https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E7%89%B9%E5%88%A5%E6%B4%BB%E5%8B%95/ タグ“特別活動”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sat, 24 Jul 2010 23:27:55 +0900

いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が[360]
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。 ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。 ②「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図ろうとする個人的資質」の育成。「心身の調和のとれた発達」とは、例えば部活動を通して体力向上、集団行動の体得や責任感・連帯感等の養成を図ることである。また、「個性の伸長」とは集団が活動を通して各生徒が..]]> Thu, 22 Jul 2010 17:09:52 +0900

１．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）についても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１）学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 （２）日常の生活や学[352]
５７２　特別活動研究 ２単位目 講評： １．例示をまじえて、具体的によく考えられています。 ２．各内容についての要点が示されています。 １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）（２）についても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 学級や学校の生活の充実と向上に関すること。 日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関すること。 　学級活動は、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われる活動である。学級活動の目標は、このような学級集団における望ましい集団活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的な態度を育成することである。 (１)の「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」であるが、例えば学級の中で、実際今何が問題になっているのか、何を解決すれば学級や学校生活がより充実したものになるのか、意見を出し合っていく。「教室がいつも散らかっていることで怪我..]]> Thu, 22 Jul 2010 15:26:31 +0900

2010年提出の最新版です。A判定です。オリジナルな内容も書かなければいけないので参考にしていただけたら幸いです。[161]
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　特別活動は学校教育において自主的、実践的な態度を育てることを目的として行なわれる。現在の学習指導要領でも各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間とされており重要な位置にある。また目標における特質として、特別活動は他の教科活動などに比べて集団活動が重視されており、目標の文言にも『望ましい集団活動を通して』と、全面に打ち出されているのがひとつの特質である。自己理解や他者理解を深め、より良い人間関係を築いていくことが目的とされている。望ましい人間関係自体が特別活動の中心的な目標ではないが、望ましい人間関係を行なう条件を満たしていなければ、活動は形式的になってしまい個性の伸長や社会性、豊かな人間性は育たないのである。もうひとつの特質は『なすことによって学ぶ』という指導原理、方法原理である。新学習指導要領では習得した知識や技能を活用し、思考力・判断力・表現力を養うことの重要性が指摘された。このことは特別活動による体験を知識や技..]]> Thu, 10 Jun 2010 22:49:26 +0900

『特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ。』 　教育課程とは、教育内容について定められるものである。学校教育において、幼児、児童、生徒、学生などの学習者によって学ばれることの体系であり、一般的には教育課程に定められた条件を満たすことによって、修了や卒業などが認定されている。また、教育課程は、教科・科目の目標や内容などを定めた教科課程・学科課程などと、教科・科目以外のさまざまな活動からなる教科外活動などの2つの部門から成り立っている。日本の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校における教育課程は、文部科学大臣が「教育課程の基準」として公示する教育要領・学習指導要領に基づいて定められている。各学校の教育課程を定める際には、学校の設置者が文部科学省その他の官公署が作成した「解説」や「手引」を参考にして大綱を定めて、各学校がさらに年間計画などの詳細を定めている。 しかし、特別支援学校や通常の学校の特別支援学級における教育課程は少し違う性質をもっている。教育課程は、「教育要領・学習指導要領に基づいて定められている」としながらも、特別支援学校や特別支援学..]]> Sat, 12 Jun 2010 07:22:33 +0900

特別活動研究 担当教授者　鯨井俊彦 1単位目 　（2題のうち1問選択して解答せよ）　 1、わが国現代教育の課題と特別活動の役割（意義と特質）についてまとめなさい。 2、戦後の教育課程の変遷で、教科外教育活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 　わが国の現代教育は多くの問題を抱えている。例を挙げると、いじめ、校内暴力、家庭内暴力、不登校、不良行為、自殺などである。これらの背景には、情報化、都市化、少子高齢化などの社会状況の変化があり、生活体験の不足や人間関係の希薄化、規範意識の低下などが顕著にみられる。子どもたちは、好ましい人間関係を築けず、集団活動を通した社会性や自主性な..]]> Mon, 17 May 2010 18:34:47 +0900

特別活動研究　　２単位分合格レポート （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ （2題のうち１問選択） １　我が国の現代教育の課題と特別活動の役割（意義と特質）についてまとめなさい。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 学校教育全体を見通して言及し、多方面にわたってよく検討されています。 　現代社会は急激な発展をとげ、情報化・グローバル化・価値の多様化といった変化も社会上に現れてきた。その影響で社会のシステムや社会の生き方はますます複雑化し、ニート現象や自殺者の増加、奇怪な事件の多発などの社会問題をよく目にするようになった。また、子どもを取り巻く社会環境にも問題が生じている。例えば、少子化や核家族化による人間関係の希薄化でコミュニケーション能力を十分に養えなかったり、いじめ..]]> Sun, 16 May 2010 12:29:12 +0900

設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 合格レポート、Ａ判定です。添削指導評価の記録に担当教授から「特別[356]
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　特別活動において学校行事が果たす役割について述べるまえに、まず、特別活動について述べたい。平成20年度の学習指導要領の特別活動の目標は「望ましい集団生活を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を活かす能力を養う。」としている。このように集団活動を通して活動を展開していくことが特別活動の大きな特質である。望ましい集団活動を通して、自己理解や他者理解を深めていくことや、人間関係を形成することが特別活動の指導原理において重要視されていると考えられる。また、もう一つの重要な点として「なすことによって学ぶ」ことがあげられている。今回の教育課程の改訂では活用する学習の重要性が指摘されており、知識や技能を活用して思考力・判断力・表現力等を養っていくことが重要視されている。それらを養うには、知識や..]]> Fri, 14 May 2010 21:57:04 +0900

460道徳教育の研究　２単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------（3題のうち２題選択） ２、道徳教育と成功させる方法の原理について述べよ ３、道徳教育と①教科指導、②特別活動、③生徒指導との関係について説明せよ。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 教師自身の在り方についての論述もう少しするとなおよい ２　道徳が人に身に付く時、ある事象がその人の心に響いたという現象が起きていると感じる。つまり人の心に衝撃や感動を与えた時道徳性が養われる。そこでどのような時に心に響くか、それが道徳教育を成功させる方法の原理となる。そして私はその原理の中でも最も重要なものを①経験、②タイムリーな対処。③人間関係と考え以下に述べる。 ①は、人は体感することで様々な知識やスキルを習得してい..]]> Fri, 14 May 2010 21:57:07 +0900

572　特別活動研究　１単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ （2題のうち１問選択） １　我が国の現代教育の課題と特別活動の役割（意義と特質）についてまとめなさい。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- 学校教育全体を見通して言及し、多方面にわたってよく検討されています。 　現代社会は急激な発展をとげ、情報化・グローバル化・価値の多様化といった変化も社会上に現れてきた。その影響で社会のシステムや社会の生き方はますます複雑化し、ニート現象や自殺者の増加、奇怪な事件の多発などの社会問題をよく目にするようになった。また、子どもを取り巻く社会環境にも問題が生じている。例えば、少子化や核家族化による人間関係の希薄化でコミュニケーション能力を十分に養えなかったり、いじめ・不登..]]> Fri, 14 May 2010 21:57:07 +0900

572　特別活動研究　2単位目　合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の⑴⑵の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 　⑴学級や学校の生活の充実と向上に関すること 　⑵日常の生活や学習への適応および健康や安全に関す　ること。 ２、児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 ----------------------------------------------＜講評＞----------------------------------------------------- １、よく論じています。実践に即してさらに深めてください。 ２、各内容についての要点が示されています。 １　特別活動のもつ大きな特質は「望ましい集団活動を通して」心身の調和のとれた発..]]> Thu, 13 May 2010 14:12:40 +0900

合格レポート[18]
第一課題　第一設題 　教育関係法規のなかの「教育課程」のいかなる教育課程を編成するかの大本は、憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則に法的根拠をもつ。教育課程は教育目標の達成のためにどのような教育内容を計画するかである。 　「教育課程の編成」がでてくるのは学校教育法施行規則(昭和22年)の第24条においてである。規則は文部令であり、法の文言を一層具体化したもの小学校の教育課程は基本的には中学校と高等学校それに幼稚園も法の形式は同じである。これは学校教育法の第20条(教科)小学校の教科のことは監督庁(文部科学省)がこれを定める、との規定をうけて記述されている。 　第25条の一項において..]]> Mon, 03 May 2010 21:15:19 +0900

