https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E6%84%9B%E7%9D%80/ タグ“愛着”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 25 Mar 2022 23:13:00 +0900

２０２１年度合格 【課題】 子どもの愛着形成について説明しなさい。 【参考・引用文献】 塚田紘一著　『子どもの発達と環境　児童心理学序説』　明星大学出版部[227]
愛着形成と子どもの発達全般との関係について述べる。 　最初に、「愛着」の意味は、「乳幼児が母親などのような特定の人との間に形成する情愛的な結びつき（affectionaltie）」と定義され、これはアタッチメント（attachment）とも呼ばれている。 　「愛着」の形成要因に関しては、これまで子どもの不快（空腹やおむつの不快）等を解消しつつ、生理的欲求を満たしてくれる母親に対し、子どもが愛着を形成していくとする、「動因低減説」によって説明されてきた。 　しかし、ハーロウのサルの実験、カイアンズの子羊とイヌでの実験、ストレンジ・シチュエーションという方法を用いたエイスンワースの実験から、愛着の形成要因として、次の３つが指摘されている。①やわらかく暖かい身体接触、②視覚的・聴覚的・嗅覚的な接触、③乳児と母親の間の多様な相互交渉の全体的な量で、③は以更に3つに分かれる。③（１）乳児の発するシグナルに敏感に適切に反応すること、③（２）一定量以上の、身体的、視覚的、聴覚的な相互作用があること、③（３）乳児との相互作用を喜びをもって行なうこと、これらが、今日最新の研究結果からでた、愛着の形成要因..]]> Fri, 01 Nov 2019 20:42:19 +0900

生涯発達心理学　　1単位目　　 皆様の参考の一助になれば幸いです。 乳児期から幼児期の発達における「養育者－子相互作用」の重要性についてまとめよ。 その際、少なくとも「愛着の発達」「言語の発達」という２つの側面からまとめること。 [340]
1 生涯発達心理学 １単位目 乳児期から幼児期の発達における「養育者－子相互作用」の重要性についてまとめよ。そ の際、少なくとも「愛着の発達」「言語の発達」という２つの側面からまとめること。 人間の子供は、他の動物と違い比較的長い間、養育者に世話をしてもらわなければ生き ていくことができない。しかし、生まれたばかりの子供は、言葉で意思疎通をすることが できないため、様々な愛着行動を起こす。例えば、乳児は養育者を覚え、慕い笑顔や反応 を見せることで、養育者もその子の笑顔や反応に喜び、積極的な応答行動を返していくよ うになる。それにより、養育者と子の間には相互に愛着（アタッチメント）が形成され始 めていく。このような相互作用は、養育者と子の関係を支える行動に必要なものである。 それに伴う愛着のような神経回路は生まれながら備わっているとされているが、画一的な ものではない。 一般に愛着とは、乳幼児期の子供が、養育者との間に築く情緒的な結びつきを意味して 使用されることが多いが、イギリスの精神分析学者ジョン・ボウルビィが提唱した愛着理 論では、乳幼児期の子供が、他者に自分のことを守って..]]> Sat, 09 Sep 2017 12:48:11 +0900

明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください！ 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもん[340]
アタッチメント（愛着）とは、動物が特定の個体へとの接近を求め維持する活動であり、乳幼児が母親など特定の人との間に形成する情緒的な結びつき（絆）・愛情的な絆である。フロイトによれば、愛着は幼児期の体験が後の人格形成に影響すると考え、エリクソンは、幼児期の基本的信頼の感覚が大事とした。では、どのように愛着は形成されていくのだろうか。ここで一つの仮説がたった。それは、愛着が生まれるのは「幼児が母親による一次的欲求（飢え、渇きなど）を満たすため」ではないかとした。それを解明するためにハーロウは赤毛ザルを使って実験をした。実験内容としては、針金で作られた母親と布で作られた母親でどちらと多く過ごすかという実験だった。実験の結果は「布で作られた母親のところに多く滞在する」というものであり、この結果から一時的欲求を満たすわけではなく、やわらかく暖かい身体接触が大きな役割を与え、そしてその暖かさが安心感を与え、「安全基地」となり、安全基地を求めて子どもは母親などを探索する行動をとるということがわかった。また、カイアンズは、生後間もないヒツジとイヌを一緒に育てた。2週間もするとイヌの姿が見えないと鳴き、見..]]> Mon, 10 Nov 2008 10:04:48 +0900

