２受託責任の履行（お金を提供してくれた人に使途を説明するため）&larr;株式会社の出現
　・過去指向：過去にどうあったかを受託者に対して報[336]<br />会計学原理　テスト用メモ
①　会計の目的
１備忘記録
　・記録対象：日々のお金に絡んだ出来事
　
２受託責任の履行（お金を提供してくれた人に使途を説明するため）&larr;株式会社の出現
　・過去指向：過去にどうあったかを受託者に対して報告すればよい
　・財産管理：投資したお金がどのように使われたのか把握するため
&rArr;　従来の株主にだけ説明すればよいのか？
　　内部の人間に対しては？
☞　会計定義の拡大　作成者指向から利用者指向へ
３意思決定有用性（利用者の経済的な意思決定に役立てるため）
将来指向
将来キャッシュフローの予測
○　ASOBAT（基礎的会計理論報告書）による会計の定義
・・・会計＝情報利用者が事情に精通して判断や意思決定を行うようができるよう、経済的情報を識別・測定・伝達するプロセス
・・・どのようなアプローチ？？？
①　価値アプローチ
　・利用者の情報要求は十分に知られている
　・利用者の意思決定モデルは、価値を算定できる
　・価値を算定するのは、作成者
②事象アプローチ
・利用者の情報要求は知られていない
・利用者意思決定モデルは、価値を算定できない
・価値を算定するのは、利用..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【経営管理論】経営管理論の変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959114861322@hc09/52380/]]></link>
			<author><![CDATA[ by dream1156]]></author>
			<category><![CDATA[dream1156の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Jul 2009 06:52:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959114861322@hc09/52380/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959114861322@hc09/52380/" target="_blank"><img src="/docs/959114861322@hc09/52380/thmb.jpg?s=s&r=1247349148&t=n" border="0"></a><br /><br />●経営管理論の変遷についてさまざまな理論の必要性、他の理論との関連について言及しながら整理しなさい。さらに、経営戦略とはなにかについて組織能力の役割にも触れながら説明しなさい。
まず科学的管理法に関して述べようと思う。科学的管理法を提唱した[358]<br />●経営管理論の変遷についてさまざまな理論の必要性、他の理論との関連について言及しながら整理しなさい。さらに、経営戦略とはなにかについて組織能力の役割にも触れながら説明しなさい。
まず科学的管理法に関して述べようと思う。科学的管理法を提唱したテイラーは、経営者が労働者に対して、1日の作業量を明確に示さず、成り行きで管理を行っていることが組織的怠業の原因であると考えた。そこでテイラーは、それまでの目分量による成り行き管理を廃止して、時間研究と動作研究により一日に行うべき適切な作業量である課業を科学的に設定し、これに基づいた課業管理を主張した。
また、テイラーは課業管理の原則を4つにまとめ、高い賃金と低い労務費という、通常では両立しがたい2つの課題を実現する為の4つの管理原則を主張した。これにより、労働者に高い賃金を支払っても、安い製品ができる管理体制ができたのである。今日的観点から見ると、科学的管理法には次のような問題点が見つかる。まず1つ目には課業管理には労働者を機会と同一視し、労働者を指示により精密機械のように働く機会モデルとみて、思考する人間は管理者のみとして、労働者の人間的要素を考..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第１９回：責任能力]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958866742893@hc09/51452/]]></link>
			<author><![CDATA[ by みこまる]]></author>
			<category><![CDATA[みこまるの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 22 Jun 2009 17:32:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958866742893@hc09/51452/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958866742893@hc09/51452/" target="_blank"><img src="/docs/958866742893@hc09/51452/thmb.jpg?s=s&r=1245659574&t=n" border="0"></a><br /><br />第１９回　　課題レポート　　　「責任能力」
ケース
　１．Ａには酒乱の癖があり、これまでも酒を飲んで人に傷害を加えたことがあった。ある日、Ａは自己の酒乱の癖を利用してＸを殺害しようと計画して、一緒に酒を飲もうとＸを誘い、高度の病的酩酊下でＸ[356]<br />　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第１９回　　課題レポート　　　「責任能力」
ケース
　１．Ａには酒乱の癖があり、これまでも酒を飲んで人に傷害を加えたことがあった。ある日、Ａは自己の酒乱の癖を利用してＸを殺害しようと計画して、一緒に酒を飲もうとＸを誘い、高度の病的酩酊下でＸを殺害した。　
　２．Ａが途中で酔いつぶれて寝てしまい、Ｘがそのまま家に帰り、殺害には至らなかった。
１．２．それぞれにおけるＡの罪責を論ぜよ。 
　ケース１については、Ａが高度の病的酩酊状態で及んだ殺害行為に責任能力を認められるかが問題である。本来、高度の酩酊状態では、行為に対する責任が完全には認められず、殺人罪（刑法..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[配当政策とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431678601@hc05/51095/]]></link>
			<author><![CDATA[ by b50197]]></author>
			<category><![CDATA[b50197の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 Jun 2009 20:05:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431678601@hc05/51095/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431678601@hc05/51095/" target="_blank"><img src="/docs/983431678601@hc05/51095/thmb.jpg?s=s&r=1244891158&t=n" border="0"></a><br /><br />『配当政策とは』
配当政策とは、企業が決算期ごとに決算を行い、法人税を払った後の税引き後利益のうちどの程度を配当として株主に対して支払うかを決める政策である。税引き後利益のうち配当として支払われる割合を配当性向という。配当性向を決める配当[356]<br />『配当政策とは』
配当政策とは、企業が決算期ごとに決算を行い、法人税を払った後の税引き後利益のうちどの程度を配当として株主に対して支払うかを決める政策である。税引き後利益のうち配当として支払われる割合を配当性向という。配当性向を決める配当政策は大きく２つのことを同時に決めることになる。１つは株価の形成要因である配当水準を決めることであり、もう1つは税引き後利益から支払い配当総額を引いた内部留保を決めることである。
『配当政策と株価の関係』
配当政策と株価の関係については、配当性向を高めると株価は高くなる、配当性向が小さい企業は株主を軽視等の誤解があるが、初級レベルのモデルでは「配当政策によって..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高速液体クロマトグラフィー　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/51023/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Jun 2009 00:57:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/51023/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/51023/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/51023/thmb.jpg?s=s&r=1244735870&t=n" border="0"></a><br /><br />高速液体クロマトグラフィー
［１］目的
高速液体クロマトグラフィーの基本的な分析操作と分離原理について学び、食品試料中のカフェインと水溶性ビタミン類の定性および定量分析を行う。
原理としては、固定相を含むカラムに液体移動相の加圧した流[348]<br />高速液体クロマトグラフィー
［１］目的・原理
高速液体クロマトグラフィーの基本的な分析操作と分離原理について学び、食品試料中のカフェインと水溶性ビタミン類の定性および定量分析を行う。
原理としては、固定相を含むカラムに液体移動相の加圧した流れを用いて試料を通過させ、混合物を分離するというものである。各成分は固定相と移動相に対する相対的な親和力が異なるために、それぞれ異なる速度でカラム中を移動する。その親和力は吸着、サイズ、または電荷に依存する。
［２］実験方法
一日目
(1)移動相の調製
NaH2PO4・2H2O1.56g、Na2HPO4・12H2O0.89gを上皿てんびんではかりとり、500mlビーカーに入れ、蒸留水200mlを加えて溶解した。メタノール250mlを加えたのち、500mlメスフラスコに移して標線まで希釈して、試薬瓶に移した。
(2)標準溶液の調製
ビタミンB6、ビタミンCそれぞれ約50mgを精秤し、別々にビーカー中で溶解した後に50mlメスフラスコに入れ、蒸留水を標線まで加えた。カフェインについても約50mgを精秤し、メタノールに溶解したのち、50mlメスフラスコに入..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[一次反応　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50717/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Jun 2009 01:24:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50717/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50717/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/50717/thmb.jpg?s=s&r=1244132650&t=n" border="0"></a><br /><br />酸触媒によるショ糖の加水分解反応を旋光度法により測定し、反応速度定数と水素イオンの濃度との関係を調べる。[156]<br />・テーマ
　　酸触媒によるショ糖の加水分解反応を旋光度法により測定し、反応速度定数と水素イオンの濃度との関係を調べる。
・要旨
　　ショ糖の加水分解は下の反応式のように進行する。
　ショ糖　　　　　　ブドウ糖　　果糖
　　この反応は元来二次反応であるが、水の量が十分多ければショ糖に関する一次反応とみなすことができる。
　　一般に反応速度を測定しようとするときは、濃度に比例する任意の物理量が分かればよい。今回の実験では反応系中の化合物の旋光能を利用し反応速度を測定する。
　　理想的な一次反応であれば、旋光度&alpha;の時間依存性は下のように表される。
　　　　　 
したがって、縦軸にlog(&alpha;－&alpha;&infin;)を、横軸に時間tをとりプロットをとるとその傾きか
　ら反応速度定数kが、切片から反応開始時(t=0)の旋光度&alpha;0が得られる。
　　上の方法を利用して、酸触媒(塩酸)の濃度を1.5Mと3.0Mとしたときのそれぞれの反応速度定数kを求め、比較検討する。
・実験方法
　一日目
メスフラスコを利用し1.5M塩酸50cm3とショ糖水溶液50cm3(ショ糖15gを蒸留水で溶解)を作り、10分程度恒温槽に浸し試料..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[分析実験　基礎編　硫酸銅中の四分子結晶水の定量　評価：優]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50542/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chemist-man's]]></author>
			<category><![CDATA[chemist-man'sの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 Jun 2009 02:21:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50542/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959027643001@hc09/50542/" target="_blank"><img src="/docs/959027643001@hc09/50542/thmb.jpg?s=s&r=1244049676&t=n" border="0"></a><br /><br />結晶硫酸銅を加熱して、4分子の結晶水を揮発させ、その乾燥量から結晶水を定量分析する。

基礎的な内容であり、今後の実験操作の手本となる。[200]<br />実験2
・テーマ
　　硫酸銅中の4分子結晶水の定量
・実験目的
　　結晶硫酸銅CuSO4・5H2Oを115℃の乾燥機中で加熱して、4分子の結晶水を揮発させ、その乾燥量から結晶水を定量分析する。
・実験操作
はかりびんのおおよその重量を、ふたとともにはかった。次に蒸留水で洗浄する。時計皿の凸部に、席番号、氏名を書いた。時計皿(中)にのせて115℃乾燥機で約30分間加熱(ふたははかりびんの側面におく)したのち、デシケーター中で約30分間放冷した。その後電子てんびんで正確にはかった。
CuSO4・5H2O約1.5 gを上ざらはかりを用いて(1)のはかりびんにはかりとり、ふたをして電子てんびんで正確にはかった。
最初は1時間、2回目からは30～40分間ずつ115℃乾燥機で加熱し、実験1の場合と同様に恒量とした。
実験値と比較し、その相対誤差を計算した。
・結果
　　はかりびんのおおよその重量(うわざらばかり)　　12.63 g
　　はかりびん＋CuSO4・5H2O　　14.1478 g
　　　　　はかりびん　　　　　　 12.6288 g
　　　　　CuSO4・5H2O　　　　　 1.5190..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ゲーム理論（囚人のジレンマ）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49831/]]></link>
			<author><![CDATA[ by saru]]></author>
			<category><![CDATA[saruの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 May 2009 00:11:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49831/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49831/" target="_blank"><img src="/docs/962329121213@hc08/49831/thmb.jpg?s=s&r=1243523494&t=n" border="0"></a><br /><br />ゲーム理論 （囚人のジレンマ） について
～非零和ゲームにおいて自分が取った戦略についての考察～

はじめに
今回のゼミで実施した「非零和ゲーム」は、右表のような利得行列を持つ2プレーヤーによる対戦型ゲームである。それぞれのプレーヤ[338]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅱ（集団援助技術について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:40:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49652/thmb.jpg?s=s&r=1243435231&t=n" border="0"></a><br /><br />集団援助技術（グループワーク）の原則と過程について
