https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B3%95%E6%96%B9%E5%AD%A6/ タグ“教育法方学”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 28 Nov 2013 11:45:04 +0900

第一設題、第二設題のセットレポートです。両方Ｂ評価でした。参考文献はテキストのみなので、効率の良いレポート作成に役立つになっているかと思います。 設問１：ＯＥＣＤが行っている生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）で求められている能力を高める授業[356]
ＯＥＣＤが行っている生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 　見る・聞く・話すことを中心とした経験主義教育は、思考力や判断力、生きる力において強調された問題解決能力を育成することが求められるＰＩＳＡ型調査で測定される学力の育成に力点を置いている。 　ゆとり教育が行われたことにより、ＰＩＳＡ型の学力は大幅に低下した。子ども達に学ぼうという意欲を喚起するためには「学ぶこと」そのものに対する価値を高めることが大切である。ゆとり教育では個性重視の名の下に「勉強できないことも個性である」といった誤解を生む土壌が育ちつつあった。進路を選択するにあたって、学ぶ姿勢を持ち続けるかどうかは今後の人生に大きな影響力をもつことはいうまでもない。したがって、子どもたちにはまず「勉強すること」の必要性や意味を教えることが、結果的に彼らの将来の選択肢を広げることになる。 　学習指導要領は社会の変化をみすえた上で、１０年ごとに改訂されている。教師の側も児童・生徒の変化をしっかりと把握したうえで、彼ら、彼女らに対応できる授業を構築できれば、将来にわたって意味ある学びとなるのではないだろうか。教えられる子ども側の性質や実態をきちんと把握したうえで、一番興味・関心のある内容を重点的に展開できれば、満足度の高い授業となっていく。さらには教員間での子どもの情報の共有も重要となる。 　平成１９年６月に公布された学校教育法の一部改正により、学力の重要な要素として、「基礎的な知識及び技能の習得」「思考力、判断力、表現力の育成」「主体的な学習態度の育成」が明確にされた。この基礎的な知識及び技能の習得を学力の重要な要素として規定した背景には、ＯＥＣＤが２０００年から実施しているＰＩＳＡ調査の結果によるところが大きい。 また、平成２３年度からの新しい学習指導要領では、「生きる力」をはぐくむという基本理念のもと、基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着とこれらを活用する力の育成に向けて教育内容の改善が図られた。いかに社会が変化しようと、自ら問題をみつけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質..]]> Wed, 23 Mar 2011 13:29:04 +0900

教育方法学 教育方法学 「教育方法学は、教育実践の様式と技術を原理的に探求し、専門職を確立するための学問である。 これから求められる教師の専門性、即ち個人的力量と学校集団(主に教師集団)の力量について述べよ。」 教師は、授業を自分で創り、実践や改善を出来なければならない。しかし、医師や弁護士のように専門職と呼ばれている職業と対比してみると、専門職として認定されているわけではない。現実には公衆の僕として職務遂行することが期待されている。今日の教師には、子どもたちが生きる力を育むことができるよう、あらゆる課題に対応し、豊かな人間性と社会性を兼ね備えた者でなければならない為、「教職の専門性」を再定義..]]>