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東京福祉大学　 特別活動の指導法のスクーリング修了試験 「これからの学校現場に求められる「特別活動」について、授業内容をふまえた上で『特別活動の意義』と『指導上のポイント」という２つの観点から考察し、それを自らの教育実践にどのように生かすか[356]
「特別活動の指導法」東京福祉大学　 スクーリング修了試験 科目コード：4063　評価「A」 「これからの学校現場に求められる「特別活動」について、授業内容をふまえた上で「特別活動の意義」と「指導上のポイント」という２つの観点から考察し、それを自らの教育実践にどのように生かすかについて述べなさい。」 　平成29年告示の小学校学習指導要領特別活動の目標には「集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能力を育成することを目指す。」と示されている。具体的な..]]> Thu, 22 Feb 2024 10:08:19 +0900

佛教大学通信教育課程S5458特別活動の指導法のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象とな[350]
小学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかで、ひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。 　学校教育には教科教育と教科外教育の二種類が存在する。教科教育はそれぞれの教科の指導に当たることである。教科外教育とは、進路指導や生徒指導、特別活動などが含まれる。また、述べていく学校行事についても特別活動の一つである。 　まず初めに、特別活動とは何か。小学校の特別活動では学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事などがある。そしてこの特別活動の目標を学習指導要領ではこのように記されている。「望ましい集団生活を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」このように特別活動とは、集団生活を通して、自身の成長や集団の一員として生活する力を育むことを目的としているのである。ではどのようにしてこのような力を育むことが出来るのか。小学校の特別活動には、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校..]]> Mon, 10 Oct 2022 11:52:09 +0900

【内容】 2022年度　佛教大学　Z5109　特別活動の指導法の受理レポートです。 【レポート設題】 中学校・高等学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければ[326]
1. 学校行事の項目 学校行事の内容項目としては以下の通りである。 　・儀式的行事 　・文化的行事 　・健康安全・体育的行事 　・遠足・集団宿泊的行事 　・勤労生産・奉仕的行事 2. 高等学校における特別活動を行う際の留意点 では次に、高等学校に焦点を当てて、特別活動を行う際の留意点をまとめる。 まず前提として、高等学校で特別活動を行うにあたって、これまで18歳の国民は選挙権のみであったが、それに加え、2022年4月1日から民法の改正により、20歳から18歳に成人年齢が引き下げられた。それにより高等学校における特別活動を考える際はより一層、「主権者教育」の視点が重要になっている。主権者教育とは総務省によると、「国や社会の問題を自分の問題として捉え、自ら考え、自ら判断し、行動していく主権者を育成していくこと」とある。また、それの積極的な導入はグローバル化が進む社会の中で多様な人々とともに暮らし、よりよく生きるための資質・能力を育むことにも繋がる。 故に、18歳の時点で主権者として行動できるようにしなければならず、これまでは「高校生だから」という理由で、生徒にやらせず教員で行ってきたよう..]]> Thu, 27 Jan 2022 17:56:27 +0900

あなたが勤務する学校に近隣の住民から，最寄駅からの通学路に関する次のような苦情が寄せられました。 1 生徒が歩道を横に広がって歩くため，駅に向かう住民が歩行困難になる。 2 雨の日やベビーカーを押しての交差では道を譲ってもらえない。 [340]
指導企画書 1.テーマ 　学校は地域とともに　地域と協働し信頼し合える学校作り 2.テーマ設定の理由 　生徒を取り巻く環境は変化が多く、学校だけでは対応が難しい問題がある。学力向上や体力の向上、マナーや生活習慣の経験のためにもチーム学校として地域との連携が必要である。連携を行い地域住民や保護者が関わることで学校や生徒の目標・課題を共有し、意見を取り入れながら特色があり、安心して通える学校作りが叶えられるためである。加えて、地域の施設や地形を生かすことは、生徒にとっても、地域にとっても課題の解決につながると考えられる。お互いに寄り添って生活をしていくべきである。 　また、生徒は地域の人と関わることで地域への思い入れが深くなり、貢献しようという気持ちも大きくなる。地方に住む若年層は進学や就職によって都会に移住する人が多くいるが、地域への愛着を持つことで、地元に帰ってきて盛り上げようという気持ちが強くなる。地域と学校が協働連携を推進していくことでひらかれた学校になり、保護者も地域からも信頼される、生徒が安心できる良い学校になると考えられる。 3.取り組むべき課題 ・交通マナーの改善 ・..]]> Sun, 28 Nov 2021 21:31:26 +0900

佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめて[340]
1.学校行事のうち、「健康安全・体育的行事」の実施上の留意点を活動例をあげて具体的に説明しなさい。 1.健康安全・体育的行事とは 　健康安全・体育的行事の具体的内容は健康に関する行事（健康診断、給食、防犯、交通安全、避難訓練）、体育的な行事（運動会、球技大会）などがあげられる。 2.健康安全・体育的行事のねらい 　健康安全・体育的行事のねらいは「児童自らが自己の発育や健康状態について関心をもち、心身の健康の保持増進に努めるとともに、身の回りの危険を予測・回避し、安全な生活に対する理解を深める。また、体育的な集団活動を通して、心身ともに健全な生活の実践に必要な習慣や態度を育成する。さらに、児..]]> Sun, 29 Aug 2021 17:55:14 +0900

数ある資料の中から閲覧して頂き、ありがとうございます。 こちらは2020年に提出し、問題なく合格したものとなっています。 課題 １．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学習活動の内容の（１）、（２）の二つについて、あ[336]
１．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学習活動の内容の（１）、（２）の二つについ て、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 (１)学級や学校の生活づくりまたは学級や学校における生活づくりへの参画 (２)日常の生活や学習への適応及び健康安全または日常の生活や学習への適応と自己の成長及び健康安全 ２．児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べな さい。 〈１〉学級とは同年齢の生徒で構成された集団である。学級活動は、教師の適切な指導に おいて成り立つものであり、望ましい集団活動を送ることで、児童の「望ましい人間関係」、 「自主的、実践的な態度」、「健全な生活態度」を育てることができる。学級活動のもつ、 生活に密着する活動を通した、社会性を育て、自己の心や他人と協力する態度を育てられ るといった特質を生かしていかなければならない。 「望ましい人間関係」とは、楽しく豊かな学級づくりのために、互いに尊重し、良さを 認め合えるような人間関係を築くことである。低学年では、学級生活を楽しく過ごすこと のできる仲の良い関係。..]]> Tue, 16 Mar 2021 02:52:00 +0900

【設題内容】 中学校・高等学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。　 【コメント】 １発合格レポートです！私は「体育的行事[344]
特別活動の指導法　第１設題レポート 中学校・高等学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。　 【中学校・高等学校の学校行事について】 ・文化的行事 　文化的行事の内容は「学校生活を楽しく豊かなものにする」ことであり、その内容は大きく２つの項目に分けられる。１つは児童生徒が日頃の学習成果を発展させて、互いに発表したり、鑑賞したりする行事である。具体的には学習発表会、展覧会、作品展示会や音楽会などが挙げられる。また中学・高等学校に限った行事には文化祭も代表的な行事の１つだといえる。２つめは学校内ではなく外部の文化的作品等を児童生徒が鑑賞する行事である。例えば音楽鑑賞会や演劇鑑賞会などが例として挙げられる。 ・健康安全、体育的行事 　健康安全・体育的行事の内容は「心身の健康保持促進、事故や災害から身を守る安全な行動や集団行動の体得、運動に親しむことで責任感や連帯感の涵養、体力の向上」であると文部省に定義されている。そして行事のねらいもこの内容に沿っ..]]> Thu, 23 Apr 2020 00:10:39 +0900

2018年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてく[350]
特別活動の指導法①・② 【指定文字数…1,500 文字以上 2,250 文字以下】 【1 単位目】 2 問のうち 1 問選択して解答せよ。 (1)なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 (2)戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 特別活動について、各学習指導要領の改訂毎にその位置づけの変遷を纏めたい。 ①1947 年学習指導要領 戦後の新教育指針として、「学習指導要領一般編(試案)」が刊行。その中で、今日の特別活動のもととなった「自 由研究」は、国語や算数といった主要教科と共に教育課程に組み込まれ、4・5・6 年時の配当とされた。この自 由研究については、「児童の自発的な活動を誘って、児童の活動をのばし、学習を深く進め、児童の個性の赴くと ころに従って、それを伸ばしていくための『きわめて多様な活動』の時間、『児童青年の自発的な活動のなされる 余裕の時間として、個性の伸長に資し、教科の時間内では伸ばしがたい活動』の為に用いる時間」とされた。 ②1951 年学習指導要領 1947 年刊行の学習指導要領は、極めて短時日での作成であり、教科間の関連が十分に図られていなかった等の問 題があった事から、1951 年に全面改訂が実施された。これまで自由研究として強調された「個人の興味と能力に 応じた自由な学習」については、特別な時間を設ける必要が無くなった一方、学校が実施している委員会やクラ ブ活動等の教育活動については「教育課程に正当な位置をもつべき」との考えから、これまで自由研究として実 施していたいくつかの活動と合わせて、「教科以外の活動」とされ、自由研究は発展的に解消された。 ③1958 年学習指導要領 サンフランシスコ平和条約締結に伴う我が国の主権回復やソ連による人類初の人工衛星打ち上げ成功を背景に、 社会が学校に対して基礎的な知識や技術の習得を強く要請した事から、改訂を実施。これまでの「教科」と「教 科以外の活動」という 2 領域から、「教科」、「道徳」、「特別教育活動」、「学校行事等」という 4 領域に変更された 他、法的拘束力を持つ等大きな変更となった。しかし、特別教育活動や学校行事については、教育課程で重要な 位置を占めてい..]]> Mon, 09 Dec 2019 00:04:03 +0900

