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《S0734　教育実習研究(中・高) 数学》 実習校で自分が担当する教科の題材について、50分間の授業の学習指導案を作成してください。[180]
S0734 教育実習研究 第 1 設題 学籍番号 氏名 （1） 実 習校で 自分 が担当 する教 科の題 材につ いて、50 分 間の授 業の学 習指 導 案 を作成 して くださ い。 数 学科学 習指 導案 指 導者： ○○ ○○ 1．日時 平 成 ○○ 年○ 月○日 （○曜 日） 第○校時 2．対象 第 １ 学年 ○組 （計○ ○名） 3． 単 元名 一 次 方 程式 4． 単 元の目 標 【 関心・ 意欲 ・態度 】 一 元 一 次 方 程式と 解の関 係につ いて 順序立 てて説 明したり 、生徒 間で 考 え方の 交流 を行っ たりす ること ができ る。 【 技能】 一 元 一 次 方 程式を 、等式 の性質 を正し く用 いて解 くことが できる 。 【 理解】 等 式 の 性 質 を正し く理解 し、一 元一 次方程 式 の解 を求める 過程の 式変 形 の意味 を理 解する 。方程 式の中 の文 字の意 味（変 数、未知 数）や 解の 意 味を理 解す る。 S0734 教育実習研究 第 1 設題 学籍番号 氏名 （2） 5． ..]]> Fri, 12 Jan 2018 00:08:00 +0900

Z１６０５　教育実習研究（中・高）　第１設題です。 B判定を頂いております。 参考としてご利用してください。 第１設題 ①リポートの冒頭に実習校種と教科（例：中学校社会科）を明示し、教育実習を終えて、あなたの実習の成果と課題を具[336]
①リポートの冒頭に実習校種と教科（例：中学校社会科）を明示し、教育実習を終えて、あなたの実習の成果と課題を具体的な事例をあげてまとめなさい。 　ア）教育実習の成果 　イ）教育実習の課題 ②自己の課題をどのように克服していくか具体的に述べなさい。 実習校種・教科：高校・英語科 【教育実習の成果】 　最も大きな教育実習の成果は「教員になりたいという気持ちが確固たるものになったこと」である。教育実習前は教員になりたいという気持ちはあるが、本当にそうなのかという疑問が常にあった。このような状況で教育実習が始まったが、生徒と関わることは非常に楽しく、生きがいのようなものを感じた。初日は私への警戒心があったのか話をしてくる生徒が非常に少なかった。そこで心を開いてもらえるようにまず私という人間はこういう人間だということを伝え、生徒の顔と名前を覚え積極的に話しかけた。すると生徒一人一人の表情に変化が表れ徐々に打ち解けてきて、学校での様子だけでなく生徒の私生活や関心事、悩み事を話す生徒が増えてきた。生徒とのコミュニケーションを通じて教科書からは学べない今の生徒が持つ悩みや考えを学べ、アドバイスや対応を行..]]> Fri, 19 May 2017 03:03:37 +0900

私のレポートの多くは教科書とインターネットのみで作成しており、参考文献を用いたものは末に記載しております。評価はAが多く、不合格になったことはありませんので安心してください。 先輩・後輩・友人たちとレポートや試験のことを対策できる四年制大[354]
①リポートの冒頭に実習校種と教科（例：中学校社会科）を明示し、教育実習を終えて、あなたの実習の成果と課題を具体的な事例をあげてまとめなさい。 　ア）教育実習の成果 　イ）教育実習の課題 ②自己の課題をどのように克服していくか具体的に述べなさい。 ・実習校種と教科：中学校社会科 ≪教育実習の成果≫ 　教育実習の成果としては、「教師を目指す志が向上したこと」が挙げられる。これは、振り返れば短かった三週間の実習で、多くの先生方や生徒たちと一緒に過ごすなかで学ばせていただいた「教師の多忙さ」と「教師のやりがい」に起因する。多忙さとは単純に帰宅時間が遅いといったことだけでなく、教師は部活、生徒指導、体育祭、文化祭、職場体験活動といった多種多様な仕事を担わなければならないことである。このような仕事を高い水準でこなすためにしっかりと準備する先生方の後ろ姿を見て、尊敬の念を覚えると同時に、外から考えていた以上に教師という仕事が大変であることを体感したのである。そして、こうした仕事に日夜挑んでいる先生方との会話や授業準備を通して、「教師の多忙さ」を超える「教師のやりがい」を見出すことの重要性に気付いた。..]]> Mon, 27 Sep 2010 23:00:09 +0900

