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		<title>タグ“技術”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%8A%80%E8%A1%93/</link>
		<description>タグ“技術”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[有機エレクトロルミネッセンス素子]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431348101@hc05/6620/]]></link>
			<author><![CDATA[ by roro413]]></author>
			<category><![CDATA[roro413の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Feb 2006 14:58:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431348101@hc05/6620/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431348101@hc05/6620/" target="_blank"><img src="/docs/983431348101@hc05/6620/thmb.jpg?s=s&r=1139723931&t=n" border="0"></a><br /><br />【課題】 簡単な構造で、正孔及び電子の高い輸送効率と、優れた発光特性とを実現する。
【解決手段】 陽極及び陰極間に少なくとも有機薄膜が形成されてなる有機エレクトロルミネッセンス素子であって、有機薄膜は、単一のホスト材料層に対して互いに異なる[354]<br />～光分野への応用を目的とした材料開発に関する特許～
有機エレクトロルミネッセンス素子
【課題】 簡単な構造で、正孔及び電子の高い輸送効率と、優れた発光特性とを実現する。
【解決手段】 陽極及び陰極間に少なくとも有機薄膜が形成されてなる有機エレクトロルミネッセンス素子であって、有機薄膜は、単一のホスト材料層に対して互いに異なる複数種類のドーパントが膜厚方向に分布をもってドープされることにより構成されている。ドーパントのうちの１種は、発光特性を付与するドーパントであり、他のドーパントは、正孔注入特性及び／又は正孔輸送特性を付与するドーパント、電子注入特性及び／又は電子輸送特性を付与するドーパントで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論　ケースワークの実践で注意すべき原則]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/30675/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jgorochi]]></author>
			<category><![CDATA[jgorochiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Nov 2008 10:17:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/30675/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961252262587@hc08/30675/" target="_blank"><img src="/docs/961252262587@hc08/30675/thmb.jpg?s=s&r=1227662277&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワークは、利用者が豊かな社会生活を実現するための制度を利用者の生活の中に具体化するためのものであり、そのために利用者の社会生活を援助する専門的な実践活動である。そしてその対象を、生活問題を抱える当事者とその家族とし、個別の対応で問[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33029/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 19:49:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33029/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33029/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33029/thmb.jpg?s=s&r=1230634155&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について
　本設題では、障害者への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について、①倫理・価値、②専門的知識、③専門的技術、④具体的支援方法についてまとめ、最後に考察を述べる。
１[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『社会福祉士の倫理要領と相談援助活動のあり方』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33069/]]></link>
			<author><![CDATA[ by colin]]></author>
			<category><![CDATA[colinの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 06 Jan 2009 01:04:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33069/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963555777994@hc07/33069/" target="_blank"><img src="/docs/963555777994@hc07/33069/thmb.jpg?s=s&r=1231171449&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士の倫理網領を今日的状況において解釈するならば、「人権の尊厳と社会正義の倫理に則り、専門的知識と技術を持って、何らかの社会的支援を必要とする利用者の相談に応じ、その者と社会環境との相互作用関係を的確にアセスメントし、必要となる支援計[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33028/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 30 Dec 2008 19:48:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33028/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/33028/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/33028/thmb.jpg?s=s&r=1230634105&t=n" border="0"></a><br /><br />児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について
　本設題では、児童への援助に必要な技術・知識と具体的な支援の方法について、①倫理・価値、②専門的知識、③専門的技術、④具体的支援方法についてまとめ、最後に考察を述べる。
１、価値・[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960751978135@hc08/31521/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rabi]]></author>
			<category><![CDATA[rabiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Dec 2008 20:59:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960751978135@hc08/31521/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960751978135@hc08/31521/" target="_blank"><img src="/docs/960751978135@hc08/31521/thmb.jpg?s=s&r=1228478343&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ」
　社会福祉援助技術とは、利用者の生活をトータルに、それを構成するあらゆる領域や観点から、しかも統合的に支援するところに特徴があり、利用者の生活を援助するための体系化がはかられている。そこで、社[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428477901@hc07/31419/]]></link>
			<author><![CDATA[ by seira]]></author>
			<category><![CDATA[seiraの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 Dec 2008 23:36:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428477901@hc07/31419/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428477901@hc07/31419/" target="_blank"><img src="/docs/983428477901@hc07/31419/thmb.jpg?s=s&r=1228401408&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」
１　はじめに　
　社会福祉援助技術（ソーシャルワーク）は、寝たきり、経済上の困難、心身の障害、病気、その他のさまざまな生活課題を調整し解決していく科学的な知識と技術を基礎にした専門的福祉サー[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[図工科指導法第１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960743583075@hc08/29355/]]></link>
			<author><![CDATA[ by samuraisoulhiro]]></author>
			<category><![CDATA[samuraisoulhiroの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Nov 2008 11:42:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960743583075@hc08/29355/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960743583075@hc08/29355/" target="_blank"><img src="/docs/960743583075@hc08/29355/thmb.jpg?s=s&r=1226889764&t=n" border="0"></a><br /><br />高岡銅器は、加賀藩の二代藩主であった前田利長が慶長14年に高岡城を築いた折に、砺波郡西部の金屋から7人の鋳物師を招き、金屋町に５０００坪の土地を与え工場を開いたことに始まりがある。その後三代藩主利常による町人転出禁止例などにより鋳物師たちは[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[職務経歴書-技術系]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960784626994@hc08/29253/]]></link>
			<author><![CDATA[ by よつば]]></author>
			<category><![CDATA[よつばの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Nov 2008 16:16:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960784626994@hc08/29253/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960784626994@hc08/29253/" target="_blank"><img src="/docs/960784626994@hc08/29253/thmb.jpg?s=s&r=1226646997&t=n" border="0"></a><br /><br />職務経歴書
2004年○月○○日
山田　太郎
１．経歴概要
19xx年4月 ○○工業株式会社　入社
　資本金：５０００万円 従業員数：４５０名 年商：７３億
　所在地：○○県　　　　　　事業内容：ＣＮＣ専用工作機械メーカー　
[308]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[エンロン]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/28768/]]></link>
			<author><![CDATA[ by binkanboy]]></author>
			<category><![CDATA[binkanboyの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 02:04:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/28768/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/28768/" target="_blank"><img src="/docs/983430219101@hc06/28768/thmb.jpg?s=s&r=1226163876&t=n" border="0"></a><br /><br />概要
　アメリカの90年代の規制緩和で最も急成長した企業のなかにエンロンという企業があった。エンロンとは、[154]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助方法についてのべよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961585878307@hc08/28274/]]></link>
			<author><![CDATA[ by うめ太郎]]></author>
			<category><![CDATA[うめ太郎の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 31 Oct 2008 12:31:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961585878307@hc08/28274/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961585878307@hc08/28274/" target="_blank"><img src="/docs/961585878307@hc08/28274/thmb.jpg?s=s&r=1225423900&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助の技術と援助方法についてのべよ
　まず、社会福祉援助活動とは、ソーシャルワークと呼ばれ、援助技術そのものをさす場合が多い。この、ソーシャルワークの諸援助活動は大きくわけて以下の３つにわけることができる。
　①直接援助技術
個別援[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学 試験問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 19:54:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/27275/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/27275/thmb.jpg?s=s&r=1224759245&t=n" border="0"></a><br /><br />教育方法学　Z1108
　最終試験問題のまとめ。
1.教育思想の歴史から，わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育での理念とを比較してその違いを述べよ。5Ａ 2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長[330]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2008 03:00:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/24887/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/24887/thmb.jpg?s=s&r=1222192831&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術に関する理論の歴史的展開過程をふまえ、今日の私たちの生活における社会福祉援助の課題と専門職に求められる役割を考え、述べなさい。」
Ⅰ　社会福祉援助技術に関する理論の展開
社会福祉の歴史は、宗教的政治的権威にもとづく慈善[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ITS]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24411/]]></link>
			<author><![CDATA[ by binkanboy]]></author>
			<category><![CDATA[binkanboyの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 19:55:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24411/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24411/" target="_blank"><img src="/docs/983430219101@hc06/24411/thmb.jpg?s=s&r=1221994520&t=n" border="0"></a><br /><br />Intelligent Transport Systems
高度道路交通システム
目次
ITS(狭義)
ITS(広義)
ITSにより実現すること
ITSを構成する９つの開発分野
日本におけるITS
技術戦略マップ(1)　IT[222]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ニューヨーク建築]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24413/]]></link>
			<author><![CDATA[ by binkanboy]]></author>
			<category><![CDATA[binkanboyの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Sep 2008 19:57:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24413/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/24413/" target="_blank"><img src="/docs/983430219101@hc06/24413/thmb.jpg?s=s&r=1221994659&t=n" border="0"></a><br /><br />ニューヨーク建築
人種と文化が混在し，常に世界の最先端を疾走するニューヨーク。訪れる人を魅了し，圧倒する多くの建築物。ニューヨークがどのようにして現在の姿に至ったのか街の変化や建築様式の変化を交えながら論じたいと思う。
初期のニューヨーク
[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅰ(設題１)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24159/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mika0316]]></author>
			<category><![CDATA[mika0316の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 Sep 2008 16:42:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24159/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430073701@hc06/24159/" target="_blank"><img src="/docs/983430073701@hc06/24159/thmb.jpg?s=s&r=1221291755&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。」
社会福祉とは、利用者の生活支援を目標にした施策の総称である。社会福祉は、制度や施策として整備されて存在するだけでは意味を持たない。整備を活かした社会福祉援助活動（ソーシャルワーク）を通[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術の理論と内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/24063/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 11 Sep 2008 22:11:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/24063/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/24063/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/24063/thmb.jpg?s=s&r=1221138661&t=n" border="0"></a><br /><br />「個別援助技術（ケースワーク）の理論とないようについて述べよ」
　個別援助技術は、利用者や援助者の目の前に存在する困難状況を取り除くこと、そして、利用者が遭遇している困難状況は社会問題の一角でもあるとして、社会問題を見据えながら問題解決を支[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習①L5005]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miosakura]]></author>
			<category><![CDATA[miosakuraの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Sep 2008 01:53:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961352298916@hc08/23819/" target="_blank"><img src="/docs/961352298916@hc08/23819/thmb.jpg?s=s&r=1220979193&t=n" border="0"></a><br /><br />「テキストの中の１～8までの事例の内、一つを選んで主訴、援助経過を簡略にまとめ、事例の中で紹介されているソーシャルワーカーはどのようなアセスメントをし、援助計画（ケアプラン）を立てたかについて述べなさい。」
Ⅰ　事例紹介
