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		<title>タグ“理念”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%90%86%E5%BF%B5/</link>
		<description>タグ“理念”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[精神障害者の生活支援システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152462/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Nov 2023 14:18:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152462/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152462/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/152462/thmb.jpg?s=s&r=1699679922&t=n" border="0"></a><br /><br />高評価も頂き、みなさんの参考に使って頂ければ幸いです。[81]<br />科目
精神障害者の生活支援システム

課題
障害者権利条約の内容をまとめ、精神保健福祉士が精神障害者の生活と人権を守る際に留意する点を述べなさい。

　世界人権宣言では普遍的な人権が守られる社会を目指していたが、21世紀最初に国際人権条約である障害者権利条約は採択された。また、ピープルファーストをなぞる形で約30年経った時期に精神障害者人権宣言では「精神障害者は、精神障害者である前にひとりの人間である」とある。ここに精神保健福祉士として重要な視点があると筆者は考える。
　障害者権利条約の理念は「障害を社会モデルの観点から捉え、障害者が生活を営むうえで妨げとなる社会的障壁を取り除くことにより、障..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151569/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Okeichan]]></author>
			<category><![CDATA[Okeichanの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 May 2023 18:19:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151569/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151569/" target="_blank"><img src="/docs/915087773094@hc23/151569/thmb.jpg?s=s&r=1683969567&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者福祉論の１単位目の合格レポートです。ノーマライゼーションおよびリハビリテーションの理念についてまとめ、基本的な考え方や実現に向けた取り組みなどについてまとめられており、レポート作成の参考になると思います。[315]<br />障害者福祉論１単位目
（課題）
Ａ．ノーマライゼーションおよびリハビリテーションの理念についてまとめ、基本的な考え方について述べなさい。また、その実現のためにはどうしたらよいか、テキストにとりあげられている取り組みなどを参考に、あなたの考えを述べなさい。
（解答）
ノーマライゼーション及びリハビリテーションの理念についてまとめるとともに、この理念を実現するための考え方について述べる。
ノーマライゼーションは、「すべての人が当然もっている普通の生活を送る権利をできる限り保障する」という目標を表現したものであるが、たとえ障害があってもその人を平等な人として受け入れ、同時に、その人たちの生活条件を普通の生活条件と同じようになるように努めるという考え方である。
ノーマライゼーションの理念は、1950年代のデンマークにおいて、知的障害のある人たちの親の会の活動から具現化されてきたものである。ノーマライゼーションが登場する前の障害者福祉は、障害がある人を社会から分離するもので大規模な施設での画一的な処遇が行われていた。ノーマライゼーションの言葉を初めて使ったのは、デンマークの行政官であったバンク・..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150065/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉の理論と相談援助の展開
課題：精神科リハビリテーションの理念及び原則をまとめなさい[336]<br />精神科リハビリテーションの理念及び原則についてまとめていく。
まずはその理念について説明する。精神科リハビリテーションの理念はリハビリテーションの理念と同一であり、このリハビリテーションの理念はリハビリテーションのあるべき支援・方向を示すものである。また、リハビリテーションは全人間的復権を目指すものとして理解されおり、精神科リハビリテーションにおける全人間的復権は「精神障害者になることによって失われた権利を取り戻す」という意味で理解されている。
ここで他の領域のリハビリテーションの理念と精神科リハビリテーションの理念の関係についても説明を加えておく。精神科リハビリテーションはリハビリテーション..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[W0323　社会福祉方法論3　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/136678/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 05 Feb 2019 22:13:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/136678/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/136678/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/136678/thmb.jpg?s=s&r=1549372387&t=n" border="0"></a><br /><br />W0324　社会福祉方法論3

レポートA評価、試験80点。

科目最終試験の答案まとめ6題です。
テキストに即して800-1000字前後でまとめています。[193]<br />①コミュニティワークの展開プロセスとソーシャルワーカーの役割について述べなさい。②社会福祉実践におけるソーシャルアクションの機能について論述しなさい。
③ソーシャルグループワークの社会福祉援助活動としての特性を説明した上で、グループへの専門的介入についてグループワークの展開過程とともに述べなさい。
④ノーマライゼーションや自立生活運動の主張がコミュニティケアに与えた影響について述べなさい。
⑤欧米でのケースマネジメントの誕生と発展の歴史的経過を述べた上で、ソーシャルワークにおけるケアマネジメントの意義について論述しなさい。
⑥ソーシャルワークの成立における慈善組織協会(COS)とセツルメント活動の役割について述べなさい。

①｢コミュニティワークの展開プロセスとソーシャルワーカーの役割について述べなさい。｣

　コミュニティワークには、5段階の展開プロセスがある。第1段階は、活動主体の組織化である。問題を抱えている人々、関連する機関、専門家、団体に働きかけ、組み入れ、解決活動推進の主体を組織することである。この段階でのソーシャルワーカーの役割は、組織化において、地域のガバナンスと密接に関連した地域団体の力関係の把握を踏まえた組織化支援をすることである。
　第2段階は、問題把握である。地域特性、福祉水準、問題および社会資源についての基礎的把握や、社会的協働により解決を図るべき問題の明確化とその実体の把握をすることである。そして、問題を周知し、解決活動への動機づけを行うことである。この段階でのソーシャルワーカーの役割は、エンパワメントアプローチにより地域が潜在的に持っている力を発見し、引き出すことである。
　第3段階は、計画策定である。推進課題を決定し、課題実現のための長期・短期の具体的達成目標の設定を行う。そして、具体的実現計画の策定を行う。この段階でのソーシャルワーカーの役割は、住民リーダーが｢客観的な問題状況｣と｢活動主体の力量｣や｢地域住民の育ちと反応｣を総合的に判断できるよう支援することである。
　第4段階は、計画実施である。住民の参加、機関・団体の協力を促進し、計画の実施促進を行う。また、社会資源の動員・連携・造成をし、ソーシャル・アクションを行う。この段階においては、人権の問題から逸脱しない限り、住民の試行錯誤の即応的な実践の動きに柔軟に寄り添いながら..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習　社会福祉士に高度な職業倫理が求められる理由]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36364/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jgorochi]]></author>
			<category><![CDATA[jgorochiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 11 Feb 2009 19:23:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36364/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36364/" target="_blank"><img src="/docs/961252262587@hc08/36364/thmb.jpg?s=s&r=1234347783&t=n" border="0"></a><br /><br />まず倫理とは何か。社会福祉士は、社会福祉活動において、個人的な先入観や価値観で利用者を判断せず、共感できる自己の価値観を広げ、利用者の人権や自己実現を尊ぶという視点で援助するが故に、専門職たる価値を持つ。そして、その価値から導かれる「～する[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ｗ0773 相談援助の基盤と専門職]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 27 Jul 2018 18:18:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134745/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134745/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/134745/thmb.jpg?s=s&r=1532683107&t=n" border="0"></a><br /><br />w0773　相談援助の基盤と専門職

