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		<title>タグ“映像”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%98%A0%E5%83%8F/</link>
		<description>タグ“映像”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[【評価S】2025年文化研究3レポート課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/industrialmetal/155300/]]></link>
			<author><![CDATA[ by industrialmetal]]></author>
			<category><![CDATA[industrialmetalの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 11 Sep 2025 21:52:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/industrialmetal/155300/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/industrialmetal/155300/" target="_blank"><img src="/docs/industrialmetal/155300/thmb.jpg?s=s&r=1757595166&t=n" border="0"></a><br /><br />評価 S 素点 93点

設問1の解答
『人間の知覚と機械の知覚：映像の存在意義を問う』

序論：
現代社会において映像は、もはや生活の一部であり、芸術・報道・娯楽など、あらゆる場面で用いられている。その根底には、カメラという機械装置を通じて世界を捉える「機械的知覚」がある。これに対し、人間は感覚器官と脳の協働によって環境を認識する「主観的知覚」に依拠している。ここではまず、人間とカメラの知覚の本質的な差異を明らかにし、その上で映像が現代において果たす存在意義について論じていきたい。

本論：
人間の知覚は、五感を通じて世界を断片的に捉え、それを脳内で統合し意味づけるという能動的かつ主観的な過..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[八洲学園大学　図書館情報技術論　科目取得試験【2024年春期】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911806539471@hc24/154078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by トマトマト]]></author>
			<category><![CDATA[トマトマトの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 30 Oct 2024 18:51:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/911806539471@hc24/154078/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/911806539471@hc24/154078/" target="_blank"><img src="/docs/911806539471@hc24/154078/thmb.jpg?s=s&r=1730281907&t=n" border="0"></a><br /><br />八洲学園大学　図書館情報技術論　科目取得試験【2024年春期】

課題１:SNSを通じた図書館の情報発信の例について
①YouTube「図書館司書殺人事件at富士吉田市立図書館（事件編）（解決編）」　
初めは本当にあった事件なのかと思い興味をもった。斬新な図書館施設紹介でただ図書館をまわって施設内を紹介する動画には興味がない人にも、一度動画を見てみようと思わせるアプローチ方法であった。また、この作品は字幕がつけられ、聴覚障害がある人でも内容がわかるようになっていた。文字も白字に全て文字背景が黒となっていたため、どんなシーンでも読みやすくなっていた。　
館内の様子や従業員のアットホームな雰囲気も伝わり、実際に訪れてみたいと思う映像であった。

②YouTube「武蔵野美術大学図書館美術館・図書館図書館紹介映像」　
美術館と併設されていることもあり、とても美しいデザインが施された図書館であることがわかった。デザインされた設備は身近な図書館に比べて複雑化していたが、サインと呼ばれる分類の標識で識別されていた。サインもさまざまなデザインがあり、見ていて楽しい工夫がされていた。
　また、ブックタ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【聖徳大学 2023年】心理学研究法 第4課題 評価S]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939596825118@hc15/152234/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゆゆたそ]]></author>
			<category><![CDATA[ゆゆたその資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 Oct 2023 21:13:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/939596825118@hc15/152234/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/939596825118@hc15/152234/" target="_blank"><img src="/docs/939596825118@hc15/152234/thmb.jpg?s=s&r=1696508029&t=n" border="0"></a><br /><br />「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まるのか」というテーマで研究計画書を記述する。
【参考文献】
『心理学研究法』高野 陽太郎、岡 隆、有斐閣、2017年3月1日[249]<br />第４課題　第１設題

　本稿では、「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まるのか」というテーマで研究計画書を記述する。
　本研究では、暴力的な場面がたくさん描かれる映像として、戦争をテーマとした映画を用い、暴力的な場面にたくさん触れることが被験者の攻撃性にどのような影響を及ぼすのかについて実験的に検討する。また、神戸連続児童殺傷事件など、近年の青少年の犯罪は、残虐な映画やテレビの影響を受けた可能性があることが指摘されている。それを踏まえ、本調査は「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まる」という仮説を立て、検証することを目的とする。また、本研究の独立変数は「映像の種類」、従属変数は「攻撃性」となる。被験者は無作為に選ばれた男子大学生20名とする。剰余変数の統制のため、被験者には、過去に暴力行為を犯したことがある人物は除外した。要因計画としては映像の種類(2水準)の1要因2水準の分散分析を行う。刺激映像として戦争映画の映像を、統制映像として日本の各都市の風景を描写した紀行映像を放映する。2種類の映像とも放映時間は60分とした。手続きとして、実験室実験を想定し、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信 情報概論MAメディア2019年～2022年度課題 前期最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928256103383@hc19/143700/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chamuu]]></author>