＜氏名＞○○○[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術の理論と展開過程について　科目終了]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963069428306@hc08/23318/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jirou]]></author>
			<category><![CDATA[jirouの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 Sep 2008 02:31:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963069428306@hc08/23318/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963069428306@hc08/23318/" target="_blank"><img src="/docs/963069428306@hc08/23318/thmb.jpg?s=s&r=1220463084&t=n" border="0"></a><br /><br />集団援助技術の理論と展開過程について
集団場面または、集団関係を活用して社会福祉援助技術を行う方法を、集団援助技術（グループワーク）と呼ぶ。また、集団の中で学ばれたことを再学習も、やはり集団の中で行われるといえるだろう。人間は社会的存在、社[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助過程ついて述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 30 Aug 2008 22:09:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23216/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23216/thmb.jpg?s=s&r=1220101767&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援の技術と援助過程ついて述べよ。」
　社会福祉援助技術は、人々が社会生活をするうえで遭遇する、さまざまな社会生活困難や生活障害に対応して、それらの困難や障害を緩和・解決するために特定の専門の立場を持ち、また、人々の生活の質を高めて[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Aug 2008 23:21:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23145/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23145/thmb.jpg?s=s&r=1219846883&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ。」
　社会福祉援助活動の意義と社会的機能について考える際には、そもそも福祉とは何なのか、社会福祉とは何なのかを理解することが大切である。福祉とは簡単に言ってしまえば「幸福」である。しかし、[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「記録」の意義と方法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961570912270@hc08/23129/]]></link>
			<author><![CDATA[ by soul2peace]]></author>
			<category><![CDATA[soul2peaceの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Aug 2008 15:49:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961570912270@hc08/23129/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961570912270@hc08/23129/" target="_blank"><img src="/docs/961570912270@hc08/23129/thmb.jpg?s=s&r=1219819799&t=n" border="0"></a><br /><br />「記録」の意義と方法について
１．はじめに
　私は社会福祉援助技術論の講義の中で、７月に取り上げられた「記録」について興味をもったので、レポートのテーマとして取り上げた。以前は、記録は大切だということを学んではいても、病院のカルテなどと[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術（グループワープ）の展開過程についてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/]]></link>
			<author><![CDATA[ by せばすちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[せばすちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Aug 2008 20:39:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962251334779@hc08/23034/" target="_blank"><img src="/docs/962251334779@hc08/23034/thmb.jpg?s=s&r=1219405185&t=n" border="0"></a><br /><br />『集団援助技術（グループワーク）の展開過程についてまとめよ。』
　グループワークとは、グループの力を活用して個人の成長や問題の解決を促すソーシャルワークの専門技術である。分かりやすくいえば、同じ悩みや問題を抱えた人たちでグループを形成し、そ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[間接援助技術の必要性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429713001@hc06/22836/]]></link>
			<author><![CDATA[ by trickster]]></author>
			<category><![CDATA[tricksterの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 05 Aug 2008 14:30:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429713001@hc06/22836/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429713001@hc06/22836/" target="_blank"><img src="/docs/983429713001@hc06/22836/thmb.jpg?s=s&r=1217914213&t=n" border="0"></a><br /><br />「間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。」
１　間接援助技術とは
間接援助技術とは、地域福祉という地域ぐるみの支援体制づくり、社会福祉援助技術の促進や直接援助技術を有効に活用するための方法の総称である。
　間接援助技術は、①地域援[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Google検索術]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963370160903@hc08/22383/]]></link>
			<author><![CDATA[ by dagdagdag]]></author>
			<category><![CDATA[dagdagdagの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Jul 2008 01:28:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963370160903@hc08/22383/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963370160903@hc08/22383/" target="_blank"><img src="/docs/963370160903@hc08/22383/thmb.jpg?s=s&r=1215707310&t=n" border="0"></a><br /><br />2008 年 2 月作成 
レポート作成に役立つ情報収集術と検索術と検索術 
1 
レポート作成のための効率的な情報収集術と検索術 
１・検索術と情報収集 
1 検索の限界と素早く有益に情報を収集する。 
2 技術的なテクニック 
1. ブ[300]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[これからの社会福祉と福祉教育について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22350/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Jul 2008 20:08:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22350/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22350/" target="_blank"><img src="/docs/aya/22350/thmb.jpg?s=s&r=1215601718&t=n" border="0"></a><br /><br />近年までの日本の社会福祉は、何かしら特別視された人、貧しい人、恵まれない人、身体の不自由な人というように社会的、ハンディキャップをもった特定の人に施しを与えるというものであった。
しかし、現在の福祉は国民全体が対象であるという考え方に変化し[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[面接技法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22347/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Jul 2008 19:53:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22347/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22347/" target="_blank"><img src="/docs/aya/22347/thmb.jpg?s=s&r=1215600786&t=n" border="0"></a><br /><br />面接を行うソーシャルワーカーには、より強い信頼関係をつくって的確に状況を把握するために、面接を受ける人の話を「傾聴」(その人の話しを熱心に聞くこと)することや、相手を、「受容、共感、理解」する姿勢が必要とされる。
人の相談にのるということは[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉援助活動の問題解決の過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22345/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Jul 2008 19:36:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22345/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22345/" target="_blank"><img src="/docs/aya/22345/thmb.jpg?s=s&r=1215599781&t=n" border="0"></a><br /><br />援助活動を具体化した方法として、社会福祉援助技術がある。社会福祉援助技術は①直接援助技術、②間接援助技術、③社会援助技術に分けられる。そして、直接援助技術は１対１で援助を行う個別援助技術(ケースワーク)とグループで援助を行う集団援助技術(グ[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[セツルメント運動と社会福祉援助技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22343/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 樺音]]></author>
			<category><![CDATA[樺音の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 Jul 2008 19:35:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22343/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/aya/22343/" target="_blank"><img src="/docs/aya/22343/thmb.jpg?s=s&r=1215599746&t=n" border="0"></a><br /><br />セツルメント運動とは、貧困は慈善的施与では解決しない、また、教育の欠如が貧困労働者の主体的自立的な生活意欲を失わせており、スラム住民の間に生活改善のための教育的環境を作り出すことこそ最重要の課題であると考えたのである。
　この時点において、[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個人援助におけるインテークの機能と援助者の役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Jun 2008 02:33:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/21838/thmb.jpg?s=s&r=1213464801&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワークは、社会福祉における援助の中核をなすものとして重要な位置を占めている。そこに構成されているいくつかの援助技術の中に個別援助技術がある。
個別援助の一般的なプロセスは、インテークからはじまって、アセスメント、ケアプラン、ケアプ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教師論（２分冊）平成１９年版]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21604/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2008 14:15:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21604/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21604/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21604/thmb.jpg?s=s&r=1212297306&t=n" border="0"></a><br /><br />教師とは、大学もしくは教員養成学校等で取得する「教員免許状」を所有していなければできない職業である。教師が日本の将来を担う子ども達の教育に必要な知識と指導技術を修得したことを、免許状において証明しているのである。
　ここで、教師の職業的性格[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育内容の指導法（言葉）1分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21562/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 28 May 2008 21:00:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21562/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/21562/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/21562/thmb.jpg?s=s&r=1211976056&t=n" border="0"></a><br /><br />を秘めた子どもたちに、彼らが言葉の優れた使い手となるような発達を補償してあげなければならない。幼稚園教育要領からは以下の３つのねらいが定められている。①　自分の気持ちを言葉で表現する楽しさを味わう。②　人の言葉や話などをよく聞き、自分の経験[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術におけるネットワークの必要と連携について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21360/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 10 May 2008 22:17:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21360/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21360/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/21360/thmb.jpg?s=s&r=1210425451&t=n" border="0"></a><br /><br />近年、社会構造の発展にともない、社会福祉問題が多様化するにしたがって、その問題を解決する援助技術も飛躍してきた。なかでも、関連援助技術が注目されている。そこで、関連援助技術を構成している「ネットワーク」に視点をおいて、社会福祉援助技術におけ[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論　社会福祉理論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429342901@hc06/21243/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mika118]]></author>
			<category><![CDATA[mika118の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Apr 2008 16:42:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429342901@hc06/21243/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429342901@hc06/21243/" target="_blank"><img src="/docs/983429342901@hc06/21243/thmb.jpg?s=s&r=1209454959&t=n" border="0"></a><br /><br />＜社会福祉理論＞
１．社会事業
社会福祉事業の前身は、社会事業である。
　社会連帯的社会事業論が形成されたのは昭和が始まってからだといえよう。生江孝之は「社会事業の父」とも呼ばれ、内務省嘱託として社会事業成立に貢献し、社会事業専門教育[348]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワーカーの役割について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20790/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Mar 2008 03:58:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20790/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20790/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/20790/thmb.jpg?s=s&r=1206903482&t=n" border="0"></a><br /><br />はじめに、ソーシャルワーカーとは様々な福祉的な課題を抱える人々と一緒になって問題の原因を探り、解決に導いていく専門的な援助者である。
　次に、ソーシャルワークの定義についてみると、国際ソーシャルワーカー連盟の定義に賛同し、それを目指すもので[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術の意義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20788/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Mar 2008 03:56:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20788/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/20788/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/20788/thmb.jpg?s=s&r=1206903410&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術の意義については、つぎのようにまとめることができる。まず、利用者の情報収集と分析を行い、相手の立場を理解することによって生活問題の固有性を尊重する。
　つぎに、利用者が生活問題に否定的になった場合、その障害はなにか精査し、信頼関[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[（教科）音楽（２分冊）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20309/]]></link>
			<author><![CDATA[ by minminmin]]></author>
			<category><![CDATA[minminminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Mar 2008 13:18:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20309/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430395101@hc06/20309/" target="_blank"><img src="/docs/983430395101@hc06/20309/thmb.jpg?s=s&r=1205468335&t=n" border="0"></a><br /><br />私たちが始めて音を捉え受け止められるようになるのは、耳の機能がほぼ完成する胎児期からである。母親のお腹の中にいるときから、母親の周囲にいる人々の呼びかけや、それらの人が与えてくれる音楽など、自然の音に至るまで限りない音・音楽に触れ合ってきて[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[論文の書き方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15638/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15638/thmb.jpg?s=s&r=1196908688&t=n" border="0"></a><br /><br />＊論文とは 論文とは、自己の研究が過去の研究に対して、いかに新規性があり、効果があるかを示すものです。 『研究とは自分の考えを述べるものであるはずである。しかも、印刷して他人に読ませる論文である以上、述べられている筆者の考えが、それ以前にあ[356]<br />＊論文とは 論文とは、自己の研究が過去の研究に対して、いかに新規性があり、効果があるかを示すものです。 『研究とは自分の考えを述べるものであるはずである。しかも、印刷して他人に読ませる論文である以上、述べられている筆者の考えが、それ以前にあった他人の研究とは対立し、それらを批判し、それにまさっている点を明らかにしていなければならない。つまり、まさにその筆者でなければ考えられなかったことを読者に伝えるための論文なのである。論文とは、ある問題について、今までの学会での研究成果ではなぜいけないのか、自分はそれに代わって何を明らかにするのかを明瞭に書いたものでなければならない。』　宇佐美 寛「論理的思考」 したがって、新規性や有効性のないものは、論文ではありません。 ＊心構え 人の論文の書き方をまねしてはいけません。たとえ、先輩の論文であろうと、上司の論文であろうと、有名な研究者の論文であろうと、理由なくまねをしてはいけません。なぜなら、ほとんどの論文は、書き方という観点からみたとき、多くの問題を含んでいるからです。たとえ有名な研究者であろうと、論文の書き方に卓越しているわけではないのです。む..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[多国籍企業の国際戦略提携（日産自動車）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963212682732@hc08/19185/]]></link>