児童福祉から子ども家庭福祉への歴史的経過 1　日本の家庭の実情 　ジュネーブ宣言等から、子どもは、保護や支援を受ける立場にあることを明確にしている。子どもが主体的に権利を主張・行使するには、親の協力は必要不可欠である。さらに、子[342]
]]> Thu, 26 May 2016 09:08:44 +0900

明星大学　通信教育　教育学部　児童心理学（PB2090）１単位目合格レポート 再提出が多い課題とは聞いてましたが、内容が不足していると講評を受け、再提出で合格をいただきました。 ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。[320]
明星大学　通信教育　教育学部　児童心理学（PB2090）１単位目合格レポート ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 ○成績：合格 ○講評 よくまとめられています。 　誕生した乳児にとって、マザーリングによってたいていの時間そばで寄り添い、最も結びつきが強いのが母親である。愛着（アタッチメント）とは、乳幼児が母親など特定の人との間に形成する情愛的な結びつきである。そして、乳幼児がしがみつきや後追いなどの接触、接近を求める行動、その人への微笑・よびかけ・泣くなど選択的にその人に接近することを強く求める行動を愛着行動という。 　ハーロウは、赤毛ザルを用いた実験で、暖かく柔らかい身体的接触が愛着の形成に重要な役割を果たすことを明らかにした。出生直後の赤毛ザルをゲージに入れ、一方に胸部に乳首がつき、ミルクが出る針金の代理母と、もう一方にはミルクは出ない布製の代理母を用意し、スポンジの上に肌触りの良い布をかぶせてある実験ケージに入れ行動を観察した。結果、空腹になった時だけ、針金の代理母のところに行き、それ以外の時間はほとんど布製の母親のところで過ごすことが明らかになった。また、上記のよう..]]> Sun, 13 Mar 2016 11:47:46 +0900

0・1・2歳児の発達の特徴について述べよ。 合格Ｂ 講評：0・1・2歳児の発育発達は、身体・運動・情緒・社会性・言葉などが関連し合い発達していきます。運動面については、1歳児の歩行のみです。特に、1歳までは運動面の発達が著しい時期です。[335]
第 1 課 題 第 1 設 題 0 ・ 1 ・ 2 歳 児 の 発 達 の 特 徴 に つ い て 述 べ る 。 ま ず は じ め に 0 歳 児 は 、 こ と ば の 代 わ り に 生 ま れ な が ら に し て 持 っ て い る 能 力 で 、 大 人 に サ イ ン を 送 っ て い る 。 生 活 面 か ら 述 べ る と 、 生 ま れ た ば か り の 赤 ん 坊 は 一 日 の 大 半 を 眠 る 。 し か し 、 3 ～ 6 ヶ 月 頃 に な る と 、 日 中 の 午 睡 が 3 回 ほ ど に な る 。 こ れ は 昼 と 夜 と の 区 別 が つ く よ う に な り 、 生 活 リ ズ ム が 定 着 し て き た 証 拠 で あ る 。 こ と ば の 発 達 の 面 か ら 述 べ る と 、 2 ～ 3 ヶ 月 頃 は 落 ち 着 い た 機 嫌 の よ い 時 の み 発 せ ら れ る 、 ク ー イ ン グ と い う も の が み ら れ る 。 だ が 3 ～ 6 ヶ 月 頃 に な る と 、 「 ..]]> Mon, 11 Jan 2016 13:19:49 +0900

合格レポートです。よけいな字句は省き、要点をまとめて読みやすく工夫しました。 学習のお役に立てれば幸いです。[160]
課題：子どもの愛着形成について説明しなさい。 子どもの愛着形成は、従来、動因低減説―つまり、乳児にとっての母親による日々の生理的要求の充足の経験によってなされるものとであると説明されてきた。 しかし、ハーロウにより、その定説は覆された。彼は、出生直後の赤毛ザルに２種類の代理母親を与え、どちらをより好むかを観察し、結果、ミルクの供給がなされる針金の母親より、ミルクは出ないが肌触りの良い布製の母親のところで過ごすことがわかった。さらに、２種類の代理母親どちらか一方をケージに置き、子ザルに恐怖刺激を与えて反応を観察し、布製の母親が子ザルの恐怖をしずめ安心感を与え、その安心感のもとで、子ザルは恐怖の対象を見極め、冒険的に探索行動に出るということがわかった。これらの実験で、柔らかく暖かい身体的接触が、愛着の形成、探索行動の発現に重要な役割を果たしていることを明らかになった。また、カイアンズは、金網で仕切られた隣接するケージに、生後間もない子ヒツジとイヌを入れ、その行動を実験・観察した。食物の授受も身体的接触も一切ないにも関わらず、子ヒツジはイヌを認識し、その存在を欲した。この実験によって、哺乳類..]]> Fri, 25 Sep 2015 21:37:40 +0900

