<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>タグ“東京福祉大学”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%9D%B1%E4%BA%AC%E7%A6%8F%E7%A5%89%E5%A4%A7%E5%AD%A6/</link>
		<description>タグ“東京福祉大学”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[社会環境と発達病理について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21792/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21792/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21792/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21792/thmb.jpg?s=s&r=1213447316&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会環境と発達病理について述べよ。」
＜社会環境と発達病理＞
　発達病理とは、ある年齢段階にいるものに対して社会が要求する行動が常識的と考えられるワクから逸脱しており、しかもそうした行動特性が社会現象として認識される場合のことをいう。[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育課程論（幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49659/thmb.jpg?s=s&r=1243438192&t=n" border="0"></a><br /><br />幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べなさい。
　まず教育課程とは何かである。これは、公的な教育機関である学校がその教育目標(学校の教育目標)を達するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画であ[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[図化工作（幼児の生き生きとした造形活動を促す）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49658/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49658/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49658/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49658/thmb.jpg?s=s&r=1243438191&t=n" border="0"></a><br /><br />幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の｢言葉かけ｣｢環境設定｣のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。
　子どもにとって生き生きとした造形活動は、心身の発達において大[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅱ（ケースワークについて)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49653/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:40:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49653/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49653/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49653/thmb.jpg?s=s&r=1243435232&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。
　個別援助技術(ケースワーク)とは、利用者(個人や家族)1人ひとりの抱える生活上の問題を解決すること、またはやわらげることを目的としている。
　個別援助技術(ケースワーク)は、[334]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[数学、算数（算数教育における学習指導要領変遷の概略について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49663/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49663/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49663/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49663/thmb.jpg?s=s&r=1243438197&t=n" border="0"></a><br /><br />算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。
　まず、学習指導要領とは、小学校、中学校、高等学校、養護学校などの各学校が編成する教育課程の指針であり、学校教育法施行規則に基づき文部科学大臣（省庁再編以前は文部大臣）により告示～[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法論（学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49662/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49662/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49662/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49662/thmb.jpg?s=s&r=1243438196&t=n" border="0"></a><br /><br />学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。
　今日、わが国は、国際化が進み、情報化がさらに進歩している。このようにわが国は、常に変化をしている。この変化に対応出来る柔軟な考えを養うには、学校・地域・社会などで学[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育行財政（教育行政の基本原理について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49661/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49661/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49661/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49661/thmb.jpg?s=s&r=1243438194&t=n" border="0"></a><br /><br />教育行政の基本原理について述べよ。
　今日わが国では、地方教育行政において、変化が激しい環境のせいか特色がそれぞれにある。そんななかで学校現場では、学校の自主性の確立が最重要課題の一～
教育委員会の事務局としては、教育行政や学校運営を担[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育学概論（わが国の教育基本法について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49660/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49660/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49660/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49660/thmb.jpg?s=s&r=1243438193&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。
　わが国では、個人の尊重を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性豊かな文化の創造を目指す教育を[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅱ（集団援助技術について）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:40:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49652/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49652/thmb.jpg?s=s&r=1243435231&t=n" border="0"></a><br /><br />集団援助技術（グループワーク）の原則と過程について
　社会福祉の技法として、個別に援助を展開するケースワークの他に、集団をひとまとまりとして援助を行う集団援助技術（グループワーク）がある。集団援助技術（グループワーク）とは、問題を抱える人[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習　事例研究２　8枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49651/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49651/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49651/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49651/thmb.jpg?s=s&r=1243434325&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢者分野の事例「事例4(p43~49)」、知的障害者分野の事例「事例5(p52~57)」の2つのうち自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ
　日本社会福祉士会編「社会福祉士[316]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[幼稚園実習について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49649/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49649/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49649/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49649/thmb.jpg?s=s&r=1243434323&t=n" border="0"></a><br /><br />教育実習を終えて
　幼稚園実習を行うにあたり、私は正直なところ実習に対する意欲や、期待などを含め、あまりモチベーションは高くありませんでした。そのためか事前訪問なども幼稚園サイドからの、確認の連絡がこなければ、自分から連絡することは、「ギ[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習　事例研究　8枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49650/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49650/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49650/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49650/thmb.jpg?s=s&r=1243434324&t=n" border="0"></a><br /><br />子ども・家庭分野の事例｢事例20(p160~168)｣地域福祉分野の事例「事例22(p177~186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ。
　
　日本社[302]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習 子ども・家庭分野の事例　8枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49648/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49648/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49648/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49648/thmb.jpg?s=s&r=1243434323&t=n" border="0"></a><br /><br />子ども・家庭分野の事例「事例20(p1601～68)」地域福祉分野の事例「事例22(p177～186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を一つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ 　　「社会福祉士実[314]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習　高齢者分野の事例２　8枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49647/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49647/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49647/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49647/thmb.jpg?s=s&r=1243434322&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢者分野の事例「事例4(p43～49)」、知的障害者分野の事例「事例5(p52～57)」の２つのうち自分の関心のある事例を１つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ 
　　　「社会福祉士実践事例集」[322]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳児保育２　保護者の専門性と資質について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49646/thmb.jpg?s=s&r=1243434321&t=n" border="0"></a><br /><br />保育者の専門性と資質について述べよ