572　特別活動研究　１単位目　合格レポート ーレポート課題ー （2題のうち１問選択） １　我が国の現代教育の課題と特別活動の役割（意義と特質）についてまとめなさい。 ー講評ー 学校教育全体を見通して言及し、多方面にわたってよく検討されています。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 　現代社会は急激な発展をとげ、情報化・グローバル化・価値の多様化といった変化も社会上に現れてきた。その影響で社会のシステムや社会の生き方はますます複雑化し、ニート現象や自殺者の増加、奇怪な事件の多発などの社会問題をよく目にするようになった。また、子どもを取り巻く社会環境にも問題が生じている。例えば、少子化や核家族化による人間関係の希薄化でコミュニケーション能力を十分に養えなかったり、いじめ・不登校・学級崩壊といった問題である。また、日本の子どもの学力が総体的に低下し、学力格差も甚だしい。そこで、このような社会の中で教育の課題は何かを考えてみる必要がある。 　まず学力の指摘に対しては平成20年１月の中央教育審議会答申では、「生きる力」の共有理念の下、学習指導要領改訂の基本方針として①基礎的・基..]]> Mon, 03 May 2010 21:15:18 +0900

572　特別活動研究　2単位目　合格レポート ーレポート課題ー １、学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の⑴⑵の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 　⑴学級や学校の生活の充実と向上に関すること 　⑵日常の生活や学習への適応および健康や安全に関す　ること。 ２、児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 ー講評ー １、よく論じています。実践に即してさらに深めてください。 ２、各内容についての要点が示されています。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー １　特別活動のもつ大きな特質は「望ましい集団活動を通して」心身の調和のとれた発達、個性の伸長、集団の一員としての自覚、協力してより良い生活を築き自主的･実践的な態度が身につくことである。学級活動は特別活動の一つにあり、学校生活における役割は重要なものであろう。では、その役割やねらいは何なのか。 　学級活動は共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われる活動..]]> Sun, 02 May 2010 13:20:56 +0900

460道徳教育の研究　２単位目　合格レポート ーレポート課題ー （3題のうち２題選択） ２、道徳教育と成功させる方法の原理について述べよ ３、道徳教育と①教科指導、②特別活動、③生徒指導との関係について説明せよ。 ー論評ー 教師自身の在り方についての論述もう少しするとなおよい ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ２　道徳が人に身に付く時、ある事象がその人の心に響いたという現象が起きていると感じる。つまり人の心に衝撃や感動を与えた時道徳性が養われる。そこでどのような時に心に響くか、それが道徳教育を成功させる方法の原理となる。そして私はその原理の中でも最も重要なものを①経験、②タイムリーな対処。③人間関係と考え以下に述べる。 ①経験 　人は体感することで様々な知識やスキルを習得していく。それは道徳に関しても同様のことがいえる。そしてそれは授業だけでは補えるものではなく五感をもって多くのものに触れていくことが重要となる。 　また道徳はその生活全てが領域となる。つまり学校生活はもちろんのこと、学校外で経験した全ての事象がその対象となる。そして経験は考えることの基礎を築くものであ..]]> Sun, 06 Dec 2009 19:17:43 +0900

572 特別活動研究 明星大学　通信教育　テスト対策　模範解答 これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。[146]
明星大学　通信教育　テスト対策　テスト模範解答 ５７２　特別活動研究 特別活動の意義と、クラブ活動、児童会活動、学校行事などを、それぞれの特質とその目標と指導上の留意点を明確に書けるようにしていけば、問題は毎回類似しているのでなんとかなりそう。特別活動の４つの内容をそれぞれ特質と内容をまとめ、そこに指導要領の内容も少し織り交ぜて書いたら合格。「集団活動を通して人間性や個性を伸ばす」とか、「集団の一員としての自覚を深めさせる」というのを基本に、それぞれの活動の特徴と留意点をまとめました。やはりレポートを丸暗記するのがいいそうです。 （特別活動とその他の教育活動とを比較して、）特別活動の持つ教育的意義についてまとめなさい。2009明星１0月号、2009年11月横浜、2009 10月横浜　Ｐ２０ 特別活動は学校における「望ましい集団活動や体験的な活動を通して、豊かな学校生活を築くとともに、公共の精神を養い、社会性の育成を図る」ということを特質として、児童生徒の人間形成を図る教育活動である。子供たちがこれから生きていかなければならない社会は、変化が激しいく複雑な人間関係の中で新しい未知の課題に..]]> Tue, 26 Jan 2010 12:09:17 +0900

課外活動の教育課程化の条件と戦後の特別活動の歩みについて 　学校教育の中で行われる学級活動（ホームルーム）・生徒会活動・体育的文化的クラブ活動・学校行事などは、現在において「特別活動」と総称される。そして、生徒たちの自主的活動および自由な集団的活動は、教育的価値があるものとして正規の教育活動と認められている。 このような課外活動が公的に承認されるようになったのは、戦後のアメリカ体制による教育感が多いに関連してきている。生徒の自主的・自発的活動を中心とした教科学習を展開させ、子供たちの学力や個性を伸ばしていこうというねらいがある。 戦前は正規過程の対象外であった課外（科外）活動が、戦後はその時間が与えられるようになったのかどうか、また、そのために学習指導要領もしくは指導書なる解説が用意されたのかどうかがポイントとなる。これらの条件が認められれば、課外（科外）活動は広義的に教育課程化されたものと認識できる。 課外活動においては、戦前は正規課程外の独立した位置づけにあった。それが戦後になって「教育課程化」され、正式に公的教育活動と見なされるようになったのである。認定条件は、①正規の時間割に..]]> Thu, 14 Jan 2010 22:38:56 +0900

特別活動研究 【２単位目】 １．学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (1) 学級や学校の生活の充実と[326]
特別活動研究 【２単位目】 １　小学校における学級活動とは、児童会活動・クラブ活動・学校行事と並ぶ特別活動の一つである。学習指導要領には、「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、健全な生活態度の育成に資する活動を行うこと」と示されている。このように学級活動の特質とは、学級といった集団が基盤となっているということであり、各教科の授業を受ける場ということだけでなく、学校生活を過ごすうえでの基本的な生活の場と把握することが大切である。以下から展開にあたっての課題について述べていく。 　まず、学級活動の内容として挙げられている「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」は、学級や学校における生活上の諸問題の解決と、学級内の組織づくりや仕事の分担処理などがある。これらを展開する際には、学級生活の諸問題解決や、そのために必要とされる学級内の組織づくり、仕事分担などを児童自身が見出し、それらを学級の問題として、さらには学校の問題として自主的に取り上げ、解決していくようにしなければならない。児童が学級の一員として参加することにより、認められているという満足感を持てる..]]> Tue, 15 Dec 2009 10:47:58 +0900

中学校(高校)における学級活動の留意事項についてまとめてください。 　レポートでは学習指導要領を参考に学級活動の内容、そして特別活動の目標と重要性、特別活動をするうえでの留意事項、私自身ならどのように取り組むかということを考えながら具体的に考えていく。 　まずは学級活動の内容について説明する。中学校の学級活動は『学級や学校生活の充実と向上』『個人および社会の一員としてのあり方』『健康で安全な学校生活』『学業生活の充実』『将来の行き方と進路の適切な選択』の5つに分類することができる。それぞれの活動内容について整理すると次のようになる。 『学級や学校生活の充実と向上』 学校内の組織づくりや仕事の分担処理など　・学級や学校における生活上の諸問題の解決 『個人および社会の一員としてのあり方』 青年期の理解、自己の個性の理解　・個人的な不安や悩みの解消　・健全な生き方の探求　・望ましい人間関係の確立 『健康で安全な学校生活』 健康で安全な生活態度の形成　・性的な発達への適応　・食事(学校給食)指導 『学業生活の充実』 自主的な学習の意欲や態度の形成　・学校図書館の利用　・選択教科等の適切な選択　..]]> Mon, 30 Nov 2009 23:10:34 +0900

特別活動とは、各学校の教育課程に各教科、道徳、総合的な学習の時間などと並んで位置付けられており、日本国憲法、教育基本法、学校教育法および学習指導要領などが目指す理想的な人間像の具現を図る重要な一領域である。そこで私は、小学校教員を志望していることから、特別活動を小学校の内容に限定し、その教育的意義について論じていく。 　小学校における特別活動の目標は、「望ましい集団活動を通じて、心身の調和の取れた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員として自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる」と学習指導要領に示されている。特別活動のこのような目標は「学級活動」、「児童会活動」、「クラブ活動」、「学校行事」という四つの内容の総括目標である。したがって、四つの活動内容について具体的に把握し、その関連性も理解する必要がある。その四つの内容を見ていく。 　学級活動は、児童の学校生活の基本的な単位である学級集団として行うかつどうであり、特別活動の各内容の中心的な役割を担っている。具体的には、学級児童が協力して、自発的、自治的に自分たちの生活の充実と向上を図り、話し合い..]]> Mon, 30 Nov 2009 23:10:35 +0900

