https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%95%99%E8%82%B2%E3%81%AE%E6%AD%B4%E5%8F%B2/ タグ“教育の歴史”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Tue, 06 Apr 2021 12:51:24 +0900

日大通信、「教育の歴史」の合格レポートです。（平成25～27年） 参考資料にしてください。 設問　ヨーロッパとアメリカにおける18、19世紀の教育の重要性を、現在の教育への影響という観点から考察し、その概要を簡潔に述べなさい。[321]
設問　ヨーロッパとアメリカにおける18、19世紀の教育の重要性を、現在の教育への影響という観点から考察し、その概要を簡潔に述べなさい。 18、19世紀に行われた教育改革は、現代教育の様々な面においてその影響を見ることが出来る。18世紀の革命期には、近代的体系的な方法や内容が提唱され、教育機会の整備・拡張が教育改革の主動因となった。中でもイギリスのロックの教育論は、その後の教育思想家に大きな影響を与え、彼らはロックの近代的な教育論を折り込みながら、啓蒙主義的な背景から、基本的人権としての普遍的な教育を保障するため、公費による普通教育制度の国家システムを提起していった。 ロックは、子どもは生まれた時は何の観念も持たない白紙の状態で、能動的な知的活動と後天的教育に力点を置くものとして、教育として習慣づけや訓練の必要性を述べた。さらに精神の鍛錬のための身体の鍛錬の重要性を主張した。ロックの教育論は紳士教育論とも言われ、この様な内面形成が、健全な道徳と徳性、知恵、礼儀正しさ、知識を持つ人間の育成に繋がるとしている。 ロックから着想を得て、観点を広げたのが「エミール」の著者、ルソーである。これは..]]> Mon, 09 Oct 2017 20:33:31 +0900

教育の歴史の合格リポートです。あくまでもリポート作成時の参考としてご利用ください。文章の丸写しには十分お気を付けください。[183]
日大通信 教育の歴史 合格リポート 問：２０世紀アメリカにおける教育改革への取組みについて述べなさい。 【平成２９～３０年度課題】 進歩主義教育は、それまでの伝統的な教育への不満を背景に生まれた新しい教育の考え方 を提唱する教育運動である。この運動は２０世紀の初頭から世界中で始まり、アメリカにお いては、ジョン・デューイが中心となってこの教育改革に努めた。デューイは教師中心・大 人中心の教育を批判し、子どもたちの自発的な興味と注意の喚起も目的とした「児童中心主 義」を主張したが、その後、ブルーナーの『教育の過程』という報告書で批判されることと なる。本レポートでは以上のことについてまとめ、２０世紀のアメリカにおける教育改革へ の取組みとその歴史的意義について記述するものである。 １９世紀後半以降に近代的な学校制度としてヨーロッパで本格的に採用され普及した、い わゆる「伝統的な教育」は、日本でも明治時代の半ばに取り入れられた制度である。この制 度の特徴としては、就学前・初等・中等・高等教育という形で体系化され、教師・大人が中 心となり知識や技術を教え込むという、教材と教育方法が画..]]> Mon, 29 Feb 2016 23:49:14 +0900

教育の歴史　分冊１ 18世紀啓蒙時代におけるルソー（Jean-Jacques Rousseau）の果たした教育史の貢献について述べなさい。 ポイント） 18世紀とはどのような世紀であったのか理解すること。 そして、「啓蒙」とは、どの[294]
17 世紀後半から 18 世紀は、啓蒙の時代といわれている。啓蒙の「蒙」は無知で、道理に 暗いことを意味していて、「啓」は未知のものを明らかにするという意味がある。つまり、 啓蒙とは無知の状態から有知の状態になることをいう。当時のヨーロッパは封建制度が色 濃く、貴族や聖職者と庶民とで社会が階層化され、上位階層の貴族や聖職者は、裕福な暮 らしをし、庶民は重税により貧困な生活を強いられていた。啓蒙思想は、そんな不平等な 社会にメスをいれるものであった。自然科学や社会科学を教えることで、教会的世界観に 閉じ込められ「無知」であった庶民を「有知」にし、王権神授説を批判し、封建社会から 脱却しようとするものであった。 ルソー（ Jean-Jacques Rousseau ）は、そんな時代の啓蒙思想家の一人で、人間の持つべ き自然的理性を説き、その理性の力をもって教会や王権による旧来の権威や特権を批判し、 旧制度を改めて新しい社会を作ろうとしていた。ルソーは、理想的な社会は人間の自然権 である自由と平等が保障されているものと考えていた。さらに、ルソーは、こうした社会 を実現するために「自然人」を..]]> Thu, 06 Mar 2014 02:32:37 +0900

教育の歴史 リポート試験の合格リポートです。評価Ａを頂きました。学習に役立てていただければと思います。 【課題】 ヨーロッパとアメリカにおける18、19世紀の教育の重要性を、現在の教育への影響という視点から考察し、その概要を簡潔に述べなさ[344]
1 現 代 の 教 育 の 原 型 は 19 世 紀 後 半 に は ほ ぼ 形 成 さ れ た 。 公 教 育 と 呼 ば れ る 普 通 教 育 体 制 が 整 い は じ め 、 ヨ ー ロ ッ パ の 主 要 な 国 々 に 普 及 し 、 教 育 は 人 々 の も の に な っ て い っ た 。 公 教 育 の 成 り 立 ち の 歴 史 を 考 え る と き 、 宗 教 的 、 政 治 的 な 要 因 、 思 想 的 な 動 向 、 戦 争 と 平 和 な ど を そ の 考 え に 入 れ て お か な け れ ば な ら な い 。 い か に し て 、 公 教 育 が 現 代 の 教 育 の 原 型 へ と 変 遷 を 遂 げ た の か を 、 17 世 紀 後 半 か ら 19 世 紀 、 こ の 時 代 に 登 場 し た 教 育 家 の 教 育 思 想 や そ の 実 践 を 紐 解 き 考 察 し て い き た い 。 人 類 の 教 育 に お い て 長 く 言 語 主 義 が そ の 中 心 に 置 か れ て い た 中 、 言 ..]]> Fri, 19 Apr 2013 19:00:04 +0900

■日大通信 0905 教育の歴史 分冊１ [課題] 　ヨーロッパにおける17、18世紀の教育の重要性を現在の教育への影響という視点から考察し、その概要を簡潔に述べなさい。 [レポート本文] 　現在の教育は17、18世紀のヨーロッパにおける教[314]
■日大通信 0905 教育の歴史 [課題] 　ヨーロッパにおける17、18世紀の教育の重要性を現在の教育への影響という視点から考察し、その概要を簡潔に述べなさい。 [レポート本文] 　現在の教育は17、18世紀のヨーロッパにおける教育思想や教育実践の影響を色濃く受けている。中でも特に大きく影響を及ぼしていると考えられる3つの要素について述べる。 　まず最初に挙げられるのがリアリズムの教育である。17世紀のヨーロッパには既に紙の使用が広まっており、加えて印刷技術の進歩により知識の伝播は格段の向上を見せていた。そういった土台もとで後世に名を残す科学者の活躍が相次ぎ、この時代ヨーロッパの自然科学は大いに発展した。コペルニクスの地動説を立証したガリレイや、万有引力の法則を発見し、力学の体系を確立したニュートン、近代科学の方法論を示したベーコンなどがその代表例である。 また、こうした科学上の進展に加えて、コロンブスの新大陸発見に代表される地理上の新しい知見が、ヨーロッパに次々ともたらされた。現実のヨーロッパ世界に、航海などによって得られた新しい知見を加えて、より実際的な教育が求められるようになっ..]]>