https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%98%9F%E6%A7%8E/ タグ“星槎”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Wed, 13 Aug 2025 10:46:33 +0900

星槎大学　4410260　公共哲学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→S 科目習得試験 講義（スクーリング）の最後に述べた内容をふまえながら、あなたがいま最も関心を抱く公共的問題を二つ取り上げ、それらの「理想と現実」のギャッ[328]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410260公共哲学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410260　公共哲学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→S 科目習得試験 講義（スクーリング）の最後に述べた内容をふまえながら、あなたがいま最も関心を抱く公共的問題を二つ取り上げ、それらの「理想と現実」のギャップをどのように乗り越えるかを、それぞれ400字、合わせて800字程度で論じなさい。 　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https:..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:46:32 +0900

星槎大学　4410260　公共哲学のレポートです。 成績：レポート→A レポート スクーリングで取り上げた下記のテーマ五つ(個人と社会のかかわり方、福祉の意味、科学や技術の進歩と人類の幸福、平和とWAの精神、修復的正義)のトピックスの[324]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410260公共哲学レポート 資料紹介 星槎大学　4410260　公共哲学のレポートです。 成績：レポート→A レポート スクーリングで取り上げた下記のテーマ五つ(個人と社会のかかわり方、福祉の意味、科学や技術の進歩と人類の幸福、平和とWAの精神、修復的正義)のトピックスの中から二つを選び、それぞれ800字以内で自分の考えを述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 全体的によくできたレポートだと思います。ただ、課題2では修復的正義について（批判的にでも）論じてほしかったです。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410260、レポート 代表キーワー..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:46:32 +0900

星槎大学　4410260　公共哲学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート スクーリングで取り上げた下記のテーマ五つ(個人と社会のかかわり方、福祉の意味、科学や技術の進歩と人類の幸福、平和と[326]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410260公共哲学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410260　公共哲学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート スクーリングで取り上げた下記のテーマ五つ(個人と社会のかかわり方、福祉の意味、科学や技術の進歩と人類の幸福、平和とWAの精神、修復的正義)のトピックスの中から二つを選び、それぞれ800字以内で自分の考えを述べなさい。 科目習得試験 講義（スクーリング）の最後に述べた内容をふまえながら、あなたがいま最も関心を抱く公共的問題を二つ取り上げ、それらの「理想と現実」のギャップをどのように乗り越えるかを、それぞれ400字、合わせて800字程度で論じなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 全体的によくできたレポートだと思います。ただ、課題2では修復的正義について（批判的にでも）論じてほしかったです。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきま..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:44:26 +0900

星槎大学　4410240　哲学・倫理学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→S 科目習得試験 プラトン著『ソクラテスの弁明』を読んで、考えたこと、感じたことを1600 字を目安として、書いてください。 (いろいろな出版社から[312]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410240哲学・倫理学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410240　哲学・倫理学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→S 科目習得試験 プラトン著『ソクラテスの弁明』を読んで、考えたこと、感じたことを1600字を目安として、書いてください。(いろいろな出版社から出ています。岩波文庫、光文社古典新訳文庫、新潮文庫、角川選書、中公クラシックス。各種図書館にも必ずあります。) 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410240 代表キーワード 星槎大学、4410240、哲学・倫理学 科目習得試験 プラトン著『ソクラテスの弁明』を読んで、考えたこと、感じたことを1600字を目安として、書いてください。(いろいろな出版..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:44:26 +0900

星槎大学　4410240　哲学・倫理学のレポートです。 成績：レポート→S レポート 哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。[308]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410240哲学・倫理学レポート 資料紹介 星槎大学　4410240　哲学・倫理学のレポートです。 成績：レポート→S レポート 哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません テキストをきちんと読み込んでいる、すばらしいレポートです。　問いに「答える」ことが哲学的な営みではなく、「考え続ける」ことが「哲学する」ということですので、今後も哲学・倫理学で興味を抱いたことがありましたら、文献等を読んだりして、哲学し続けてください。　他の教科も頑張ってください。レポートに関しては、特に添削する箇所はありませんでした。　　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/doc..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:44:26 +0900

星槎大学　4410240　哲学・倫理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→S　科目習得試験→S レポート 哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたの[328]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410240哲学・倫理学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410240　哲学・倫理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→S　科目習得試験→S レポート 哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。 科目習得試験 プラトン著『ソクラテスの弁明』を読んで、考えたこと、感じたことを1600字を目安として、書いてください。(いろいろな出版社から出ています。岩波文庫、光文社古典新訳文庫、新潮文庫、角川選書、中公クラシックス。各種図書館にも必ずあります。) レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません テキストをきちんと読み込んでいる、すばらしいレポートです。　問いに「答える」ことが哲学的な営みではなく、「考え続ける」ことが「哲学する」ということですので、今後も哲学・倫理学で興味を抱いたことがありましたら、文献等を読んだりして、哲学し続けてください。　他の教科も頑張ってください。レポートに関しては、特に添削する箇所はありませんでした。　　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410240、レポート、セット 代表キーワード 星槎大学、4410240、哲学・倫理学 レポート本文 レポートテーマ哲学の歴史において、古代ギリシャにおける「魂」と、近世以降における「意識」がそれぞれどのように捉えられていたのかを説明してください。 1.魂について 人類は約30万年前に誕生し、約3万年前には現在とほぼ同じ姿に進化した。そして、約5000年前から4500年前にはエジプトのナイル川流域、メソポタミア、インダス川流域で文明が形成され、さらに1000年後には中国の黄河流域でも文明が誕生した。こうした文明の初期段階では、宇宙や自然、生命について多くの神話や伝説..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:40:09 +0900

星槎大学　4410201　政治学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→A 科目習得試験 投票率（とくに 10 代から 30 代の若者世代の投票率）が低いことについて。 その問題の所在についての分析と改善策について、テキストの内[310]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410201政治学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410201　政治学の科目習得試験です。 成績：科目習得試験→A 科目習得試験 投票率（とくに10代から30代の若者世代の投票率）が低いことについて。その問題の所在についての分析と改善策について、テキストの内容を踏まえながら論じなさい。また、必ず参考文献を数点（2・3点以上）用いること。様式はA4用紙、縦置き横書きで、図表等を含めて3～5枚程度 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410201 代表キーワード 星槎大学、4410201、政治学 科目習得試験 投票率（とくに10代から30代の若者世代の投票率）が低いことについて。その問題の所在についての分析と改善策に..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:40:09 +0900