私は、小学校教員を志望しているため、本レポートでは、小学校における学級活動のねらいとその評価について論じていく。 　学級活動のねらいは、「学級を単位として、学級や学校生活の充実と向上を図り、健全な生活態度の育成に資する活動を行うこと」と、学習指導要領に示されている。その内容として二つ挙げることが出来る。①学級や学校における生活上の諸問題の解決、学級内の組織づくりや仕事の分担処理など、学級や学校の生活の充実と向上に関すること。②日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関することである。この二つの内容を具体的に見ていく。 　①は、学級やホームルームを中心として、その生活の充実、向上について児童生徒が自主的に問題提起し、課題に取り組み、討議して解決や行動や活動の規範や規則をつくり、共同、協力してその成果をあげることによって、学級や学校のモラルやレベル、さらには個々の人格の育成、発展を意図的に図ろうとするものである。この活動が、学級や学校の生活と充実と向上に向けられてなされなければいけない。学級という集団、学校という集団における生活の充実、さらに多様な集団生活の向上ということは、社会の一員とし..]]> Mon, 30 Nov 2009 18:51:36 +0900

第１設題　特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 １．特別活動とは何か 　「特別活動」とは、学校の教育課[348]
第１設題　特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 １．特別活動とは何か 　「特別活動」とは、学校の教育課程におけ る各教科、および道徳（小・中学校）および総合的な学習時間以外の教育活動の総称である。2002年4月より小学校において施行されている学習指導要領によるとその内容は、小学校では学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事と明示してある。 　学習指導要領第１章総則第１「教育課程編成の一般方針」の１では、「学校の教育活動を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を活かす教育の充実に努めなければならない」と示されている。これは学校教育の基本理念である。ここで示されている人間形成のねらいは、学校の全教育活動を通じて達成されるべきものであるが、教育課程内でとらえるならば、小・中学校は各教科、道徳及び特別活動の３領域を通じて達成されるべきものということになる。つまり、特別活動は..]]> Tue, 24 Nov 2009 16:38:56 +0900

]]> Sun, 15 Nov 2009 00:25:31 +0900

]]> Sun, 15 Nov 2009 00:25:33 +0900

]]> Tue, 10 Nov 2009 22:19:39 +0900

]]> Tue, 10 Nov 2009 22:19:38 +0900

]]> Tue, 10 Nov 2009 21:42:50 +0900

ボランティア活動とは自主・自発性、福祉性、無償性、の３つの要素を兼ね備えた活動である。 　ボランティアを進めるうえで、学校で育てたいボランティアの精神は奉仕に対し、見返りを期待する活動ではなく、望ましい集団生活において日常生活内で働く心そ[356]
]]> Sun, 08 Nov 2009 14:35:21 +0900

（課題）平成十年の学習指導要領の改訂において特別活動はどんな点が変わったのか、また、その理由はどのようなことからなのか、説明しなさい。[201]
]]> Sun, 08 Nov 2009 14:35:19 +0900

〔課題②〕 学習指導要領改訂の要点をふまえ、特別活動を教師としてどのように実践するか、あなたの考えを述べなさい。[167]
]]> Sun, 08 Nov 2009 14:35:18 +0900

]]> Sat, 07 Nov 2009 19:25:41 +0900

特別活動の目標は、学習指導要領によると「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的･実践的な態度を育てる」と示されている。 　ここにい[356]
]]> Wed, 28 Oct 2009 21:48:09 +0900

]]> Sun, 25 Oct 2009 22:01:04 +0900

]]> Sun, 25 Oct 2009 22:01:02 +0900

]]> Thu, 15 Oct 2009 21:53:22 +0900

『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 　小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領　第４章特別活動」[356]
]]> Thu, 01 Oct 2009 00:45:54 +0900

生徒指導・進路指導の研究（中・高） その１　 「教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。」　 学校教育において教科外学習という場合には、「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べら[354]
]]> Thu, 23 Jul 2009 16:31:07 +0900

第一課題　第一設題 　教育課程とは、教育関係法規に規定されている用語として「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。教育の目的は[358]
第一課題　第一設題 　教育課程とは、教育関係法規に規定されている用語として「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画である」と定義されている。教育の目的は教育基本法第1条に、学校教育の目的は学校教育法第17条においてそれぞれ規定されている。この実現を目指して教育する計画が教育課程である。 　日本における教育課程は、憲法、教育基本法、学校教育法、学校教育法施行規則にその法的根拠を持っている。憲法第26条においては教育を受ける権利、普通教育を受けさせる義務、義務教育の無償が規定されている。そしてこの規定を受けて教..]]> Wed, 12 Aug 2009 10:07:16 +0900

キーワード 教育課程 　教育課程とは、一定の教育目標を達成するために選択･組織･編成された教育内容の総体を意味する。我が国では、現在、学習指導要領が教育課程の基準としての役割を果たしている。かつては、教科(学科)のみから構成される教科([346]
キーワード 教育課程 　教育課程とは、一定の教育目標を達成するために選択･組織･編成された教育内容の総体を意味する。我が国では、現在、学習指導要領が教育課程の基準としての役割を果たしている。かつては、教科(学科)のみから構成される教科(学科)課程という用語が用いられたが、教育の一般目標の完全な実現には教科と教科外活動が共に不可欠であるとの考えが示された昭和２６年版学習指導要領から、教科以外の教育活動(特別教育活動)が正規の学習活勅として位置づけられ、教育課程という用紙が用いられ、今日に至っている。現在の小･中学校の教育課程は、教科･道徳･特別活動の三領域(高校は道徳を除く三領域)によって編成されているが、これは昭和43年版学習指導要領から続いているものである。今回の改訂により、総合的な学習の時間が新設されると、昭和33年版以来35年ぶりに教育課程が四領域構成となる(当時は教科･道 徳･特別教育活動･学校行事等)。 学習指導要領 　学習指導要領は、小･中･高･盲･聾･養護学校の教育課程に関する国の基準であり、教育課程編成の一般方針と各教科･道徳･特別活動の目標と内容の骨子が示されている。..]]> Tue, 02 Jun 2009 21:02:23 +0900

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 　近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為など[358]
「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 　近年、増加し続けている子どもたちによるいじめ・不登校・非行行為などの問題を深刻化させないために、学校教育における特別活動が重要な意味を持っている。特別活動の主な内容は児童会活動、クラブ活動、学級活動、学校行事の４つから構成されており、特別活動の目標で、「子どもの心身の調和のとれた発達」、「自他の個性を見いだし、理解すること」、「社会性の育成」、「自主的、実践的な態度の育成」を目指すこととされている。 　ここでは、主に特別活動において学校行事が果たす役割について考察していく。 　まず、学校行事には他の３つの特別活動とは異なる目標がある。それは、学校生活に秩序と変化を与え、子どもたちの生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動にすることである。また、総合的で実践的、体験的な教育活動にすることであり、学校全体という大きな場での集団活動において、集団行動における望ましい態度の育成がめざされる教育活動にすることである..]]> Sun, 24 May 2009 21:09:11 +0900

特別活動 特別活動の体験がこれからの生活に生かせる事、生かしてほしい事について あなたの考えを述べよ”（１２００字） 　学校教育における特別活動の役割は学習指導要領においても示されている通り、望ましい集団活動を通して行われるものとされてい[352]
]]> Sun, 24 May 2009 18:44:42 +0900

特別活動研究 解答は、８００字を基準に作成してあります。 個人的な考えは最小限にして、テキスト引用を中心作成してありますが、 この科目の解答は、テキストだけの引用では文字数を稼げなかったので 学習指導要領解説書などからも、引用してあります。[352]
]]> Sun, 03 May 2009 20:50:31 +0900

中学・高校における生徒指導の原理とは何か。またその際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。 　生徒指導は教科の教育とは異なって、ある特定の価値を直接的に追求するものではないという考え方と、生徒指導も直接的に教育目標達成に関与するとい[358]
]]> Sun, 03 May 2009 20:50:35 +0900

中学校・高校における学級活動の 　　　　留意事項についてまとめなさい。 　　学級活動・ホームルーム活動を行う場合、活動内容としては、①学級や学校の生活の充実と向上に関すること、②個人及び社会の一員としてのあり方、健康や安全に関すること、③学[356]
]]> Thu, 09 Apr 2009 18:21:37 +0900

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　 　特別活動とは、学校の教育課程における各教科、および道徳および総[352]
]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:23 +0900

新学習指導要領で力説してある「ガイダンスの機能充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。 　「ガイダンスの機能の充実」とは、ガイダンスは「機能」としての役割が期待されている。ガイダンスの「機能」としての役割は、個々の生徒が学校生活に適応し[358]
]]> Wed, 11 Feb 2009 23:15:31 +0900

第2課題　第1設題 　ボランティア活動は自らの自発性をもった活動であり、無償性、福祉性を兼ね備えた活動である。 　ボランティアを進めるうえで、学校で育てたいボランティア心は奉仕に対し、見返りを期待する活動ではなく、特別活動の目標にも示さ[348]
]]> Wed, 11 Feb 2009 23:14:49 +0900

