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		<title>タグ“東福大”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%9D%B1%E7%A6%8F%E5%A4%A7/</link>
		<description>タグ“東福大”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞4750 特別ニーズ教育論（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155045/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 13:17:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155045/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155045/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155045/thmb.jpg?s=s&r=1749269843&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：現代の学校は、発達障害・母国語・貧困などの問題への様々な教育的ニーズに対応しなければならない。現在の学校教育が抱える課題について、インクルーシブ教育の観点から整理し、その解決についてのあなたの考える方策を述べよ。＜2024年A判定＞[348]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	特別ニーズ教育論
科目ｺｰﾄﾞ	4	7	5	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版
&emsp;
　「現代の学校は、発達障害・母国語・貧困などの問題への様々な教育的ニーズに対応しなければならない。現在の学校教育が抱える課題について、インクルーシブ教育の観点から整理し、その解決についてのあなたの考える方策を述べよ。」

　現代の学校教育は、多様な背景を持つ児童生徒が学ぶ場である。その中で、発達障害、母国語が異なる子ども、そして貧困などの問題を抱える児童生徒への対応する環境の改善や教員の質向上が急務である。これらの教育的ニーズに適切に応えることは、学校教育の使命であり、社会全体の責任である。
　インクルーシブ教育は、すべての児童生徒が等しく学ぶ権利を保障する教育モデルである。その理念は、障害の有無や文化的背景、経済的状況にかかわらず、すべての子どもが同じ教室で学びながら、その多様性を活かした教育を実現することにある。しかしながら、この理念を実現するためには、以下の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞4390 情報科指導法Ⅰ（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155044/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 13:17:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155044/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155044/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155044/thmb.jpg?s=s&r=1749269843&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：情報教育の3つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ。＜2024年A判定＞
2025年設題：レポート枚数4～6枚に減[299]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	情報科指導法Ⅰ
科目ｺｰﾄﾞ	4	3	9	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版

　「情報教育の3つの目標である、「情報活用の実践力」、「情報の科学的な理解」、「情報社会に参画する態度」をそれぞれ育成するための指導法を具体的に述べよ。」

　現行の学習指導要領はPISA型学力の伸長を強く意識しており、情報教育の3つの目標はその中心である。独立した3つの目標ではなく、つながりを意識した目標であると指導要領に記載されている。

　「これら情報教育の目標の三つの観点は、ここに独立した能力・態度ではない。情報の科学的な理解が効率的な情報活用の実践につながり、情報活用の実践を多く行い具体例を豊富に持つことが、情報の科学的な理解を促進する。また、情報社会に参画する態度を身に着けることが適正な情報活用の実践に繋がり、情報活用の実践の経験やその反省を通して情報社会に参画する態度が育成される。」①

　次より、情報教育の目標達成に向けた具体的な授業内容について述べる..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞7860 情報と職業（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155043/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 13:17:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155043/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155043/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155043/thmb.jpg?s=s&r=1749269843&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：労働ということに対する意識の変容について述べよ。＜2024年A判定＞
2025年設題同じ[122]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	情報と職業
科目ｺｰﾄﾞ	7	8	6	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版

　「労働ということに対する意識の変容について述べよ。」

　労働という概念やそれに対する意識は、情報化の進展および社会的背景の変化を受けて大きな変貌を遂げている。この変化は労働者だけでなく教育現場にも深い影響を及ぼしており、次世代を担う人材育成にとって欠かせない要素となっている。教師として、情報化によって進化する労働環境を理解し、それを教育に取り入れる努力が求められている。
　高等学校学習指導要領の情報社会の問題解決において、今回のテーマであることと同一のことが求められていることが分かる。
　「情報技術が人や社会に果たす役割と及ぼす影響について理解すること」②
　現在の私たちの労働環境は、情報技術の急速な進歩と普及により、従来の特定の場所に出勤し、固定の時間内に与えられた業務を行うことから、場所や時間、身体的ハンディキャップを超越した働き方を可能としている。この流れは、コ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞7820 マルチメディア表現Ⅰ（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155042/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 13:17:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155042/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155042/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155042/thmb.jpg?s=s&r=1749269843&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：アナログ信号（音声、画像など）のディジタル化（標本化、量子化）について論じよ。＜2024年A判定＞
2025年設題同じ[167]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	マルチメディア表現Ⅰ
科目ｺｰﾄﾞ	7	8	2	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版
&emsp;
　「アナログ信号（音声、画像など）のディジタル化（標本化、量子化）について論じよ。」

　アナログ信号（音声、画像など）をディジタル化するプロセスは、現代のマルチメディア技術において重要な役割を果たしている。デジタルカメラの普及やYouTubeなどの動画配信技術の発展、音楽データのストリーミング配信により、マルチメディアが身近に感じられるようになっている。高等学校学習指導要領において、情報社会とコンテンツの指導内容として、以下の通り扱うことと記載がある。

　「イ　メディアの種類と特性　ここでは、文字、静止画・図形、音・音声、動画などのメディアを取り上げ、コンテンツが様々な種類のメディアで構成されていることやそれらのメディアの特性について扱う。また、様々なメディアを統合してコンテンツを作成する方法やその際の注意点についても扱う。」②

　このように音声や画像な..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞7790 コンピュータネットワークⅠ（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155041/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 13:17:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155041/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155041/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155041/thmb.jpg?s=s&r=1749269842&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：OSIモデルを記述せよ。＜2024年A判定＞
2025年設題同じ[80]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	コンピュータネットワークⅠ
科目ｺｰﾄﾞ	7	7	9	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版

　「OSIモデルを記述せよ。」

　昨今のICTサービスの普及は、ネットワーク技術の進化と切り離すことはできない。国際標準化機構が1985年に完成させた開放型システム間相互接続（OSI）参照モデルは、40年以上経過した現在でも基本的なフレームワークとして広く普及している。
　OSIモデルは、ネットワーク通信を7層に分けることで、異なる機器やソフトウェアが互換性を持つようにするための標準モデルである。このモデルは、ネットワーク通信を分かりやすく整理し、各層が特定の機能を持つことで、新しい技術の導入を迅速にOSIモデルに反映させる標準化の枠組みを提供している。
　まず、学習指導要領において、OSIモデルを含めたネットワークの基礎を学ぶ目的を確認し、生徒が自ら学ぶための興味関心として、OSIモデルの各層におけるWindows11を利用した確認方法を示す。
　「デ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞7730 データベース演習Ⅰ（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155040/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 07 Jun 2025 11:46:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155040/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/155040/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/155040/thmb.jpg?s=s&r=1749264404&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：リレーショナルデータベースについて述べよ。2024年A判定
設題確認：2025年[110]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	データベース演習Ⅰ
科目ｺｰﾄﾞ	7	7	3	0

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版
&emsp;
　リレーショナルデータベースについて述べよ。

　リレーショナルデータベースについて述べる前に、まず学習指導要領を確認した。
　「情報社会の進展と関連付けて考察させるとともに、その学習を基盤としてデータベースの利用、構築、運用及び保守に関する知識と技術を身に付け、データベースの活用に必要な能力と、安全かつ効率的な活用に取り組む態度を養うこと」②
　データベースの学習は、単なる技術習得にとどまらず、情報社会におけるデータの適切な管理・活用の力を養うことを目的としている。現代においては、膨大なデータを効率的に運用・活用するために、主流となっているリレーショナルデータベースの理解が不可欠である。
　リレーショナルデータベースの歴史を辿ると、1960年代に最初に登場した第一世代のネットワークデータモデルとハイアラキカルデータモデルがある。これらのデータモデルは、データや..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞4091 教育相談（カウンセリングを含む）（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154341/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Jan 2025 11:04:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154341/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154341/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/154341/thmb.jpg?s=s&r=1736561081&t=n" border="0"></a><br /><br />【設題】開発的カウンセリングの意義について述べよ。

＜2024年A判定＞
2025年設題同じ[117]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フリガナ	
氏名	
学籍番号								
科目名	教育相談（カウンセリングを含む）
科目ｺｰﾄﾞ	4	0	9	1

設題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版

「開発的カウンセリングの意義について述べよ。」

　学校という集団生活の場では、対人関係の問題が多く発生するため、生徒が自分自身や他者を理解し、円滑なコミュニケーションを築く必要がある。コミュニケーションが円滑になると、いじめや孤立といった問題が発生するリスクが減少すると考える。コミュニケーションを取る上では、生徒の自己意識の発達、他者理解、適切な自己表現などが重要である。その手法の1つとして開発的カウンセリングがある。

　「開発的カウンセリングの目的とは、個人が自分について知り、環境からの影響に適切に対応していけるように支援することであり、将来に対して目的や価値観をもって行動していけるように支援することである。」①