教育実習研究(小)　レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考としてお役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開していきます。 資料[342]
『教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ』 【１】児童観 教育実習を行うに当たって、私は指導目標を明確にして、知識はもとより、自ら学ぶ意欲や思考力、判断力、表現力を児童に育成することが必要であると考える。そこで、私は成果を確かなものにするために以下３点(【２】～【４】)に述べる児童観を念頭に置いて取り組みを重点的に実践する所存である。 教育実習生といえども、実習期間中は１人の教師であるということを肝に銘じて実習に臨まなければならない。実習生も生徒から見ると１人の教師であり、生徒にとってかけがえのない時間を共に過ごすのである。教師として責任のある態度、行動をとらなければならない。さらに実..]]> Fri, 14 Dec 2012 01:21:07 +0900

設題：教育実習を成果あるものとするためには、実習生自身が目標をもって実習に臨むことが大切です。学習指導、生徒指導などの実習における自らの具体的な目標を３つ挙げて、どのように努力していくか、あなたの決意を述べなさい。[321]
教育実習を成果あるものとするためには、実習生自身が目標をもって実習に臨むことが大切です。学習指導、生徒指導などの実習における自らの具体的な目標を３つ挙げて、どのように努力していくか、あなたの決意を述べなさい。 はじめに 教育実習は、実際に教師の仕事を体験することで、大学の授業に対しての理解を深めたり、将来の教師像を具現化することができる、貴重な機会である。当然、実際に教師として働く訳であるから、自らが学習しながらも、その責務は果たす必要がある。というのも、子ども達からすれば、例え教育実習生といえども、教師であることには変わりがないからである。 そこで、今回の教育実習の目標をたてる上で、子ども達の目線で考える、ということを重視しようと思う。学生の立場で教育実習に臨むので、どうしても自分の学習に対しての目標を立ててしまいがちであるが、私の目指す教師像を考えた場合に、やはり子ども達の目線にたって考えることは、外せないと考えたのである。だから、目標はあくまで、「子ども達に～～を伝える」というような、子どもを軸にした目標をたてたい。そして、教育実習が終わった段階で振りかえり、目標を達成できたかど..]]> Fri, 11 May 2012 23:15:24 +0900

２０１２年に作成し、評価はAでした。 参考文献：教育実習研究　小学校編ー新学習指導要領対応ー 　　　　　　　田中圭治郎　編著[181]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 児童観 子供は教育を受ける権利を有している。教員は子供の教育を受ける権利を保障する義務を負っている。教育実習におもむき、教壇に立つとき、あるいはクラブ指導にあたるとき、教育実習生といえども、その一端を担うこととなることを肝に銘じなければならない。この権利は憲法２６条に「すべての国民は法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と示されている。 私は現在学童保育で働いている。その際他児の宿題の妨げになる児童を教室の外に出した。しかしこれは「教育を受ける権利」という点で間違っていたと思う。外に出すのではなく、宿題に..]]> Fri, 10 Feb 2012 21:38:03 +0900