　社会福祉の技法として、個別に援助を展開するケースワークの他に、集団をひとまとまりとして援助を行う集団援助技術（グループワーク）がある。集団援助技術（グループワーク）とは、問題を抱える人[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[４つの立地論の要点とそれらの理論的相違点と問題点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960956664417@hc08/45518/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ten_made_to_be]]></author>
			<category><![CDATA[ten_made_to_beの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 23 Apr 2009 12:35:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960956664417@hc08/45518/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960956664417@hc08/45518/" target="_blank"><img src="/docs/960956664417@hc08/45518/thmb.jpg?s=s&r=1240457707&t=n" border="0"></a><br /><br />４つの立地論の要点とそれらの理論的相違点と問題点
立地論とは企業が事業活動の拠点をどこに立地するか、立地を決定する要因は何であるのかを研究するもので，チューネンの農業立地論・ウェーバーの工業立地論・クリスタラーの都市・集落立地論・レッシュ[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[法の解釈について、具体例を挙げながら論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960012750970@hc09/45500/]]></link>
			<author><![CDATA[ by alphardic]]></author>
			<category><![CDATA[alphardicの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 22 Apr 2009 23:13:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960012750970@hc09/45500/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960012750970@hc09/45500/" target="_blank"><img src="/docs/960012750970@hc09/45500/thmb.jpg?s=s&r=1240409617&t=n" border="0"></a><br /><br />法の解釈とは、実定法に含まれている法規範の意味を明確にすることである。この法解釈について論及する意義は何か。それは、実定法に含まれている法規範の意味を明確にすることにある。これを論及することで、法の意味することを理解することができるのである[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会心理学　集合行動の社会心理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39028/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shingen3759]]></author>
			<category><![CDATA[shingen3759の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 03:13:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39028/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39028/" target="_blank"><img src="/docs/961284933958@hc08/39028/thmb.jpg?s=s&r=1237745594&t=n" border="0"></a><br /><br />集合行動の社会心理について論ぜよ。
　
Ⅰはじめに
集合行動とはある程度共通した価値およびその下位類型に共鳴した人びとの行動のことであり、共鳴された信念によって、ヒステリーはパニック（ヒステリー的信念に基づく集合的逃走）を、願望充足信[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[共同不法行為]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960426122244@hc08/36885/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masachi4010]]></author>
			<category><![CDATA[masachi4010の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Feb 2009 05:06:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960426122244@hc08/36885/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960426122244@hc08/36885/" target="_blank"><img src="/docs/960426122244@hc08/36885/thmb.jpg?s=s&r=1235333173&t=n" border="0"></a><br /><br />最判平成13・3・13民55・2・328を読み、事実・争点・判旨を説明した後、そこで用いられている「共同不法行為」の意味を現在の共同不法行為理論に従って分析せよ。 
１　事実
　本件は、Xらの長男A（6歳）が交通事故後搬送されたY病院の[320]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[法律学概論　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36248/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 00:38:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36248/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36248/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/36248/thmb.jpg?s=s&r=1234193921&t=n" border="0"></a><br /><br />「物権と債権の違いについて。」
物権と債権の違いについて、「民法における財産権とは何か」「物権の特質」「債権の特質」「物権と債権の相関関係」の４点から考察したい。
1、「民法における財産権とは何か」
　テキストにおいては、「物やサービ[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[選択的併合]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/35135/]]></link>
			<author><![CDATA[ by lawyer-business]]></author>
			<category><![CDATA[lawyer-businessの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jan 2009 18:03:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/35135/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/35135/" target="_blank"><img src="/docs/960151950503@hc09/35135/thmb.jpg?s=s&r=1233047004&t=n" border="0"></a><br /><br />テーマ：「選択的併合」概念の必要性
１　選択的併合に関する議論
　「選択的併合」とは、数個の請求のうちいずれか１個の請求が認容されることを、他の請求についての訴えの申立ての解除条件とする併合形態のことである。
　雉本は、原告の便宜・裁判の迅[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[白地補充権の消滅時効]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/34931/]]></link>
			<author><![CDATA[ by lawyer-business]]></author>
			<category><![CDATA[lawyer-businessの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Jan 2009 23:33:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/34931/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960151950503@hc09/34931/" target="_blank"><img src="/docs/960151950503@hc09/34931/thmb.jpg?s=s&r=1232807596&t=n" border="0"></a><br /><br />白地補充権の消滅時効
テーマ「満期白地手形における白地補充権の消滅時効について論ぜよ」
　白地手形とは、署名者が後日他人に補充させる意思をもって、手形要件の全部又は一部を記載せずに流通させた手形である。本来、手形要件を欠いた手形は要式性[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[3-2 トリオキサラト鉄(Ⅲ)酸カリウムの合成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34838/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kk0117]]></author>
			<category><![CDATA[kk0117の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Jan 2009 04:35:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34838/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960175064221@hc09/34838/" target="_blank"><img src="/docs/960175064221@hc09/34838/thmb.jpg?s=s&r=1232739316&t=n" border="0"></a><br /><br />トリオキサラト鉄(Ⅲ)酸カリウムの合成
実験の目的
水酸化第二鉄とシュウ酸カリウムがどのように反応してトリオキサラト鉄(Ⅲ)酸カリウムを生成するかを観察する。トリオキサラト鉄(Ⅲ)イオンの光化学反応によって何が起きるかを観察する。
実[336]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Oct 2008 20:40:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/26110/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/26110/thmb.jpg?s=s&r=1223466019&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークの発展を概観するとともに今日のソーシャルワーク理論の動向とかかえる課題について述べなさい。」
　欧米諸国では、19世紀後半からの産業革命によって、労働者の都市への流入が増大し、労働環境の劣悪化、失業、疾病などから生活が一[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[成果主義の問題点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25152/]]></link>
			<author><![CDATA[ by heartheart]]></author>
			<category><![CDATA[heartheartの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 26 Sep 2008 11:42:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25152/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25152/" target="_blank"><img src="/docs/983432307901@hc05/25152/thmb.jpg?s=s&r=1222396969&t=n" border="0"></a><br /><br />成果主義の問題点
　
成果主義の長所として、その制度についていけないものは脱落（退職）し、結果的に企業の中に優秀な人物だけが残っているという弱肉強食的な面（エージェンシー理論の選抜効果より）をあげられるものの、主に２つの欠点が挙げられる。１[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[成果主義におけるモチベーションの行動]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25151/]]></link>
			<author><![CDATA[ by heartheart]]></author>
			<category><![CDATA[heartheartの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 26 Sep 2008 11:42:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25151/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432307901@hc05/25151/" target="_blank"><img src="/docs/983432307901@hc05/25151/thmb.jpg?s=s&r=1222396953&t=n" border="0"></a><br /><br />成果主義におけるモチベーションの行動（プリンシパル・エージェント理論（中でインセンティブ理論・エージェント理論・マルチタスクの問題を紹介する）
モチベーションアップの施策の１つに「成果主義」があげられる。
　　企業業績を考える際に、話題にの[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論　Z1102]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 05:40:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24892/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24892/thmb.jpg?s=s&r=1222202418&t=n" border="0"></a><br /><br />「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」
　　　Ⅰ　はじめに
ペスタロッチーは、人間の能力を心情と精神と身体とに分け、それぞれに応ずる教育作用を道徳的陶冶、知的陶冶、身体的陶冶と名づけた。ペスタロッチーの教育の原理[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉方法原論１②L0105]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:31:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23969/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23969/thmb.jpg?s=s&r=1221042684&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークの発展を概観するとともに今日のソーシャルワーク理論の動向とかかえる課題について述べなさい。」