　開発的カウンセリングの大きな意義として、問題が表面化する前に予防的なアプローチを取る点があげられる。従来のカウンセリングが問題に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【東京福祉大学】＜評価A＞1091 アメリカの文化と言語Ⅰ（レポート設題）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154340/]]></link>
			<author><![CDATA[ by CoAffinity]]></author>
			<category><![CDATA[CoAffinityの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Jan 2025 11:04:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154340/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909776566616@hc25/154340/" target="_blank"><img src="/docs/909776566616@hc25/154340/thmb.jpg?s=s&r=1736561081&t=n" border="0"></a><br /><br />【設題】８章「Martin Luther King, Jr.」について日本語で要約せよ。
さらに、内容についてあなたの考えを述べよ。

＜2024年A判定＞
2025年設題同じ[192]<br />東京福祉大学　通信教育部　指定レポート用紙
フ リ ガ ナ	
氏    名	
学籍番号								
科目名	
科目ｺｰﾄﾞ	1	0	9	1

設    題	第（　1　）設題／全（　1　）設題
提出月	年　月
ダウンロード版
&emsp;
「８章「Martin Luther King, Jr.」について日本語で要約せよ。さらに、内容についてあなたの考えを述べよ。」

　1950年代半ばから死に至るまで、マーティン・ルーサー・キング・ジュニアは、平和的な手段でアメリカの黒人に対する社会的、政治的、経済的平等を求めた公民権運動のリーダーであり、全国であらゆる人種の意識を高めた人物である。
　バプテスト教会の牧師の家庭に生まれたキング牧師は医師か弁護士を目指していたが、最終的には牧師を選択し、1955年に大学院を卒業後、アラバマ州モンゴメリーの教会で牧師となった。この頃、イギリスからの独立を非暴力的な抗議活動で勝ち取ったモハンダス・ガンディーを大いに尊敬している。ガンディーから「行動の技術」を学び、自身のキリスト教信仰から「理想」を得たと述べている。
　当時、南部の都市バスは法律によって人種分離が行..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[カウンセリングの歴史と課題について述べ、これらのカウンセラーに必要な本質とは何か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127942/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Jan 2017 17:35:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127942/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127942/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127942/thmb.jpg?s=s&r=1484642125&t=n" border="0"></a><br /><br />カウンセリング演習　設題１　文字数2700字程度 A判定[72]<br />「カウンセリングの歴史と課題について述べ、これらのカウンセラーに必要な本質とは何か述べよ。」
1.はじめに
カウンセリングとは、「言語的および非言語的コミュニケーションを通して、行動変容を試みる人間関係」である。つまり、悩んでいる人や苦しんでいる人だけではなく、元気な人がさらに元気になるように行動が変わることもカウンセリングの中に含まれている。カウンセリングの手法は様々あるが、ここではカウンセリングの歴史と課題、そしてカウンセリングに必要な資質について述べていく。
2.カウンセリングの歴史と課題
カウンセリングは、20世紀初頭のアメリカにおいて、科学的・社会的・政治的要因から心理学のひとつの応用分野として誕生した。1908年パーソンズが職業指導運動を行う中で「カウンセリング」という言葉を使用したのが始まりと言われており、1931年にはカウンセリングという言葉が文献上に登場している。
当初のカウンセリングの方法に関する教科書は診断技法を扱うものばかりであった。例えば、パーソンズの職業指導では、特定の職業に必要な能力の分析と個人の能力・適性・資質の分析を行い、個人と職業を結びつけることで、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日本の地域福祉に影響を与えた海外の考え方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127940/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 17 Jan 2017 17:26:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127940/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127940/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127940/thmb.jpg?s=s&r=1484641595&t=n" border="0"></a><br /><br />文字数2600字程度　A判定[32]<br />「日本の地域福祉に影響を与えた海外の考え方について述べよ。」
1.はじめに
わが国の地域福祉は、イギリスやアメリカなど海外の地域福祉の影響を受けながら独自の地域福祉を発展させてきている。ここでは、イギリスとアメリカの2つの地域福祉の考え方について述べるとともに、日本の地域福祉について述べていく。
2.イギリスの地域福祉
イギリスでは18世紀後半から農業革命や工業化の影響によって、失業者や貧困者が広がっていった。1834年エリザベス救貧法が改正され新救貧法が成立したが、この新救貧法の目的は、救貧行政の中央集権化と救貧税の増大を阻止するものであった。つまり国は、失業や貧困は個人が原因にあるものとし、公的な救済を行なわなかったのである。
そういった経緯から、民間レベルでの運動が活発となり、慈善組織協会（COS）が誕生する。COSの誕生により、慈善が社会行事として認識されはじめ、近代ケースワークの設立の基礎ができあがるのである。
19世紀後半、エドワード・デニソンが、貧困は社会の問題であり、社会政策によって解決できると主張したことから、セツルメント運動が起こる。これにより民主主義と社会改良の認..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳幼児の心理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127598/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 11:45:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127598/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127598/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127598/thmb.jpg?s=s&r=1481251525&t=n" border="0"></a><br /><br />児童心理学、文字数3000字程度[40]<br />「乳幼児の心理についてまとめよ。」
1.反射
人間は、ある一定の刺激に対して、意識作用の関与なしに神経系を介して反応する。これを反射と呼ぶ。この反射は先天的に備わっている無条件反射と、生後大脳を仲介して確立する条件反射とがある。
新生児期は、まだ反応を示す中枢神経が未発達である。この未発達のために起こる反応を原始反射という。中枢神経が発達するに伴い原始反射は消失するため、新生児期から生後4か月ごろに見られる特有な反射である。
原始反射には、①吸啜反射（指などを赤ちゃんの口の中に入れると吸い付く反応）、②口唇探索反射（赤ちゃんの口の周りに指先などをあてると、そちらを向いて吸い付こうとする反応）、③手掌把握反射（手や足などを赤ちゃんの指を握らせると、ギュッと握り返してくる反応）、④歩行反射（赤ちゃんの脇を支えて足を床につけるようにしてあげると、足を交互左右に前に出し歩くようなしぐさを見せる反応）、⑤モロー反射（頭を持ち上げた姿勢などから急に落とす動作をすると両手を広げて抱きつこうとする反応）、⑦引き起こし反射（赤ちゃんの両腕を持ち上げようとすると首を前に起こして自力で立とうとする反応）など..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家庭と地域社会における保育のあり方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127597/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 11:36:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127597/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127597/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127597/thmb.jpg?s=s&r=1481251009&t=n" border="0"></a><br /><br />児童心理学、文字数3100字程度[40]<br />「家庭と地域社会における保育のあり方について述べよ。」
1.家庭の変化
社会の成長により、家庭の在り方は常に変化してきている。もともと子育ては、祖父母や親族および地域の人との協力によって行われていた。戦後当初の児童福祉法もそれを前提に、親族や地域で対応できない子どもを要保護児童と認定し、保育所や児童養護施設などの施設に入所させるといったものであった。
その後、仕事を求めて都市へと人口流動が起こり、わが国は高度経済成長を迎えることになる。この人口流動によって、祖父母や親族と住んでいた複合家族から核家族へと変化していくこととなる。以前は、子どもは両親だけではなく、親族や地域に住む大人との関わりが多くあった。そのため、多くの大人の働く姿なども直接見ることができたのである。また、大人も子どもの喧嘩や遊び方などを直接確認しながら暮らしていた。しかし、人口流動が増加することにより、地域との関わりも減少し、子育ては急速に閉鎖的な状況となったのである。
また、子どもの出生数も変化してきている。戦後の第1次ベビーブーム（1947~1949年）の出生数は約269万人、合計特殊出生率は4.32であったのに対..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[各種の心理療法の中から、3つの心理療法を取り上げて、それぞれについて論述せよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127591/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 10:46:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127591/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127591/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127591/thmb.jpg?s=s&r=1481247984&t=n" border="0"></a><br /><br />記載した心理療法は精神分析療法・来談者中心療法・行動療法の3つです
文字数2600字程度[120]<br />「各種の心理療法の中から、3つの心理療法を取り上げて、それぞれについて論述せよ。」
1.はじめに
心理療法とは、「心理的援助の理論と技術に習熟したセラピストが、心理面での問題に直面しているクライエントに対して、面接によってその問題解決を援助する営み」をいう。
今日の心理療法は、クライエントと一対一で行う、精神分析療法・来談者中心療法、行動療法、遊戯療法、箱庭療法などの個人療法や、クライエントと同じ悩みを持つもの同士やその家族同士が集まり治療を行っていく集団療法など、さまざまな技術や理論が体系化され、多くの心理療法が存在する。ここでは、精神分析療法・来談者中心療法・行動療法の3つ心理療法について述べていく。
2.精神分析療法
精神分析療法は、1885年にジークムント・フロイト（Sigmund Freud）によって提唱された療法である。フロイトは、心を、意識・無意識・努力して意識化できる前意識に分類し、心の大部分は意識化できないものと考えた。また、無意識に隠された本能や欲求をリビドーと名付け、このリビドーが無意識に抑圧されることで、本人の意識に反してさまざまな問題を引き起こすものと主張した..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの「不適応行動」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127590/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 09:25:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127590/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127590/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127590/thmb.jpg?s=s&r=1481243137&t=n" border="0"></a><br /><br />教育心理学　不適応行動　文字数2800字程度[58]<br />「子どもの「不適応行動」について述べよ。」
1. 不適応行動と健康
世界保健機構（WHO）では、健康について、「健康とは、完全に、肉体的、精神的及び社会的によい状態であり、単に疾病または病弱の存在しないことではない。」と定義している。つまり、身体的健康・精神的健康・社会的健康のバランスがとれた状態を健康という。
適応とは、「人が環境との間で調和のとれた状態」をいう。一方、環境の変化に適応できずに、不安を感じたり、攻撃的になったり身体に不調が現れるといった「人が環境との間で調和のとれていない状態」を不適応という。
不適応行動とは、「社会的環境との間で調和がとれず、精神的・身体的に好ましくない状態を引き起こしたことによって起こる適切でない行動や反応」をいう。ゆえに、不適応行動は不健康な状態であるといえる。
2.防衛機制
防衛機制とは、不安や不快などの感情や体験を弱め、避けることによって、心理的に安定的な状態保つために発生する心理的な作用である。防衛機制には、①抑圧（不快な気持ちや考えを、無意識の中に押し込む）、②転移（欲求不満を感じたときに、本来の目標を、無意識のうちに別の目標に置き換える..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの『個人差』について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127589/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 09:18:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127589/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127589/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127589/thmb.jpg?s=s&r=1481242707&t=n" border="0"></a><br /><br />教育心理学　文字数300字程度[39]<br />「子どもの『個人差』について述べよ。」
1.はじめに
個人差とは、「個人個人によって生じる、精神的・肉体的な特性に基づく違い」をいう。この個人差を作り上げる要因は、遺伝などの先天的な要因もあれば、育った環境などの後天的な要因もある。ここでは、発達や知能そしてパーソナリティの視点から子どもの個人差について述べていく。
2.発達
発達とは、「生体が受胎から死に至るまでの間に起こる心身の機能や変化のうち、一時的、偶発的なものを除き、長期にわたる系統的、持続的、定方向的な変化」をいう。心理学の分野における発達は、生体が、時間的経過に伴って形態・技能・行動などを変化させていくことやその過程をさす。
発達には、遺伝的要因と環境的要因が関係し、それが個人差を生んでいる。遺伝的要因の例としては、身長の高さがいえる。身長の高い親から生まれた子どもは、身長が低い親から生まれた子どもよりも身長が高くなりやすい。環境世的要因の例としては、学習がいえる。例えば、幼いころに数学や英語、ピアノを習わせたりすると、それを習っていない子よりも計算処理能力、言語能力、音楽の才能などの発達が見られる。
よって、発達の個人差..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Y-G性格検査]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127588/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 09:17:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127588/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127588/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127588/thmb.jpg?s=s&r=1481242636&t=n" border="0"></a><br /><br />「ウェスラー知能検査」、「Y-G性格検査」、「テイラー不安検査」、「VPI職業興味検査」、「新版K式発達検査」、「ロールシャッハテスト」の6種類の心理検査の中から好きなものを1種類選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ[327]<br />「以下6種の心理検査の中から好きなものを1種類選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ。」
1.はじめに
「ウェスラー知能検査」、「Y-G性格検査」、「テイラー不安検査」、「VPI職業興味検査」、「新版K式発達検査」、「ロールシャッハテスト」の6種類の心理検査のうち、今回は「Y-G性格検査」について述べていく。
2.質問紙法
Y-G性格検査は、質問紙法の一つである。質問紙法は、最も一般的な検査であり、被験者にYES・NOなどの少ない選択肢の中から回答を選んでもらう方法である。この検査は、質問項目や内容などが多様に作れるため、さまざまな特性を調べることが可能であり、質問に対する回答結果を数値に置き換えて集計し、結果をグラフ化したり、図式化したりすることで、視覚的にも特性をとらえやすくすることができる。
質問紙法の利点としては、①個人の内的な経験を知ることができる。②実施が容易で短時間に多くの資料を集めることができる。③複数の人が同時に検査を受けることが可能である。④適用範囲が広い。⑤結果表示が明瞭である。といったことが挙げられる。
また、質問紙法は、パーソナリティ理論や統計的分..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[テイラー不安検査]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127587/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Dec 2016 09:13:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127587/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/127587/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/127587/thmb.jpg?s=s&r=1481242418&t=n" border="0"></a><br /><br />「ウェスラー知能検査」、「Y-G性格検査」、「テイラー不安検査」、「VPI職業興味検査」、「新版K式発達検査」、「ロールシャッハテスト」の6種類の心理検査の中から好きなものを1種類選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ。[330]<br />「以下6種の心理検査の中から【設題1】で選択したもの以外で好きなものを1種類選択し、選択した心理検査について、その特徴を述べよ。」
1.はじめに
「ウェスラー知能検査」、「Y-G性格検査」、「テイラー不安検査」、「VPI職業興味検査」、「新版K式発達検査」、「ロールシャッハテスト」のうち今回はテイラー不安検査について述べていく。
2.不安について
不安とは、「自分にとって何か悪いことが起きるのではないかと感じることによって生じる漠然とした気分」をいう。また、「不安の対象が特定され、不安がとても高まることで起こる気分」を恐怖という。不安には「状態不安」と「特性不安」がある。ある特定の時点や場面で感じている不安を「状態不安」といい、状態不安のように一時的に感じている不安ではなく慢性的に起こる不安を「特性不安」という。
状態不安は、ストレスが強いほど、またストレスに長時間さらされているほど高まる不安である。しかし特性不安は、その人の性格などに由来するため比較的安定している。そのため、特性不安が高い人というのは、特性不安が低いに比べると、さまざまな状況下で状況不安が生じることが多いといえる。
