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		<title>タグ“教育課程編成”の公開資料</title>
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		<description>タグ“教育課程編成”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[教育課程論（初等）レポート設題1　科目修了試験1,2,3,4,6　【東京福祉大学】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943248270954@hc14/116638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harukou]]></author>
			<category><![CDATA[harukouの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 27 Oct 2014 10:14:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943248270954@hc14/116638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/943248270954@hc14/116638/" target="_blank"><img src="/docs/943248270954@hc14/116638/thmb.jpg?s=s&r=1414372444&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート設題１
　「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ。」
科目修了試験
「１．教育課程の意義と必要性について」
「２．幼稚園と小学校の教育課程の違いについて」
「３．教育課程、保育計画と年間指導計画との関連につ[350]<br />レポート設題１
　「幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べよ。」
近年の学校教育は様々な課題に直面している。21世紀の世の中はグローバル化や情報化
の時代を迎えた。家庭では、核家族化や共働きが増加し、家庭内での教育力は低下している。地域社会では近所づきあいが減少し、人間関係が希薄になってきている。同時に、都市化の影響により、子どもたちが外で過ごせる場が少なくなり、公園を元気に駆け回る姿も減った。このような変化の激しい時代において、学校現場に寄せられる期待は大きい。特に児童の学力低下は早期に解決すべき課題であり、その他にはいじめや不登校などの不適応行動にも対応しなければならない。本稿では今日における教育課程に求められているものを考察したのち、小学校における学習指導のあり方について考察する。
教育課程とは、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動について、
それらの目標やねらいを実現するように、教育の内容を学年段階に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。
各学校が教育課程を編成する際には、学校の教育目標の設定、教育の内容の組織及び授業時数の配当が基本的な要素になってくる。特に各学校は、法律で定められた教育の目的や目標などを基盤としながら、地域や学校の実態及び児童生徒の心身の発達の段階と特性を考慮して「学校の教育目標」を設定する必要がある。また、その具現化を目指して教育課程を編成する必要がある。
そして、この教育課程を中核としながら、そのほか学校が必要とする教育内容を選択・組織し、必要な時数等を定めた教育計画を含めて、「学校の総合的な教育計画」を作成し、教育活動を進めていくことが重要となる。
　教育課程の要素として重要な教育の目的とは、一人一人の国民の人格形成と国家・社会の形成者の育成の2点である。子どもたち一人一人が、人格の完成を目指し、個人として自立し、それぞれの個性や能力を伸ばし、その可能性を開花させるための基礎を培うことは、学校教育の重要な役割である。また、我が国が、変動の激しいこれからの時代において、世界に貢献する品格ある文化国家として発展するためには、国家・社会の形成者として、それぞれの分野で存分に活躍することのできる基盤を、学校教育を通じて培う必要がある。教育課程の検討に当たっては、こう..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育課程論設題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943315262760@hc14/115923/]]></link>
			<author><![CDATA[ by かっぱ寿司]]></author>
			<category><![CDATA[かっぱ寿司の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 22 Sep 2014 09:54:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943315262760@hc14/115923/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/943315262760@hc14/115923/" target="_blank"><img src="/docs/943315262760@hc14/115923/thmb.jpg?s=s&r=1411347278&t=n" border="0"></a><br /><br />設題：教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。[99]<br />設題2、教育課程編成の意義と、編成上の留意点について述べてください。
幼稚園は学校教育法に準じ、更に幼児期が生涯に渡る人間形成の基礎を培う時期である事を踏まえ、幼稚園教育の目的・目標の達成に努めなければならない。しかし、幼稚園教育の対象となる幼児はまだ幼少なので、その心身発達に応じた教育を行う為には、義務教育とは違い、ある程度一定の養護や世話が必要となる。また、小学校から後の教育のように、教育内容を体系的に分類した教科を中心にしてその内容の習得、または修得を行わせる事とは異なり、幼稚園教育では幼児の具体的な生活経験に基づいた総合的指導が重要である。その為には、保育を実践する者が教育課程に基づき、しっかりとした指導計画を立て、実践を行わなければならない。 
幼稚園における保育過程（教育課程）の基準は、幼稚園教育要領に示されている。この中で幼稚園教育の基本としてまず挙げられるのが「環境を通して行う教育」である。これは、自我が未熟で環境の影響を受けやすい子どもには適切な環境が必要である事、また環境に意欲的に関わる事によって心身の成長を促進する事をねらいとしている。環境とは、「保育者等や子ども..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきこと]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52702/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 19 Jul 2009 13:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52702/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/52702/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/52702/thmb.jpg?s=s&r=1247978434&t=n" border="0"></a><br /><br />幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。
　教育課程とは、公的な教育機関である学校がその教育目標を達成するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画である。
　では、学校における教育目標とは[352]<br />　幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。
　教育課程とは、公的な教育機関である学校がその教育目標を達成するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画である。
　では、学校における教育目標とはどのようなものであろうか。今回は、幼稚園について考えてみたい。幼稚園の教育目標は、我が国の学校教育制度の基本となる学校教育法に述べられており、その第77条に「幼稚園は、幼児を保育し、適当な環境を与えて、その心身の発達を助長することを目的とする」と定められている。そして、この目的を達成するための保育内容を示した、文部科学省の幼稚園教育要領には、「幼児期における教育は、家庭との連携をはかりながら、生涯にわたる人間生成の基礎を養うために大切なものであり、幼稚園は、幼児教育の基本に基づいて展開される幼稚園生活を通して生きる力の基礎を育成するよう、学校教育法第78条に規定する幼稚園教育の目標の達成に努めなければならない」と、されている。
　幼稚園は、学校教育法第1条に「学校である」ことが規定されている。「学校」であるということは、心身の発達を助長する教育の場とし..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育課程論（幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 28 May 2009 00:29:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49659/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49659/thmb.jpg?s=s&r=1243438192&t=n" border="0"></a><br /><br />幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べなさい。
　まず教育課程とは何かである。これは、公的な教育機関である学校がその教育目標(学校の教育目標)を達するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画であ[352]<br />]]></description>

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