レポートＡ評価、試験90点。

科目最終試験の答案まとめ6題です。
テキストに即して800-1000字前後でまとめています。[206]<br />①地域を基盤としたソーシャルワークの意義と視点及び専門的機能について述べよ。
②これからの社会福祉士に求められる役割と専門性について述べよ。
③ソーシャルワーク実践と権利擁護について述べよ。
④ソーシャルワークの定義とその構成要素について述べよ。
⑤ソーシャルワーク実践を支える基盤としての、価値や理念、倫理について述べよ。
⑥ソーシャルワークにおける専門分化と統合化の歴史的推移とその内容について述べよ。

①	地域を基盤としたソーシャルワークの意義と視点及び専門的機能について述べよ。

地域を基盤としたソーシャルワークの視点として、第一に、本人の生活の場で援助を展開することである。これにより、クライエントの「問題」ではなく、「生活全体」に焦点を当てた援助が可能となる。また、環境と本人との一体的支援により、システムとしての全体的変化を促すことができる。さらに、本人の生活の場で援助を展開することによって、援助機関がクライエントシステムに長期的な働きかけができる点に意義がある。
第二に、援助対象の拡大である。現代社会では、引きこもりや虐待、介護、育児、就労問題、貧困など、社会や地域におけるニーズや問題は複雑化・多様化しており、現行の制度だけでは対応できなくなっている。こうした問題に対して、クライエントの側から総合的に把握できる点に意義がある。
第三に、予防的かつ積極的アプローチである。予防的に働きかけ、問題が深刻になる前に対応することによって、より効果的な援助を提供することができる。それにより、援助の選択肢が広がり、クライエントにとって意味のある援助が可能となる点に意義がある。
 第四に、ネットワークによる連携と協働である。援助システムを形成すること、つまり複数の援助機関や地域住民等がネットワークを形成して連携と協働によって援助を提供することである。地域の社会資源を最大限に活用でき、援助の幅と可能性を大きく広げることができる点に意義がある。
 地域を基盤としたソーシャルワークの専門的機能としては、①広範なニーズへの対応、②本人の解決能力の向上、③連携と協働、④個と地域の一体的支援、⑤予防的支援、⑥支援困難事例への対応、⑦権利擁護活動、⑧ソーシャルアクションの八つに整理することができる。

②	これからの社会福祉士に求められる役割と専門性について述べよ。

現代社会では..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉施設管理論03]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930366162564@hc18/134567/]]></link>
			<author><![CDATA[ by はくめのう]]></author>
			<category><![CDATA[はくめのうの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Jul 2018 23:11:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930366162564@hc18/134567/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930366162564@hc18/134567/" target="_blank"><img src="/docs/930366162564@hc18/134567/thmb.jpg?s=s&r=1531404666&t=n" border="0"></a><br /><br />東北福祉大学　通信教育の提出レポートです。科目「福祉施設管理論③」課題「あなたが施設長になったとしたら、どのような施設運営をしますか。まず、施設の理念を考えてください。その実現のためにどのようなことをしますか」[319]<br />1 
福祉施設管理論 ３単位め 
（課 題） 
あなたが施設長になったとしたら、どのような施設運営をしますか。まず、施設の理念
を考えてください。その実現のためにどのようなことをしますか。 
（解 答） 
施設運営をするときに誰を一番に考えるかで分けることができる。入居者、その家族、
施設職員と３つに分類ができる。また、タイプに分けるなら「施設職員中心型」と「入居
者中心型」に分けることができる。私が施設のトップであるならば、「入居者、職員調和
型」の施設を目指したい。それは入居者が自立するのではなく、自律し、職員の援助を受
けながらも対等に接することができる。入居者と職員が共に豊かなコミュニティの中で生
活できる環境を作って行きたい。 
私が考える施設の理念とは「入居者、職員がお互いを認め合い、なじみの関係（水平な
関係）を作り、豊かなコミュニティの場を提供する」とする。そのため、個室・ユニット
ケア（小規模）で入居者とスタッフが顔を向き合わせた生活ができるような援助を目指す。
ユニットとは入居者の方にゆとりのある生活を送ってもらうための空間作りであると考え
るため、個別化＝ユニット..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　W0501　社会保障論　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133586/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Apr 2018 10:52:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133586/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133586/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133586/thmb.jpg?s=s&r=1523584323&t=n" border="0"></a><br /><br />w0501 社会保障論　リポート第1設題

評価Ａ

所見欄にて、設題の理解・テキストの理解について高評価を頂きました。

テキスト以外にも参考文献を掲載していますので、リポート作成時の参考にして下さい。[286]<br />｢自助と社会保障の関係について述べ、現代の社会保障の理念と役割について説明しなさい。｣
１．自助と社会保障の関係
(1)資本主義社会における自助と社会保障
　資本主義社会は、基本的には生活の個人責任原則(自助原則)を建前とする社会であるといわれる。自助とは個人や家族の私的努力の営みである。これに対して、社会保障制度は、生活の社会的保障を目指す制度である。資本主義社会の原則とは一見対立するかに見える社会保障が、同じ社会において公的に制度化されるに至ったのにはいくつかの理由がある。
　第一に、自助原則の擬制性あるいは限界性にあるといえる。資本主義社会は自助を原則とし、人々はそのために競争に駆り立てられ、競争が資本の源泉となり、資本が蓄積されていく。しかし、各人の自助努力は、その程度に応じて報われるという仕組みには必ずしもなっていない。競争の成果は、少数者へは富として蓄積されるが、多数者へは貧困と生活苦が蓄積されていく。資本主義社会は、利潤獲得第一主義という性格から、構造的に資本側と労働者側に大きな格差をもたらす社会なのである。その自助の限界性の故に社会保障の制度化が不可避である。さらに、資..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　W0104　社会福祉方法原論　第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133581/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Apr 2018 13:42:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133581/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133581/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133581/thmb.jpg?s=s&r=1523508157&t=n" border="0"></a><br /><br />w0104　社会福祉方法原論　リポート第1設題