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークの理論・アプローチを一つ選び、実習体験と結びつけて論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126920/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Oct 2016 16:08:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126920/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126920/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126920/thmb.jpg?s=s&r=1477552094&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉援助演習Ⅲ　行動変容アプローチ
文字数2900字程度[86]<br />「ソーシャルワークの理論・アプローチを一つ選び、実習体験と結びつけて論じなさい。」
1.はじめに
精神保健福祉援助実習として私が訪れた場所は、主に薬物依存の患者を中心としたデイケア・ナイトケアを行っているクリニックと主にアルコール依存症の方が就労を目指して訪れる施設（生活訓練・就労継続支援B型・就労移行支援事務所）である。
ここでは、依存症について説明し、グループを活用した相談援助と行動変容アプローチについて述べていく。
2.依存症とは
依存症とは、日常生活に支障をきたしているにもかかわらず、ある物事にのめり込み、それがやめられず、自分の力だけではもうどうにもならない状態を指す。依存症というと、薬物依存症、アルコール依存症が有名だが、その他にも、行動にはまっていくニコチン依存症、ギャンブル依存症、窃盗癖、買い物依存症、性嗜好障害（性依存症）、インターネット依存、人間関係にはまっていく恋愛依存症、暴力（DV）、ストーカーなど近年様々な依存症が増加している。
人間は誰しも他の人や物に依存している。そのため、誰しもが依存症になる恐れがある。しかし、アルコールを毎日飲んだり、ゲームを毎日やり続..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自己覚知について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Oct 2016 16:02:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126919/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126919/thmb.jpg?s=s&r=1477551736&t=n" border="0"></a><br /><br />自己覚知について説明するとともに、自己覚知の必要の可否、及びその理由を述べよ
文字数3200字程度　A判定[147]<br />「自己覚知について説明するとともに、自己覚知の必要の可否、及びその理由を述べよ。」
1.はじめに
ソーシャルワークの現場において、「自己覚知」は重要なものとされている。しかし、「自己覚知」ということばを『広辞苑』などの一般的な辞典で調べてみても、その定義は記載されていない。ここでは、自己覚知とはどういうものかを考え、自己覚知の必要性について述べていきたい。
2.自己覚知の捉え方
まず、「自己覚知」が一般的な辞書に載っていないため、自己覚知についてどのように捉えられているかを調べてみた。
『現代社会福祉辞典（改定新版）』では、自己覚知は、ケースワーク原理の一つと記されており、「人間は他人をみるとき自分の価値基準や感情に影響されやすく、しかも、そのことに自ら気づきにくい。もしワーカーが、クライエントとの対人関係に自身の先入観的態度を持ちこみ、自然のままに自分の感情で相手を律するなら、容易に人を受容できないし、正しく理解できない。それゆえワーカーは、普段から意識的に自分の心理や行動の特異性について熟知する必要がある。」と解説している。
一方、『社会福祉用語集』では、「福祉サービスの利用者側か..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教科書の「実践編／第2章、第3章」から事例を1つ選び、事例の末に記載されている演習課題の中から1つ以上を選んで論述せよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126587/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 07 Oct 2016 11:30:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126587/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126587/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126587/thmb.jpg?s=s&r=1475807417&t=n" border="0"></a><br /><br />アルコール依存症について
文字数3000字程度　A判定[69]<br />「教科書の「実践編／第2章、第3章」から事例を1つ選び、事例の末に記載されている演習課題の中から1つ以上を選んで論述せよ。」
●事例と演習課題
事例
『アルコール依存症の回復途上における支援（P.124）』
演習課題
アルコール依存症の特徴および治療や回復、家族の対応について、基礎的な知識を確認する。
1.アルコール依存症とは
アルコール依存症は、飲酒のコントロールの喪失という特徴を持つ精神疾患であると同時に、長年の大量飲酒によって引き起こされる生活習慣病でもある。
世界保健機関（WHO）が作成したICD-10によるアルコール依存症の診断ガイドラインでは、①飲酒したいという強い欲望あるいは強迫感がある。②飲酒の開始、終了、あるいは飲酒量に関して行動を統制することが困である。③禁酒あるいは減酒したときに離脱症状がある。④耐性がみられる。⑤飲酒にかわる楽しみや興味を無視し、飲酒せざるをえない時間やその効果からの回復に要する時間が延長されている。⑥明らかに有害な結果が起きているにもにもかかわらず飲酒してしまう。といったことが過去1年間に3項目以上が同時に1か月以上続いたか、または繰り返し出現..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学の歴史と現代社会への応用について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126588/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 07 Oct 2016 11:47:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126588/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126588/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126588/thmb.jpg?s=s&r=1475808456&t=n" border="0"></a><br /><br />心理学入門 文字数2900字程度[38]<br />「心理学の歴史と現代社会への応用について述べよ。」
1.はじめに
心理学は、医療・福祉・教育・産業など幅広い分野で用いられてきている。それはそれぞれの分野で相互に影響する部分があるように、心理学の分野でも相互に影響しあっているのである。
そもそも、心や思考の働きについて人間が考えるようになったのは紀元前にさかのぼる。ヒポクラテスは体液によって物事を考える四体液説を唱え、ガレノスはそれを元に性格を分ける四気質説を唱えた。その後も多くの人が心や思考の働きを考えるようになった。そして、19世紀にヴィヘルム・ヴント（Wilhelm Max Wundt）が構成主義心理学を提唱したことにより、心理学が学問として体系づけられたのである。ここでは、ヴントの構成主義心理学の誕生と、その後の新行動主義、さらには現代社会への心理学の応用について述べていく。
2.ヴントの構成主義心理学の誕生
19世紀に入ると、電気の発明により生体電気現象の観測が可能となり、神経や筋肉の電気活動が明らかになった。ヴントは、1856年に医学部を卒業後、ドイツの生理学者ヘルムホイツのもと、自然科学から見た心理学、生理学的心理学を研..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『古典的条件づけ』と『オペラント条件づけ』とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126558/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 04 Oct 2016 10:03:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126558/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/126558/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/126558/thmb.jpg?s=s&r=1475542988&t=n" border="0"></a><br /><br />文字数2800字程度　A判定[32]<br />「『古典的条件づけ』と『オペラント条件づけ』とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。なお具体例に関しては、あなたにとって日常的なものを挙げるのがこのましいが、下記の語群の中から選択しても構わない。語群：パブロフの犬、恐怖、赤面症、禁煙、ギャンブル、パチンコ、言語、お金、ダイエット、イルカの輪くぐり、お手伝いする子ども、名画を見分けるハト」
1.古典的条件づけ
古典的条件づけは、レスポンス条件づけともいい、19世紀末にロシアの生理学者イアン・パブロフによって提唱された条件反応である。熱いものに触れると手を引っ込める（逃避反射）、膝の下を軽くたたくと下肢が跳ね上がる（市膝蓋腱反射）、赤ちゃんの口に指を近づけると吸い付く（吸啜反射）、食べものが口に入ると唾液がでる（唾液反射）、ほこりが目に入ると瞬きをする（眼瞼反射）といったような反応は、とくに教えられたり訓練されたりしなくても、誰もが同じように産まれながら身につけている反応である。これらの生得的な反応を無条件反応といい、この無条件反応を生じさせる刺激を無条件刺激という。
パブロフは、犬..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[更生保護を支えるボランティアについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125429/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 13 Jul 2016 16:59:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125429/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125429/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125429/thmb.jpg?s=s&r=1468396791&t=n" border="0"></a><br /><br />更生保護　文字数2700文字程度[40]<br />「次の課題のうち1つ選んで論述しなさい。」
1.はじめに
更生保護とは、国が民間の人々と連携して、犯罪や非行をした人を地域の中で適切に処遇することにより、その再犯を防ぎ立ち直りを助けるとともに、地域の犯罪・非行の予防を図る活動をいう。そのため、更生保護は国の行政の一環であるが、専門職である保護観察官ばかりでなく、保護司など多くの民間の協力によって運営されている。ここでは、更生保護制度を支えるボランティアについて、ボランティアの種類やその実際の活動などについて述べていく。
2.更生保護ボランティア
更生保護ボランティアとしては、①保護司、②保護司組織（保護司会、保護司会連合会）、③更生保護施設、④自立準備ホーム、⑤更生保護法人、⑥更生保護女性会、⑦BBS会、⑧協力雇用主などがある。
(1)保護司
保護司は、保護司法に基づき、法務大臣から委嘱された非常勤の国家公務員である。しかし、給与は支給されず、犯罪や非行をした人の立ち直りを地域で支える民間ボランティアである。
保護司の定数は、保護司法により5万2500人以下とされおり、2012（平成24）年現在、約4万8千人（そのうち女性の占める割合..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉サービスにおける組織と経営について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125385/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:14:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125385/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125385/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125385/thmb.jpg?s=s&r=1468041294&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉運営管理論 文字数2800字程度[50]<br />「福祉サービスにおける組織と経営について述べよ。」
1.はじめに
わが国では医療の発展により、2013年には平均寿命が男性80.21歳、女性86.61歳と世界一の長寿国に発展している。一方、介護保険制度における要介護又は要支援者と認定された数は、2001（平成13）年度末298.3万人であったのに対し、2009（平成21）年度末484.6万人と、186.3万人も増加していることから、高齢者の増加に伴い介護福祉サービスを利用する人が年々増加していることがわかる。また、障害福祉サービス利用者においても、2009（平成21）年度末52.8万人に対し、2012（平成24）年度末66.0万人と、13.2万人増加しており、利用者が年々増加していることがわかる。このことから福祉サービスを必要性がみてとれるが、ここでは、まず福祉サービスとは何かを述べ、福祉サービスにおける組織と経営について述べていく。
2.福祉サービスとは
福祉サービスとは、第2条で規定されている社会福祉を目的とする第一種、第二種社会福祉事業を指す。
第一種社会福祉事業としては、①生活保護法に規定される事業、②児童福祉法に規定される事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健における個別課題の取り組みについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125382/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 13:48:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125382/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125382/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125382/thmb.jpg?s=s&r=1468039687&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健学 設題②　文字数3000字程度[50]<br />「精神保健における個別課題の取り組みについて述べよ。」
1.はじめに
医療技術や福祉制度の発展により、日本の平均寿命は飛躍傾向にある。高齢者人口の増加に伴って、認知症高齢者もまた増加している。厚生労働省によると、2010年の認知症有病者数は約439万人、軽度認知障害（MCI）有病者数は約380万人と推計されており、高齢者の4人に1人は認知症または認知症の予備軍に含まれる計算である。また、2010年では280万人とされる日常生活自立度Ⅱ以上の認知症高齢者は、2013年には345万人になると推計されている。そのため、認知症に対する認識が求められる。ここでは、精神保健における個別課題の取り組みとして、認知症について述べていく。
2.認知症の定義
　認知症とは、一度正常に達した認知機能が、後天的な脳障害によって持続性に低下し、日常生活や社会生活に支障をきたすようになった状態を言い、それが意識障害のないときにみられる症状である。認知症の診断基準として、WHO（世界保健機構）によるICD-10（国際疾病分類）や米国精神学会によるDSM‐ⅢおよびDSM‐Ⅳ‐TRなどがある。
ICD-10での認知症の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳幼児から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125379/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 13:41:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125379/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125379/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125379/thmb.jpg?s=s&r=1468039278&t=n" border="0"></a><br /><br />発達心理学 設題①　文字数3000字程度[50]<br />「乳幼児から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。」
1.はじめに
発達とは、受精から死に至るまでの心身の形態・構造・機能に関する質的・量的変化をいう。発達は、大きく分けて量的な発達と質的な発達の2つに分けられている。何らかの量の増減として表せる発達を量的な発達といい、何らかの量の増減として表せない発達を質的な発達という。例えば身長や体重の増加が量的な発達であり、これまで出来なかった事が出来るようになる過程で見られる知覚・認知・知能に関する変化が質的な発達である。
　発達段階とは、質的な発達を段階ごとに分類したものである。ここでは、発達段階の順序や特徴、メカニズムについてエリクソンの発達段階説を述べていく。
2.エリクソンの発達段階説
かつて人間の発達は、青年期にピークを迎え、その後は老年期に至るまで下降の一途をたどると考えられていた。そのため、青年期までの研究は盛んであったが、それ以降の期間は研究対象とされていなかった。しかし、アメリカの精神分析家のE. エリクソン（Erik Homburg..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助におけるスーパービジョンの意義について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125378/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 13:34:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125378/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125378/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125378/thmb.jpg?s=s&r=1468038895&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワークⅢ設題②　文字数[48]<br />「相談援助におけるスーパービジョンの意義について説明せよ。」
1.はじめに
ソーシャルワーカーの役割は、人間の福利の増進を目指して、社会の変革を進め、人間関係における問題解決を図り、人々のエンパワーメントの解放を促すことにある。ソーシャルワーカーは、人間の行動と社会システムに関す理論を利用して、人びとがその環境と相互に影響し合う接点に介入するため、社会福祉専門職として必要な資質を身につけ、クライエントへの援助の質を向上させなくてはならない。そこでスーパービジョンが必要とされる。ここでは、スーパービジョンの歴史的変遷、目的、機能、構造について述べていく。
2.スーパービジョンの歴史的変遷
ケースワークの源流は、慈善組織協会（COS）の活動にある。この慈善組織協会を支えてきたのが友愛訪問員と呼ばれるボランティアの働きにある。慈善組織協会の職員が、友愛訪問員を教育・訓練・指導するといったことを行うことが、スーパービジョンの始まりといわれている。
その後、リッチモンドにより個人と社会環境との調整が行われるようになり、スーパービジョンにおいても、スーパーバイザーとスーパーバイジーの関係が治療的関..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会調査の性格と類型についてまとめ、量的調査（統計調査）と質的調査（事例調査）の相違について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125384/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:06:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125384/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125384/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125384/thmb.jpg?s=s&r=1468040794&t=n" border="0"></a><br /><br />社会調査法　文字数3000字程度[40]<br />「社会調査の性格と類型についてまとめ、量的調査（統計調査）と質的調査（事例調査）の相違について述べよ。」
1.はじめに
現代社会を送る上で、社会には様々な問題やニーズが潜んでいる。そのため、社会調査を行うのであるが、社会調査には、量的調査（統計調査）と質的調査（事例調査）の2つがある。ここでは、社会調査の意義と目的、そして量的調査と質的調査について述べていく。
2.社会調査とは
「社会調査」とは、一定の社会または社会集団における社会事象に関するデータを、客観的な方法（主として現地調査）によって、収集、処理、記述および分析する過程を通して社会事象を定量的または定性的に認識するために行われるものである。社会調査は、単に社会学という学問にとってのデータ収集という意味を持つだけでなく、政策決定や国民生活の様々な局面において広く活用され、自由で民主的な社会の維持と発展にとって、不可欠な要素であるという点に重要な意義を持っている。