第一設題 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。[85]
教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教育実習をするにあたって留意することを次の3つの視点から述べる。 児童観について 　児童期は親からの分離の動きが現れる幼児期、心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体的な発達も比較的緩やかで情緒的にも安定した時期であるといわれる。しかしながら、子どもにとっては新たに始まる学校生活での経験が、さまざまな側面に影響を与える。また、親や教師との関係から仲間関係へとウェイトが移行するとともに、集団内での位置づけや役割が強く意識される時期ともいえよう。他者とのかかわりは、身体的成熟の増大・早期化ともあいまって、子どもの自己意識の深まりに..]]> Thu, 13 Oct 2011 08:54:35 +0900

中学校英語科の指導案です。 あくまで参考資料としてご利用ください。 3ページ目は参考にしたウェブサイトの記載に使用しています。 なお、評価所見（A）は、「非常に綿密に作られている指導案です。これをもとに実習し、 その実践を通して自分の考え[346]
実習校で自分が担当する教科の題材について、50分の授業の学習指導案を作成してください。 英語科学習指導案 指導教諭　＊＊＊＊＊＊ 指導者　＊＊＊＊＊＊ 日時：　平成23年5月31日（火）　第3校時　1年2組（24名） 場所：　1年2組教室 単元名：　Unit 3　グリーン先生の初授業　「Part 1　自己紹介をしよう」（New Horizon English Course 1） 単元の目標： 1.　一般動詞を含んだ文の形、意味、用法について理解させる。 2.　一般動詞を含んだ疑問文の形、意味、用法について理解させる。 3.　一般動詞を含んだ否定文の形、意味、用法について理解させる。 4.　英語で簡単な自己紹介ができるようにさせる。 5.　身近な事柄について友達とができるようにさせる。 6.　be動詞と一般動詞の違いについて理解させる。 単元指導計画（6時間） 段階 時間 学習内容 評価の観点（方法） Part1 2　(1/2) (2/2)本時 ・一般動詞を含んだ英文の内容を理解する。 ・簡単な自己紹介をする。 ・一般動詞を含んだ英文の内容を理解できたか。（観察、ワークシート） ・一般動..]]> Mon, 29 Aug 2011 13:10:35 +0900

S0714　教育実習研究(小)　A評価レポートです ご参照ください[81]
「教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。」 　 　教育実習をさせていただくに当たり、実習中留意すべき点について以下に述べる。 　【児童観】 　教育実習生としてまず自覚しておかなければならないのは、児童から見れば教育実習生といえども、一人の教師であるということである。ゆえに、教師としての自覚を持ち、社会人として責任を持った態度で実習に臨まなければならない。また、授業を行うに際しては、その１時限は児童にとってかけがえのない、取り戻しの効かない時間であるということを肝に銘じて取り組みたい。担当教官に貴重な授業の時間を、教育実習の私に勉強のために与えて頂いている、児童の将来を任せて頂いている..]]> Sun, 07 Aug 2011 00:14:30 +0900

初見：テキストの内容をよく理解し、具体的に書けています。 参考になれば幸いです。[118]
教員とは、｢夢を与える仕事｣であり、人間の｢生き方に関わる仕事｣である。 実際、私自身も素晴らしい恩師との出会いが今の教師を目指すきっかけになっている。恩師のように、子どもと正面から向き合える教師。喜びも、悲しみも共に分かち合うことのできる教師。一人の人間として、尊敬される教師になることが私の目標である。 ここからは、教師を目指す第一歩といえる教育実習に取り組むにあたって留意すべき点を考察していく。 児童観 現代を生きる子どもたちは、｢クール｣で｢ドライ｣になってきていると言われている。だが、その背景には、家庭環境の変化（母子家庭、共働き）などによって両親に甘えることを知らない子、気持ちを抑え..]]> Tue, 05 Jan 2010 09:26:41 +0900

「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 　⇒教育現場だけでなく、人があらゆる物事を進めていく中で、自分の行ったことを振り返り、次回につなげ、また振り返るというサイクルは重要なプロセスである。PDCAサイクルと呼ばれるこの螺旋が、教育実習においてどのような影響があるのか、また、教育実習前という立場である私がどのように期待しているのかを考察していきたい。 教育実習の計画(Plan)について 　最初に、教育実習の計画についてであるが、教育実習という限られた時間のなかで、教員になるために学ぶべき点は沢山あるだろう。児童との接し方、学習指導の方法、教科外での指..]]> Mon, 04 Jan 2010 14:30:00 +0900