　欧米諸国では、19世紀後半からの産業革命によって、労働者の都市への流入が増大し、労働環境の劣悪化、失業、疾病などから生活が一般[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉学①A0006]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 19:22:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23960/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23960/thmb.jpg?s=s&r=1221042160&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉の歴史と理論の展開について述べなさい。」
社会福祉の歴史は、人類の始原以来、個人の自由を認めない関係の下での他者援助により福祉が形成される段階、人類史上初めての体制的に形成される個人の自由の下で他者援助により福祉が実現する段階、[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術総論②L5002]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 18:54:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23958/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23958/thmb.jpg?s=s&r=1221040469&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術の理論と動向を歴史的に述べよ。」　
Ⅰ、はじめに
困難なときに人が人を支えるという行為を福祉の原点とするならば、人類の発生とともに福祉は始まり、制度も何もない時代では人々の助け合いがすなわち民間福祉活動そのものであった[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人格の諸理論について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/23212/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 16:55:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/23212/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/23212/" target="_blank"><img src="/docs/aya/23212/thmb.jpg?s=s&r=1220082957&t=n" border="0"></a><br /><br />人格とは、その人個人の行動や思考を特徴づけている一貫性と持続性をもった、心身の統一的な体制のことである。そしてその体制は個人の成長と共に絶えず変化・発展を繰り返していくのである。以降、「人格」の記述の基礎となる理論について、説明した3つの諸[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自由意志と因果的決定論は両立するか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22454/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mastercourse02]]></author>
			<category><![CDATA[mastercourse02の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Jul 2008 14:02:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22454/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22454/" target="_blank"><img src="/docs/961831453959@hc08/22454/thmb.jpg?s=s&r=1216011775&t=n" border="0"></a><br /><br />議題【自由意志と因果的決定論は両立するのか】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
自由意志と因果的決定論は両立可能と考える。「因果的要素の連続的な発生に対し、自由意志は介在し得る余地がある」という立場で議論をしたい。また、自由意志と因果[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[クライエント中心のカウンセリングについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22374/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Jul 2008 09:48:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22374/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/22374/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/22374/thmb.jpg?s=s&r=1215650931&t=n" border="0"></a><br /><br />クライエント中心のカウンセリングについて
　クライアント中心のカウンセリングは、1940年代ロジャーズにより初めて発展させられた。人間の成長と変容に対する、絶えず継続的に発展しつつあるアプローチである。クライアント中心という言葉は、何が傷つ[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人格の諸理論について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:59:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21817/thmb.jpg?s=s&r=1213448363&t=n" border="0"></a><br /><br />「人格の諸理論について述べなさい。」
〈人格の諸理論とは〉
　人格について、それがどのような構造をもっているかは興味ある問題であり、さまざまな研究がなされているが、それらは、類型論、特性論、力動論の３つに大別される。本レポートでは、各理論の[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[科目終了試験１人格形成の諸理論について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/21314/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 May 2008 10:03:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/21314/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/21314/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/21314/thmb.jpg?s=s&r=1210208608&t=n" border="0"></a><br /><br />科目終了試験１人格形成の諸理論について
暑くなってきたので窓を開ける、きれいな花が咲いていたので立ち止まって見る、というように行動は常に一定に環境とのかかわりの中で営まれており、人が意識している環境すなわち行動的環境が行動を規定する重要な要[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅰ　理論と内容]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19163/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yatax]]></author>
			<category><![CDATA[yataxの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 22:27:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19163/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19163/" target="_blank"><img src="/docs/963625003383@hc07/19163/thmb.jpg?s=s&r=1202131651&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。
　社会福祉の専門家が、福祉サービスを必要とする人々に援助を行うことを社会福祉援助活動という。そして、その援助活動を進める方法が、社会福祉援助技術である。社会福祉援助技術には直接援助[356]<br />個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。
　社会福祉の専門家が、福祉サービスを必要とする人々に援助を行うことを社会福祉援助活動という。そして、その援助活動を進める方法が、社会福祉援助技術である。社会福祉援助技術には直接援助技術と間接援助技術があり、個別援助技術（ケースワーク）は直接援助技術の一つである。
　１　ケースワークの理論
　アメリカのリッチモンドはケースワークを次のように理論づけた。
①　ケースワークとは、「個人」と家族・友人関係・文化などの「環境」との関係に働きかける調整作用である。
②　ケースワークとは一人ひとりに応じて行う調整作用である。
③　ケースワークの過程は結果を見通して計画的に行われる。
④　ケースワークの最終目標は、利用者の適応能力の向上に置かれるべきである。
　リッチモンドは、以上のようにケースワークの基本的枠組みとその視点を明らかにし、問題解決を図るためには、援助者の優しさや努力といった人格的な感化だけでは不十分であり、心理学やそのほかの社会科学を用いた実践が必要であるとした。
　S.バワーズの定義　「ソーシャル・ケースワークは、クライエント..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[判例検討-内縁関係の法的性質・不当破棄]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18917/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぶーにゃん]]></author>
			<category><![CDATA[ぶーにゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Jan 2008 16:58:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18917/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18917/" target="_blank"><img src="/docs/983432374901@hc05/18917/thmb.jpg?s=s&r=1201679909&t=n" border="0"></a><br /><br />民法判例―内縁関係の法的性質・不当破棄 
最判昭和３３年４月１１日第二小法廷判決 
論点①「内縁の法的な性質は何か？」 
②「内縁関係を不当に破棄した場合に当事者はどのような法律関係に立
つのか？」 
＜事実の概要＞ 
昭和２６年１２月 1[334]<br />民法判例―内縁関係の法的性質・不当破棄 
最判昭和３３年４月１１日第二小法廷判決 
論点①「内縁の法的な性質は何か？」 
②「内縁関係を不当に破棄した場合に当事者はどのような法律関係に立
つのか？」 
＜事実の概要＞ 
昭和２６年１２月 1１日、それまで事実上の夫婦として同棲していたⅩ女とＹ男は結
婚式を挙げた。結婚式後、Ｙ男の両親・実弟と同居し、家業の貨物運送業の手伝い、
家事にとＸ女は苦労を強いられた。次第に、口うるさいＹ男の母と対立するようにな
り、家族の味方ばかりするＹ男に対しても不満が募っていった。対立はＸ女とＹ男家
族という構図になっていった。昭和２７年６月２日、Ｙ男の母とＸ女の態..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[刑法総論　「新旧過失論」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18906/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぶーにゃん]]></author>
			<category><![CDATA[ぶーにゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Jan 2008 16:44:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18906/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18906/" target="_blank"><img src="/docs/983432374901@hc05/18906/thmb.jpg?s=s&r=1201679096&t=n" border="0"></a><br /><br />刑法総論 
新旧過失論 
過失とは、不注意による犯罪事実の不認識をいう。これには違法性があり、責任がある
として犯罪が成立するととなる。刑法 38 条 1 項により、過失犯は「法律に定めのある場合」
に限り処罰される。過失犯の内容には、注意[334]<br />刑法総論 
新旧過失論 
過失とは、不注意による犯罪事実の不認識をいう。これには違法性があり、責任がある
として犯罪が成立するととなる。刑法 38 条 1 項により、過失犯は「法律に定めのある場合」
に限り処罰される。過失犯の内容には、注意義務違反であるとされるが、その内容につい
ては新旧２つの理論がある。 
旧過失論とは、第二次世界大戦後、結果無価値論の立場から主張された過失概念で、過
失は行為者の内部的側面（責任）に属すると携える。従って、故意犯と過失犯は構成要件
や違法性の段階では区別ができないものと考える（伝統的な旧過失論）。また、旧過失論で
は、過失行為は実質的に許されない危険行為として把握し、過失を予見可能性として把握
する。旧過失論では、違法性判断は、客観的に実質的で許されない危険と把握し、責任判
断の段階で初めて、故意を犯罪事実の認識と把握するのに対応して過失を予見可能性（非
難可能性）として勘案することとなる。たとえば、殺人罪と過失致死罪を比較すると、両
罪ともに、保護法益は人の生命であり、客観的に判断した場合には同一結果をもたらし、
違法性は同一と判断される。しかし..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[刑法総論　「可罰的違法性の理論と判例」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18800/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぶーにゃん]]></author>
			<category><![CDATA[ぶーにゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 28 Jan 2008 13:59:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18800/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/18800/" target="_blank"><img src="/docs/983432374901@hc05/18800/thmb.jpg?s=s&r=1201496350&t=n" border="0"></a><br /><br />刑法総論 
犯罪論－違法性 
「可罰的違法性の理論と判例」 
１．総論 
違法性の本質については結果無価値論と行為無価値論との争いがある。結果無価値論と
は、違法性の実質を「法益の侵害ないしその危険性を生じさせた結果」と理解する見解で
ある[340]<br />刑法総論 
犯罪論－違法性 
「可罰的違法性の理論と判例」 
１．総論 
違法性の本質については結果無価値論と行為無価値論との争いがある。結果無価値論と
は、違法性の実質を「法益の侵害ないしその危険性を生じさせた結果」と理解する見解で
ある。行為の結果に着目し、否定的評価（無価値）を加えたもので、結果の無価値性をそ
の理論根拠とする。これに対し行為無価値論は、結果の無価値のみならず、「行為の種類や
方法･意図･目的などを客観的・主観的な要素によって特徴付けられる行為の全体的ありよ
うが社会倫理上相当であるか否かの点もあわせて考慮し、その相当性からの逸脱」として
違法性を理解する見解である。 
しかし、わが国の行為無価値論は、行為無価値で一元的に理解するのではなく、結果無
価値とともに行為無価値をも考慮するという「二元的行為無価値論」を採用している。こ
れは、結果無価値論は法益侵害またはその危険という結果のみで違法とし、侵害・危害を
生じさせた結果にいたる過程（行為過程）を全く考慮しないという点に問題があり、他方、