明星大学　児童心理学　1単位・2単位セット　2012～2016年度対応　　合格レポート（優）　参考になさってください[154]
PB2090 児童心理学 2012 、2013 、2014 、2015 年度対応 【1 単位目】子どもの愛着形成について説明しなさい。 愛着（アタッチメント）の形成について、第３章第９節に解説されています。愛着の形成要 因と形成過程について説明し、愛着形成が子どもの発達全般とどのような関係性があるの かについて述べてください。 母親が愛情深く子ども育てることは、子供の充足、愛着形成、知覚・認知機能、情動、社 会的行動などの発達において重要な役割を果たしている。 愛情（アタッチメント）とは、乳幼児が母親などの特定の人との間に形成する情愛的な結び つきと定義され、その特定な人に対し選択的に接近することを強く求める行為を愛着行動 という。 愛着の形成過程に関して、ボウルビィは愛着は乳児の発達とともに変化し、形成過程を 4 段階に分けられると考えている。1 段階目は無差別な社会的反応の段階（生後 1・2 か月） とされ、人の声や顔、抱き上げなどに対して発声や微笑などの積極的行動を起こすとされて いる。2 段階目は特定の人への社会的反応の段階（6 か月頃まで）積極的反応をより発達さ せ、行動型をより明確に頻繁に起こすようになる。3 段階目、特定の人への接近維持の段階 （2 歳ごろまで）母親への接近・接を強く求める。母親へ後追いや人見知りが発動する。ま た、移動運動の発達とともに母親を安全基地として探索活動が活性化する。4 段階 目、目 標修正的パートナーシップの段階（2 歳以降）相手（母親）の要求を表情や言動から認識で き、相互交渉においてそれを調節・考慮にいれなくてはならないことを理解する時期。この 時期には母親がいなくても母子関係が存続していることを確信するようになる。 このような愛着形成は生後 18 か月間以上の間、母親からの心理的拒否および養護の喪失を 受けると形成が難しくなり、一般的には生後 6 か月～18 か月の間が愛着が形成しやすい時 期であることが考えられている。 また、愛着の形成は、動因低減説が有力と考えられていた。動因低減説とは、母親が子ど もの要求（空腹・不快感）を充足・解消を行うことにより、子どもは母親は不快感を払拭し てくれる対象と認識し依存するという、日常の要求充足が愛着を形成する要因であると考 えられていた。しかし、ハーロウに..]]> Sun, 12 Apr 2015 13:03:01 +0900

■■■明星大学　通信教育部　2014年度(平成26年度) 合格レポート　PB2090 児童心理学　1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等[316]
]]> Mon, 03 Nov 2014 03:27:42 +0900

課題：ボウルビィ（Bowlby）の提唱した愛着理論を説明し、愛着形成が発達に及ぼす影響について論じなさい。 評価：A[158]
愛着理論とは、イギリスの児童精神科医ボウルビィ（Bowlby.J.）により提唱された早期母子関係理論である。この愛着理論について説明し、愛着形成が発達に及ぼす影響について述べる。 愛着理論 アタッチメント―特別な他者との愛情の絆 アタッチメント（attachment、愛着）とは、ある特定の他者との間に形成される親密な愛情の絆のことをさし、子どもの社会性や対人行動の発達の基盤となるものである1)63頁。 愛着行動 　乳児は生得的に母親（養育者）の養育行動を解発する行動型（泣く・笑う・クーイング・注視・抱きつき・後追い等）を備えており、これらの行動型を愛着行動（attachment behavior）とよぶ2)26頁。また、愛着行動が発達する過程は以下の段階に区分される2)26頁。 第1段階：人物弁別をともなわない定位と発信（誕生～12週） 第2段階：1人（または数人）の特定の人物に対する定位と発信（12週～6か月） 第3段階：発信ならびに動作の手段による特定の人物への接近の維持（6か月～2歳） 第4段階：目標修正的協調性（partnership）の形成（2歳～） 愛着形成 情緒的なやりと..]]> Tue, 26 Aug 2014 16:09:04 +0900

