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明星大学　合格レポート 数学科教育法２（PF3050)　２単位目 ２０２３年～ (問題) 二次方程式の「解の公式」を導くまでに以下の流れがある 項 指導の流れ 留意点 因数分解による解き方⑴ ・二次方程式を、因数分解を使って、解く。 ・練習問題を解く。 ・前提知識の確認のため、公式を振り返る。 x^2＋(a＋b)x＋ab＝(x＋a)(x＋b) x^2＋２ax＋a^2＝(x＋a)^2 x^2-２ax＋a^2＝〖(x-a)〗^2 x^2-a^2＝〖(x＋a)(x-a)〗^ ・二次方程式の解が１つしかないパターンの問題についても解くことで、解が２つにならないものもあることを伝える。 因数分..]]> Thu, 14 Dec 2017 15:11:58 +0900

『最新２０１７年』明星大学　教育学部　通信課程における【数学科教育法２（PF3050)　２単位目】のレポート課題、合格レポートです。正直に言ってこのレポートにはかなりの時間がかかりました。自分で一週間以上考えレポートを作成しました。よく考え[346]
課題 中学３年生の二次方程式に指導において、文章問題に取り組む場面で「言語活動の充実」を図った授業を ３時間で計画し、学習指導（略案）を作成せよ。 参考・引用文献 「新しい学びを拓く数学科授業の理論と実践」 岩崎秀樹 編著 ミネルヴァ書房 ２０１０年４月３０日 レポート記述内容 ↓ ↓ ↓ 第１時限目 本時の目標 面積と辺の長さの関係を方程式を利用して計算できるようになる。 段階 時間 学習内容 形態 主な発問・指示 指導上の留意点・ポイント 導入 5 分 全体 ○目標の提示 ○生徒が集中して授業に取り組も うとしているか。 展開 １ 15 分 ○課題についてどのような考 え方があるか見通しをグルー プで考える。 グ ル ープ ○式や文字を用い ずに結果を予想さ せる。 ○日常の事象を用いることにより 生徒の興味関心を引く。 ○式を使わずに考えると大変であ ると気づくようにする。 展開 ２ 20 分 ○縦または横の長さを x とお き、もう片方を 20－x と考え る。 ○グループで話し合いをし、 x×（ 20－x）＝96…①という 式を..]]> Thu, 14 Dec 2017 14:59:11 +0900

『最新２０１７年』明星大学　教育学部　通信課程における【数学科教育法１（PF2090)　１単位目】のレポート課題、合格レポートです。このレポートは正直かなり苦戦しました。一週間以上考えレポートを作成したので自信もあります。その結果、添削者か[346]
課題 中学２年生において、連立方程式の応用問題（文章問題）を生徒に取り組ませることを想定し、グループ活 動を取り入れた３時間の授業計画を、学習指導案（略案）の形で作成せよ。 参考・引用文献 「数学教育実践入門」 黒田 恭史 編著 共立出版 ２０１４年３月２５日 レポート記述内容 ↓ ↓ ↓ 第１時限目 本時の目標 博物館の利用料金を連立方程式を用いて計算することができるようになる。 段階 時間 学習内容 形態 主な発問・指示 指導上の留意点・ポイント 導入 5 分 全体 ○目標の提示 ○生徒が集中して授業に取り組も うとしているか。 展開 １ 15 分 ○課題についてどのような考 え方があるか見通しをグルー プで考える。 グ ル ープ ○それぞれの料金 を式や文字を用い ずに結果を予想さ せる。 ○日常の事象を用いることにより 生徒の興味関心を引く。 ○式を使わずに考えると大変であ ると気づくようにする。 展開 ２ 20 分 ○グループで話し合を行い、 問題文から式を二つ作る。 ○一つ目の式、二つ目の式を 別々のグループが発表・板書。 ○..]]> Mon, 21 Apr 2014 15:19:35 +0900

明星大学、数学科教育法１、２、３の計６単位分の合格レポートです。スタンダードな作りなので万人のお役に立つかと思います。参考にしてみてください。[213]
数学科指導法１　　１単位目レポート スウガク カ シドウホウ タンイ メ 中学２年の「平行と合同」の単元の指導で、「三角形の合同条件」を導き出す指導を３時間の授業計画として作成せよ。 １時目 ジ メ 学習活動 ガクシュウ カツドウ 指導上のポイント・生徒の活動等 シドウ ジョウ セイト カツドウ シドウホウ タンイ メ 中学２年の「平行と合同」の単元の指導で、「三角形の合同条件」を導き出す指導を３時間の授業計画として作成せよ。 トウ 評価等 学習活動 ヒョウカ トウ 導入 　１０分 シドウ ジョウ ドウニュウ フン シドウホウ タンイ メ 中学２年の「平行と合同」の単元の指導で、「三角形の合同条件」を導き出す指導を３時間の授業計画として作成せよ。 トウ 「合同な三角形」 とは何か 学習活動 ゴウドウ サンカクケイ ナニ シドウ ・２つの三角形を重ねたとき、形が完全に一致する。 →辺の長さと角度がそれぞれ等しい サンカクケイ カサ カ シドウホウ タンイ メ 中学２年の「平行と合同」の単元の指導で、「三角形の合同条件」を導き出す指導を３時間の授業計画として..]]>