星槎大学　4410201　政治学のレポートです。 成績：レポート→B レポート 「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。[191]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410201政治学レポート 資料紹介 星槎大学　4410201　政治学のレポートです。 成績：レポート→B レポート 「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 内容的には問題ないですしこれで良しとしますが、１．参考文献はもう少しいろいろと探してみてください　２．またそれらの参考文献が本文でどのように活かされているのかを明確にしてください　とくに今回、引用や注がいっさいになく書かれていませんでした。科目習得試験では以上の点をきちんとクリアできるようにしてください　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410201、レポート 代表キーワード 星槎大学、4410201、政治学 レポート本文 レポートテーマ「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。 主権者教育には、地域の行事やボランティア活動を活用することが有効である。学生が実際に地域と関わり合い、問題解決に取り組むことで、学んだ知識を実践に移す機会が得られる。地域イベントでは、例えばごみ拾い活動や災害時の支援活動などを通じて、学生が主体的に参加することで公共の意識が高まる。また、学校外の活動で得た経験が教育内容と結びつくことで、生徒の認識が深まり、持続的な社会参加の意欲が育まれる。 さらに、メディアリテラシー教育の強化も不可欠である。情報が氾濫する現代において、正確な情報を選別し、自らの判断を下す能力が重要となる。多様な情報源を比較検討し、批判的な視点を持つことで、フェイクニュースに惑わされず、鋭い社会洞察力を育てることが可能だ。これにより、情報の真偽を見極め、自分の意見を形成し社会に発信する力が身につく。加えて、主権者教育の取り組みは、学校全体としての方針や取り組みが重要だ。校外学習やプロジェクト型学習(PB..]]> Wed, 13 Aug 2025 10:40:09 +0900

星槎大学　4410201　政治学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→B　科目習得試験→A レポート 「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。 科目習得試験 投票率（とくに 10 代から 3[304]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410201政治学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410201　政治学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→B　科目習得試験→A レポート 「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。 科目習得試験 投票率（とくに10代から30代の若者世代の投票率）が低いことについて。その問題の所在についての分析と改善策について、テキストの内容を踏まえながら論じなさい。また、必ず参考文献を数点（2・3点以上）用いること。様式はA4用紙、縦置き横書きで、図表等を含めて3～5枚程度 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 内容的には問題ないですしこれで良しとしますが、１．参考文献はもう少しいろいろと探してみてください　２．またそれらの参考文献が本文でどのように活かされているのかを明確にしてください　とくに今回、引用や注がいっさいになく書かれていませんでした。科目習得試験では以上の点をきちんとクリアできるようにしてください　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410201、レポート、セット 代表キーワード 星槎大学、4410201、政治学 レポート本文 レポートテーマ「主権者教育」についてのまとめと自分自身の意見を述べなさい。 主権者教育には、地域の行事やボランティア活動を活用することが有効である。学生が実際に地域と関わり合い、問題解決に取り組むことで、学んだ知識を実践に移す機会が得られる。地域イベントでは、例えばごみ拾い活動や災害時の支援活動などを通じて、学生が主体的に参加することで公共の意識が高まる。また、学校外の活動で得た経験が教育内容と結びつくことで、生徒の認識が深まり、持続的な社会参加の意欲が育まれる。 さらに、メディアリテラシー教育の強化も不可欠である。情報が氾濫する現代において、正確な情報を選別..]]> Wed, 13 Aug 2025 09:54:21 +0900

星槎大学　4410191　法学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→C　科目習得試験→B レポート 「レポート①のテーマ」か、「レポート②のテーマ」か、どちらかを1つ選択して提出すること。レポート①のテーマ：法の規範性[326]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410191法学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410191　法学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→C　科目習得試験→B レポート 「レポート①のテーマ」か、「レポート②のテーマ」か、どちらかを1つ選択して提出すること。レポート①のテーマ：法の規範性について述べよ。レポート②のテーマ：裁判にあたり基準とすべき法とは何か。 科目習得試験 以下の(1)～(3)の問題のいずれか1つを選択し、1600字以上で解答せよ。(1)契約自由の原則と、その例外、修正について論ぜよ。(2)財産にはどのような種類があり、法は財産をどのように保障し、制約を課しているかを論ぜよ。(3)民事上の責任と刑事上の責任における違い、相互の関係について、必要に応じて民事裁判と刑事裁判の違いに言及しながら論ぜよ。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 論じていただく対象が若干ズレてしまったのは残念でしたが、成文法としての論述は良かったと思います。　本問は成文法だけでなく、不文法としての判例、慣習（法）、条理について、裁判の対象になり得るか、成文法の効力の優劣、刑事裁判の場合はどうか（民事裁判と違いはあるか）が論点となります。　貴殿も参考文献として挙げられた指定テキストにも詳しく書かれていますので、後程復習してください。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410191、レポート、セット 代表キーワード 星槎大学、4410191、法学 レポート本文 レポートテーマ「レポート①のテーマ」か、「レポート②のテーマ」か、どちらかを1つ選択して提出すること。レポート①のテーマ：法の規範性について述べよ。レポート②のテーマ：裁判にあたり基準とすべき法とは何か。 選択課題②：裁判にあたり基準とすべき法とは何か 裁判において基準とすべき法とは何かと..]]> Sat, 31 May 2025 17:21:24 +0900

星槎大学　4410181　自然地理学の科目習得試験です。 成績： A 科目習得試験 以下の問題１～３について答えなさい。 なお、問題２と問題３の地図を印刷して作業をした物を写真撮影した画像を試験問題に貼り付けて提出するか、作業した地[326]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410181自然地理学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410181　自然地理学の科目習得試験です。 成績：A 科目習得試験 以下の問題１～３について答えなさい。 なお、問題２と問題３の地図を印刷して作業をした物を写真撮影した画像を試験問題に貼り付けて提出するか、作業した地図をそのまま郵送していただくかどちらかの方法で提出してください。 問題１ ウェゲナーの「大陸移動説」を発端として、プレートテクトニクス理論が導きだされた経緯を述べ、プレートの定義、世界のプレートの分布およびその運動や運動によってもたらされる自然災害について説明しなさい。(字数目安は1200字程度) 問題２ 次の地形図のA–B間に沿う断面図を作成しなさい。断面線は、赤色の色鉛筆を使うこと。 問題３ 次の地形図の太線で囲った範囲の等高線から尾根線と谷線を記入しなさい。 なお、作業にあたっては、色鉛筆を使い、尾根線は赤色、谷線は青色で記入してください。 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお..]]> Sat, 31 May 2025 17:21:24 +0900

