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		<title>タグ“理解度チェック3”の公開資料</title>
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		<description>タグ“理解度チェック3”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[日大通信 広告論MB メディア授業 理解度チェック3（2025）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911677949540@hc24/155423/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jkm01]]></author>
			<category><![CDATA[jkm01の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 14:42:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911677949540@hc24/155423/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/911677949540@hc24/155423/" target="_blank"><img src="/docs/911677949540@hc24/155423/thmb.jpg?s=s&r=1760938956&t=n" border="0"></a><br /><br />過年度に広告論を受講した際のレポートです。成績はs評価でしたので執筆時の参考になればと思います。丸写しコピーアンドペーストは不合格になってしまう恐れがあるためご注意ください。[259]<br />日大通信　広告論　メディア授業　後期　理解度チェック3（2025年）

(本文：1995字)

はじめに、幾つか存在する時間の概念が、広告コンセプトとして用いられる要因を考えるうえで、企業又は広告主は生活者等に対して、広告を通じて情報を伝達する際に彼らからの共感性を得ることを重視している。とりわけ、当該概念が広告コンセプトとして企業に注目される論理は、他の概念と比べて、時間とは誰に対しても有限で平等にあること、そして企業と生活者等が持つ資源という点で共通要素であるため、二者間での共感性を得られる可能性が高い。そこで、幾つかの時間の概念が広告コンセプトとして用いられる要因を事例と共に説明する。
第一に、時を浪費する概念は、生活者等がある商品を取得・消費する際に、彼らが当該商品を取得・消費するまでの待ち時間を企業が適切に管理することで、消費者目線での当該商品に対する希少性や知覚品質が向上する場合があり、比較的新しい考え方である。事例としては、テレビゲーム機であるPS4は、店頭において購買の順番待ちが70人ほどの行列で並ぶ中、最終的には在庫切れの問題や行列から離脱する人々の様子もなく、適切に時間の浪費が管理されていたと考えられる。また、当該商品の口コミのタイプは共感型にあたると考えられ、生活者等が長時間を費やして購入した場合、口コミの広告として、ネットや周囲の人々に対して知覚品質の向上した状態で、当該商品の良さを共感・伝達される可能性がある。したがって、当該概念が広告コンセプトとして用いられる要因とは、知覚品質や希少性の向上を図ることである。
第二に、時を戻す概念は、商品や広告のコンセプトを過去に係るものとして設定することで、既に経験済みの世代に対しては、懐かしさや憧憬等を喚起し、同時に未経験である世代には新鮮さを訴求するものである。なお、当該概念は、未来を想定した仮想現実に係るコンセプトと比較して、受け手から好意的に認識される可能性や、若年層から高齢層までに対し広範囲にわたって訴求が可能であること、そして費用の観点でも高額となる可能性が低い。その事例としては、衣服や日用品、カフェ等といった様々な商品を同一の建物内に揃えるファッションビルとして、広島にあるパルコのテレビ広告では、ヘアメイクやナレーション、画質等について、昭和を連想させるような懐古的な表現している。当該..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[英語基礎ＭＡ　報告課題3]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935737904525@hc16/130522/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hana.]]></author>
			<category><![CDATA[hana.の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 07 Sep 2017 13:59:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/935737904525@hc16/130522/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/935737904525@hc16/130522/" target="_blank"><img src="/docs/935737904525@hc16/130522/thmb.jpg?s=s&r=1504760367&t=n" border="0"></a><br /><br />英語基礎ＭＡの理解度チェック3（報告課題3）の合格レポートです。
S評価を頂きました。