			<author><![CDATA[ by the_north_myth00]]></author>
			<category><![CDATA[the_north_myth00の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 05 Feb 2008 20:04:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963212682732@hc08/19185/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963212682732@hc08/19185/" target="_blank"><img src="/docs/963212682732@hc08/19185/thmb.jpg?s=s&r=1202209443&t=n" border="0"></a><br /><br />多国籍企業の国際戦略提携（日産自動車）
　これまでの自動車業界は、日米欧先進国の自動車メーカーが、市場でのシェアや新技術の主導権を巡って、競争にしのぎを削ってきた。しかし、近年では、こうしたライバル同士である日米欧の自動車メーカーが、環境関[358]<br />多国籍企業の国際戦略提携（日産自動車）
　これまでの自動車業界は、日米欧先進国の自動車メーカーが、市場でのシェアや新技術の主導権を巡って、競争にしのぎを削ってきた。しかし、近年では、こうしたライバル同士である日米欧の自動車メーカーが、環境関連の技術開発を巡って、「戦略提携」を結ぶケースが数多くみられるようになってきた。その中でも日産自動車について、どのような戦略的意図をもって提携を結んでいるのか明らかにする。そこで、今後の自動車産業において成長の鍵を握ると思われる製品開発の側面と海外での現地化の側面から日産自動車の意図を明らかにしてみる。
　日産では、製品開発における要求を満たすために実際に商品本部と主管制度を敷いている。この両制度により、商品化の全過程を横断的に統合することが可能となり、商品開発室で考えていることが製造段階や営業段階、さらには消費者へとはっきり伝わるようになった。しかし、この制度が有効に機能するためには、ある一定水準以上の技術力を保持するのと同時に、現地のニーズを的確につかみ、それをすばやく商品に反映させていくことが必要になってくる。実際に製品開発の果たす役割は重要に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術各論　間接援助技術の必要性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19164/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yatax]]></author>
			<category><![CDATA[yataxの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 22:27:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19164/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19164/" target="_blank"><img src="/docs/963625003383@hc07/19164/thmb.jpg?s=s&r=1202131651&t=n" border="0"></a><br /><br />「間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。」
　間接援助技術の必要性
　社会福祉援助技術の主なものには直接援助技術と間接援助技術がある。直接利用者に会って援助する方法である直接援助技術に対して、間接援助技術は、利用者に対して直接[352]<br />　「間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。」
　間接援助技術の必要性
　社会福祉援助技術の主なものには直接援助技術と間接援助技術がある。直接利用者に会って援助する方法である直接援助技術に対して、間接援助技術は、利用者に対して直接的に働きかけるわけではないが、利用者へのサービス提供が効率よく展開され、より質の高いサービスが提供できるように環境を整える役割をもっている。
　すなわち間接援助技術は、社会福祉を運営するためにサービス資源や福祉制度を整備する技術であり、これが整備されていなければ直接援助の実践も効力を十分に発揮することができない。このように間接援助技術は、直接援助技術が有効に実践できるような土台をつくる働きを持っているのである。
　社会福祉援助は、社会生活上の問題をもつ利用者に対して、社会福祉の制度や政策のもと、さまざまな福祉サービスを活用して問題解決するが、多くのサービスメニューがあるだけでは問題解決につながらない。社会生活上の問題をもつ利用者と福祉サービスを有効に結びつける必要がある。さらには、利用者に対して効果的な援助を行うために、各サービス間の連携がとれているこ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論各論　個別援助技術]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19162/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yatax]]></author>
			<category><![CDATA[yataxの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 22:27:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19162/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963625003383@hc07/19162/" target="_blank"><img src="/docs/963625003383@hc07/19162/thmb.jpg?s=s&r=1202131651&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術（ケースワーク）の展開について述べよ。　　　　　　　　　　　
個別援助技術とは、社会生活を送るうえで身体的、精神的、社会的などの諸要因によって何らかの解決を要する生活課題に直面している個人や家族に対して、その問題解決や課題遂行[356]<br />個別援助技術（ケースワーク）の展開について述べよ。　　　　　　　　　　　
個別援助技術とは、社会生活を送るうえで身体的、精神的、社会的などの諸要因によって何らかの解決を要する生活課題に直面している個人や家族に対して、その問題解決や課題遂行を援助するために、援助者によって用いられる援助技術である。
個別援助技術の展開過程を述べるにあたり、まず先に個別援助技術とはなにかの定義を示す。
グループワークやコミュニティワークなどの援助技術との違いは、特に援助者の主観が介入しやすいことにより、その援助者の特性によって援助方法が異なること。さらに個別的な援助のためにクライアントという個人を主として考え、その環境に適応するために必要な援助を行っていた所に違いがある。
個別援助技術の展開
個別援助技術は、利用者との出会いから始まり、生活問題の解決とともに終結する。この展開過程は
①受理面接
②アセスメント
③プランニング
④インターベーション
⑤モニタリング
⑥事後評価となる。
援助は利用者の状況や生活環境の変化などから当初の計画どおりにすすむわけではなく、アセスメントから評価までを繰り返している。もち..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[石油政策小委員会報告書]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19047/]]></link>
			<author><![CDATA[ by caduceus]]></author>
			<category><![CDATA[caduceusの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 21:41:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19047/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19047/" target="_blank"><img src="/docs/983428999201@hc07/19047/thmb.jpg?s=s&r=1201869671&t=n" border="0"></a><br /><br />総合資源エネルギー調査会 
石油分科会 
石油政策小委員会 
報告書 
平成１８年８月 
目 次 
１．はじめに&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 1 
２．石油等を巡る最[275]<br />総合資源エネルギー調査会 
石油分科会 
石油政策小委員会 
報告書 
平成１８年８月 
目 次 
１．はじめに&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 1 
２．石油等を巡る最近の情勢 &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 2 
（１）高水準で推移する原油価格 &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 2 
（２）国際エネルギー市場の現状、見通し &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 2 
（３）国際エネルギー市場における我が国の状況 &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 3 
（４）検討の視点&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 3 
３．今後の石油政策の在り方 &middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot; 4 
（１）石油・天然ガスの我が国に対する安定供給の確保（上流政策）&middot;&middot; 5 
①基本的な考え方&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;&middot;..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ビジネスプランの作り方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19042/]]></link>
			<author><![CDATA[ by caduceus]]></author>
			<category><![CDATA[caduceusの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 01 Feb 2008 21:01:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19042/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428999201@hc07/19042/" target="_blank"><img src="/docs/983428999201@hc07/19042/thmb.jpg?s=s&r=1201867297&t=n" border="0"></a><br /><br />ビジネスプランの作り方 
－もっとも簡単・初歩のビジネスプラン 
はじめに－何の為にビジネスプランを作成するのか 
▼何の為にビジネスプランを作成するのか 
多くの起業家にとってビジネスプランを書くことは、面白い作業ではありません。必ず
し[342]<br />ビジネスプランの作り方 
－もっとも簡単・初歩のビジネスプラン 
はじめに－何の為にビジネスプランを作成するのか 
▼何の為にビジネスプランを作成するのか 
多くの起業家にとってビジネスプランを書くことは、面白い作業ではありません。必ず
しも全ての起業家がプランニング、文書作成に習熟している訳でなく、また目前に処理し
なければならないことが山積していて、ゆっくり計画など作っていられないと言う人も少
なくありません。しかし、この作業はこれから実践しようとする自分の事業をより深く理
解し計画の熟度を上げ、内外の理解を得て資金や協力を取り付けるためにはぜひ必要な作
業です。ビジネスプランなく起業する人は海図なく航海に出港する船と同じで他人を乗船
させたり航海に必要な資金を投資してもらうことはできず、リスクを完全に自分で負う－
必要な資金は自己資金か担保付融資で賄うことが必要です。ビジネスプランを書くという
行為自体が、成功可能性の拡大効果をもたらす重要なステップでもあります。 
▼ビジネスプランは売り込み用書類 
ビジネスプランには、単に製品やサービスの概要と収支自論見のみを書けばいいという..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報政策レポ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pear]]></author>
			<category><![CDATA[pearの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 Jan 2008 20:07:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/" target="_blank"><img src="/docs/963254721413@hc08/18988/thmb.jpg?s=s&r=1201777673&t=n" border="0"></a><br /><br />堀部政男著『インターネット社会と法』要約
2006年6月に公表された『平成17年情報通信白書』によるとインターネットの普及率は62.3％であり、2003年に比べ1.7ポイントの増加となった。同白書は普及が相当進み伸び率は鈍化したがe-Jap[312]<br />堀部政男著『インターネット社会と法』要約
2006年6月に公表された『平成17年情報通信白書』によるとインターネットの普及率は62.3％であり、2003年に比べ1.7ポイントの増加となった。同白書は普及が相当進み伸び率は鈍化したがe-Japan戦略の始まった2000年末から人口普及率は25.2％増と大幅な増加となっており国民のインターネット使用率は着実に上がった。インターネットのこのような普及はあらゆる分野に影響を与えてきており、将来的にも与え続けるであろう。
このインターネットの爆発的な普及を支える科学技術の爆発的な発展は様々な分野に衝撃を与えており、その衝撃は法の分野にも及んでいる。科学技術の研究開発は法の枠組みを超えており、法はこれに対応していかねばならない。情報化の進展への法の対応という観点を３つに分けて考えることとする。
１情報化法的点検論
情報化社会の進展に対して法の観点から点検し、その発展を促進すべきか抑制すべきか議論すること。ただ情報化はヒトクローンの開発等とは異なり肯定的に捉えられているので、それをプロモートするための法的条件設備をすることが考えられる。しかし、プライ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[間接援助技術の必要性と課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/18205/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 20 Jan 2008 13:34:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/18205/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/18205/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/18205/thmb.jpg?s=s&r=1200803649&t=n" border="0"></a><br /><br />間接援助技術の必要性、今後の課題について
１、はじめに
間接援助技術とは、利用者本人に対人的に行う直接援助技術の背景に当たる環境、つまり地域における支援体制作り、社会福祉援助技術の促進や、直接援助技術を有効的に進める為の方法や技術の総称であ[356]<br />間接援助技術の必要性、今後の課題について
１、はじめに
間接援助技術とは、利用者本人に対人的に行う直接援助技術の背景に当たる環境、つまり地域における支援体制作り、社会福祉援助技術の促進や、直接援助技術を有効的に進める為の方法や技術の総称である。
直接援助技術は、利用者の問題解決を直接的に援助するものであり、逆に間接援助技術は、利用者を取り巻く環境を整備し、文字通り間接的に援助していくものである。お金が沢山あっても、お店が無ければ使い道が無い。正に直接援助技術と間接援助技術は表裏一体の関係なのである。
２、間接援助技術の必要性
　間接援助技術の必要性は次の四つである。
　①社会資源の整備：福祉サービスを必要とする人が、その必要に応じて的確な援助を受けるためには、生活する地域に必要な福祉サービスが整備されていなければならない。
　②周知：社会資源が整備されていても、周知されていなければ利用できない。
　③連携：福祉の諸サービスと保健・医療サービスなどとのネットワークが形成され、連携がとれていなければ、的確な援助を行なうことが出来ない。
　④地域社会の組織化：地域住民の福祉に対する理解や協力..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[鉄鋼業界－日本企業は買収防衛策を探るべきか－]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963373013352@hc08/18135/]]></link>
			<author><![CDATA[ by touka]]></author>
			<category><![CDATA[toukaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 18 Jan 2008 04:00:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963373013352@hc08/18135/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963373013352@hc08/18135/" target="_blank"><img src="/docs/963373013352@hc08/18135/thmb.jpg?s=s&r=1200596412&t=n" border="0"></a><br /><br />「鉄鋼業界－日本企業は買収防衛策を探るべきか－」
　2006年に粗鋼生産量世界1位のミタルが同2位のアルセロールに対する敵対的買収が成功（アルセロール・ミタルが誕生）したことで、業界の再編が進んでいる。国内でも2002年に日本鋼管と川崎製鉄[338]<br />「鉄鋼業界－日本企業は買収防衛策を探るべきか－」
　2006年に粗鋼生産量世界1位のミタルが同2位のアルセロールに対する敵対的買収が成功（アルセロール・ミタルが誕生）したことで、業界の再編が進んでいる。国内でも2002年に日本鋼管と川崎製鉄が経営統合、ＪＦＥホールディングスが誕生している。
　アルセルール・ミタルの次の狙いは日本企業の買収といわれている。そのためか、日本企業の時価総額は軒並み高いものとなっている（図表1）。ここ最近での株価の上昇が直接的な原因であろう（図表2）。
順位 社名 時価総額（兆円） 粗鋼生産量（万トン） 1（1） アルセロール・ミタル 8.5 4,989 2（2） 新日本製鉄 5.4 3,291 3（3） ポスコ 4.4 3,142 4（4） JFE 4.1 2,957 5（5） 宝山鋼鉄 3.0 2,273 6（14） 住友金属工業 2.9 1,348 11（33） 神戸製鉄所 1.3 773 
　業界の再編の理由はそれだけではない、粗鋼需要の伸びも原因の一つである。ここ5年間で生産量が1.5倍と飛躍的に伸びており、需要の高さがうかがえる（図表3）。2002..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[分子レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963393766278@hc08/17994/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomo1219]]></author>
			<category><![CDATA[tomo1219の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 15 Jan 2008 17:59:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963393766278@hc08/17994/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963393766278@hc08/17994/" target="_blank"><img src="/docs/963393766278@hc08/17994/thmb.jpg?s=s&r=1200387540&t=n" border="0"></a><br /><br />　「犬の祖先であるオオカミとジャッカルは人間が狩りをして獲物を持ち帰って食べると、食べ残しを近くに捨てることを知って、人間たちのあとをつけてくるようになった。そのうちに、彼らは人間の先に立って獲物を捕らえる先導をするようになった。こうして協[360]<br />　「犬の祖先であるオオカミとジャッカルは人間が狩りをして獲物を持ち帰って食べると、食べ残しを近くに捨てることを知って、人間たちのあとをつけてくるようになった。そのうちに、彼らは人間の先に立って獲物を捕らえる先導をするようになった。こうして協力関係ができあがった。そのうち、彼らは人間の近くで住むようになった」 　これは動物学者として有名なコンラート・ローレンツの説である。
この説を考えると、私は動物と人間の関係は密接なものであり、動物から見た人間の姿をもっと知りたいと思うようになった。人間の視点からみた動物と動物からみた人間の姿は、実は同じではないか、とさえ考えてしまう。そんな思いをもって、この本を手にした。
私はこの本の中で一番面白いと感じたのは、動物からの発想における人間の目ということだ。昆虫の複眼は、何千という個眼に映る像によって世界をモザイク状にみえており、実際に目を頭からはずし、それをレンズにして写真をとる装置を作り撮影すると本当にモザイク状にうつっている。一方で、人間の目というのが網膜に移ったときは上下逆さまになって映っているということである。つまり、そのまま我々が見る世界は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[研修生の法的保護[[1]..]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963466666399@hc08/17537/]]></link>
			<author><![CDATA[ by dongzelong]]></author>