【設題】 「小学校の学校行事の内容を項目別に整理し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなってお[348]
学校教育には教科教育とは別に、教科外教育がある。教科外教育というものは、進路指導や学校相談などがあり、特別活動などは教科外教育に含まれている。特別活動のねらいや方法・原理としての特質について見ていく。小学校学習指導要領により特別活動の目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方について考えを深め、自己を生かす能力を養う」である。中学校学習指導要領では「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」とされている。小学校でも中学校でも若干の内容の違いはあるが、特別活動は集団活動を通して、ただ詰め込むだけの学力ではなく、刺激のある知識を身に付けることができるという特性がある。そして、特別活動で集団行動を通して学習することで、知識のみならず自分自身のことを理解し、相手のことを理解で..]]> Tue, 21 Aug 2018 20:51:53 +0900

１単位目課題 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2単位目課題 学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（1）、（2）の２つについて、あなたな[338]
特別活動の指導法 １単位目課題 １．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ２．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてま とめなさい。 まず、学校教育の目的・目標と特別活動についてだが、テキストにあるように、「小学校 学習指導要領」で、特別活動の全体目標は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のと れた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こう とする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深 め、自己を生かす能力を養う。」と規定されている。 特別活動は、全体目標としての「心身の発達」および「個性の伸長」など、人間形成の 基本の育成に対し、独自の目標規定を持っており、以下の４点に示している。 １つ目は「集団活動」である。特別活動では、常に活動を集団においており、集団活動 における人間関係によって、個人の資質や能力を高めることをねらいとしているのである。 また、教える側と教えられる側といった、一方向的な関係でなく、対等の関係同士での双 方的な関係の中で培われる自発性の育成も期待できるのである。 ２つ目は「心身の調和的発達」である。学習に偏りがちな傾向にある日本では、子ども たちに学習面での負担が多くなっており、その為、健康な心身を育成していく為には、特 別活動で、集団内で仲間を作ったり、クラブ活動で体力づくりをしたりすることによって、 学習面でのストレスの解消や、体力が弱まる問題も解消できるのである。 ３つ目は「個性の伸長」である。各々が持つ、自分らしさを集団の中で認め合い、自己 理解をしながら、自分のしたいことを見つけ、自発的に個性を伸ばしていくことで、社会 がより一層高いレベルで形成されることに繋がるのである。 ４つ目は「自主的、実践的な態度の育成」である。特別活動は、自由度が高く、自己選 択の機会も多い。その上、日常生活とも直結している事が多い為、子どもたちの興味を引 きやすい。特別活動という自由な枠組みの中で、子どもたちが主体となり、創造的に行動 することは、自主的、実践的な態度を育成していくことになるのである。 上記の特別活動を基に、なぜ、特別活動が必要とされているのかを考える。現在、子ど もたちが..]]> Fri, 03 Jun 2016 20:20:41 +0900

明星大学通信教育学部　特別活動の指導法（中高）の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/12[228]
過 去 問 PC3030 特 別 活 動 の 指 導 法 （ 中 高 ） ● 2018/8 ⑩ (● 2017/12 ⑩ 、● 2015/12 ⑩ 、● 2014/12 ⑩ と 同 一 問 題 ) 1.特 別 活 動 が 目 指 す 教 育 の 特 色 は ま ず 目 標 に 現 れ て い る と い え る 。 鍵 と な る 目 標 の 言 葉 に 着 目 し て 特 別 活 動 の 特 色 に つ い て 説 明 せ よ 。 2.生 徒 会 活 動 の 特 質 と そ の 指 導 上 の 留 意 点 に つ い て 述 べ よ。 自 己 解 答 1.中 学 校 学 習 指 導 要 領 で は 、 特 別 活 動 の 全 体 目 標 を 「 望 ま し い 集 団 活 動 を 通 し て 、 心 身 の 調 和 の と れ た 発 達 と 個 性 の 伸 長 を 図 り 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て よ り よ い 生 活 や 人 間 関 係 を 築 こ う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る と と も に 、人 間 と し て の 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め 、 自 己 を 生 か す 能 力 を 養 う 。」と し て い る 。こ の 目 標 に あ る 「 集 団 活 動 」 に つ い て 、 特 別 活 動 は 各 教 科 の 便 宜 上 の 集 団 と は 異 な り 、 集 団 を 通 し て の 活 動 そ の も の に 意 義 が あ り 、人 間 関 係 に か か わ っ て 重 要 な の で あ る 。「 心 身 の 調 和 的 発 達 」 に つ い て は 、 受 験 戦 争 の た め の 知 的 発 達 だ け で は な く 、 集 団 活 動 に よ る 体 力 作 り と 、 情 意 的 ・ 精 神 衛 生 的 側 面 の 指 導 が 重 要 で あ る こ と を 意 味 し て い る 。「 人 間 と し て の 生 き 方 に つ い て の 自 覚 」 と は 、 中 学 校 道 徳 の 時 間 の 目 標 規 定 の 新 た な 要 素 で あ り 、 そ れ が そ の ま ま 特 別 活 動 の 全 体 目 標 ..]]> Wed, 30 May 2018 02:53:29 +0900

明星大学　初等教育方法学,特別活動の指導法（小学校）　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７） レポート提出や科目終了試験の際に参考にしていただければと思います。 ◯PB2160初等教育方法学　1単位、2単位　合格レポー[320]
PB2160 初等教育方法学 １単位目 （１）系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 　まず系統学習の長所と短所を述べていく。系統学習とは、教科の内容の系統性、科学性を重視 し、知識や技能を系統的に順序良く教授し、的確に習得させることを目標としている教授法であ り、背景には、人類が築き上げてきたものを、次世代に伝達、継承させる考え方を持っている。 長所として、学習の際に、教師や教材が中心であるため、短時間で大人数の学習者に共通の学力 や知識を育成することができる点が挙げられる。また、この学習方法は、一斉授業に適しており、 定期的な筆記試験などで、学習者の理解度を測定することもできる。一方短所としては、単なる 詰め込みの注入主義に陥り、学習者の思考や個性を育てないという点が挙げられる。これは系統 学の学習方法が、子供の実生活とは関係なく「教える側の視点から」学問的系統性に即して教育 内容を決定するためである。また評価においても、思考や個性は評価の対象ではなく、学習内容 をいかに多く確実に習得できたかが問われる。そのため、学習者自身の考え方の否定や自分自身 の活動や見解を肯定する意識の否定を生み出すという意見もある。 　続いて、問題解決学習の長所と短所について述べていく。問題解決学習とは、学習者の興味や 関心を引き起こす学習上の課題を問題として設定し、その問題を学習者の主体的な活動によって 解決に導くという学習方法である。この学習方法の長所としては、学習者に生きて働く知識や認 識を深化させ、社会を変革する力を育成することができる点や、問題の解決方向において、多様 な方向を意識し、異論を認める姿勢と同時に広いしやが育成できる点が挙げられる。一方短所と して、この学習方法では普遍的知識としての基礎学力の低下を招くという点が挙げられる。その 理由は、この学習方法では、子供の実生活に焦点を当て「学習者の視点から」教育内容を決定す るため、人類の培った文化遺産や知識を系統的に伝授する機会がなく、広く客観的な知識を育成 することができないためである。また教師の側からの短所として、授業の方向や時間配分が把握 できないため、授業計画が立案しづらく、容姿の負担が非常に多くなる点が挙げられる。 　現在では系統学習と問題解決学習を合わせた教育方法が、主に..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:05 +0900

明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜2単位目＞ ①中学校[340]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 2 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ①中学校の学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げら れる次の 3 つについてあなたならどのように展開するか解説しなさい。 （1）学級や学校の生活づくり（2）適応と成長および健康安全（3）学業と進路 ②生徒会活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①学級活動とは、特別活動の内の一つであり、個別に目標と内容を持っているものの、最終的に は特別活動を目指して行われる。そして学級とは、生徒にとって各教科の授業を受ける場であり、 学校生活を送る上での基礎的な生活の場である。この学級を基盤として行われる学級活動は、学 校や学級での集団生活上の問題や個々の生徒が当面する諸課題などを、自主的に解決し処理して いくような活動を行うとともに、それらの活動を通して、学級や学校生活への適応とその充実・ 向上を図り、健全な生活態度を身につけ..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:04 +0900

※セット値下げしました。よろしくお願いいたします。 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられ[332]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ２問のうち１問選択して解答せよ。※①を選択 ①なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①特別活動とは、教科学習以外の諸活動を指し、人格や態度形成に大きな影響を及ぼす「多様で 自由度の高いもの」であるとされている。それは各学校の教育課程の中にあり、児童生徒の人間 として調和のとれた育成を目指す学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその 他の活動との相互関連を図りながら効果的に指導されることが求められているのである。本レポ ートでは、特別活動の目標と、その教育的意義について以下にまとめる。 まず特別活動の具体的内容について、「中学校学習指導要領」に於いて「学級活動」「生徒会活 動」および「学校行事」と示されており、いずれも集団活動として展開されるという本質的特徴 を持っている。教科指導に於ける知識の習得とは別に、他者との関わりや人間関係の構築に主眼 を置く我が国学校教育の目的である「人格の形成」とも密接な関わりを持つと言えよう。 また、2008 年改訂の「中学校指導要領」では、特別活動の全体目標が次のように書かれている。 「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員 としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間と しての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」この中で、「心身の発達」や「個 性の伸長」は、およそ人間形成の基本かつ学校における教育活動すべてに通ずる理念であり、特 別活動固有のものではない。特別活動の特色は、特別活動の目標規定に①望ましい集団活動、② 心身の調和的発達、③個性の伸長、④自主的、実践的態度の育成、とあることからも、上に述べ た理念に対しての道筋となる活動を行うところにあると言える。 次に、特別活動の教育的意義について記載する。上述した特別活動の内容「学級活動」「生徒 会活動」「学校行事」は、いずれも学級を単位とする集団のほかに、学級や学年の枠を超えた集 団による活動が含まれている。そのように生..]]> Thu, 31 May 2018 10:38:03 +0900