第1課題　第1設題 　学校教育の中で特別活動の果たす役割、意義について考えてみたい。 　学校教育の任務は、かつて知識や技能の伝達にあると考えられてきたが、今日ではそれのみではなく、ゆとりの中で自主的な態度、創造する能力、豊かな情操等人間[348]
]]> Tue, 10 Feb 2009 00:23:24 +0900

「学習指導要領の変遷について。」 成立期、昭和２２年の学習指導要領は、手引書として作られ、授業の際の参考とすべきものとして考えられており、試案の文言がつけられ、新たに社会科、家庭科（小学校で男女共修）と自由研究、中学校での職業科が設けられ[356]
]]> Tue, 10 Feb 2009 00:03:38 +0900

「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」 　特別活動において、学級単位で行われるのは、学級活動だけである。 　したがって、学級担任が指導し、学級活動を効果的に行うためには、学級内における児童・生徒と学級担任[352]
]]> Mon, 09 Feb 2009 08:45:25 +0900

「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」 　現代の小学校教育において、道徳の授業は児童の心身の発達及び人格形成の過程の中で、非常に重要な授業とされている。ここでは、その道徳の時[358]
]]> Sun, 01 Feb 2009 14:00:14 +0900

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　　「特別活動」とは、学校の教育課程、各教科、道徳、総合的な学習の時間、[358]
]]> Mon, 12 Jan 2009 14:54:01 +0900

特別活動の三本柱は「集団活動」「自主的活動」「実践活動」である。そのなかで、特別活動でもっとも重要な要素は、全生徒によって行われ、自発的・自治的に活動をすることである。生徒一人一人の思いを大切にして、私たちは「答え」を教えるのではなく、全生[360]
]]> Sun, 02 Nov 2008 10:34:33 +0900

『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 特別活動とは何か？学校の教育課程における各教科、および道徳、総合的な[358]
]]> Tue, 09 Sep 2008 14:15:46 +0900

「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具[360]
]]> Mon, 08 Sep 2008 11:47:59 +0900

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく現していると思われる学校行事の中から一つ示しながら、指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　⇒平成10年度の学習指導要領の改訂で、小中学校の教育課程は、各教科、特別[354]
]]> Sat, 06 Sep 2008 20:35:44 +0900

『特別活動において学校行事が果たす役割を整 理し、その特質をよく表していると思われる学 校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際 に注意すべき点を具体的に説明してください。』 　　　　１．特別活動とは 特別活動とは、学校の教育課程における[350]
]]> Tue, 08 Jul 2008 23:03:56 +0900

特別活動研究 １　「児童会活動」について、先ず三つの活動内容を列挙し、次にそのうち「代表委員会活動」における問題の吸い上げか　　ら、議題として決定するまでの手続き、並びに指導上の留意点について述べなさい。 ２　学校行事について、まず５つ[352]
]]> Tue, 08 Jul 2008 22:37:49 +0900

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特徴をよく表していると思われる学校行事の活動例を一つ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明せよ」 学校行事は、学習指導要領によって、次のように示されている。「学校行事においては、[358]
]]> Tue, 01 Jul 2008 10:04:08 +0900

「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 　「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および道徳（小･[356]
]]> Mon, 30 Jun 2008 17:04:40 +0900

『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。』 　 　学級活動やホームルーム活動というのは集団で行われる授業です。真っ白な教室がどんな色に変化するのかは、その学級の担任と生徒の信頼度に反映してくるでしょう。あ[348]
]]> Thu, 05 Jun 2008 16:15:05 +0900

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、 その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 特別活動というのは学校の教育課程における各教科、および道徳（小・中学校[356]
]]> Sun, 01 Jun 2008 14:20:31 +0900

《小学校における特別活動の内容と評価》 特別活動の学習指導要領第4章の冒頭に「望ましい集団活動を通して心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め協力してよりよい生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育て[356]
]]> Sat, 10 May 2008 18:38:14 +0900

学級活動を展開するにあたっての実践的課題についてまとめなさい 児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれの特質とその指導上の留意点について述べなさい。 評価Ａ １　学級活動は、児童が自ら所属する集団を、どのようにしてより住みよい場としていく[354]
]]> Sat, 10 May 2008 18:37:23 +0900

２、戦後の教育課程の変遷で、教科外教育活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 評価Ａ 　戦後の教育課程の変遷で、特別活動といわれる教科外の教育活動は、時代の発展とともにその位置づけにも変化がみられる。 　1947年の学[346]
]]> Fri, 25 Apr 2008 12:28:18 +0900

『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 　学校行事は「小学校学習指導要領」において、内容が示されている。その[358]
]]> Wed, 23 Apr 2008 14:24:35 +0900

私は小学校教員を志望しているので、小学校における学校行事について述べる。小学校における学校行事の特質はおおまかに以下の４点にまとめられる。 １．学級という小さな枠を越えた学年もしくは学校全体による集団的教育活動である。２．集団への所属感を[356]
]]> Wed, 23 Apr 2008 14:21:14 +0900

文部科学省の調査によると、平成18年度の小学校におけるいじめの発生件数は60,897件、平成17年度の不登校が22,709と、昨今は非常に多くの指導上の問題が発生しており、教師にはこれを解決する能力が求められている。 　こういった問題を解[324]
]]> Tue, 08 Apr 2008 21:32:15 +0900

特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　⇒①学校行事の目標　 学校行事は学校生活に秩序と変化を与え、集団への所[356]
]]> Thu, 17 Jan 2008 15:32:48 +0900

体育と安全に関する学習指導の関係。 学習指導要領を見ると「 学校における体育・健康に関する指導は，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，特別活[356]
体育と安全に関する学習指導の関係。 学習指導要領を見ると「 学校における体育・健康に関する指導は，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また，それらの指導を通して，家庭や地域社会との連携を図りながら，日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し，生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない。」と述べられている。 これは学校における体育・健康に関する指導について述べた項であり、総則においてこのように体育と安全を結び付けて表現されていることから、体育・健康に関する指導において安全というものを重要視していることがわかる。同時に、この項目からは安全教育は生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保するために欠かせないことであり、当然学校教育においても非常に重要であると言える。小学校の安全教育については、学習指導要領および安全に関する文部省（現文科省）通達の趣旨に基づい..]]> Sat, 17 Nov 2007 13:15:28 +0900

『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ』 　生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれている。それは、生徒指導が、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒の[356]
『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ』 　生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれている。それは、生徒指導が、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう」（『生徒指導の手びき』）指導する営みであるからである。生徒指導の定義もここにある。 生徒指導の位置づけは様々な考え方があるが、教育は教科教育の領域や、特別活動の領域など、ひとつひとつの指導領域を明確に区別できるものではない。つまり、生徒指導は、教育全般に関与する活動で、教育そのものといっても過言ではない。生徒指導といえば、問題行動や非行の指導といった、校則を守らせる指導であるかのようにみなされることがあるが、それは、あくまで生徒指導の一部であることを認識する必要がある。 　また、1965（昭和40）年に発刊された、文部省（現文部科学省）の『生徒指導の手びき』では、生徒..]]> Sat, 17 Nov 2007 13:14:37 +0900

『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。』 　学校の教育活動は教科教育と教科外教育であり、特別活動は教科外教育の中に含まれる。この、特別活動は教科とともに、車の車輪、として学校教育を支えているものであるといえる[356]
『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。』 　学校の教育活動は教科教育と教科外教育であり、特別活動は教科外教育の中に含まれる。この、特別活動は教科とともに、車の車輪、として学校教育を支えているものであるといえるであろう。 特別活動の意義は、他人との共同生活を通じて学ぶことで人間的な交流を深め、お互いが個性を発揮し、それを理解しあい、尊重しあい、知識を持っているだけではなく、主体的・自主的にものごとを実践していける力を養うことである。また、現代は変化の著しい社会であるから、社会に対応できる適応力、社会に働きかける力、その前提となる社会的判断力を育てることも含まれる。 その、特別活動の一内容に学級活動がある。 学習指導要領において、「学級活動においては、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図るとともに、生徒が当面する諸問題への対応及び健全な生活態度に資する活動を行うこと。」と示されている。特別活動の中で、学級単位で行われるのは学級活動だけである。 　学級活動で中心となる活動は学級討議である。児童・生徒たちが円滑に目標達成のために討議をすすめていくため..]]> Wed, 14 Nov 2007 22:16:07 +0900

『まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。』 　学校行事の三大特質は、①学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活を[358]
『まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。』 　学校行事の三大特質は、①学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動である。②総合的かつ実践的な教育活動である。③学年ないし全校というより大きな場における集団活動であり、それを通して集団行動における望ましい態度の育成が目指される教育活動である。 　これらの特質を生かした学校行事の一つに「収穫祭」がある。学習指導要領には、学校の行事の種類として、（１）儀式的行事、（２）学芸的行事、（３）健康安全・体育的行事、（４）遠足・集団宿泊的行事、（５）勤労生産・奉仕的行事の五つの種類が示されている。したがって、学習指導要領の最低基準性を考えると、この五種類の学校行事は、各学校、各学年において必ず実施されなければならないものである。行事間の関連や統合を図ったり、重点化したりするなど工夫し、教育的価値に富む行事を推進して実施することが大切である。学校教育法が改正され自然体験活動、社会奉仕体..]]> Wed, 17 Oct 2007 15:06:06 +0900

　学級活動のねらいとは、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、子供達が当面する諸活動への対応や健全な生活態度の育成に資する活動を行うことである。 つまり、子供達が学級の一員としての自覚を深め、協力してより良い生活を築こうとす[358]
　学級活動のねらいとは、学級を単位として、学級や学校の生活の充実と向上を図り、子供達が当面する諸活動への対応や健全な生活態度の育成に資する活動を行うことである。 つまり、子供達が学級の一員としての自覚を深め、協力してより良い生活を築こうとする自主的・実践的な態度を身に付けることができるようにすること、また、自分たちの学級や生活をより良くしようとする目標のもと、友達との関わりの中で、社会性を養い、自己と友達の良さや存在感を認め合うことができるようにすることである。 次に学級活動の活動内容についてであるが、大きく３つに分けられる。 (１)学級や学校の生活の充実と向上に関すること 学級や学校における生活上の諸問題の解決、学級内の組織作りや仕事の分担処理、学校における多様な集団の生活の向上、学級における集会活動などである。 (２)個人及び社会の一員としてのあり方に関すること 自己及び他者の個性の理解と尊重、不安や悩みとその解決、社会の一員としての自覚と責任、男女相互の理解と協力、望ましい人間関係の確立、ボランティア活動の意義と理解などである。 (３)日常の生活や学習への適応及び健康や安全に関す..]]> Sat, 06 Oct 2007 16:08:34 +0900

　学級活動のねらいは、学級活動において，学級を単位として，学級や学校の生活の充実と向上を図り，健全な生活態度の育成に資する活動を行うことである。 児童においては、学級活動は学級単位として行われる自主的・実践的な活動である。すなわち，「活動」[358]
　学級活動のねらいは、学級活動において，学級を単位として，学級や学校の生活の充実と向上を図り，健全な生活態度の育成に資する活動を行うことである。 児童においては、学級活動は学級単位として行われる自主的・実践的な活動である。すなわち，「活動」の主体は児童であり，それも学級を単位や場とするものである。 学級生活を基盤に，集団の成員としての望ましい資質や能力・態度を育てる活動である。その活動は，集団の一員として協力して，よりよい生活を築こうとする社会性を，しかも学校生活を通じて，起こる諸問題への取り組みによって，自ら育てるものである。 諸問題の解決を通して，児童自らが自己指導能力を養う活動である。すなわち，自主的に判断，行動し自己を生かすことのできるような自己指導能力を育てる。 　教師にとっては、特別活動に置いて人間としての生き方に関する指導が行われる中心的な場である。自主的・実践的な態度を育てるとともに，人間としての生き方の自覚を深めての自己を生かす能力を養うもとになる。また，それらを補充・深化・統合する場である。 生徒指導全機能が補充・深化・統合する場である。生徒指導が集団場面を通じ..]]> Sat, 06 Oct 2007 16:06:58 +0900

　特別活動の目標は冒頭に、「望ましい集団活動を通して」とある。この「望ましい集団活動」は他の教育活動の目標にはみられないものであるから、特別活動固有のものであり、特別活動の特質が望ましい実践的な集団活動として展開される教育活動であることを示[360]
　特別活動の目標は冒頭に、「望ましい集団活動を通して」とある。この「望ましい集団活動」は他の教育活動の目標にはみられないものであるから、特別活動固有のものであり、特別活動の特質が望ましい実践的な集団活動として展開される教育活動であることを示している。特別活動は、「望ましい集団活動」を通して、「心身の調和のとれた発達」、「個性の伸長」、「協力してよりよい生活を築く」及び「自主的、実践的な態度」の育成を図る教育活動である。 　小学校の特別活動の目標は、学級活動・児童会活動・クラブ活動及び学校行事という四つの内容の総括的な目標である。特別活動ではいずれの内容の活動においても「望ましい集団活動を通して」ということを基本にしている。そのことは特別活動の指導計画立案においても、実際の活動や指導においても原理になるのである。例えば、学級活動における学級集団やその中の適当なグループ（小集団）ということでもあり、学校行事や児童会における発表会のような学校集団や学年集団もある。また、クラブ活動のように共通の興味・関心をもつ同好の集団もあり、級友によって選出された代表委員会という集団もある。 　小学校の特別..]]> Wed, 29 Aug 2007 13:17:08 +0900

今日の子供達をとりまく状況をみると、さまざまな教育課題が存在する。受験戦争の過熱化、いじめや不登校の問題も深刻化をたどっている。また都市化や核家族化に伴って、以前は地域社会や家族が子供たちに果たしてきた自然体験や自然の美しさに感動する心、目[360]
今日の子供達をとりまく状況をみると、さまざまな教育課題が存在する。受験戦争の過熱化、いじめや不登校の問題も深刻化をたどっている。また都市化や核家族化に伴って、以前は地域社会や家族が子供たちに果たしてきた自然体験や自然の美しさに感動する心、目標を求め強い意思と実践力で目標を達成する力、友達と協力しお互いに認め合いともに生きる力など、倫理観や社会性などの教育機能は年をとるごとに低下している。ルソーが『エミール』のなかで説いているように、「人間らしく生きること」を学ぶのが教育の本質であるとするのならば、知識を学ぶ教科教育の中でだけではなく、特別活動を通してこれらの力つまり社会性を学び生きる力を身につけなくてはならないはずである。このレポートでは特別活動で生きる力、社会性を特にクラブ活動を通してどのように学ぶかを考察したいと思う。 特別活動の内容には学級活動のように主に学級集団を単位とするものと、生徒活動や学校行事などのように、学級や学年の枠を超えて組織される集団によるものとが含まれている。 　学級としての特別活動には、学級や学校の生活においての充実と向上や諸問題の問題解決、学級内の組織作りや..]]> Mon, 16 Jul 2007 14:28:30 +0900

企画書 目的：　「日本の歴史と文化に触れる」 目的地：　関西方面(京都・奈良・大阪) 移動手段：　バス 集合：　5月14日(月)　午前6:00(時間厳守)　信州第三小学校校庭集合 解散：　5月16日(水)　午後20:30　　　　　信州第三小[304]
企画書 目的：　「日本の歴史と文化に触れる」 目的地：　関西方面(京都・奈良・大阪) 移動手段：　バス 集合：　5月14日(月)　午前6:00(時間厳守)　信州第三小学校校庭集合 解散：　5月16日(水)　午後20:30　　　　　信州第三小学校校庭にて解散 引率者：　校長、教官2名、保健 宿泊先：1日目　京都プリンスホテル　 〒616-8511京都市左京区下鴨松原町43　　　　　TEL.075-781-4141 2日目　ホテルアウィーナ大阪　 　　　　　　　　　〒543-0031 大阪市天王寺区石ヶ辻町19番12号　TEL.06-6772-1441　FAX.06-6772-1095 最寄りの病院：　1日目　京都大学医学部附属病院　 〒606-8507 京都市左京区聖護院川原町54　　TEL：075-751-3111（代表） 　　　　　　　　　　2日目　大阪大学医学部付属病院　　 〒565-0871　大阪府吹田市山田丘2番15号　TEL. 06-6879-5111（代表） 服装：　私服(小学生としてふさわしい格好、はき慣れた靴、帽子) 持ち物：　手荷物＝リュックサック(しおり、筆記用具、..]]> Sun, 03 Jun 2007 13:08:59 +0900

ひまわり　　第４号　２００７．５．８ 新しいクラスに私を含めたクラス全員がなじんできたように思います。先日、６月に行う社会見学に向けて班を作りました。各班の班長は右の表の5人におまかせする事になりました。みんなで協力して楽しい社会見学をでき[356]
ひまわり　　第４号　２００７．５．８ 新しいクラスに私を含めたクラス全員がなじんできたように思います。先日、６月に行う社会見学に向けて班を作りました。各班の班長は右の表の5人におまかせする事になりました。みんなで協力して楽しい社会見学をできるようにしたいですね。 学級園では、クラスのみんなで相談してひまわりを育てる事にしました。水やりは班ごとに順番でやる事にしました。みんな協力してくれて、先生はほんと大助かりです。ゴールデンウィークには、休みにも関わらず水やり担当の班の人が全員で来てくれました。色々な予定があったにも関わらず、本当にありがとうございました。 前回の道徳の時間は、いじめ問題につい..]]> Mon, 09 Apr 2007 01:49:50 +0900

まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。 まず、学校行事の三大特質を考えるとき、私自身が初めて耳にする言葉であ[356]
まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。 まず、学校行事の三大特質を考えるとき、私自身が初めて耳にする言葉であるので、その学校行事を含む特別活動の性質などを理解して考えていかなければならないと思いました。 「特別活動」とは学校の教育課程における各教科、および道徳（小・中学校）以外の教育活動の総称であると定義される。その内容は学級活動（ホームルーム活動）児童会（生徒会）活動、クラブ活動、そして学校行事で構成される。つまり特別活動は、教科とともに、車の両輪として、学校教育の基本理念を支えているものである。 そこで特別活動の基本的性格をまとめると①教師と児童・生徒、または児童・生徒どうしの人間的な交流を中心とする集団的教育活動である。②すべての児童・生徒がそれぞれの個性を発揮し、人格と人権をお互いに尊重し理解し合う、個性育成的教育活動である。③自主的、実践的教育活動である。④社会的適応力を養う教育活動である。⑤公民的資質の向上を図る教育活動である。⑥実践においては地..]]> Fri, 16 Feb 2007 00:21:50 +0900

今回は老人ホームとの交流によるボランティア活動を進める上での配慮事項についてまとめたので報告する。 1. 事前指導に押さえておくこと ボランティア活動は、「人と人との関係の上に成りたつ活動」「活動には責任を持つ」という二つのことを、まず[346]
今回は老人ホームとの交流によるボランティア活動を進める上での配慮事項についてまとめたので報告する。 1. 事前指導に押さえておくこと ボランティア活動は、「人と人との関係の上に成りたつ活動」「活動には責任を持つ」という二つのことを、まず基本に置いて伝えていかなくてはならない。相手の気持を尊重し、相手とどうかかわるのか考えることが大切である。またボランティア活動はあくまでも「社会的な」責任をもった仕事という考えを教師が生徒に伝えることも重要である。 2.活動に当たっての注意事項についてまとめる 　これは、学年のレベルによっても異なるが、どんなことに注意したら良いのかを生徒達が意見を出し合っても良..]]> Fri, 16 Feb 2007 00:07:23 +0900

はじめに 　学校行事は、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間の内容などの日常の学習の成果を生かした総合的・体験的な活動を通して，児童・生徒の全人的な人間形成を目指すものである。児童・生徒にとっては，学校が計画し実施する学校行事に参加し[358]
はじめに 　学校行事は、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間の内容などの日常の学習の成果を生かした総合的・体験的な活動を通して，児童・生徒の全人的な人間形成を目指すものである。児童・生徒にとっては，学校が計画し実施する学校行事に参加し協力する自主的・実践的な活動を通して，自己の個性や能力を伸長するとともに，自主性や社会性および創造性などの望ましい資質を身につけたり，豊かな充実した学校生活を体験したりすることができるものである。 　Ⅱ. 学校行事の種類 ①儀式的行事 ②学芸的行事③健康安全・体育的行事④遠足・集団宿泊的行事 ⑤勤労生産・奉仕的行事 ⑥児童会行事 ⑦対外的行事⑧ＰＴＡ行事など..]]> Wed, 14 Feb 2007 07:10:33 +0900

「中学校または高校における学芸的行事および、勤労生産・奉仕的行事の行事名をそれぞれ一つずつ挙げ、自分が学級担任なら､生徒にそれらの行事への取組みについて､どのように指導し､働きかけていくかを､実践の場を想定して､具体的に記述せよ｡」 　 本[356]
「中学校または高校における学芸的行事および、勤労生産・奉仕的行事の行事名をそれぞれ一つずつ挙げ、自分が学級担任なら､生徒にそれらの行事への取組みについて､どのように指導し､働きかけていくかを､実践の場を想定して､具体的に記述せよ｡」 　 本稿では、各行事を社会福祉施設という場を借りて実践することとし、その内容を具体的に述べる。 　勤労生産・奉仕的行事では、軽度の老人ホーム等の施設との連携で、施設内業務を手伝うという体験をしてもらう。高齢化社会は、生徒達が将来対峙する現実であり、その最前線での活動は教科学習からは得難い勉強や発見が出来る。まずは施設の機能を細かく理解し､施設内で手伝う仕事をグループごとに割り当てさせる。多種多様な仕事があり、ひたすら布巾を洗う者や掃除をする者、外出に付き添う者、各部屋を巡回してお喋りをしてコミュニケーションをはかる（実は利用者への“問診活動”でもある）者もいる。さて、生徒には大人とのコミュニケーションが苦手な者もいる。そんな時「あなたは人と接する事が苦手だから『お喋り』のグループに入って頑張ってみなさい」といった強制をしない。まずは生徒の自発性に任せる。「..]]> Wed, 14 Feb 2007 07:04:31 +0900

「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具[360]
「中学校または高校の学級活動において、学級担任としての指導に際しての留意事項を三つ以上挙げ、自分が中学校または高校の学級担任であると想定して、それぞれの留意事項について、具体的にどのような取組をするかを、実践の場を想定して記述せよ。なお、具体的取組例については、対象学年を明示すること。」 学級担任として、学級活動に如何にして取り組むべきか。本稿では学級討議を、学級活動の中心となるものとして据え、その討議における指導上の留意点を筆者が想定する具体例に沿って三点に絞り述べたい。なお例示する対象学年は高校２年生とする。 第一点目は、とにかく生徒の主体性を最大限活かせるよう留意する。例えば、生徒らの学..]]> Wed, 14 Feb 2007 03:01:50 +0900

　「中学校または高校における学芸的行事および、勤労生産・奉仕的行事の行事名をそれぞれ一つずつ挙げ、自分が学級担任なら、生徒にそれらの行事への取組について、どのように指導し、働きかけていくかを、実践の場を想定して、具体的に記述せよ。」 学芸的[358]
　「中学校または高校における学芸的行事および、勤労生産・奉仕的行事の行事名をそれぞれ一つずつ挙げ、自分が学級担任なら、生徒にそれらの行事への取組について、どのように指導し、働きかけていくかを、実践の場を想定して、具体的に記述せよ。」 学芸的行事「文化祭」 広辞苑で「文化祭」を引いてみると、“学校において生徒集団が、（中略）独自に主題を選定し、各種の展示・音楽・演劇などの発表を行う祭典”とあるが、私が学級担任であったら、もう一つ大きな目的として“学級としての仲間作りの場”を付け加えたい。「文化」として、より高いレベルのものが作れるのであればそれに越したことはないが、その文化としての完成度を求めるあまり、生徒たちの自由な活動を無視して、教師主導で生徒たちが活躍する場面がなかったり、自主的な活動がない取組になったり、また、規律やルールで縛るあまり、生徒たち自身が楽しむ場面がなく「やらされている」取組になってしまうと、それは全く意味のないものになる。 学校の中で教科の学習が大切なものであるのは、当たり前のことであるが、「生きていく力」も同じように大切である。それに加えて「自分で考え行動する力」..]]> Mon, 25 Dec 2006 19:40:47 +0900

「まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。」 学校行事の三大特質 学校行事には、三つの特質がある。まず一つ目は、[356]
「まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。」 学校行事の三大特質 学校行事には、三つの特質がある。まず一つ目は、「学校生活に節目を付け、リズムを与える教育活動である」という点である。学校における教育活動は、学習指導要領にそって年間の授業内容が決められている。それを基に1学期、一ヶ月、1週間と教育計画が立てられている。そして日々の学校生活は、1週間を単位として定められた日課表に基づいて生活が繰り返されている。そのため、単調になりやすいのである。しかし、学校行事を1年間にわたり適切に計画し、実施することによって、子どもの生活に節目をつけることができる。学校生活に転機と変化を与える。学習指導要領の第4章特別活動の第２内容で示されている儀式的行事が主にその機能を顕著に表している。具体的な活動としては、入学式、卒業式、始業式、終業式、朝会、記念式、離着任式などが挙げられる。これらの行事があることで、子ども達は四季の移り変わりを感じながら、その学年での日々を過ごし成長して..]]> Sat, 23 Dec 2006 14:15:40 +0900