			<category><![CDATA[chamuuの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Apr 2021 14:11:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928256103383@hc19/143700/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928256103383@hc19/143700/" target="_blank"><img src="/docs/928256103383@hc19/143700/thmb.jpg?s=s&r=1617858695&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信 情報概論MAメディア2019年～2022年度課題 前期最終試験

当レポートは2020年に合格したものです。
あくまで参考程度としてお使い下さい。
丸写しなどはご遠慮下さいませ。[246]<br />【解答文字数： 1,600字以上 2,000字以内】
地上デジタルテレビの放送,録画に関連する
①情報量，圧縮,誤り訂正などのハードウェア技術
②オペレーティングシステム,データベースなどソフトウェア技術
③ヒューマンインタフェースの情報処理技術について説明しなさい。

①	情報量、圧縮、誤り訂正などのハードウェア技術
デジタル放送では映像、音声、制御信号等のデジタルデータを一定の長さに分割された（188バイト）パケット が連続したTS（MPEG-2TS）として送られる。
地上デジタル放送において転送できる情報量は約17Mbpsである。この17Mbpsには映像、音声、データを含み、このうち実際に映像転送に使えるレートは約14Mbps程である。非圧縮の映像信号が持つ情報量は1080i のピクセルあたり24bitで計算すると1920*1080*30*24=約1.5Gbpsとなり、これを前述の範囲内に収めるために圧縮技術が用いられる。
地上デジタルテレビ放送における圧縮としては、フルセグ放送では「MPEG-2」が用いられている。ワンセグでは、同一画質ならばMPEG-2の半分の情報量で済むよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[大阪芸術大学通信教育部　共通専門科目「映画史第1～4課題」全てA判定　2022年度使用可]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937655618308@hc16/131791/]]></link>
			<author><![CDATA[ by NU_YORK]]></author>
			<category><![CDATA[NU_YORKの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 13 Dec 2017 10:17:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/937655618308@hc16/131791/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/937655618308@hc16/131791/" target="_blank"><img src="/docs/937655618308@hc16/131791/thmb.jpg?s=s&r=1513127848&t=n" border="0"></a><br /><br />※丸写しは、お止め下さい。参考文章として、ご活用下さい。

共通専門科目「映画史第1～4課題」
2022年度の学習指導書確認済（2022.4.5に確認）
※年度中に学生へアナウンスすることなく、学習指導書が変わる場合があります。学習指導書の[324]<br />『マダムと女房』について
〇〇〇〇〇
⑴作品名－マダムと女房
⑵制作年度－1931年
⑶制作会社－松竹蒲田撮影所
⑷監督名－五所平之助
⑸脚本－北村小松
⑹出演者－渡辺篤、田中絹代、市村美津子、伊達里子ほか
⑺あらまし
　劇作家の芝野新作は、脚本を書くため静かな郊外の田園調布へ引っ越したが、雑音に妨げられて仕事に集中出来ない。さらに、隣の家から大音量のジャズが聞こえてきて仕事が手につかない。新作は隣家に怒鳴り込むが、逆に、その家のマダムに魅了され、入れ込んでしまう。結果、ブロードウェイ・メロディを口ずさみながら帰宅するのであった。新作は順調に脚本を書き進めるのだが、妻は隣のマダムに嫉妬していたのである。
⑻この作品を選んだ理由
　2011年4月～2013年3月まで放送されたNHK BSプレミアム『山田洋次監督が選んだ日本の名作100本』に選ばれていたので、今回この作品を選んだ。日本初のトーキー映画であり、音をかなり意識して製作されている。全編にわたってラジオの音声や猫の鳴き声、目覚まし時計の鳴る音など、日常生活の音が数多く取り入れられている。1931年度のキネマ旬報ベストテンで第1位に選ばれている。
⑼歴史的な観点からの分析
　映像に音声を加えようとする試みは、日本で映画製作が行われた頃から色々と試されてきた。1902年、吉沢商店の河浦謙一がディスク式トーキーを実験したり、1925年、貿易商の皆川芳造が、アメリカのデ・フォレストからトーキー技術の権利を買い、これに手を加えてミナ・トーキーを考案したりした。このミナ・トーキーは、1929年、落合浪雄監督の『大尉の娘』で映画化される。同じ年には、東條政生がディスク式イーストフォン・トーキーで『戻橋』などを製作しているが、ほどなく、この方式は消滅した。
　1930年には、溝口健二監督がオペラ歌手の藤原義江を主人公に『ふるさと』を撮っているが、字幕と音声が併用された不完全なトーキーに留まっていた。
　そんな中で、日本で完璧なトーキーが製作されたのは、1931年、五所平之助監督の『マダムと女房』である。1931年に土橋武夫・土橋晴夫兄弟が、国産の土橋式トーキーの開発に成功し、これを受けて城戸四郎は本作の製作を指揮した。全編同時録音で撮影され、カットの変わり目で音が途切れぬよう、3台のカメラを同時に回して撮影された。
　この..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日本大学　通信教育　商品学　分冊２　2011年度　A合格]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952489993446@hc11/82756/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Ashlee]]></author>
			<category><![CDATA[Ashleeの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 30 Jun 2011 18:16:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952489993446@hc11/82756/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952489993446@hc11/82756/" target="_blank"><img src="/docs/952489993446@hc11/82756/thmb.jpg?s=s&r=1309425361&t=n" border="0"></a><br /><br />　現代商品の品質構造を考える
　　　　　　　－薄型テレビについて－
　昨年の11月、薄型テレビの販売台数は一昨年の11月の販売台数の約5倍の売り上げを記録した。これは、11月末で政府が付与したエコポイント点数の半減という内容によって、買い替[342]<br />現代商品の品質構造を考える
　　　　　　　－薄型テレビについて－
　昨年の11月、薄型テレビの販売台数は一昨年の11月の販売台数の約5倍の売り上げを記録した。これは、11月末で政府が付与したエコポイント点数の半減という内容によって、買い替えをする消費者が殺到したことによるものだ。
　この時期にかなりの買い替えが殺到し、店頭は大混雑し、ほとんどの消費者は値引き交渉をすることすらできなかった。このため、エコポイントの付与点数が同じであった10月よりも平均販売価格は4千円近く値上がりした。
　その後、薄型テレビは11月のような極端な駆け込み需要はみられず、店頭価格も下がり続けた。これは、３月末で家電エコポイントが終了する前も同様で、11月に需要が大きく跳ね上がった反動によって、今も価格は下がり続けている。