			<category><![CDATA[dongzelongの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 07 Jan 2008 07:28:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963466666399@hc08/17537/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963466666399@hc08/17537/" target="_blank"><img src="/docs/963466666399@hc08/17537/thmb.jpg?s=s&r=1199658496&t=n" border="0"></a><br /><br />研修生の法的保護、研修制度の見直し
研修生の法的保護は、外国人研修・技能実習制度に関し、最も改善の必要性が指摘されている点である。
&darr;これについて
厚労省の見解・・研修1年＋技能実習2年の枠組みを改め、最初から雇用関係の下での最長3年間の実[348]<br />研修生の法的保護、研修制度の見直し
研修生の法的保護は、外国人研修・技能実習制度に関し、最も改善の必要性が指摘されている点である。
&darr;これについて
厚労省の見解・・研修1年＋技能実習2年の枠組みを改め、最初から雇用関係の下での最長3年間の実習とし、現在の研修期間中にも労働関係法令を適用し研修生の法的保護を強化することを提案している。
経産省の見解・・現行制度の1年間の研修を継続し、その間の受入れ機関による体系的な「技能教育」「日本語教育」「生活支援」等の法令上の明確な義務付けや、申告・相談窓口の充実、罰則の強化等による、研修生の保護と研修内容の充実を提案している。
研修・技能実習制度において、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「人間の尊厳」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427441301@hc07/16825/]]></link>
			<author><![CDATA[ by htm_19851212]]></author>
			<category><![CDATA[htm_19851212の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 29 Dec 2007 10:19:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427441301@hc07/16825/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427441301@hc07/16825/" target="_blank"><img src="/docs/983427441301@hc07/16825/thmb.jpg?s=s&r=1198891183&t=n" border="0"></a><br /><br />「人間の尊厳」という考え方は、生命倫理のどのような問題において役に立つのだろうか。人間の尊厳に含まれるいくつかの条件を守るという名目によって尊厳死・安楽死が認められる場合があるので、これらの倫理問題を考える際にこの考え方は有効であると私は考[360]<br />「人間の尊厳」という考え方は、生命倫理のどのような問題において役に立つのだろうか。人間の尊厳に含まれるいくつかの条件を守るという名目によって尊厳死・安楽死が認められる場合があるので、これらの倫理問題を考える際にこの考え方は有効であると私は考える。その有効性について、本レポートでは説明していきたい。
近年の医療は、人工呼吸器や心拍蘇生装置、栄養補給などといった延命技術の進歩により、人為的に生を延長することが可能となってきた。これらの技術によって私たちはさまざまな病気を克服してきたが、今なお不治の病も存在しており、一方で患者は、高度な延命技術によって治る見込みのないまま、時には苦痛に喘ぎながら命を長らえるという事態も起きている。 　すでに私たちは、末期医療においては「自然な死」を望むことはほとんど不可能といってよい状況となっている。そのような状況下において、尊厳死や安楽死といった考え方が生じてくる。
まず、尊厳死は「一個の人格としての尊厳を保って死を迎える、あるいは迎えさせること」と定義される。本来、 病死 を含む 自然死 であれば人間は尊厳を保ったまま死にゆくことができるはずであるが、 ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[3-1ノン・フロン]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16549/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 14:05:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16549/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16549/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16549/thmb.jpg?s=s&r=1198645541&t=n" border="0"></a><br /><br />ノン・フロン
技術屋の苦労を知って感謝する章。
　「ジュール・トムソン効果」の記事を書いていて気になったことがある。 
　なぜ今さらノン・フロンの電化製品が出回りだしたのだろう。 
　フロンガスが環境に悪影響であるからというのは分かる。　エ[348]<br />ノン・フロン
技術屋の苦労を知って感謝する章。
　「ジュール・トムソン効果」の記事を書いていて気になったことがある。 
　なぜ今さらノン・フロンの電化製品が出回りだしたのだろう。 
　フロンガスが環境に悪影響であるからというのは分かる。　エコロジー志向の商品が売れるようになって来たからというのも良く分かる。 
　そういう問題ではなく、今までフロンを使うことにこだわっていたのはなぜだったのかという疑問だ。 
　プロパンや二酸化炭素を使っている商品の宣伝を見ると、「フロンよりも安く、効率もよく、環境にも優しい」と書いてある。　電気代は従来の５分の１？　そりゃすごい！ 
　ではそんないいものをなぜ今..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[1-1蒸気機関の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/]]></link>
			<author><![CDATA[ by spicy]]></author>
			<category><![CDATA[spicyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 26 Dec 2007 14:03:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584058917@hc07/16524/" target="_blank"><img src="/docs/963584058917@hc07/16524/thmb.jpg?s=s&r=1198645391&t=n" border="0"></a><br /><br />蒸気機関の歴史
巨大な蒸気機関が動くさまはメッチャカッコいいよね。
ニューコメンの大気圧機関
　気体を熱すれば強い力で膨らむ。　それを冷やせば再び強い力で収縮する。 　この力を利用すれば、人間や馬が重労働をしなくても済む。　ただ熱したり冷や[352]<br />蒸気機関の歴史
巨大な蒸気機関が動くさまはメッチャカッコいいよね。
ニューコメンの大気圧機関
　気体を熱すれば強い力で膨らむ。　それを冷やせば再び強い力で収縮する。 　この力を利用すれば、人間や馬が重労働をしなくても済む。　ただ熱したり冷やしたりを繰り返すだけでいいのだ。　そう考えてニューコメン氏は蒸気機関を作った。（1732,1712） 
　炭坑を掘ると水が染み出してくる。　掘れば掘るほど大量の水が出る。　放っておくと坑道は水没する。　それを汲み出すために大量の馬を使って昼夜を分かたずポンプを動かし続けたのだが、馬の飼育費のために採算が取れなくなってしまった。 
　蒸気機関をこの馬の代わりに使おうというのだ。　一分間に12ストロークだったそうだ。　つまり５秒で１往復か。　思ったより速い。　しかし歴史資料館などで実物が動いているのを見るとかなりゆっくりに感じる。　蒸気機関車の力強さと比べてしまうからだろうか。 
　ニューコメン氏の蒸気機関では、水を汲み出すために、掘り出された石炭の4割ほどを燃やさなくてはならなかったらしい。　それでも50年近くは実用的に使われていたようなので馬を飼うよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[科学技術の国際競争力--アメリカと日本　相克の半世紀]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584129802@hc07/16352/]]></link>
			<author><![CDATA[ by galileo]]></author>
			<category><![CDATA[galileoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 24 Dec 2007 17:05:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963584129802@hc07/16352/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963584129802@hc07/16352/" target="_blank"><img src="/docs/963584129802@hc07/16352/thmb.jpg?s=s&r=1198483550&t=n" border="0"></a><br /><br />中山茂著『科学技術の国際競争力--アメリカと日本　相克の半世紀』
2006年、朝日新聞社、296頁。 
　本書は、半世紀にわたって、科学史家として日本とアメリカを行き来しながら活発な研究執筆活動を続けている著者が、日本とアメリカを互いの合わ[336]<br />中山茂著『科学技術の国際競争力--アメリカと日本　相克の半世紀』
2006年、朝日新聞社、296頁。 
　本書は、半世紀にわたって、科学史家として日本とアメリカを行き来しながら活発な研究執筆活動を続けている著者が、日本とアメリカを互いの合わせ鏡とし、さらに著者自身の経験を織り込みながら、自由闊達に執筆した戦後科学技術史である。 
　著者は、アメリカの大学史家・科学政策史家R・ガイガーの時代区分を借用して、第二次大戦後の科学技術を五つの時代に区分し特徴づけている。すなわち、第1期（1945～1957）非軍事化と冷戦、第2期（1957～1968）ポストスプートニクの未曾有の科学技術ブーム、第3期（..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[本質主義と経験主義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16165/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Dec 2007 01:38:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16165/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/16165/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/16165/thmb.jpg?s=s&r=1197995929&t=n" border="0"></a><br /><br />「本質主義と経験主義（デューイ）の教育思想の特徴」
「本質」主義とは、学校教育の機能を本質的な文化遺産の伝達の場とみなし、教師はこれまでの文化遺産を子ども達に伝え、若い世代に引き継いでいくというものである。
本質主義の教育原理として、以下の[356]<br />「本質主義と経験主義（デューイ）の教育思想の特徴」
「本質」主義とは、学校教育の機能を本質的な文化遺産の伝達の場とみなし、教師はこれまでの文化遺産を子ども達に伝え、若い世代に引き継いでいくというものである。
本質主義の教育原理として、以下の３点を挙げることができる。
学習は時には辛く、苦しい作業を伴う
勉強の中心は教科書である
学校は、精神訓練を行う場所である
そのような本質主義の特色として、教師から生徒への一方的な教育が挙げられる。生徒は、教師が教えたものを一生懸命理解し、覚えなければならない。そして、本質主義の「本質」は、時代によって変わっていってしまう。そのため、その時代に会った「本質」..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論Ⅰ-1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428492401@hc07/15976/]]></link>
			<author><![CDATA[ by かりん]]></author>
			<category><![CDATA[かりんの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 14:40:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428492401@hc07/15976/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428492401@hc07/15976/" target="_blank"><img src="/docs/983428492401@hc07/15976/thmb.jpg?s=s&r=1197610834&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助活動の意義と社会機能について述べよ。
社会福祉援助活動（ソーシャルワーク）とは、「利用者固有の生活状況を基点に、より豊かな社会生活の回復と実現を目指し、制度としての社会福祉諸サービスの提供を通じ、利用者による課題解決を可能にする[358]<br />社会福祉援助活動の意義と社会機能について述べよ。
社会福祉援助活動（ソーシャルワーク）とは、「利用者固有の生活状況を基点に、より豊かな社会生活の回復と実現を目指し、制度としての社会福祉諸サービスの提供を通じ、利用者による課題解決を可能にする支援活動の展開と、他方では、社会の発展に対応した社会福祉の維持と、その諸条件の改善・向上を目標とした専門職業者による支援活動システムの展開過程である」(1)と定義している。また、平山尚は「人間が満足行く社会生活を送れるように、人が抱えている社会的、心理的問題の解決を援助したり、必要としている社会資源を見つけたり、社会環境の調整などをして、個人と家族が日常生活..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「現代日本経済論」レジュメ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/]]></link>
			<author><![CDATA[ by スヌーピー]]></author>
			<category><![CDATA[スヌーピーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:39:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688123233@hc07/15929/" target="_blank"><img src="/docs/963688123233@hc07/15929/thmb.jpg?s=s&r=1197596397&t=n" border="0"></a><br /><br />「現代日本経済論」レジュメ
第2章「景気を読む」
１．「日本経済TODAY」と３．「統計を読む」は専門的過ぎるので割愛。
２．「歴史・理論を学ぶ」
戦後日本の景気循環（P.27図2-１も参照）
教科書Ｐ.50からの記述は明解でよい。今回は教[320]<br />「現代日本経済論」レジュメ
第2章「景気を読む」
１．「日本経済TODAY」と３．「統計を読む」は専門的過ぎるので割愛。
２．「歴史・理論を学ぶ」
戦後日本の景気循環（P.27図2-１も参照）
教科書Ｐ.50からの記述は明解でよい。今回は教科書に沿って進む。
・景気の山、谷：景気の上昇が頂点を迎え、下降に転ずる直前の月を「景気の山」と呼び、景気の悪化が最悪の点を迎え、上昇に転ずる直前の月を「景気の谷」と呼ぶ。
なお、最新の景気の谷（不景気の最終の月）は1999年4月ごろになる模様である。
特に重要な景気循環や用語について
・ 「特需景気」（朝鮮戦争ブーム）
　朝鮮戦争での米軍の需要を特需と呼ぶ。この特需により、終戦から不景気、インフレに悩んでいた日本経済が成長に向かう契機となった。
・ 「国際収支の天井」
　潜在成長力が大きくても、国際収支に余力がない（＝輸出できる製品に国際競争力がなく、輸出が伸びない。そのため、輸入が少し増えると、すぐに貿易赤字等になってしまうこと）ことにより、実際の成長が潜在的成長よりも低く押さえられてしまうことをさす。
　国内で景気が良くなると消費も増え、それに..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[A0技術普及度および情報システム部門の]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15921/]]></link>
			<author><![CDATA[ by マンガマンガ]]></author>
			<category><![CDATA[マンガマンガの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:21:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15921/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15921/" target="_blank"><img src="/docs/963688114067@hc07/15921/thmb.jpg?s=s&r=1197595278&t=n" border="0"></a><br /><br />情報技術普及度および情報システム部門の
リーダシップ低下に関する調査分析
１７回日本経営システム学会全国研究発表大会(1996.10.12)発表 『日本経営システム学会誌』Vol.13, No.2, 1997.2, pp45-50
本論文は[270]<br />情報技術普及度および情報システム部門の
リーダシップ低下に関する調査分析
１７回日本経営システム学会全国研究発表大会(1996.10.12)発表 『日本経営システム学会誌』Vol.13, No.2, 1997.2, pp45-50
本論文は、１９９６年初に日本ガイドシェアのプロジェクトチームで、ホワイトカラーの生産性に関連する情報技術の普及状況についてアンケート調査をした結果に基づいて作成したものである。 最新情報技術の普及に関するアンケート調査を行った。アンケートに工夫することにより、より現実に近い普及度を把握できること、新規技術導入の推進要因と阻害要因の調査から、新規技術の導入における情報システム部門の影響力が低下していることについて論じた。 
１．序論（問題認識） ２．調査の概要 ３，調査の結果（問題認識の検証） ４．結論（新たな問題提起） 付録　アンケート質問表の一部 
１．序論（問題認識） 　最新情報技術の普及状況には関心が集まる。情報技術を利用する側の企業としては、自社での情報技術導入検討に他社状況は関心があるし、提供側の企業にとっては、市場動向の把握のために重要である。そ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15920/]]></link>
			<author><![CDATA[ by マンガマンガ]]></author>
			<category><![CDATA[マンガマンガの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:21:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15920/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15920/" target="_blank"><img src="/docs/963688114067@hc07/15920/thmb.jpg?s=s&r=1197595277&t=n" border="0"></a><br /><br />情報の歴史
グーテンベルグの活版印刷術が情報革命をもたらした、というのが、古典的なメディア論の発見だとしたら、実は調べてみたらこのようなパラダイム転換的な出来事は人間の知的活動の歴史の中で何度も起きていた、というのが最近のメディア研究の成果[358]<br />情報の歴史
グーテンベルグの活版印刷術が情報革命をもたらした、というのが、古典的なメディア論の発見だとしたら、実は調べてみたらこのようなパラダイム転換的な出来事は人間の知的活動の歴史の中で何度も起きていた、というのが最近のメディア研究の成果のようだ。 
例えば、Michael E. Hobart and Zachary S. Schiffman（1998）Information Ages: Literacy, Numeracy and the Computer Revolutionは、古代メソポタミアにおける文字の誕生から、前世紀中葉の電子式コンピュータの実現までを振り返り、人間が何を情報としてきたか、そして情報とともにあった哲学の対象が何であったかを知るための見取り図である。 
さて、人文学的な意味での情報は、人間の「ことば」という活動と深く結びついている。そのことばは、人間がとらえた外的世界の事象と心的世界における想起との具体的な結びつきを解放した。ことばを媒介にすることで、人間は「今ここ」に現前しない事象や、過去の記憶を対象にすることができるようになったのだが、著者らは、そのよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[82ープライズでも始まった「デル革命」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15918/]]></link>
			<author><![CDATA[ by マンガマンガ]]></author>
			<category><![CDATA[マンガマンガの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Dec 2007 10:21:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15918/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688114067@hc07/15918/" target="_blank"><img src="/docs/963688114067@hc07/15918/thmb.jpg?s=s&r=1197595276&t=n" border="0"></a><br /><br />IT民主化を目指してエンタープライズでも始まった「デル革命」
2004年、国内PCサーバ市場でNECと激しい首位争いを演じたデル。100万円を切るSANストレージも投入するなど、「デル革命」はエンタープライズでも激しさを増す。日本の会社を容[324]<br />IT民主化を目指してエンタープライズでも始まった「デル革命」
2004年、国内PCサーバ市場でNECと激しい首位争いを演じたデル。100万円を切るSANストレージも投入するなど、「デル革命」はエンタープライズでも激しさを増す。日本の会社を容赦のない世界規模の競争が襲うが、「残念ながらその多くは21世紀型の企業になっていない。ライフワークとして、彼らの競争力再生に関わりたい」とデルの浜田氏は話す。
ITmedia　2004年はどんな年でしたか。
浜田　夏にEM64T対応のXeonによってサーバのラインアップを一新し、また、100万円を切るDell|EMCブランドのSAN（Storage Area Network）ストレージ、「AX 100」も投入しました。これはSANにおいてもデルモデルを展開していく戦略的な製品です。 　一方、プロフェッショナルサービスの事業も好調を維持し、売り上げは前年同期比で倍増しています。だれでも知ってる大企業をはじめ、何百という顧客がIAへ移行するのを支援した年でした。
　デファクトスタンダードの技術を使い、スケールアウトでシステムを拡張できるDellのアプロー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[企業評価のあり方、不良・不適格業者の排除]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15821/]]></link>
			<author><![CDATA[ by princess1]]></author>