行為無価値論はこうした結果無価値論の問題点を克服してはいるものの、法以外..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人間関係論とリーダーシップ　要約]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963290228975@hc08/18775/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ☆ﾋﾟｰﾁ☆]]></author>
			<category><![CDATA[☆ﾋﾟｰﾁ☆の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 27 Jan 2008 17:48:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963290228975@hc08/18775/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963290228975@hc08/18775/" target="_blank"><img src="/docs/963290228975@hc08/18775/thmb.jpg?s=s&r=1201423711&t=n" border="0"></a><br /><br />人間関係論とリーダーシップ
人間関係論は、メイヨー、レスリーバーガーらが行ったウェスタンエレクトリック社でのホーソン実験から始まりました。この実験では工場で温度、環境、騒音などを変化させ作業する職人たちの能率がどう影響するのかの実験でしたが[358]<br />人間関係論とリーダーシップ
人間関係論は、メイヨー、レスリーバーガーらが行ったウェスタンエレクトリック社でのホーソン実験から始まりました。この実験では工場で温度、環境、騒音などを変化させ作業する職人たちの能率がどう影響するのかの実験でしたが、どんな環境でも能率に変化がないことを発見しました。これは作業環境より人間の意欲、人間関係という部分が能率に大きく影響することを示しています。 この事により経営管理の前提は、「人間とは経済合理性に基づく行動、意志決定を行うものだ」というテイラーらから始まった経済人モデルの考え方から、「感情によって行動、意思決定を行うものだ」との前提にたった感情人モデルへ移行していきました。能率を高めるには感情へのアプローチが重要であるとしています。またマズローは欲求５段階説を唱えました。人間の欲望は、生理的欲求&rarr;安全安定の欲求&rarr;社会的欲求&rarr;自我の欲求&rarr;自己実現の欲求の順に、徐々に満たされていくと言うものです。 
リーダーシップ理論　
古代から1940年代頃まで主流だったのが、 リーダーシップ特性論 です。「偉大なリーダーには共通する特性がある」という前提によって、過..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[理科教育法2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/17457/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ash821]]></author>
			<category><![CDATA[ash821の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 06 Jan 2008 11:51:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/17457/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/17457/" target="_blank"><img src="/docs/983430098201@hc06/17457/thmb.jpg?s=s&r=1199587875&t=n" border="0"></a><br /><br />『科学者が自然を探求する方法（科学の方法）を解説したあと、それを理科授業にとり入れた場合の授業展開例を示せ。』
科学者の自然を探求する方法は、近代的な方法に至るまで多くの歴史がある。近代的な科学的方法論が確立され始めたのは、１７世紀のケプラ[358]<br />『科学者が自然を探求する方法（科学の方法）を解説したあと、それを理科授業にとり入れた場合の授業展開例を示せ。』
科学者の自然を探求する方法は、近代的な方法に至るまで多くの歴史がある。近代的な科学的方法論が確立され始めたのは、１７世紀のケプラー、ガリレイ、ニュートンなどの天文現象を探求する自然科学者らによるものであり、それまでは、実証を伴わない曖昧なものも多くあった。例として、ファン・ヘルモントの「穢れたシャツで小麦の壷を入れた壷をふさいでおくと、小麦が変化してネズミになる」と考え、ハーヴェイの「蛆虫や昆虫は自然発生により生まれる」と述べているなどのこれら生物の自然発生説は、様々な論争を経た後、パストゥールにより実証的に否定された。彼は、自然発生すると考えられていた微生物について、空気中に存在する芽胞が有機物に付着したとき、微生物が増殖されることを実験で証明したのである。他の事例として、伝染病におけるゼンメルワイスの活動を取り上げる。彼は、分娩した多くの婦人が産褥熱になることを知った。その産褥熱で亡くなった人は、ある病棟では３％以下なのにもかかわらず、違う病棟では１１％にもなることを知っ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[5-2生成演算子と消滅演算子]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16642/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 17:29:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16642/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16642/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16642/thmb.jpg?s=s&r=1198657751&t=n" border="0"></a><br /><br />生成演算子と消滅演算子
交換関係こそが全て。 もちろん私の本心ではないが。
前置き
　以前、粒子性を表すのに調和振動子の論理が応用できそうだという話をした。　そのための準備として調和振動子についての理論構造をもっと詳しく調べておこう。　これ[352]<br />生成演算子と消滅演算子
交換関係こそが全て。 もちろん私の本心ではないが。
前置き
　以前、粒子性を表すのに調和振動子の論理が応用できそうだという話をした。　そのための準備として調和振動子についての理論構造をもっと詳しく調べておこう。　これが「場の量子論」の基礎になる。 
　積分記号を書くのは面倒なので、ベクトル記法を中心に書き進めようと思う。　もちろん、ここでの議論は全て波動関数を使って書き直すことも出来る。　話の流れによっては |n&gt; を関数と呼んだりベクトルと呼んだりするが、どちらも本質は同じだということを理解した上で許してもらいたい。
またディラックなのか！
　以前にやったのとは違う方法で調和振動子の問題を解いてやる。　この方法を編み出して場の理論のきっかけを生んだのは、あの天才ディラックだ。 
　時間に依存しないシュレーディンガー方程式をベクトルで書くと 
である。　ただし、ハミルトニアン は、 
である。　天才の動機というのは良く分からないのだが、この形式を見て因数分解をしてやろうと閃いたわけだ。 
　係数の括り出し方に少し細工がしてあるが、理由はそのうちに分かる。　ここで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[3-7ベルの不等式]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16632/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 17:27:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16632/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16632/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16632/thmb.jpg?s=s&r=1198657679&t=n" border="0"></a><br /><br />ベルの不等式
この話がしたくてスピンの記事を書いてきた。
量子力学は間違っている？
　アインシュタインは量子力学に反対した。　しかし決して邪魔したわけではない。　彼は人一倍考えていた。 
　真剣になって考え、反対してくれる人がいるのは心強い[350]<br />ベルの不等式
この話がしたくてスピンの記事を書いてきた。
量子力学は間違っている？
　アインシュタインは量子力学に反対した。　しかし決して邪魔したわけではない。　彼は人一倍考えていた。 
　真剣になって考え、反対してくれる人がいるのは心強いものだ。　誰もが彼に相談に行く。　厳しい反対者でさえ認めるくらいの理論が作れれば理論は完成したと見ていい。　それほど彼は信頼されていた。　彼は目立たないところにいたが常に量子力学建設の中心人物の一人だったのだ。 
　いや待てよ、本当に中心だったかなぁ・・・？　脇の方でボーアとアインシュタインが論争していてくれたお陰で、他の人たちが自分の研究に集中できたという雰囲気も感じないではない。 
　彼は量子力学に弱点を見つけた。　理論にほころびがあると指摘した。　多くの人がその点を修正してより良い理論を作ろうと思った。　一方、無視して理論を発展させることに集中した人も多くいた。
EPRパラドックス
　その弱点を指摘した論文は弟子たちと連名で発表したため、「アインシュタイン・ポドルスキー・ローゼンのパラドックス」と呼ばれている。　頭文字だけを取って「EPRパラド..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2-2ブラ・ケット記法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16615/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 17:25:48 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16615/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16615/thmb.jpg?s=s&r=1198657548&t=n" border="0"></a><br /><br />ブラ・ケット記法
世界はよくもまぁ、 こんなくだらないシャレに付き合わされたものだ。
波動関数はベクトルだ
　前回は「完全規格直交系」について学んだ。　今回はこれを波動関数に応用してやる話だ。 
　範囲の制限はあるものの、あらゆる形の関数が[348]<br />ブラ・ケット記法
世界はよくもまぁ、 こんなくだらないシャレに付き合わされたものだ。
波動関数はベクトルだ
　前回は「完全規格直交系」について学んだ。　今回はこれを波動関数に応用してやる話だ。 
　範囲の制限はあるものの、あらゆる形の関数が完全規格直交系の係数の組で表されるというので、波動関数も同じようにベクトル表現してやろうではないか。 
　ただ前回と少し事情が違うのは、波動関数は位置座標に対して複素数を返す関数であるという点である。　しかしこれは全く問題がない。　係数 a1, a2, ... が複素数であると考えてやればいいのである。　これだけで分かる人はいいのだが、中には納得したつもりになっているだけの人もいるだろうからちゃんと詳しく説明しておくことにしよう。 
　波動関数を実数部分と虚数部分に分けて考えることにする。 
　それぞれの部分は前回やったようにベクトルで表されるだろう。 
　そしてそれを後で一緒にしてやればいいわけだ。 
　これで疑う余地がなくなっただろう。 
　つまり波動関数は無限次元の複素数ベクトルとして表現できるということだ。 
　これをこの後に出てくる計算の都..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-1光は波なのに粒々（つぶつぶ）だった！？]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16598/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 17:24:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16598/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16598/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16598/thmb.jpg?s=s&r=1198657444&t=n" border="0"></a><br /><br />光は波なのに、粒々（つぶつぶ）だった！？
光は運動量とエネルギーをもつ「粒子」である。
光は電磁波だ！
　電磁気学はマックスウェルの方程式と呼ばれる４つの方程式の組にまとめることが出来る。　この４つを組み合わせると波動方程式と呼ばれる形にな[354]<br />光は波なのに、粒々（つぶつぶ）だった！？
光は運動量とエネルギーをもつ「粒子」である。
光は電磁波だ！
　電磁気学はマックスウェルの方程式と呼ばれる４つの方程式の組にまとめることが出来る。　この４つを組み合わせると波動方程式と呼ばれる形になるのだが、これを解けば波の形の解が得られる。　その波（電磁波）の速さが光の速さと同じであった事から光の正体は電磁波であるという強い証拠とされた。
　と、この程度の解説しか書いてない本が多いのだが、速度が同じだというだけで同じものだと言い切ってしまったのであれば結論を急ぎすぎている。　この辺りは私も勉強不足で、小学校の頃からそうなのだと聞かされて当たり前に思っていたので鵜呑みにしてしまっていた。 
　しかし少し考えればこれ以外にも証拠はいくらでもあって、電磁波と同様光が横波であることや、物質を熱した時に出てくる放射（赤外線や可視光線、紫外線）、高エネルギーの電子を物質にぶつけた時に発生するエックス線などの発生原理が電磁波として説明できることから光が電磁波だと結論できるのである。(この辺りの事については後で電磁気学のページを開いた時にでも詳しく説明するこ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[4-2光の湾曲]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16587/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 15:34:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16587/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16587/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16587/thmb.jpg?s=s&r=1198650888&t=n" border="0"></a><br /><br />光の湾曲
相対論の検証って すごいレベルで行われているんだね。
歴史
　質量を持たないはずの光でさえ重力に引き寄せられて曲がる。　これは一般相対論が予言した重要な現象の一つである。 　この現象がとても奇妙なことのように思えてしまうのは、ニュ[350]<br />光の湾曲
相対論の検証って すごいレベルで行われているんだね。
歴史
　質量を持たないはずの光でさえ重力に引き寄せられて曲がる。　これは一般相対論が予言した重要な現象の一つである。 　この現象がとても奇妙なことのように思えてしまうのは、ニュートン力学の考えに慣れてしまっているからであろう。 
　ニュートン力学では重力というものを、質量と質量の間に働く力だと解釈しているからだ。　光は質量を持たないのだから引っ張られる理由が無いと考えてしまう。 
　実は光は引き寄せられて曲がるのではなくて、相変わらず真っ直ぐ進んでいるのである。　空間が曲がっている為に、傍から見れば曲がったコースを進むように見えるだけなのだ。 
　ところが驚いたことに、相対論が発表される100年以上も昔から、光が重力によって曲がるという理論は存在していたのである。　ええ！　何だって！？　いや、間違いじゃない。　それは何と、ニュートン力学を使って計算されていたのだ。 
　おかしな話だと思う人もいるだろう。　しかし、光に質量があるかないかなんて事は当時はまだ論じようがなかったし、重要な問題でもなかったのである。　当時は電磁波と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-16４次元の演算子]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16567/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 15:32:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16567/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16567/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16567/thmb.jpg?s=s&r=1198650731&t=n" border="0"></a><br /><br />４次元の演算子