　子どもを取り巻く環境は、その時代ごとの社会の変化に応じて大きく変化してきた。特に第二次世界大戦以降の日本は、高度経済成長の中、都市化や情報化などが進行し、社会に大きな変化をもたらした。そして、社会が発[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[総合演習　食環境と健康について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49645/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49645/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49645/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49645/thmb.jpg?s=s&r=1243434320&t=n" border="0"></a><br /><br />食環境と健康について述べなさい
　現在日本は、高度経済成長が終わっても、世界的に見れば、裕福で、食べ物に恵まれている国であるといえる。好きな時に好きなだけ食事をすることができ、より栄養価の高いおいしいものを食べることができる。だが、どの国[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家族援助技術論　子育てに求められる支援とその背景について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49644/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49644/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49644/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49644/thmb.jpg?s=s&r=1243434319&t=n" border="0"></a><br /><br />子育てに求められる支援とその背景について
　日本は、様々な面で発達、進化をしてきている。しかし、近年になり、少子化が進行し、大きな社会問題として考えられている。この少子化を食い止めようと、国規模での対策として子育て支援を行うようになった。[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習　子ども・家庭分野の事例１　8枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49643/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49643/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49643/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49643/thmb.jpg?s=s&r=1243434318&t=n" border="0"></a><br /><br />子ども・家庭分野の事例「事例20(p1601～68)」地域福祉分野の事例「事例22(p177～186)」の二つのうち、自分の関心のある事例を一つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意する点について述べよ &gt; &gt; 　　「社会[306]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[臨床心理学　心理療法について述べよ　８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49642/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49642/thmb.jpg?s=s&r=1243434316&t=n" border="0"></a><br /><br />心理療法について述べよ
　現代社会で、私たちが生活する上で何をするにしても付きまとうのがストレスである。将来の不安、職場や学校の人間関係、生活環境など、すべての人が常に様々なストレスにさらされていると言える。人々はこれらのストレスを抱えた[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際福祉　日本とアメリカの老人ホームの特色や相違点について概説し、わが国の老人福祉施設をめぐる今日の課題について述べる]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49641/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49641/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49641/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49641/thmb.jpg?s=s&r=1243434315&t=n" border="0"></a><br /><br />日本とアメリカの老人ホームの特色や相違点について概説し、わが国の老人福祉施設をめぐる今日的課題について述べなさい
　現在日本は、高齢化社会を迎え、高齢者を取り巻く問題点が次々と表面化している。その一つが、高齢者を支える福祉サービスの不足で[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　子どもの「個人差」について　８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49640/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49640/thmb.jpg?s=s&r=1243434314&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの『個人差』について」
人間はこの世に誰一人としてすべてが同じの者はいない。それぞれ、個人個人で違った個性をもっている。それは身長・体格・顔つき等の外見の違いが挙げられる。また、性格や考え方など内面的な違いもそうである。これらの個[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際福祉　アメリカにおける医療制度とわが国の医療改革について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49639/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49639/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49639/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49639/thmb.jpg?s=s&r=1243434313&t=n" border="0"></a><br /><br />アメリカにおける医療制度とわが国の医療改革について述べなさい
　近年、社会環境の変化はめざましくかつ大規模である。また高齢化に伴い、医学の発達・変化で、医療制度に様々な変化が現れてきている。そもそも日本の医療の原型は、アメリカの医療制度を[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育心理学　こどもの不適応行動について ８枚レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49638/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49638/thmb.jpg?s=s&r=1243434309&t=n" border="0"></a><br /><br />「子どもの『不適応行動』について述べよ」
　近年、社会環境の変化はめざましくかつ大規模である。そんな中で現代日本の憂慮すべき・解決すべき問題として，子どもたちのいじめ・不登校・自殺・非行などの問題が挙げられる。WHO（世界保健機構）は、「[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会心理学　社会的相互作用について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39159/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shingen3759]]></author>
			<category><![CDATA[shingen3759の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 26 Mar 2009 18:56:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39159/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39159/" target="_blank"><img src="/docs/961284933958@hc08/39159/thmb.jpg?s=s&r=1238061415&t=n" border="0"></a><br /><br />社会的相互作用について述べよ。
Ⅰはじめに
　「社会心理学」とはどんな学問であろうか。私達は、色々な「社会」に常に属している。その「社会」が、大規模な社会集団（国単位の社会制度や構造等）であったり、小規模な社会集団（個人、学校、地域社会[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[春秋戦国時代の食文化について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39039/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shingen3759]]></author>
			<category><![CDATA[shingen3759の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 03:13:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39039/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39039/" target="_blank"><img src="/docs/961284933958@hc08/39039/thmb.jpg?s=s&r=1237745603&t=n" border="0"></a><br /><br />｢中国王朝のなかで、あなたが最も関心を持つ王朝を選び、それを中国史上のほかの王朝と対比して述べなさい。｣

　この設題では、中華料理の文化について、古代中国人、主に、孔子が生きていた春秋戦国時代の食文化に焦点を当て、話を進めていく。
[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[グローバル化する現代社会の抱える課題　EU編]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39022/]]></link>
			<author><![CDATA[ by shingen3759]]></author>
			<category><![CDATA[shingen3759の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Mar 2009 03:13:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39022/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961284933958@hc08/39022/" target="_blank"><img src="/docs/961284933958@hc08/39022/thmb.jpg?s=s&r=1237745589&t=n" border="0"></a><br /><br />グローバル化する現代社会の抱える課題を1つ選び、具体例と自分の意見を入れながら論じなさい。

　はじめに

第二次世界大戦後のヨーロッパは「冷戦」の影響を受け東西に分断されていた。東側はソ連を中心にコメコン（経済相互援助会議）が結成[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/37175/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Feb 2009 13:41:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/37175/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/37175/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/37175/thmb.jpg?s=s&r=1235536905&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ」
科目終了試験
１　地域福祉実践における公私分担のありかたについて
２社会福祉協議会の組織と機能について
３　在宅福祉サ[336]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[病原微生物学　感染症の予防について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36215/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 Feb 2009 21:18:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36215/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36215/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/36215/thmb.jpg?s=s&r=1234181925&t=n" border="0"></a><br /><br />「感染症の予防について述べよ。」
1　はじめに
　感染とは、一定の病原体がヒトの組織や表面に定着して増殖することをいう。感染の結果、発熱などの病的な症状に達した場合を発病といい、その病気が感染症である。
公衆衛生水準の向上や医学・医療[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[栄養生化学　栄養素の代謝についてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36214/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 Feb 2009 21:18:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36214/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36214/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/36214/thmb.jpg?s=s&r=1234181923&t=n" border="0"></a><br /><br />「栄養素の代謝についてまとめよ。」
ヒトが生きていくためには、主な食物として糖質、脂質、たんぱく質が必要とされる。これらは3大栄養素とよばれている。それ以外のビタミン、ミネラルなどは副栄養素とよばれ、体の働きの調節などに役立っている。