			<category><![CDATA[princess1の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 17:15:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15821/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688093157@hc07/15821/" target="_blank"><img src="/docs/963688093157@hc07/15821/thmb.jpg?s=s&r=1197447342&t=n" border="0"></a><br /><br />企業評価のあり方、不良・不適格業者の排除
提供機関 : 国土交通省
提供機関 URL : http://www.mlit.go.jp/hakusyo/mlit/h15/hakusho/h16/html/F2066320.html 
(ア)公[190]<br />企業評価のあり方、不良・不適格業者の排除
提供機関 : 国土交通省
提供機関 URL : http://www.mlit.go.jp/hakusyo/mlit/h15/hakusho/h16/html/F2066320.html 
(ア)公共事業における企業評価
　経営事項審査を中核とする企業評価制度については、最近、1)規模の競争ではなく技術力・質による競争を促す、2)建設業者の経営状況を一層的確に反映させる、等の観点から改正を行ってきた。
　さらに、平成12年7月から、企業評価を受ける側である建設業者と企業評価を行う側である発注者の双方を交えた意見交換会を設置し、経営事項審査のあり方を含め、建設業者による公正な競争の推進とそれを通じて健全な建設市場が整備されるよう検討しており、特に、経営事項審査による企業評価においては、申請者による虚偽申請が指摘されており、企業評価の公正性や正確性を担保する観点から、虚偽申請の徹底的な排除に向けた施策についても議論している。
(イ)不良・不適格業者の排除 　不良・不適格業者(注)を放置することは、適正な競争を妨げ、公共工事の品質確保、適正な費用によ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[垂直統合]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15794/]]></link>
			<author><![CDATA[ by stiws1986]]></author>
			<category><![CDATA[stiws1986の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 16:29:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15794/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15794/" target="_blank"><img src="/docs/983430133301@hc06/15794/thmb.jpg?s=s&r=1197444540&t=n" border="0"></a><br /><br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一[360]<br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一体化によって、経営効率を上げることができます。
垂直的統合のメリットとデメリット
メリット・・・規模の経済性をクリアできれば、研究開発・生産・販売・管理などの諸機能の共同化によるコストの削減、顧客ニーズに関する情報メリット 
デメリット&hellip;参入コスト（設備コスト）
管理費の増加
取引相手を変えないことによる競争地位の低下
社内取引になることで競争感覚・業績感覚が麻痺する
トヨタが行う垂直的統合
自動車会社は様々な原材料や部品を加工・組み立てをして自動車を造る段階を担います。しかし、上流にはシートやタイヤ・ヘッドランプやカーステレオなどの部品を生産、供給する段階があります。下流にはディーラーという販売会社があり、メンテナンスサービスのための修理会社もあります。日本の自動車会社の場合、これらの諸段階はそれぞれ産業として独立している。これら一連のどの段階を事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[垂直統合とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15787/]]></link>
			<author><![CDATA[ by stiws1986]]></author>
			<category><![CDATA[stiws1986の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 16:27:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15787/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15787/" target="_blank"><img src="/docs/983430133301@hc06/15787/thmb.jpg?s=s&r=1197444468&t=n" border="0"></a><br /><br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一[360]<br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一体化によって、経営効率を上げることができます。
垂直的統合のメリットとデメリット
メリット・・・規模の経済性をクリアできれば、研究開発・生産・販売・管理などの諸機能の共同化によるコストの削減、顧客ニーズに関する情報メリット 
デメリット&hellip;参入コスト（設備コスト）
管理費の増加
取引相手を変えないことによる競争地位の低下
社内取引になることで競争感覚・業績感覚が麻痺する
トヨタが行う垂直的統合
自動車会社は様々な原材料や部品を加工・組み立てをして自動車を造る段階を担います。しかし、上流にはシートやタイヤ・ヘッドランプやカーステレオなどの部品を生産、供給する段階があります。下流にはディーラーという販売会社があり、メンテナンスサービスのための修理会社もあります。日本の自動車会社の場合、これらの諸段階はそれぞれ産業として独立している。これら一連のどの段階を事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[中国のゴミ問題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688048736@hc07/15779/]]></link>
			<author><![CDATA[ by catstory]]></author>
			<category><![CDATA[catstoryの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 16:24:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963688048736@hc07/15779/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963688048736@hc07/15779/" target="_blank"><img src="/docs/963688048736@hc07/15779/thmb.jpg?s=s&r=1197444258&t=n" border="0"></a><br /><br />工業生産の急速な拡大、経済発展に伴う消費の活発化により、廃棄物による汚染が深刻化しています。
中国の廃棄物に関する文献はあまり見受けられません。『中国環境年鑑』『中国環境状況広報』などに工業固体廃棄物に関するデータがありました(私が調べた範[356]<br />工業生産の急速な拡大、経済発展に伴う消費の活発化により、廃棄物による汚染が深刻化しています。
中国の廃棄物に関する文献はあまり見受けられません。『中国環境年鑑』『中国環境状況広報』などに工業固体廃棄物に関するデータがありました(私が調べた範囲で)。論文としては『全国廃棄物処理と管理学術討論会論文集』(中国科学技術協会工作部編、1990)などがあります。
中国では都市ゴミの中で住民の消費過程において発生する廃物及び人のし尿を｢都市生活固体廃棄物｣(以下、生活ゴミ)、都市の各種工業から生産過程において発生する廃物を｢工業固体廃棄物｣(以下、工業ゴミ)と呼んでいます。
中国の生活ゴミの発生量と成分
都市におけるゴミの発生量は87年に1億565トン、88年に1億1565トン、89年に1億2660トンで年平均約10%の割合で増加しています。ほぼ経済成長率と同様です。参考に日本の89年の一般廃棄物の発生量は4997万トンです。いかに多いかが理解できます。 
都市の生活ゴミ成分は大都市と中小都市で違います。これは燃料と暖房に都市ガスまたは石炭を利用する違いに起因します。都市ガスだけを燃料として使用す..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[垂直統合]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15772/]]></link>
			<author><![CDATA[ by stiws1986]]></author>
			<category><![CDATA[stiws1986の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Dec 2007 16:22:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15772/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430133301@hc06/15772/" target="_blank"><img src="/docs/983430133301@hc06/15772/thmb.jpg?s=s&r=1197444122&t=n" border="0"></a><br /><br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一[360]<br />垂直統合とは、製品を市場に供給するために必要な業務や生産工程の段階を社内に取り込んで、企業活動の範囲を拡張することです。企業は生産や販売へと自社のコントロールの範囲を広げることで、様々な競争の手段を持つことができます。また、生産や販売との一体化によって、経営効率を上げることができます。
垂直的統合のメリットとデメリット
メリット・・・規模の経済性をクリアできれば、研究開発・生産・販売・管理などの諸機能の共同化によるコストの削減、顧客ニーズに関する情報メリット 
デメリット&hellip;参入コスト（設備コスト）
管理費の増加
取引相手を変えないことによる競争地位の低下
社内取引になることで競争感覚・業績感覚が麻痺する
トヨタが行う垂直的統合
自動車会社は様々な原材料や部品を加工・組み立てをして自動車を造る段階を担います。しかし、上流にはシートやタイヤ・ヘッドランプやカーステレオなどの部品を生産、供給する段階があります。下流にはディーラーという販売会社があり、メンテナンスサービスのための修理会社もあります。日本の自動車会社の場合、これらの諸段階はそれぞれ産業として独立している。これら一連のどの段階を事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日常生活や社会問題に貢献する実験心理研究について考察しなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Dec 2007 01:34:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/15726/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/15726/thmb.jpg?s=s&r=1197304497&t=n" border="0"></a><br /><br />日常生活や社会問題に貢献する実験心理研究について考察しなさい
現代の医学は大変進歩している。日に日に新しい薬が出来上がり、医療技術も進歩し、一昔前では治せなかった病気も今では治せるようになってきた。近い将来、不治の病とされている代表的な病[356]<br />日常生活や社会問題に貢献する実験心理研究について考察しなさい
現代の医学は大変進歩している。日に日に新しい薬が出来上がり、医療技術も進歩し、一昔前では治せなかった病気も今では治せるようになってきた。近い将来、不治の病とされている代表的な病気「がん」を完治させるような薬が出来るのではないだろうか。
しかし、問題点もある。それは人間が薬に頼りすぎている面である。鎮痛剤を例に挙げるが、鎮痛剤は依存性のある薬物である。我慢できる程度の痛みでも薬を飲んでしまうと、耐性が出来て、我慢出来ない痛みの時に通常の量では薬が効かなくなる恐れがある。飲まなければならない薬も確かにあるが、飲まなくても大丈夫な薬を飲み続けることは、大きな危険をはらむ事になる。
最近になってやっと、医療技術の面だけでなくほかの面も注目を集めるようになってきた。それは「自然治癒力」である。自然治癒力とは生体がストレス耐性により、傷の治癒や、病気になっても回復する力のことで、薬に頼らず、人間に備わっている治癒力を最大限に活用しようということである。自然治癒力を最大限に発揮する為には、患者のストレスを最小限に抑え、心身ともにリラックス..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:38:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15636/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15636/thmb.jpg?s=s&r=1196908687&t=n" border="0"></a><br /><br />情報の歴史、 次のひとコマは グーテンベルグの活版印刷術が情報革命をもたらした、というのが、古典的なメディア論の発見だとしたら、実は調べてみたらこのようなパラダイム転換的な出来事は人間の知的活動の歴史の中で何度も起きていた、というのが最近の[356]<br />情報の歴史、 次のひとコマは グーテンベルグの活版印刷術が情報革命をもたらした、というのが、古典的なメディア論の発見だとしたら、実は調べてみたらこのようなパラダイム転換的な出来事は人間の知的活動の歴史の中で何度も起きていた、というのが最近のメディア研究の成果のようだ。 例えば、Michael E. Hobart and Zachary S. Schiffman（1998）Information Ages: Literacy, Numeracy and the Computer Revolutionは、古代メソポタミアにおける文字の誕生から、前世紀中葉の電子式コンピュータの実現までを振り返り、人間が何を情報としてきたか、そして情報とともにあった哲学の対象が何であったかを知るための見取り図である。 さて、人文学的な意味での情報は、人間の「ことば」という活動と深く結びついている。そのことばは、人間がとらえた外的世界の事象と心的世界における想起との具体的な結びつきを解放した。ことばを媒介にすることで、人間は「今ここ」に現前しない事象や、過去の記憶を対象にすることができるようになったのだが、著者..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生涯学習というのは？]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15634/]]></link>
			<author><![CDATA[ by チュアー]]></author>
			<category><![CDATA[チュアーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 06 Dec 2007 11:21:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15634/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/queensms/15634/" target="_blank"><img src="/docs/queensms/15634/thmb.jpg?s=s&r=1196907665&t=n" border="0"></a><br /><br />Ｑ １ 生涯学習というのは「いつでも， どこでも， だれでも」できる学習だそうですが， どうしても大人向けの学習と いうイメージがあります。子どもたちを含めてどのような学習を生涯学習と呼ぶのでしょうか？ Ａ 生涯学習は決して大人向けだけの学[344]<br />Ｑ １ 生涯学習というのは「いつでも， どこでも， だれでも」できる学習だそうですが， どうしても大人向けの学習と いうイメージがあります。子どもたちを含めてどのような学習を生涯学習と呼ぶのでしょうか？ Ａ 生涯学習は決して大人向けだけの学習というわけではありません。 夢を持ったたくましい子どもを育てていくためには， 学校で生活するだけでなく， 家庭や地域社会をはじめ， 学校外で様々な体験活動を行うことも重要です。 例えば， 子どもたちが， 川で遊んだり， 山に登ったりと自然の中でいろいろな遊びをすることを通じて学ぶことも立派な生涯学習です。なぜなら， 子どもたちは自分で様々な工夫を凝らしなが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[翻訳論としてのHieronymus論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963754529070@hc07/15606/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Eusebius]]></author>
			<category><![CDATA[Eusebiusの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Dec 2007 01:33:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963754529070@hc07/15606/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963754529070@hc07/15606/" target="_blank"><img src="/docs/963754529070@hc07/15606/thmb.jpg?s=s&r=1196785997&t=n" border="0"></a><br /><br />演習における研究ノート
15 Jun 2007
翻訳論としてのHieronymus論
翻訳をscienceとして論じるうえでのもっとも重要な点は、翻訳とはそもそもどういうphenomenonであるかを問うことである。多くの人は現代の言[272]<br />演習における研究ノート
15 Jun 2007
翻訳論としてのHieronymus論
翻訳をscienceとして論じるうえでのもっとも重要な点は、翻訳とはそもそもどういうphenomenonであるかを問うことである。多くの人は現代の言語の例を用いて論じるが、過去にどういう風に理解されてきたかも問題とすることこそ、現代における用例の変遷も含めた議論をするときには重要である。ここのメモでは、the Vulgateという西欧の聖書翻訳のnormを翻訳編集した古代のラテン教父・聖Eusebius Hieronymus (c.340-420)のPammachiusあての書簡を分析し、彼の翻訳者としての在り方を再考することを通して、現代の翻訳のあり方について考える。
I. 既成のTranslation Studies理論の問題点「word for wordかsence for senceか」
　　翻訳translationとはどういう行為であり、どのような側面を持っているか。
「直訳」と「意訳」の違いをいかに論じるかと言うことに議論が集約されてしまいがちである。
完全な語の一致を目指すことで文全体..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉調査法の類型と特徴について具体的に述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15386/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Nov 2007 00:03:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15386/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15386/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/15386/thmb.jpg?s=s&r=1196262211&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉調査法の類型と特徴について具体的に述べなさい。 
　日常業務として各種調査報告を提出する機会が多く、自ら調査を行う機会も今後必ず現れることから、本課題を選した。 
第１に、集するデータの性質と現地調査の方法による分類である。 [344]<br />社会福祉調査法の類型と特徴について具体的に述べなさい。
　日常業務として各種調査報告を提出する機会が多く、自ら調査を行う機会も今後必ず現れることから、本課題を選択した。
第１に、収集するデータの性質と現地調査の方法による分類である。
1.統計調査
信頼性の高いデータが得られ、データの一般化や普遍化が容易である。社会事象の科学的・客観的把握に優れ、広く普及しているが、総合的把握、個別的・質的側面が捨象される、変化の過程や動的把握が困難である。
また、統計調査は標本抽出の有無により悉皆調査と部分調査に区分できる。
(1)悉皆調査（全数調査）
対象者全員を調査するもの。母集団についての正確で信頼性の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[面接場面における観察の意義について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15384/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Nov 2007 00:03:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15384/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/15384/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/15384/thmb.jpg?s=s&r=1196262210&t=n" border="0"></a><br /><br />面接場面における観察の意義について述べなさい。
課題について、非言語的表現と自己の職務経験により観察の重要性について論じる。
メラービアンによれば、人間の感情の総計に占める言語による感情表現は、僅かに7%にすぎず、それ以外の大半は、声や[348]<br />面接場面における観察の意義について述べなさい。
課題について、非言語的表現と自己の職務経験により観察の重要性について論じる。
メラービアンによれば、人間の感情の総計に占める言語による感情表現は、僅かに7%にすぎず、それ以外の大半は、声や表情などの非言語的表現である。この事は、面接場面での観察の重要性を端的にあらわしていると言うことができよう。例えば、ビジネスにおける契約や裁判といったような場合には、言語や文章による客観的なやり取りが非常に重要だが、社会福祉援助における面接場面では、逆に言語による表現だけでクライエントを理解しようとするのは甚だ不都合（危険）であり、理論に基づく訓練の積み重ねによ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963824056551@hc07/15317/]]></link>
			<author><![CDATA[ by nekozawa]]></author>
			<category><![CDATA[nekozawaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 26 Nov 2007 22:48:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963824056551@hc07/15317/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963824056551@hc07/15317/" target="_blank"><img src="/docs/963824056551@hc07/15317/thmb.jpg?s=s&r=1196084913&t=n" border="0"></a><br /><br />ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について