明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。[174]
レポート課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 子どもの愛着形成とは ●愛着の形成要因 愛着（アタッチメント、attaachment）とは、乳幼児が母親など特定の人との間に形成する情愛的な結びつきと定義されている。また、しがみつき、後追いなど、接触・接近を求める行動や、その人への呼びかけ、泣きなどの信号行動のことを、愛着行動（attachment behavior）という。 従来、愛着の形成要因は、動員低減説が主流とされていた。動員低減説とは、日常的な乳児の生理的欲求に対して、母親がこれを解消することにより、乳児が母親を特別の対象として認知するという理論である。 しかし、現在においては、ハーロウ（1958）の赤毛ザルを用いた実験によって、「愛着の形成には、暖かく柔らかい身体的接触が重要な役割を果たしている」という説が明らかにされている。また、同時に「やわらかく暖かい身体的接触」は愛着形成のみならず、恐怖心をしずめて安心感を生じさせたり、冒険的に探索する行動を生起させる役割を果たす、という点も明らかになった。 さらに、カイアンズ（1966）による子ヒツジとイヌの実験結果からは、「哺..]]> Tue, 15 Apr 2014 21:06:59 +0900

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 的確にまとめられています。[186]
児童心理学 1単位目 ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 乳児の発達には母親の愛情が不可欠であり、母子関係が極めて重要な意味を持つ。では、乳児と母親の結びつき、すなわち「愛着（アタッチメント）」はどのように形成されるのであろうか。愛着の形成要因と形成過程、また、その愛着形成が子どもの発達全般とどのような関係性にあるのかについて説明していく。 　まず、愛着とは、乳幼児が母親など特定の人との間に形成する情愛的な結びつきと定義されている。乳児の欲求は母親によって解消され、優しく話しかけられほほ笑みかけられる時、快感や安心感を得る。こうしたマザーリングが乳児の自発的な行動を活性化し、さらに積極的な行動を促進していくのである。 乳児は日々の生活の中で母親を認識し、やがて母親を特別な存在として理解する。つまり、日常の欲求充足が当初愛着を形成する要因として考えられてきた。しかし、ハーロウの赤毛ザルを用いた一連の実験で、やわらかく暖かい身体的接触も愛着の形成に重要な役割を果たすことが明らかになった。さらに、この実験でハーロウは、授乳された対象が、必ずしも愛着の対象にはならないこと、やわらか..]]> Thu, 11 Jul 2013 23:42:26 +0900

明星大学　通信教育　教育学部の児童心理学（PB２０９０）の合格レポートです。 講評もよいものでした。 参考にして頂ければ幸いです。 私のブログで レポートの進め方や、勉強のコツなども 日々アップしているので、よかったらそちらも覗いてみて[342]
明星大学レポート　児童心理学　PB2090　1単位目　 課題　子どもの愛着形成について説明しなさい。 成績　合格 講評　愛着について的確にまとめています。 レポート本文（2047字） 母親などによる愛情深い世話は、乳児の心身の健やかな発達には欠かせないものである。その理由ともなる、乳児と母親など特定の人に形成する情愛的な結びつきを愛着（アタッチメント）と呼ぶ。例えば自宅で遊んでいて、母親がトイレに行くだけで泣くような後追いなどの行動を、愛着行動と呼ぶ。それは、乳幼児が選択的にその人と接近することを強く求める行動と定義される。 愛着の形成は、従来は、母親が乳児の生理的欲求に適切に速やかに応え、乳児が自分に快さをもたらす相手だと学習することで、母親に依存欲求を持ち、特別な対象と認知すると考えられてきた。これを動因低減説と呼ぶ。要するに日常の乳幼児の要求充足が愛着の形成要因として考えられてきたのである。しかし、ハーロウによる、授乳機能がある針金製の代理母と授乳機能はないが柔らかな布製の代理母と、どちらへ愛着を形成するかという実験的研究を通して、暖かく柔らかな身体的接触が愛着の形成に重要な役..]]> Thu, 23 May 2013 21:58:47 +0900

【明星大学通信教育学部】 児童心理学　1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 『第２版 子どもの発達と環境―児[342]
【明星大学通信教育学部】 児童心理学　1単位目　合格レポート ○課題 子どもの愛着形成について説明しなさい。 ---------------------------------------------------------------------------------------- 　乳児の発達には母子関係が極めて重要な意味を持つ。では、乳児と母親の結びつき、すなわち「愛着（アタッチメント）」はどのように形成されるのであろうか。愛着の形成要因と形成過程について説明していく。 　まず、愛着とは、乳幼児が母親などの特定の人との間に形成する愛情的な結びつきと定義されている。乳児の欲求は母親によって解消され、優しく話しかけられほほ笑みかけられる時、快感や安心感を得る。こうしたマザーリングが、乳児の自発的な行動を活性化し、さらに積極的な行動を促進していくのである。 乳児は日々の生活の中で母親を認識し、やがて母親を特別な存在として理解する。つまり、日常の欲求充足が、当初愛着を形成する要因として考えられてきた。しかし、ハーロウの赤毛サルを用いた一連の実験で、やわらかく暖かい身体的接触も愛着の形成..]]> Wed, 05 Dec 2012 08:18:56 +0900