　今後は、東日本大震災の影響でシリコンウエハーなどの部品不足などによって生まれる供給不足や、7月の地デジ移行に伴う需要の増加、被災地の復興に向けた需要の増加により、価格が上昇する可能性もある。
　このように、薄型テレビは不安定な市場と化している。しかし、生活においてテレビは必要な家電であ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『恐るべき子供たち』の原作と映画について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82240/]]></link>
			<author><![CDATA[ by madoka0710]]></author>
			<category><![CDATA[madoka0710の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jun 2011 16:07:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82240/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82240/" target="_blank"><img src="/docs/958553359470@hc09/82240/thmb.jpg?s=s&r=1307689635&t=n" border="0"></a><br /><br />『恐るべき子供たち』【薯】ジャン コクトー
　　　　　　　　　　【監督】ジャン・ピエール・メルヴィル[146]<br />『恐るべき子供たち』の原作と映画について
映画は、バッハの曲に乗せて始まり、若い女性が、丘の上にある台のような物の方向の上を見上げている。この情景は何か重要な意味を持っているのであろうが、原作を読む前に映画を見た者には何を意味するのか全く分からないであろう。しかし、情景からいわれのない不安感が伝わってくる。監督は、ジャン・ピエール・メルヴィルであるが、脚本とそしてナレーションは、原作者であるコクトー自身である。その映画は、太鼓の連打を合図に、コンドルセ中学校の学生が飛び出してくるところから始まる。そこに、原作にあるようなシテェ・モンティエの情景や状況、そして、住人たちの精神的な傾向についての描写はない。映画では、すぐに雪の夜の雪合戦が映し出される。原作を読んでいない者には少し唐突な感じがするのではないだろうか。しかし、ポールが車でジェラールで家まで送られている様子や、ポールとエリザベートの部屋の状況や遠慮のない関係ということは映画でも良く表現されていたと感じる。ところが、ポールとエリザベートの母親が死亡したあとに登場する看護婦のマリエットの性格や考え方などの原作にある説明が映画では一切..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[パワーポイントでのビデオファイルの活用]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954736410520@hc10/76747/]]></link>
			<author><![CDATA[ by TAKAHASHI Masa]]></author>
			<category><![CDATA[TAKAHASHI Masaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 14 Dec 2010 17:14:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954736410520@hc10/76747/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954736410520@hc10/76747/" target="_blank"><img src="/docs/954736410520@hc10/76747/thmb.jpg?s=s&r=1292314444&t=n" border="0"></a><br /><br />パワーポイントで動画を使用する場合のポイントです。[75]<br />パワーポイントでのビデオ活用について
作成者：たかはし
●前提条件
1．OSの種類
　&rarr;Windows XPよりも古いOSの場合には、ビデオ編集等ができない可能性が高くなります。
2．Microsoft Officeのバージョン
　&rarr;パワーポイントで利用できる機能が左右されます。
3．使用したい映像がどのような状態のものか？
　&rarr;パワーポイントに張り込むまでの手順が変わってきます（キャプチャ、編集、ファイル形式変換など）。
●事例提示
1．「Hi８（VHS）のテープに録画している映像をパワーポイントで使いたい」
①Aパターン：再生できるデッキとDVカメラを接続し、miniDVテープにダビングし..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[小説ノート24]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67865/]]></link>
			<author><![CDATA[ by left]]></author>
			<category><![CDATA[leftの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 May 2010 16:48:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67865/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/67865/" target="_blank"><img src="/docs/962877421286@hc08/67865/thmb.jpg?s=s&r=1274514486&t=n" border="0"></a><br /><br />ナラタージュ 2007年01月28日 島本 理生 「・・・君よりも苦労してがんばっている人がいるんだから君もがんばれ、なんて言葉は無意味で、個人の状況を踏まえずに相対化した幸福にはなんの意味もない。誰だって本当は自分の好きなことや明確な人生の目標に対してしか苦しんだり努力したりはできないものなんだから。君が本当に今の場所から離れたいと思ったとき、僕はそれを逃げているとは思わないよ」 「僕が君を助けたわけじゃなくて、たまたま僕の言ったことと、それを受け取る側の君の波長が合っただけだよ。同じことを言ってもまったく効果がない生徒だっている。それに僕だってすべての生徒が求めていたり欲している言葉が分かるわけじゃないんだ。いや、むしろ、ほとんど分からないと言ってもいい。それは年齢のせいだけじゃなくて大人同士でも同じことなんだ。相手の言っていることを完全に汲み取れるほうが珍しいんだ」 「・・・たとえ誰かのせいで不幸になったとしても、人間は基本的に自由なんだから、その不幸から抜け出す努力をすべきなんだよ。死ぬまで誰かのせいにしていたら、なんのために生きていたんだか本当に分からなくなる」
★オーデュボ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『惑星ソラリス』レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67561/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 難関国立大卒、マスコミ勤務]]></author>
			<category><![CDATA[難関国立大卒、マスコミ勤務の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 May 2010 01:36:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67561/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957001582434@hc10/67561/" target="_blank"><img src="/docs/957001582434@hc10/67561/thmb.jpg?s=s&r=1274286966&t=n" border="0"></a><br /><br />有名国立大生の学部レポート。