明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまですべて一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ＜1単位目＞ ２問のう[340]
＜特別活動の指導法（中高）（PC3030） _ 1 単位目 合格レポート＞ 【課題】 ２問のうち１問選択して解答せよ。※①を選択 ①なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 【レポート本文】 ①特別活動とは、教科学習以外の諸活動を指し、人格や態度形成に大きな影響を及ぼす「多様で 自由度の高いもの」であるとされている。それは各学校の教育課程の中にあり、児童生徒の人間 として調和のとれた育成を目指す学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその 他の活動との相互関連を図りながら効果的に指導されることが求められているのである。本レポ ートでは、特別活動の目標と、その教育的意義について以下にまとめる。 まず特別活動の具体的内容について、「中学校学習指導要領」に於いて「学級活動」「生徒会活 動」および「学校行事」と示されており、いずれも集団活動として展開されるという本質的特徴 を持っている。教科指導に於ける知識の習得とは別に、他者との関わりや人間関係の構..]]> Fri, 20 Apr 2018 10:41:24 +0900

1単位目 【課題】 ２問のうち1問選択して解答せよ １．なぜ，中学校教育の中で特別活動が必要なのか，その教育的意義について述べよ。 ２．戦後の教育課程の変遷で・・・・ ２単位目 【課題】 ２問とも解答のこと １．中学校の学級活動のねらいや[338]
特 別 活 動 の 指 導 法 （ 中 高 ）（ P C 3 0 3 0 ） ２ ０ １ ５ 年 度 ～ 1 単 位 目 【 課 題 】 ２ 問 の う ち 1 問 選 択 し て 解 答 せ よ １ ． な ぜ ， 中 学 校 教 育 の 中 で 特 別 活 動 が 必 要 な の か ， そ の 教 育 的 意 義 に つ い て 述 べ よ 。 ２ ． 戦 後 の 教 育 課 程 の 変 遷 で ・ ・ ・ ・ １ 特 別 活 動 と は 、 学 習 指 導 要 領 に お い て 学 校 の 教 育 課 程 に 含 め る こ と が 定 め ら れ た ５ つ の 領 域（ 各 教 科 、道 徳 、 外 国 語 活 動 、 総 合 的 な 学 習 の 時 間 、 特 別 活 動 ） の う ち の １ つ で あ り 、 そ の 始 ま り を 教 科 外 活 動 に 求 め ら れ る 、 多 様 で 自 由 度 の 高 い 集 団 活 動 を 指 す 。 中 学 校 に お け る 特 別 活 動 の 内 容 は 、 学 級 活 動 （ 学 級 や 学 校 の 生 活 づ く り 、 日 常 の 生 活 や 学 習 へ の 適 応 及 び 健 康 安 全 に つ い て の 活 動 ）、 生 徒 会 活 動 （ 生 徒 会 の 計 画 ・ 運 営 、 異 年 齢 集 団 に よ る 交 流 、 学 校 行 事 へ の 協 力 に 関 す る 活 動 ）、 学 校 行 事 （ 学 校 が 計 画 ・ 実 施 し 、 生 徒 が 主 体 的 に 参 加 す る よ う に 促 さ れ る 行 事 活 動 ） で あ る 。 特 別 活 動 の 教 育 的 意 義 は 、 特 別 活 動 が 集 団 活 動 を 特 質 と し て い る こ と と 関 連 し て い る 。 特 別 活 動 に お け る 集 団 に は 、 学 級 を 単 位 と す る 集 団 の 他 に 学 級 や 学 年 の 枠 を 超 え た 集 団 が 含 ま れ る 。 一 人 ひ と り の 生 徒 が 、 こ れ ら の 多 様 な 集 団 に 所 属 し て 活 動 す る こ と に よ り 、 生 徒 の 人 間 関 係 は 多 様 に な り ..]]> Thu, 05 Apr 2018 19:45:00 +0900

B評価のレポートです。 学級活動と特別活動の評価について書きました。 [103]
【はじめに】 本稿では、1章にて小学校の特別活動の「学級活動」の目標、内容、指導計画についてまとめる。そして2章にて特別活動の特質を踏まえて、評価の考え方、観点、具体的な方法を叙述する。 〔1章〕【学級活動の目標】 　小学校の学級活動における目標は「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的態度や健全な生活態度を育てる。」(注1) である。学級活動は共に生活や学習に取り込む同年齢の学級を単位とした集団にて行われる活動であり、この集団活動を通して育てたい「望ましい人間関係」とは、楽しく、豊かな学級生活づくりの為に互いに尊重し、よさを認め合えるような人間関係である。また、「自主的・実践的な態度」とは、目標を持ち、学級の一員としてよりよい生活を築く為に自己の責任や役割を果たし、学級における諸問題についてみんなで協力し、解決したりする態度である。 【学級活動の内容】 まず、平成20年度の学習指導要領より、学級活動の内容は低・中・高学年ごとの発達段階に応じた改訂がなされた。その内容は、低学年では..]]> Thu, 15 Feb 2018 21:47:32 +0900

PB3080特別活動の指導法 1単位目のレポートです。 課題提出はもちろん、科目終了試験や教育実習前の学習等にお役立ていただければ幸いです。 参考文献：：「第２版　特別活動の展開」鯨井俊彦 編著（明星大学出版部）[300]
PB3080特別活動の指導法 1単位目 課題：なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 　特別活動の始まりは、対戦後のGHQによる教育政策の１つであり、児童生徒にとって正課ではない課外活動としての「特別教育活動」であった。当時の教育課程は、国語、算数、理科、社会等の教科指導を通じて、知識や技術を育成し、科学的認識能力を形成する機能を持つ「教科課程」と、心情や意志、態度等の人格形成や道徳心の育成を目的とする特別教育活動や道徳の時間などの「教科外課程」によって編成されてきた。特別教育活動は、かつて教育課程の外に位置づけられていたが、教科外の教育活動の意義が高まるよ..]]> Fri, 19 Jan 2018 00:13:42 +0900

明星大学通信教育学部　特別活動の指導法(小学校)の科目終了試験の過去問です。 私が持っている、2014/9、2014/10、2014/12、2015/2、2015/5、2015/6、2015/8、2015/10、2015/11、2015/1[226]
過去問　PB3080　特別活動の指導法（小学校） ●2017/12　⑩(●2015/12⑩、●2014/12⑩と同一問題) 1.教育課程編成上における特別活動の位置とその性格についてまとめよ。 2.次の事項について説明せよ。 　(1) 学級活動の特質とその指導上の留意点について 　(2) 児童会活動の特質とその指導上の留意点について 　自己解答 1. 小学校の教育課程は、各教科、道徳、総合的な学習の時間及び特別活動によって編成されている。特別活動は、各学校の教育課程の中にあって、児童生徒の人間として調和のとれた育成を目指す、学校教育の重要な一翼を担うものであって、各教科およびその他の活動との相互関連を図りながら、特別活動の望ましい集団活動を通して培われた自発的、自主的な態度が、各教科等の学習に良い影響を与えることができるよう、他の教育活動との関連を十分に考慮して、効果的に指導していくことが必要である。 2. 　(1) 学級活動は、学級を単位とした集団活動である。学級は、児童にとって各教科等の授業を受ける場であるとともに、学校生活を送る上での基礎的な生活の場である。学級を基盤として行われる学級活動は、学級や学校での集団生活上の問題や個々の児童が当面する諸課題などを、自主的に解決し処理していくような活動を行うとともに、それらの活動を通して、学級や学校生活への適応と、その充実・向上を図り、健全な生活態度を身に付け、他者と共生しながら自己実現を図っていく活動である。 　留意事項として、当該学級・児童の実態の把握、各学年の系統性を踏まえた指導、集団適応の課題や中学校への接続を踏まえた課題などが挙げられる。 　(2) 児童会活動の特質とその指導上の留意点について 児童会活動は、学校全体の生活を共に楽しく豊かにするために学校の全児童をもって組織する異年齢集団の児童会によって、自発的、自治的に行われる活動である。学校生活の充実と向上を図るための諸問題の解決に向けて、計画を立て役割を分担し、協力して運営することに自主的、実践的に取り組む活動となる。 運営は、主として高学年の児童が行う。活動内容は、主として、学校生活の充実と向上のために、組織づくりや役割分担を行い、児童会の計画・運営、異年齢集団による交流、学校行事への協力となる。 留意事項として、児童の自発的、自治的な活動が効果的..]]> Sat, 28 Oct 2017 18:15:14 +0900

明星大学　特別活動の指導法　明星大学　の科目終了試験の合格に向けて暗記しやすいように整理しまとめたものです。2016年にこの資料を活用して優をいただきました。 手広くまとめてありますので、ぜひ参考にしてみてください。 参考文献:特別活動[342]
(1)なぜ特別活動が必要か。その教育的意義について ある一定の模式的な枠組みではとらえられない活動 中学校学習指導要領：「学級活動」「生徒会活動」「学校行事」 いずれも「集団活動」として展開されるもの 〇中学校教育の中でこのような特別活動が必要になった理由 ①変化が激しく、複雑な人間関係の中で新しい未知の課題に試行錯誤しながら対応するこ とが求められる難しい社会 たくましく生きていく生き方について体験的に学ぶ場が必要 ②社会性(家庭や地域社会において)を身に付ける機会が減少 →社会性(望まし人間関係を築く力)が身に付けにくくなっている状況 →対人関係や社会性の未熟さ→いじめ、不登校、暴力行為の一因 ⇒望ましい人間関係を築く態度を形成、多様な他者と協力して生活上の諸問題を解決 たくましい生きる力を育成 求 特別活動を通して、望ましい集団活動や体験的な活動を一層充実 特別活動の目標規定 「望ましい集団活動」「個性の伸長」を強調 ①集団活動 教師と児童、児童と児童、相互の人間的接触を深める →個性、能力を伸ばし、強調、協力の精神を養う 良的な人間関係を築く..]]> Mon, 23 Oct 2017 21:04:39 +0900