４５８　明星大学　児童心理学　１単位　合格レポート[75]
４５ ８明星 大学児童 心理 学１単 位合格 レポ ート[使用 テキ スト]「第 ２版子ど もの 発達 と環 境」塚田 紘一 著（ 明星 大学 出版 部） 配本 年度 ２０ ０９ 年度 ～[レポ ート 課題]１、横断 的方 法・ 縦断 的方 法、 発達 研究 法と して の事 例研 究法 につ いて 説明 しな さい 。２、愛着 （ア タッ チメ ント ）の 形成 とそ の発 達的 意義 につ いて 述べ なさ い。[評価]１、よく まと まっ てい ます 。２、愛着 の形 成過 程に つい てボ ウム ビケ の分 類を おさ えて おき まし ょう 。１）児童 心理 学の 目的 は、幼児・児童 期の 心身 の発 達的 変化 の過 程を 科学 的・実証 的に 明ら かに する こと である。 そし て、 幼児 ・児 童の 心身 の発 達的 変化 を客 観的 にと らえ、「記 述」 し、「説 明」 使用 とす る学 問で ある。子ど もの 加齢 に伴 う発 達的 変化 を追 跡し、その 一般 的傾 向や、発達 にか かわ る変 数や 因果 関係 など を明 らか にしよ うと する とき..]]> Fri, 16 Dec 2011 19:28:56 +0900

明星大学２０１１年度児童心理学の合格レポートです。レポート作成の参考にお役立てください。 児童心理学　１単位め １．横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 ２．愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義[354]
明星大学　２０１１年度　合格レポート 児童心理学　１単位め １．横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 ２．愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義について述べなさい。 ※講評※ １．よくまとまっています。 ２．愛着について的確にまとめられています。 １児童心理学は、子どもの心身の発達的変化を客観的に「記述」し「説明」しようとする学問である。新生児期から児童期にいたる知覚・学習・思考・社会性などの心理学的研究は、すべて児童心理学に含まれる。したがって、心理学のそれぞれの分野の研究法が、児童心理学の研究法になる。児童心理学の研究目的は、子どもの発達的変化の過程をあとづけ、その変化のメカニズムを説明することにある。研究方法には、横断的方法や縦断的方法、事例研究法などが広く用いられ、それぞれに長所と短所がある。横断的方法とは、異なる年齢層の子ども達のグループに、ほぼ同時期に同じ測定や検査等を行い、各年齢群の代表値を算出して一般的な発達過程を明らかにする方法である。この方法の長所は、サンプリング（標本抽出）が比較的容易であり、短期間にあまり経費をかけずに..]]> Sun, 31 Jul 2011 19:59:13 +0900

　養育者が愛情をもってこどもと接することは、その発達過程において極めて重要な意味を持つ。ここでは、養育者の愛情がこどもに及ぼす影響について述べる。 　こどもが養育者など特定の相手との間に形成する情愛的結びつきを「愛着(アタッチメント)」とい[354]
【設題】『愛着関係』は、後のこどもの発達に影響を及ぼすか。 　養育者が愛情をもってこどもと接することは、その発達過程において極めて重要な意味を持つ。ここでは、養育者の愛情がこどもに及ぼす影響について述べる。 　こどもが養育者など特定の相手との間に形成する情愛的結びつきを「愛着(アタッチメント)」といい、その相手に接近しようと求める行動を「愛着行動」という。1960年頃まで、愛着はこどもの空腹や排泄などの不快な状態を養育者が解消することでうまれ、強化されていく(動因低減説)と考えられていた。しかし、HarlowやCainsらの研究により、愛着の形成には要求の充足や身体接触だけが関与するものではないとされ、Ainsworthはこどもと養育者間の多様な相互干渉の全体量が愛着の形成を決定すると唱えた。 　Bowlbyはそれまで「依存」と呼ばれていた親子の強い結びつきを初めて「愛着」という概念で示し、その形成過程を4段階に分け、健全な愛着の形成にはそれぞれ最適な期間が存在すると主張した。Bowlbyの愛着理論では、第1期(0～3ヵ月程度)には周囲の人間に対し無差別に感心を向け、第2期(3～6ヵ月..]]> Sun, 31 Jul 2011 19:29:37 +0900