評価Ａ

｢評価できる内容である｣とのコメントを頂きました。

テキスト以外にも、引用文献・参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にして下さい。[303]<br />「利用契約制度が、利用者・家族の暮らし、福祉施設・事業所の運営・経営に与えている影響について明らかにした上で、福祉専門職に求められる課題とは何かについて論述せよ。」

はじめに
　社会福祉基礎構造改革により、措置委託制度が廃止され、社会福祉に利用契約制度が導入された。利用者は自由な選択に基づいて福祉サービスを契約し利用できるようになり、実際にサービスを利用する人は措置制度の時代よりも増加した。しかし、事業者間の競争を余儀なくするこの移行は社会福祉を市場化させ、人員削減やサービスの質の低下など様々な問題が生じている。利用者が自分の意志で質の良いサービスを選択し、また必要なサービスを継続して受けるために、福祉専門職に求められていることは何であろうか。
　本稿では、利用契約制度により、利用者・家族、福祉施設・事業所が抱える問題点を明らかにした上で、福祉専門職に求められている課題について考察する。
自由な選択による契約の実態
2003年、東京都と福祉契約研究会が実施した「介護保険サービスの利用契約等に関するアンケート調査」の結果によると、福祉サービスの契約において、事業者が困っていることとして..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　W0102　社会福祉原論　第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133577/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 11 Apr 2018 14:35:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133577/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133577/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133577/thmb.jpg?s=s&r=1523424945&t=n" border="0"></a><br /><br />w0102　社会福祉原論　リポート第2設題

評価Ａ

考察について、高評価のコメントを頂きました。

参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にして下さい。[246]<br />「福祉国家とはなにか、テキストの内容を要約したうえで、日本における今後の福祉政策のありかたについて、考えを述べなさい。」

福祉国家とは、「社会保障、社会福祉に直接的に関わる施策だけでなく、より広く普通選挙権や労働基本権の承認、完全雇用政策、公教育、住宅政策などの、多様な社会的施策を集積して構成される体制」といわれている。あるいは、資本主義の基本原理からすれば国民生活に公共的な介入は行わないが、資本主義の矛盾の激化に対して不況克服や市場活性化のために国家が積極的に介入し、資本主義の弊害を是正するという意味合いから、「一般に社会保障を中心とする福祉施策と完全雇用に政府が責任をもつような混合経済社会体制」ともいわれる。いずれにしても、福祉国家とは、国民生活に関わる公共政策を実施することによって、国民生活を安定させ、社会の統合をはかることが合意された国家である。
　福祉国家の理念は、1919年に制定されたドイツのワイマール憲法にまでさかのぼる。この憲法では、強者の経済活動の自由についての規制と経済的弱者への社会権の保障を盛り込んでいる。経済生活の秩序は正義の原則に適合しなければならず、各人の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ｗ0779 介護の基本　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133439/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 Mar 2018 11:48:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133439/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133439/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133439/thmb.jpg?s=s&r=1522378131&t=n" border="0"></a><br /><br />w0779　介護の基本


科目最終試験のまとめ。


レポート評価A,試験95点。


テキストに即して800字前後でまとめた答案6題です。[178]<br />①終末期ケアの具体的展開を順を追って説明せよ。
②在宅の認知症高齢者への虐待が発生する背景とその予防策について述べよ。
③ICF(国際生活機能分類)を活用したアセスメントに基づく利用者理解の特徴は何か、説明せよ。
④介護の専門性を支える理念と価値について説明せよ。
⑤自立を支える介護と自立を阻害する介護について事例を挙げ説明し、なぜ介護には自立支援が必要なのか述べよ。
⑥「コミュニティケア」とは何か、具体例を挙げて説明せよ。

終末期ケアの具体的展開を順を追って説明せよ。
高齢者の終末期ケアは、死に至るプロセスに沿って、①高齢者の意思決定を尊重したゴール設定、モニタリングの実施、②フォーマルサポートとインフォーマルサポートのネットワーク化、③余命予測、死別の準備と死別後のケアの順に具体的に展開される。

まず①高齢者の意思決定を尊重したゴール設定、モニタリングの実施では、高齢者本人に、療養生活や医学医療ケアに関する希望、介護への期待とその延長上にある死の迎え方について希望を確認する。そして、高齢者・家族・ケアチーム間で意思決定過程を共有しゴールを設定する。長期間の介護や高齢者の症状悪化、介護必要度の変化にも伴って、希望や看取る意思は揺らぎ変化するため、その変化をモニタリングし、再調整することも重要である。

　②フォーマルとインフォーマルサービスのネットワーク化では、高齢者の死に至る三つのパターンに応じて、残された日々のQOLを高めるために、他職種連携チームおよび緩和ケアチームを編成、組織することが重要である。また、長期にわたる療養生活や介護を一貫して支える家族や近隣、友人、ボランティアなどの社会関係を築くことも必要である。ネットワーク化されたインフォーマルなサポートは、死別後の家族を癒やし、悲嘆からの回復を助けることにもなる。

　③余命予測、死別の準備では、家族に余命予測の内容を伝え、死別の準備・心構えができるようなデスエデュケーションを実施する。また、レスパイトサービスなどを利用し、家族を介護から解放し、残された時間の質を高めるための援助も必要である。