星槎大学　4410181　自然地理学のレポートです。 成績：B　 レポート 下記の(1)〜(2)のテーマを一つ選択してレポートを作成しなさい。(1)人々が最も多く居住する平野にはどのような地形があり、どのようなプロセス（過程）を経て形[314]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410181自然地理学レポート 資料紹介 星槎大学　4410181　自然地理学のレポートです。 成績：B　 レポート 下記の(1)〜(2)のテーマを一つ選択してレポートを作成しなさい。(1)人々が最も多く居住する平野にはどのような地形があり、どのようなプロセス（過程）を経て形成されているのか、その成因について述べなさい。(2)世界の火山や地震の震源の分布の特徴はついて説明し、日本列島には何故火山活動や地震が多いのかさらにそれらの活動によってもたらされる自然災害にどのようなものがあるのか述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 　お疲れ様です。提出されたレポートを拝見させていただきました。気が付いた点は以下の通りです。　⒈参考文献が教科書のみでは少ないです。もっと広く文献にあたることが必要かと思います。　⒉また、本文中にどの箇所に参考文献を引用されたのか、その記述が必要です（学修指導書P3＜レポートの採点・評価基準＞の⑶を参照してください。）。　⒊プレートはどのよう..]]> Sat, 31 May 2025 17:21:24 +0900

星槎大学　4410181　自然地理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→B　科目習得試験→A レポート 下記の(1)〜(2)のテーマを一つ選択してレポートを作成しなさい。(1)人々が最も多く居住する平野にはどのような[310]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410181自然地理学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410181　自然地理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→B　科目習得試験→A レポート 下記の(1)〜(2)のテーマを一つ選択してレポートを作成しなさい。(1)人々が最も多く居住する平野にはどのような地形があり、どのようなプロセス（過程）を経て形成されているのか、その成因について述べなさい。(2)世界の火山や地震の震源の分布の特徴はついて説明し、日本列島には何故火山活動や地震が多いのかさらにそれらの活動によってもたらされる自然災害にどのようなものがあるのか述べなさい。 科目習得試験 以下の問題１～３について答えなさい。 なお、問題２と問題３の地図を印刷して作業をした物を写真撮影した画像を試験問題に貼り付けて提出するか、作業した地図をそのまま郵送していただくかどちらかの方法で提出してください。 問題１ ウェゲナーの「大陸移動説」を発端として、プレートテクトニクス理論が導きだされた経緯を述べ、プレートの定義、世界のプレートの分布およびその運動や運動によってもたらされる自然災害について説明しなさい。(字数目安は1200字程度) 問題２ 次の地形図のA–B間に沿う断面図を作成しなさい。断面線は、赤色の色鉛筆を使うこと。 問題３ 次の地形図の太線で囲った範囲の等高線から尾根線と谷線を記入しなさい。 なお、作業にあたっては、色鉛筆を使い、尾根線は赤色、谷線は青色で記入してください。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 　お疲れ様です。提出されたレポートを拝見させていただきました。気が付いた点は以下の通りです。　⒈参考文献が教科書のみでは少ないです。もっと広く文献にあたることが必要かと思います。　⒉また、本文中にどの箇所に参考文献を引用されたのか、その記述が必要です（学修指導書P3＜レポートの採点・評価基準＞の⑶を参照してください。）。　⒊プレートはどのように定義されているのか？その記述があると尚良かったのではないでしょうか。地球は核・マントル・地殻の三つの層構造を持ち、その内、プレートは地殻とマントル上部の硬い地層に相当することを知っておいてください。それは、地層の硬さの..]]> Sat, 31 May 2025 17:14:48 +0900

星槎大学　4410121　日本史Ⅱの科目習得試験です。 成績： S 科目習得試験 問：自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。近世(教科書(1))と近代以降(教科書(2))の分野からそれぞれ1つず[304]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410121日本史Ⅱ科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410121　日本史Ⅱの科目習得試験です。 成績：S 科目習得試験 問：自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。近世(教科書(1))と近代以降(教科書(2))の分野からそれぞれ1つずつ問いを作成し計2つ、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410121 代表キーワード 星槎大学、4410121、日本史Ⅱ 科目習得試験 　問：自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。近世(教科書(1))と近代以降(教科書(2))の分野からそれぞれ1つずつ問いを作成し計2つ、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。 近世(教科書(1))から：鎖国 問い.江戸時代の鎖国政策が日本の経済に及ぼした影響について、良い点と悪い点の双方を、内需、地域経済、技術革新、国際競争力、文化独自性のキーワードを用いて論述しなさい。 回答モデル：江戸時代の鎖国政策は、日本の経済に対して多大な影響を与える要因となった。この政策の良い影響と悪い影響を、内需、地域経済、技術革新、国際競争力、文化独自性というキーワードを通じて論じることで、多面的な理解が得られる。 まず、鎖国政策によって内需が強化されたことは、国内経済の安定に大きく寄与した。外国との貿易が制限されることで、国産品の需要が高まり、国内市場が活性化した。国内での製品開発や流通が促進され、経済全体が活力を取り戻すことができた。内需の重視は、国内の商業活動が盛んになり、経済基盤の安定に繋がった。 次に、地域経済の観点から見ると、鎖国政策は地方の自立を助ける一助となった。各地方が独自の産業を発展させることが求められ、その結果、地域ごとの特産品や製品が広く認知され、地方経済の繁栄をも..]]> Sat, 31 May 2025 17:14:48 +0900