ラプラシアンの４次元拡張
あと一歩
　ここまでテンソル解析の一般論を話して来た。　思ったより少々長い道のりになってしまったが、それもこれも、電磁気学を共変形式で書き表したいという目的の為である。　あと一歩でそこへたどり着く。[354]<br />４次元の演算子
ラプラシアンの４次元拡張
あと一歩
　ここまでテンソル解析の一般論を話して来た。　思ったより少々長い道のりになってしまったが、それもこれも、電磁気学を共変形式で書き表したいという目的の為である。　あと一歩でそこへたどり着く。 
　ただしかし、ここまでの話をそのまま４次元に拡張しただけで全てうまく行くほど甘くはない。　なぜなら、我々がこれから扱うのはただの４次元空間ではなくて、「 ミンコフスキー空間 」だからだ。 
　それでここまでの話にほんの少しの修正を加えることが必要になっている。　ついでにこれから使う数学的道具のいくつかをここで準備しておくことにしよう。
ミンコフスキー計量..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-6遊ぶのは後で]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16557/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 15:31:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16557/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16557/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16557/thmb.jpg?s=s&r=1198650671&t=n" border="0"></a><br /><br />遊ぶのは後で
「光速度一定」は我々が受け入れなければならない 新しい常識なのか？！
悩んでも無駄
　時間が縮むとか、棒の長さが縮んで見えるとか、宇宙を旅して帰ってきた双子の片割れの方が歳をとらないとか、相対論と言えば大抵いつもその話であって[352]<br />遊ぶのは後で
「光速度一定」は我々が受け入れなければならない 新しい常識なのか？！
悩んでも無駄
　時間が縮むとか、棒の長さが縮んで見えるとか、宇宙を旅して帰ってきた双子の片割れの方が歳をとらないとか、相対論と言えば大抵いつもその話であって、今回もそれを期待した人がいるかと思う。　あるいは今回こそなぜそのような事が起きるのか理解できるのではないかと期待してこの文章を読んでくれている人もいるかも知れない。　しかしそのような人には期待を裏切って悪いのだが、ここにそのような面白い話についての解説を挿入するつもりはなくて、それよりも質量がエネルギーと等価であることを示す有名な Ｅ＝ＭＣ2 の公式がどのように導かれるかという解説に向けて急ごうと思うのである。 
　ここではっきり言っておいた方がいいと思うのだ。　特に「いつか相対論を理解出来るようになりたいんです」と言っている人たちに言わねばなるまい。　いくらこのような不思議な話について真剣に考えたところで、表面上の理解にしかならないことに気付いて欲しい。　いくら考えても「なぜそうなるのか？」という疑問の答えは見出せなくて、結局はローレンツ変換から..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-1相対論はなぜ生れたか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16552/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 15:30:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16552/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16552/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16552/thmb.jpg?s=s&r=1198650637&t=n" border="0"></a><br /><br />相対論はなぜ生れたか？
電磁気学にはすでにヒントが隠されていた。
アインシュタインが初めじゃない
　相対性理論と聞けば、多くの人がアインシュタインを思い浮かべる。　私もそうだ。　その理論のほとんどを彼一人で完成させたためである。　しかし彼が[354]<br />相対論はなぜ生れたか？
電磁気学にはすでにヒントが隠されていた。
アインシュタインが初めじゃない
　相対性理論と聞けば、多くの人がアインシュタインを思い浮かべる。　私もそうだ。　その理論のほとんどを彼一人で完成させたためである。　しかし彼が特別に天才だったからというわけではない。　電磁気学の結果を調べていけば、時間はかかるだろうが大抵の人が同じ結論にたどり着く。　その証拠に有名なローレンツ変換式にはアインシュタインではなくローレンツの名前がついているではないか。 　アインシュタインよりも前にその理論の下地はすでに出来ていたのである。 
　当時の科学者たちは、ローレンツ変換から導かれる内容をそのまま受け入れることが出来ずに苦し紛れにいろんな小細工を考えた。　アインシュタインが天才だと言われる理由はその結果をそのまま受け入れたことによる。 　その際、何を根拠にそれを受け入れるか、という哲学的な指針を与えた彼の論文は芸術作品のようである。 
　アインシュタインの書いた相対性理論の論文の題名は「運動する物体の電気力学」である。　なぜ電気と相対論が関係しているのだろうか？ 　相対性理論は、文字通..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-1蒸気機関の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 14:03:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16524/thmb.jpg?s=s&r=1198645391&t=n" border="0"></a><br /><br />蒸気機関の歴史
巨大な蒸気機関が動くさまはメッチャカッコいいよね。
ニューコメンの大気圧機関
　気体を熱すれば強い力で膨らむ。　それを冷やせば再び強い力で収縮する。 　この力を利用すれば、人間や馬が重労働をしなくても済む。　ただ熱したり冷や[352]<br />蒸気機関の歴史
巨大な蒸気機関が動くさまはメッチャカッコいいよね。
ニューコメンの大気圧機関
　気体を熱すれば強い力で膨らむ。　それを冷やせば再び強い力で収縮する。 　この力を利用すれば、人間や馬が重労働をしなくても済む。　ただ熱したり冷やしたりを繰り返すだけでいいのだ。　そう考えてニューコメン氏は蒸気機関を作った。（1732,1712） 
　炭坑を掘ると水が染み出してくる。　掘れば掘るほど大量の水が出る。　放っておくと坑道は水没する。　それを汲み出すために大量の馬を使って昼夜を分かたずポンプを動かし続けたのだが、馬の飼育費のために採算が取れなくなってしまった。 
　蒸気機関をこの馬の代わりに使おうというのだ。　一分間に12ストロークだったそうだ。　つまり５秒で１往復か。　思ったより速い。　しかし歴史資料館などで実物が動いているのを見るとかなりゆっくりに感じる。　蒸気機関車の力強さと比べてしまうからだろうか。 
　ニューコメン氏の蒸気機関では、水を汲み出すために、掘り出された石炭の4割ほどを燃やさなくてはならなかったらしい。　それでも50年近くは実用的に使われていたようなので馬を飼うよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[4-2ひもが波打つ理由]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16492/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 11:35:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16492/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16492/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16492/thmb.jpg?s=s&r=1198636508&t=n" border="0"></a><br /><br />ひもが波打つ理由
　今回はごく初歩のニュートン力学の方法によって、波の式を導いてみよう。　解析力学の手法は使わないことにする。　いきなり解析力学の手法を紹介してしまうと、「波の式というのは解析力学のテクニックを使わないと簡単には求められない[358]<br />ひもが波打つ理由
　今回はごく初歩のニュートン力学の方法によって、波の式を導いてみよう。　解析力学の手法は使わないことにする。　いきなり解析力学の手法を紹介してしまうと、「波の式というのは解析力学のテクニックを使わないと簡単には求められないものなんだ」なんていう誤った印象を持たれてしまうかも知れない。 
　さて、何を例に取ろうか。　複雑な例を考えるのは面倒くさい。　ここでは波の一例を示せればいいのであって、ピンと張ったひもの上にできる波について考える事にする。 
　ひもと言っても材質は糸だけとは限らない。　ギターの弦やピアノ線を想像してもらえば分かるが、金属やナイロンや、動物の腸や毛など、色々ある。　これらの楽器の弦は両側から引っ張って、張力を掛けてある。　その張り具合によって音程を調整するのである。　なぜ張力の掛け方によって音程が変わるのかも、今回の話で説明できるだろう。
モデルの準備
　ニュートン力学を使うためには、ニュートンの運動方程式を適用できるようにしないといけない。　そのために、ひもの各部分をバラバラに分けて、それらの一つ一つが運動方程式に従う物体であると考えることにする。..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2-6ハミルトニアン]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16482/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 11:33:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16482/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16482/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16482/thmb.jpg?s=s&r=1198636419&t=n" border="0"></a><br /><br />ハミルトニアン
独立変数の変換
　ラグランジアンは一般化座標 と一般化速度 の関数であった。　しかし、ここからは を使うのをやめて、代わりに一般化運動量 を使った体系に移行したい。　それには次のような理由がある。 
(1) ラグランジュ方程[336]<br />ハミルトニアン
独立変数の変換
　ラグランジアンは一般化座標 と一般化速度 の関数であった。　しかし、ここからは を使うのをやめて、代わりに一般化運動量 を使った体系に移行したい。　それには次のような理由がある。 
(1) ラグランジュ方程式は時間の微分方程式であるが、それに含まれる変数 自体がすでに時間の 1 階微分であり、結局解くべき式は時間の 2 階微分になってしまう。　これは単に解きにくいだけでなく、理論を展開する上でもすっきりしない。
(2) と正準共役な量が式に含まれている方が対称性の議論がしやすそうだ。
(3) やってみたらいろいろと便利だった。
　多分、(3) が一番大きな理由だと思う。　上の二つは後付けの理由だ。 
　独立変数を変換する方法はすで前回説明した通りである。　大変都合の良いことに・・・というか、こうなっているからこそ と の入れ替えが可能なのだが、 
という関係がすでに言えているので、 
という関係式で新しい関数 H を定義してやればよい。 
　ここで &Sigma; 記号を使っているのは、 3N 個の変数 を一度に 3N 個の に変換していることを意味する。　複数の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-11マクスウェル方程式の完成]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16467/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 10:10:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16467/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16467/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16467/thmb.jpg?s=s&r=1198631410&t=n" border="0"></a><br /><br />マクスウェル方程式の完成
長い旅だった。　しかし本当の議論はここからだ。
矛盾点の解決
　これまでに導いてきた関係式を集めてみると、 
となり、初めに概観したマクスウェルの方程式まであと一歩であることが分かる。　何が足りないかと言えば、２番[350]<br />マクスウェル方程式の完成
長い旅だった。　しかし本当の議論はここからだ。
矛盾点の解決
　これまでに導いてきた関係式を集めてみると、 
となり、初めに概観したマクスウェルの方程式まであと一歩であることが分かる。　何が足りないかと言えば、２番目の式の左辺第２項にあるべき、- &part;D/&part;t の部分だ。　これがないとこの式は矛盾を抱えることになる。　それは２番目の式の両辺について div を計算すればすぐに分かる。　この計算で左辺は div rot H となり、この形を持つものはみんな０になるのであった。　よって右辺だけが残り、 
という結果が導き出せる。 
　ところが、ここで「待てよ！」と思わなくてはいけない。　この式は、電流の源は存在しないことを表しているが、そんな筈はない。　もしそうなら全ての電流は増えもせず減りもせず、ぐるりと輪になっていなければならない。　実際、身の回りの多くの電気回路は輪を作っているが、そうでないものもちゃんとある。　コンデンサーやライデン瓶のような蓄電器に貯め込まれた電荷は電線で逃げ道を作ってやれば電位の低い方へ流れてゆくし、静電気や雷も同じである。 　電流は電荷..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[単位系改造計画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16403/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 24 Dec 2007 17:23:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16403/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16403/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16403/thmb.jpg?s=s&r=1198484622&t=n" border="0"></a><br /><br />単位系改造計画
これからは「コスモ単位系」を使いましょう。(笑)
面倒くさい物理定数を全て１にするような単位系を導入しよう
　物理には色々な定数が出てきて計算が面倒だと思ったことはないだろうか？　多分、あると思うのだ｡　いっそのこと「メート[350]<br />単位系改造計画
これからは「コスモ単位系」を使いましょう。(笑)
面倒くさい物理定数を全て１にするような単位系を導入しよう
　物理には色々な定数が出てきて計算が面倒だと思ったことはないだろうか？　多分、あると思うのだ｡　いっそのこと「メートル」や「キログラム」「秒」などの単位を使うのをやめて、代表的な物理定数を全て１にするような単位系を取ることは出来ないだろうか｡
　実際それは可能である｡　素粒子論の理論計算では、簡単のためによく光速度やプランク定数を１と置いた単位系を使う。　具体的な数字を入れて計算するときには、単位の次元が合うようにそれらの定数を入れ直して使うのである｡　しかし普段の生活からそれらの定数が１となるような単位を使って慣れ親しんでいればそのような手間も省けるのではないだろうか？
　しかし少し考えてみれば分かることだが、とても実用的ではない｡　真っ先にそのことに気付いて面倒くさくなって途中で考えるのをやめた人もいることであろう。　あるいは、どう考えたらいいのか分からないという人もいると思う。 　ここではそういう人たちに代わって、そういう単位系が実際どういうものになるかにつ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅰ　理論と内容]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/16187/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yatax]]></author>