考察せよ。
　ペスタロッチーの家庭の再生と子どもの知性・道徳・技術を育てる教育思想に立った教育実践は、主に初等教育理論に大きな影響を与えた。ペスタロッチーの教育原理として、「有機的・発生的教[356]<br />　ペスタロッチーの教育学（直感の原理など）について
考察せよ。
　ペスタロッチーの家庭の再生と子どもの知性・道徳・技術を育てる教育思想に立った教育実践は、主に初等教育理論に大きな影響を与えた。ペスタロッチーの教育原理として、「有機的・発生的教育方法」と「直感の原理」の二つがまず挙げられる。当時のヨーロッパの知識注入型、暗記主義の教育を批判し、子どもの生きる働きをいかに教育に活用するかということを考えたのである。また、人間性をいかに調和的に発展させるかということを重要視した。
　「有機的・発生的教育方法」とは、子どもの内的素質を重視し、自発的な成長を促す教育方法といえる。子どもには将来発達する素..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428800001@hc07/15286/]]></link>
			<author><![CDATA[ by marunbo]]></author>
			<category><![CDATA[marunboの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 24 Nov 2007 15:52:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428800001@hc07/15286/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428800001@hc07/15286/" target="_blank"><img src="/docs/983428800001@hc07/15286/thmb.jpg?s=s&r=1195887167&t=n" border="0"></a><br /><br />　「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」
１．日本の教育について
　私は、中学校、高校と一般的な授業で中学校では「ゲーム形式」のような「楽しい授業」が多く、中学校一年生のころの学校の授業は好きであった。しかし、２，３[356]<br />　「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」
１．日本の教育について
　私は、中学校、高校と一般的な授業で中学校では「ゲーム形式」のような「楽しい授業」が多く、中学校一年生のころの学校の授業は好きであった。しかし、２，３年になっていくにつれ、先生が板書したことをそのままノートにうつし、大事なところは色を赤に変えて、というふうな一般的な授業であった。社会はそれでも楽しかったが数学や英語はただうつして、書いてという単純作業が苦痛でならなかった。高校になってもその形式は変わらず、考える時間もなくどんどん進み、強要された授業が多く、定期テストの時は先生の言われた範囲の問題集をひたすら丸暗記し、内容はまったく理解しないまま、テストにのぞんでいた。それでも赤点は取らない程度の点数は取れていたので、それはそれで良かったのですが、ただ楽しいと思ったことはなかった。このような「やらされる授業」では勉強に対する意欲や、やる気がわいてこないし、なにより、生徒自身の学力もついてこない。そのことをふまえ、自分が良いと考える授業とは、まずは先生が生徒自身に考える時間と材料を与えるということだ。..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[美術概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/15258/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ash821]]></author>
			<category><![CDATA[ash821の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Nov 2007 17:09:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/15258/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430098201@hc06/15258/" target="_blank"><img src="/docs/983430098201@hc06/15258/thmb.jpg?s=s&r=1195718991&t=n" border="0"></a><br /><br />『美術嫌いになる原因を具体的事例からさぐり、楽しい･わかる･できる授業を通して好きにさせるための手立てを、学習指導要領の目標及び内容･方法と関連づけて述べなさい。』
まず初めに「美術嫌いになる原因」を考察する。幼児や低学年の児童のほとんどが[358]<br />『美術嫌いになる原因を具体的事例からさぐり、楽しい･わかる･できる授業を通して好きにさせるための手立てを、学習指導要領の目標及び内容･方法と関連づけて述べなさい。』
まず初めに「美術嫌いになる原因」を考察する。幼児や低学年の児童のほとんどが絵を描くことを好きと答える。しかし、年を重ねると共に絵を描くことが嫌いになる子供が増えている。これは幼い頃に絵を描くという行為自体がほめられていたのに対し、年を重ねると「何を」「どのように」「表現したか」という作品の出来ばえに関係するからである。つまり、技術面への不満と評価への不信が根本的な美術嫌いを育ててしまうと考えられる。美術とは個性の表現であり、公式のように決まった基準があるわけではない。例えば、昨年はのびのびと子供らしくて良いとほめられた描き方が、今年は乱暴だと注意される。また、次はもっと大きく描きなさいと言われた描き方が、来年には細かく繊細で良いとほめられることもある。これでは子供は何をどのように描けばよいのか戸惑うのが当然である。その上、この評価は子供の思い描く作品に近づけたかという評価ではなく、教師が思い描く「良い作品」に近づけたかとい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/15181/]]></link>
			<author><![CDATA[ by manila]]></author>
			<category><![CDATA[manilaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 17 Nov 2007 13:17:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/15181/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430621101@hc06/15181/" target="_blank"><img src="/docs/983430621101@hc06/15181/thmb.jpg?s=s&r=1195273050&t=n" border="0"></a><br /><br />『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
　教育現場において、現在、さまざまな分野で教育改革[356]<br />『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』
　教育現場において、現在、さまざまな分野で教育改革が行われているが、教育方法に関しては知識伝達を重視した授業から、主体的な学習を基本とする授業へと移り変わり、「基礎的な学力の育成」と「生きる力の育成」の両面が求められている。具体的には、基礎的な学力を主に育成しようとする「課題習得型学習」と、新しい学力（生きる力）を主に育成しようとする「課題発見型学習」をカリキュラムの中にバランスよく適切に盛り込むことが重要となってくる。
新教育課程においては、次の４つの学力をバランスよく育てることが重要である。
基礎的な学力Ａ（「読み・書き・計算」といった教科等の基礎となるもので、将来の社会生活の基礎となるもの）
基礎的な学力Ｂ（学習指導要領で明示されている目標と内容に基づく教科等の学力）
発展的な学力（学習指導要領を目標・内容を超えた学習、複数教科間の関連付けをはかるような学習を通じて育成される学力）
実践的な学力..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[組織社会の功罪と変革の可能性]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432304301@hc05/15167/]]></link>
			<author><![CDATA[ by gorugo8]]></author>
			<category><![CDATA[gorugo8の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 17 Nov 2007 01:16:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432304301@hc05/15167/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432304301@hc05/15167/" target="_blank"><img src="/docs/983432304301@hc05/15167/thmb.jpg?s=s&r=1195229816&t=n" border="0"></a><br /><br />　組織社会変革の可能性と方向性について以下の項目を順に検討していきたい。
組織とは何か？ ― 組織の定義
組織社会とは何か？
組織社会の功罪
組織社会変革の可能性と方向性
１．組織とは何か？ ― 組織の定義
　組織社会の変革を述べていく前に[340]<br />　組織社会変革の可能性と方向性について以下の項目を順に検討していきたい。
組織とは何か？ ― 組織の定義
組織社会とは何か？
組織社会の功罪
組織社会変革の可能性と方向性
１．組織とは何か？ ― 組織の定義
　組織社会の変革を述べていく前に、そもそも組織とは何なのか。組織とはどのように定義されるのかを述べたいと思う。組織の定義については諸説あるが、私は以下のように「組織」を定義したい。
「組織とは、秩序だった命令・管理系統があり、かつ明確な階層によって区分されている人間集合のことである。また、その集合に集まる個々の人間は一概に共通の関心や共通の目的を持ち、相互にコミュニケーションをとりあう。」
組織は、きちんとした命令や管理などのシステムを持っており、「主」と
「従」、「上」と「下」、「強」と「弱」、などのような階層になっていて、命令は階層の上位から下位に行使されていく。また、その組織には共通の関心や共通の目的を持った構成員が集まると考えられる。
したがって、上の定義にあてはまらない人間集合は「組織」とはいえないと考えられる。（表１参照）
表１　組織の定義
組織の定義にあてはまる 組織..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14710/]]></link>
			<author><![CDATA[ by taigamaru0803]]></author>
			<category><![CDATA[taigamaru0803の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 16:19:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14710/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14710/" target="_blank"><img src="/docs/963983727498@hc07/14710/thmb.jpg?s=s&r=1194592774&t=n" border="0"></a><br /><br />　利用者に対する社会福祉援助の提供は,援助活動の時間の流れにそって,一定の手順と方法を持って提供される。この手順と方法を過程と呼ぶ。社会福祉援助活動は,援助者と利用者の双方による様々な試行錯誤の過程の中でも進められていく。援助の効果に対する[354]<br />　利用者に対する社会福祉援助の提供は,援助活動の時間の流れにそって,一定の手順と方法を持って提供される。この手順と方法を過程と呼ぶ。社会福祉援助活動は,援助者と利用者の双方による様々な試行錯誤の過程の中でも進められていく。援助の効果に対する評価と,問題の再分析とが繰り返されることによって,利用者の抱える問題の本質をよりよく把握し,より効果が上がる援助が行われるようになる。以下にこの過程をインテーク&rarr;調査&rarr;診断&rarr;処遇と考えて述べていく。
　利用者の抱える問題が,社会福祉機関にもちこまれる最初の段階をインテークという。機関としてその問題を取り上げるか否かを決定する段階である。ここで行われる面接をインテーク面接という。インテーク面接では問題の概略を把握し,援助の大まかな見通しを立てる。具体的には次のようなことを行う。利用者の話を傾聴し,主訴,要求,問題点を明らかにする。利用者は何故来談することになったかを明確にする。利用者の主訴,要求,問題に対して,この機関ではどのような援助が行えるかを説明し,ケースワークの進め方を伝える。ケースワークを受ける意思があるかどうかを確認する。その援助で援助する..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14709/]]></link>
			<author><![CDATA[ by taigamaru0803]]></author>
			<category><![CDATA[taigamaru0803の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 16:19:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14709/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963983727498@hc07/14709/" target="_blank"><img src="/docs/963983727498@hc07/14709/thmb.jpg?s=s&r=1194592756&t=n" border="0"></a><br /><br />　私たちは、人生を通じて様々な人間関係を構築している。それは夫婦・親子関係もあれば、友人関係・職場の人間関係もあり、その種類は多様である。
　専門職における援助関係は、上述の人間関係とは異なり一過性の関係であり、そこには情緒的な要素が浸透す[358]<br />　私たちは、人生を通じて様々な人間関係を構築している。それは夫婦・親子関係もあれば、友人関係・職場の人間関係もあり、その種類は多様である。
　専門職における援助関係は、上述の人間関係とは異なり一過性の関係であり、そこには情緒的な要素が浸透することは少ない。援助者と対象者は互いに人間としては基本的に対等であるが、専門職は援助者であり、対象者は被援助者であるから、友人関係のような平等性や相互依存性は存在しないのである。
　つまり、専門的援助関係は対象者と専門職が関わりを持ち、対象者のニーズに焦点を当てながら問題解決のために意図的に働きかける関係なのであるが、その関係を構築するためには信頼関係(ラポール)を形成することが不可欠なのである。
　信頼関係は、援助のための知識や技術を豊富に持つことのみで得られるものではない。誰がその技術や知識を使い、誰が対象者に共感し受け入れ、誰が対象者に適切に反応しなければならないのか。それは援助者自身なのである。すなわち専門的援助関係を形成し維持していくためには、援助者自身がどのような人間であるか、また専門職としての役割を理解しておくことが必要である。
対象者..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[プログラミング入門Ⅰレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431662101@hc05/15004/]]></link>
			<author><![CDATA[ by koyuki1002]]></author>
			<category><![CDATA[koyuki1002の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 12 Nov 2007 13:03:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431662101@hc05/15004/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431662101@hc05/15004/" target="_blank"><img src="/docs/983431662101@hc05/15004/thmb.jpg?s=s&r=1194840182&t=n" border="0"></a><br /><br />コンピュータの仕組みについてまとめなさい。
　今やコンピュータ業界をとりまく環境が、新聞、雑誌等をにぎわすことが多い。しかも以前は、コンピュータというとビジネスの世界の出来事であった。だが最近では、私たちの家庭のレベルにまで大きな影響を及ぼ[358]<br />コンピュータの仕組みについてまとめなさい。
　今やコンピュータ業界をとりまく環境が、新聞、雑誌等をにぎわすことが多い。しかも以前は、コンピュータというとビジネスの世界の出来事であった。だが最近では、私たちの家庭のレベルにまで大きな影響を及ぼすようになってきたのである。 
　コンピュータは、私たち利用者側から見ればプログラムと呼ばれる計算手続きと、加工されるデータを覚えさせておけば、人間に代わって仕事をしてくれる機械なのである。コンピュータを使う人はその機能を使って、問題を解いたり、単純作業や仕事の自動化に、または時間や手間のかかる処理にコンピュータを利用するのである。
　コンピュータは主に、大量の情報をデータベースとして記憶し、記憶された情報の中から必要な情報を取り出し、情報を加工する。また、計算、分析をしたり、その結果を文章化、グラフ化したりする。さらに、インターネットなどで、必要な情報を必要な人にすぐに送るなど、情報を処理するシステムなのである。
　コンピュータは、ハードウェアとソフトウェアからなっている。機械としてのコンピュータを、ハードウェアと呼ぶのに対し，そのハードウェアに仕..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[コンピュータの仕組みについてまとめよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14924/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:33:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14924/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14924/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14924/thmb.jpg?s=s&r=1194784380&t=n" border="0"></a><br /><br />｢コンピュータの仕組みについてまとめよ｣ 
　まず初めに、コンピュータ（コンピュート）とは「計算する」という意味だ。また、仕組みとは構成要素・動作・動きという意味で辞書に載っている。なので、ここでは「計算する為の構成要素」について考察した[354]<br />｢コンピュータの仕組みについてまとめよ｣
　まず初めに、コンピュータ（コンピュート）とは「計算する」という意味だ。また、仕組みとは構成要素・動作・動きという意味で辞書に載っている。なので、ここでは「計算する為の構成要素」について考察したい。
　１　コンピュータの２大構成要素
コンピュータの２大構成要素には、ハードウェアとソフトウェアがある。ハードウェアには、コンピュータの５大装置と、インターフェースがあり、５大装置とは、入力装置・記憶装置・演算装置・制御装置・出力装置がある。そして、インターフェースとは、コンピュータ本体と周辺機器を接続するためのコネクタの形状や電気信号の形式の規約のことをいう。インターフェースが統一されれば、コンピュータメーカーも周辺機器メーカーも、規約に合わせた製品を開発することで、開発や製造にかかる経費を抑えることができる。また、ユーザにとっては、機器の選択の幅が広がることになる。
インターフェースの種類は一種類ではなく、RS232C・セントロニクス・SCSI・IDE・USB・IEEE1394がある。RS232Cは、主としてモデムなどの通信機器の接続に使われる。セ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[集団援助技術(グループﾜｰｸ)の原則と過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:26:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14918/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14918/thmb.jpg?s=s&r=1194784010&t=n" border="0"></a><br /><br />「集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ。」 
　集団援助技術(グループワーク)の理論にはさまざまなものがあるが、以下では、これらに共通する原則と援助過程について述べる。 
　1､集団援助技術の意義 
　人間は社会的存在で[332]<br />「集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ。」
　集団援助技術(グループワーク)の理論にはさまざまなものがあるが、以下では、これらに共通する原則と援助過程について述べる。
　1､集団援助技術の意義
　人間は社会的存在である、あるいは社会的動物である、といわれている。このことは、人間が社会に深く依存していること、人が人間として発達する際に社会が重要な役割を果たしているということを意味している。
　A.H.マズローは、ヒューマン・ニーズの階層を唱えた。｢生理的欲求｣、｢安全欲求｣、｢所属欲求や愛情欲求｣、｢承認や自尊の欲求｣、｢自己実現の欲求｣である。このような個人的欲求は、集団との関係のなかで相互作用によって満たすことができる。集団援助技術では、これらの欲求をより十分に満たすようにグループを媒介として援助し、かつこれらの欲求に満たされない人々にはこれを獲得するように援助していく使命がある。
　集団援助技術は、グループの利用者同士の相互作用を意図的に活用していく援助実践である。しかし、グループの力は、建設的力な面と破壊的な面があるので｢諸刃の剣｣といわれている。利用者同士の相互作..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術における直接援助技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:26:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14917/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14917/thmb.jpg?s=s&r=1194783969&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助技術における直接援助技術について」
直接援助技術には、「個別援助技術（ケースワーク）」と、「集団援助技術（グループワーク）」がある。以下では、その2つについて述べる。
１．個別援助技術
個別援助の対象は｢個人または家族｣であり[352]<br />「社会福祉援助技術における直接援助技術について」
直接援助技術には、「個別援助技術（ケースワーク）」と、「集団援助技術（グループワーク）」がある。以下では、その2つについて述べる。
１．個別援助技術
個別援助の対象は｢個人または家族｣であり、彼らが自らの力で解決不可能となった生活困難な状況及びそれを生み出している生活環境全般にある。これら困難状況における生活ストレスを緩和するためには、援助者は個人と生活環境の相互関係に着目し、改善に向けて両者の接点に積極的に働きかける。個人に対しては、生活環境への適応が可能になることを目指し、パーソナリティの発達や安定を図り、対処能力を高めていく。一方で生活環..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14907/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:18:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14907/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14907/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14907/thmb.jpg?s=s&r=1194783490&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ」 