STS・社会学の観点から、タルコフスキーの惑星ソラリスを考える。[134]<br />惑星ソラリスを観て 
ロシア文化特殊講義
　池の水藻がゆれる映像で魂をつかまれる。言葉でなく、映像と音、色で語りかけてくる映画だ。 　惑星ソラリスの海は、人の記憶を有機的物体に変える。映像に現れる水のゆらめき、緑の木々、失ったものや手が届かなくなったものへの憧憬は色褪せることはなく、美しい記憶という形で残る。そしてその記憶は遠い地球のものであるために、主人公にはそれが苦しく、せつない。
そして、ソラリスと彼の潜在意識によって、存在しえないはずの彼の妻が現れる。その人間に近い有機体は涙を流し、心を持ち、生成物が違う以外人間と変わらない。他の研究者達は、それは人間でない、物だと言い捨てるが主人公の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[クマのプーさんを読んで]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957768546855@hc09/63691/]]></link>
			<author><![CDATA[ by inamonkey]]></author>
			<category><![CDATA[inamonkeyの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Feb 2010 15:45:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957768546855@hc09/63691/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957768546855@hc09/63691/" target="_blank"><img src="/docs/957768546855@hc09/63691/thmb.jpg?s=s&r=1265611541&t=n" border="0"></a><br /><br />「クマのプーさんを読んで」
１、はじめに
　私はいつも本として原作が存在し、映像化されたものを見るとき先に映像を見て原作を読むのではなく、原作を見て映像を見るようにしている。それは、原作の持つ世界観を自分なり持って映像を見たいと考えているためである。
　しかし、今回は本と映像の違いについて探るため、いつもとは逆で映像化されたもので見たことのある「クマのプーさん」を題材に選びたいと思う。今まで、「クマのプーさん」というキャラクターが好きで原作の和訳本を持っていたが読んでいなかったということもあり、自分なりにもう一度「クマのプーさん」の良さを知ることができればと思ったからである。
　
　そのことから、これまでキャラクターとしてしか知らなかった「クマのプーさん」について知りたいと思ったためこれより原作、参考文献をもとに述べたいと思う。
２、クマのプーさんとは
　「クマのプーさん」とは１９２６年にＡＡミルによって書かれたイギリスの童話である。また、作者の子供クリストファーロビンが、1歳の誕生日である1921年8月21日に、プーさんのモデルとなったぬいぐるみ（イギリスの老舗ファーネル社がロンドン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[エントリーシート・ギャガ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/54592/]]></link>
			<author><![CDATA[ by left]]></author>
			<category><![CDATA[leftの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Aug 2009 13:25:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/54592/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/54592/" target="_blank"><img src="/docs/962877421286@hc08/54592/thmb.jpg?s=s&r=1251606356&t=n" border="0"></a><br /><br />ギャガ
１、今までで最も打ち込んできたことは何ですか？また誇る成
果のようなものがあれば、それも書いてください。 (全角200
字以内) 　
高校３年生の女の子の家庭教師を３年間[249]<br />ギャガ
１、今までで最も打ち込んできたことは何ですか？また誇る成
果のようなものがあれば、それも書いてください。 (全角200
字以内) 　
高校３年生の女の子の家庭教師を３年間やっていることだ。　
彼女は親にさえ心を開いてくれなかったが、長い時間かけて話
し、接する中で、学校や彼氏の話などしてくれ心が通じるよう
になった。その様ないい関係の中で、トップクラスに入るとい
う同じ目標に向かって一緒に勉強し、今まで不得意だった英語
が６から９へと成績も上がり、トップクラスに入ることが出来
た。現在は将来どの方向へ進むか一緒に悩み模索している最中
だ。 
２、ギャガの事業ミッション「感動の創造と人類..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[著作権法百選表紙]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/53057/]]></link>
			<author><![CDATA[ by left]]></author>
			<category><![CDATA[leftの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 27 Jul 2009 13:15:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/53057/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962877421286@hc08/53057/" target="_blank"><img src="/docs/962877421286@hc08/53057/thmb.jpg?s=s&r=1248668102&t=n" border="0"></a><br /><br />I　著作物〈一般〉
１　有体物と無体物――顔真卿自書建中告身帖事件（阿部浩二）.　最判昭59.1.20民集38･1･1
２　偶然の暗合――ワン・レイニー・ナイト・イン・トーキョー事件――（渋谷達紀）　最判昭53.9.7民集32･6･11[304]<br />I　著作物〈一般〉
１　有体物と無体物――顔真卿自書建中告身帖事件（阿部浩二）.　最判昭59.1.20民集38･1･1
２　偶然の暗合――ワン・レイニー・ナイト・イン・トーキョー事件――（渋谷達紀）　最判昭53.9.7民集32･6･1145
３　先行著作物への依拠――「赤穂浪士」舞台装置事件――（泉　克幸）　東京高判平12.9.19判時1745･128
４　雑報及び時事の報道――「日刊情報」事件――（花村征志）　福岡地大牟田支判昭59.9.2816･3･705
５　歴史的事実と創作性――「壁の世紀」事件――（設楽隆一）　東京地判平10.11.27判時1675･119
６　符号の著作物性――当落予想表事件――（秋吉稔弘）　東京高判昭62.2.1919･1･30
７　会話文の通信記録――ＰＣ－ＶＡＮ　ＯＬＴ名誉毀損事件――（早稲田祐美子）　東京地判平9.12.22判時1637･66
８　古文単語の語呂あわせ――大学受験参考書事件――（原　秀成）　東京高判平11.9.30判タ1018･259
９　模写の著作物性――新橋玉木屋事件――（大瀬戸豪志）　東京地判平11.9.28判時1695･115..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[初等音楽科教育　１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963500372674@hc08/49480/]]></link>
			<author><![CDATA[ by コスモバルク]]></author>