星槎大学　4410121　日本史Ⅱのレポートです。 成績：A レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがお[320]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410121日本史Ⅱレポート 資料紹介 星槎大学　4410121　日本史Ⅱのレポートです。 成績：A レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 織豊政権と明治憲法についてよくまとめることができています。一定の理解に達していると判断し、A評価としました。ただ、もう少し説明が必要なところも散見されますので、より丁寧に因果関係を読み解いていくことができれば、さらに良い内容になったでしょう。織豊政権については、信長と秀吉を扱っているために、少し内容が薄くなってしまっています。どちらかに焦点をあわせて論じることができると、より深く論じることができたでしょう。もたらした状況については良いのですが、歴史的背景については説明が少し不足しています。信長や秀吉が行った政策については理解できているのですが、なぜそうした政策を行ったのかという説明が抜けてしまっています。なぜ信長は商業活動を奨励したのでしょうか、なぜ秀吉は太閤検地を行ったのでしょうか。これらはなぜ行ったかという視点も大事ですが、「なぜそうしなければならなかったのか」という視点で捉えてみると良いかもしれません。明治憲法については、箇条書きで書くことは認めていませんので、文章で論じることを心がけてください。そのうえで内容についてコメントしておきます。対外的視点と国内的視点がとられておりよいのですが、そこから先どのようになっていくのかというところまで見通せると良いでしょう。例えば天皇の存在が規定されることでどのようになっていくのか、法律の範囲内で国民の権利が認められることはどのようなことにつながっていくのか、こうした因果関係をさらにつなげていくことでより深い理解になっていくでしょう。大枠とし..]]> Sat, 31 May 2025 17:14:47 +0900

星槎大学　4410121　日本史Ⅱのレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとと[318]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410121日本史Ⅱレポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410121　日本史Ⅱのレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。 科目習得試験 問：自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。近世(教科書(1))と近代以降(教科書(2))の分野からそれぞれ1つずつ問いを作成し計2つ、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 織豊政権と明治憲法についてよくまとめることができています。一定の理解に達していると判断し、A評価としました。ただ、もう少し説明が必要なところも散見されますので、より丁寧に因果関係を読み解いていくことができれば、さらに良い内容になったでしょう。織豊政権については、信長と秀吉を扱っているために、少し内容が薄くなってしまっています。どちらかに焦点をあわせて論じることができると、より深く論じることができたでしょう。もたらした状況については良いのですが、歴史的背景については説明が少し不足しています。信長や秀吉が行った政策については理解できているのですが、なぜそうした政策を行ったのかという説明が抜けてしまっています。なぜ信長は商業活動を奨励したのでしょうか、なぜ秀吉は太閤検地を行ったのでしょうか。これらはなぜ行ったかという視点も大事ですが、「なぜそうしなければならなかったのか」という視点で捉えてみると良いかもしれません。明治憲法については、箇条書きで書くことは認めていませんので、文章で論じることを心がけてください。そのうえで内容についてコメントしておきます。対外的視点と国内的視点がとられておりよ..]]> Sat, 31 May 2025 17:14:47 +0900

星槎大学　4410191　法学の科目習得試験です。 成績：B 科目習得試験 以下の(1)～(3)の問題のいずれか 1 つを選択し、1600 字以上で解答せよ。 (1)契約自由の原則と、その例外、修正について論ぜよ。 (2)財産にはどの[288]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410191法学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410191　法学の科目習得試験です。 成績：B 科目習得試験 以下の(1)～(3)の問題のいずれか1つを選択し、1600字以上で解答せよ。(1)契約自由の原則と、その例外、修正について論ぜよ。(2)財産にはどのような種類があり、法は財産をどのように保障し、制約を課しているかを論ぜよ。(3)民事上の責任と刑事上の責任における違い、相互の関係について、必要に応じて民事裁判と刑事裁判の違いに言及しながら論ぜよ。 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410191 代表キーワード 星槎大学、4410191、法学 科目習得試験 以下の(1)～(3)の問題のいずれか1つを選択し、1..]]> Sat, 31 May 2025 17:14:46 +0900

星槎大学　4410191　法学のレポートです。 成績：C レポート 「レポート①のテーマ」か、「レポート②のテーマ」か、どちらかを1つ選択して提出すること。レポート①のテーマ：法の規範性について述べよ。 レポート②のテーマ：裁判にあた[328]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410191法学レポート 資料紹介 星槎大学　4410191　法学のレポートです。 成績：C レポート 「レポート①のテーマ」か、「レポート②のテーマ」か、どちらかを1つ選択して提出すること。レポート①のテーマ：法の規範性について述べよ。レポート②のテーマ：裁判にあたり基準とすべき法とは何か。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 論じていただく対象が若干ズレてしまったのは残念でしたが、成文法としての論述は良かったと思います。　本問は成文法だけでなく、不文法としての判例、慣習（法）、条理について、裁判の対象になり得るか、成文法の効力の優劣、刑事裁判の場合はどうか（民事裁判と違いはあるか）が論点となります。　貴殿も参考文献として挙げられた指定テキストにも詳しく書かれていますので、後程復習してください。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→ht..]]> Wed, 07 May 2025 13:18:34 +0900

星槎大学　4410171 人文地理学の科目習得試験です。 成績：S 科目習得試験 課題：自分の出身地(市町村)における人文地理を1つ述べなさい。 例:『函館市における観光地理』、『音更町における農業地理』、『名古屋市における都市地[316]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410171人文地理学科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410171人文地理学の科目習得試験です。 成績：S 科目習得試験 課題：自分の出身地(市町村)における人文地理を1つ述べなさい。例:『函館市における観光地理』、『音更町における農業地理』、『名古屋市における都市地理』など。※地理学的手法（図・表・グラフ等）を活用すること。※2,000字程度（本文）※出身地について資料の入手・調査等が難しい場合には本文冒頭にその旨を記載したうえで、現在の居住地について述べなさい。 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410171 代表キーワード 星槎大学、4410171、人文地理学 科目習得試験 課題：自分の出身地(市町村)..]]> Wed, 07 May 2025 13:18:34 +0900