※あくまでも参考程度にご利用ください。[183]<br />英語基礎ＭＡ　【理解度チェック3】
　以下の問に対してリポートを作成し、「報告課題3」と題して提出しなさい。
その際、問をしっかり読み、どの問に対する回答なのか明瞭にすること。
（完答のみ点数を与える）
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
報告課題3
１．「等位接続詞」と「従位接続詞」の違いを説明しなさい。なお、単に単語を明記するだけでは不正確とする。
接続詞には等位接続詞と従位接続詞の2種類がある。
この等位接続詞とはandやorなど2つ以上の語句や文を対等に繋げる接続詞であり、従位接続詞は、文（従属節=副詞節）が文（主節）を説明する接続詞である。
２つの違いは、日本語に訳す際に表れる。まず、等位接続詞で用いられる語句はand（そして、と）、but（しかし、でも、が）、or（または、それとも、か）、so（だから）などであり、従位接続詞はで用いられる語句はwhen（～するとき）、because（～なので）、if（もし～なら）、until（～まで）などである。これは従位接続詞の方は「～」というのが入っており、等位接続詞には入らないのが違いである。等位接続詞の場合、英語の文章を左から読んでいき、出てきたらすぐに訳す。例えば、「I like apple and orange.」の和訳は、「私はリンゴとオレンジが好きです」のように文章の左からすぐに訳すことができるのが等位接続詞である。従位接続詞の場合、従位接続詞の後の英語の文章から訳して行くのが基本であり、少し待ってから訳す。例えば、「I study hard every day because I want to be a lawyer.」の和訳は、「私は弁護士になりたいので、毎日一生懸命勉強している」のように「I want to be a lawyer」を訳して少し待ってから訳すことができるのが従位接続詞である。
２．「時・条件を表す従位接続詞」の注意点を説明しなさい。
時・条件を表す従位接続詞とは、when（～のとき）、before（～する前に）、after（～した後に）、if（（もし）～なら）である。この接..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[簿記論ⅠMB ・理解度チェック3]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940696620650@hc15/122674/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 孤高の人]]></author>
			<category><![CDATA[孤高の人の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Nov 2015 15:32:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940696620650@hc15/122674/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/940696620650@hc15/122674/" target="_blank"><img src="/docs/940696620650@hc15/122674/thmb.jpg?s=s&r=1447741930&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信、簿記論Ⅰメディア授業・理解度チェック3の解答及び解説です。解答用紙をそのまま記載しましたので、どうぞ参考にしてみて下さい。[196]<br />簿記論ⅠMB 理解度チェック3　問題用紙 
１．次の取引を仕訳しなさい。 
　　営業用自動車（取得原価￥1,500,000、減価償却累計額￥1,000,000）を下取りに出し、 
　　その代わりに新車￥1,200,000を購入した。下取り価額￥150,000を差し引いた残高は月 
　　末に支払うことになっている。 
2．次の取引を仕訳しなさい。 
　　額面総額￥2,000,000の社債を額面￥100につき￥94の価額で発行し、払込金は当座預 
　　金とした。 
3．次の一連の取引を仕訳しなさい。 
　①　宮崎株式会社は平成21年3月31日に決算を行い、当期純損失￥700,000を計上した。 
　　　なお、繰越利益剰余金勘定に￥150,000の貸方残高がある。 
　②　その後、宮崎株式会社は平成21年6月25日に株主総会を開催し、別途積立金 
　　　￥500,000を取り崩して繰越利益剰余金のマイナスの金額を補填した。 
簿記論ⅠMB 理解度チェック3　解答用紙 
学籍番号 氏名 
1 
借方 金額 貸方 金額 
車両運搬具 1,200,000 車両運搬具 1,500,000 
車両運搬..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[憲法MB　理解度チェック3　合格　日本大学通信　メディア]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/80764/]]></link>
			<author><![CDATA[ by trek]]></author>
			<category><![CDATA[trekの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 23 Apr 2011 10:22:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/80764/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/80764/" target="_blank"><img src="/docs/961003089747@hc08/80764/thmb.jpg?s=s&r=1303521745&t=n" border="0"></a><br /><br />問題１：「統治行為」に裁判所の審査はおよぶか。 
統治行為とは、国家機関の行為のうち、高度の政治性を有する行為であって、それについて法
律的判断は可能であっても、高度の政治性という性格ゆえに、裁判所の審査から除外される行為
と解されている。これは、統治行為論または政治問題の法理とよばれている。統治行為が認めら
れるかどうかについては肯定説と否定説とが対立しているが、司法権の範囲に属し、その法律的
判断に服すべきものでありながら、特別の事情があるために、裁判所の審査に適しないとみなさ
れる統治行為をまったく否定することはできないように思われるし、また、実際に統治行為にあ
たる事項が何であるかが明確でないことに鑑みて、司法権が政治的部門との関係や問題の特別の
性格から、みずから裁量的に判断して、司法権の行使を自制遠慮すべき場合を認めてもいいと思
われる。 
問題２：法律で規則事項を定めることができるか。また、両者が矛盾した場合の効力はどうなる
か。 
法律で規則事項を定めることができるかどうかの問題であるが、憲法は国会を唯一の立法機関
としており、また、憲法第３１条の保障は、刑事手続の基本..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[S判定【メディア】現代教職論ＭＡ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954564908676@hc10/73100/]]></link>
			<author><![CDATA[ by xxyunaxx]]></author>
			<category><![CDATA[xxyunaxxの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 02 Nov 2010 17:57:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954564908676@hc10/73100/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954564908676@hc10/73100/" target="_blank"><img src="/docs/954564908676@hc10/73100/thmb.jpg?s=s&r=1288688278&t=n" border="0"></a><br /><br />理解度チェック3「世界の中で比較して、日本の教員養成や学校教育のシステムはどのようなものと評価できるか。」[157]<br />メディア授業―現代教職論
理解度チェック3
課題：世界の中で比較して、日本の教員養成や学校教育のシステムはどのようなものと評価できるか。（１０００字程度でまとめること） 
　世界の中で比較すると、日本の教員養成や、学校教育のシステムは、このままで十分だと評価できるものと、改善するべきだと考えられる事、どちらもある。
　まず、教員養成のシステムだが、日本では現在、開放性によって、様々な大学で教員養成ができ、より多様な人材が教員となることができるようになっている。これは、多様な人材が教員となる事で、生徒にも良い刺激を与えられると考えられるから、閉鎖的にはしないほう良いと考えられる。しかし、必要な能..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【メディア】商学総論ＭＡ－理解度チェック3]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956447941025@hc10/68737/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cattle]]></author>
			<category><![CDATA[cattleの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 26 Jun 2010 16:21:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956447941025@hc10/68737/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956447941025@hc10/68737/" target="_blank"><img src="/docs/956447941025@hc10/68737/thmb.jpg?s=s&r=1277536866&t=n" border="0"></a><br /><br />「欧州諸国の商業研究の特性に関するまとめ」