			<category><![CDATA[コスモバルクの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 25 May 2009 00:48:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963500372674@hc08/49480/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963500372674@hc08/49480/" target="_blank"><img src="/docs/963500372674@hc08/49480/thmb.jpg?s=s&r=1243180101&t=n" border="0"></a><br /><br />③虫のこえを歌えるようになった２年生を対象として、擬音の部分に何か打楽器を入れてみる授業の指導案を丁寧に書いてください。
第２学年　音楽科学習指導案
１．題材名　すてきな音をさがそう「虫のこえ」
２．題材について
　「虫のこえ」は、[344]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[みたけ交流新聞090401（４）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39248/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ccmedia]]></author>
			<category><![CDATA[ccmediaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 31 Mar 2009 09:25:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39248/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39248/" target="_blank"><img src="/docs/960364220451@hc08/39248/thmb.jpg?s=s&r=1238459110&t=n" border="0"></a><br /><br />●町に元気を！　　　　　みたけ地域活性化委員会では、地域の資源を活かし、御嵩町の活性化に取り組んでいます。昨年は「願興寺回廊コンサート」や「御嶽宿往来～みたけじゅくうぉーく～」などのイベントを通して、御嵩町の良さを再発見しました。今年も町を[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[090401みたけ交流新聞４]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39241/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ccmedia]]></author>
			<category><![CDATA[ccmediaの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 31 Mar 2009 09:14:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39241/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960364220451@hc08/39241/" target="_blank"><img src="/docs/960364220451@hc08/39241/thmb.jpg?s=s&r=1238458472&t=n" border="0"></a><br /><br />●町に元気を！　　　　　みたけ地域活性化委員会では、地域の資源を活かし、御嵩町の活性化に取り組んでいます。昨年は「願興寺回廊コンサート」や「御嶽宿往来～みたけじゅくうぉーく～」などのイベントを通して、御嵩町の良さを再発見しました。今年も町を[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[★映画『サイコ(1998)』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961892812145@hc08/35286/]]></link>
			<author><![CDATA[ by northcircular]]></author>
			<category><![CDATA[northcircularの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Jan 2009 12:46:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961892812145@hc08/35286/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961892812145@hc08/35286/" target="_blank"><img src="/docs/961892812145@hc08/35286/thmb.jpg?s=s&r=1233200767&t=n" border="0"></a><br /><br />映画『サイコ(1998)』を見て
顧客の金40万ドルを横領して、逃亡するマリオン・クレーン。街を出る際、社長に目撃されたり警察に怪しまれたりするが、何とかくぐり抜けることに成功し、一軒のさびれたモーテルへ宿泊する。経営者の青年ノーマン・ベ[340]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[真夏の夜の夢]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961172430105@hc08/25329/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pero0827]]></author>
			<category><![CDATA[pero0827の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 28 Sep 2008 20:46:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961172430105@hc08/25329/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961172430105@hc08/25329/" target="_blank"><img src="/docs/961172430105@hc08/25329/thmb.jpg?s=s&r=1222602416&t=n" border="0"></a><br /><br />「真夏の夜の夢」を鑑賞して
　夏の夜の夢(A Midnight&rsquo;s Dream)の原作(翻訳版ですが)はすでに読んでいたので、今回は映画(1999年版)を鑑賞してみることにしてみた。
１．ストーリーについて
映画を観てあらためて感じたことが[300]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[レクイエムの特徴]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22446/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mastercourse02]]></author>