星槎大学　4410171 人文地理学のレポートです。 成績：A レポート テキストの1章を読んで学修した後に、『先進国（ＥＵ諸国等）の人口問題』について具体的に説明しなさい。なお、テキストは国内の事例なので、テキスト以外の参考文献を活[328]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410171人文地理学レポート 資料紹介 星槎大学　4410171人文地理学のレポートです。 成績：A レポート テキストの1章を読んで学修した後に、『先進国（ＥＵ諸国等）の人口問題』について具体的に説明しなさい。なお、テキストは国内の事例なので、テキスト以外の参考文献を活用してもらいたい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 読みやすく、まとまったレポートになりました。次回も地理学的手法を活用しましょう。地理学には、地図類が必要不可欠です。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、4410171、レポート、セット 代表キーワード 星槎大学、4410171、人文地理学 レポート本文..]]> Wed, 07 May 2025 13:18:34 +0900

星槎大学　4410171 人文地理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート テキストの1章を読んで学修した後に、『先進国（ＥＵ諸国等）の人口問題』について具体的に説明しなさい。なお、テキス[324]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410171人文地理学レポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410171人文地理学のレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→A　科目習得試験→S レポート テキストの1章を読んで学修した後に、『先進国（ＥＵ諸国等）の人口問題』について具体的に説明しなさい。なお、テキストは国内の事例なので、テキスト以外の参考文献を活用してもらいたい。 科目習得試験 課題：自分の出身地(市町村)における人文地理を1つ述べなさい。例:『函館市における観光地理』、『音更町における農業地理』、『名古屋市における都市地理』など。※地理学的手法（図・表・グラフ等）を活用すること。※2,000字程度（本文）※出身地について資料の入手・調査等が難しい場合には本文冒頭にその旨を記載したうえで、現在の居住地について述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 読みやすく、まとまったレポートになりました。次回も地理学的手法を活用しましょう。地理学には、地図類が必要不可欠です。　 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、レポート、課題、科目習得試験、試験、4410171、レポート、セット 代表キーワード 星槎大学、4410171、人文地理学 レポート本文 テキストの1章を読んで学修した後に、『先進国（ＥＵ諸国等）の人口問題』について具体的に説明しなさい。なお、テキストは国内の事例なので、テキスト以外の参考文献を活用してもらいたい。 先進国における人口問題は、主に出生率の低下とそれに伴う人口減少、高齢化社会の進行に関連して議論されている。この問題は、経済、社会、文化に多大な影響を及ぼしており、各国がその対応に迫られている。本稿では、ドイツにおける人口問題について、具体例を挙げながら述べる。 I.ドイツにおける人口問題の概要 ドイツでは、1960年代後半から出生率の急速な低下が始まり、1970年..]]> Wed, 07 May 2025 13:12:53 +0900

星槎大学　4410110　日本史Ⅰの科目習得試験です。 成績：S 科目習得試験 問1.歴史を考えるとはどういうことか述べなさい。 問2.天武朝の政策の画期性について、イデオロギーと対外関係を踏まえて述べなさい。 問3.鎌倉幕府の[310]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410110日本史Ⅰ科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410110　日本史Ⅰの科目習得試験です。 成績：S 科目習得試験 問1.歴史を考えるとはどういうことか述べなさい。 問2.天武朝の政策の画期性について、イデオロギーと対外関係を踏まえて述べなさい。 問3.鎌倉幕府の滅亡の歴史的背景について述べなさい。 問4.自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。古代(教科書(1))・中世(教科書(2))から1つ問いを作成し、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。 多忙な皆様のお役に立てれば幸いです。なお、文章はそのまま使用せず、あくまでも参考資料としてご活用いただきますようお願い申し上げます。 ☆その他のレポートはこちら☆ 資料室→https://www.happycampus.co.jp/docs/911960377280@hc24/ タグ 星槎大学、星槎、星槎大、通信、課題、科目習得試験、試験、4410110 代表キーワード 星槎大学、4410110、日本史Ⅰ 科目習得試験 　問1.歴史を考えるとはどういうことか述べなさい。 歴史を考えることは、ただの事実の暗記ではなく、過去の出来事を深く理解し、その背後にある因果関係や相互連関を探る作業だ。歴史的事実は、文書や遺物、聞き取り調査などから抽出され、これをもとに論理的整合性と事実立脚性に基づいて考察することが必要となる。歴史を考えるプロセスにはいくつかの段階がある。まず、問題設定を行い、次に適切な史料を選定する。その後、史料を検討し、事実がありのままに記述されているかを批判的に考証する。この段階ではファクトチェックを重ね、合理的な蓋然性を備えた仮説を立てることが重要だ。さらに、事実間の関連性を解釈し、歴史的な出来事の意味を見出すことが求められる。 最終的には、これらの解釈を総合して歴史像を構築することが目指される。この過程で、確認された事実を素材として因果関係を認識し、論理的に整合性のある歴史像を描くことが求められる。 歴史を考える際には、イデオロギーや個人の価値観によって見方が歪められる可能性があるため、客観的に事実を取り扱うことが重要だ。歴史学は、単なる暗記科目ではなく、事実を基にした論理的な思考力を養..]]> Wed, 07 May 2025 13:12:53 +0900

星槎大学　4410110　日本史Ⅰのレポートです。 成績：S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがお[320]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410110日本史Ⅰレポート 資料紹介 星槎大学　4410110　日本史Ⅰのレポートです。 成績：S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 壬申の乱と御成敗式目について非常によくまとめられています。十分な理解に達していると判断し、S評価としました。ここではさらに学びを深めるためのポイントを示しておきますので、今後の学びの参考にしてください。壬申の乱の背景については、いろいろな考えがあって難しいところですが、大海人皇子が不満を抱いていたというのはもう少し考えてみると良いでしょう。大海人皇子が出家して吉野に行ったあと、政府が兵を集めていることを知った大海人皇子が挙兵するという流れです。確かに大海人皇子が不満を持っていた可能性はありますが、大海人皇子から先んじて大友皇子を討とうとしたというのはもう少し丁寧な説明があると良いでしょう。また、少し専門的な内容になりますが、天武朝の中央集権政策は「転換点」として理解してよいのかは難しいところです。もちろんそうした考えもありますが、大化改新から大宝律令まで中央集権化が実行されていく流れのなかで、転換というのではなく、継承という意味も持たせることができるでしょう。これは7世紀後半の政治史をいかに動的に捉えていくかということがポイントになります。御成敗式目についてはその法的性格も含めて非常によく理解できています。ここではテキストにもあるように、その前後でどのように変わったかがポイントになります。鎌倉時代前期、特に頼朝の段階では頼朝の裁定によってきめられていました。しかし頼朝亡きあと、属人的であったそのシステムの維持は難しくなってしまいます。そこで個人の裁量から法的根拠をもった裁定へと変化して..]]> Wed, 07 May 2025 13:12:53 +0900