こちらの資料は　[PC3030]特別活動の指導法（中高）の合格レポートになっております。 お買い求めしやすいように、最安値で提供させていただいています。 是非、お買い求めください[251]
特別活動の指導法（中高）1単位目　　 Qなぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 A はじめに、特別活動は学校行事、学級活動など集団活動として展開するものである。また、教育課程の中にあり学校教育の重要な１つである。特徴としては、私の担当である数学や他の教科の学習とは異なり、自由度が高く自己選択の幅が広い、日常生活に直接結びついた興味ある活動内容が多いといったことである。以下に、中学校教育の中で特別活動の必要性について述べていく。 　今日、生活体験の不足や人間関係の希薄化によって、子どもが好ましい人間関係を築けないことや望ましい集団活動を通した社会性の育成が不十分であるという問題がある。現代社会は変化が激しく、複雑な人間関係の中で新しい道の課題に試行錯誤しながら対応していくことが求められる。このような社会を生き抜いていかなければならない生徒は、複雑で変化の激しい社会の生き方について体験的に学ぶことが必要である。現在の我が国では、情報化が進み、SNSやTwitterなどでコミュニケーションをとることが多く、社会性が身につきにくい状況になっており、これにより..]]> Thu, 12 Oct 2017 10:15:45 +0900

明星大学通信教育学部で一回目で合格できたレポートです。皆様のお役に立てれば幸いです。1.2単位セット販売です。仕事や教採対策でお忙しいと思います。レポート張ってください！（4月前に資料を一斉削除する可能性がありますので、他の人とかぶりにくい[352]
特別活動の指導法（中高） 【レポート課題一単位目】 2問のうち1問を選択して解答せよ。選択：1 1.なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 特別活動の教育的意義を言及する前に、中学校における特別活動とはどういった活動であるのか、また、その目的・目標とはどういったものかについてまとめたい。 まず、中学校における特別活動には「学級活動」、「生徒会活動」、「学校行事」がある。これらの活動に共通する特徴として、「集団活動」であるというという事があげられる。この集団活動というのは、その目的・目標にも反映されている。 特別活動の目的・目標は、改正教育基本法第1章（教育の目的及び理念）第1条の「教育は、人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行わなければならない」という規定を元に考えなければならない。「人格の完成」とは、個人の尊重を前提にしなければならない。 また、中学校指導要領では特別活動の全体目標を「望ましい集団活動を通じて、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を深め、自己を生かす能力を養う。」と規定している。 つまり、特別活動の目的・目標とは、集団活動を通じて、自主的・実践的態度を養い、人格の完成を目指すことにある。 では、特別活動の教育的意義とは、どういった事なのだろうか。 特別活動は、児童生徒の抱える問題を解決するというような、社会や生徒に与える影響力がある。児童の抱える問題は、反社会的な犯罪行為、教室内における暴力行為、家庭内の諸問題など多岐に渡る。その具体例として、薬物乱用、凶悪・粗暴な非行・いじめ・校内暴力・学校内暴力・不良行為・不登校・自殺・自傷行為、また、学力低下などが挙げられる。 こういった問題に対して、特別活動は道徳という教科としての学習とは別に、疑似的・実践的に道徳を学習することが可能となる。教科の一つとしての道徳の一例であれば以下のような例が挙げられる。 老人が大きな荷物を持って横断報道を渡っている絵を生徒に見せ、この状況で自分がどのような行動をとるべきかを考えるというものだ。しかし、こういった座学としての道徳..]]> Sat, 12 Aug 2017 16:36:57 +0900

PB3080特別活動の指導法の科目終了試験対策用にまとめたレポートです。 2016年度からの過去問題を、１問５００字程度にまとめて本番でも記述しやすいように配慮しています。 出題傾向を分析し、本レポートで取り上げている過去問題で対応でき[332]
PB3080特別活動の指導法（小学校）　科目終了対策 [2016.6月]、[2017.6月] １．特別活動を進めるにあたって教師の果たすべき役割とは何か、大切と思われる点はどんなことかについて述べよ。 ２．次の事項について説明せよ。 　①「自由研究」（昭和２２年版）とは 　②係り活動とは １．特別活動を進めるにあたって教師の果たすべき役割とは何か、大切と思われる点はどんなことかについて述べよ。 教師が果たすべき役割としては、特別活動の特質である、集団活動の中での教師と児童生徒および児童生徒同士の交流が行われるようにすることが第一である。 学級活動に関しては、学級担任が担当するのが適任だが、その他の生徒指導、進路指導、健康・安全や食の指導については、専門性を持った教師と連携して取り組んだほうがより高い効果が期待できることもある。また、他の活動については、複数の教師で取り組むものとなるため、それぞれの専門性を生かし、緊密に連携することが重要である。 また、大切と思われる点は、 ・児童生徒の問題を共に考え、共に歩もうとする教師の態度 ・常に温厚で、公平かつ受容的で、生徒に信頼される存在であること ・時に毅然とした態度で臨むこと ・児童生徒の自主的、実践的な活動を促し、常に児童生徒が主体となり、創意工夫を引き出すよう指導すること ・集団内の人間関係を的確に把握し、児童生徒が人間尊重の精神を持ち、望ましい人間関係を築くように指導すること　などが考えられる。 ２．①「自由研究」（昭和２２年版）とは 自由研究は、昭和２２年版の学習指導要領で小学校４～６年生を対象として初めて導入された教科である。学習指導要領によると、児童の主体性を引き出すことにより、学習を深め、また引き出した主体性を重んじ、伸ばすための「きわめて多様な活動」の時間、「児童にとって余裕となる時間として、教科内の時間で伸ばし難い個性の伸長を期待する活動」の時間とされている。 ②「係り活動」とは 　係り活動は、児童が学級活動を向上させるために学級内の仕事を分担処理する自主的な活動である。この活動のねらいは、学級の児童が学級内の仕事を分担処理するために、自分たちで話し合って係りの組織をつくり、全員で幾つかの係りに分かれて自主的に行う活動であり、児童の力で学級活動を豊かにすることを目指していることにある。 [2016...]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:21 +0900

1単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜なぜ特別活動が必要なのか、教育的意義を述べよ。＞ 特別活動は、教科外活動ではあるが、学校における教育活動の重要な一環をなすものとされている。なぜなら、現代社会には様々な問題があり、子どもを取り巻く環境でも、薬物乱用、いじめ、非行、校内暴力、家庭内暴力、不登校、自殺などが毎日のようにニュースや新聞で取り上げられている。その原因として、良好な人間関係を築く力や社会性の育成が不十分であることがいわれている。そのため、学校でこれらの能力を育むことが強く求められており、集団活動を通して学ぶ特別活動が注目されている。学校教育での特別活動の必要性と教育的意義について述べる。 始まりは、１９４７年の学習指導要領（試案）で示された「教科外活動」で、１９６８年に「特別活動」の名称となった。戦後、教科以外の諸活動自体の教育的意義が認められるようになり、現在では、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動の５領域で教育課程を編成することとなっている。特別活動はなぜ「特別」と呼ばれるのか。それは、学校における学習や授業という言葉から直接的に連想されるような、ある一定の模式的な枠組みではとらえられない活動、すなわち「多様で自由度の高い」活動という意味において、「特別」と考えることができる。 そのような特別活動がなぜ必要とされるのか。それは、先述したように、学校教育が情報化、都市化、少子高齢化などの社会状況の変化を背景とした、児童生徒の生活や学力をめぐる問題に直面しているためである。２００８年１月の中教審答申でも「生活経験の不足、人間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、基本意識の低下」が顕著となり、その結果、「好ましい人間関係を築けないことや、望ましい集団活動を通した社会性の育成が不十分な状況も見られる」としている。こうした状況の中で、特別活動にはどのような役割が期待されているのか。 現行の小学校学習指導要領では、特別活動の目標を「望ましい人間関係を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的・実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と規定..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:20 +0900

２単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜１、学級活動のねらいや特質をまとめよ。また、①学級や学校の生活づくり、②日常の生活や学習への適応及び健康安全、をどのように展開するか。＞ 学級活動が、共に生活や学習に取り組む同年齢の「学級」を単位とするのは、児童にとって最も基本となる所属集団であり、生活の基礎を学ぶ場となるからである。それは、学級活動の目標に詳しく示されている。学級集団における望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学校や学級におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団に育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度を育成することである。 学級活動には、全学年で取り扱う内容として、共通教材が２つある。それぞれ例を上げる。 （１）学級や学校の生活づくり　＜イ＞学級内の組織づくりや仕事の分担処理 ４年生を対象とし、題材は「係活動を見直そう」とする。ねらいは、これまでの係活動を振り返り、お互いに認め合い、改善の余地がないかを考え、今後の活動への意欲を高めることである。活動の展開は、はじめに題材の確認、提..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:18:20 +0900

1単位目 評価：合格 講評：特別活動の意義や特質について多角的に考察されています。 ＜なぜ特別活動が必要なのか、教育的意義を述べよ。＞ 特別活動は、教科外活動ではあるが、学校における教育活動の重要な一環をなすものとされている。なぜなら、現代社会には様々な問題があり、子どもを取り巻く環境でも、薬物乱用、いじめ、非行、校内暴力、家庭内暴力、不登校、自殺などが毎日のようにニュースや新聞で取り上げられている。その原因として、良好な人間関係を築く力や社会性の育成が不十分であることがいわれている。そのため、学校でこれらの能力を育むことが強く求められており、集団活動を通して学ぶ特別活動が注目されている。学校教育での特別活動の必要性と教育的意義について述べる。 始まりは、１９４７年の学習指導要領（試案）で示された「教科外活動」で、１９６８年に「特別活動」の名称となった。戦後、教科以外の諸活動自体の教育的意義が認められるようになり、現在では、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、特別活動の５領域で教育課程を編成することとなっている。特別活動はなぜ「特別」と呼ばれるのか。それは、学校における学習や..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:28 +0900