　死別語のケアについて、看取り後には、残された家族の悲嘆反応を捉え、悲嘆からの回復をサポートできるようグリーフケアを実施する。遺族が慰めや励ましを必要とする時期は、死別前後だけでなく、四十九日や一周忌の頃..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ｗ0778 老人福祉論　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133438/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 Mar 2018 11:48:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133438/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133438/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133438/thmb.jpg?s=s&r=1522378131&t=n" border="0"></a><br /><br />W0778　老人福祉論


科目最終試験のまとめ。


レポート評価A,試験80点。


テキストに即して800字前後でまとめた答案6題です。[178]<br />①わが国の人口高齢化の進展状況とその特徴を説明しなさい。
②要介護高齢者の増加状況と家族介護の状況を説明しなさい。
③わが国の高齢者の生活状況を総合的に説明しなさい。
④わが国の高齢者ケアサービスの発展の歩みを説明しなさい。
⑤わが国の高齢者介護政策のあゆみを述べなさい。
⑥社会保険方式をとっていることに留意し、介護保険制度の仕組み（サービス利用手続きを含む）を説明しなさい。

わが国の人口高齢化の進展状況とその特徴を説明しなさい。
わが国の人口高齢化には4つの特徴がある。第一の特徴は、その速度が極めて急速なことである。わが国が高齢化社会の段階に入ったのは1970年で、1994年には高齢社会を迎えている。この間の所要年数はわずか24年間であるが、先進国の中でこのように短期間に高齢化社会を走り抜け高齢社会に到達した例はこれまでにはない。この急速な人口高齢化は今後も続くことが予測されている。現在の高齢化率は26％を超えている。

　第二の特徴は、高齢化と少子化が同時進行していることである。1955年には3012万人であった0～14歳の年少人口は、2005年には1752万人にまで減少している。出生数が1973年の209万人をピークに年々減少しているからである。他方、65歳以上の高齢者人口は、1970年739万人から2005年5267万人と急増している。

　第三の特徴は、高齢者の中でも75歳以上の後期高齢者が急増していることである。1970年から2007年の37年間に、前期高齢者は2.9倍に増加しているが、後期高齢者の人口の増加はそれ以上に著しく、5.7倍も増加しており、80歳以上に至っては、6.6倍も増加している。つまり、要介護となる可能性が高い高齢者が急増しているということでもある。

　第四の特徴としては、大都市圏の高齢化が急速に進行していることである。これまでは農林・漁業を主産業とする地域で高齢化率が高く、大都市圏の高齢化率はさほど高くなかったが、近年になり大都市圏でも高齢化が進んでおり、今後は加速度的に進んでいくことが予測されている。とりわけ首都圏は、要介護高齢者とその家族にとって、最後の拠り所となる介護施設の整備が最も立ち後れている地域である。早急に介護施設の整備に取り組まなければ深刻な事態になることが予測されている。
要介護高齢者の増加状況と家族介護の状..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[東北福祉大学 障害者福祉論１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932533211011@hc17/133341/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ハッピー東北]]></author>
			<category><![CDATA[ハッピー東北の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 26 Mar 2018 14:37:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932533211011@hc17/133341/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932533211011@hc17/133341/" target="_blank"><img src="/docs/932533211011@hc17/133341/thmb.jpg?s=s&r=1522042623&t=n" border="0"></a><br /><br />ノーマライゼーションおよびリハビリテーションの理念についてまとめ、基本的な考え方について述べなさい。また、その実現のためにはどうしたらよいか、テキストにとりあげられている取り組みなどを参考に、あなたの考えを述べた内容[324]<br />ノーマライゼーションおよびリハビリテーションの理念についてまとめ、基本的な考え方について述べなさい。また、その実現のためにはどうしたらよいか、テキストにとりあげられている取り組みなどを参考に、あなたの考えを述べなさい。
ノーマライゼーションとは、「北欧の知的障碍児の人権擁護に端を発した理念」である。この背景には1950年代に始まった障碍者を社会から隔離するために、巨大コロニーを建設して居住させるなどの隔離保護主義があった。「デンマークの社会省知的障碍福祉課のバンク-ミケルセン（Ｂａｎｋ－Ｍｉｋｋｅｌｓｅｍ，Ｎ．Ｅ．）が『知的障碍者の親の会』と共に運動を展開し」、世界で初めて提唱した思想である。これにより、社会省に法改正と運営改善の委員会が設けられ、「知的なハンディキャップを負っていても、その人は人格をもち、みんなと同じような生活をする『権利』をもっている。この人々のためにでき得る限り、ふつうの生活条件を創造する『責任』が社会にはある」として、1959年にノーマライゼーションの言葉や思想を組み込んだ法律が制定された。また、「バンク-ミケルセン、スウェーデンのニィリエ（Ｎｉｒｊｅ，Ｂ．）、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理念と価値を踏まえ、精神保健福祉士の専門性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130608/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ファイト一発]]></author>
			<category><![CDATA[ファイト一発の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Sep 2017 09:09:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130608/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932949263461@hc17/130608/" target="_blank"><img src="/docs/932949263461@hc17/130608/thmb.jpg?s=s&r=1505174950&t=n" border="0"></a><br /><br />Ａ評価のレポートです。[33]<br />精神保健福祉士は、「精神障害者の保健及び福祉に関する専門的知識及び技術をもって、精神科病院その他の医療施設において精神障害の医療を受け、又は精神障害者の社会復帰の促進を図ることを目的とする施設を利用している者の社会復帰に関する相談に応じ、助言、指導、日常生活への適応のために必要な訓練その他の援助を行うことを業とする者1)」として定義されている。つまり、精神保健福祉士は、精神保健と福祉に関する専門的知識を有し、精神障害者の日常生活に適応のための必要な訓練と、地域生活の支援のための相談援助業務を行う専門職であり、その専門性を高めることが精神保健福祉士の命題であると考える。言い換えれば、精神保健福祉士の専門性として、相談援助にかかる実践基盤の価値を有することと、小さなコミュニティから広くグローバルな視点に立ち、地球環境に働きかけることが社会的に求められていることと考える。
　その精神保健福祉士の相談援助の実践基盤としての価値は、次の５つが挙げられる。まず一つ目が「社会的包摂（ソーシャルインクルージョン）」である。精神保健福祉士は、精神障害者に対する偏見、差別、社会的排除を個人レベルの問題と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[今日の社会福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの社会福祉の課題について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128027/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ともっき]]></author>
			<category><![CDATA[ともっきの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 30 Jan 2017 15:49:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128027/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128027/" target="_blank"><img src="/docs/940469908558@hc15/128027/thmb.jpg?s=s&r=1485758989&t=n" border="0"></a><br /><br />日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成通信レポート

