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		<title>タグ“教育相談課題”の公開資料</title>
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			<title><![CDATA[教育相談＿教師学校カウンセリング]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69938/]]></link>
			<author><![CDATA[ by USER001]]></author>
			<category><![CDATA[USER001の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jul 2010 18:13:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69938/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69938/" target="_blank"><img src="/docs/962109541328@hc08/69938/thmb.jpg?s=s&r=1280222012&t=n" border="0"></a><br /><br />教師が行う教育相談（学校カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。
　学校で教師が行う教育相談には、カウンセリング室で行う比較的本格的なカウンセリングから、職員室での雑談や廊下での立ち話にいたるまでさまざまな状況が考えられる。
また、カウンセリングの内容も千差万別である。生徒が自殺の寸前まで追い込まれて涙ながらにカウンセリング室に駆け込んできたと言うケースから職員室での雑談の合間に進路についての相談を持ちかけられると言うようなケースまで実にさまざまである。
　しかしながら、学校で教師が行う相談には、まず前提として学校、相談を持ちかける対象としての教員と生徒との信頼関係が成立していな..]]></description>

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