社会調査の目的は、調査対象にまつわる諸課題の理解と対応策の立案である。社会調査の基本的性格は、社会事象の科学的認識にある。しかし、社会調査は、科学的認識のみではなく実践..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医療観察制度における精神保健福祉士の役割について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125388/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:14:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125388/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125388/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125388/thmb.jpg?s=s&r=1468041295&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉論Ⅱ設題① 文字数2700字程度[56]<br />「医療観察制度における精神保健福祉士の役割について述べよ。」
法制定の背景、経過及び目的、精神保健福祉士の機能についてまとめること。
はじめに
医療観察制度は、心神喪失又は心神耗弱の状態（精神の障害のため善悪の区別がつかないなど、通常の刑事責任を問えない状態）で、殺人や放火等の重大な他害行為を行った人の社会復帰を促進することを目的とした制度である。ここでは、医療観察制度の法制定の背景、経過及び目的そして精神保健福祉士の役割について述べていく。
1.医療観察制度制定の歴史的背景
1995（平成7）年に精神保健法が「精神保健及び精神障害者福祉に関する法律」（精神保健福祉法）へ改正が行われ、精神障害者等の自立と社会参加の促進が図られることとなった。また、同年「障害者プラン―ノーマライゼーション7か年戦略」が策定されたことにより、精神科病院から社会復帰施設へ移行させるための計画が具体的に立案されている。さらに、1997年にはPSWの国家資格である精神保健福祉士法が成立することとなる。
障害者プランが最終年度を迎えた2002（平成14）年には引き続き、「新障害者基本計画」および「重点実施5か年計..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉計画と福祉行財政について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125393/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:25:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125393/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125393/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125393/thmb.jpg?s=s&r=1468041919&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉行財政と福祉計画 　文字数2900字程度　A判定[66]<br />「福祉計画と福祉行財政について述べよ。」
1.はじめに
福祉計画とは、社会福祉の概念が広狭の多義にわたる解釈があるように、福祉計画についても言葉の用いられ方や意味するところは多様であるため、画一的な定義が存在しない。例えば、社会福祉の構造を①臨床、②経営・管理、③政策と便宜的に3層でとらえた場合、それぞれの領域に福祉計画の概念が存在することがわかる。ここでは、福祉計画が登場した背景、福祉計画の分類、そしてわが国の福祉行財政の特徴を示すとともに、今後の課題について述べていく。
2.福祉計画登場の背景
福祉計画が登場した背景としては、社会福祉の法制度が段階的に発展したことに起因している。
まず、社会福祉の領域の拡大、少子・高齢社会の到来とともにサービスの絶対量がかつての福祉三法段階から比較できないほど増大しており、これらのサービスや関連する諸資源を効率的に調整したり、提供したりする際に、社会福祉政策の計画化の技術が必要になってきたことが挙げられる。このことは、国の社会福祉政策に限らず、都道府県や市町村にも必要不可欠となり、地域の実情に応じた福祉計画の進展をみせることとなる。
次に、福祉行政..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ライフサイクルにおける精神保健について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125381/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 13:48:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125381/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125381/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125381/thmb.jpg?s=s&r=1468039687&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健学 設題①　文字数3200字程度[50]<br />「ライフサイクルにおける精神保健について述べよ。」
1.はじめに
ライフサイクルとは、人が生まれてから死ぬまでの人生の経過を円環に描いて説明したものである。精神分析家で発達心理学者であるエリクソンは、人生を8つの段階に分類した発達段階説を唱え、『ライフサイクル　その完結』の著書でライフサイクルを取り上げたことから、ライフサイクルという言葉が広く波及されたといわれている。ここでは、エリクソンの発達段階（ライフステージ）を中心に、精神保健の課題と特徴を示していく。
2.エリクソンの発達段階
(1)乳児期（出生～1歳未満）
乳児は、主に授乳による母親との接触を通して、自分の取り巻く環境が信頼できるものであるという基本的信頼を確立する。この基本的信頼を感じるか否かが、その後の人格発達に影響を与える。
母親は出産に伴う精神保健の問題がある。様々な精神障害は妊娠末期に再発しやすくなる。これは、出産前後のホルモンバランスの不安定さに起因するものであり、出産後のマタニティブルーのような軽い場合は、産後10日ほどでほとんどが軽快する。
産褥期うつ病は、出産後2～3週間目に発症し、いわゆる産褥ノイローゼの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護保険制度の概要と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125386/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:14:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125386/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125386/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125386/thmb.jpg?s=s&r=1468041294&t=n" border="0"></a><br /><br />社会保障論Ⅱ 文字数2900字程度[41]<br />「介護保険制度の概要と課題について述べよ。」
1.介護保険制度創設の経緯
　介護保険制度が創設される以前は、高齢者の介護サービスとして、1963年（昭和38）年に創設された老人保健法に基づく措置制度と、1982（昭和57）年に老人保健福祉法に基づいて看護や介護を提供する老人保健制度の2つの社会保障制度が存在していた。
措置制度では、高齢者がサービスの選択や利用することが困難であったことや、高齢者の増加に伴い十分なサービスが供給できないことなどの問題点が指摘された。また老人保健制度では、高齢者医療の一部としてサービスが提供されるものであったため、福祉制度と医療制度の間で様々な問題があり、介護サービスの提供が不十分であった。そのため、高齢化に対応した福祉サービスの整備が課題であったのである。
　1994（平成6）年、厚生大臣の私的諮問機関による「21世紀福祉ビジョン」により、介護保険制度創設のための検討が本格的に開始された。翌1995年には、社会保障制度審議会が公的介護保険制度の創設を勧告し、新たな介護システムとして社会保険方式が示された。そして、1996（平成6）年の第139回臨時国会に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉法の歴史について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125387/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 14:14:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125387/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125387/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125387/thmb.jpg?s=s&r=1468041295&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉論Ⅱ設題① 文字数3000字程度[56]<br />「精神保健福祉法の歴史について述べよ。」
はじめに
　精神保健福祉法は1995（平成7）年に精神保健法から改正された「精神保健及び精神障害者福祉に関する法律」をさす。わが国の精神保健福祉の歴史は、明治中期まで存在しなかったことから歴史的には浅い。しかし年々と進歩を遂げており、その成長はめまぐるしい。ここでは精神保健の歴史について、法制定および法改正の目的と改正点を挙げるとともに、法制定および法改正にあたった背景について述べていく。
1.第二次世界大戦以前の精神保健福祉
1874年（明治7）年に医制が引かれ、1875年（明治8）年、精神科として最初の公立病院である京都府癲狂院（1882年に廃院）が設立された。また、1879（明治12）年には東京府癲狂院（現在の松沢病院が）が設立された。1886（明治19）年に元相馬藩主が松沢病院に入院させられたことに対する訴訟、いわゆる相馬事件が起きたことが契機となり、警察が許可すれば精神病者を私宅で監護できるように「精神病者監護法」が1900（明治33）年に制定された。この法律は、精神病者の治療について定めたものではなく、監護義務者を指定することにより..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生活保護の種類と範囲、方法について　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121020/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2015 13:21:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121020/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121020/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/121020/thmb.jpg?s=s&r=1436242893&t=n" border="0"></a><br /><br />文字数2800程度[19]<br />「生活保護の種類と範囲、方法について述べよ。」
　生活保護法は、日本国憲法第25条の生存権に基づいて、1950（昭和25）年に制定された。そのため、生活保護法第1条では、最低限度の生活の保障と自立の助長の2つの目的を明らかにしている。そして、4原理（国家責任の原理、無差別平等の原理、最低生活保障の原理、保護の補足性の原理）と4原則（申請保護の原則、基準及び程度の原則、必要即応の原則、世帯単位の原則）を生活保護制度の実施の根幹としている。
　生活保護の種類としては、生活保護法第11条に、生活扶助・教育扶助・住宅扶助・医療扶助・介護扶助・出産扶助・生業扶助・埋葬扶助の8種類が規定されている。　8種類の扶助については、世帯の必要にあわせて1種類または2種類以上の組み合わせで行われる。1種類の扶助だけが行われる場合を単給、2種類以上の扶助が行われる場合を併給と呼ぶ。給付については、生活保護法第6条の規定により、現金給付または現物給付で行われる。
1.生活扶助
生活扶助は、第12条に規定されており、衣食その他日常生活の需要を満たすために必要なものと移送についての給付を行うものである。生活扶助は、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護の概念、対象、理念について　Ａ判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121019/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Jul 2015 13:17:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121019/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/121019/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/121019/thmb.jpg?s=s&r=1436242630&t=n" border="0"></a><br /><br />文字数2700程度[19]<br />「介護の概念、対象、理念について述べよ。」
1.はじめに
　戦後1947年の平均寿命は男性50.06歳、女性53.96歳に対し、2013年には平均寿命が男性86.61歳、女性80.21歳と、医療の発展により平均寿命は飛躍的に増加している。今後もなお平均寿命は増加すると予測される。介護保険制度における要介護者および要支援者数は、2001年には約302.7万人であるのに対し、2014年10月では約600.1万人に増加していることから、高齢者の増加に伴い介護を必要となる高齢者は増加していることが見てとれる。そのため今後も介護を必要となる高齢者が増加するであろう。ここでは、介護について、介護の概念、対象、理念について述べていく。
2.介護の概念
介護とは、日常生活に支障があり、またはそのおそれがある高齢者や障害者・児の尊厳や自立、自己実現などを支えるために、本人のニーズと心身の状況に応じた身体的・精神的・社会的・文化的・予防的援助により、その人らしい生活を支援することをいう。
1963年に制定された老人福祉法における高齢者を支援する法体系の整備が、公的な介護の始まりとされており、その後老人福祉..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域社会に対するニーズ把握から支援計画までのプロセスについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117608/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Dec 2014 13:16:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117608/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117608/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/117608/thmb.jpg?s=s&r=1419394609&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出レポート　A判定　参考文献を除く文字数は2750字程度です[90]<br />「地域社会に対するニーズ把握から支援計画までのプロセスについて述べよ。」
はじめに
　地域におけるニーズは、近年めざましく多様化している。地域の特性や地域が直面する問題は、市町村内によって異なっている。特に巨大都市に人口が集中したことにより、家族形態や生活形態が変化し、従来までの地域の機能が寸断された。また、少子化と人口流入によって人口が減少した市町村では、地域の存立をめぐる状態に陥っている。一方、地域内においても、あるニーズに対して、満たされている地域住民と満たされていない地域住民が存在し、共存して地域生活を送っている。そのため、地域が直面するニーズとニーズを生じさせている要因などを明確に把握する必要がある。これからニーズと社会福祉援助活動とその展開について述べていく。
1.ニーズ
　ニーズとは、一般的に人々が日常生活を維持し、社会生活を営むうえで充足されるべき基本的に必要なものを意味する。生活上で必要なものについて、通常人々は家族や市場、さらには一般的な行政サービスなどを通じて満たすが、種々の事情によってそれが不可能な場合やもともとそれらには適当な手段がない場合、特別な援助を必要と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保健医療サービスの変化と社会福祉士の役割、医療と介護の関係について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117607/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Dec 2014 13:08:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117607/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117607/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/117607/thmb.jpg?s=s&r=1419394102&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出レポート　A判定[35]<br />「保健医療サービスの変化と社会福祉士の役割、医療と介護の関係について述べよ。」
はじめに
保健医療サービスは医療の発展とともに変遷されている。ここでは、保健医療サービスの変遷を疾病の構造の変化と医療法の改正の点から述べていく。また、保健医療サービスにおける社会福祉の役割について医療と介護の関係から述べていく。
1.保健医療サービスの構成
　保健医療サービスとは、ヘルスケア（health care）の訳であり、治療や看護などの医療サービス（medical service）と移送や家事援助などの社会サービス（social service）から構成される。
　保健医療サービスについて、医療法第1条の2第1項では、「医療は、生命の尊重と個人の尊厳の保持を旨とし、医師、歯科医師、薬剤、看護師その他の医療の担い手と医療を受ける者の信頼関係に基づき、及び医療を受ける者の心身の状況に応じて行われるとともに、その内容は、単に適切なものでなければならない。」と保健医療サービスの目標について規定している。続いて第2項では、「医療は、国民自らの健康の保持増進のための努力を基礎として、医療を受ける者の意向を十分..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉援助実習指導Ⅰ　A判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117304/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 09 Dec 2014 09:20:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117304/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/117304/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/117304/thmb.jpg?s=s&r=1418084445&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出レポート
参考文献を除いた記述は2500字程度です。[81]<br />「これまでの学習や経験を踏まえ、資格所得動機を論じるとともに、医療機関及び福祉施設（種別）について具体的に施設の例を挙げまとめ、その施設（種別）における精神保健福祉実践に実習生として参加する自分が何を感じとり、学ぶのか（実習の動機）を述べよ。」
現在、少子高齢化が進み、障害者の数は増加傾向にある。我が国の障害者数は、身体障害者366.3万人（厚生労働省による2006年身体障害児・者実態調査）、知的障害者54.7万人（厚生労働省による2005年知的障害児・者実態調査）、精神障害者320.1万人（厚生労働省による2011年患者実態調査）であり、およそ国民の6％が何らかの障害を有していることになる。
　精神保健福祉の現状として、まず、障害者福祉領域においては、2006（平成18）年12月13日に国連総会で「障害者の権利に関する条約」が採択され、障害の有無にかかわらず、誰しもが個人として尊重され、社会の一員として暮らせる共生社会を目指すことになった。わが国でも、「障害者の権利に関する条約」の批准に向けて推進され、2014（平成26）年1月20日に批准書が寄託され、2月19日から効力を発揮するよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワーク実習指導Ⅰ　Ａ判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116908/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Nov 2014 08:44:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116908/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116908/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/116908/thmb.jpg?s=s&r=1416267894&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出済レポート
評価：A