ガイダンス【guidance】とは、① 不慣れで事情のわからない者に対して、初歩的な説明をすること。案内。手引き。また、そのための催し。②児童・生徒・学生が、自分の適性を知り、進路を決定できるように指導すること。と定義されている。（大辞林よ[342]
ガイダンス【guidance】とは、① 不慣れで事情のわからない者に対して、初歩的な説明をすること。案内。手引き。また、そのための催し。②児童・生徒・学生が、自分の適性を知り、進路を決定できるように指導すること。と定義されている。（大辞林より抜粋） 日本にガイダンスが導入されたのは、昭和20年8月の第二次世界大戦の終結に伴うわが国の教育改革が行われた時である。その基本的な理念や方法は、日本の教育の発展に伴い、日本の文化や国情に沿ったものとして変化し、発展した。その後、社会の急激な変化、児童生徒を取り巻く諸環境、児童生徒自信の変容などによって、学習指導要領の改訂が幾度となくなされてきたが、生徒指導の理論・方法については特に大きな改善・充実はみられていなかった。 しかし、平成10年12月に改訂された新学習指導要領に初めて「ガイダンス機能の充実」の必要性が示された。変化の少ない時代であれば、ガイダンスも一般的な説明のようなものや、前例踏襲のようなもので済んだかもしれない。しかし、社会の変化に伴い、学校に求められる教育指導の質が問われるようになってきた。よって、新たな学習や活動への見通し、それ..]]> Sat, 21 Oct 2006 17:21:44 +0900

「まず，学校行事の三大特質を挙げなさい。次に，それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つに示して，その展開を述べる中で，それぞれの特質を具体的に説明しなさい。」 ?．学校生活に秩序と変化を与え，児童の生活をより楽しく，明[350]
「まず，学校行事の三大特質を挙げなさい。次に，それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つに示して，その展開を述べる中で，それぞれの特質を具体的に説明しなさい。」 Ⅰ．学校生活に秩序と変化を与え，児童の生活をより楽しく，明るく，豊かに充実させる教育活動 　学校行事の特質は三つある。一つ目は「学校生活に秩序と変化を与え，児童の生活をより楽しく，明るく，豊かに充実させる教育活動」である。学校生活に望ましい秩序と変化を与えるような学校行事を適切に計画し，実施することによって，児童の学校生活にリズムや節をもたせ，より生き生きをした生活にすることができる。この活動は学校行事の「儀式的行事」にあたり，学習指導要領では「学校生活に有意義な変化や折り目を付け，厳粛で清新な気分を味わい，新しい生活の展開への動機付けとなるような活動を行うこと」と示されている。内容としては，入学式，卒業式，始業式，終業式，修了式，朝会，開校記念に関する儀式，新任式，離任式などがある。 　例えば，入学式は新入生を温かく迎え入れ，新入生に新しい学校生活への希望を持たせるとともに，小学生としての自覚，学校集団への所属..]]> Thu, 05 Oct 2006 00:11:37 +0900

まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。 学校行事の三大特質は、 ?学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活を[350]
まず、学校行事の三大特質を挙げなさい。次に、それらの特質をよく表していると思われる行事の活動例を一つ示して、その展開を述べる中で、それぞれの特質を具体的に説明しなさい。 学校行事の三大特質は、 学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動 ・児童は本来活動を好み、変化を好むものである。したがって、学校生活に望ましい秩序と変化を与えるような学校行事を適切に計画し、実施することによって、学校生活にリズムや節をもたせ、より生き生きとした生活にすることができる 総合的かつ実践的な教育活動 ・各教科、道徳、学級活動、児童会活動、クラブ活動などの学習なり、経験なりを総合的に発揮させ、その発展を図る教育活動であらなければならない。また、単に系統的な知識教育の場ではなく、「なすことによって学ぶ」という実践的な教育活動の場である。 学年ないし全校というより大きな場における集団活動であり、それを通して集団行動における望ましい態度の育成が目指される教育活動 ・学校行事は、学級の枠を超え、学年ないし全校的な規模において行われ、学級を中心とした学習では得られない様々な体験..]]> Tue, 12 Sep 2006 12:17:08 +0900

ボランティアの基本原則は、自発性・無償性・公共性・先駆性となるであろう。ボランティア活動とは、総務庁『社会生活基本調査』によれば、報酬を目的とせずに自分の労力・技術・時間を提供して地域社会や個人・団体の福祉増進のために行う社会的活動としてい[360]
　「あいあい会」は1994年1月、いつでも・誰でも・必要なとき・必要なだけ利用できるデイサービスを目標に栃木県宇都宮市に開所し、4月に特定非営利活動法人の認証を受け、市内とその近隣市町村で日曜を除く常時、主に痴呆老人が普通の生活を送る手伝いを中心に活動している。主な仕事内容は①介護保険通所者の送迎、入浴補助など。近くの公園への散歩、ドライブ、近隣の子どもたちとの交流②通所利用者の「お泊り」サービス③自立できると判定された人・介護認定を受けていない人の生きがいづくり、の3つである。「1日、楽しく、ゆっくり、のんびり」を運営目標とし、老いて呆けや障害を持っても人生を楽しく心豊かに生きていくための手伝い、そして女性が働き続けるための手伝いに勤めている。ボランティアをする側は自分の都合だけを考えて手伝うのではなく、利用者は無償でも参加する以上は責任を持ち、お互いが人間として・社会人としてのルールを守ることで、楽しく有意義な時間を過ごす努力をしている。 　ボランティアの基本原則は、自発性・無償性・公共性・先駆性となるであろう。ボランティア活動とは、総務庁『社会生活基本調査』によれば、報酬を目的と..]]> Tue, 12 Sep 2006 12:12:08 +0900

１.テーマ設定の理由 合唱コンクールは校内行事の1つとして多くの中学校で実施されている。中学生の時期は「人前で、みんなで」歌うことに抵抗があることも多く、クラスでの練習への取り組みにおいて雰囲気が高まらないこともある。合唱コンクールでの体[352]
１.テーマ設定の理由 合唱コンクールは校内行事の1つとして多くの中学校で実施されている。中学生の時期は「人前で、みんなで」歌うことに抵抗があることも多く、クラスでの練習への取り組みにおいて雰囲気が高まらないこともある。合唱コンクールでの体験が道徳的に深まり、更に道徳の時間で学んだことが合唱コンクールで実践されるよう関連を図った指導を行いたい。それぞれの個性や立場を尊重し、いろいろなものの見方や考え方があることを理解して、謙虚に他に学ぶ広い心をもってもらいたい。自己が属するクラスの意義についての理解を深め、役割と責任を自覚し集団生活の向上に努めることで、絆作りの大切さを学ぶきっかけとしたい。 ２.指導目標 練習当初の合唱コンクールに対する温度差に自ら気付き、「このクラスで合唱コンクールを成功させる」いう1つの目標に一丸となって向かう心の準備・環境を整える。考え方や個性の違う生徒たちが集まった学級という集団の中で、ぶつかり合い・本音を出し合い・理解しあい・歩み寄ることで、各人の個性や立場（役割）を尊重し理解する。コンクール終了後には、反省を踏まえ合唱コンクールを通して学んだことを考えさせる..]]> Tue, 22 Aug 2006 10:29:11 +0900

教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。 項目を５点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ。 教師の仕事には、大きく分けて教科指導（その中に教材研究）、教科外指導（生徒指導、特別活動）、進路指導、教育相談、学級[352]
教師の仕事には具体的にどのようなものがあるのか。 項目を５点以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点について述べよ。 　教師の仕事には、大きく分けて教科指導（その中に教材研究）、教科外指導（生徒指導、特別活動）、進路指導、教育相談、学級経営などの仕事がある。 　以下では各々まとめ、留意すべき点について述べていく。 　まず、教科指導は各学校の教育目標実現の一環として行われるものであり、学校教育の中核を占めている。各教科のそれぞれの指導目標と内容は「学習指導要領」に示されており、教科指導はこの目標の達成を目指し、教材を媒介として、教員の指導活動と児童生徒の学習活動が一体となって行われるものである..]]> Sat, 19 Aug 2006 22:26:31 +0900

教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させようとする営み ・人格の形成 ・「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い ・教科指導にかたよる[338]
【教科外指導 】 教育の大きな目的 「知的文化遺産の伝達」「人格の陶冶」 → 知識や技能を習得することと同時に、広く人格を完成させようとする営み ・人格の形成 ・「生徒指導」と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い ・教科指導にかたよることなく、教科外指導にも力を入れなければならない ・とりわけ、「非進学校型」に分類される多くの高校では、校則違反のような取り締り のような生徒指導が、教育活動の大きな部分を占めていることも多い ・欧米では、家庭や地域に委ねられるべきものと考えられている ・生徒指導をはじめとする教科外指導は、教科学習がスムーズに行われるために、 集中力や忍耐力、独立心..]]> Fri, 18 Aug 2006 23:00:18 +0900