課題
　「今日の社会福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの社会福祉の課題について述べなさい。」

ポイント
　社会福祉は前史としての慈善・救貧事業、社会事業の時代を経て、社会の変[348]<br />「今日の社会福祉を支える思想や理念の形成過程と、これからの社会福祉の課題について述べなさい。」
　社会福祉は、慈善・救貧事業、社会事業など異なった名称で呼ばれる先駆形態をもち、社会の変化と共に発展してきた。明治期の慈善事業は、その制度を支える精神が多分に伝統的、保守的な性格をもっており、救済立法として恤救規則があり、人情交流に救済の基本をおき、地域共同体の付き合いに強調点を置いた。そして、救済の対象をどこにも寄る辺のない人々に限っており、思想的な背景として根強い惰民観があった。大正期には方面委員制度が発足し、伝統的な牧民思想に基づいた自助活動の強化実践が特徴であり、慈善に代わって社会事業が一般..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[★明星大学 教職入門　PA1040 ２単位分セット 2016 2015 2014合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941640410589@hc14/119698/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぎゃぷらん]]></author>
			<category><![CDATA[ぎゃぷらんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 15 Apr 2015 21:20:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941640410589@hc14/119698/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941640410589@hc14/119698/" target="_blank"><img src="/docs/941640410589@hc14/119698/thmb.jpg?s=s&r=1429100438&t=n" border="0"></a><br /><br />ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記)

明星大学　PA１０４０ 教職入門 2単位分　レポートです。
合格判定で評価も良好でした。
ぜひ参考になさってください。[316]<br />★教職入門1-1★
明治以降の近代教育史は、明治2年、明治政府がとった近代化政策の１つである「学制」の頒布から始まる。アメリカから学んだ森有礼の影響もあって、近代学校制度の創設、及び教員養成のための師範学校の創設が果たされたわけである。小学校教員に求められる資質・能力として国が求めるものを具体化した資料が「小学校教師心得」である。国家の教育制度としては暗中模索の状態であったが、そうした中、明治12年には天皇から「教学聖旨」が下賜され、天皇の侍講を努める儒学者の元田永孚により起草された。
これは国民教育の根本精神のあるべき姿を提示したものであり、「仁義忠孝 」を児童に染み込ませる必要を説いている。政府は、従来の欧米諸国にならった知識・才芸の教育にのみ傾斜している状況から、理念として儒教主義による道徳教育の推進をはかることになった。
明治18年に内閣制が施行され、初代文相に就任した森有礼により進められた「殖産振興」に向けた教育改革により、日本の教育政策が制度として強固なものとなった。同年に公布された「師範学校令」により、師範学校の生徒に備えさせるよう教育すべき最重要課題として位置づけられる「順良信愛威重」の三気質が紹介された。 ただし軍隊式で行われた寄宿生活など、服従を基礎とした個性の発揮を阻害するものが状況であった。
日清、日露戦争、第一次世 界大戦とそれに伴う経済状況の激変により、森が推し進めてきた教育背策にも修正が求められるようになった。正教員の需要増大など従来の制度では対応できない状況の中、明治30年に制定された「師範教育令」により、従来認められていなかった「私費生」が認められた。師範教育の公共性が保障されるという森の基本理念とは異なるものであり、社会・経済状況の変化に対応した形となったものである。
第二次大戦後はGＨＱによって民主主義が徹底され、昭和22年の「学校教育法」では一般の大学における教員養成というGHQの提案が生かされる形となった。 その2年後には「教育職員免許法」および「同法施行令」はそれを明確にしたものとなる。 「教育職員免許法」の 背景には「開放制」という理念があり、従来の教員養成の方向を大きく転回させる要因にもなった。 従来の師範学校の環境を閉鎖的ととらえ、教員養成の場をもっと開放すべきである、 という「開放制」をもって始まった教員養成は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[経営学分冊2(科目コード0841)日本型経営システムの特徴とその変容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942154461842@hc14/116760/]]></link>
			<author><![CDATA[ by むらそい]]></author>
			<category><![CDATA[むらそいの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Nov 2014 14:05:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942154461842@hc14/116760/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942154461842@hc14/116760/" target="_blank"><img src="/docs/942154461842@hc14/116760/thmb.jpg?s=s&r=1415163918&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信、経営学分冊2（科目コード0841）の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 日本型経営システムの特徴とその変容について論述しなさい。
  参考資料 日大経営学教科書[308]<br />＜１、日本型経営システムの特徴＞
　日本型経営システムにおける最大の特徴は人事、労務面における、いわゆる「三種の神器」である。すなわち、①終身雇用、②年功序列、③企業別労働組合の存在である。
　終身雇用とは、新規学卒者を正規の従業員として採用した場合、特に問題のない限り定年まで雇用するという暗黙の契約である。終身雇用のメリットには従業員の共同体的安定意識や愛社精神を醸成すること、企業内での熟練、技術の蓄積を促進することがあげられる。
　年功序列とは、昇進・賃金体系において年齢・勤続年数・学歴という属人的要素が高く評価される人事慣行であり、年功昇進と年功賃金が軸となる。年功序列のメリットには企業の社会的秩序を安定化し、年齢、勤続年数等により賃金や地位が上昇するため、従業員の生活が安定し、企業への定着性を、高め忠誠心を強化することがあげられる。
　企業別労働組合とは、企業または事業所別に組織された労働組合のことであり、企業内労働組合とも呼ばれる。企業別労働組合のメリットには、労使ともにその企業の将来を考えるために、労使の協力体制がつくりやすいことがあげられる。
　上記の特徴は日本企業によ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[明星大学.教職入門.1単位目レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944337322449@hc14/110480/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pass.report]]></author>
			<category><![CDATA[pass.reportの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Feb 2014 15:20:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944337322449@hc14/110480/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944337322449@hc14/110480/" target="_blank"><img src="/docs/944337322449@hc14/110480/thmb.jpg?s=s&r=1392099628&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学.教職入門.1単位目レポートです。
課題は、1.教員養成の歴史について論述せよ。2.教職の専門性について論述せよ。です。[176]<br />1.教員養成の歴史について、明治5年の学制より現行の教育職員免許法に至るまでの教員養成の歴史を制度と理念の面から考察する。
明治政府は明治5年に学制を頒布した。教員養成を行う学校を師範学校と名づけ、小学校教員の養成を規定した。東京、8大学区全て、全府県に師範学校が設立された。
教師は学問を教えるのみではなく、飲食起居に至るまで教え導くべきである、とする小学校教師心得が制定された。この心得では給費制と就職義務が規定された。明治14年に小学校教員心得が公布され儒教主義による道徳教育に急展開がはかられた。
文部大臣森有礼は明治19年、師範学校令を公布し、順良、信愛、威重、の三気質を備えさせることを規定し、学資支給制を明確にした。全寮寄宿舎制度が厳密な軍隊式で行われ、個性の発揮が阻害される等、教員になるべき者の精神状況として多くの問題が発生した。
明治30年に師範教育令が制定され師範学校を各府県に数校設置できるようになり、3校の女子師範学校が新設された。学齢児童の就学率が増加し、師範学校卒業者の需要が増大し、従来の師範学校数では対応できないという事情があった。
高等・中等教育機関の量的拡大によ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育原理　設題１ 近大姫路大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110107/]]></link>
			<author><![CDATA[ by コロコロはむばーぐ]]></author>
			<category><![CDATA[コロコロはむばーぐの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Jan 2014 20:46:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110107/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110107/" target="_blank"><img src="/docs/947928204926@hc12/110107/thmb.jpg?s=s&r=1390650363&t=n" border="0"></a><br /><br />平成25年度近大姫路大学通信教育課程「保育原理」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。