特別活動の指導法　① 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ＞ 教育課程では、教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、これらが「特別活動」の領域によって編成されていて、児童の心身の発達や特徴、地域や学校の実態を考慮し、児童の人間との調和のとれた育成を目指している。特別活動は、教育課程の中の１つで、教科や活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の１つを担っている。では、初等教育ではどうして特別活動が必要なのか、その意義と役割を述べていく。 現在の小学校学習指導要領では特別活動の全体目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と述べている。この目標において、集団活動を通すことは、特別活動では不可欠なものである。教科において学習も集団で行われることもあり、教科の学習集団とは、一斉教育の中で効果・効率的な指導の為の方法の一つであり、集団の規模は小さいほど好ましい。対して特別活動は、集団で行う活動に意味がある。つまり、特別活動の本質的な特質は、集団活動が最優先される教育の活動である。 小学校学習指導要領で示されている特別活動の内容は、学級活動、児童会・生徒会活動、クラブ活動および学校行事となっており、この活動も特別活動の本質的な特徴である「集団活動」の展開である。また、特別活動では3つのねらいを持ち、この活動を展開していく。まず①は「心身の調和的発達」である。これは知的な側面に偏りがちな教科の学習の足りない部分を補う意味があり、特別活動では重要な一つである。クラブ活動では、スポーツや学級活動での学校生活への適応を通して、心の知的発達、体力の増強を図ることがねらいである。また、指導の際は情意的・精神衛生的を疎かにしないことが大切だ。②は「個性の伸長」である。特別活動では、主に教科の学習において基本的作業をしながら、一方で子どもが個性に対する自己理解を深め、経験を積み重ねる実践的指導を行うことが求められる。その指導や集団の中での様々な経験を通し、個々の資質が伸びていく。③は「自主的、実践的な..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:27 +0900

特別活動の指導法　② 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい＞ 学級活動は特活の内容で、生活や学習を行う上で同じ年齢の学級集団で行う活動である。目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである。」と示されていて、内容は、学級を基礎の単位とした（１）学級や学校の生活づくり（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全についての活動の事を指し、以上の事から、自分ならどのようにこの２つを授業展開するか述べる。 (１)の例として私なら学級の仕事の分担について、中学年への指導の展開を考える。 「題材名」を『一緒にやろうよ』にし、「活動内容」では、まず3・4人でグループを作り、学級を良くする為に、みんなの活動で学級目標に近づくような活動を話し合い見つけてもらって、それを発表..]]> Thu, 13 Apr 2017 16:05:26 +0900

特別活動の指導法　① 評価：合格 講評：簡潔にまとめられています。 ＜なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ＞ 教育課程では、教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、これらが「特別活動」の領域によって編成されていて、児童の心身の発達や特徴、地域や学校の実態を考慮し、児童の人間との調和のとれた育成を目指している。特別活動は、教育課程の中の１つで、教科や活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の１つを担っている。では、初等教育ではどうして特別活動が必要なのか、その意義と役割を述べていく。 現在の小学校学習指導要領では特別活動の全体目標は、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」と述べている。この目標において、集団活動を通すことは、特別活動では不可欠なものである。教科において学習も集団で行われることもあり、教科の学習集団とは、一斉教育の中で効果・効率的な指導..]]> Fri, 10 Feb 2017 07:32:13 +0900

高評価を貰いました。１を選択しました。 参考程度にご活用ください。[97]
明星大学　通信教育　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　１単位 【課題】 ２題のうち１問選択して解答せよ なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、ついてまとめなさい。 【講評】 特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　本課題では、１の小学校教育の中での特別活動の必要性と、その教育的意義を選択する。まず特別活動の定義および目標、活動内容を概説する。そして学校教育における特別活動の位置づけを述べた後、最後に必要性と教育的意義について述べる。 　特別活動とは、学校における学習や授業という言葉では捉えられない、「多様で自由度の高い」活動である。これは、学習指導要領の特別活動の、「第２　各活動・学校行事の目標及び内容」、「第３　指導計画の作成と内容の取扱い」に明記されている。そして小学校における特別活動が目指す全体目標は、2008年3月に告示された小学校学習指導要領によると、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の..]]> Fri, 10 Feb 2017 07:32:12 +0900

高評価を貰っています。参考程度にご活用ください。[72]
明星大学　通信教育　PB3080　特別活動の指導法（小学校）　２単位 【課題】 学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容として挙げられている次の（１）、（２）の２つについて、あなたならどのように展開するか解説しなさい。 学級や学校の生活づくり 日常の生活や学習への適応及び健康安全 児童会活動、クラブ活動、学校行事、それぞれのねらいや特質とその指導上の留意点について述べなさい。 【講評】 学級活動の展開例が構想されています。 各内容についての要点が示されています。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 学級活動は、特別活動で行う活動の１つである。課題①では、学級活動に焦点を当て述べる。まずは、学級活動の目標、役割、そして特色を概説し、その後学習指導要領で示されている学級活動の取扱い内容である、（１）学級や学校の生活づくり、と（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全の実践ついて述べる。 　学級活動とは、共に生活や学習に取り組む同学年の学級を単位として、集団で行う活動である。学習指導要領第６章の第２〔学級活動〕の「１　目標」によると、..]]> Sun, 05 Apr 2015 22:46:25 +0900

問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 お得な１・２単位合格レポートセットもございます。[142]
＜特別活動の指導法（小学校）２単位目＞ 【課題１：学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあ げられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説し なさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。】 学級活動とは、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われ る活動である。学級活動の目標は、学習指導要領第６章の第２〔学級活動〕の「１目標」で 示されており、「望ましい人間関係の形成」「集団の一員として学級や学校におけるよりよい 生活づくりに参画」「諸問題を解決しようとする自主的、実績な態度や健全な生活態度の育 成」である。「望ましい人間関係の形成」とは、互いに尊重しあい、良好な人間関係を築く ことである。「自主的、実績な態度」とは、集団の一員としての役割や責任を果たし、生活 や学習に関する諸問題について、皆で協力して解決しようとする自主的・実践的な態度をい う。また、学級活動の内容についても学習指導要領で示されており、..]]> Sun, 05 Apr 2015 22:46:23 +0900

問題なく合格をいただいたレポートになります。[66]
＜特別活動の指導法（小学校）１単位目＞ 【課題：２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてま とめなさい｡ ※１を選択】 特別活動とは、多様で自由度の高い活動でのことで、小学校における特別活動は、「小学 校学習指導要領」にその内容が示されている。内容は、「学級活動」「児童会活動」「クラブ 活動」「および「学校行事」となっており、いずれも「集団活動」として展開されるもので ある。また、特別活動の全体目標についても次のように規定している。「望ましい集団活動 を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や 人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての 考えを深め、自己を活かす能力を養う。」例えば、この中にある「集団活動」における「集 団」とは、各教科の学習における「集団」の意味とは異なる。各教科の学習における「集団」 とは、授業を行うにあたり便宜上集められたもので、効率を無視するならば集団を形成する 必要はない。それに対し、特別活動における「集団」とは、その集団としての活動自体に意 味を持ち、それそのものが教育活動なのである。こういった集団活動を通して、協調、協力 の精神を養うことを目標としている。 子供たちはこれから、複雑で変化の激しい社会を生き抜かなければならない。その厳しい 社会に負けないための、「生きる力」を、集団生活を通して習得することに特別活動の教育 的意義がある。しかし、2008 年 1 月の中央教育審議会答申によると、「生活体験の不足、人 間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、 基本意識の低下」により、「好ましい人間関係を築けないことや、望ましい集団活動を通し た社会性の育成が不十分な状況が見られる」としている。特別活動は、そういった社会環境 だけでは不足してしまう「生きる力」を、学校教育を通して、補完していく重要な役割を持 つ。 特別活動の教育的意義として、以下の５つにまとめることができる。 ①集団の一員として、なすことによって学ぶ活動を通して、自主的、実践的な態度を身に..]]> Tue, 08 Mar 2016 23:52:36 +0900

07807特別活動の指導法　第2分冊目 　学級活動の目標は、「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる」と示しており、この目標は小･中･高等学校ともに共通している目標である。 　その内容は、小学校では低･中･高学年ごとの発達段階に応じた内容が今次の改定では示された。その内容は、第1学年及び第2学年では、「助け合い」と「進んで取り組もうとする態度の育成」、第3学年及び第4学年では、「協力し合い」と「意欲的に取り組もうとする態度の育成」、第5学年及び第6学年では、「信頼し支え合う」と「自主的に取り組もうとする態度の育成」というように示した。また、全学年で指導する内容が示されており、その中に新たに追加された部分が3箇所ある。第1は、学級活動が学級集団の問題だけでなく、学校生活全体にかかわる諸問題を学級として取り組み、異年齢集団の交流を含めた様々な集団の向上を図っていくこと。第2に、学級には様々な役割分担や当番活動があり、与えられた役割を果たすだけではなく、その..]]> Tue, 08 Mar 2016 23:52:36 +0900