[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生物学　生態系における有機物の合成と重要性について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36213/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 Feb 2009 21:18:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36213/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36213/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/36213/thmb.jpg?s=s&r=1234181922&t=n" border="0"></a><br /><br />「生態系における有機物の合成と重要性について述べよ。」
1　生態系
生態系という言葉は、1935年にイギリスの植物生態学者アーサー・タンスリーが、それぞれの地域、つまり生息場所をひとつの組織だった統一体とみなす概念を強調するためにつくっ[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉運営管理論 ①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36212/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 Feb 2009 21:18:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36212/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/36212/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/36212/thmb.jpg?s=s&r=1234181920&t=n" border="0"></a><br /><br />「わが国における社会福祉施設サービスの課題を述べ、今後社会福祉施設の果たすべき役割について考察せよ。」
1　はじめに
　今日、少子高齢社会の到来による人口構造の変化、成長型社会の終焉等、社会・経済環境が大きな変化を見せており、経済格差の[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際福祉研究　アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13839/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Jun 2007 17:35:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13839/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13839/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/13839/thmb.jpg?s=s&r=1181810148&t=n" border="0"></a><br /><br />「アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ。」
１　アメリカの医療制度の現状について
　アメリカのヘルスケアは、医療、介護、福祉が一体となっている。そして、伝統的に自由競争の市場であり、主に民間の健康[356]<br />「アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ。」
１　アメリカの医療制度の現状について
　アメリカのヘルスケアは、医療、介護、福祉が一体となっている。そして、伝統的に自由競争の市場であり、主に民間の健康保険が活動の場としてきた。それに対し政府の施策は、メディケア(老齢者健康保険制度)、メディケイド(低所得者医療費扶助制度)といった対象を限定としたものにとどまっている。
　1990年代には、年々増え続ける医療費を制御するため、政府の制度にはDRGの制度にはマネジドケアが導入され、ヘルスケア市場に大きな影響を与えた。さらに、現在、ブッシュ大統領が健康保険制度の改革に強い意欲を見せており、ヘルスケア市場は今後も変わり続けていくと思われる。
(1)　メディケア
　メディケアはアメリカ国内で最も大きな医療保険制度で、65歳以上の高齢者、または身体障害者の一部、終末期腎臓疾患患者等が対象である。この制度は、入院と退院後の治療費をカバーする病院保険と、入院を要しない治療をカバーする医療保険とから成る。前者は日本の組合健康保険と同様、労使が折半して払い込む社会保障..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[養護原理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33976/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:55:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33976/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33976/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33976/thmb.jpg?s=s&r=1232096103&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容について
レポート課題
「施設で用いられる個別援助技術について述べよ。」
「施設養護の機能と内容について述べよ。」
科目終了試験
・児童養護の意義と基本原理について
・児童擁護の基本原理と具体的展開について
・児童福祉施設の[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会保障論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33973/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:51:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33973/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33973/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33973/thmb.jpg?s=s&r=1232095875&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「医療保険制度の概要について」
「社会保障の役割と機能について」
科目終了試験
１、社会手当てについて
２年金制度の現状と問題点について
３社会保険制度について
５社会保障制度の体系と問題点について
レポート課[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:51:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33974/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33974/thmb.jpg?s=s&r=1232095875&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「障害者福祉施策の概要について述べよ」
科目終了試験
１障害者福祉の基本理念について
２障害の概念について
３、ノーマライゼーションの理念
４障害者福祉の法体系とサービス内容について
レポート課題
「障害者福祉[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅳ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33971/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:51:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33971/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33971/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33971/thmb.jpg?s=s&r=1232095874&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
「社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ 」 
科目終了試験
１、統計調査と事例調査の相違点
2、標本調査の種類と方法について
３社会調査法について
レポート課題
「社[338]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33972/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:51:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33972/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33972/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33972/thmb.jpg?s=s&r=1232095874&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「福祉国家の思想と原理について」
「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ」
科目終了試験
１「社会福祉士の社会的役割について」
２「社会福祉の職業化について」
３「民間社会福祉活動の歴史と今日の課題に[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅲ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33970/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:39:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33970/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33970/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33970/thmb.jpg?s=s&r=1232095163&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
「間接援助技術の必要性、今後の課題について」
科目終了試験
１　間接援助技術の領域について
２　地域援助技術の特質と問題点について
３　地域援助技術の基本的性格について
４　地域の組織化と福祉の組織化
「間接[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論Ⅱ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33969/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:39:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33969/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33969/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33969/thmb.jpg?s=s&r=1232095163&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
「集団援助技術についてまとめよ」
「集団援助技術の展開過程についてまとめよ」
科目終了試験
「集団援助技術の理論と内容について」
「グループワークにおけるプログラム活動の効果」
「集団援助技術についてまとめよ[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33968/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:39:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33968/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33968/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33968/thmb.jpg?s=s&r=1232095162&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポート内容
レポート課題
「高齢者の分野の事例、知的障害者の分野の事例、子ども、家庭分野の事例の３つの中から自分の歓心のある事例を選び、社会福祉期間、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。」
科目終了試験
１高齢者[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33967/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:39:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33967/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33967/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33967/thmb.jpg?s=s&r=1232095162&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
科目終了試験
１、｢児童福祉の法体系と実施体制について｣
２、「児童福祉法」改正の動向について
３、「児童虐待について」
４、「子育て支援策について」
５、「児童福祉施設について」
科目終了試験１、｢児童福祉の法体系と実施[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[司法福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33966/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:39:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33966/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33966/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33966/thmb.jpg?s=s&r=1232095162&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
科目終了試験
１、２、犯罪者・非行者に対する援助、人格的・社会的に未成熟な犯罪者・非行者に対する援助内容
３、犯罪・非行者への矯正的援助
４、更生保護の実態
５、犯罪者・非行者に対する公的機関および地域社会の役割と機能 