このレポートは精神保健福祉実習指導Ⅰのレポートと一緒に提出しました。そのため精神保健福祉実習指導Ⅰと内容が非常に似ています。[227]<br />「これまでの学習や経験を踏まえ、資格所得動機を論じるとともに、施設（種別）について具体的について具体的に施設の例を挙げまとめ、その施設（種別）における社会福祉実践に実習生として参加する自分が何を感じとり、学ぶのか（実習の動機）を述べよ。」
現在、少子高齢化が進み、障害者の数は増加傾向にある。我が国の障害者数は、身体障害者366.3万人（厚生労働省による2006年身体障害児・者実態調査）、知的障害者54.7万人（厚生労働省による2005年知的障害児・者実態調査）、精神障害者320.1万人（厚生労働省による2011年患者実態調査）であり、およそ国民の6％が何らかの障害を有していることになる。
　社会福祉の現状として、まず、障害者福祉領域においては、2006（平成18）年12月13日に国連総会で「障害者の権利に関する条約」が採択され、障害の有無にかかわらず、誰しもが個人として尊重され、社会の一員として暮らせる共生社会を目指すことになった。わが国でも、「障害者の権利に関する条約」の批准に向けて推進され、2014（平成26）年1月20日に批准書が寄託され、2月19日から効力を発揮するようになった..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神障害者の生活支援システムについて　Ａ判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116907/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Nov 2014 08:32:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116907/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/116907/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/116907/thmb.jpg?s=s&r=1416267153&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出済レポート
判定：A