07807特別活動の指導法　第1分冊目 　小学校の特別活動では、「心身の調和のとれた発達と個性の伸長」、「集団の一員としてよりよい生活を築く」、「自主的、実践的な態度を育てる」こととし、その結果「自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」ことを目標としている。これら目標を達成するには、「望ましい集団活動を通じて」とされており、この望ましい集団活動とは、学級活動、児童会・生徒会活動、クラブ活動、学校行事の4つとなっている。これらの集団活動について、その内容と目標を考えていく。 　まず、学級活動であるが、これは共に多くの時間、生活を過ごし、学習に取り組む同学年の児童によって編成される最も基本となる学級集団であり、そこで行われる学級活動となる。この活動では、豊かで楽しい人間関係を築くために、相互に尊重し、認め合えるような「望ましい人間関係」を築くことや、目標を持って学級の一員としてよりよい生活を築いていくために役割や責任を果たしていく「自主的、実践的な態度」、日常生活に必要な行動の仕方を身に付け、それを集団の中で正しく生かそうとする「健全な態度」の育成を目標としている 　児童..]]> Sat, 12 Dec 2015 19:48:54 +0900

２０１５年度の明星大学通信教育部、特別活動の指導法の１・２単位目の合格レポートです。 【講評】 １単位目： 特別活動の教育課程上の位置づけや特質と子供を取り巻く現代的な教育課題とを重ね合わせながら、その教育的意義が整理し、述べられた回答と[352]
１単位目 １．なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、そしてその教育的意義を、そもそもの特別活動を構成する中学校における内容とその特質、学習指導要領で示されている目標を踏まえ、社会の情勢や生徒の発達段階、教育基本法に掲げられている教育の目的を加味して記述する。 まず、中学校教育における特別活動とは、「学級活動」「生徒会活動」および「学校行事」により構成されるものである。その特質は、「学校における学習とか授業とかいう言葉から直接的に連想されるような、ある一定の模式的な枠組みではとらえられない活動、言い換えれば、それだけ「多様で、自由度の高い」活動という意味において「特別」」という点で、各学校の事情に合わせた自由度の高く弾力的な運用を行えることだと言えよう。平成２０年３月告示の「中学校学習指導要領」にあるように、特別活動は「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主性、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての自覚を..]]> Sun, 05 Apr 2015 22:46:24 +0900

問題なく合格したレポートです。ご活用ください。 お得な１・２単位合格レポートセットもございます。[142]
＜特別活動の指導法（小学校）１単位目＞ 【課題：２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてま とめなさい｡ ※１を選択】 特別活動とは、多様で自由度の高い活動でのことで、小学校における特別活動は、「小学 校学習指導要領」にその内容が示されている。内容は、「学級活動」「児童会活動」「クラブ 活動」「および「学校行事」となっており、いずれも「集団活動」として展開されるもので ある。また、特別活動の全体目標についても次のように規定している。「望ましい集団活動 を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や 人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての 考えを深め、自己を活かす能力を養う。」例えば、この中にある「集団活動」における「集 団」とは、各教科の学習における「集団」の意味とは異なる。各教科の学習における「集団」 とは、授業を行うにあたり便宜上集められたもの..]]> Fri, 16 Oct 2015 14:20:12 +0900

過去問および解答のお得セットです。全て成績は「優」をとっています。ご活用ください。 なお、明星大学の試験は過去問から出題される割合が非常に高いです。頻出の問題はほぼ抑えてありますので、８～９割ぐらいの確率で、この中から出題されると思われます[358]
『過去問と解答科目一覧』 ・児童進路指導論 ・教育原理 ・初等教育課程論 ・道徳教育の指導法（小学校） ・特別活動の指導法（小学校） ・児童心理学 ・初等教育相談の基礎と方法 ＜＜児童進路指導論＞＞ ※設問が２題出題 【問題】 ●子どもたちの特徴を踏まえながら、「自己指導能力」の育成の必要性にふれ、学級における「自己指導能力」の育成についてまとめなさい。 ●なぜ「自己指導（能）力」の育成が必要になるかを述べ、子どもの人間関係づくりの観点に立った指導について言及しなさい。 ●「自己指導（能）力」の育成について、集団および個別による指導を踏まえて、言及しなさい。 ＜回答＞ 「自己指導能力」とは、目の前にある問題や課題を過去の経験や体験から学んだことを動員して解決してく力のことである。子どもたちの自己実現を図るために必要不可欠な能力である。 児童は学級という集団に所属することになる。「自己指導能力」の育成のためには、集団と個別の両方に目を向けた指導をしていかなければならない。 個別指導は、個を高めることを意識して行う指導である。この時、集団と切り離して指導するか、個人を集団の中で指導していくか、状況によって効果的な方法はことなる。 集団指導は、集団を高めることを意識して行う指導で、個々の児童生徒の能力を最大限に発揮させることが集団の高まりにつながる。 例えば学級という集団で「自己指導能力」の育成するにあたり、以下のようなことに留意する。 ①自己存在感を高める。：自分の良さを見付ける ②共感的な人間関係を作る。：集団活動を通して協力できる活動 ③自己決定の場をつくる。：表現する場や係り活動など自ら考え行動できる場 こういったことに留意して指導していくことが大切である。 【問題】 ●担任の学級経営において、子どもの人間関係づくりのために重要な点を明らかにしなさい。 　 ＜回答＞ 　学級経営では、望ましい集団・人間関係づくりが形成されるような指導が求められる。子どもの人間関係づくりを進めるために特に重要な点は、児童同士、教師と児童との信頼関係である。信頼関係を基盤とし、良好な人間関係を構築できる。 　信頼関係を構築するにあたり、学級経営の方法は様々あるが、遊びについて取り上げたい。遊びは、人間関係づくりに大きく貢献する時間である。担任自ら積極的に外に出て遊び、児童の様子..]]> Wed, 10 Apr 2013 21:50:06 +0900

明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国[320]
]]> Fri, 03 Jul 2015 10:50:13 +0900

※玉川大学通信教育部「特別活動の指導法」平成22年度課題＜評価＞B（合格）[105]
このレポートでは、新学習指導要領を踏まえ、学級活動のねらいや内容、指導上の留意点について説明する。 はじめに、新学習指導要領における特別活動の改訂のポイントを説明する。 １つは、「よりよい人間関係を築く力」「集団の一員としてよりよい生活づくりに参画する態度」の育成を、特に重視することである。そのための体験活動や、話し合い活動、異年齢集団による活動を充実させる。 もう１つは、発達の段階に応じた「体験活動」を推進することである。小学校では、自然の中での集団宿泊活動。中学校では、職場体験活動などである。 というのも、自己の尊重・公共の精神や社会性の育成・学校制度に起因する問題、児童生徒個々・集団への適応・社会全般にかかわるものが課題だからである。 上記のことから、新学習指導要領では小学校の特別活動の目標を次のように示した。「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う」とした。 では、上記の改訂を踏まえて、学級（ホームルーム..]]> Tue, 02 Jun 2015 19:59:49 +0900

■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3080 特別活動の指導法　2単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する[316]
特別活動の指導法　2単位目 1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)、(2)の二つについて、 あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 　　(1)学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 　　(2)日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 学級活動とは、特別活動の内容の一つであり、生活や学習に取り組む同年齢の学級集団において行われる活動である。 その目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである。」と示されており、主な内容としては、学級を基礎単位とした（１）学級や学校の生活づくり（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全についての活動である。 (１)の例として＜イ＞学級内の組織づくりや仕事の分担処理についての中学年への指導の展開を考える。 ・題材名　『いっしょにやってようよ』 ・活動内容 まず3〜4人のグループを組ませ、学級をより..]]> Tue, 02 Jun 2015 19:48:59 +0900

■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB3080 特別活動の指導法　1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する[316]
特別活動の指導法　1単位目 1．なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか。その教育的意義について述べよ。 学校教育における教育課程は、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間、そして「特別活動」の５つの領域によって編成されており、 児童の心身の発達段階や特性、また地域や学校の実態を考慮し、児童の人間としての調和のとれた育成を目指している。 特別活動は、教育課程の中の１つであり、各教科及びその他の活動と相互関係を図りながら、学校教育の重要な役割の１つを担っているのである。 それでは、小学校教育の中で　どうして特別活動が必要なのか、その意義と役割について考えていきたい。 現在の小学校学習指導要領における特別活動の全体目標は、＜望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、 集団や社会の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、人間としての生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。＞ことである。 この目標の中にもあるように、集団活動を通すことが、特別活動には不可欠なものである。 各教科においての学習も集団で行われる..]]> Tue, 19 May 2015 23:25:04 +0900

明星大学科目修了試験、特別活動の指導法(中高)の過去問とその解答例です。 ２０１６年度までこの中からほぼ使い回しで出題されています。 というより、この科目は狭い幅の中から使い回されているようです。 事前に解答をまとめておくことで試験は突破で[350]
作成者：１００ｔｒ 明星大学科目修了試験　過去問＆解答例 特別活動の指導法(中高) * * * * ******以下、問題と解答例****** * * ● １．平成20年(2008年)の学習指導要領改訂における特別活動の主な改善ポイントについて説明してください。 ２．特別活動の内容を３点挙げ、そのうち１つについてその特質と指導上の留意点について述べてください。 １．特別活動の目標として、よりよい生活や人間関係を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる事がある。この事をより明確にする為に目標に人間関係が追加された。また、学級活動、生徒会活動、学校行事のそれぞれに目標が示され、それぞれのねらいと意義が明確となった。学級活動における改善ポイントとして中1ギャップへの対応がある。小学校から中学校への進学は生徒にとって大きな転機であり、その為心理的或いは学問的等の不安を持つ生徒も居る。生徒が新たな学校生活に適応できると共に、希望と目標を持って生活できるように工夫しなければならない。また生徒会活動については内容に5つのポイントが示され、内容が明確なものとなっている。学校行事においては体験活動について体験活動を通じて気付いたことを振り返り、まとめたり発表し合ったりする活動を充実させる事が示された。 ①目標に人間関係が追加される ②学級活動、生徒会活動、学校行事のそれぞれに目標が示され、それぞれのねらいと意義が明確となった ③学級活動、生徒会活動において内容が箇条書きにされ、分かり易く整理された。 ④全体計画、年間指導計画の作成 ⑤中学校生活への適応（中1ギャップへの対応） ⑥道徳的実践の充実 ⑦学級活動、生徒会活動において「集団として意見をまとめる活動」、「自分たちで決まりを作って守る活動」、「人間関係を形成する力を養う活動」が充実するように工夫する。 ⑧学校行事において体験活動を通じて気付いたことを振り返り、まとめたり発表し合ったりする活動を充実させる。 ２． 学級活動、生徒会活動、学校行事 生徒会活動 特質 ①生徒会が無ければ生徒は教師の決めた事に従うのみとなる。 ②生徒の立場から学校生活の発展や充実の為に改善・向上活動を行う ③自主的・実践的な態度を育成する ④生徒会の会員は全生徒であり、生徒全体の人間関係構築にも役立つ ⑤各々が生徒会の一員である事が自覚出来れば、集団..]]> Sat, 02 May 2015 22:33:37 +0900

