https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%9C%AC%E8%B3%AA%E4%B8%BB%E7%BE%A9/ タグ“本質主義”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Mon, 11 May 2015 05:01:47 +0900

■■■2014年度　明星大学　通信教育部　初等教育課程論(PB2100) 　2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題：(下記3問より2問選択し、解答のこと。) 1.小学校教育[302]
明星大学通信教育部　初等教育課程論(PB2100) 2単位目合格レポート ■課題：(下記3問より2問選択し、解答のこと。) 1.小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください。 3.幼稚園教育の指導計画を立案するに当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。 (1.と2.を選択) ■成績：合格 ■講評：ヴィゴツキーは、教師や他の子どもとの共同の中で、より高い発達水準の問題を解くことができることに着目し、「発達の最近接領域」と名づけた。それは子ども自身が独力で解決できる「現在の発達水準」から、級友や教師の指導・助言により解決可能になり、やがて独力での解決にまで発達することが可能な領域である。この理論は、模倣や共同学習の意義の見直しを迫り、やがて社会的構成主義の学習理論へと発展した。今、相互に影響を与えるアクティヴな学習方法が重要になっている。 ■レポート本文 1.小学校教育課程の編成と教育..]]>