			<category><![CDATA[mastercourse02の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 14 Jul 2008 13:46:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22446/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961831453959@hc08/22446/" target="_blank"><img src="/docs/961831453959@hc08/22446/thmb.jpg?s=s&r=1216010780&t=n" border="0"></a><br /><br />レクイエムとはラテン語で、葬儀、鎮魂ミサを意味している。儀式に音楽とはつきものであり、レクイエムのための曲は多数書かれていた。儀式は、歌詞は原則としてラテン語の同じものを用いるという風に決められた1つの約束事に沿った音楽のもとで行われる。し[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[表象不可能性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429306901@hc06/16195/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rina135]]></author>
			<category><![CDATA[rina135の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Dec 2007 15:49:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429306901@hc06/16195/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429306901@hc06/16195/" target="_blank"><img src="/docs/983429306901@hc06/16195/thmb.jpg?s=s&r=1198133351&t=n" border="0"></a><br /><br />　「表象」とは、「観念として頭に思い浮かべること」である。そして、「表象不可能」とは、「イメージできないこと」ということになる。この表象不可能の例として挙げられるのがアウシュヴィッツである。
　1942年、ドイツ軍はユダヤ人の大量虐殺を始め[350]<br />　「表象」とは、「観念として頭に思い浮かべること」である。そして、「表象不可能」とは、「イメージできないこと」ということになる。この表象不可能の例として挙げられるのがアウシュヴィッツである。
　1942年、ドイツ軍はユダヤ人の大量虐殺を始めた。これがおこなわれた場所がアウシュヴィッツである。大量虐殺はゾンダーコマンドとよばれる囚人達の特別部隊によっておこなわれた。収容されたユダヤ人をユダヤ人が殺すのである。ゾンダーコマンドのメンバー達はこれから死にゆく人々をガス室へ送り、焼却炉へ運ぶという体力的にもつらい作業を毎日のように続けたのだ。中には不衛生な収容所であったために伝染病などで死ぬ人、また、収容所を囲む電流のながれる鉄条網によって自ら死を選択する人もいた。
　ではなぜ、このアウシュヴィッツが表象不可能だとされているのであろうか。それは具体的な画像や映像が残されていないからだ。当時ドイツ軍は、アウシュヴィッツでの出来事を言葉もイメージもないまま隠しておこうとした。ゾンダーコマンドのメンバーはほかの囚人やナチスの親衛隊とも接触を持ってはならなかったのだ。「犠牲者たちに彼らの運命を伝えよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ピクシレーションについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963892314784@hc07/16068/]]></link>
			<author><![CDATA[ by puka]]></author>
			<category><![CDATA[pukaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 16 Dec 2007 19:27:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963892314784@hc07/16068/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963892314784@hc07/16068/" target="_blank"><img src="/docs/963892314784@hc07/16068/thmb.jpg?s=s&r=1197800857&t=n" border="0"></a><br /><br />　　　　　　　　　　　　　
ピクシレションとは？
２　表の流れですが、まず映像の仕組みを簡に明して、次にピクシレションとは何か？その魅力と欠点について、最後にピクシレションが使われている作品ミュジックビデオを中心にいくつか紹介します。[350]<br />　　　　　　　　　　　　　
ピクシレーションとは？
２　発表の流れですが、まず映像の仕組みを簡単に説明して、次にピクシレーションとは何か？その魅力と欠点について、最後にピクシレーションが使われている作品ミュージックビデオを中心にいくつか紹介します。
映像のしくみ
空のフレーム
ビデオカメラでボールを撮影した場合 
３　では映像の仕組みを説明します。映像とは簡単に言うと連続写真の集まりです。いまスクリーンには6つに別れた空のフレームが移っていると思います。これはまだ何も記録されていない映像をあらわしています。たとえば、地面にボールが落ちる瞬間をビデオカメラで撮影したとします。そのとき、いま下から..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[普遍としてのデジタル化において、日本コンテンツ産業が担う役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10177/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mitarai226]]></author>
			<category><![CDATA[mitarai226の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Jul 2006 23:21:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10177/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10177/" target="_blank"><img src="/docs/983431094101@hc06/10177/thmb.jpg?s=s&r=1154355660&t=n" border="0"></a><br /><br />普遍としてのデジタル化において、日本コンテンツ産業が担う役割

１．はじめに
本稿は、この１０年来で勃興してきた、日本のデジタルコンテンツ産業の現状と、今後の可能性を論じたものである。

２．コンテンツ産業の誕生
　昨今では、官民あげて日本の持つサブカルチャー・ポップカルチャーなどの、コンテンツビジネスの世界への大々的な輸出が目指されている。マンガやアニメをはじめとした日本のポッポカルチャーが「ＣＯＯＬだ」と海外で高い評価を受けているとして、日本のコンテンツの持つ、国際的競争力は将来的にも期待できる「売り物」であると認識された。　これらを受けて、2002年3月に内閣は、小泉総理主催の「知的財産戦略会議」を設置。同年7月に「知的財産戦略大綱」を発表し、政府は知的財産立国 をめざし、知的財産政策を推進することが明確化された。 同年12月には「知的財産基本法」が成立し、この「知的財産基本法」の施行に伴い、知的財産戦略本部、およびその事務局である、知的財産戦略推進事務局が設置された。
　今まで若年層を中心として展開されてきた日本の、マンガ業界・ゲーム業界・アニメ業界は、その製作手法がデジタル化へと移行していき、その販売と配信の形も大きく変化した。製作と販売の形が、デジタル化へと移行していく中で、今まで個別の業界として独立していた業界と産業分野は、「コンテンツ産業」と呼ばれる一つの産業として、再認識され再編された。