			<category><![CDATA[yataxの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 23:41:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/16187/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/16187/" target="_blank"><img src="/docs/963625003383@hc07/16187/thmb.jpg?s=s&r=1198075267&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。
　社会福祉の専門家が、福祉サービスを必要とする人々に援助を行うことを社会福祉援助活動という。そして、その援助活動を進める方法が、社会福祉援助技術である。社会福祉援助技術には直接援助[356]<br />個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。
　社会福祉の専門家が、福祉サービスを必要とする人々に援助を行うことを社会福祉援助活動という。そして、その援助活動を進める方法が、社会福祉援助技術である。社会福祉援助技術には直接援助技術と間接援助技術があり、個別援助技術（ケースワーク）は直接援助技術の一つである。
　１　ケースワークの理論
　アメリカのリッチモンドはケースワークを次のように理論づけた。
①　ケースワークとは、「個人」と家族・友人関係・文化などの「環境」との関係に働きかける調整作用である。
②　ケースワークとは一人ひとりに応じて行う調整作用である。
③　ケースワークの過程は結果を見通して計画的に行われる。
④　ケースワークの最終目標は、利用者の適応能力の向上に置かれるべきである。
　リッチモンドは、以上のようにケースワークの基本的枠組みとその視点を明らかにし、問題解決をはかるためには、援助者の優しさや努力といった人格的な感化だけでは不十分であり、心理学やそのほかの社会科学を用いた実践が必要であるとした。
　S.バワーズの定義　「ソーシャル・ケースワークは、クライエン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[愛着行動]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429723601@hc06/16152/]]></link>
			<author><![CDATA[ by numpla]]></author>
			<category><![CDATA[numplaの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:06:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429723601@hc06/16152/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429723601@hc06/16152/" target="_blank"><img src="/docs/983429723601@hc06/16152/thmb.jpg?s=s&r=1197993991&t=n" border="0"></a><br /><br />ｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ･ﾋﾞﾍｲﾋﾞｱ
愛着行動　について　　　　　　　　　　 
愛着行動とは、
心理学における、人と人との親密さを表現しようとする行動　のことである。
◇具体例
・イヤなことがあると、人に甘えて良い気持ちにさせてもらって立ち直る。[348]<br />ｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ･ﾋﾞﾍｲﾋﾞｱ
愛着行動　について　　　　　　　　　　 
愛着行動とは、
心理学における、人と人との親密さを表現しようとする行動　のことである。
◇具体例
・イヤなことがあると、人に甘えて良い気持ちにさせてもらって立ち直る。
不機嫌になると、人に慰めてもらおうとする。
・生後6カ月ころの乳児は顕著な愛着行動を見せる。
　母親の姿が見えなくなると泣き声をあげ、戻るとほほ笑み、喜びの声をあげる。　&larr;※ボウルビィの愛着理論
　　　　　　　　　&darr;
◇「本能的反応要素が母親との相互作用を通して統合されて愛着行動となる」
・吸うsucking、しがみつくclinging、後を追うfollo..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[共産主義とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15932/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スヌーピー]]></author>
			<category><![CDATA[スヌーピーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:39:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15932/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15932/" target="_blank"><img src="/docs/963688123233@hc07/15932/thmb.jpg?s=s&r=1197596399&t=n" border="0"></a><br /><br />共産主義とは
共産主義（きょうさんしゅぎ）は、
生産手段を私有から社会所有化することによって、貧富差のない平等な社会の成立を目指す社会理論および政治運動、イデオロギーを意味する。英語の communism はラテン語の communis（共[316]<br />共産主義とは
共産主義（きょうさんしゅぎ）は、
生産手段を私有から社会所有化することによって、貧富差..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「現代日本経済論」レジュメ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スヌーピー]]></author>
			<category><![CDATA[スヌーピーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:39:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/" target="_blank"><img src="/docs/963688123233@hc07/15929/thmb.jpg?s=s&r=1197596397&t=n" border="0"></a><br /><br />「現代日本経済論」レジュメ
第2章「景気を読む」
１．「日本経済TODAY」と３．「統計を読む」は専門的過ぎるので割愛。
２．「歴史・理論を学ぶ」
戦後日本の景気循環（P.27図2-１も参照）
教科書Ｐ.50からの記述は明解でよい。今回は教[320]<br />「現代日本経済論」レジュメ
第2章「景気を読む」
１．「日本経済TODAY」と３．「統計を読む」は専門的過ぎるので割愛。
２．「歴史・理論を学ぶ」
戦後日本の景気循環（P.27図2-１も参照）
教科書Ｐ.50からの記述は明解でよい。今回は教科書に沿って進む。
・景気の山、谷：景気の上昇が頂点を迎え、下降に転ずる直前の月を「景気の山」と呼び、景気の悪化が最悪の点を迎え、上昇に転ずる直前の月を「景気の谷」と呼ぶ。
なお、最新の景気の谷（不景気の最終の月）は1999年4月ごろになる模様である。
特に重要な景気循環や用語について
・ 「特需景気」（朝鮮戦争ブーム）
　朝鮮戦争での米軍の需要を特需と呼ぶ。この特需により、終戦から不景気、インフレに悩んでいた日本経済が成長に向かう契機となった。
・ 「国際収支の天井」
　潜在成長力が大きくても、国際収支に余力がない（＝輸出できる製品に国際競争力がなく、輸出が伸びない。そのため、輸入が少し増えると、すぐに貿易赤字等になってしまうこと）ことにより、実際の成長が潜在的成長よりも低く押さえられてしまうことをさす。
　国内で景気が良くなると消費も増え、それに..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[アインシュタイン（Einstein,Allbert)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963679330227@hc07/15908/]]></link>
			<author><![CDATA[ by NO.１]]></author>
			<category><![CDATA[NO.１の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:13:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963679330227@hc07/15908/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963679330227@hc07/15908/" target="_blank"><img src="/docs/963679330227@hc07/15908/thmb.jpg?s=s&r=1197594801&t=n" border="0"></a><br /><br />アインシュタイン（Einstein,Allbert)
国　ドイツ 
生年　１８７９年３月１４日 
没年　１９５５年 
主業績　ブラウン運動の理論、相対性理論 
略歴
南ドイツのウルムで生まれた理論物理学者である。スイス連邦工科大学で学ぶが傑[306]<br />アインシュタイン（Einstein,Allbert)
国　ドイツ 
生年　１８７９年３月１４日 
没年　１９５５年 
主業績　ブラウン運動の理論、相対性理論 
略歴
南ドイツのウルムで生まれた理論物理学者である。スイス連邦工科大学で学ぶが傑出した学生ではなかった。高校の助教師などを経てベルンの連邦特許局技師となる。１９０９年チューリヒ大学教授、１９１１年プラハ大学教授、１９１２年スイス連邦工科大学教授、１９１４年ベルリン大学教授を歴任する。理論物理学を研究する。１９３３年ナチスに追われてアメリカに移住し、プリンストン高等学術研究所で研究をつづけた。 
業績
特許局での仕事のかたわら物理学の研究..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[企業価値はどのように評価されるか？]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15818/]]></link>
			<author><![CDATA[ by princess1]]></author>
			<category><![CDATA[princess1の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 17:15:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15818/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15818/" target="_blank"><img src="/docs/963688093157@hc07/15818/thmb.jpg?s=s&r=1197447341&t=n" border="0"></a><br /><br />企業価値はどのように評価されるか？
提供機関 : Q&amp;A 経営者のための財務管理
提供機関 URL : http://www.ccsjp.com/manage/manage202-1.htm 
――●企業価値が戦略を評価する
　今、企業の経[236]<br />企業価値はどのように評価されるか？
提供機関 : Q&amp;A 経営者のための財務管理
提供機関 URL : http://www.ccsjp.com/manage/manage202-1.htm 
――●企業価値が戦略を評価する
　今、企業の経営者からは盛んに「株主価値」あるいは「企業価値」という言葉が発せられます。また、株式交換制度の導入も決定され、企業価値への注目はますます高まっています。
　株式交換制度とは、会社を買収する際に、買収先の株主に金銭の代わりに自社株を交付するというものです。自社の企業価値を高め、高株価を実現すれば、それだけ戦略の自由度も高まるわけで、企業価値が経営戦略そのものに..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[志望理由书]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431692401@hc05/15221/]]></link>
			<author><![CDATA[ by iloveyou]]></author>
			<category><![CDATA[iloveyouの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 20 Nov 2007 16:11:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431692401@hc05/15221/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431692401@hc05/15221/" target="_blank"><img src="/docs/983431692401@hc05/15221/thmb.jpg?s=s&r=1195542710&t=n" border="0"></a><br /><br />志望理由书（经济经营类）
貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：
今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦点をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売体制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視点に立って考[356]<br />志望理由书（经济经营类）
貴研究科のマネジメント専攻を志望する理由：
今、マネージャに求められているのは、世界市場のごとに焦点をあわせて経営をしていくのか、そのために、生産や販売体制をどのようにしていくのがよいかをグローバルな視点に立って考える力を持っている人がいっぱい需要である。
私はそういう考える力を身につけてほしい。
半世紀前の解放されたばかりの時期から、特にこの十数年の改革開放以来、中国の経済、対外貿易など思ったよりザーと飛躍的に発展していて、さらにＷＴＯに加盟してから、もっとすばらしい未来を明らかに見れるとも認められている。
しかし、そのチャンスを対応してチャレンジも共存している。中..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ボイルシャルルの法則]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428898501@hc07/15191/]]></link>
			<author><![CDATA[ by last_quarter]]></author>
			<category><![CDATA[last_quarterの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Nov 2007 17:19:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428898501@hc07/15191/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428898501@hc07/15191/" target="_blank"><img src="/docs/983428898501@hc07/15191/thmb.jpg?s=s&r=1195373978&t=n" border="0"></a><br /><br />題目 　ボイル・シャルルの法則
目的 注射器タイプの実験装置を用いてボイルおよびシャルルの法則の確認実験を行う。
原理・理論
シャルルの法則 　シャルルの法則は、圧力が一定の時、気体の体積Vは絶対温度Tに比例するという関係を表す法則であり、[344]<br />題目 　ボイル・シャルルの法則
目的 注射器タイプの実験装置を用いてボイルおよびシャルルの法則の確認実験を行う。
原理・理論
シャルルの法則 　シャルルの法則は、圧力が一定の時、気体の体積Vは絶対温度Tに比例するという関係を表す法則であり、次の式で表される。 　　　　　 ＝一定 　本実験では、シャルルの法則を確かめるために次の操作を行う。ガラス製注射器に4mlの空気を入れてゴム栓をする。5℃、15℃、25℃、40℃、80℃の水またはお湯を準備しそれに先のガラス製注射器順に入れていき、体積が変化しなくなったところでガラス製注射器の体積と水またはお湯の温度を記録する。これから、横軸に水温、縦軸にガラス製注射器内の空気の量をとってグラフを作る。このグラフは比例するはずである。また、グラフから体積0 mlのとき、絶対温度が0 K(摂氏温度で－273℃)になることを確認する。この２点からシャルルの法則が成り立つことを確かめる。