[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉と教育]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33965/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:25:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33965/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33965/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33965/thmb.jpg?s=s&r=1232094336&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
「福祉と教育」を学ぶことの意義について述べよ
科目終了試験
１、日本で行なわれている教育方法の現状について
２、これからの大学教育について
３、教師の意識について
４、バイスティックの７原則
５、これからの社[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際福祉研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33964/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:25:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33964/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33964/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33964/thmb.jpg?s=s&r=1232094336&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
『アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ』
科目終了試験
・アメリカにおけるソーシャルワーカーの実践方法について
・福祉を学ぶ人に求められる適性について
・わが国の老[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33962/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:25:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33962/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33962/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33962/thmb.jpg?s=s&r=1232094335&t=n" border="0"></a><br /><br />本レポートの内容
レポート課題
『高齢者が求める福祉専門職について述べよ』
科目終了試験
・高齢者が求める福祉専門職について
・日常生活を支える介護の基本技術について
・認知症高齢者の介護
レポート課題
『高齢者が求める福祉専門職について述[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医学一般]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33961/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 17:25:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33961/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33961/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33961/thmb.jpg?s=s&r=1232094335&t=n" border="0"></a><br /><br />内容
レポート課題
『精神保健福祉施策の概要について述べよ』
・生活習慣病について
科目終了試験
・リハビリテーション医療の概念について
・先天性障害について
・難病対策について
レポート課題
『精神保健福祉施策の概要について述べよ』
１、[340]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[カウンセリング演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33958/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 16 Jan 2009 16:25:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33958/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33958/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33958/thmb.jpg?s=s&r=1232090731&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート内容
・レポート課題
『カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べなさい』
・科目終了試験
・行動カウンセリングについて
・クライエント中心のカウンセリングについて
・分析的カウンセリング[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者の分野の事例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33027/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 19:47:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33027/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33027/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33027/thmb.jpg?s=s&r=1230634048&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢者の分野の事例、知的障害者の分野の事例、子ども、家庭分野の事例の３つの中から自分の歓心のある事例を選び、社会福祉期間、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。
１、はじめに、
　本レポートでは教科書43ページの、[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助過程ついて述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 22:09:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23216/thmb.jpg?s=s&r=1220101767&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援の技術と援助過程ついて述べよ。」
　社会福祉援助技術は、人々が社会生活をするうえで遭遇する、さまざまな社会生活困難や生活障害に対応して、それらの困難や障害を緩和・解決するために特定の専門の立場を持ち、また、人々の生活の質を高めて[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[環境権について論ぜよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23215/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 20:47:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23215/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23215/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23215/thmb.jpg?s=s&r=1220096874&t=n" border="0"></a><br /><br />「環境権について論ぜよ」
環境権の提唱・承認
　1960年代後半に、環境に関する市民の権利として、アメリカのミシガン大学のサックス教授によって環境権が提唱されたのである。
　サックス教授は、環境権を市民が快適な環境を享受できる権利として位置[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[憲法の定める自由権（特に精神自由）について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23199/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Aug 2008 17:37:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23199/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23199/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23199/thmb.jpg?s=s&r=1219999032&t=n" border="0"></a><br /><br />「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ」
　
　「社会のあるところ法あり」という格言があるように、われわれは社会の中で、何らかのルールに従って生活している。人々の行動を規律し、社会生活の秩序を維持するためのルールには「法」「道[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Aug 2008 23:21:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23145/thmb.jpg?s=s&r=1219846883&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。」
　社会福祉援助活動の意義と社会的機能について考える際には、そもそも福祉とは何なのか、社会福祉とは何なのかを理解することが大切である。福祉とは簡単に言ってしまえば「幸福」である。しかし、[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[戦後の社会福祉の展開と今日の課題についてのべよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23035/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 20:47:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23035/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23035/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23035/thmb.jpg?s=s&r=1219405663&t=n" border="0"></a><br /><br />『戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。』
【1　戦後の社会福祉の展開】
　わが国は、1945年8月の敗戦とともに戦時体制も終わり、米軍の占領下において新たな施策が開始される。
　戦後の混乱した社会情勢のもとにおいて、戦災で両親を[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術（グループワープ）の展開過程についてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 20:39:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23034/thmb.jpg?s=s&r=1219405185&t=n" border="0"></a><br /><br />『集団援助技術（グループワーク）の展開過程についてまとめよ。』
　グループワークとは、グループの力を活用して個人の成長や問題の解決を促すソーシャルワークの専門技術である。分かりやすくいえば、同じ悩みや問題を抱えた人たちでグループを形成し、そ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術（グループワーク）についてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23033/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 20:39:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23033/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23033/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23033/thmb.jpg?s=s&r=1219405167&t=n" border="0"></a><br /><br />『集団援助技術（グループワーク）についてまとめよ。』
　集団援助技術（グループワーク）とは、個人が抱えている問題を、集団の持つ力を利用して解決していくものである。例えば、個人で解決できない問題に対して、同じ悩みを抱えている人達が集まり、その[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人間の環境認知の特質について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21818/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:59:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21818/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21818/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21818/thmb.jpg?s=s&r=1213448363&t=n" border="0"></a><br /><br />「人間の環境認知の特質について述べなさい。」
〈環境認知とは〉
　人間の行動は、どのように環境を認知するかによって異なってくる。認知とは、知る・考えるという人間の心の働きである。そして、環境の認知とは、視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚などの、い[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人格の諸理論について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:59:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21817/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21817/thmb.jpg?s=s&r=1213448363&t=n" border="0"></a><br /><br />「人格の諸理論について述べなさい。」
〈人格の諸理論とは〉