参考文献を除いた字数は2950文字程度です。[99]<br />「精神障害者の生活支援システムについて述べよ。」
１．精神障害者の生活実態
わが国では障害のある人や家族の実態を正確にとらえる調査は行われておらず、精神障害者の実態把握は立ち遅れている。2011年の厚生労働省による患者調査では、精神障害者数は約320万人（入院患者数約32万人、外来患者数約288万人）、そのうち在宅での精神障害者保健福祉手帳所持者が約56.8万人である。また、居宅看護、訪問看護、介護施設、生活訓練施設等利用者は約4.7万人である。2006年の自立支援医療（精神通院医療）支給認定者数は約117万であることから、手帳所持者、精神通院医療利用者の多くが、福祉的な支援を受けずに地域生活を送っていることがわかる。
精神科医療には、長期間の入院や人権侵害が行われてきたといった負の側面があり、社会的な偏見がある。そのため、精神科医療を受診することは困難であり、患者が拒否することもある。精神疾患を罹患したことで社会の様々な仕組みから排除されることを危惧し、精神病を発症したことを隠した生活をする人もいる。このことが精神障害者への福祉的な施策が大きく立ち遅れた要因の1つといえる。また、支援..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[認知症について　A判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115913/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2014 18:03:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115913/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115913/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/115913/thmb.jpg?s=s&r=1411290226&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年 提出レポート
所見
認知症についてパーソンセンタード・ケアを含めて、よく書かれています。
誤字脱字や文章表現を工夫することで、さらにより良いレポートにすることが可能でしょう。

