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東京福祉大学 教師論（初等教育）のスクーリング修了試験　設題「理想の教師像」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考にな[352]
「教師論（初等教育）」東京福祉大学　 スクーリング修了試験 科目コード：4012　評価「A」 「理想の教師像」 　 　令和３年に中央教育審議会が出した「令和の日本型学校教育の構築を目指して」によると、令和の日本の学校教育は個々の生徒が自分の良さや可能性を認識すると共に、他者を尊重し、多様な人々と協働しながら様々な社会変化を乗り越え、豊かな人生を切り開き、持続可能な社会の創り手となる事が出来る様にする事が必要であるとしている。現在は、社会の在り方が劇的に変わる「society5.0時代」の到来や新型コロナウイルスの感染拡大の先行き不透明な「予測困難な時代」である。また、学校でも子ども達の多様化..]]> Mon, 01 Jul 2024 09:22:13 +0900

東京福祉大学 教師論（初等教育）の科目終了試験 設題1「初等教育における教員は、聖職者か、労働者か、専門職か」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。B評価より上のランクのB+評価です。 大学での成[344]
「教師論（初等教育）」東京福祉大学 科目終了試験　設題1 科目コード：4012　評価「B+」 　「初等教育における教員は、聖職者か、労働者か、専門職か」　 　「教師とは何か？」という問いに対する答えには、いくつかの考え方がある。本稿は第一に教師聖職者論、第二に教師労働者論、第三に教師専門職論の三つの考え方について論述していく。 　始めに教師聖職者論について記述していく。 これは、教師を宗教家になぞらえて、聖職者と捉える考え方である。聖職者とは、もともと宗教に人生を捧げる人々を呼ぶときに使用される言葉である。神の威光を背景に、迷える人々を教え導く役割を果たすべき人々を指す。その職務は神から与..]]>