設題：保育の意義や働きについて養護機能と教育機能という二つの側面から述べると共に、保育の理念や目的についてまとめなさい。

・・[348]<br />設題１：保育の意義や働きについて養護機能と教育機能という二つの側面から述べるとともに、保育の理念や目的についてまとめなさい。
　「保育」という言葉を辞書で調べてみると、「保護し育てること（大辞林）」「まもり育てること、幼児の心身を保護し正常な発達を遂げさせること（広辞苑）」とある。また、高橋さやかによれば、「保育とは、生活に教育の基底をおき、子どもをその生活において保護しつつ教育することである」という。このように、保育とは「守り保護する」ことと「育てる」こと、つまり「養護」と「教育」という二重の意味を含んだものと捉えることができる。
　養護とは、大人による乳幼児への世話や気遣いのことであり、主に３つの側面をもっている。一つは、生理的な次元において子供の生命を守ることである。子供は皆、生理的に未熟な状態で生まれてきており、自分で自分の生命を守ることはできない。そのため、私たち大人が守ってやることが必要不可欠である。二つ目は、身体を丈夫にし、健康に過ごすことができるよう働きかけることである。食事、睡眠、排泄等の基本的生活習慣が獲得できるよう援助し、生活面の自立を促す。三つ目は、子供の心の養..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【H25.26年度対応】0841経営学＜分冊２＞日本大学通信教育部／評価Ａ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953129414172@hc11/103777/]]></link>
			<author><![CDATA[ by おっちん]]></author>
			<category><![CDATA[おっちんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 29 May 2013 12:55:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/953129414172@hc11/103777/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/953129414172@hc11/103777/" target="_blank"><img src="/docs/953129414172@hc11/103777/thmb.jpg?s=s&r=1369799736&t=n" border="0"></a><br /><br />【参考文献】中小企業診断士スピードテキスト／TAC[70]<br />経営システムは、経営目的、経営理念、経営戦略、経営制度・慣行から成り立ち、企業の目的を有効かつ能率的に実現していくための仕組みである。「人間観」や「労働観」などにより基本的に規定されている。
本来、会社という組織は、目的志向的・機能的な組織であり、個人は契約により会社との関係に入り、契約で定められた仕事を担当し、貢献に応じた報酬を受け取り、会社との関係は極めて限定的であるというのが欧米的な会社観であるが、日本人にとって会社とは仕事の場であると同時に共同生活体的な存在、契約関係というよりは所属関係であり、個人の繁栄は会社の成長とともにあるという運命共同体的な関係で見られた。
また、欧米の企業目的は利潤の獲得に一元化する傾向が強いのに対し、日本企業では安定配当を確定できる程度の利益を実現すること以上に、企業の存続や成長、従業員の雇用確保が重視されている。しかし近年、証券市場を通じての資金調達を有利にするためにも、経営者が株主や市場の声を強く意識せざるを得なくなってきていることから、日本企業にも株主重視の経営スタイルが顕著に見られるようになってきている。
　従来、日本企業の経営理念や社是など..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2010年7月-日语-N1真题]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951494783757@hc11/87118/]]></link>
			<author><![CDATA[ by さくら桜]]></author>
			<category><![CDATA[さくら桜の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 23 Oct 2011 22:59:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951494783757@hc11/87118/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951494783757@hc11/87118/" target="_blank"><img src="/docs/951494783757@hc11/87118/thmb.jpg?s=s&r=1319378396&t=n" border="0"></a><br /><br />問題1 ＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
１ 駅前の店はどこも繁盛している。
１　びんしょう 　２　びんじょう ３　はんしょう 　４　はんじょう
２ 契約の内容については、こちらの書類をご覧ください。
１　せいやく 　２　けいやく ３　こうやく 　４　ようやく
３　この国は、昔から貿易によって潤ってきた
１　もうかって 　２　まかなって ３　あきなって 　４　うるおって
４　警備が手薄なところがないか調べた。
１　しゅうす 　２　しゅはく ３　てうす 　４　てはく
５　開発のために古いビルが次々と壊されている。
１　こわされて 　２　くずされて ３　たおされて 　４　つぶされて
６　オリンピックが華々しく開幕した。
１　はなばなしく ２　おもおもしく ３　ものものしく ４　そうぞうしく
問題２　（　　　）に入れるのに最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
７　この連載小説は全12話で（　　　）する。
１　静止 　２　成就 ３　完結 　４　終息
８　会議で質問に答えられなくて困っていたら、課長が（　　　）してくれた。
１　キープ 　２　フォロー ３　マッチ 　４　アップ
９　この春、とうとう（　　　）のマイホームを手に入れた。
１　切望 　２　欲望 ３　念願 　４　志願
10 会議ではA案に賛成したが、（　　　）を言えばB案の方がいいと思う。
1　本音 　２　本気 ３　弱音 　４　弱気
11 先方に協力を依頼したが、（　　　）断られてしまった。
１　しんなり 　２　やんわり ３　うんざり 　４　ひんやり
12 （　　　）ホテルでは全室禁煙です。
１　自 　２　主 ３　実 　４　当
13 新しいビジネスを始めるにあたっては、（　　　）計画を立てる必要がある。
１　零細な 　２　綿密な ３　繊細な 　４　濃密な
問題３　　　　の言葉に意味が最も近いものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
14 彼はお金に関してルーズなところがある。
　　１　ずうずうしい　２　だらしない　　３　うるさい　　　４　よわい
15 この職場にもかなりなじんできた。
　　１　恵まれて　 　２　逆らって　　　３　飽きて　　　　４　慣れて
　　　　16　あの兄弟はいつもお互いに張り合っている。
　　１　競争して　　　２　応援して　　　３　無..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[私の介護観]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957143621316@hc10/72171/]]></link>
			<author><![CDATA[ by starwars312]]></author>
			<category><![CDATA[starwars312の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 07 Oct 2010 19:36:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957143621316@hc10/72171/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957143621316@hc10/72171/" target="_blank"><img src="/docs/957143621316@hc10/72171/thmb.jpg?s=s&r=1286447776&t=n" border="0"></a><br /><br />介護に関わる全ての人が、それぞれ違う介護観を持ち合わせているものであるが、その理念や基本といったところは同じでなければならない。なぜならば、介護観はあくまでも主観的なものであることに着目したとき、例えば施設社会を構成する職員の多くに介護の理[360]<br />【私の介護観】