養育者が愛情をもって子どもと接することは、その発達過程において極めて重要な意味を持つ。ここでは、養育者の愛情が子どもに及ぼす影響について述べる。 　子どもが養育者など特定の相手との間に形成する情愛的結びつきを「愛着」といい、その相手に接近し[358]
【設題】愛着の形成について 　養育者が愛情をもって子どもと接することは、その発達過程において極めて重要な意味を持つ。ここでは、養育者の愛情が子どもに及ぼす影響について述べる。 　子どもが養育者など特定の相手との間に形成する情愛的結びつきを「愛着」といい、その相手に接近しようと求める行動を「愛着行動」という。従来、愛着は子どもの空腹や排泄などの不快を養育者が解消することでうまれると考えられてきた(動因低減説)。しかし、HarlowやCainsらの研究により、愛着の形成には要求充足や身体接触だけが関与するものではないとされ、Ainsworthは子どもと養育者間の多様な相互干渉の全体量が愛着の形成..]]> Mon, 04 Jul 2011 23:00:51 +0900

乳児は知らない人に抱かれると泣いて嫌がるが、親に抱かれると安心し泣きやむことがある。これは親子間に愛着が形成されていることを示している。愛着の形成は、子どもの豊かな成長発達の為に重要視されるもののひとつである。そこで本稿では、愛着の形成について論じる。 愛着とは 愛着とは、恐れや不安などをもたらす状況において、特定の他者に接触しようとする傾向である。この行動は新生児の社会関係の中で生きていこうとする生得的な能力であり、その本能的な行動の作用により愛着が形成されるのである。そして、特定の他者に接触することにより乳児の恐れや不安が取り除かれ、自分は保護されているという感覚を獲得し、常に自分は特定の対象から保護されているという感覚が、新生児とその対象の間に信頼感を築きあげるのである。つまり、愛着とは、発達の初期に特定の人間との間に形成される情緒的な絆ともいえる。そして、後追いをする、しがみつくなど愛着の対象に対して示す具体的な行動を愛着行動という。 愛着の形成 愛着行動は、定位行動（追視・声を聞く・顔を見る等）、信号行動（泣く・微笑・発声等）と接近行動（後追い・しがみつく・掴む等）からなり、..]]> Tue, 21 Jun 2011 11:10:41 +0900

地域研究法課題 私は、昔住んでいた鹿児島について愛着があったので調べました。 まず調べたことは、食べ物についてです。鹿児島の食べ物といってもいろんなものがあります。特に有名なもので「サツマイモ」があります。自分は小さなころからサツマイモを食べてきました。なので自分にとってとても愛着があるものです。鹿児島には、このサツマイモを生かした食べ物がたくさんあります。そこでサツマイモを使った自分的鹿児島のお勧めなものは、一つ目は、うまいもん本舗さんの一口団子です。これは団子の中に芋あんが入っているというシンプルな食べ物なのですが芋の甘さが控えめでとても食べやすいものとなっています。二つ目は、蒸気屋さんの..]]> Mon, 09 May 2011 21:05:19 +0900

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]
はじめに 　　　人は誰しも未熟な状態でこの世に生まれ、養育者を必ず必要とする。子どもは、社会的環境の中で母性的人物との関わりによって発達を遂げることができるのであり、育児を無視しては発達を語ることはできない。 　　　ボウルビィによる愛着の形成過程を基本において、本課題では子どもの発達に必要なもや社会適応に与える影響について、考えていきたい。 　　 子どもの発達と愛着形成 ボウルビィは、赤ちゃんと特定の他者との間で形成される情愛的な結びつきに早くから注目し、赤ちゃんが表す母親や養育者への親密な行動を愛着（アタッチメント）とよんだ。愛着行動は、泣きや微笑を愛着の対象に対する子どもの発信行動の一つとしてとらえ、さらに定位行動（注視、後追い、接近）や能動的身体接触行動（よじ登り、抱きつき、しがみつき）も含む。 幼児は、愛着の対象となる大切な人と感情や経験を共有し、動作や声によるやり取りも手がかりにコミュニケーションの喜びを感じ合い、信頼を深めて絆を成立させて発達していく。「好きな人」は、子どもにとっては安全基地であり、愛着対象の役割として非常に重要な要素を持つ。例えば、母親の腕の中という安全基..]]> Sun, 03 Apr 2011 02:29:40 +0900