　人格について、それがどのような構造をもっているかは興味ある問題であり、さまざまな研究がなされているが、それらは、類型論、特性論、力動論の３つに大別される。本レポートでは、各理論の[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉専門職の援助的態度について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21816/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:55:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21816/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21816/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21816/thmb.jpg?s=s&r=1213448100&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉専門職の援助的態度について述べなさい。」
　福祉専門職に求められる援助的態度には、さまざまな原則があるが、本レポートでは、自己覚知とバイステックの7つの原則について述べたい。
〈自己覚知の必要性について〉
福祉専門職に求められる原則の[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉援助活動の問題解決の過程について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21815/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:55:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21815/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21815/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21815/thmb.jpg?s=s&r=1213448100&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉援助活動の問題解決の過程について述べなさい。」
　援助活動を具体化した方法として、社会福祉援助技術がある。社会福祉援助技術は①直接援助技術、②間接援助技術、③社会援助技術に分けられる。さらに、直接援助技術は１対１で援助を行う個別援助技[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21811/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:53:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21811/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21811/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21811/thmb.jpg?s=s&r=1213447983&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。」
　わが国では、戦後、欧米文化の影響と社会的な努力によって、憲法第25条の「すべて国民は健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。国はすべての生活部面について、社会福祉、社会保障及[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21810/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:53:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21810/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21810/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21810/thmb.jpg?s=s&r=1213447983&t=n" border="0"></a><br /><br />述べよ。」
アメリカの医療保険制度は、公的医療保険はあるものの高齢者と障害者と対象にしたものと低所得者を対象としたものしかなく、多くの国民は民間の保険に加入している。本レポートではそうしたアメリカの医療制度の現状を述べながら、日本の医療改革[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[基本的人権の尊重について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21809/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:53:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21809/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21809/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21809/thmb.jpg?s=s&r=1213447983&t=n" border="0"></a><br /><br />「基本的人権の尊重について述べよ。」
〈基本的人権について〉
　現代憲法は、国民に自由権や社会権を保障する基本的人権の規定をおいている。この基本的人権は、ヒューマニズムや個人主義に基づく個人の尊厳の思想、及び人は生まれながらにして自由かつ平[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者の介護はだれが担うべきか述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21808/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:53:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21808/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21808/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21808/thmb.jpg?s=s&r=1213447982&t=n" border="0"></a><br /><br />「高齢者の介護は誰が担うべきか呼べよ。」
&lt;高齢者介護の現状&gt;
現在、日本は他の先進諸国でも類を見ない早さで高齢化が進んでいる。その結果、今後、介護を必要とする高齢者が増えることは必至である。さらに、高齢者の介護をする若い人が少子化の進行に[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ボランティア活動の自発性とボランティア活動を推進するNPOの関係について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21806/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:50:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21806/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21806/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21806/thmb.jpg?s=s&r=1213447849&t=n" border="0"></a><br /><br />「ボランティア活動の自発性とボランティア活動を推進するＮＰＯの関係について述べよ。」
〈ボランティア活動の自発性について〉
　ボランティア活動とは、一体何を指しているのだろうか。ボランティア活動に対するイメージと言えば、「無償で活動する」と[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21805/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:50:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21805/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21805/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21805/thmb.jpg?s=s&r=1213447849&t=n" border="0"></a><br /><br />「在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について述べよ。」
　わが国の平均寿命は、男性78.53年、女性85.49年(厚生労働大臣官房統計情報部2005年生命表)であり、世界でも有数の長寿国である。平均寿命の延長によってわが国の高齢化率は急激[326]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ライフサイクルの変化と高齢者福祉について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21804/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:50:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21804/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21804/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21804/thmb.jpg?s=s&r=1213447849&t=n" border="0"></a><br /><br />「ライフサイクルの変化と高齢者福祉について述べよ。」
現在、日本は、世界的にも類を見ない速さで高齢化が進んでいる。2006年９月現在の高齢化率は20.7％であり、2025年には25.0％となるのが確実視される中で、高齢者のライフサイクルがど[326]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21803/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:50:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21803/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21803/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21803/thmb.jpg?s=s&r=1213447849&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ。」
１.社会調査の歴史
を伴いつつ、調査というものが本格化してくるのは、概ね18世紀半ばの産業革命期以降である。
２.社会福祉調査とその基本的性格
⑴社会福祉[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21799/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:47:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21799/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21799/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21799/thmb.jpg?s=s&r=1213447631&t=n" border="0"></a><br /><br />機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ。」
＜地域福祉の展開＞
それは、1968年のシーボーム報告の発表を経て、1970年には地方自治体社会サービス法が成立した。この法律では、地方自治体に社会サービス部を設置し、地方分権化、コミュ[340]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21798/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:47:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21798/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21798/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21798/thmb.jpg?s=s&r=1213447631&t=n" border="0"></a><br /><br />「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。」
現在、日本は高齢社会で全人口の21％が65歳以上の高齢者である。社会福祉制度が成り立たなく成りつつある現代であるが、その社会福祉制度は、戦後、どのように作られてきたのか、また、今後の社会[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉国家の思想と原理について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21797/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:47:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21797/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21797/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21797/thmb.jpg?s=s&r=1213447630&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉国家の思想と原理について述べよ。」
〈福祉国家の理念〉
　福祉国家とは、国民に対する人権の擁護と生活の安定及び恒久平和を重視するため、福祉の向上を重要な国策の1つとして掲げ、完全雇用と社会保障、社会福祉などの政策を実現させる国家または[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21796/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:43:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21796/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21796/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21796/thmb.jpg?s=s&r=1213447412&t=n" border="0"></a><br /><br />「個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べよ。」