　中世のイタリア経済社会では、後の商業への科学的アプローチが17～18世紀に始まるよりも前に、営利的生産活動に対する覚醒がおこり、その端緒を求めることができる。当時のイタリアは欧州文化の中心であ[348]<br />「欧州諸国の商業研究の特性に関するまとめ」
　中世のイタリア経済社会では、後の商業への科学的アプローチが17～18世紀に始まるよりも前に、営利的生産活動に対する覚醒がおこり、その端緒を求めることができる。当時のイタリアは欧州文化の中心であり、世界商業・経済の一大中心地として形成されていた。そのため、14～15世紀にかけて、多数の商業記録が編纂された。代表的な商業文献は、パチョウリの「算術・幾何・比及び比例総覧）（注、以下邦訳）（1494年）やカトウルギの「商業と完全なる商人」（1573年）などがある。
　15世紀末になると、新大陸の発見と東インド航路の発見によって商業革命が訪れる。その影響から..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[商学総論 MB 理解度チェック3　合格　日本大学通信　メディア 小売商業形態としての百貨店とスーパーマーケットについて比較してください。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65270/]]></link>
			<author><![CDATA[ by trek]]></author>
			<category><![CDATA[trekの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Mar 2010 22:16:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65270/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65270/" target="_blank"><img src="/docs/961003089747@hc08/65270/thmb.jpg?s=s&r=1269868607&t=n" border="0"></a><br /><br />課題 「小売商業形態としての百貨店とスーパーマーケットについて比較してください。」 
百貨店の形態としては、通常、次の三形態に分類することができる。第一の形態は、伝統的百 
貨店といわれるものである。この形態は、江戸時代から続いてきた老舗の呉服商が、明治から大 
正にかけて転化して発展してきた形態の百貨店である。 
第二の形態は、ターミナル百貨店といわれるものです。この形態の百貨店は、西武（昭和 15 
年）、阪急（同 22 年）、小田急（同 36 年）などの私鉄大手の大規模資本が、第一次大戦後にな
って都心と郊外を結ぶ交通機関を発達させ、そのターミナル（接続駅）に、私鉄沿線に住む消費
者の購..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[商学総論 MA　理解度チェック3　合格　日本大学通信　メディア 欧州諸国の商業研究の特性について考えてみて下さい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65265/]]></link>
			<author><![CDATA[ by trek]]></author>
			<category><![CDATA[trekの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Mar 2010 22:10:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65265/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65265/" target="_blank"><img src="/docs/961003089747@hc08/65265/thmb.jpg?s=s&r=1269868202&t=n" border="0"></a><br /><br />課題 「欧州諸国の商業研究の特性について考えてみて下さい 」 
ヨーロッパ諸国での商業研究は、オリエント文明まで遡ることができる。そのなかのフェニキ
ア人は、前 1000 年頃まで海上商業を独占し、ギリシャ人は、前 600 年頃から 2 世紀にわたり、
ギリシャ商業の時代を構築した。アレキサンダー帝国は、インド及び西方の商業中心地として発
展し、前 200 年頃になると、ローマ帝国は商業領域を拡大させ、商業の発展に貢献していった。
ローマ帝国没落後 10 世紀半ば以降になると、フランドル人が遠隔地商業を活発に展開し、12 世
紀以降になると、商業都市の結合も始まりハンザ同盟が組織された。 
1..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際経済論 MB 理解度チェック3　合格　日本大学通信　メディア]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65259/]]></link>
			<author><![CDATA[ by trek]]></author>
			<category><![CDATA[trekの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Mar 2010 21:59:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65259/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961003089747@hc08/65259/" target="_blank"><img src="/docs/961003089747@hc08/65259/thmb.jpg?s=s&r=1269867592&t=n" border="0"></a><br /><br />1. 短期における外国為替相場の決定について説明せよ。（500字以内）
２. 外国為替相場の安定と日本経済についてあなたなりの見解を述べよ。（500字以内）[210]<br />1. 短期における外国為替相場の決定について説明せよ。（500 字以内） 
アセット・アプローチは、マネタリー・アプローチとポートフォリオ・バランス・アプローチ
の 2 つに分かれる。マネタリー・アプローチが資本の移動が自由であり、かつ 2 種類の債券が完
全にお互いが代わり合える（代替性）ことを前提とした説であるのに対して、ポートフォリオ・
バランス・アプローチはそれを否定した狭義のアセット・アプローチ理論となる。つまり、短期
的な相場変動が 2 国間のインフレ率格差から大きく離れてしまっていることに疑問を投げかけ、
上記のマネタリー・アプローチが前提としている 2 種類の債券がお互いに代わ..]]></description>

		</item>

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