ボイルの法則 　ボイルの法則は、温度が一定のとき、気体の体積Vが圧力Pに反比例するという関係を表す法則であり、次の式で表される。 　　　　　PV＝一定 　本実験では、ボイ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14922/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:30:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14922/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14922/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14922/thmb.jpg?s=s&r=1194784228&t=n" border="0"></a><br /><br />「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」 
　「発達」とは、受胎から死に至るまでの生涯にわたる心身の獲得的・衰退的変化をいう。発達は、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って時間を追って変化していく過程である「成熟」[354]<br />「発達の概念や理論及び発達における諸問題について述べよ。」
　「発達」とは、受胎から死に至るまでの生涯にわたる心身の獲得的・衰退的変化をいう。発達は、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って時間を追って変化していく過程である「成熟」と、生まれた後の経験による変化である「学習」との両方の影響を受けて進んでいく。発達には、「量的側面」と「質的側面」がある。量的な発達とは、身長の増加や体重の増加、語彙数の増加といった、何らかの量の増減として表せられる発達を指す。また、質的な発達とは、思春期には男性的あるいは女性的な身体つきになっていくことや、言語を伝達の手段のみとしてではなく、思想や自己の行動コントロールのために用いるなどの量では表せないが、明らかな質的な差異がある発達を指す。 　「発達段階」とは、他の年齢時期とは異なる特徴を持っている年齢時期のまとまりをさす。個体の発達過程がなだらかな連続的変化だけでなく、飛躍的に進行する非連続的変化をも表すと考えるとき、相互に異質で独自の構造をもつとされる一定の区分された時期のことである。ある時期に飛躍的に質的な変化が起こるのだとし、階段を上っていく..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術(グループﾜｰｸ)の原則と過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:26:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14918/thmb.jpg?s=s&r=1194784010&t=n" border="0"></a><br /><br />「集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ。」 
　集団援助技術(グループワーク)の理論にはさまざまなものがあるが、以下では、これらに共通する原則と援助過程について述べる。 
　1､集団援助技術の意義 
　人間は社会的存在で[332]<br />「集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ。」
　集団援助技術(グループワーク)の理論にはさまざまなものがあるが、以下では、これらに共通する原則と援助過程について述べる。
　1､集団援助技術の意義
　人間は社会的存在である、あるいは社会的動物である、といわれている。このことは、人間が社会に深く依存していること、人が人間として発達する際に社会が重要な役割を果たしているということを意味している。
　A.H.マズローは、ヒューマン・ニーズの階層を唱えた。｢生理的欲求｣、｢安全欲求｣、｢所属欲求や愛情欲求｣、｢承認や自尊の欲求｣、｢自己実現の欲求｣である。このような個人的欲求は、集団との関係のなかで相互作用によって満たすことができる。集団援助技術では、これらの欲求をより十分に満たすようにグループを媒介として援助し、かつこれらの欲求に満たされない人々にはこれを獲得するように援助していく使命がある。
　集団援助技術は、グループの利用者同士の相互作用を意図的に活用していく援助実践である。しかし、グループの力は、建設的力な面と破壊的な面があるので｢諸刃の剣｣といわれている。利用者同士の相互作..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術における直接援助技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:26:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14917/thmb.jpg?s=s&r=1194783969&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術における直接援助技術について」
直接援助技術には、「個別援助技術（ケースワーク）」と、「集団援助技術（グループワーク）」がある。以下では、その2つについて述べる。
１．個別援助技術
個別援助の対象は｢個人または家族｣であり[352]<br />「社会福祉援助技術における直接援助技術について」
直接援助技術には、「個別援助技術（ケースワーク）」と、「集団援助技術（グループワーク）」がある。以下では、その2つについて述べる。
１．個別援助技術
個別援助の対象は｢個人または家族｣であり、彼らが自らの力で解決不可能となった生活困難な状況及びそれを生み出している生活環境全般にある。これら困難状況における生活ストレスを緩和するためには、援助者は個人と生活環境の相互関係に着目し、改善に向けて両者の接点に積極的に働きかける。個人に対しては、生活環境への適応が可能になることを目指し、パーソナリティの発達や安定を図り、対処能力を高めていく。一方で生活環..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[民事訴訟法レポート(訴訟物)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14662/]]></link>
			<author><![CDATA[ by wady0202]]></author>
			<category><![CDATA[wady0202の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Nov 2007 19:02:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14662/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14662/" target="_blank"><img src="/docs/983432356401@hc05/14662/thmb.jpg?s=s&r=1194516128&t=n" border="0"></a><br /><br />1．訴訟物とは、原告の訴え、具体的には訴状の請求の趣旨および原因によって特定され、裁判所の審判の対象となる権利関係を指す。訴訟物に関しては、特定の問題があるとともに、特定された訴訟物を前提として、二重起訴の禁止(142条)、訴えの変更(14[342]<br />1．訴訟物とは、原告の訴え、具体的には訴状の請求の趣旨および原因によって特定され、裁判所の審判の対象となる権利関係を指す。訴訟物に関しては、特定の問題があるとともに、特定された訴訟物を前提として、二重起訴の禁止(142条)、訴えの変更(143条)、請求の併合(136条)、再訴の禁止(262条2項)、および既判力の客観的範囲(114条)などの訴訟法上の効果が決定される。
2．このように、訴訟物の特定の基準は、訴訟手続上重要な意義をもっており、これに関しては、旧訴訟物理論と新訴訟物理論との対立がある。
(1)旧訴訟物理論とは、原告が請求で主張している実体権そのものを訴訟物と捉える立場である。この立..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[二重の基準論の根拠]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14649/]]></link>
			<author><![CDATA[ by wady0202]]></author>
			<category><![CDATA[wady0202の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Nov 2007 18:48:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14649/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14649/" target="_blank"><img src="/docs/983432356401@hc05/14649/thmb.jpg?s=s&r=1194515327&t=n" border="0"></a><br /><br />＜｢表現の自由は、経済的自由に比べて優越的地位を占め、その制限の合憲性審査には、厳格な審査基準が用いられるべきである｣とする理論の根拠について説明しなさい。＞
１．本問で問題となっているのは、二重の基準論であるが、これは基本的人権が制限され[358]<br />＜｢表現の自由は、経済的自由に比べて優越的地位を占め、その制限の合憲性審査には、厳格な審査基準が用いられるべきである｣とする理論の根拠について説明しなさい。＞
１．本問で問題となっているのは、二重の基準論であるが、これは基本的人権が制限される場合に、当該制限が合憲か否かの判定基準である。この理論の前提として、人権がいかなる根拠に基づき制限されるかの議論がある。憲法は人権を最大限尊重すべきものとする一方、「公共の福祉」に反しない限り制限されるものである旨定めており、この｢公共の福祉｣の法的意味内容が問題となる。
(1)この点、｢公共の福祉｣は人権の外にあって、それを制約する一般原理であり、抽象的な最高概念であるから、公共の福祉のため必要があるときは、すべての人権は制限できるとする説がある(一元的外在制約説)。
　しかし、この説によると、22条、29条は特別の意味を持たず、人権制約が容易となり、｢法律の留保｣のついた保障と同じになり、妥当でないと解する。
(2)また、12条、13条は人権制約の根拠となるものではなく、訓示規定にすぎないとした上で、｢公共の福祉｣による制約が明文で認められてい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[在監者の人権制限]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by wady0202]]></author>
			<category><![CDATA[wady0202の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Nov 2007 18:44:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432356401@hc05/14638/" target="_blank"><img src="/docs/983432356401@hc05/14638/thmb.jpg?s=s&r=1194515041&t=n" border="0"></a><br /><br />＜拘置所長が、未決勾留中の者に対して、監獄内の処遇を批判する投書を禁止する措置をとった。この措置は憲法に反しないか。＞
１．本問においては、在監者の人権制限が問題となっている。在監者の人権も憲法上保障されることが原則であり、いかなる根拠に基[358]<br />＜拘置所長が、未決勾留中の者に対して、監獄内の処遇を批判する投書を禁止する措置をとった。この措置は憲法に反しないか。＞
１．本問においては、在監者の人権制限が問題となっている。在監者の人権も憲法上保障されることが原則であり、いかなる根拠に基づき在監者の人権制限は許容されるか。在監者の人権制限は、いわゆる特別な法律関係における人権制約についてのものであり、ここでは特別権力関係論が問題となる。
(1)特別権力関係論とは、公法上の特別の法律関係によって成立する公権力と国民との特別の法律関係を｢特別権力関係｣という観念で捉え、そこにおいては①公権力は包括的な支配権を有し、法律の根拠なくして特別権力関係に属する私人を包括的に支配しうる(法治主義の排除)、②公権力は特別権力関係に属する私人に対して、一般国民として有する人権を法律の根拠なくして制限することができる(人権の制限)、③特別権力関係内部における公権力の行使は原則として司法審査に服さない(司法審査の排除)とする理論である。
(2)しかし、この理論は採ることができないものと解する。わが国の憲法は国民主権原理基づき国会を唯一の立法機関と定め、法..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[進化論から構造主義までの学説史的変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430589301@hc06/13340/]]></link>
			<author><![CDATA[ by orpheus12]]></author>
			<category><![CDATA[orpheus12の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 12 Feb 2007 01:52:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430589301@hc06/13340/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430589301@hc06/13340/" target="_blank"><img src="/docs/983430589301@hc06/13340/thmb.jpg?s=s&r=1171212767&t=n" border="0"></a><br /><br />学説史的変遷
進化論
　進化論が基礎を置いている方法は大きく二つあるといえる。第一は、比較法である。比較法の考え方は、啓蒙思想の「進歩」の概念を形作る一要素であって、ヨーロッパ文明が元の野蛮状態から発達した所産とする１８世紀社会哲学者たちの[356]<br />学説史的変遷
進化論
　進化論が基礎を置いている方法は大きく二つあるといえる。第一は、比較法である。比較法の考え方は、啓蒙思想の「進歩」の概念を形作る一要素であって、ヨーロッパ文明が元の野蛮状態から発達した所産とする１８世紀社会哲学者たちの考え方の中にその萌芽を持つ。そしてこの考えは１９世紀中葉にいたって、古生物学・地質学・先史考古学などの発見で肉付けされ、文化進化論においていっそう具体的な姿を取るようになる。つまり、現在のある未開社会で営まれている生活様式とは、過去の旧石器時代とか新石器時代、または古代国家形成期の社会生活と相関関係にあるに違いないというものである。
　しかし、進化の頂点にはその当時の欧米の近代文明が想定されていてこれと相違する度合いに応じて世界の異民族の様々な文化を準じに低い段階におく。つまりはそれぞれの文化の特徴が西ヨーロッパの文化に近いか遠いかという尺度で文化の高い低いがきめられることになる（単系進化）。この考えは技術・知識の水準だけを唯一の尺度として野蛮・未開・文明社会という類型論を作り上げる結果となった。
　第二は「残存」の概念である。残存理論によって野蛮・..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知科学概論要点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429401501@hc06/12337/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miamia1127]]></author>
			<category><![CDATA[miamia1127の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Dec 2006 11:45:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429401501@hc06/12337/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429401501@hc06/12337/" target="_blank"><img src="/docs/983429401501@hc06/12337/thmb.jpg?s=s&r=1167360331&t=n" border="0"></a><br /><br />認知科学概論～授業のまとめと発展～
メタ認知・メタ記憶
メタ記憶とは？
　　　1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ記憶の知識(記憶に関する課題を解[340]<br />認知科学概論～授業のまとめと発展～
メタ認知・メタ記憶
メタ記憶とは？
　　　1970年代にフラヴェルによって導入され、メタ記憶とは宣言的なメタ記憶の知識(私たちが記憶について知っている事実)と手続き的なメタ記憶の知識(記憶に関する課題を解決しているときの自己の行為をモニタリングし、コントロールするための知識)に分けることが出来るという概念。
　　　宣言的なメタ記憶は学童期に急速に発達し、手続き的なメタ記憶は自動機から青年期にかけて発達していく。
メタ認知とは? 