コンテンツという言葉も新語の部類に入る新しく誕生し、普及した言葉である。コンテンツという言葉がカバーする意味の範囲は、マンガ・アニメ・小説・雑誌・新聞・音楽・ラジオ番組・テレビ番組・映画・キャラクター・ゲームソフトなどのである。財団法人デジタルコンテンツ協会の言葉を借りれば、コンテンツの定義を「様々なメディア上で流通する、映像・音楽・ゲーム・図書など、動画・静止画・音声・文字・プログラムなどの表現要素によって構成される情報の中身」とされる。コンテンツ産業とは、情報の内容によって対価を産み出す産業である。かつては書籍や新聞、テレビなどのメディアと一体化した「情報」であり、「中身」であったものが、既存の枠組みからは脱却した視点からその「中身」を再認識され、「中身」そのものがビジネスとして価値を生むものとして注目されている。もともと日本にあった、マンガ雑誌、家庭用ゲ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ナチ党と映像効果について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10129/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mitarai226]]></author>
			<category><![CDATA[mitarai226の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 30 Jul 2006 17:19:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10129/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431094101@hc06/10129/" target="_blank"><img src="/docs/983431094101@hc06/10129/thmb.jpg?s=s&r=1154247579&t=n" border="0"></a><br /><br />ナチスについて考えるときに、いつも思うことは、あまりにも人工的にすぎるということである。当時のドイツにとって、第一次世界大戦で被った傷は根深く、受け入れがたいものであった。私はその第一次世界大戦とは、ヨーロッパが近代に入ってからの、代表的な[360]<br />ナチ党と映像効果について
　
　ナチスについて考えるときに、いつも思うことは、あまりにも人工的にすぎるということである。当時のドイツにとって、第一次世界大戦で被った傷は根深く、受け入れがたいものであった。私はその第一次世界大戦とは、ヨーロッパが近代に入ってからの、代表的な一つの大きな歪みの発露ではなかったかと思っている。戦争の形態はと意義は、国民国家による国家総動員体制になり、民族というキーワードに代表される、各種の思想が入り乱れたものであった。これらはどれも、近代という時代における発明品である。しかしドイツはその戦争に敗北する。人が新しく作りあげた時代の歪みの発露である大戦争に負けたのである。戦争に負けるという体験は、深くドイツ国民の心に刻み込まれた。敗戦により、既存のものであった国家としてのシステム、ひいては国民の誇りも同時に失われたものとなってしまった。この時代のドイツは、広い意味での空洞化が生じていたものであると考えられる。敗戦は、政治システムへの不信と不安、新しい政治システムの渇望を国民に抱かせる。また、同時に敗北の対極にある勝利を希望させるのである。それら全てを与えたのが、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[&nbsp;&nbsp; オリンピアの鑑賞と現代オリンピック映像との比較]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431718301@hc05/9909/]]></link>
			<author><![CDATA[ by baikun]]></author>
			<category><![CDATA[baikunの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Jul 2006 01:41:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431718301@hc05/9909/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431718301@hc05/9909/" target="_blank"><img src="/docs/983431718301@hc05/9909/thmb.jpg?s=s&r=1153500115&t=n" border="0"></a><br /><br />授業でも最終会に扱っていただいたリーフェンシュタールの「オリンピア」を実際に鑑賞することによってその表現技法を運動についても触れて考察した。それを現在のオリンピックの表現技法とできる限り比較してどのように違うのかを簡単に考えてみた。

[352]<br />オリンピアの鑑賞と現代オリンピック映像との比較
授業でも最終会に扱っていただいたリーフェンシュタールの「オリンピア」を実際に鑑賞することによってその表現技法を運動についても触れて考察した。それを現在のオリンピックの表現技法とできる限り比較してどのように違うのかを簡単に考えてみた。
　オリンピアを見て
　まず古い記録映画、特にこの時代のナチならばありがちに思われる自国びいきな実況はこの映画の中ではあまり見られなかった。時代を考えるとこの点は特徴的であるといえる。ただヒトラーの作ったアウトバーンについての解説が含まれていたり、ヒトラーが一人の観客として競技を観戦していることを映すことにより外部というより内部の引き締め効果があったようにも思える。ただ先にも述べたようにドイツ自体はこの映画では競技ではそこまで目立ってなく（実際にそこまで強くなかったのだろうか）リレー失敗の様子なども映しており意外であった。この時世界からのナチスへの不安を解くためにおとなしい内容になったのだろうか。アナウンサー（映画自体）は競技というよりも厳しい戦いの中を戦っている各国の選手について伝えていたように思われる。それ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[NFL成功の秘訣]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326001@hc05/4383/]]></link>
			<author><![CDATA[ by toshio84]]></author>
			<category><![CDATA[toshio84の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Dec 2005 03:34:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326001@hc05/4383/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326001@hc05/4383/" target="_blank"><img src="/docs/983431326001@hc05/4383/thmb.jpg?s=s&r=1135622053&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに
　私はアメリカンフットボールの選手だったが、なぜ日本には、アメリカンフットボールのプロリーグがないのであろうかと思う。大学におけるアメリカンフットボールは学生スポーツ界を非常に盛り上げている。2005年12月4日に行われた、関西[342]<br />はじめに
　私はアメリカンフットボールの選手だったが、なぜ日本には、アメリカンフットボールのプロリーグがないのであろうかと思う。大学におけるアメリカンフットボールは学生スポーツ界を非常に盛り上げている。2005年12月4日に行われた、関西学院大学　対　立命館大学のプレーオフでは2万8000人という観客がスタジアムで観戦しました。これは平日のプロ野球の観客数を上回るのではないか、と思えるほどの数字だ。しかし、社会人の試合などその他の試合では、人気がないのが現実である。そこで私は、アメリカのNFLというアメリカンフットボールのプロ組織に注目してみた。NFLはアメリカで一番人気のあるスポーツだ。バスケットボールのNBAやベースボールのMLBといった人気のあるプロリーグと比較してもあらゆる面でNFLがトップに君臨している。たとえば、1999年度のデータによると、1試合の平均視聴率はNBAが３．４％、MLBが２．９％であるのに対してNFLは１１．３％である。また、１試合の平均観客数はNBAが１７０００人、MLBが３００００人であるのに対してNFLは６００００人という数字である。このように１試合あ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[テレビ映像の信憑性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431823301@hc05/2508/]]></link>