福祉ニーズという用語は、これまでにも多くの論者によって定義されてきた。一般的には、「人間が社会生活を営むために欠かすことのできない基本的用件を欠く状態」とらえられる。ここでは、「福祉[354]<br />「社会福祉援助活動の意義と社会的機能について述べよ」
福祉ニーズという用語は、これまでにも多くの論者によって定義されてきた。一般的には、「人間が社会生活を営むために欠かすことのできない基本的用件を欠く状態」とらえられる。ここでは、「福祉サービス利用者が社会生活機能を維持したり、あるいは、高めたりするために、サービス提供主体の公私の形態を問わずに、一定の量や質の福祉サービスや社会資源を必要とする状態をいう」と定義する。
福祉サービスの多様化に伴い、福祉ニーズの分類も多様である。潜在的ニーズと顕在的ニーズは、前者が社会の一定の基準から見て必要性（ニーズ）があると思われるのに、ニーズの存在が自覚されていない状態をいうのに対して、後者はそのニーズの存在を自覚している状態をいう。
A.H.マズローは、人間のニーズの階層を提示した。第一段階は、「生理的なニーズ」であって、息をする、食べる、飲む、眠る、排泄する、運動する当のニーズを満たそうとするものである。第二は、「安全と安心のニーズ」であって、安心、安定、依存、保護、恐怖、不安、混乱からの自由、構造・秩序・法・制限を求めるニーズなどを指し、安全を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14906/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sjtjd1117]]></author>
			<category><![CDATA[sjtjd1117の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 21:17:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14906/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428848001@hc07/14906/" target="_blank"><img src="/docs/983428848001@hc07/14906/thmb.jpg?s=s&r=1194783459&t=n" border="0"></a><br /><br />「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」 
　社会福祉援助技術とは、その人がその人らしく生き、自らの目標とするよりよい生活に近づくことへの支援過程を展開する方法である。利用者を理解し、ともに課題の解決を追求する専門的で科学的な支援[354]<br />「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」
　社会福祉援助技術とは、その人がその人らしく生き、自らの目標とするよりよい生活に近づくことへの支援過程を展開する方法である。利用者を理解し、ともに課題の解決を追求する専門的で科学的な支援の姿勢や態度、行為や行動の過程そのものである。
　社会福祉援助技術は、大きく直接援助技術・間接援助技術・関連援助技術に分けられる。
　１．直接援助技術
直接援助技術は、個別援助技術（ケースワーク）と集団援助技術（グループワーク）から成り立つ。
個別援助技術とは、援助者が利用者それぞれの生活に応じた個別の対応を専門援助といて行う方法をいう。その展開過程を｢開始期」、「作業期」、「終結期」の3段階に分けて考察する。
①援助の開始期
インテーク：実際の援助を提供していくための準備作業を行う段階である。問題に対して必要な情報を収集し、利用者の現在の問題状況、主張、要求などを明確にする。
アセスメント：問題解決のための援助を始めるにあたっての事前の評価である。利用者の置かれている問題状況やクライエント自身についての基礎的な情報を得て、処遇方針やその方向性を検討する..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[光波・電波情報システムセミナー]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428572401@hc07/14877/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tkat]]></author>
			<category><![CDATA[tkatの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 11:35:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428572401@hc07/14877/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428572401@hc07/14877/" target="_blank"><img src="/docs/983428572401@hc07/14877/thmb.jpg?s=s&r=1194748516&t=n" border="0"></a><br /><br />『光波・電波情報システムセミナー』レポート課題
電磁波の波長範囲と物理的性質、応用分野、について調べた。
上図は電磁波の波長範囲の対応を示したものである。
特に、30MHz～300MHzをVHF、300MHz～3GHzをUHF、3GHz～3[290]<br />『光波・電波情報システムセミナー』レポート課題
電磁波の波長範囲と物理的性質、応用分野、について調べた。
上図は電磁波の波長範囲の対応を示したものである。
特に、30MHz～300MHzをVHF、300MHz～3GHzをUHF、3GHz～30GHzをSHF、30GHz～300GHzをEHFと呼んでいる。
[マイクロ波]
　・物理的性質 電波の中で一番短い波長領域
　・応用分野
　　　衛星テレビ放送、マイクロ波通信、マイクロ波プラズマ、マイクロ波加熱、
マイクロ波治療、マイクロ波分光法、マイクロ波化学、マイクロ波送電、レーダー
[赤外線]
　・物理的性質 物体に熱的な作用を及ぼす
　・応用分野
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[拡大生産責任者の概念]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14874/]]></link>
			<author><![CDATA[ by e0457106]]></author>
			<category><![CDATA[e0457106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 03:02:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14874/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14874/" target="_blank"><img src="/docs/983432134101@hc05/14874/thmb.jpg?s=s&r=1194717745&t=n" border="0"></a><br /><br />課題　自動車リサイクル法　－拡大生産責任者の概念について―
１、自動車リサイクル法の主な内容
①車の所有者は、リサイクル料をはらって車を引き取ってもらう。
②引取業者は最終所有者から廃車を引き取り、フロン類回収業者または解体業者に引き渡す。[354]<br />課題　自動車リサイクル法　－拡大生産責任者の概念について―
１、自動車リサイクル法の主な内容
①車の所有者は、リサイクル料をはらって車を引き取ってもらう。
②引取業者は最終所有者から廃車を引き取り、フロン類回収業者または解体業者に引き渡す。
③フロン類回収業者はフロン類を基準に従って適正に回収し、自動車メーカー・輸入業者に引き渡す。
④解体業者は廃車を基準に従って適正に解体し、エアバッグ類を回収し、自動車メーカー・輸入業者に引き渡す。
⑤破砕業者は解体自動車の破砕を基準に従って適正に行い、シュレッダーダストを自動車メーカー・輸入業者へ引き渡す。
⑥自動車メーカー・輸入業者は自ら製造または輸入した車が廃車された場合、その自動車から発生するシュレッダーダスト、エアバッグ類、フロン類を引き取り、リサイクル等を行う。
２、拡大生産者責任
拡大生産者責任とは、生産者が、生産した製品をただ売るまでだけでなく、それらが廃棄された後の処理まで追う責任のことである。この概念が自動車リサイクル法に盛り込まれることによって、今まで大量生産、大量消費を元に商品を作っていたことが見直されて、より環境によい商品が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[クローン動物が誕生するための条件]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14872/]]></link>
			<author><![CDATA[ by e0457106]]></author>
			<category><![CDATA[e0457106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Nov 2007 03:01:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14872/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432134101@hc05/14872/" target="_blank"><img src="/docs/983432134101@hc05/14872/thmb.jpg?s=s&r=1194717697&t=n" border="0"></a><br /><br />クローン動物が誕生するための条件
－クローン羊ドリーに学ぶ－
クローンとはなにか
クローンとは、「遺伝的に同一である個体や細胞（の集合）」を指し、体細胞クローンは無性生殖により発生する。無性生殖では同じ遺伝子が受け継がれるため、有性生殖の場[354]<br />クローン動物が誕生するための条件
－クローン羊ドリーに学ぶ－
クローンとはなにか
クローンとは、「遺伝的に同一である個体や細胞（の集合）」を指し、体細胞クローンは無性生殖により発生する。無性生殖では同じ遺伝子が受け継がれるため、有性生殖の場合のように偶然の組み合わせによる多様性はなく、同じ親から産生された個体同士はすべて同じ遺伝子を持つクローンとなる。
クローンを生み出す技術は4 0年以上にわたり研究されている。 クローン技術は、両性の関わりなしに子を生み出すことを、理論上可能にした。しかしながら子供を常に両性の関わりの中で誕生させてきた人類の歴史において、両性の関わりなしに子供を誕生させることは、生殖における両性の存在意義、人間の尊厳、家族観への影響等の生命倫理上の問題を提起することになると考えられている。
クローンの技術
受精卵を用いた核移植と、体細胞を用いた核移植は技術的な違いは全くない。体細胞のみ、血清飢餓処理をする。
核移植する際に、未受精卵の母親由来の核を取り除く必要がある。核をのぞいた後、レシピエント卵子にドナー細胞の核を挿入する。この時点では、細胞がくっつきあっているの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術の意義・定義]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14833/]]></link>
			<author><![CDATA[ by りんぐ]]></author>
			<category><![CDATA[りんぐの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 10 Nov 2007 16:36:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14833/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14833/" target="_blank"><img src="/docs/983428411801@hc07/14833/thmb.jpg?s=s&r=1194680182&t=n" border="0"></a><br /><br />　個別援助技術の意義として、①利用者に関係する情報の収集と分析を十分に行い、利用者の生活問題の固有性を尊重する、②援助者は人間の潜在的な可能性を認め、利用者が生活状況に応じた内的な力が発揮できるように信頼関係を形成し、その内的能力が発展でき[360]<br />　個別援助技術の意義として、①利用者に関係する情報の収集と分析を十分に行い、利用者の生活問題の固有性を尊重する、②援助者は人間の潜在的な可能性を認め、利用者が生活状況に応じた内的な力が発揮できるように信頼関係を形成し、その内的能力が発展できるかかわりを行う、③問題の固有性は利用者本人にのみ存在するのではなく、地域サービスの関係の中で問題が発生していると理解し、地域社会資源を積極的に活用する、④本人の社会的機能、家族・親族関係、近隣人間関係、経済問題、趣味や娯楽を把握し、利用者が本来の内的能力を積極的に活用できるように支援し、利用者を中心とする生活環境に働きかける、⑤利用者の社会的機能に働きかけたり、地域の社会資源を活用することは、利用者の問題を解決しながら地域社会環境の改善にも影響を及ぼす、などがあげられる。
　個別援助技術の定義としては、①リッチモンドの定義、②バワーズの定義、③ハミルトンの定義、④パールマンの定義、⑤ホリスの定義、⑥バートレットの定義、⑦ジャーメインの定義、⑧ＮＡＳＷの定義などがある。①は、Ｍ．リッチモンドによるもので、『ソーシャルワークとは何か』の著書の中で、「ソ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技術とは何か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14832/]]></link>
			<author><![CDATA[ by りんぐ]]></author>
			<category><![CDATA[りんぐの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 10 Nov 2007 16:34:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14832/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428411801@hc07/14832/" target="_blank"><img src="/docs/983428411801@hc07/14832/thmb.jpg?s=s&r=1194680082&t=n" border="0"></a><br /><br />　社会福祉援助技術とは、社会福祉という価値実現のための方法である。また、利用者の中に潜在している最善の可能性と真実な人生の発見と、それへの変容や成長を社会福祉サービスとしての環境への働きかけも含めて可能にすること、そのような価値を認識してい[360]<br />　社会福祉援助技術とは、社会福祉という価値実現のための方法である。また、利用者の中に潜在している最善の可能性と真実な人生の発見と、それへの変容や成長を社会福祉サービスとしての環境への働きかけも含めて可能にすること、そのような価値を認識していく過程である。
　社会福祉援助技術は、社会福祉援助活動を方法として支援者の立場から専門的行為を具体化した概念で、価値と知識、専門性と科学性に支えられた利用者支援への行動力、あるいは方法を展開する能力であるといえる。
　特に実践に必要な社会福祉援助技術の基本は、感や経験、効率に基づいた人間を操作する行為ではなく、利用者その人が、その人らしく生き、自らの目標とするより良い生活に近づくことへの支援過程を展開する方法であり、利用者を理解し、ともに課題の解決を追求する専門的で科学的な支援の姿勢や態度、行為や行動の過程そのものである。したがって、社会福祉援助活動の推進方法であると考えられる。
　また社会福祉援助技術という対人援助を中心にした技術は、利用者の特質や真実を把握すること、利用者があるがままに感じ、体験している生活世界を理解し大切にすることである。そこか..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育原論1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14701/]]></link>
			<author><![CDATA[ by シーサー]]></author>
			<category><![CDATA[シーサーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 15:53:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14701/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14701/" target="_blank"><img src="/docs/963973438585@hc07/14701/thmb.jpg?s=s&r=1194591200&t=n" border="0"></a><br /><br />『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）
について考察せよ』
　ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。その生涯とはど[352]<br />『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）
について考察せよ』
　ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。その生涯とはどのようなものだったのだろうか。1746年にチューリッヒに生まれ、父を早くに失い、兄妹とともに母と家政婦によって育てられた。幼少期に女性によって育てられたことによって、後年教育における女性の重要性を説いたことに大きく影響していると考えられる。牧師であり、貧しい人々の救済のために働いていた祖父の影響を受け、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを生涯の使命とした。1763年大学入学のはじめに神学を学んだが、貧民救済の為には宗教ではなく法学を学ぶことが重要と悟り、法学も学んだ。1769年農業改革による人々の救済を目指して荒地を耕して殖産興業を志し、1771年農園「ノイホーフ」を開くも経営に失敗する。1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。このときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「鉄鋼業と環境問題」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963982198374@hc07/14612/]]></link>
			<author><![CDATA[ by milky]]></author>
			<category><![CDATA[milkyの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Nov 2007 15:30:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963982198374@hc07/14612/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963982198374@hc07/14612/" target="_blank"><img src="/docs/963982198374@hc07/14612/thmb.jpg?s=s&r=1194503439&t=n" border="0"></a><br /><br />鉄鋼業と環境問題
選択テーマ
鉄鋼業に関して興味、関心、疑問を覚えた事項及びその理由、その事項に関する見解、または、鉄鋼に対する認識が変化した点など
はじめに
鉄鋼業といえば自動車から製鉄所、高山まで、私たちの身近なところから地球にかけて様[352]<br />鉄鋼業と環境問題
選択テーマ
鉄鋼業に関して興味、関心、疑問を覚えた事項及びその理由、その事項に関する見解、または、鉄鋼に対する認識が変化した点など
はじめに
鉄鋼業といえば自動車から製鉄所、高山まで、私たちの身近なところから地球にかけて様々な影響を及ぼしている。そこで近代問題とされている地球環境問題について、鉄鋼業がどのように関わっているか、また対策なども行われているかについて、ここでレポートしてみる。
鉄鋼業と地球温暖化
地球環境問題には多様な問題があるが、その中でも鉄鋼業界に最も関係が深いのが地球温暖化である。
鉄鋼の生産法は、日本では二種類であり、最も一般的なのが高炉－転炉法である。高炉－転炉法は、高炉で鉄鉱石をコークスで還元・溶解してまず銑鉄を作り、次に転炉で酸素を吹き込み成分調整して粗鋼を作る。その粗鋼を圧延して鉄鋼製品を作る。鉄鉱石を還元する段階でエネルギー消費が大きいので、CO2の発生も多く、ここで地球温暖化の影響が大きいという。
一方、電気炉法は、鉄スクラップを電気炉の中で電力を用いて溶かして粗鋼を作り、圧延して鉄鋼製品を作る。原料として、既に還元された鉄スクラップを..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日常生活を支える介護の基本技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428474701@hc07/14297/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yoshiv7442]]></author>
			<category><![CDATA[yoshiv7442の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 23 Aug 2007 17:18:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428474701@hc07/14297/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428474701@hc07/14297/" target="_blank"><img src="/docs/983428474701@hc07/14297/thmb.jpg?s=s&r=1187857102&t=n" border="0"></a><br /><br />介護の定義は、高齢や障害のために、日常生活を円滑に送ることができない人に、円滑に送ることができるように専門的な知識・技術をもって援助することである。高齢化が進み、高齢者は身体的に機能も若いころとは異なり、日常生活の自立が困難になる状況がある[360]<br />介護の定義は、高齢や障害のために、日常生活を円滑に送ることができない人に、円滑に送ることができるように専門的な知識・技術をもって援助することである。高齢化が進み、高齢者は身体的に機能も若いころとは異なり、日常生活の自立が困難になる状況がある。高齢者が人間らしく生活するためには、介護福祉の専門家が専門的知識・技術を駆使して、人として自分らしい生活を送れるよう援助することが必要である。
　介護を実践していくうえで、介護技術の習得は必要不可欠であり。よりよい介護技術の提供のためには、利用者にとって安全であり快適であること、さらに利用者の持っている残存能力を引き出し、能力の拡大を図ることである。自立・..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育の今後の展開]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430069901@hc06/13399/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Tintin]]></author>