誤字脱字ならびに先生による指導部位は改善致しました[340]<br />「認知症について述べよ。」
　医療技術や福祉制度の発展により、日本の平均寿命は飛躍傾向にある。高齢者人口の増加に伴って、認知症高齢者もまた増加している。厚生労働省によると、2010年の認知症有病者数は約439万人、軽度認知障害（MCI）有病者数は約380万人と推計されており、高齢者の4人に1人は認知症または認知症の予備軍に含まれる計算である。また、2010年では280万人とされる日常生活自立度Ⅱ以上の認知症高齢者は、2013年には345万人になると推計されている。そのため、認知症に対する認識が求められる。ここでは、認知症の定義ならびに原因と症状さらには治療とケアについて述べていく。
Ⅰ．認知症の定義
　認知症とは、一度正常に達した認知機能が、後天的な脳障害によって持続性に低下し、日常生活や社会生活に支障をきたすようになった状態を言い、それが意識障害のないときにみられる症状である。認知症の診断基準として、WHO（世界保健機構）によるICD-10（国際疾病分類）や米国精神学会によるDSM‐ⅢおよびDSM‐Ⅳ‐TRなどがある。
ICD-10での認知症の定義は、「認知症は、脳疾患による症候群で..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について　B判定　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115915/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2014 18:31:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115915/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115915/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/115915/thmb.jpg?s=s&r=1411291889&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出レポートです
本レポートは2700字程度の記述です。[81]<br />「在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について述べよ。」
１．在宅福祉サービス
多くの国民の願望として、福祉サービスが必要となっても、家庭にいながらの生活を継続していきたいという在宅福祉志向がある。このような願望を尊重し、保障することは、社会福祉を支える理念としてのノーマライゼーション、コミュニティケアの理念にかなうものである。
わが国の高齢者の政策的対応は、在宅福祉推進の方向にある。1989年（平成元年）に高齢者保健推進十か年戦略（ゴールドプラン）が策定され、保健医療福祉サービス整備の基本的方向性が明らかにされた。1990（平成2）年の老人福祉法等福祉八法が改正され、1993（平成5）年には、当道府県及び市町村ごとの老人保健福祉計画の策定が義務づけられた。その結果に基づき、ゴールドプランは見直され、1994（平成6）年に新ゴールドプランが策定され、さらに1999（平成11）年には、今後5か年間の高齢者福祉施策の方向（ゴールドプラン21）が策定され、市町村の権限や役割の強化が図られた。2000（平成12）年4月には、在宅福祉を重視したサービスの基盤である介護保険制度が実施され、これまで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者の自立支援の現状と課題について　B+　東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115914/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2014 18:05:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115914/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/115914/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/115914/thmb.jpg?s=s&r=1411290318&t=n" border="0"></a><br /><br />2014年提出レポート
判定 B+
このレポートは2500文字程度の記述です。[91]<br />「障害者の自立支援の現状と課題について述べよ。」
1.障害者福祉の概要
　これまで障害者の自立と社会経済活動への参加については、障害者基本法に基づいて、身体障害者福祉法、知的障害者福祉法、児童福祉法、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律（精神保健福祉法）、の4つの法律を中心として施策が進められてきた。
こうした中で、2005（平成17）年10月、障害者自立支援法が成立した。これにより、それまで身体障害・知的障害・精神障害という障害種別ごとに異なる法律に基づいて行われていた福祉サービスや公費負担医療などが共通の制度で実施されるようになった。これと合わせて、障害者（児）が必要とするサービスを障害の種別にかかわらず利用できるようサービスを利用するための仕組みを一元化するとともに、障害者に身近な区市町村が責任をもってサービスを提供するなどさまざまな制度改正が行われた。
2011（平成23）年8月、障害者基本法が新たに改正され、2012（平成24）年6月、地域社会における共生の実現に向けて新たな障害保健施策を講ずるための関係法律の整備に関する法律が公布された。そして、2013（平成25）年4月..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ライフサイクルの変化と高齢者福祉について(400字詰,1550文字)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48435/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 May 2009 17:49:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48435/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48435/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/48435/thmb.jpg?s=s&r=1242290958&t=n" border="0"></a><br /><br />ライフサイクルの変化と高齢者福祉について
　日本は近代化の速度が速かったことに加え、少子化や女性の社会参加に対応する有効な手立てを打てなかったために、先進国ではまれにみるスピードで高齢社会を迎える結果となった。栄養状態の改善や衛生水準の向上[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害児の親の心理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55163/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Sep 2009 05:36:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55163/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55163/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/55163/thmb.jpg?s=s&r=1252528605&t=n" border="0"></a><br /><br />障害児の親の心理について
　障害児をもつ親の心理とは、一般的な健常者をもつ親の心理とは別に、育児の悩みや将来の不安は非常に大きなものである。例えば、障害児をどのように育てていけばいいのか、障害児の親亡き後、障害児がどうなるのか等である。
　[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害児・者の学習困難の実態と原因について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55162/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Sep 2009 05:36:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55162/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55162/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/55162/thmb.jpg?s=s&r=1252528604&t=n" border="0"></a><br /><br />障害児・者の学習困難の実態と原因について
　障害児に対して学習が困難な状況には2つの理由がある。それは、機能障害による「一次的な学習問題」と機能障害に起因して後天的に生じた「二次的な学習問題」である。原因や実態には障害によってそれぞれ違う[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[病虚弱児・者について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55161/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 10 Sep 2009 05:36:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55161/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/55161/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/55161/thmb.jpg?s=s&r=1252528603&t=n" border="0"></a><br /><br />病虚弱児・者について
　病虚弱児者とは、病弱児者と虚弱児者の両方を合わせたことばである。
　病虚弱児者は心臓病、腎臓病、糖尿病、喘息、進行性筋ジストロフィー等の慢性的な疾病を患っている人をいう。
　虚弱児者は、風邪をひきやすい、痩せて[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ライフサイクルの変化と高齢者福祉について(400X8枚,3229文字)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48436/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 May 2009 17:57:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48436/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/48436/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/48436/thmb.jpg?s=s&r=1242291448&t=n" border="0"></a><br /><br />ライフサイクルの変化と高齢者福祉について
1.はじめに
　高齢者とは、一般的に65歳以上の人々のことを指し、そのなかでも74歳以下を前期高齢者、75歳以上を後期高齢者に分けている。
　今日の我が国は、平成18年簡易生命表の平均寿命によると、[334]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[R1：社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19338/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 03:13:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19338/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19338/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/19338/thmb.jpg?s=s&r=1202753612&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。
　人々は、豊かで生理的・社会的な衣食住などの基本的欲求を充足するために、個人や家族、地域等の集団との関係をもち、経済的・職業的な関係等、諸制度と主体的に関わりを持っている。これらの関係を社[358]<br />　社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。
　人々は、豊かで生理的・社会的な衣食住などの基本的欲求を充足するために、個人や家族、地域等の集団との関係をもち、経済的・職業的な関係等、諸制度と主体的に関わりを持っている。これらの関係を社会関係と呼び、福祉問題はこの個人と諸制度との関係の障害、つまり社会関係の不調和や欠損、あるれる。このような社会関係のズレを援助しようとするとき、社会福祉はその個人の生活を包括的・統合的に理解・把握して援助活動を行おうとするものである。
社会福祉とは、策の総称である。社会福祉は、施策や制度を整備させるだけでは効果を発揮しないため、制度を活かした社会福祉援助活動(ソーシャルワーク)を通じてはじめて目的が実現する重要な存在である。
以下に社会福祉援助活動の意義や特性、社会的機能について整理し、現代の問題に触れて考察を交えながら述べることとする。
　ソーシャルワーク（社会福祉援助）とは、人間関係に関する科学的な知識と技術を基礎にした専門的福祉サービスのことである。個人・家族、地域またはコミュニティが個人的もしくは社会的な満足感と自立を遂げるうえで有用なもの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[B+：個別援助技術・集団援助技術・地域援助技術の基本原則と展開過程について具体的に述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19337/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 03:13:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19337/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19337/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/19337/thmb.jpg?s=s&r=1202753611&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術・集団援助技術・地域援助技術の基本原則と展開過程について具体的に述べなさい。
1.個別援助技術の原則
　個別援助技術において援助者が専門職として守るべき基本的態度・考え方というものを一般的に個別援助技術の原則という。ここではF.[348]<br />　個別援助技術・集団援助技術・地域援助技術の基本原則と展開過程について具体的に述べなさい。
1.個別援助技術の原則
　個別援助技術において援助者が専門職として守るべき基本的態度・考え方というものを一般的に個別援助技術の原則という。ここではF.P.バイステックの7則を述べる。
　個別化：一人ひとりの個性を認め、個別的な対応を心掛けることが大切である。
　意図的な感情の表出：援助を進めるうえで有効であると判断するときには、彼らの感情表出を積極的に刺激したり、表現を励ますことが必要である。
がら、利用者の感情に、適切な形で反応することである。
　受容：援助者が利用者をありのままの姿で理解し、援助の効..]]></description>