星槎大学　4410110　日本史Ⅰのレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→S　科目習得試験→S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとと[318]
タイトル 【星槎大学通信】〈24カリキュラム〉4410110日本史Ⅰレポート+科目習得試験 資料紹介 星槎大学　4410110　日本史Ⅰのレポート+科目習得試験セットです。 成績：レポート→S　科目習得試験→S レポート テキスト①と②から1つずつ、自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げ(計2つ)、Ⅰ.それについて概要を示すとともに、Ⅱ.そのできごとの歴史的背景（なぜそれがおこったのか）と、Ⅲ.そのできごとがもたらした状況（それによってどのような変化があったのか）、Ⅳ.その出来事の歴史的意義（その出来事の前後（Ⅱ.Ⅲ）を見渡して、現在ではなく、その時代においてその出来事が起こることはどのような意義があったか）、の4点について述べなさい。 科目習得試験 問1.歴史を考えるとはどういうことか述べなさい。 問2.天武朝の政策の画期性について、イデオロギーと対外関係を踏まえて述べなさい。 問3.鎌倉幕府の滅亡の歴史的背景について述べなさい。 問4.自分が教員の立場で生徒にレポートを課すとしたらどのようなレポートを課すか。古代(教科書(1))・中世(教科書(2))から1つ問いを作成し、解答モデルを作成するとともに、問いを立てた意図を示しなさい。 レポート講評(一部表現を変更している場合もあります)　※試験へのコメントはシステム上存在しません 壬申の乱と御成敗式目について非常によくまとめられています。十分な理解に達していると判断し、S評価としました。ここではさらに学びを深めるためのポイントを示しておきますので、今後の学びの参考にしてください。壬申の乱の背景については、いろいろな考えがあって難しいところですが、大海人皇子が不満を抱いていたというのはもう少し考えてみると良いでしょう。大海人皇子が出家して吉野に行ったあと、政府が兵を集めていることを知った大海人皇子が挙兵するという流れです。確かに大海人皇子が不満を持っていた可能性はありますが、大海人皇子から先んじて大友皇子を討とうとしたというのはもう少し丁寧な説明があると良いでしょう。また、少し専門的な内容になりますが、天武朝の中央集権政策は「転換点」として理解してよいのかは難しいところです。もちろんそうした考えもありますが、大化改新から大宝律令まで中央集権化が実行されていく流れのなかで、転換というのではなく、継承という意..]]> Tue, 21 Feb 2023 00:20:10 +0900

星槎大学　スポーツ身体表現専攻のスポーツ原理のレポートです。 課題「スポーツと体育の違いについて」　この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[278]
スポーツ原理　レポート　評価A まず、スポーツは身体運動の総称であり、楽しみを求め、勝敗を競うのが目的で行うことを言う。 目的は前記のほかに、遊び、ダイエット、ストレス発散、栄誉などがある。この定義はフランスのスポーツ研究者であるジレによると、闘争や激しい肉体活動がスポーツとして認めている高橋a2020。さらに、アメリカのスポーツ史研究者であるグートマンによると、スポーツを定義するうえで『遊び』、『ゲーム』、『競技』、『スポーツ』の4つの要素を明確に規定することによってそれぞれの特徴を明らかにしている。特に、スポーツは肉体を用いながら競争する組織化された遊びという特徴を持っている高橋2020。..]]> Tue, 21 Feb 2023 00:12:32 +0900

レポート作成の参考にお使いください。言い回しや具体例、などを少し変えるほうが評価されやすいです。[144]
共生科学概説　レポート　評価 共生科学概説　事前レポート　「①共生社会の重要性を論じなさい。」 　共生社会の重要性は、健常者と障害者、日本人と外国人、若者とお年寄り、男性と女性などといったあらゆる人同士が、お互いの人権や尊厳を大切にし、支え合い、誰もが生き生きとした人生を送ることが出来る社会を作ることであると考察する。 共生社会の実現に向けて様々な取り組みがされてきた。例えば、インクルーシブ教育システムの制定では、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加することを可能とするとの目的の下で、健常者と障害者が同じ教室で同じ教材を用いて学習するシステムが構築された。また、最近だと、2020年月には、社会福祉法などの地域共生社会の実現のための法案の一部が改正された。ここでは、地域住民の複雑化・複合化した支援ニーズに対応する市町村の包括的な支援体制の構築や、医療・介護のデータ基盤の整備の推進、介護人材確保及び業務効率化の取組の強化、地域の特性に応じた認知症施策や介護サービス提供体制の整備等の推進が新たに盛り込まれ、主にお年寄りにとって生 きやすい社会..]]> Wed, 15 Jun 2022 02:07:05 +0900

問題→「活私開公（かっしかいこう）」と「無私開公（むしかいこう）ないし滅私開公（めっしかいこう）」の協働による共生の在り方について、具体例を挙げながら、800字程度で論じなさい。 星槎大学 共生科学基盤科目群『共生科学概説』のレポート課題[348]
共生科学概説Ⅰ　レポート （１）論題→「活私開公（かっしかいこう）」と「無私開公（むしかいこう）ないし滅私開公（めっしかいこう）」の協働による共生の在り方について、具体例を挙げながら、800字程度で論じなさい。 　私は、活私開公と滅私開公ないし無私開公の協働による共生の在り方について、野良犬や野良猫の保護活動を挙げます。 　近年、日本では野良犬や野良猫の数が年々増えています。そこには犬・猫の飼育率の上昇という要因があります。犬や猫といったペットを飼うようになった人は近年大幅に増えました。しかし、その中には生半可な気持ちでペットを欲しがる人も一定数います。そういった人達は、ペットの躾や飼育などが億劫に感じたり、ペットが大きくなって可愛くないと感じたりすると、ペットを捨ててしまいます。また、きちんとした知識を持ってからペットを飼育しなかったが故に、ペットの避妊手術を行わず、子犬や子猫を多く生殖してしまい、その子たちが野良犬や野良猫になってしまうケースもあります。元々の野良犬・野良猫に加えて、この様にかつてペットだった野良犬・野良猫も入り混じるようになり、日本では野良犬・野良猫の数が急増し..]]> Wed, 15 Jun 2022 02:01:59 +0900