			<category><![CDATA[Tintinの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 14 Feb 2007 07:21:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430069901@hc06/13399/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430069901@hc06/13399/" target="_blank"><img src="/docs/983430069901@hc06/13399/thmb.jpg?s=s&r=1171405309&t=n" border="0"></a><br /><br />「学校教育は､現在､転換の時期に当面しているが､教育の今後の展開を予測する時にどのような視点から考えておくのがいいだろうか。　その論拠を示しながら､教育の方法と技術についてどのような研究能力を習得しておく事が必要か。」
今後の教育の展開はど[358]<br />「学校教育は､現在､転換の時期に当面しているが､教育の今後の展開を予測する時にどのような視点から考えておくのがいいだろうか。　その論拠を示しながら､教育の方法と技術についてどのような研究能力を習得しておく事が必要か。」
今後の教育の展開はどうなるのか。それを予測するにはさまざまな方法論・視点がありうるが、ここでは高度経済成長期からバブル経済崩壊、そして長引くデフレ不況
という経緯を経て、現在の社会で顕在化している主要な社会問題を切り口に、述べてみたい。
　一点目は二極化する生徒の学力。二点目は深刻化する未成年者（特に小学生から高校生までの年齢層）による
無慈悲な凶悪犯罪。それらの顕在化してきた重要課題に対して、我々はいま何をすべきなのか。この命題について考えをいたし、それを具体的に示すことが、すなわち将来の展開を予測する上での視点そのものとなろう。
まずは出来る生徒と出来ない生徒のすべてに柔軟に対応することの可能な、学力の向上のためのシステムを構築することである。それは一方的指導によるものではなく、生徒の主体性を引きだすものであることが前提である。　効率性の最優先を是とする高度経済成長..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 科学技術の批判検討]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429821101@hc06/10066/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yuus0715]]></author>
			<category><![CDATA[yuus0715の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Jul 2006 23:11:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429821101@hc06/10066/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429821101@hc06/10066/" target="_blank"><img src="/docs/983429821101@hc06/10066/thmb.jpg?s=s&r=1154009505&t=n" border="0"></a><br /><br />科学技術の歴史とこれから

今回のテーマの中心である科学技術とは何か、まずそれから考えて、よくわからなかったので大辞林、国語辞書でしらべてみた。大辞林、国語辞書、ともに載っていなかったので、国語辞書で「科学」と「技術」で分けてひくと、「[352]<br />科学技術の歴史とこれから
　　　　　　　　　　　　　　　
今回のテーマの中心である科学技術とは何か、まずそれから考えて、よくわからなかったので大辞林、国語辞書でしらべてみた。大辞林、国語辞書、ともに載っていなかったので、国語辞書で「科学」と「技術」で分けてひくと、「科学」は(一定の目的・方法のもとに種々の事象を研究する認識活動。また、その成果としての体系的知識。研究対象または研究方法のうえで、自然科学・社会科学・人文科学などに分類される。一般に、哲学・宗教・芸術などと区別して用いられ、広義には学・学問と同じ意味に、狭義では自然科学だけをさすことがある。サイエンス。)と、「技術」は（１ 物事を取り扱ったり処理したりする際の方法や手段。また、それを行うわざ。「―を磨く」「高度な表現―」２ 科学の研究成果を生かして人間生活に役立たせる方法。「先端―の導入」「産業界における―革命」）とあった。そしてこの結果を踏まえ科学技術とは何かを考えてみると、「技術」のほうの意味は２の方であるのは明確で、「科学」の方は僕のイメージでは広義で使用されている方で無く、狭義で使用されている自然科学ではないかと思う..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 企業の環境経営の事例 ヤマト運輸株式会社]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9947/]]></link>
			<author><![CDATA[ by db00093]]></author>
			<category><![CDATA[db00093の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 23 Jul 2006 19:31:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9947/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9947/" target="_blank"><img src="/docs/983430236701@hc06/9947/thmb.jpg?s=s&r=1153650667&t=n" border="0"></a><br /><br />環境配慮型経営の先進事業例として、ヤマト運輸株式会社の環境経営について調べた。・	ヤマト運輸株式会社1919年に創業を開始した、宅急便をはじめとする運輸会社である。大企業であるため、グループの事業は大きな社会的影響力を持っている[338]<br />環境配慮型経営の先進事業例として、ヤマト運輸株式会社の環境経営について調べた。
ヤマト運輸株式会社
1919年に創業を開始した、宅急便をはじめとする運輸会社である。大企業であるため、グループの事業は大きな社会的影響力を持っている。
この企業は環境保護活動に力をいれ、成果を出しており、環境経営先進企業といえるだろう。
近年の環境保護に対する意識の高まりを受けて、2005年4月、グループ企業理念をCSR（企業の社会的責任）の観点から見つめ直し、改訂を行った。
公共性の高い企業グループとして、ますます倫理観の高い経営が期待されている。
・ＣＯ２排出量の削減
保護活動のうち、ＣＯ２排出量の削減について調べた。京都議定書が発効し、二酸化炭素をはじめとする温室効果ガスの削減対策が求められた。
ヤマト運輸の運輸部門のCO2排出量は、日本全体の約20％を占めている。1990年比で排出量は約20％増加した。民生部門では30％増えている。この2つの部門の対策強化が、京都議定書の約束数字である、6％削減に向けての大きな課題となった。物流は伸びる一方であるが、どのような対策を立てたのだろうか。
・具体的対策
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ レポート・小論文の書き方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9221/]]></link>
			<author><![CDATA[ by db00093]]></author>
			<category><![CDATA[db00093の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jun 2006 23:48:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9221/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430236701@hc06/9221/" target="_blank"><img src="/docs/983430236701@hc06/9221/thmb.jpg?s=s&r=1151419717&t=n" border="0"></a><br /><br />１．レポート・小論文が書けない。　日本人にはレポートや小論文を上手く書ける人が少ないそうだ。私もその一人で、高校時代には小論文が思うように書けなくて大変苦労した。日本の国語教育では、文章の読み取りが中心となっている。最近では書くことに力[356]<br />レポート・小論文を上手に書くポイント
１．レポート・小論文が書けない。
　日本人にはレポートや小論文を上手く書ける人が少ないそうだ。私もその一人で、高校時代には小論文が思うように書けなくて大変苦労した。日本の国語教育では、文章の読み取りが中心となっている。最近では書くことに力を入れている学校もあるが、多くの人があまり文章の書き方というものには触れないできたのではないだろうか。そのため、「言いたいことが筆者も自分でよくわからない」という問題がある以外では、表現の仕方やまとめ方がよくわかっていないという場合が多い様である。ではどの様に書けば、良いレポート・小論文になるのだろうか。
２．良いレポート・小論文。
まず良いレポート・小論文とはどんなものか。レポートや小論文は、誰か読む人がいる。読み手に何かを伝えるために書くものだから、説得力のある、わかりやすく筋の通った文章である必要がある。またレポートや小論文は、小説やエッセイとは違う。小説やエッセイなどは、自分の想像や思ったことを多く書く。しかしレポートは文字通り&ldquo;報告&rdquo;の要素が強く、事実をはっきりさせることが大切になってくるのだ。そのため曖..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 群馬県渋川市の変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9131/]]></link>
			<author><![CDATA[ by binkanboy]]></author>
			<category><![CDATA[binkanboyの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 22 Jun 2006 03:09:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9131/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9131/" target="_blank"><img src="/docs/983430219101@hc06/9131/thmb.jpg?s=s&r=1150913345&t=n" border="0"></a><br /><br />1.渋川市の概要 
　まず、私の郷里である群馬県渋川市について概要を述べる。 
【へそのまち】 
　渋川市は東経139&deg;00&prime;北緯36&deg;29&prime;に位置し、日本列島のほぼ中央にある。このことから市では、昭和58年から「日本のまんなか緑の渋[314]<br />～群馬県渋川市の変遷～
1.渋川市の概要
　まず、私の郷里である群馬県渋川市について概要を述べる。
【へそのまち】
　渋川市は東経139&deg;00&prime;北緯36&deg;29&prime;に位置し、日本列島のほぼ中央にある。このことから市では、昭和58年から「日本のまんなか緑の渋川」をキャッチフレーズとし、翌年には「日本のまんなかへそのまち」を全国に向けてアピールした。市内有馬の田んぼの中には、この｢日本のまんなか～｣のフレーズが書かれた大きなオブジェが建てられており、電車から良く見える。「へそのまち」の縁で全国の「へそのまち」を自認する都市と交流しており、平成12年度には「イタリアのへそのまち」フォリーニョ市と、姉妹都市提携を締結した。
【市の生い立ち】
　「渋川」という地名が文献に見られるようになったのは中世以降のことである。近世に入ると街道が整備され、渋川宿、金井宿、八木原宿が形づくられることとなった。特に、渋川宿は三国街道と佐渡奉行街道が接続する交通の要衝の地として発展し、六斎市や馬市などの市場町としても栄えたという。明治22年に12の村々が合併し、渋川町、金島村、古巻村、豊秋村の4町村が成立する。昭和2..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[芸術　社会における大学の役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430497101@hc06/8131/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hibaricyan]]></author>
			<category><![CDATA[hibaricyanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Apr 2006 16:30:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430497101@hc06/8131/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430497101@hc06/8131/" target="_blank"><img src="/docs/983430497101@hc06/8131/thmb.jpg?s=s&r=1145950204&t=n" border="0"></a><br /><br />「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて考察せよ。」
「学歴社会」とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」である。どのような社会においても、教育の充[356]<br />「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて考察せよ。」
「学歴社会」とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」である。どのような社会においても、教育の充実はその国家の最も重要な課題であるが、この「学歴社会」という言葉は、教育を重視する社会という意味だけではなく、それ以上のものを多く含んでいる。日本における「学歴社会」とは、どういうものなのか、様々な方面から詳しく見ていくことにする。
まず、学歴社会とは、どのようにして成り立ったのであろうか。現在の日本の学歴社会というシステムが生まれたのは、明治維新期の大改革の時代である。それまでの日本は士農工商という封建制度下の身分社会であった。子どもは自分の生まれもった身分によって、進路や職業が決定されたのである。士族の子どもは藩校へいき、町人・農民の子どもは寺子屋へ実用的な知識や技能を教わった。当然のことながら、職業を選択し、決定するという自由はなく、子どもの将来は父親と同じ身分に参入していくことであった。しかし、国家の改革の時代に入ると、このような考え方では「富..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[21世紀の企業社会についていかにどう生きるか&hellip;]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430647901@hc06/7637/]]></link>
			<author><![CDATA[ by j04425]]></author>
			<category><![CDATA[j04425の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 18 Mar 2006 02:13:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430647901@hc06/7637/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430647901@hc06/7637/" target="_blank"><img src="/docs/983430647901@hc06/7637/thmb.jpg?s=s&r=1142615635&t=n" border="0"></a><br /><br />この先の企業社会（日本）は滅びるであろう&hellip;！！
?	科学技術の進歩により、原始爆弾の技術が比較的に上昇し、戦争になれば地球の自然が滅びて人間の住める所でなくなる&hellip;
?	現在の政治ならば、国民健康保険の掛け金を払っている人が少なくこのまま[344]<br />21世紀の企業社会についていかにどう生きるか&hellip;
この先の企業社会（日本）は滅びるであろう&hellip;！！
　
科学技術の進歩により、原始爆弾の技術が比較的に上昇し、戦争になれば地球の自然が滅びて人間の住める所でなくなる&hellip;
現在の政治ならば、国民健康保険の掛け金を払っている人が少なくこのままいけばあと、十数年もすれば、国民健康保険の制度が破綻するおそれがある&hellip;
国民年金の掛け金も支払っている人も少なく税金を国民年金の方にも回さなければならなくなり、年間の国債が今以上に増加してますます国営が悪化する。　そのために、国民年金に配布開始年度が上がりそれによって老人の方々の生活費の減少により医者へ行けなくなり、そして病死すると最悪な状態に陥る&hellip;！！　このまま、放置しておけば国民年金は、掛け損になる恐れがおる&hellip;　
昔は、銀行は絶対に安全だと言われていたが、現代はどうだろうか&hellip;　銀行は合併し、借金をごまかしてあたか合併し財産が増えたかのように言い実際の事は国民の耳には入ってこないと言うのが事実であり、事実を隠すのが日本の報道である！！
例えば、東亜細亜戦争（第二次世界大戦）の真実を教科書に載せないのは、この事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 大型旅客機DC-10墜落事故について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430654201@hc06/7617/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ent830]]></author>
			<category><![CDATA[ent830の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 16 Mar 2006 17:00:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430654201@hc06/7617/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430654201@hc06/7617/" target="_blank"><img src="/docs/983430654201@hc06/7617/thmb.jpg?s=s&r=1142496057&t=n" border="0"></a><br /><br />墜落事故の概要
　大型旅客機DC-10墜落事故とは1974年、パリ郊外で墜落し、乗客全員346人が死亡した事故である。これが、倫理的に問題であるのは、ジェット機の設計の欠陥のためにこのような事故が起こるに違いないということが、以前から知ら[332]<br />事例 大型旅客機 DC-10 墜落事故 
墜落事故の概要 
大型旅客機 DC-10 墜落事故とは 1974 年、パリ郊外で墜落し、乗客全員 346 人が死亡し
た事故である。これが、倫理的に問題であるのは、ジェット機の設計の欠陥のためにこの
ような事故が起こるに違いないということが、以前から知られていたからである。 
問題点 
主な欠陥は飛行機の胴体部であり、それは飛行機会社マクダネル・ダグラス社の下請け
会社コンベア社によって開発されたものである。胴体の開発計画を指揮していたコンベア
社の上級技術者ダン・アップルゲイトは事故の 2 年前に同社の副社長宛にドアの設計のや
り直しと、客室の床の強..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[運動技術]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432012301@hc05/2593/]]></link>
			<author><![CDATA[ by blue]]></author>
			<category><![CDATA[blueの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Oct 2005 16:34:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432012301@hc05/2593/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432012301@hc05/2593/" target="_blank"><img src="/docs/983432012301@hc05/2593/thmb.jpg?s=s&r=1130225655&t=n" border="0"></a><br /><br />　運動技術について
?神経回路の合目的統合
運動は複数の筋収縮の統合であり、それぞれの筋の収縮力、収縮のタイミング、収縮期間、収縮様式が複雑に絡み合っている。
　技術は習熟するに従い、自動化し正確性・素早さ・持続性が強化され、さらに視[346]<br />　　　　　　　　　　　運動技術
神経回路の合目的統合
運動は複数の筋収縮の統合であり、それぞれの筋の収縮力、収縮のタイミング、収縮期間、収縮様式が複雑に絡み合っている。
　技術は習熟するに従い、自動化し正確性・素早さ・持続性が強化され、さらに視覚を中心に洗練される。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　視覚
入力系　　状況把握能力　運動能力
　　　　　　　　　　　　　予測
スキル　　　　　　　　　　　　　
（状況判断する）
　　　　　　
　　　　　　　
　　　　　　　出力系　　正確性　　　　ポジショニング
リプロダクション
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　グレーディング
タイミング..]]></description>

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			<title><![CDATA[音声情報処理技術]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1853/]]></link>
			<author><![CDATA[ by laughmaker]]></author>
			<category><![CDATA[laughmakerの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 29 Jul 2005 00:08:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1853/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432158301@hc05/1853/" target="_blank"><img src="/docs/983432158301@hc05/1853/thmb.jpg?s=s&r=1122563299&t=n" border="0"></a><br /><br />今回の講義では音声情報処理技術について詳しく学ばせていただいた。人間の知的活動を今後支援してくれるであろう音声情報処理技術の主軸となる四つの技術、すなわち音声分析技術、音声符号化技術、音声合成技術、音声認識技術について各技術の利用を簡単にま[360]<br />今回の講義では音声情報処理技術について詳しく学ばせていただいた。人間の知的活動を今後支援してくれるであろう音声情報処理技術の主軸となる四つの技術、すなわち音声分析技術、音声符号化技術、音声合成技術、音声認識技術について各技術の利用を簡単にまとめると、音声符号化技術はデジタル自動車電話や伝言サービスに、音声合成は各種情報案内サービス（音声による応答）に、音声認識は音声ワープロや音声ダイヤルに、音声分析はこれらを支える研究分野にそれぞれ利用されている。音声による情報伝達は、人間の基本的能力であり、最も便利な情報交換手段である。それが新しい音声情報処理技術によって支援されるようになれば、その効用は計り知れず、情報交換のスピードは何倍、何十倍にもあがるでしょう。最近では上記にあげたような音声情報処理技術の利用法だけでなくあらたな分野においてその利用が活発化している。そこで幾つかの最新の音声技術の利用法についてみてみようと思う。とくに音声認識について興味深い技術利用がなされている。
まず最初の具体的な利用例としてあげるのは、ダイヤルキーがない音声認識だけのアクセサリケータイ Xelibri 3だ..]]></description>

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