ケースワークの展開過程とは、ケースワークの理論をワーカーによる専門的な働きかけとして具体的に明示することである。個人を対象とするケースワークは、ソーシャルワークの中核となる最も基礎[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21795/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:43:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21795/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21795/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21795/thmb.jpg?s=s&r=1213447412&t=n" border="0"></a><br /><br />別援助技術(ケースワーク)の理論と内容について述べよ。」
　社会福祉援助技術は、一般的にはソーシャルワークと呼ばれているものを意味しているが、厳密に考えると必ずしも同義語というわけではない。ソーシャルワークは、時代によって「社会事業」「専門[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21794/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:43:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21794/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21794/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21794/thmb.jpg?s=s&r=1213447412&t=n" border="0"></a><br /><br />「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」
〈日本の教育制度について〉
　日本の教育は暗記力や記憶力を重視しているのが現状である。事実、私が中学生だった頃は、教科書の内容をどれだけ覚えることができたのかを評価するためだけ[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳幼児期から老年期に至る発達の特徴について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21791/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21791/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21791/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21791/thmb.jpg?s=s&r=1213447316&t=n" border="0"></a><br /><br />「乳幼児期から老年期にいたる発達の特徴について述べよ。」
　 心理学 における発達とは、一般に 受精 から 死 に至るまでの人の心身、及びその社会的な諸関係の量的及び質的変化・変容をいう。これまで人間の発達は、青年期にピークを迎え、その後は[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉施策の概要について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21790/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21790/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21790/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21790/thmb.jpg?s=s&r=1213447316&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害者福祉施策の概要について述べよ。」
　障害者基本法は我が国の障害者福祉の基本理念や生活全般にわたる障害者施策の基本を定めた法律であり、この法律の対象となる障害者について「この法律において『障害者』とは、身体障害、知的障害又は精神障害が[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者雇用の現状と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21789/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21789/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21789/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21789/thmb.jpg?s=s&r=1213447316&t=n" border="0"></a><br /><br />「障害者雇用の現状と課題について述べよ。」
　障害者が社会的に自立していくためには、その能力を生かして収入を得ること、すなわち、経済的自立に向けた営みが不可欠と言える。もちろん、個人の能力は、その障害の種類・程度によってさまざまであり、すべ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現在の生活保護法の基本原理、種類、内容]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21788/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:40:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21788/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21788/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21788/thmb.jpg?s=s&r=1213447236&t=n" border="0"></a><br /><br />「現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。」
＜基本原理＞
現行生活保護法には、国家責任の原理、無差別平等の原理、最低生活の原理、保護の補足性の原理の４つがある。
１.国家責任の原理(生活保護法第1条)
　この原理は、生活保護[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「少子化」の要因と児童に及ぼす影響について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21783/]]></link>
			<author><![CDATA[ by citrus_sinensis1]]></author>
			<category><![CDATA[citrus_sinensis1の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 21:38:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21783/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962623509575@hc08/21783/" target="_blank"><img src="/docs/962623509575@hc08/21783/thmb.jpg?s=s&r=1213447114&t=n" border="0"></a><br /><br />「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」
〈少子化の現状とその背景〉
　日本の少子化は他の先進諸国に比べて急速に進んでいる。ひとりの女性が一生のうちに産む子どもの平均数(合計特殊出生率)は、1950年の3.65から徐々に下がり[336]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉専門職に必要な倫理と能力についてまとめ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21629/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 20:38:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21629/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21629/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21629/thmb.jpg?s=s&r=1212320315&t=n" border="0"></a><br /><br />「福祉専門職に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。」
　社会福祉援助活動は、組織を活動の拠点とする。ほとんどの福祉専門職は、社会福祉施設であれ、行政機関であれ、何らかの組織に属し、組織の一員として自らの実施活動を展開して[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者の介護は誰が担うべきか述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21595/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 May 2008 19:57:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21595/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21595/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21595/thmb.jpg?s=s&r=1212145073&t=n" border="0"></a><br /><br />「高齢者の介護は誰が担うべきか述べよ。」
　現在の日本は高齢者会を迎え、今後はますます高齢者の数が増える一方である。それに伴い、高齢者の介護を誰が担っていくかが問題となっている。
　そこで、まず理解しなければならないのが高齢者、また介護とは[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[我が国にいける少年非行の特徴とその大差について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21594/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 May 2008 18:09:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21594/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21594/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21594/thmb.jpg?s=s&r=1212138565&t=n" border="0"></a><br /><br />「我が国にいける少年非行の特徴とその大差について述べよ。」
　「少年非行」という言葉は、戦後になってから使われるようになった新しい言葉である。「少年非行」の定義として専門家の間では、少年法において家庭裁判所へ送られるべき少年を非行少年と呼び[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[末期ケアの理念や現状を踏まえ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21580/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 May 2008 21:53:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21580/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21580/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21580/thmb.jpg?s=s&r=1212065629&t=n" border="0"></a><br /><br />「末期ケアの理念や現状を踏まえ、我が国の末期医療がどうあるべきか述べよ。」
　人間は、いつか必ず死を迎える。単純に死と言っても人間の死には2つの局面があり、それは死ぬ本人と周囲の人達である。また、死に方にもさまざまなものがあり、自殺や事故死[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉施策の概要について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21571/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 May 2008 23:23:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21571/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21571/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21571/thmb.jpg?s=s&r=1211984581&t=n" border="0"></a><br /><br />「精神保健福祉施策の概要について述べよ。」
　本来、精神障害とは、いわゆる精神病と、平均から偏倚した精神状態のすべてを包括する上位概念と定義されている。しかし、実際には、精神病と同義的に狭く理解するものがあったり、非精神病性のさまざまな問題[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[心理学の研究法のうち]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/21569/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maromaro18]]></author>
			<category><![CDATA[maromaro18の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 May 2008 21:58:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/21569/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428506301@hc07/21569/" target="_blank"><img src="/docs/983428506301@hc07/21569/thmb.jpg?s=s&r=1211979490&t=n" border="0"></a><br /><br />「心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。」
観察法
観察法は人間や動物などの行動内容を、自然な状況や実験的状況で観察・記録・分析をして、行動の質的・量的な特徴や行動の法則性を解明する方法をさし、自然観察法と参加観察法がある。