問題→①共生社会の重要性について、あなたの考えを述べなさい。②スポーツと共生はどの様にすれば両立可能かという議題について、あなたの考えを述べなさい。 星槎大学 共生科学基盤科目群『共生科学概説』のレポート課題です。合格をいただいた内容です[354]
共生科学概説　レポート 　共生社会の重要性は、健常者と障害者、日本人と外国人、若者とお年寄り、男性と女性などといったあらゆる人同士が、お互いの人権や尊厳を大切にし、支え合い、誰もが生き生きとした人生を送ることが出来る社会を作ることです。 　共生社会の実現に向けて様々な取り組みがされて来ました。例えば、「インクルーシブ教育システム」の制定では、障害者が精神的及び身体的な能力等を可能な最大限度まで発達させ、自由な社会に効果的に参加することを可能とするとの目的の下で、健常者と障害者が同じ教室で同じ教材を用いて学習するシステムが構築されました。また、最近ですと、2020年３月には、社会福祉法などの地域共生社会の実現のための法案の一部が改正されました。ここでは、地域住民の複雑化・複合化した支援ニーズに対応する市町村の包括的な支援体制の構築や、医療・介護のデータ基盤の整備の推進、介護人材確保及び業務効率化の取組の強化、地域の特性に応じた認知症施策や介護サービス提供体制の整備等の推進が新たに盛り込まれ、主にお年寄りにとって生きやすい社会が形成されました。 しかし、共生社会の実現に向けての課題や問題..]]> Wed, 15 Jun 2022 01:58:30 +0900

問題→あなたが現在気になっている時事問題について、星槎の 3 つの約束である「人を認める・人を排除しない・仲間を作る」の観点から解決方法を述べなさい。 星槎大学『星槎学』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのま[352]
星槎学　レポート 　私は、現在気になっている時事問題として「LGBT問題」を取り上げ、星槎の 3 つの約束である「人を認める・人を排除しない・仲間を作る」の観点から解決方法を述べます。 　本題に入る前に、LGBTについて簡潔に説明します。LGBTとは、性的マイノリティーに該当する人々のことを指す総称です。LGBTという名称は、女性の同性愛者を意味するレズビアン、男性の同性愛者を意味するゲイ、男性と女性どちらの性別でも恋愛対象である人物いわゆる両性愛者を意味するバイセクシャル、そして性自認を意味するトランスジェンダーの4つの単語の頭文字が組み合わさって名付けられました。近年では、このLGBTに関する人々の理解・認知が昔に比べて浸透しました。また、自分がこのLGBTのいずれかに該当することを家族や友人にカミングアウトしたり、同性同士のカップルが増え始めたりするなど、LGBTの人々が自由に生き易い環境が形成されています。しかしその一方で、今でもLGBTであることをカミングアウトすることへの障壁があったり、カミングアウトしたことによっていじめや仲間外れにされたりする事例が多数あります。更には..]]> Wed, 15 Jun 2022 01:46:57 +0900

問題→「ソクラテスの弁明」を読んで、考えたことや感じたことをまとめなさい。 星槎大学 共生科学専攻専門科目群『哲学倫理学』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少し[354]
哲学倫理学　レポート 　私が「ソクラテスの弁明」を読んで考えたこと及び感じたことは２つあります。 　1つ目は、「無知の知」についてです。これは、ソクラテスの代表的な理論の1つであり、哲学を知らない人でも聞いたことのある言葉だという印象を受けます。まず、「無知の知」について簡単に説明します。「無知の知」とは、「色々な知識を持っている＝頭が良い」という一見当たり前の理論に一石を投じたものです。そして、「良く知っている」と思うことは、「もっと知りたい」という好奇心を失くしていることに値し、自分は何も知らないと言うのを自覚しつつ「もっと知りたい」と言う考えをしなければいけないという理論です。つまり、無知であることが実は賢いということです。私は、この理論は非常に独自的なアプローチであり、また深みがあるという印象を受けました。知識を持っていることは頭が良いというのは、一見するとごく当たり前のことで疑う余地もないことだと思います。しかし、そういった当たり前のことにも疑問のアンテナを張り、そこから知識を持っていることは好奇心を失うことであるという理論を展開したソクラテスは、まさに唯一無二の哲学者であ..]]> Wed, 15 Jun 2022 01:43:16 +0900

問題→現代社会の混迷に対して、公共哲学がどのような役割を果たすべきか、テキストやスクー リングを基に1600字以上で論じなさい。 星槎大学 共生科学専攻専門科目群『公共哲学』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容を[344]
公共哲学　レポート 論題→「技術の進歩」と「社会の進歩」の両立について、公共性という観点からあなた自身の考えを８００字程度で述べなさい。 　私は、技術の進歩と社会の進歩は時に反比例するものであると考えます。その理由は、技術の進歩は、人間の能力を低下させたり役割を奪ったりしてしまうからです。近年では、技術の進歩によって人工知能（以下AIと表記）の開発が進みました。中には、従来人間が担っていた役割を代わりに担うAIまで出て来ました。代表的なのは、スーパーやコンビニなどのレジ、ショップやホテルなどの受け付け、事務職、警備員、製造工、組立工、解体工、清掃員などといった職業です。これらのいわゆる職業AI（職業ロボット）の開発・台頭により、人間が職を失ってしまうAI失業や、人間がAIの能力に頼り過ぎてしまうAI依存が現代では社会問題の一つとなっています。 イギリスのオックスフォード大学の研究チームによると、20年後には現在ある仕事の47%もがAIに奪われてしまうことが明らかになりました。一応補足すると、これは全ての業種によって47%ずつ無くなるという意味ではなく、特定の業種ではそのほとんどが置..]]> Tue, 14 Jun 2022 02:20:49 +0900