中学1年生　（英語)　授業計画表 ① 指導日時：2009年10月13日(金曜日)　第2校時 ② 指導学級：中学1年5組（男子18名　女子18名　計36名） ③ 教材名：One　World　１ ④ 指導計画： 第１時　Lesso[260]
中学1年生　（英語)　授業計画表 指導日時：2009年10月13日(金曜日)　第2校時 指導学級：中学1年5組（男子18名　女子18名　計36名） 教材名：One　World　１ 指導計画： 第１時　Lesson６－１ can 「～することができます」　 　　　　助動詞canの用法について 第２時　Lesson６－２ can not「～することができません」 　　　　助動詞canの否定文について 第３時　Lesson６－３ can you～？ 「～することができますか」 　　　　助動詞canの疑問文について、受け答えも含めて、学習する　 第３時　Lesson７－１ 過去形の文　動詞の変化(規則変化、不規則変化の動詞について) 第４時　Lesson７－２ 過去形の文、否定文　動詞の変化に注意して学習する。 第５時　Lesson７－３ 過去形の文の疑問文、聞かれたことに対する受け答えも含めて学習する。 疑問詞を使った過去形の疑問文 本時の目標： 「私は～することができます」という言い方を自分のことに置き換えていえるようにする。また、自分以外の人「あなた」や「彼」についてもいえるようにする。..]]> Fri, 13 Nov 2009 21:25:01 +0900

「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 はじめにPDCAサイクルとは、「計画（Plan）」、「実施（Do）」、「評価（Check）」、「改善（Action）」の頭文字を並べたもので、4段階の[300]
]]> Mon, 09 Nov 2009 19:09:17 +0900

特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。 重度・重複障害児に関して、『重度・重複障害児に対する学校教育の在り方について』（昭和５０年３月）の中[352]
]]> Sun, 08 Nov 2009 18:17:00 +0900

]]> Thu, 05 Nov 2009 03:07:45 +0900

実習校で自分が担当する教科の題材について、50分間の授業の学習指導案を作成してください。[128]
]]> Thu, 15 Oct 2009 21:53:33 +0900

『小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 　第４学年 　国語科学習指導案　　指導者：○○　○○ 【指導計画（全８時間計画）】 　第１次　一通り自分で物語を読み進め、自分なりの 感想を持つ。 　　　　●全文[338]
]]> Sat, 12 Sep 2009 15:05:39 +0900

『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい』 ●指導計画（全11時間） 次 時 学習活動 1 1 ・全文を読み、関心を持つ。 ・新出漢字を確認する。 ・全文を読んで、物語のあらすじをつかむ。 2 3 ・第1場面を読[314]
]]> Fri, 28 Aug 2009 18:33:33 +0900

「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 PDCAサイクルという名称は、サイクルを構成する次の4段階の頭文字をつなげたものである。 Plan（計画）、Do（実施・実行）、Check（点検・評価）[312]
「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。 PDCAサイクルという名称は、サイクルを構成する次の4段階の頭文字をつなげたものである。 Plan（計画）、Do（実施・実行）、Check（点検・評価）Action（処置・改善）。この4段階を順次行って1周したら、最後のActionを次のPDCAサイクルにつなげ、螺旋を描くように一周ごとにサイクルを向上させて、継続的な業務改善をしていく考え方である。教育実習前なので、実習を想定した考察を行う。 ○児童理解の計画（Plan） 教育実習が始まる前の打ち合わせにおいて、まず担当するクラスの名簿のコピーをもらい、児童の..]]> Sat, 01 Aug 2009 12:52:30 +0900