ドイツ人のまちづくりに対する考え方について、人文地理学の視点から考察したレポートです。 ドイツの観光都市における秩序ある都市開発を紹介したうえで、日本における都市開発と比較しました。 ドイツ人のまちづくりに対する考え方の根底には、「場所[352]
ドイツ人のまちづくりに対する考え方　－場所への愛着に基づくまちづくり－　　　 都市はひとつの芸術作品。　ある日本人は、ドイツ人のまちづくりに対する考え方をこのように捉えた。『ドイツの景観都市　　～水と緑のまちづくり～　（飯田実著）』では、ドイツにおける都市景観や自然景観の美しさ、その美しさがどのようにつくられているのかについて示されている。 バイエルン州のある観光地では、高速道路の引き入れを拒否している。高速道路はこの観光地のすぐ手前のまちまで来ているが、そこで途切れている。観光客の増加による、自然破壊と住環境の悪化を懸念してのことである。また、ルール地方の都市では再開発計画が実行された。石炭鉄鋼産業で栄えたルール地方であったが、産業構造の変化により構造転換の必要性に迫られていた。そこで再開発を行うことになったのだが、この計画のテーマは、自然の再生・水系のエコロジー化・産業記念物の保存、再利用という内容であった。 これらの内容を日本の事情と比較すると、想像もできないような考えである。日本の観光地においては、自然環境への意識は二の次、三の次で高速道路を誘致しているところばかりだからだ。自..]]> Thu, 06 Jan 2011 13:49:08 +0900

第１課題　第１設題 児童学の保健学的基礎Ⅰのレポート 評価：Ｓ あくまで参考資料として使用してください。 文字数1200～でまとめてあります。 人間は生得的に「社会的動物」である。社会的な動物とはつまり、人と人との関わりの中で生きているということであり、母子関係においても同様である。人間の新生児はポルトマンが生理的早産というように極めて未熟な状態で生まれる。生きていくために必要な全てを養育者にゆだねており、親をはじめとして周囲の養育者の保護を受けねばならず、養育者との愛着関係が新生児にとっては生存そのものに大きく関わる必要不可欠な要素である。　　　　 新生児を可愛らしいと思う、その視覚的な刺激..]]> Sat, 24 Apr 2010 15:09:24 +0900

参考までに[15]
【愛着について】 愛着とは「乳幼児が、特定の人（多くは母親）との間に形成する愛情の結びつき」のことで、その対象は必ずしも授乳者とは限らない。そして、乳幼児が選択的にその人に接近することを強く求める一連の反応を愛着行動と呼ぶ。 　愛着の形成過程は、母親が乳幼児の空腹や渇きやおむつの不快などを解消し生理的要求を充足することで、愛着が形成されると考えられていた。しかし、ハーロウが行ったアカゲザルの実験では生理的要求だけが要因ではないことが見られる。針金製で胸部に乳首がありそこからミルクのでる代理母と、ミルクはでないが、柔らかい触刺激のある布とスポンジ製の代理母を置いたケージに出生直後の子ザルを母親か..]]> Thu, 11 Feb 2010 19:00:26 +0900

題１課題第１設題 人間は社会的な動物である。つまり人と人との関わりの中で生きていくということであり、これは母子関係においても同様である。人間の新生児はポルトマンが生理的早産というように極めて未熟な状態で生まれる。生きていくために必要な全てを養育者にゆだねており、親をはじめとして周囲の養育者の保護を受けねばならず、養育者との愛着関係が新生児にとっては生存そのものに大きく関わる必要不可欠な要素なのである。　　　　 新生児を可愛らしいと思う、その視覚的な刺激となるものについては、インプリンティングの発見で有名なノーベル賞受賞の動物生態学者のコンラッド・ローレンツが「ベビー図式」という概念を用いて述べ..]]> Thu, 14 Jan 2010 22:49:26 +0900

児童心理学 【１単位目】 １．横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 ２．愛着（アタッチメント）の形成とその発達的意義について述べなさい。[261]
児童心理学 【１単位目】 １　子どもの加齢に伴う発達的変化を追跡し、一般的傾向や発達に関わる変数や因果関係などを明らかにしようとする時に用いられるのが横断的方法と縦断的方法である。 横断的方法は、異なる年齢層の子ども達のグループに、ほぼ同時期に同じ測定や検査などを行い、各年齢群の代表値を算出して一般的な発達過程を明らかにする方法である。この方法の長所は、サンプリングが比較的容易であり、短期間にあまり経費をかけずに必要な範囲の資料を収集できるところにある。しかし、異年齢集団の代表値の比較のみで、変化に関わる変数まで明らかにすることができず、一般的傾向しか得られないのである。 　縦断的方法は、同一群の対象から長期的に同じ側面の資料を得ていく方法である。この方法の短所は、最終的な資料を得るまでかなり大変、被験者を偏りなくサンプリングすることが困難、資料を得るまでに長期間かかる、被験者側の理由によるロスが大きい、経費がかかるなどが挙げられる。しかし、個人の多様な資料を逐年的に収集しておくことによって、発達的変化にどのような変数が関与しているかの分析ができ、種々の行動発達の相互的関連、行動特性の..]]> Sat, 07 Nov 2009 00:57:08 +0900