　介護に関わる全ての人が、それぞれ違う介護観を持ち合わせているものであるが、その理念や基本といったところは同じでなければならない。なぜならば、介護観はあくまでも主観的なものであることに着目したとき、例えば施設社会を構成する職員の多くに介護の理念や基本が欠けていたとすれば、それは大きな問題になりかねないからである。
　隔離された施設内では、利用者に対してしかるべき処置や対応がなされないことが正当化されることが、しばしばある。例えば、利用者の足に打撲があったのなら、どういった経緯でその傷ができたか利用者に問って答えを見出すだけで満足せずに、貼付薬を用いて処置をするまでが良い処置の方..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[養護原理　児童福祉の理念に照らして家庭と社会にある専門機関・施設とあるべき連携・協力形式・内容とはどういうものか　試験問題解答例　【優】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55223/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 7034]]></author>
			<category><![CDATA[7034の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Sep 2009 10:01:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55223/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55223/" target="_blank"><img src="/docs/958743720306@hc09/55223/thmb.jpg?s=s&r=1252630911&t=n" border="0"></a><br /><br />児童福祉の理念はすべての国民によって正しく認識され守られ実現されるように戦後の児童福祉法の中で定められている。第一条に①すべて国民は児童が心身ともに健やかに生まれ、かつ育成されるよう努めなければならない。②すべての国民はひとしくその生活を保[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[援助技術演習　今日の福祉理念を整理し、それを具現化する為に、ソーシャルワーカーに必要な資質・実践上の視点や配慮を述べる]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36658/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jgorochi]]></author>
			<category><![CDATA[jgorochiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Feb 2009 13:41:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36658/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/36658/" target="_blank"><img src="/docs/961252262587@hc08/36658/thmb.jpg?s=s&r=1234845673&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉とは、全ての人々が誕生から死に至るまで、人として尊重され、人間らしい豊かな生活を送れるようにすることを目標とした制度であり、国家・社会で明確にした福祉理念を共有して成り立っている。そして今日の福祉理念は、社会福祉を必要とする人々の人[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:51:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33974/thmb.jpg?s=s&r=1232095875&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「障害者福祉施策の概要について述べよ」
科目終了試験
１障害者福祉の基本理念について
２障害の概念について
３、ノーマライゼーションの理念
４障害者福祉の法体系とサービス内容について
レポート課題
「障害者福祉[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉の理念について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/26262/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kats]]></author>
			<category><![CDATA[katsの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Oct 2008 22:31:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/26262/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/26262/" target="_blank"><img src="/docs/961215634340@hc08/26262/thmb.jpg?s=s&r=1223645492&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国における社会福祉の理念について考えるうえでは、日本国憲法第２５条にうたわれている生存権保障の思想を抜きにして考えることはできない。日本国憲法第２５条第１項では、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と規定して[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生活保護制度の目的及び基本理念]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/24692/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ばろんくん]]></author>
			<category><![CDATA[ばろんくんの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 23 Sep 2008 00:47:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/24692/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/24692/" target="_blank"><img src="/docs/983428833201@hc07/24692/thmb.jpg?s=s&r=1222098449&t=n" border="0"></a><br /><br />我々は、日常の生活を自身の労働や努力等によって成り立たせている。しかしながら、怪我や病気等により自身や家族の収入が減少する若しくは完全に失う等何らかの原因によって自分たちだけの力では家族の生活が成り立たなくなる恐れがある。生活保護制度は、日[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論　社会福祉の今日的展開]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/24349/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jgorochi]]></author>
			<category><![CDATA[jgorochiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 Sep 2008 14:54:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/24349/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/24349/" target="_blank"><img src="/docs/961252262587@hc08/24349/thmb.jpg?s=s&r=1221803691&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉の基本的、最終的な課題は対象である生活問題や福祉ニーズに働きかけ、これを緩和し、人々の自立的な生活を支援し、社会的統合を維持確保することである。」この課題を実現するために、在宅福祉は重要な役割を担うのである。かつてリハビリテーショ[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13973/]]></link>