『「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。』 第一章　PDCAサイクルとは 今日の学校現場では、それぞれの多様な教育課題に取り組むとともに、「特色ある教育・学校づくり」を推進することが要請され、[336]
『「教育実習のPDCAサイクルについて」自身の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。』 第一章　PDCAサイクルとは 今日の学校現場では、それぞれの多様な教育課題に取り組むとともに、「特色ある教育・学校づくり」を推進することが要請され、学校の自律性が求められている。その中で、学校教育目標の達成のためには、教職員が一致団結して、Plan(計画) → Do(実際) → Check(検証) → Action(改善)という順序で行われるPDCAサイクルを導入した学校・学級運営をすることが求められている。 この考えを基に、私が教育実習で習得したいPDCAサイクルは、教科外学習指導の計画→教科外学習指導の..]]> Mon, 23 Feb 2009 19:22:25 +0900

『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 1,指導計画 (全１１時間) 第1次　読むことを中心にして全体をつかむ　(2時間) ① 教師の範読を聞き、感想を箇条書きする ② ペアで音読し、難しい語句を調べる [318]
]]> Sun, 22 Feb 2009 04:05:47 +0900

『小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい』 【指導計画】（全11時間） 第1次　「ごんぎつね」の世界を理解する 　第１時　朗読CDを聞く 　第２時　分からない漢字や意味を調べよう 「ごんぎつね」を読んでみよう 　第１時[336]
]]> Mon, 05 Jan 2009 12:28:14 +0900

小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 １、指導計画（全１２時間） 全文を読み、新出漢字など語句指導をする。（１時間） →本時 ②全文を読んだところでの感想を書く。（１時間） ③みんなで学習問題を作る。（１時間） ④[346]
]]> Mon, 08 Sep 2008 11:41:21 +0900

小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 指導計画 (1)全文を読み､語句指導をする｡（1時間） (2)みんなで学習問題をつくる｡（２時間） (3)書き込みをしながら､おおまかな内容をつかむ｡ （2時間） (4)みんな[318]
]]> Sat, 06 Sep 2008 20:37:28 +0900

『小学校国語科第４学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。』 【指導計画】（全13時間） 第1次・教師の範読を聞き，初めの感想を書く。 第2次 ・繰り返して音読し，難しい言葉の意味を調べる。（１～３章） ・繰り返して音読し，難しい言葉[342]
]]> Thu, 08 May 2008 04:39:36 +0900

「実習校で自分が担当する教科の題材について、50分間の授業の学習指導案を作成しなさい。」 国語科学習指導案　　　　　　授業者　 1.指導日時：平成19年11月20日(火) 2.指導学級：1年D組（在籍34名） 3.教材名：｢ものづくりの知恵[312]
]]> Tue, 29 Apr 2008 14:43:13 +0900

『子供たちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか』 　まず、学習指導の目標とは何か、どのような児童の理解がよいかについて述べる。教科には様々な目標があるのだが、全ての教科で共通していえることは、学んだことをいかに日常生活に生かし、将[358]
]]> Sat, 10 Nov 2007 19:16:59 +0900

子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。 教育の目的とはいろいろなことが言われているが、時代、社会に対して、自分の力で参加する力をもつ人間の育成というのがひとつあげられる。そうした人間を育成するためには、子どもたち一人ひと[358]
子どもたちの可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。 教育の目的とはいろいろなことが言われているが、時代、社会に対して、自分の力で参加する力をもつ人間の育成というのがひとつあげられる。そうした人間を育成するためには、子どもたち一人ひとりの可能性を伸ばす授業を展開しなければならない。教育実習においては子どもの可能性を伸ばしたい、生きる力をもった人間を育てたいという、子どもたちへの情熱をもつことが必要である。真摯な態度は子どもたちに必ず伝わるものである。私は子どもたちと真剣に接し、情熱をもって教育実習に臨みたい。 教科指導 教科指導ではまず何よりも子どもが安心して心をひらくことのできる雰囲気..]]>