			<author><![CDATA[ by porepore2you]]></author>
			<category><![CDATA[porepore2youの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2005 20:36:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431823301@hc05/2508/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431823301@hc05/2508/" target="_blank"><img src="/docs/983431823301@hc05/2508/thmb.jpg?s=s&r=1129721764&t=n" border="0"></a><br /><br />＝湾岸戦争のテレビ報道による錯覚＝
湾岸戦争の際、イラクから飛来するスカッド・ミサイルを迎撃するために、パトリオット・ミサイルが飛んでいき、闇の空で爆発するという映像が世界中に放送された。だが、戦後しばらくしてイスラエルの国防大臣の暴露発[356]<br />テレビ映像の信憑性
今回は、自分の生活の中で一番身近に情報を得ている「テレビ」という映像メディアを取り上げて考えて行きたいと思う。
＝湾岸戦争のテレビ報道による錯覚＝
湾岸戦争の際、イラクから飛来するスカッド・ミサイルを迎撃するために、パトリオット・ミサイルが飛んでいき、闇の空で爆発するという映像が世界中に放送された。だが、戦後しばらくしてイスラエルの国防大臣の暴露発言によって、闇の空の閃光はスカッド・ミサイルを素通りしたパトリオット・ミサイルが自爆したものであるということが明らかになった。もともとパトリオット・ミサイルは、飛来する航空機の近くまで飛んで自爆し、その爆風で敵機を吹き飛ばすように設計されているものだった。スカッド・ミサイルによるイラクの攻撃が、予想された程の被害を及ぼさずに終わったのは、飛来中における空中分解などのスカッド・ミサイル自身の劣悪な性能によるところが多かったのである。
だが、テレビ報道でこのパトリオット・ミサイルの迎撃映像をみた世界中の視聴者の多くが、イラクからのスカッド・ミサイルを百発百中で撃破しているかのように錯覚し、パトリオット・ミサイルの実力であると信..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[芸術作品としての映画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432231401@hc05/1845/]]></link>
			<author><![CDATA[ by avx28993]]></author>
			<category><![CDATA[avx28993の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 Jul 2005 22:53:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432231401@hc05/1845/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432231401@hc05/1845/" target="_blank"><img src="/docs/983432231401@hc05/1845/thmb.jpg?s=s&r=1122558807&t=n" border="0"></a><br /><br />　『芸術』とは何だろう。定義上、「一定の材料・技術・様式を駆使して、美的価値を創造・表現しようとする人間の活動及びその所産」とされ、造形芸術（彫刻・絵画・建築など）・表情芸術（舞踊・演劇など）・音響芸術（音楽）・言語芸術（詩・小説・戯曲など[360]<br />　『芸術』とは何だろう。定義上、「一定の材料・技術・様式を駆使して、美的価値を創造・表現しようとする人間の活動及びその所産」とされ、造形芸術（彫刻・絵画・建築など）・表情芸術（舞踊・演劇など）・音響芸術（音楽）・言語芸術（詩・小説・戯曲など）、また時間芸術と空間芸術など、視点に応じて種々に分類される、とされている（広辞苑）。　　　　そして現在、世界には様々な『芸術作品』が存在し、その中で最古の芸術作品は南フランス・ショーベ洞窟の壁画だと言われ、その歴史は遠く三万五千年前にも遡る。この他にも絵画・彫刻・文学といった、紀元前から存在する非常に歴史の深い『芸術作品』は数多く存在し、時を越え、人種を越え、今なお世界中の人々の心に触れ、感動をもたらしている。
　映画はそうした『芸術作品』として扱われうるか。私はそうだと考える。しかし歴史の面から見ると、世界初の映画は1,895年12月18日の、リュミエール兄弟による映写式のシネマトグラフとされており、先ほど挙げた芸術作品から見て歴史は非常に浅く、また、映画は『芸術作品』としてよりむしろ『見せ物』として認識されている場合が多いのではないだろうかとの..]]></description>

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			<title><![CDATA[ 映像のウソと真実]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/432/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rimbaud]]></author>
			<category><![CDATA[rimbaudの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jun 2005 00:58:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/432/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432365501@hc05/432/" target="_blank"><img src="/docs/983432365501@hc05/432/thmb.jpg?s=s&r=1119110304&t=n" border="0"></a><br /><br />１、やらせと演出　
　テレビ番組についてたびたび取り上げられる問題に「やらせ」がある。番組制作者側がタレント、もしくは一般人にあらかじめ言動についての指示を出してそのとおりに行動させておきながら、あたかもそれが思いもかけずに起こったことの[356]<br />１、やらせと演出
　
　テレビ番組についてたびたび取り上げられる問題に「やらせ」がある。番組制作者側がタレント、もしくは一般人にあらかじめ言動についての指示を出してそのとおりに行動させておきながら、あたかもそれが思いもかけずに起こったことのような扱いをしてカメラに収め、放送する行為だ。
　わたしは今の日本のバラエティ番組はほとんどこの仕組みによって成り立っていると思う。例えば某テレビ局で土曜日８時から放映されているあるバラエティ番組、わたしはこの番組が大嫌いなのだが、たまに友人と一緒にいるときに見ると、まるで番組の企画ほとんどがやらせである（例えば、あるタレントの一日の生活を追うという企画だったとしたら、そのタレントがまずありえない場所へ行って頓狂な行動をし笑いを取る、など）ということを視聴者が理解しているという前提で番組を制作しているようにしか思えない。また、すでに打ち切りになった番組で、制作者側が用意した人物が顔にモザイクをかけられ、偽の夫婦喧嘩をしてみせるというものもあったが、これは明らかに視聴者を馬鹿にした製作態度であるにも関わらず、マス・メディア全体を巻き込んだ社会問題になる..]]></description>

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