最近の小学校・中学校は完全週５日制や総合的な学習の時間の導入によってクラブ活動の時間がなくなったり、受験のために放課後は塾に通ったりする生徒も多く、クラスやあらゆる集団における関係づくりが困難であると言われている。担任として雰囲気のよいクラ[360]
　最近の小学校・中学校は完全週５日制や総合的な学習の時間の導入によってクラブ活動の時間がなくなったり、受験のために放課後は塾に通ったりする生徒も多く、クラスやあらゆる集団における関係づくりが困難であると言われている。担任として雰囲気のよいクラスをつくるためにはどのような心がまえや努力が必要なのだろうか。生徒が教師に求める条件のアンケートなどから考えてみると、それはそんなに複雑なものではないような気がする。つまり、子どもたちが安心感と自己肯定感を持って生活できるような環境さえ作ることが出来たならば、理想的な人間関係は自然と伴ってくると私は考える。 　中学校における特別活動の目標内容は、 「望ましい集団活動」の育成 個人的な資質の育成 社会的な資質の育成 自主的、実践的な態度の育成 人間としての生き方の自覚と自己を生かす能力の涵養 （平成１０年　学習指導要領参照）である。特別活動研究の講義に来ていただいた講師の先生のお話によると、中学校の現状は、新しい教育課程の変化に伴う授業時数・特別活動の減少、いじめ・不登校などの昔と変わらぬ「中学校問題」や思春期の発達の問題など多くの課題に直面している..]]> Wed, 09 Aug 2006 12:16:27 +0900

日本では長い期間、教科を中心とした学習内容であった。しかし戦後、児童を中心とした経験主義が取られるようになり、教科学習以外から学ぶことも重視された。それが「特別活動」であった。（当時の学習指導要領には「教科以外の活動」「特別教育活動」などと[360]
日本では長い期間、教科を中心とした学習内容であった。しか し戦後、児童を中心とした経験主義が取られるようになり、教科 学習以外から学ぶことも重視された。それが「特別活動」であった。 （当時の学 習 指導 要領には「教 科 以外の活 動」「特別 教 育活 動」などと書かれ、改訂が繰り返されると名称を変え、現在は「特 別活動」となっている。）では、この「特別活動」はどのような意図を 持って創設されたのか。現小学校学 習指導 要領の第４章特別 活動の目標は次のように書かれている。「望ましい集団活動を通 して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長をはかるとともに、集 団の一員として自覚を深め、協力してよ..]]> Wed, 09 Aug 2006 12:14:08 +0900

メーヨーは集団の成立の仕方に注目し、仲良しグループのように自然発生的にできる「インフォーマル集団」と、組織体系を備え目標達成のために人為的に構成され成員の役割も分化するという「フォーマル集団」に分類した。学級というのは子どもたちが初めて経験[360]
メーヨーは集団の成立の仕方に注目し、仲良しグループのように 自然発生的にできる「インフォーマル集団」と、組織体系を備え目 標達成のために人為的に構成され成員の役割も分化するという 「フォーマル集団」に分類した。学級というのは子どもたちが初めて 経験する一番小さな「フォーマル集団」であると言える。そこには秩 序があり、全てが自分の思い通りになるということはない。この小さな 「フォーマル集団」から、いずれは大きな「フォーマル集団」へ属するこ とになり、それは生活する上で避けて通れないことである。すなわち、 この学級の中で学んだことが、生活上の諸問題を解決するための 力となっていく。ではこの学級の中..]]> Sun, 25 Jun 2006 13:59:00 +0900

　学校行事、特に儀式的行事において教師が国歌斉唱時に起立を拒否することが近年、マスコミ等で取り上げられてきた。平成11年に国旗･国家法が成立してから特に議論が盛んになったようであり、さらにその問題をめぐって広島県の校長が自殺する事件まで発生[356]
学校行事における国旗及び国歌の扱いについて 　学校行事、特に儀式的行事において教師が国歌斉唱時に起立を拒否することが近年、マスコミ等で取り上げられてきた。平成11年に国旗･国家法が成立してから特に議論が盛んになったようであり、さらにその問題をめぐって広島県の校長が自殺する事件まで発生したことがあった。このような議論の高まりから、学校行事において国旗･国歌を扱う諸問題及び解決策を模索していこうと思う。 　まず、このような問題が起こるもっとも根本的な原因としては教師だけでなく、国民の大部分が国旗･国歌とは如何なるものかを理解していないことが挙げられる。国旗･国歌はひとくくりに考えられがちであるが、その発生や目的は若干異なる部分があるので、それらの観点から意義を分けて述べる。 　国旗の意義とは何かと考えると「自国の存在証明」にほかならない。「日の丸」は平安時代から存在しており、歴史的に多くの時代で登場してくるのである。例えば、戊辰戦争で旧幕府軍の旗印は日の丸が使われていたことは有名である。正式に国旗として認定されたのは明治時代で近代国家として国旗は必ず必要であった為、昔から使用されていた「日..]]> Wed, 07 Jun 2006 20:18:10 +0900

　特別活動の目標は、学習指導要領によると「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的･実践的な態度を育てる」と示されている。 　ここに[356]
　特別活動の目標は、学習指導要領によると「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的･実践的な態度を育てる」と示されている。 　ここにいう‘集団’とは、単なる遊び仲間の集団ではなく、集団の仲間との間に一定の目標があり、それを達成するために、活動の計画を立てて実践することを促す‘集団’を意味する。一定の目標を達成するために、それぞれが相互に協力するとともに個性を発揮しあっていくことが大切となる。 　また、この‘個性の伸長’とは、自主性を備えるということである。つまり、自主的に考え行動するところに個性が発揮される。自主性は他人に依存することなく自らの力で考え、自分の正しい自由な意思によって行動し、その責任を取ろうとする態度である。社会的な場面でも『協力をすることで個性は自然と発揮される』ことが言える。それから、知識の教育ばかりではなく、特別活動という伸び伸びした空間によって、個性の目が伸びやすくなるのである。 　個性の伸長は、社会性の形成と密接に関連する。集団の目標を達成するためには、お..]]> Wed, 15 Mar 2006 00:33:15 +0900

「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」 ●生徒指導と相反する二つの考え まず、生徒指導の定義についてであるが、『生徒指導のてびき』では、「すべての生徒のそれぞれの人格のより[352]
「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。」 ●生徒指導と相反する二つの考え まず、生徒指導の定義についてであるが、『生徒指導のてびき』では、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう」とされている。 生徒指導には相反する二つの考え方があり、ひとつはある特定の価値を直接的に追求するものではないとする考えであり、もうひとつは、生徒指導も直接的に教育目標達成に関与するという考え方である。前者の考えに立つと、生徒指導は教科指導などの教育活動全..]]> Sat, 03 Dec 2005 17:18:58 +0900

１）・特別活動の性格 　特別活動は具体的に、学級活動・生徒会活動・学校行事の３つで構成されている。これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、その枠を超えた集団による活動も含まれている。特別活動は、そういった中で、一人一人の生徒が様々な[356]
特別活動課題レポート ～テーマ～ 学校教育に位置付けられている特別活動は、どんな教育性格を持ち、何を期待されているのか。 授 業 名：『特別活動』 特別活動課題レポート 学校教育に位置付けられている特別活動は、どんな教育性格を持ち、何を期待されているのか。 １）・特別活動の性格 特別活動は具体的に、学級活動・生徒会活動・学校行事の３つで構成されている。これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、その枠を超えた集団による活動も含まれている。特別活動は、そういった中で、一人一人の生徒が様々な集団に所属して活動することによって、生徒の人間関係も多様になり、生活経験が豊富になっていく性格を持っている。 学校教育における特別活動の構造にはいくつかの分類があり、その中でもまず、特別活動は知識的なものを享受する授業とは反対の位置付けで『教育課程以外』という意味であると言うことが土台となる。そして次に、それら教育課程以外において『子どもの能動性や積極性の発揮を期待する』授業を展開するのが、『特別活動』の時間といえる。 後方に述べた『子どもの能動性や積極性の発揮』を促すにも、いくつかの環境に分かれて指..]]> Fri, 02 Dec 2005 12:01:38 +0900

１、はじめに 　特別活動とは、各学科科目では教えられない人格の完成を目指すものである。人格の完成とは、児童生徒が、将来に渡ってよりよい行動をすることを目的としており、生徒が自主的で、自立した大人になるためにとても大事である。平生の特別活動[356]
「クラブ活動」について・（中学校） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　１、はじめに 　特別活動とは、各学科科目では教えられない人格の完成を目指すものである。人格の完成とは、児童生徒が、将来に渡ってよりよい行動をすることを目的としており、生徒が自主的で、自立した大人になるためにとても大事である。平生の特別活動は校内や、学校近くの施設で行われるものだが、そのような内なる空間で特別活動をいくら積んでも、あまり実践的ではないだろう。そのために各学校では日常生活の中に、クラブ活動を設けている。そこでは、メンバー全員が各々自分の役割や目的について考え実行し、協力し、楽しい活動にしようという目的があるものだ。ここではクラブ活動について考えてみることにした。 ２、私のクラブ活動 （１）自主性を重んじる陸上部の活動内容　　 私は中学２年生から陸上部に所属していた。女子校の進学校であったため、体育会系とはいえ、全く厳しくない、むしろお遊びのようなムードのただよう活動であった。名目上で..]]>