星槎大学 共生科学専攻専門科目群『環境法』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[271]
環境法　レポート 　私が今回取り上げる環境問題は、外来種問題です。外来種とは、元々その地域にいなかったのに、人間の活動によって他の国や地域から入ってきた生物のことを指します。そして、外来種問題とは、そういった外来種によって環境に悪影響が及ぼされる問題のことを指します。その悪影響は様々です。例えば、外来種が在来種を食べてしまったり、在来種の餌や生息地を奪ってしまったり、在来種に感染症を移してしまう「生態系に係る被害」が挙げられます。他にも、外来種が農作物を食べてしまう「農林水産業に係る被害」や、外来種の活動によって水草や建物などを汚してしまう「環境破壊」なども挙げられます。中には、人間に危害を加える外来種もおり、この問題は社会的な環境問題の1つでもあります。 　外来種が発生する要因として主に4つの事柄が挙げられます。1つ目は、その地域の住民が、外来種を飼育や観賞目的で他の地域から連れ込んでしまうというものです。2つ目は、農家や酪農家が、野菜を育てるための肥料、牛や豚などを育てるための牧草を購入した際に、その農作物や牧草に外来種が付着しており、そのままその地域に入り込んでしまうというもの..]]> Tue, 14 Jun 2022 02:17:07 +0900

星槎大学 共生科学専攻専門科目群『環境社会学』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[277]
環境社会学　レポート 　私は、身近な生活環境の中の問題や課題として、近所の河川における水質汚濁問題を取り上げます。まず、その河川について私が調べたことをまとめます。その河川は、昔は非常に綺麗な河川であり、子供たちが水遊びをしたり野鳥などの生物が生息していたりしました。しかし、約８年前から徐々に水質汚濁が問題視されるようになり、自治会などにおいて議論の対象になりました。主な状態としては、かつて青く綺麗だった水面が濁った茶色になる、水面に油や膿が浮き上がる、酷い時には異臭がするなどです。その影響により、その地区内の小学校や中学校では河川での水遊びを禁止するように呼びかけられ、子供が水遊びをすることはすっかり無くなりました。野鳥などの生物も見かけなくなりました。 　私は、この問題について「自然との距離」との観点で考察する上で、環境社会学の第一人者でもある飯島伸子氏による環境社会学の定義を引用させていただきました。飯島氏は、「環境社会学の対象領域は、人間社会が自然的環境に与える諸作用と、その結果としてそれらの環境が人間社会に対して放つ反作用が人間社会に及ぼす諸影響の、自然的環境と人間社会の相..]]> Tue, 14 Jun 2022 02:13:07 +0900

星槎大学 共生科学専攻専門科目群『歴史概説Ⅱ』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[277]
歴史学概説Ⅱ　レポート (1) 世界史及び外国史の学習指導要領は、「自然環境と人類の関わり」、「日本の歴史と世界の歴史の繋がり」、「日常生活にみる世界の歴史」の3つに関わる適切な主題を設定し考察する活動を通して、地理と歴史への関心を高め、世界史学習の意義に気付かせることであると規定されています。以下では、この3つに関する説明を段落ごとにしていきます。 　1つ目は、「自然環境と人類の関わり」についてです。これは、生業や暮らし、交通手段、資源、災害などから適切な歴史的事例を取り上げて考察させ、世界史学習における地理的視点の重要性に気付かせるということです。 　2つ目は、「日本の歴史と世界の歴史の繋がり」についてです。これは、日本と世界の諸地域の接触や交流について、人、もの、技術、文化、宗教、生活などから適切な歴史的事例を取り上げて考察させ、日本の歴史と世界の歴史のつながりに気付かせるということです。 　3つ目は、「日常生活にみる世界の歴史」についてです。これは、衣食住、家族、余暇、スポーツなどから適切な事例を取り上げて、その変遷を考察させ、日常生活からも世界の歴史がとらえられることに気付..]]> Tue, 14 Jun 2022 02:06:01 +0900

星槎大学 共生科学専攻専門科目群『歴史概説Ⅰ』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[277]
歴史概説Ⅰ　レポート　 　私がシラバスの大テーマの中で興味・関心を持ったのは、第3回の「平安時代の周辺地域と日本」です。その中でも特に関心を持った小題は、P.56ページからP.59ページに該当する「礼楽思想から見る平安時代の文化」です。この小題は、「平安時代は宮廷文化とともに語られているが何故政治の中心の場所であった宮廷で文化が栄えたのか」という切り口から入ります。そして、東アジアから輸入された「礼楽思想」と、音楽や和歌や漢詩といった当時の宮廷で栄えていた娯楽をヒントに、宮廷文化と政治の関連性について紐解いていくというものです。 　私がこの小題の中で特に興味関心を抱いたトピックがあります。それは、和歌と政治の関連性についてです。私は、和歌というものは、季節や風景、景色をもとに自分の心情を表現するというものだとイメージしていました。そしてそれは、おそらく大勢の人も同じイメージを抱いていたのではないかと推測します。しかし、平安時代の和歌は、季節や風景、景色よりも政治思想を基に自分の心情を表現するというものが主流であったとここでは記されています。私は、自分の中での和歌のイメージと異なるもの..]]> Tue, 14 Jun 2022 01:56:30 +0900

星槎大学 共生科学専攻専門科目群『共生社会のための技術』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。[292]
共生社会のための技術　レポート 　福島第一原発事故とは、2011年3月11日に発生した東日本大震災による地震と津波に伴って発生した原発事故です。震災発生の約50分後に、原発に高さ14mから15mの津波が押し寄せ、非常用ディーゼル発電機、電気設備、ポンプ、燃料タンクなど多数の設備が損傷及び流失しました。また、ポンプが損壊したことによって、原子炉内部や使用済み核燃料プールへの注水が不可能となり、それに伴い核燃料の冷却が出来なくなりました。しかし、核燃料は運転停止後も膨大な崩壊熱を発します。そのため、注水し続けなければ原子炉内が空焚きとなり、核燃料が自らの熱で溶け出しました。震災当時、4号機から６号機は定期検査中のため運転していなかったものの、１号機から３号機は運転中でした。そのため、１号機から３号機全てでメルトダウン(炉心溶融)とメルトスルーが発生し、深刻な被害を及ぼしました。４日後の15日には、4号機で水素爆発が発生し更に被害が深刻化しました。また、震災後には原発事故における水素爆発、ポンプや格納容器の破損、冷却水漏れなどにより、大気中や土壌や溜まり水、立坑、海水、及び地下水へ放射性物..]]>