メタ認知とは、入ってくる情報を全て覚えるのではなく、重要なものから順位をつけ、必要なものとそうでないものに分けていくことや、すでに獲得している知識と今入ってきた情報がどのような関係にあるのかを照合したりする力をさす。また、自分が知っていることを知るということと同時に知らないということを知るという意味もある。このようにメタ認知は情報処理活動を監視(モニタリング)し、制御(コントロール)している。そして、記憶・学習・課題解決において重要な役割を果たしており、人間が正しい思考をしているか自ら吟味できるのはメタ認知によるとされている..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[SCMの定義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5312/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maika0707]]></author>
			<category><![CDATA[maika0707の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jan 2006 23:06:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5312/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5312/" target="_blank"><img src="/docs/983432032201@hc05/5312/thmb.jpg?s=s&r=1137247595&t=n" border="0"></a><br /><br />SCMの定義
SCMの定義については、多くの論者がさまざまな定義を示している。
最も狭義の定義としてEllram(1991) は、｢流通チャネルを通じて、サプライヤーから最終ユーザーまでの材料の流れを計画し、統制するための統合された経営[314]<br />SCMの定義
SCMの定義については、多くの論者がさまざまな定義を示している。
最も狭義の定義としてEllram(1991) は、｢流通チャネルを通じて、サプライヤーから最終ユーザーまでの材料の流れを計画し、統制するための統合された経営管理のアプローチ｣と考え、材料、部品の流れに焦点を当て、在庫圧縮を目的としている。
Cooper(1994) は、｢特定の顧客グループを満足させるために、企業、政治あるいは地理的は境界には関係なく、原材料の供給から、エンドユーザーへの配送までの製品の移動に関するすべての段階が計画され、監督される｣ことと考えている。
こういったモノの動きのみならず、情報の流れまで取り組んだ定義はLalonde(1996) によって｢調達から消費までの物的材および関連する情報の流れを同調するように管理することで、顧客価値および経済価値を高める｣と示されている。また、Cooper(1997) も、その各段階で繰り返される調達―生産―流通を、情報技術を活用して効果的・効率に統合することを目的にしていると示す。同様の定義として、アメリカのSupply-Chain Council(..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[SCMの理論的背景]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5303/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maika0707]]></author>
			<category><![CDATA[maika0707の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jan 2006 23:00:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5303/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5303/" target="_blank"><img src="/docs/983432032201@hc05/5303/thmb.jpg?s=s&r=1137247225&t=n" border="0"></a><br /><br />SCMに関する理論的考察
SCMの理論的背景
消費者のニーズが多様化、高度化する中で、消費財業界においては、消費者の需要を積極的に創造するとともに消費者のニーズに迅速に対応した効率的な流通システムを構築し、一層高い消費者評価をもたらして[340]<br />SCMに関する理論的考察
SCMの理論的背景
消費者のニーズが多様化、高度化する中で、消費財業界においては、消費者の需要を積極的に創造するとともに消費者のニーズに迅速に対応した効率的な流通システムを構築し、一層高い消費者評価をもたらしていく事が必要になっている中　光政(2000) 。
また、インターネットの普及もその背景である。
インターネットの驚異的な成長率は以下の事柄を起こすだろう。
ダイナミックなグローバルネットワークが従来的に出現し、消費者が実際に小売店舗にいかなくても、商品を選べる。
このネットワークが有用なのは、インターネットを媒介とした購入行動にマーケティング戦略を適合させる仕組みを開発した多国籍企業や先端のニッチ企業に対してである。
このインターネット購入というマーケティング・セグメントの大きさは、パーソナルコンピュータ数とソフトウエアの種類と数が増えるにつれ、幾何級数的に拡大する。
この媒介が従来の消費パータンへの主要リンクとなる。
技術ベースの体験が好きな消費者には、コンピュータ体コンピュータのオンライン・ビジネス・トランザクションが買物の革命的方法となる。これは、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[SCMに関する理論的考察]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5300/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maika0707]]></author>
			<category><![CDATA[maika0707の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jan 2006 22:57:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5300/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5300/" target="_blank"><img src="/docs/983432032201@hc05/5300/thmb.jpg?s=s&r=1137247024&t=n" border="0"></a><br /><br />SCMに関する理論的考察
1節　SCMの背景
IT化と共にSCMという概念も企業の中では大きく響いている。SCMはアメリカから始
まって現在もアメリカの全般的な産業に活用されている。日本でもSCMを投入している企業が多くなってきた。し[312]<br />SCMに関する理論的考察
1節　SCMの背景
IT化と共にSCMという概念も企業の中では大きく響いている。SCMはアメリカから始
まって現在もアメリカの全般的な産業に活用されている。日本でもSCMを投入している企業が多くなってきた。しかし、SCMの発想は日本からである。
SCMの概念は1980年代のアメリカから始まった。1980年代の低迷の中で苦しんでいたアメリカは急成長している日本自動車産業の生産方式の研究を行った。日本自動車産業の生産方式と言われたが、実際にはトヨタ生産方式を中心として研究が行われた。無駄のない、流れるような生産方式、トヨタ生産方式を理想化してリーン生産方式として呼ばれるようになった。リーン生産方式はトヨタ生産方式いわゆる、『カンバン』生産方式のアメリカ版である。
その後、米国では、メーカーと小売がお互いに消費者を意識しながら提携し、情報共有による電子データのフル活用でデマンド・チェーン発想のプロセス改善をしようという気運がでてきた。1985年に衣料品でQR （quick response ） が、93年に食料品でECR （efficient consumer re..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術(ケースワーク)の理論と内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2177/]]></link>
			<author><![CDATA[ by meronnpannda]]></author>
			<category><![CDATA[meronnpanndaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 Jul 2005 22:31:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2177/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2177/" target="_blank"><img src="/docs/983432302101@hc05/2177/thmb.jpg?s=s&r=1122816668&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術であるケースワークを最初に用いたのは、アメリカ人、メアリー・リッチモンドである。彼女は、個別援助技術の生みの親であり、また、ケースワーク母とも言われている。
ケースワークの起源は、一般には1869年にイギリス・ロンドンに設立さ[348]<br />「個別援助技術(ケースワーク)の理論と内容について述べよ。
個別援助技術であるケースワークを最初に用いたのは、アメリカ人、メアリー・リッチモンドである。彼女は、個別援助技術の生みの親であり、また、ケースワーク母とも言われている。
ケースワークの起源は、一般には1869年にイギリス・ロンドンに設立されたCOS(慈善組織協会)とされている。産業革命後の欧米では、労働市場からあふれた貧窮者や病弱者、孤児たちが深刻な社会問題となっていた。ここに登場したのがCOSであり、やがてアメリカに渡り急速に発展していった。
このような時代にCOSの職員として出発したメアリー・リッチモンドは、友愛訪問員が貧困者の道徳的改良を主眼としていたことを疑問としていた。著書である『貧困者への友愛訪問』の中では、友愛訪問を「貧困者の家庭の喜び、悲しみ、意見、感情そして人生全体に対する考え方を共感できるように身近に知ること」と定義して、ケースワークの基本的な考え方を提示した。その後1917年『社会診断』を著し、初めてケースワークを理論的に定義化した。メアリー・リッチモンドはそれまでの経験主義的、道徳的なケースワークに、社..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[マスコミにおける脱感作理論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1782/]]></link>
			<author><![CDATA[ by laughmaker]]></author>
			<category><![CDATA[laughmakerの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 Jul 2005 00:51:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1782/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1782/" target="_blank"><img src="/docs/983432158301@hc05/1782/thmb.jpg?s=s&r=1122479486&t=n" border="0"></a><br /><br />脱感作理論というマスコミに関する理論に再び注目することにした。この理論に関して、最近関心をもつ世の中の出来事として、まずあげられるのが、少年犯罪の激増である。ＴＶニュースをみてわかるように、最近の殺人事件で最も世の中を震撼させているものの一[360]<br />私は授業でふれてきた理論の中で、中間レポートでも取り扱った、脱感作理論というマスコミに関する理論に再び注目することにした。この理論に関して、最近関心をもつ世の中の出来事として、まずあげられるのが、少年犯罪の激増である。ＴＶニュースをみてわかるように、最近の殺人事件で最も世の中を震撼させているものの一つとして、未成年の殺人、もしくは大量殺人がみてとれるだろう。脱感作理論自体、これらの騒動のなかで浮き彫りになってきた理論の一つではあると思うが、まさにその通りであるのではないだろうか。
犯罪を犯す彼らの年齢は、私自身ともかなり近い年齢にあるため、その検証は、私の実体験に基づいて、ある程度まで可能であると思う。成人、つまり２０歳になるまで、私たちはいったい何に影響をうけるというのだろうか。という点に焦点をあててみたい。もちろん授業や、今までにも話題になっていることでいえば、テレビや、テレビゲームにグロテスクな表現や映像が含まれてる、という点が一つあげることができる。もちろんこれらは、脱感作理論に最も強くかかわる犯罪増加要因の一つであろう。が、しかし、これらは、例えば映画やゲームのＲ１８、Ｒ２０..]]></description>

		</item>

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