[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生活習慣病について述べよ2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21568/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 May 2008 21:23:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21568/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21568/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21568/thmb.jpg?s=s&r=1211977437&t=n" border="0"></a><br /><br />「生活習慣病について述べよ。」
　現代の日本の文化、社会を象徴している病気が生活習慣病である。
　生活習慣病の概念は病名の通り「食習慣、運動習慣、休養、喫煙、飲酒などの生活習慣が病気の発症、進行に関する疾患群」のことである。
　また、糖尿病[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生活習慣病について述べよ2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21534/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 May 2008 21:07:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21534/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/21534/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/21534/thmb.jpg?s=s&r=1211890031&t=n" border="0"></a><br /><br />「生活習慣病について述べよ。」
　現代の日本の文化、社会を象徴している病気が生活習慣病である。
　生活習慣病の概念は病名の通り「食習慣、運動習慣、休養、喫煙、飲酒などの生活習慣が病気の発症、進行に関する疾患群」のことである。
　また、糖尿病[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[グローバル化する現代社会の抱える課題を1つ選び、具体例と自分の意見を入れながら論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/21049/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Apr 2008 06:29:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/21049/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/21049/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/21049/thmb.jpg?s=s&r=1208208574&t=n" border="0"></a><br /><br />「グローバル化する現代社会の抱える課題を1つ選び、具体例と自分の意見を入れながら論じなさい」
１．グローバル化の概念
グローバル化とは「グローバリゼーション」の言い換えである。そのほか、 独立行政法人 国立国語研究所 の 「外来語」言い[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[免疫学概論(test)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431858301@hc05/20114/]]></link>
			<author><![CDATA[ by khagigi0104]]></author>
			<category><![CDATA[khagigi0104の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 03 Mar 2008 00:22:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431858301@hc05/20114/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431858301@hc05/20114/" target="_blank"><img src="/docs/983431858301@hc05/20114/thmb.jpg?s=s&r=1204471344&t=n" border="0"></a><br /><br />《免疫学概論》
自然（先天性）免疫と獲得（後天性）免疫について
自然（先天性）免疫；
微生物 が 上皮 障壁を突破&rarr;自然免疫に関する 細胞 や機構が動員されて 宿主 を守る。
自然免疫の防御&rArr; 非特異的 +感染源に対し有効な手段で選別対応。[332]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ａ：ソーシャル・サポート・ネットワークについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19334/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 03:13:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19334/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/19334/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/19334/thmb.jpg?s=s&r=1202753611&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャル・サポート・ネットワークについて
　ソーシャル・サポート・ネットワークは社会的支援ネットワークとも言われ、主に地域福祉におけるコミュニティワークが用いられる支援方法論である。今日の社会福祉援助を展開していくうえで欠かせない考え方で[358]<br />　ソーシャル・サポート・ネットワークについて
　ソーシャル・サポート・ネットワークは社会的支援ネットワークとも言われ、主に地域福祉におけるコミュニティワークが用いられる支援方法論である。今日の社会福祉援助を展開していくうえで欠かせない考え方である。
1.フォーマルな援助とインフォーマルな援助
は、公的な機関(行政等)による訓練を受けた経験のある専門家から提供される援助活動である。逆に、インフォーマルな援助とは、私的な人間関係のなかで、必ずしも訓練を受けていない人が支え合う援助を指している。
　社会的支援ネットワークは社会的支援の機能を果たすためのネットワークと理解できるが、その内容は2つに大別..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[国際福祉研究：アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17978/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Jan 2008 01:24:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17978/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17978/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/17978/thmb.jpg?s=s&r=1200327895&t=n" border="0"></a><br /><br />アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、我が国の医療改革について述べよ。
1．アメリカにおける医療制度
アメリカでは、個人が努力することで成功への機会に恵まれるという考え方がある「個人主義」といわれる風潮が強い国である。これは、貧[354]<br />　アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、我が国の医療改革について述べよ。
1．アメリカにおける医療制度
アメリカでは、個人が努力することで成功への機会に恵まれるという考え方がある「個人主義」といわれる風潮が強い国である。これは、貧困や医療問題の解決においても「自己責任」、「自助努力」が強調され、始めから全面的に公的扶助に依存すべきではないと考えられている。
、一定の条件を満たす障害者等を対象に行われるメディケア(公的高齢者医療保険)と低所得者を対象とするメディケイド(低所得者医療扶助制度)という公的医療保障制度がある。
　これらは特定の人々のための制度であり、国民皆保険ではないアメリカにおける無保険者は国民の約15％(2003年)に及んでいるといわれている。
①メディケア(公的医療保障制度)
　メディケアは、社会保障法にもとづく連邦直営の医療保険で、65歳以上の高齢者及び障害者年金受給者、被保険労働者とその家族等を対象に給付を行う医療保険である。これは、社会保障税によって賄われる全員加入のパートA、及び各人の選択により任意に保険料を支払って加入するパートBに分類される。
　..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社福援助技術各論Ⅳ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17977/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 東福大卒業]]></author>
			<category><![CDATA[東福大卒業の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Jan 2008 01:24:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17977/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/id2473868/17977/" target="_blank"><img src="/docs/id2473868/17977/thmb.jpg?s=s&r=1200327894&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べなさい。
1　社会福祉調査の性格について
社会福祉調査は社会調査の一応用であり、基本的な調査理論や技術は社会調査に依拠している。しかし、社会福祉調査と社会調査は異な[354]<br />　社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べなさい。
1　社会福祉調査の性格について
社会福祉調査は社会調査の一応用であり、基本的な調査理論や技術は社会調査に依拠している。しかし、社会福祉調査と社会調査は異なるものである。
　社会調査とは、①社会または社会事象について、②現地調査により、③科学的な資料や統計的推論のための資料を得る事を目的とした調査のことである。資料（データ）収集方法やその結果を記述・分析するまでの過程を含めたものである。机上で理論や技術を学ぶだけでなく、繰り返し実践し、経験を積んで初めて熟達できる専門的訓練が要求される方法・技術である。 
社会福祉調査は、ニーズや実態を把握し、その解決策を導き出すことを目的として、サービス、援助、事業運営、制度・政策等をより良い物にする事を狙いとしている。つまり、よりよい生活及び福祉の向上を図る事に貢献しようという意図がある。そのため、社会調査と区別する為に福祉という言葉を含んでいるのである。
2　社会福祉調査の類型について
　社会福祉調査には、接近方法、収集するデータの性質、調査対象範囲、調査方法と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生理学　生命を維持するために必要な機能について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13840/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Jun 2007 17:45:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13840/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/13840/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/13840/thmb.jpg?s=s&r=1181810748&t=n" border="0"></a><br /><br />「生命を維持するために必要な機能（循環、呼吸、消化・吸収、排泄、内分泌・代謝系、神経系、など）について述べよ。」
1　循環
　血液はたえず血管内を一定の方向に流れて体内を循環する。これを血液循環という。血液循環は、体循環と肺循環とに分けられ[354]<br />「生命を維持するために必要な機能（循環、呼吸、消化・吸収、排泄、内分泌・代謝系、神経系、など）について述べよ。」
1　循環
　血液はたえず血管内を一定の方向に流れて体内を循環する。これを血液循環という。血液循環は、体循環と肺循環とに分けられる。
　①　心臓
　心臓の拍動は、洞房結節からの興奮が、房室結節、ヒス束、右脚･左脚、プルキンエ線維にいたることにより起こる。この洞房結節からプルキンエ線維にいたる経路を刺激伝導系という。心筋の特徴は、自動興奮性があり、不応期が長く、機能的合胞体で興奮は隣接する心筋細胞に伝わるということである。
　②　心臓の拍出量と内圧変化
　1回の心拍により心室から拍出される血液量を1回心拍出量といい、左右とも60～70mlである。毎分心拍出量は、4,900mlになる。
　内圧変化は「等容性収縮期」、「駆出期」、「等容性弛緩期」、「流入期」、「心房収縮期」の５つに区分される。
　③　血液の循環
　体循環は、左心室に始まり、大動脈、全身の組織、さらに大静脈を経て右心房にいたるまでの経路をいう。
　肺循環は右心室に始まり、肺動脈、肺、さらに肺静脈を経て左心房にいたるま..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報処理論　コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10875/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 02 Sep 2006 20:10:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10875/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10875/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/10875/thmb.jpg?s=s&r=1157195412&t=n" border="0"></a><br /><br />1　コンピュータの歴史
　コンピュータとは、トランジスタ・集積回路などを用いた高速自動計算機のことである。演算装置のほかに制御装置・記憶装置を備え、あらかじめ作成したプログラムに従って計算や論理的処理を速やかに行うことができる。
　コン[350]<br />　「コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ。」
1　コンピュータの歴史
　コンピュータとは、トランジスタ・集積回路などを用いた高速自動計算機のことである。演算装置のほかに制御装置・記憶装置を備え、あらかじめ作成したプログラムに従って計算や論理的処理を速やかに行うことができる。