頻出問題はほぼすべて網羅しているため、過去問と傾向が変わらなければこちらで対策可能です。また、試験に適した文字数や、似た問題を同じ解答で対処できるようにまとめるなど、工夫をしています。 成績は「良」でした[305]
＜＜＜特別活動＞＞＞＞ 【特別活動とその他の教育活動と比較して特別活動のもつ教育的意義について述べなさい。 】 【特別活動の基本的性格とその教育的意義についてまとめよ。】 【特別活動を進めるにあたって教師の果たすべき役割とは何か、大切と思われる点はどんなことかについて述べなさい。】 【特別活動のもつ教育的活動についてまとめなさい。】 【教育課程編成上における特別活動の位置とその性格について述べなさい。】 ・教育的意義 ・他の教育活動との比較 ・基本的性格 ・教育的活動 ・教育課程との絡み ＜対策＞ 学校教育法では小学校の教育課程に特別活動を含めて編成するよう定められている。特別活動は、他の教科と同様に教育活動の重要なものの一つとして位置づけられている。 特別活動は、「学級活動」、「児童会」、「クラブ活動」「学校行事」で構成され、他の教育活動とは異なる点は、望ましい集団活動を通じて人間形成を図ろうとするところに教育的意義がある。集団活動を通じて、人間性、社会性、心身の調和的発達、個性、協力の精神などを育成、他教科の関心を高めたり、学んだことを発展させる活動を行う。 　これら特別活動のねら..]]> Wed, 17 Dec 2014 08:22:37 +0900

ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2013・2014年レポート課題、特別活動の指導法（小学校） ２単位目合格レポートです。 大変自信のあるレポートです！ご参考になれば幸いです。 よろしくお願いします。[291]
☆明星大学　特別活動の指導法（小学校）　２単位目　合格レポート　 2013・2014年度　レポート課題 特別活動の指導法（小学校）　２単位目 ２問とも解答のこと。 １）学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）、（２）の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 　　（１）学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 　　（２）日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 ２）児童会活動、クラブ活動（部活動も含む）、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― １)　学級活動は学級担任指導の下、児童生徒が日常の学校生活や学習の学級集団を基礎単位とし、①学級や学校の生活づくり②日常の生活や学習への適応及び健康安全についての活動が行われる。目標は、「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態..]]> Sat, 18 Oct 2014 02:10:58 +0900

聖徳大学　特別活動の指導法　第１課題　第２設題 「学級活動において、児童・生徒が現在及び将来の生き方を考えることができるようにするためにどのような工夫をするか、あなたが希望する校種に基づいて具体的に述べなさい。」 評価：B 評価内容：「ラ[350]
第1課題 第1設題 　高等学校において生徒は、人間としての在り方や現在及び将来における自己の生き方について模索し、進路の選択などにかかわる不安や悩みなど重要な課題に直面する。なかには、自己の生き方に不安をもち、自己を見失う生徒もいる。また、挫折や失敗にこだわって、自信のない生き方をしている生徒も少なくはない。現在及び将来にわたって自己実現を図る能力、すなわち、自己を生かす能力を養うためには、自分の特性、なかでも「自分の強み」を知ることがとても大切だと言われる。人は、自分の強みを知り、それを発揮してこそ自信につながり、充実感や達成感を得られるのではないか。 　自分の強みを見つけるためには、過去の..]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日[350]
明星大学通信教育　2013・2014年度　特別活動の指導法　【PB3080】　2単位目 1．学級活動のねらいや特質についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次 の（１）、（２）の二つについて、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 （２） 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 学級活動とは、生活や学習に取り組む同年齢の学級集団において行われる活動である。この学級活動の目標は、「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである。」である。学級活動では、教師の適切な指導によって、望ましい人間関係が育まれ、学級への愛着が深まり、生活や学習が効果的に展開できるような組織的なまとまりも出てくる。このようなことから、学級における望ましい集団活動が効果的に展開されることが求められている。 学習指導要領では、全学年の学級活動の共通事項として（１）学級や..]]> Tue, 09 Sep 2014 20:26:22 +0900

２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ １を選択しました。[330]
明星大学通信教育　2013・2014年度　特別活動の指導法　【PB3080】　1単位目 ２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。（選択） 2．戦後の教育課程の変遷で、特別活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい｡ 特別活動の全体目標として、小学校学習指導要領では次のように規定されている。「望ましい集団生活を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」とされている。この目標にあるように、特別活動は「集団活動」を特質とする。以下、なぜ小学校教育の中で集団活動を特徴とする特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割についてみていきたい。 　２００８年１月の中央教育審議会答申では、「生活体験の不足、人間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、基本意識の低下」が顕著となり、その結果「好ましい人間関係を築けな..]]> Wed, 20 Aug 2014 07:42:45 +0900

高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[93]
学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられている次の(1)、(2)の二つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 　学級活動とは、特別活動の中でも一番小さな集団で行われる活動であり、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われる活動である。その目標は学習集団における望ましい集団活動を通して、互いに尊重し、よさを認め合えるような良好な人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるより良い生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に則して諸問題を解決しようとする自主的・実践的態度を育成するために、学級内の全児童が集団活動において解決を図ることである。その内容として「(1)学級や学校の生活づくり」と「(2)日常の生活や学習への適応及び健康安全」がある。以下、それぞれの活動内容において私の考える展開例を示す。 　(1)の「ア　学級や学校における生活上の諸問題の解決」において、題材を「学級の目..]]> Wed, 20 Aug 2014 07:42:45 +0900

高評価を得た合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[93]
戦後の教育課程の変遷で、教科外（教育）活動がどのように位置づけられてきたか、についてまとめなさい。 　学校教育においては、クラス単位で展開される教科指導が主な教育活動として認識されがちであり、多くの時間が費やされるが、教科学習以外の諸活動が児童の人間形成において非常に重要な役割を担っていることが近現代の教育研究と教育実践により明らかとなっている。以下に、戦後の教育課程の歴史的変遷の中で小学校の教科外活動が教育課程編成上でどのように位置づけられてきたかについて論述する。 　教科指導優先の教育課程を編成した近代学校教育においては、学校教育の全体編成を「教科課程」と呼び、教科外活動として教育課程の外に位置付けられていた特別教育活動は、戦後その教育的意義と重要性が認識され、教科外課程として教科課程と並び教育課程に含められ、教育課程の主要な領域を獲得し、今日の特別活動に至る。その歴史的変遷を詳しく見ると、戦後、GHQ指導下で新教育の指針として、昭和22年に教育課程編成の手引きとして試案という形で学習指導要領が刊行された。その教育観は児童中心主義・経験主義に立つものであり、今日の「特別活動」のもと..]]> Wed, 12 Feb 2014 01:03:53 +0900

明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（PB3080）　2単位目　合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[172]
明星大学通信教育部　教育学部 科目名：特別活動の指導法（PB3080）2単位目　合格レポート 2問とも解答のこと。 課題1　学級活動のねらい(特質)についてまとめなさい。また、学級活動の内容として あげられている次の(1)、(2)の二つについても、あなたならどのように展開する かを解説しなさい。 (1)学級や学校におけるよりよい生活づくりに関すること。 　　　　　 (2)日常の生活や学習への適応及び健康安全に関すること。 課題 2　児童会活動、クラブ活動(部活動も含む)、学校行事、それぞれのねらい(特質) とその指導上の留意点について述べなさい。 成績：合格 講評： 1　学級活動の展開例が構想されています。 　　　 2 各内容についての要点が示されています。 レポート本文 1、学級活動は、特別活動の内容の一つである。その内容は、学習指導要領の第6章で「学級活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、諸問題を解決しようとする自主的、実践的な態度や健全な生活態度を育てる。」と示している。 学級活動は、児童活動や学校行事の教育的効果を..]]> Wed, 12 Feb 2014 01:03:51 +0900

明星大学　通信教育　教育学部　特別活動の指導法（PB3080）　1単位目　合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。[172]
明星大学通信教育部　教育学部 科目名：特別活動の指導法（PB3080）1単位目　合格レポート 2問のうち1問選択して解答せよ。 課題1　 なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果た す役割(意義と特質など)について述べよ。 課題 2　 戦後の教育課程の変遷で、教科外(教育)活動がどのように位置づけられてきた かについてまとめなさい。 成績：合格 講評： 特別活動の意義や特質について多角的に検証されています。 レポート本文 ①我が国では、教育の目的を「教育は人格の完成を目指し、平和的国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたっとび、勤労と責任を重んじ、自主的精神に充ちた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない」としている。そのような教育の一現場である学校教育は、人として社会に参加できるように、児童・生徒の学習を方向付けて展開される意図的・計画的な営みである。また学校での教育内容は、学校が教育の目的に即して、文化財や生活領域の中から一定の内容を選択し、児童・生徒の発達段階に即して編成されたものである。そして教育課程は児童や生徒たち..]]> Fri, 04 Oct 2013 10:44:48 +0900