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			<title><![CDATA[Ａ：社会福祉援助技術の歴史的展開について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19336/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 03:13:31 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19336/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/19336/thmb.jpg?s=s&r=1202753611&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助技術の歴史的展開について
　社会福祉援助技術における人と人との助け合いや支え合いの精神は、古代より、さまざまな手法・形で行われてきた。しかし、近代以前の援助は、狭小な範囲内においての援助が主であった。具体的には、家族や親せきなど[358]<br />社会福祉援助技術の歴史的展開について
　社会福祉援助技術における人と人との助け合いや支え合いの精神は、古代より、さまざまな手法・形で行われてきた。しかし、近代以前の援助は、狭小な範囲内においての援助が主であった。具体的には、家族や親せきなどの血縁や、同じ部落や村落における地縁の同質の集団内部での助け合いに限られていた。これらの狭小な枠組みを超えたものが、いわゆる「慈善」や「博愛」という考え方である。これらの考え方の根底には、援助者個人の「憐れみ」や「同情」といった感情や自己満足、あるいは、キリスト教的倫理観が主な動機となっている。現代におけるすべての国民を対象に最低生活を保障する社会制度とは異..]]></description>

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			<title><![CDATA[A:社会福祉援助活動における倫理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19335/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 03:13:31 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19335/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/19335/thmb.jpg?s=s&r=1202753611&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助活動における倫理について
　社会福祉援助活動は、生活上の問題を抱える人たちを対象として行われるが、多くの場合そのような人々は、さまざまな面で不安定な事情を抱えている。その人々の生活全体に深く関わりながら福祉活動を実践する福祉専門[358]<br />　社会福祉援助活動における倫理について
　社会福祉援助活動は、生活上の問題を抱える人たちを対象として行われるが、多くの場合そのような人々は、さまざまな面で不安定な事情を抱えている。その人々の生活全体に深く関わりながら福祉活動を実践する福祉専門職者には、これら援助を必要とする人々(クライアント)の生存権を保障するとともに、その個性を尊重し、発達の可能性を最大限に保障するなど高い倫理性が求められる。
　この倫理性は、福祉専門職者が援助活動を行う際の行動や判断の指針として「倫理綱領」を専門職たちが自主的に策定した中に具体的に示されている。我が国における代表的な「倫理綱領」として、1986(昭和61)..]]></description>

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			<title><![CDATA[グループ比較デザインと一事例研究について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14359/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 21 Sep 2007 17:14:27 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14359/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/14359/thmb.jpg?s=s&r=1190362467&t=n" border="0"></a><br /><br />グループ比較デザインと一事例研究について
　「心理実験」において、発見した事の真実を普遍化し、応用するためには統計的な手続きが必要となる。特定の被験者は、サンプルであり、そこから導いた結論は、その被験者たちだけでなく、万人に適用されなければ[358]<br />　グループ比較デザインと一事例研究について
　「心理実験」において、発見した事の真実を普遍化し、応用するためには統計的な手続きが必要となる。特定の被験者は、サンプルであり、そこから導いた結論は、その被験者たちだけでなく、万人に適用されなければならない。独立変数の操作を受けるグループ（実験群）と操作を受けないグループ（統制群）との差が、真実なのか、もしくは偶然生じたものなのかを見分ける必要がある。得られた量的データを統計的に分析・処理するには推測統計学の方法を用いる。
実験群と統制群の差を検定することが基本となっている。
　このような実験計画の適用が困難な場合がある。例えば、臨床場面において、一..]]></description>

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			<title><![CDATA[現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14358/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 21 Sep 2007 17:02:11 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14358/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/14358/thmb.jpg?s=s&r=1190361731&t=n" border="0"></a><br /><br />現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。
1．生活保護法の基本原理
　「生活保護法」は、日本国憲法第25条の生活保障を具体化したものである。生活保護法第1条から第4条には生活保護における基本的な考え方が、第5条にはこれらを基本[344]<br />　現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。
1．生活保護法の基本原理
　「生活保護法」は、日本国憲法第25条の生活保障を具体化したものである。生活保護法第1条から第4条には生活保護における基本的な考え方が、第5条にはこれらを基本原理として、生活保護の解釈および運用がなされるべきことが規定されている。これより、生活保護の基本原理について述べる。
国家責任の原理
が保障する。
第2条）無差別平等の原理
生活困窮者の信条、性別、社会的身分などによる差別的な取扱いや困窮に陥る原因による差別をしない。この無差別平等は、保護を受けることは権利であるという思想に支えられており、対象の違いを無視した画一的な給付が行われることを意味するものではない。
第3条）最低生活の原理
　生活保護歩で保障する最低生活の水準を規定したものである、日本国憲法第25条第1項の「健康で文化的な最低限の生活」がその内容とされている。
　第4条）保護の補足性の原理
　この原理は、保護を受ける国民側が守るべき要件で、「資産、能力の活用」と「他法他施策の優先」などが求められている。
2．生活保護法の種類と内容
　生活..]]></description>

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			<title><![CDATA[障害者福祉施策の概要について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14357/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 21 Sep 2007 16:47:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14357/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/14357/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/14357/thmb.jpg?s=s&r=1190360828&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者福祉施策の概要について述べよ。
はじめに
　我が国の障害者数は年々増加している。障害者が増加した要因には、様々な点が考えられる。科学・医療の発達により障害者の延命措置が可能となったこと、太平洋戦争後に障害者の人権が尊重される様な施策が[356]<br />　障害者福祉施策の概要について述べよ。
はじめに
　我が国の障害者数は年々増加している。障害者が増加した要因には、様々な点が考えられる。科学・医療の発達により障害者の延命措置が可能となったこと、太平洋戦争後に障害者の人権が尊重される様な施策が開始されたことなどであり、特に後者の影響が大きい。戦前は障害者施策と呼べる施策は皆無に等しく、ドイツのナチズムに見られるような優性思想・社会防衛思想による障害者の迫害が行われていたが、戦後になり人権尊重を明記した日本国憲法が制定され、リハビリテーション・国際障害者年へと施策が発展したのである。その後、障害者基本法が制定され、第二条において「この法律において『障害者』とは、身体障害、知的障害、又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受けるものをいう」と、障害者について定義した。以下で各施策の概要について述べる。
2．身体障害者福祉法について
　身体障害者福祉施策において、「身体障害者」とは、身体障害者障害程度等級表に掲げる身体上の障害がある18歳以上の者であって、都道府県知事から身体障害者手帳の交付を受けたものをいう、と定義..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/13741/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 May 2007 21:02:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/13741/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/13741/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/13741/thmb.jpg?s=s&r=1180008134&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。
　今日、福祉専門職者が有する倫理性について考えさせられる事件が取り上げられることが多々ある。たとえば、施設入居者に対し、暴力を加え殺害に及んだ事件は記憶に新しい。
　そ[356]<br />　　　福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。
　今日、福祉専門職者が有する倫理性について考えさせられる事件が取り上げられることが多々ある。たとえば、施設入居者に対し、暴力を加え殺害に及んだ事件は記憶に新しい。
　そこで、福祉専門職者に求められる倫理性、又それについて日本ソーシャルワーカー協会の定めた倫理綱領を中心に問いを立てる。それを踏まえ福祉専門職者にどのような専門的能力が必要とされるのかについても考えていく。
　これら問いを立てるのは、上記でも述べたように現在の社会では、福祉専門職者の倫理性について問われる事件が起きており、その現実を受け止め、解消していくために、倫理性について理解を深める必要があるからである。
　1,福祉専門職者の倫理性とはどのようなものかについて
　福祉援助活動をするにあたり、援助者の動機付けを高めるために必要となるのが援助者の倫理性である。そうした価値観は、援助者がクライエントと接する際、態度として現れる。これは、福祉専門職者つまり援助者のみならず、人と接する職業に共通するものである。又、なぜこうした倫理性が求められるのかについ..]]></description>

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