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【合格判定済】10教科レポートセット_佛教大学2019年度 〈コメント〉 掲載教科は以下10教科とその設題内容となります。 すべて合格済のレポートで3200字程度で仕上げています。 よろしくお願いいたします。 S05[294]
1 【S0525 学校教育職入門】 知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。 本レポートでは、教師の仕事と求められている資質について論ずる。まず初めに、教師 の主な仕事は教科指導と教科外指導に大別できる。教科指導とは主に『授業』のことであ り、教科外指導とは『生活指導』、『進路指導』、『特別活動（クラブ、学校行事等）』のこと である。以下、各指導における要点について述べる。 まず教科指導の主となる授業のポイントについて、毎回の授業を生徒にとってわかりや すく楽しいものにしようとする教師の努力や工夫は、地道ながらも生徒の学力向上の為に 必須となる。充実した授業を行うための方策は、①授業の前提を整えること、②授業を組 み立てること、③授業を充実させること、④授業の質を高めることの４点である。①は基 本的な生活習慣や学習ルールの確立することを目的として、チャイムで着席する、挙手や 発言の仕方について日ごろからきめ細かく指導することである。次に、②は授業の到達目 標に照らして、教科書やほかの教材をどのように活用するか、必要な時間の配分や指導方 法をどのようにするかについての教材研究を行い、学習指導案を作成してから授業に臨む ということである。③は、発音や応答の適切さ、資料の工夫、生徒への目配り等の面で自 分の授業を振り返り、また機会があれば他の教師からのアドバイスなどをもらい、自分の 授業力向上を目指すということである。そして④は生徒の学習状況を正しく把握して、指 導計画の修正や改善を図ることとなる。 次に教科外活動である生徒指導について述べる。生徒指導とは、児童生徒一人ひとりの 人格を尊重し、個性の伸長を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行 われる教育活動のことである。学校現場では生徒の問題行動に対処するといった受動的な イメージが強いが、もとより生徒にとって有意義で興味深く、充実したものになるような 能動的な姿勢で取り組むことが大切である。そのために、生徒一人ひとりの課題や特性か ら生活背景に至るまで、その実態を把握し、日ごろから愛情をもって生徒に寄り添い、き め細かい観察や会話などを通して、生徒一人ひとりを客観的かつ総合的に認識する必要が ある。また『いじめ』、『不登校』、『児童虐待』といった諸課題..]]> Fri, 12 Aug 2016 17:02:34 +0900

A判定レポートです。 汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。 参考にしていただけたら幸いです。 レポート設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労[342]
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 　特別活動に求められているものは、「生きる力」という理念を共有しながら、特別活動の望ましい集団活動を通して、なすことによって学ぶという２つの指導原理を踏まえて、自主的、実践的な態度を養うという、中心的、中核的な目標にどのようにして迫っていけばよいのか、子どもの実態や学年・発達段階をこれまで以上に細かく踏まえながら取り組んでいくことであると考えられている。特別活動は、教科指導だけでは得られないものを子ども達に育むことが求められ、それを通して、地域や社会に対して目を向ける機会を与えることも重要だと考えられる。特別活動には、学級活動、児童会活動、生徒活動、クラブ活動、学校行事活動などがある。その中で、学校行事についてこのレポートでは中心的に触れていく。中学校においての学校行事の目標は、学校行事を通して、望ましい人間関係を形成し、集団への所属感や連帯感を深め、公共の精神を養い、協力してよりよ..]]> Mon, 11 Apr 2016 14:20:53 +0900

Z1116　　特別活動研究(中・高)　Z1107共通　科目最終試験対策の6題セットになります。 ★試験問題6題 １．中学校及び高等学校における「特別活動」の特質とねらいについて、教科教育と比較しながら説明しなさい ２．中学校や高等学校にお[324]
１．中学校及び高等学校における「特別活動」の特質とねらいについて、教科教育と比較しながら説明しなさい。 特別活動とは学校の教育課程の中でも、教科外活動に相当するものであり、学級(ホームルーム)活動、生徒会活動、学校行事に分類される。特別活動の目標は、学習指導要領において、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う」としている。望ましい集団活動の条件としては、集団の中で、自己理解を図ること、話し合うこと、思いやりを持ち他者を尊重すること、連帯意識を持つ事などが挙げられる。この望ましい集団活動を基礎に特別活動は行われるものである。また、「心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り」という個の側面と、「集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする」という集団の側面について、「個と集団の両方の関係」を常に考えていかなければならない。さらに、「なすことによって学ぶ」という指導原理、すなわち知識や技能を経験や体験活動と結びつけることが非常に重要になってくる。特別活動は「望ましい集団活動を通して」、「なすことによって学ぶ」という二つの特質によって「自主的、実践的な態度を育てる」という目標を達成するために活動が展開されていくのである。 教科教育とは、各教科の指導であり、その目標は、主として学力の形成である。学力の育成は教育にとってなくてはならないものであるが、今、子どもたちには「自ら学び、自ら考える力」も同時に求められている。特別活動の中で学んだ、自主性や主体性、問題解決能力が、教科の学習に生かされ、逆に教科教育で学んだ知識や技能が特別活動に生かされる。時代が求める「確かな学力」と「生きる力」を育成する活動として、特別活動と教科教育は「車の車輪」のように学校教育を支えているのである。 ２．中学校や高等学校における「生徒会活動」について、活動内容と狙いを解説し、生徒会活動において取り上げる問題の設定の仕方や指導上の留意点について述べよ。 生徒会活動は、全校の生徒を会員として組織し、学校における自分たちの生活の充実・発展や学校生活の改善・向上を目指すために、生徒の立場から自発的、自治的に行われ..]]> Sun, 10 Apr 2016 15:26:13 +0900

佛教大学通信　Z1116 特別活動研究(中・高) B判定リポートです。リポート作成の参考になさって下さい。 設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示し[336]
特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。　 　特別活動とは、学校の教育課程の教科・道徳・総合的な学習の時間以外の教育活動の総称をいい、教科指導と共に学校教育の基本理念を支えている。特別活動の目標は大まかに２つの観点からとらえることができる。ひとつめの観点としては、「望ましい集団活動を通して」活動を展開していくということである。望ましい集団活動の条件としては、集団の中で、自己理解を図ること、話し合うこと、思いやりを持ち他者を尊重すること、連帯意識を持つ事などが挙げられる。望ましい集団活動を土台とすることによってはじめて、子どもたちは自己理解・他者理解を深めてより良い人間関係を築き、豊かな人間性や社会性をはぐくむことが可能となる。二つめの観点は、「なすことによって学ぶ」ということである。思考力・判断力・表現力を養う上で大切なのは知識や技能を経験や体験と結びつけることであるという指導原理である。特別活動はこれら「望ましい集団活動を..]]>