２０１３年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ２問とも解答のこと。 1．学級活動のねらい[344]
１　学級活動とは、同年齢の学級を単位とした集団において行われる活動である。その目標は、「学級活動を通..]]> Tue, 13 Aug 2013 15:50:45 +0900

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ２問とも解答のこと。 1．学級活動のねらい[344]
１・学級活動のねらいとしては、学級集団における望ましい集団活動を通して、望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的で実践的な態度を育成することにあります。 　この学級活動で育てたい望ましい人間関係とは、楽しく豊かな学級づくりのために、互いに尊重し、よさを認め合えるような人間関係のことです。 　また、学級活動の内容として、（１）学級や学校にお　　けるよりよい生活づくりに関することでは、学級内の組織づくりや仕事の分担処理を例に出したいと思います。 例えば、学級でメダカなどを飼っている時に、飼育委員が頑張っているおかげで水槽が綺麗に保たれていることに子どもが気付き、その子の良さが分かったり、または朝の会などで教師がそれを指摘するのも良いと思います。もしくは、朝の会で「友達の良いところ探し」の時間をつくることで、友達の良さを見つける目を養わせます。このように分担した役割を個々がやる気が出るように進めることで、責任感と集団への所属感が高まり、学級集団のなかで居場所を感..]]> Mon, 22 Jul 2013 01:52:28 +0900

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ２問のうち１問選択して解答せよ。 1．なぜ[344]
まず、特別活動とは、学校の授業や学習といった一定の枠組ではとらえられない「多様で、自由度の高い」活動という意味において「特別」である。この特別活動は「集団活動」が全体的に共通する本質的特徴となっている。では、なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と役割について述べる。 ２００８年１月の中央教育審議会答申では、「生活体験の不足、人間関係の希薄化、集団のために働く意味や生活上の諸問題を話し合って解決する力の不足、基本意識の低下」が顕著となり、その結果「好ましい人間関係を築けないことや、望ましい集団活動を通した社会性の育成が不十分な状況も見られる」としている。また、家庭や地域社会において社会性を身に付ける機会が減少し、情報化の進展により、間接体験や疑似体験が膨らむ一方、望ましい人間関係を築く力などの社会性が身に付けにくくなっている状況の中で、児童生徒の対人関係や、社会性の未熟さがいじめや不登校、暴力行為などの一因になっていることも指摘されている。こうした問題行動等を解消するとともに、望ましい人間関係を築く態度を形成し、多様な他者と協力して生活上の諸問題を解決し、よりよい生活を築..]]> Sun, 24 Mar 2013 13:27:54 +0900

第1設題：老人ホームとの交流によるボランティア活動を進める上で配慮すべきことはどのようなことですか。具体的に述べなさい。 【参考文献】： 小学校学習指導要領解説～特別活動編～　　文部科学省　　奥村印刷株式会社 中学校学習指導要領解説～特別活[352]
第2課題　第1設題 ボランティア活動とは、社会的課題にふれることを通して、社会の現状を知り、社会性を養う機会が得られる教育活動である。また、その過程で多様な他者と出会い、かかわりを通して他者理解を深め、コミュニケーション能力を高める学びでもある。この社会と他者との出会いは、自己の社会における位置を再確認し、自己のありようや、生き方をみつめ、自己肯定感や自発性を養う学びへつながると考えられている。そこで、体験的な学習として取り組みやすい、老人ホームでのボランティア活動を例にあげ、配慮すべき点や指導方法について考察し、ここでまとめることとする。 ボランティア活動とは、「人と人との関係の上に成りたつ..]]> Sun, 24 Mar 2013 13:20:33 +0900

第4設題：学校生活で学校行事はどのような役割を果たしていますか。 【参考文献】： 小学校学習指導要領解説～特別活動編～　　文部科学省　　奥村印刷株式会社 中学校学習指導要領解説～特別活動編～　　文部科学省　　ぎょうせいデジタル株式会社 高等[350]
第1課題　第4設題 学校行事の目標は、「学校行事を通して、望ましい人間関係を形成し、集団への所属感や連帯感を深め、公共の精神を養い、協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる」と明記されている。そこには、「望ましい人間関係を形成」という文言が新しく追加されている。つまり、望ましい集団活動の中で、人間関係を形成していく力を身につけていくことが重要視されてきたといえる。学校行事で育てたい「望ましい人間関係」とは、全校若しくは学年など、比較的大きな集団において、様々な生徒と主体的にかかわり、喜びや苦労を分かち合いながら、共通の目標を達成しようとする気持ちの芽生えであり、共に協..]]> Fri, 02 Mar 2012 16:42:48 +0900

課題：学級活動のねらいや内容、指導上の留意点 学級活動のねらいや内容等について新学習指導要領・特別活動を踏まえて説明し、併せて指導上の留意点を具体的に説明しなさい。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。[325]
①平成２０年１月１７日の「中央教育審議会」の答申によって、子どもの①活動と資質・能力育成のつながりの不十分さ、②集団適応への問題、③生活体験不足、④人間関係の希薄さ・・⑨発達・学年課題などの処々の問題に対応するように求められたため、文部科学省は、よりよい人間関係を築く力や集団の一員としてよりよい生活づくりに参画する態度などを特に重視し、今次の特別活動の学習指導要領の改訂では、目標の一文に「よりよい生活や人間関係を築こうとする」や「自己の生き方について考えを深め、自己を生かす能力を養う」という文言が示された。これは、小学校教育から様々な課題に対応し、社会人としての「生きる力」を児童に積極的に身に付けさせようという表れであるとともに、近年の「小学校からのキャリア教育」という考えの急速な普及の表れでもある。それは、特別活動「指導計画の作成と内容の取扱い」の「（学級活動）など」において、「児童自ら現在および将来の生き方を考えることができるようにする」の文言や学級活動の（２）の共通事項②の「エ」の「清掃などの当番活動等の役割と意義の理解」などでも提示され、「キャリア教育」の育成には特別活動、特に..]]> Fri, 02 Mar 2012 16:42:47 +0900

課題：特別活動の目標・内容・各教科等との関連 特別活動の目標や内容等を明らかにするとともに、新学習指導要領において改善された主な事項について具体的に説明しなさい。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。[322]
１、小学校の特別活動では、「心身の調和の取れた発達と個性の伸長」と「集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築く」ことが期待されている。そのためには「自主的、実践的な態度を育てる」ことが大切であり、それらを達成するために、四つの「望ましい集団活動」の活動目標や内容を具体的に把握することが必要である。その四つの「望ましい集団活動」とは、学級活動、児童会・生徒会活動・クラブ活動、学校行事である。 　学級活動とは、共に生活や学習に取り組む同年齢の学級を単位とした集団において行われる集団活動で、学校生活の基本となる集団活動である。この活動では、豊かで楽しい人間関係を築くために、相互に尊重し、認め合えるような「望ましい人間関係」を築くことや目標を持って学級の一員としてよりよい生活を築いていくために役割や責任を果たしていく「自主的、実践的な態度」、日常生活に必要な行動の仕方を身に付け、それを集団の中で正しく生かそうとする「健全な態度」の育成を目標としている。学級活動の指導にあたっては、発達段階に応じ指導し、スタートカリキュラムや中一ギャップなどの諸問題に対応するように指導していく必要がある。 　..]]> Sat, 15 Jan 2011 19:03:48 +0900

第２課題第１設題 日本の将来を考える上で重要である高齢化社会は、教育現場でも、様々なところで取り上げられている。 様々な体験活動における人との触れ合いや関わり合いを通す事で、辛抱する力、協調する力、責任感やお世話になった方々への感謝など、豊かな心が育つだろう。体験的な学習として取り組みやすい事例の一つである、老人ホームでのボランティア活動において、どのような点に注意すれば良いかまとめてみた。 1．活動をするにあたっての、工夫や配慮をする点 ①事前指導に押さえておくことは何だろうか。まずは、ボランティア活動は「人と人との関係の上に成りたつ活動」「活動には責任を持つ」という二つのことを基本に置いて..]]> Sat, 15 Jan 2011 19:03:46 +0900

第１課題第４設題 学校行事は、学級活動、児童会活動やクラブ活動など日頃の学習や経験を発揮し、更に発展を図る教育活動の一環であり、教科学習では容易に得られない教育的価値を持つ体験的な集団活動である。この学校行事の果たす役割としては三つのことがあげられる。 一つは「学校生活に秩序と変化を与え、児童の生活をより楽しく、明るく、豊かに充実させる教育活動」であることだ。毎日同じ顔ぶれで、単調に時間割を中心に一日を過ごすことは子どもたちにとって退屈なものである。特にまだ自立性、自主性の働いていないと思われる低学年においては、その単調さに飽きてしまい騒いだり自分勝手なことをしたりする場面も見られることだろう..]]> Mon, 23 Nov 2009 01:36:15 +0900

学級活動はその内容に則して、大きく二つに区分することができる。まずこの二つにおいてそれぞれのねらいや内容について考察していくこととする。 　まず一つ目は、「学級や学校の生活の充実と向上に関すること」である。このねらいは、学級や学校における[356]
]]> Mon, 23 Nov 2009 01:36:10 +0900

特別活動の指導計画を作成するにあたって、その目標とは何か、そしてその内容はどのようなものであるかを理解していなければならない。今回は小学校の特別活動ついて述べることにする。 　 　特別活動の目標の達成をするには、まず集団活動というのが基[352]
]]> Sun, 16 Nov 2008 12:21:48 +0900

「新学習指導要領で力説してある「ガイダンス機能の充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ」 　現代の社会は、グローバル化や高度情報化など、きわめて激しい変化の中にある。こうした変化を見据え、児童生徒の「生きる力」をはぐくむ観点から、教育活[358]
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