　コンピュータは電気回路で計算を行うがその主要部品を論理素子という。コンピュータの歴史は、その論理素子の発展の歴史と言える。使われている論理素子の違いにより、次の4つの世代に分けられる。
①　第1世代コンピュータ（～1958年）
　1946年、米国ペンシルバニア大学で当時ラジオや通信機器に使われていた真空管を論理素子に使い、ENIACと名づけられた初めてのコンピュータが作られた。真空管19,000本を使い、重量30トン、床面積450㎡、という巨大なものであった。40年代前半の大戦中に大砲の弾道計算などのため開発が始まったものである。
②　第2世代コンピュータ（1958～1963年）
　1949年にベル研究所でトランジスタを論理素子に使ったコンピュ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[免疫学概論　臓器移植における拒絶反応は、免疫反応である。どのような仕組みで拒絶反応が起こるのか、それを防ぐ方法と]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10873/]]></link>
			<author><![CDATA[ by あべんぬ]]></author>
			<category><![CDATA[あべんぬの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 02 Sep 2006 20:01:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10873/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432331001@hc05/10873/" target="_blank"><img src="/docs/983432331001@hc05/10873/thmb.jpg?s=s&r=1157194881&t=n" border="0"></a><br /><br />臓器移植とは、病気等のため臓器が回復する見込みのない場合、他の人の臓器を移植して、正常な働きをさせようとする治療法のことである。現在移植できる臓器は、心臓、肝臓、腎臓、骨髄または血液幹細胞、角膜、膵臓、肺、皮膚等で、外科手術や免疫抑制方法の[360]<br />　「臓器移植における拒絶反応は、免疫反応である。どのような仕組みで拒絶反応が起こるのか、それを防ぐ方法と問題点について述べよ。」
臓器移植とは、病気等のため臓器が回復する見込みのない場合、他の人の臓器を移植して、正常な働きをさせようとする治療法のことである。現在移植できる臓器は、心臓、肝臓、腎臓、骨髄または血液幹細胞、角膜、膵臓、肺、皮膚等で、外科手術や免疫抑制方法の進歩で多くの器官や組織が移植できるようになってきている。
移植手術で起こる大きな問題は、臓器をうけるレシピエントの免疫系が働いて、拒絶反応が起こることである。この拒絶反応はどのような仕組みで起こるのか、また、それを防ぐ方法と問題点について述べる。
１　免疫反応と拒絶反応
人間の体は、細菌、ウイルス等、本来自分の体に属していない異物が侵入してきたとき、攻撃して異物を排除しようとする一連の反応を起こす。これを免疫反応といい、体を病気から守るための不可欠の役割を果たしている。ところが臓器移植の場合、移植された臓器も異物とみなされるため、攻撃の対象となってしまう。これが拒絶反応である。
(1)　拒絶反応のメカニズム
人間の白血球の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉施策の概要について述べなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7745/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mikachan]]></author>
			<category><![CDATA[mikachanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Mar 2006 13:06:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7745/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7745/" target="_blank"><img src="/docs/983430823101@hc06/7745/thmb.jpg?s=s&r=1143518813&t=n" border="0"></a><br /><br />　戦後、高度経済成長の道をひた走ってきたわが国も、昭和40年代に入り、公害、交通災害等の経済成長のひずみが大きな社会問題となり、「福祉なくして成長なし」の政治スローガンのもと、社会政策的な取り組みが重要課題になった。このような流れの中で、1[354]<br />　『障害者福祉施策の概要について述べなさい。』
　戦後、高度経済成長の道をひた走ってきたわが国も、昭和40年代に入り、公害、交通災害等の経済成長のひずみが大きな社会問題となり、「福祉なくして成長なし」の政治スローガンのもと、社会政策的な取り組みが重要課題になった。このような流れの中で、1970年５月、共通の基本理念に沿った障害者施策の総合的推進を図ることを目的に「心身障害者対策基本法」が制定された。その後、社会経済情勢の変動に応じて、1993年に「障害者基本法」と改名された。
　障害者基本法の内容は次の通りである。
　①法の目的として、障害者の自立及び社会参加の支援を促進し、「完全参加と平等」を目指すこと。
　②生姜車とは、身体障害、知的障害又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受ける物と定義した。
　③国民の理解と関心を深めるために、「障害者週間」を定めた。（12月３日～９日）
　④政府・都道府県・市町村は、「障害者基本計画」（都道府県障害者計画・市町村障害者計画）を策定しなければならない。
　障害者施策はこの障害者基本法に基づいて、行われている一口に障害..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『障害者雇用の現状と課題について述べなさい。』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7134/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mikachan]]></author>
			<category><![CDATA[mikachanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Feb 2006 21:09:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7134/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/7134/" target="_blank"><img src="/docs/983430823101@hc06/7134/thmb.jpg?s=s&r=1141128549&t=n" border="0"></a><br /><br />今日の日本では、ノーマライゼーションを実現させるために、障害者の自立や自己実現のために、雇用機会の均等がさけばれている。「働く」ということは、障害者にとっても、そうでない者にとっても、働くことによって収入を得て経済生活を成りたたせ、豊かな生[360]<br />　『障害者雇用の現状と課題について述べなさい。』
　今日の日本では、ノーマライゼーションを実現させるために、障害者の自立や自己実現のために、雇用機会の均等がさけばれている。「働く」ということは、障害者にとっても、そうでない者にとっても、働くことによって収入を得て経済生活を成りたたせ、豊かな生活の実現を願うことは共通の願いである。
　知的障害者や重度の障害者の福祉的就労や雇用を通して、働く意義を考えると、さらに大切な意義を強調できる。
　①経済生活を成り立たせていく意義。
　②働くことを通して、健康なリズムのある生活をしていくとこができる。
　③働くことを通して、家族や隣人の中で存在を確立していく意義。
　④働く場を通して、仲間を作り人間関係を広げていく意義。
⑤働くという手段によって、自己のもつ能力を最大限に発揮していくとともに、自分のもつ希望を実現していく意義。
このような意義の他にも、家族から独立し生活することや、結婚生活の実現性を大きくしていく。
障害者の全体的な就労形態は、次のようである。
①一般雇用
企業や官公庁などにおける雇用である。障害者雇用制度に基づく「重度障害者多数雇..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ ノーマライゼーションの理念について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/6238/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mikachan]]></author>
			<category><![CDATA[mikachanの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 04 Feb 2006 14:21:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/6238/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/6238/" target="_blank"><img src="/docs/983430823101@hc06/6238/thmb.jpg?s=s&r=1139030516&t=n" border="0"></a><br /><br />　『ノーマライゼーションの理念について述べよ。』
　ノーマライゼーションの考え方は、「知的障害者のために可能な限りノーマルな生活状態に近い生活を創造する」という精神が基礎となっている。
　以前は、障害者を普通の人にしようという、障害者が健常者に歩み寄るという考えであった。だが、障害者だけが歩み寄るのではなく、健常者も障害者も共に歩み寄るという考えがノーマライゼーションである。そのためには、障害を受容し、障害者が普通に暮らせるような生活条件を提供することである。すなわち、最大限に発展できるようにするという目的のために、障害者個人のニードに合わせた援助、教育、訓練を含めて、すべての人に与えられてい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[環境問題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4290/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Dec 2005 02:27:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4290/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4290/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/4290/thmb.jpg?s=s&r=1135358878&t=n" border="0"></a><br /><br />　近年、わが国だけの話だけではなく、地球規模で、人類が住むこの地球の環境を破壊してしまうという問題、つまり環境問題といわれるものが進行してしまっている。環境問題は、すべてと言っていいほど、人間自らの手によって起きてしまっているのである。環境[360]<br />　　　環境問題について
　近年、わが国だけの話だけではなく、地球規模で、人類が住むこの地球の環境を破壊してしまうという問題、つまり環境問題といわれるものが、進行してしまっている。環境問題は、すべてと言っていいほど、人間自らの手によって起きてしまっているのである。環境問題として挙げられるのが、オゾン層の破壊や、温暖化、海面上昇、砂漠化などである。これらのオゾン層の破壊などの環境問題といわれるものが、人間の手によって起こったものなら、逆に人間の手によって、食い止めることは、可能なのではないだろうか。
　確かに、前文で、人間の手によって起きたのなら、人間の手によって食い止めることは、可能なのではない..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[スタンピングと小麦粉ねんど]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4289/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Dec 2005 02:20:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4289/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4289/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/4289/thmb.jpg?s=s&r=1135358425&t=n" border="0"></a><br /><br />　造形表現とされるものはたくさんある。その中からまず、スタンピングについてである。スタンピングとは、身の周りにあるものに絵の具をつけ、紙に押して写すことをいう。また、型押しという。スタンピング（型押し）は物の形や材料の材質を写し出すとともに[360]<br />　造形表現とされるものはたくさんある。その中からまず、スタンピングについてである。スタンピングとは、身の周りにあるものに絵の具をつけ、紙に押して写すことをいう。また、型押しという。スタンピング（型押し）は物の形や材料の材質を写し出すとともに、幼児でも、同じ型を簡単に多く造ることが可能なのである。柔らかい材料で版を作り、その単位形の組み合わせをすると、子どももデザイン的な構成ができ楽しめる。
　幼児が自然物や使わなくなったものなどの中から、面白い形をしている物を見つけ、それを紙に押していく。例えば、スポンジに含ませた絵の具をつけて押す。形を並べるだけから発展して、版の粗密や配置を考えて構成する。..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[携帯電話について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4170/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 19 Dec 2005 23:36:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4170/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/4170/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/4170/thmb.jpg?s=s&r=1135002999&t=n" border="0"></a><br /><br />　近年、わが国では、携帯電話の普及が著しい。大人では今や２人に１人が携帯電話を持っているのである。小学生の場合はどうなっているのか。小学館の三年前の調査から、この頃の現状がわかった。「自分専用の携帯電話をもっている」と答えた小学生は５%だけ[358]<br />　　　携帯電話について　
　近年、わが国では、携帯電話の普及が著しい。大人では今や２人に１人が携帯電話を持っているのである。小学生の場合はどうなっているのか。小学館の三年前の調査から、この頃の現状がわかった。「自分専用の携帯電話をもっている」と答えた小学生は５%だけで、ほとんどの小学生は携帯電話をもっていない。ただ東京を中心にした地域で見ると、小学生の男の子が１６％、女の子が約２３％にもなる。そして現在では、更に小学生への携帯電話の普及は高まっている。今の現状として、小学生が携帯電話を持っていることが当たり前になっているが、小学生に携帯電話を持たせるべきなのだろうか。
　確かに、小学生に携帯電..]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>