			<author><![CDATA[ by i051286]]></author>
			<category><![CDATA[i051286の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 08 Jul 2007 00:41:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13973/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13973/" target="_blank"><img src="/docs/983428851601@hc07/13973/thmb.jpg?s=s&r=1183822872&t=n" border="0"></a><br /><br />　「風邪の女児を裸で寝かせ凍死させる」２歳の娘が風邪をひいて食べ物も受け付けず、容体が悪化していたにもかかわらず、２５歳の母親が満足な手当てもせず、医者にも連れて行かず折檻を加えるなどしたうえ、裸にしておいて凍死させたという事件である。この[360]<br />　「風邪の女児を裸で寝かせ凍死させる」２歳の娘が風邪をひいて食べ物も受け付けず、容体が悪化していたにもかかわらず、２５歳の母親が満足な手当てもせず、医者にも連れて行かず折檻を加えるなどしたうえ、裸にしておいて凍死させたという事件である。このように、母親になる自覚のないまま、子どもを生み、育児に疲れ、身近に相談する相手もいなくて、いらいらして虐待し、死亡させるケースが相次いでいる。
　このような事件が相次いでいる中で、子どもの人権を尊重し、子どもが健やかに生まれ、成長、発達していく児童福祉の理念が注目されている。これは「すべて国民は、児童が心身ともに健やかに生まれ、且つ、育成されるよう努めなけれ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神科リハビリテーションの理念とその視点について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3135/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2005 19:43:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3135/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3135/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/3135/thmb.jpg?s=s&r=1131792184&t=n" border="0"></a><br /><br />リハビリテーションの理念は、全人間的能力の回復と社会への統合である。精神科リハビリテーションの理念も、その点では異なるところはない。違いがあるとすれば、理念と用いられる技術との関係である。精神科リハビリテーションの訓練は、リハビリテーション[360]<br />精神科リハビリテーションの理念とその視点について述べてください。
リハビリテーションの理念は、全人間的能力の回復と社会への統合である。精神科リハビリテーションの理念も、その点では異なるところはない。違いがあるとすれば、理念と用いられる技術との関係である。精神科リハビリテーションの訓練は、リハビリテーションの理念（復権）そのものを意識的に動機付けようとしている。
世界人権宣言や日本国憲法では、人として生を受けた者は例外なく基本的人権を実現するように方向づけられていることを示唆している。精神障害のためにリハビリテーションに動機づけられないことが原因で、人権が妨げられる結果にならないようにすべきである。たとえば、家に閉じこもって一歩も外に出たくないといっている障害者を、誰にも積極的に害を与えないからといって、ただ放置しておくことが本人の人権を尊重することになるのかどうか、具体的によく検討しなければならない。
　精神科リハビリテーションの基本原則は、人間生活のあらゆる側面に否応なしにかかわらざるをえないため、さまざまなアプローチがある。それらを網羅しかつ統合されたものとなるためには、多面性・同..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神科リハビリテーションの概念について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3108/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Nov 2005 22:00:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3108/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/3108/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/3108/thmb.jpg?s=s&r=1131714002&t=n" border="0"></a><br /><br />（１）精神科リハビリテーションの概念について
　世界保健機関(WHO)はリハビリテーションを、「障害の場合には、機能的能力を可能な限りの最高レベルに達するように、医学的、社会的、教育的、職業的手段を併せ、かつ相互に調整して、個体を訓練あるい[348]<br />　精神科リハビリテーションの概念について述べなさい。
　（１）精神科リハビリテーションの概念について
　世界保健機関(WHO)はリハビリテーションを、「障害の場合には、機能的能力を可能な限りの最高レベルに達するように、医学的、社会的、教育的、職業的手段を併せ、かつ相互に調整して、個体を訓練あるいは再訓練することである」と定義している。
　医学、社会、教育、職業は、リハビリテーションの４分野とされ、それぞれ個別に発展した経緯があるが、精神科では４分野の統合されたリハビリテーションが必要である。
　イギリスのウィング(Wing,J.K.)とモリス(Morris,B.)は、精神障害リハビリテーションを「精神障害に伴う重度の社会的原因を明らかにし、予防し、最小にすると同時に、個人が自らの才能を伸ばし、それを利用して、社会的役割の成功を通して自信と自尊心を獲得するのを助ける過程である」とし、社会的役割の強化を中心に、障害をアセスメントし、残った能力を活性化し、自信を得させて、失われた機能や社会における生活能力を具体的に回復させる過程という機能的なとらえ方を基本としている。
　一方、アメリカのアン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉の理念]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1588/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minione]]></author>
			<category><![CDATA[minioneの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 15:34:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1588/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432174801@hc05/1588/" target="_blank"><img src="/docs/983432174801@hc05/1588/thmb.jpg?s=s&r=1122359689&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者福祉の理念は、人権の尊重の視点に立って、それが確実にとらえられ理解されている事が大切である。障害者に関する人権尊重は、権利宣言において格調高く捉えられている。日本の法律においても、それは明確に示されている。そして、障害者福祉の基本理念[360]<br />障害者福祉の理念は、人権の尊重の視点に立って、それが確実にとらえられ理解されている事が大切である。障害者に関する人権尊重は、権利宣言において格調高く捉えられている。日本の法律においても、それは明確に示されている。そして、障害者福祉の基本理念は、4つの理念に支えられている。
　第一は、｢人権尊重｣の理念である。これは、国連の各種宣言、日本国憲法などに明らかにされているように、障害者が一人の人間としての尊厳を重視され、同世代の人々と同等の基本的権利が実現できるようにすべきであるという考え方である。
　第二は、「リハビリテーション」の理念である。リハビリテーションは、障害のもつ人々の可能性に注目し、..]]></description>

		</item>

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