『子どもの発達と母親の役割についてまとめよ』 【はじめに】 人は未熟な状態でこの世に生まれ、養育者を必ず必要とする。赤ちゃんは、社会的環境の中で母性的人物とのやりとりによって発達を遂げることができるのであって、育児を無視しては発達を[348]
]]> Thu, 30 Jul 2009 21:40:44 +0900

早期発見と早期療育について 　ユニセフによれば、世界の子どもが百人だとすると、障害を持っている子は七人いるそうである。 　この障害、可能な限り早期発見が求められている。その理由の一つとして家族の精神的受容がある。生まれてきてすぐ、または[352]
　早期発見と早期療育について 　ユニセフによれば、世界の子どもが百人だとすると、障害を持っている子は七人いるそうである。 　この障害、可能な限り早期発見が求められている。その理由の一つとして家族の精神的受容がある。生まれてきてすぐ、またはある日突然、障害を有していることが分かったとき、その親族が受けるショックは想像を絶する。早期発見は障害への覚悟と受容を早い段階のうちに持つための手段となる。そして受容の後、母子の愛着関係を形成し、障害児の豊かな活動・発達に結びつけていくことが必要である。 　早期発見を良しとする理由の二つ目として早期療育がある。乳幼児期からの早期療育を始めることで障害が相当軽減..]]> Fri, 20 Mar 2009 01:32:47 +0900

社会性が社会的関係性を意味する人と人との関わり方である点を考慮すると、子どもにとっての社会性の発達も例外ではなく、人との関係によって発達すると考えられる。 子どもが母胎から生まれるという事実からも、子どもの社会性の発達における基盤となるの[356]
]]> Sun, 15 Mar 2009 17:53:33 +0900

子どもを“育つ・育てる”という視点の下で乳幼児期の“愛着と自立”について述べよ 子どもを「育つ・育てる」為には、愛着形成が不可欠である。以下の3つの点について述べ、親として、どのように子どもを自立にむけて育てていくことが望ましいか考える。 [354]
]]> Tue, 03 Mar 2009 16:02:32 +0900

「乳幼児の心理についてまとめよ。」 乳児期の心理について 　生後一ヶ月から一年弱までを「乳児期」といい、肉体的にも精神的にも劇的な変化が起こる。この頃にはハイハイから直立歩行ができるようになり、行動範囲が広がる。また、言葉を話すことがで[352]
]]> Fri, 23 Jan 2009 20:11:21 +0900

『愛着の形成について」 愛着とは人やものへの思いを断ち切れないことである。また、愛着の定義は、乳幼児が母親など、特定の人との間に形成する情愛的な結びつきとされている。そして、乳幼児が選択的にその人に接近することを強く求める行動を愛着行動とい[358]
]]> Mon, 13 Nov 2006 03:25:13 +0900

子どもを「育つ・育てられる」という視点のもとで、乳幼児の「愛着と自立」について述べよ。 　子どもの好意を理解し、保育・教育を組み立てるためには、発達を知ることが不可欠である。知識として身につけた上で、目の前にいる子どもたちを多角的に捉え、[356]
子どもを「育つ・育てられる」という視点のもとで、乳幼児の「愛着と自立」について述べよ。 　子どもの好意を理解し、保育・教育を組み立てるためには、発達を知ることが不可欠である。知識として身につけた上で、目の前にいる子どもたちを多角的に捉え、また発達を促進するようなかかわりを考えなければならない。発達は我が身に起こることだが、発達するためには親、またはそれに代わる保育者の力が必ず必要である。「育つ」のは確かに子どもであるが、「育てられる』のも、やはり子どもであるのだ。親またはそれに代わる保育者は、それぞれを中心に、自分や他の子どもではなくその子を主役と捉えた観点からも見なければならないのである。今回はこの視点より乳幼児の愛着の形成と自立性の育成について述べていく。 　新生児は誕生後半年の乳児と比べると、睡眠時間や空腹欲求が規則的であり、また眠りの時間が長く、それを主として存在している。誕生後1ヶ月を過ぎるころから、だいたい呼吸のリズムにのって泣き声とは異なる発声が現れる。更にそれは生後２ヶ月ごろから呼吸のリズムとは独立して現れるようになる。この頃に、言語的音声の獲得が起こるのである。 　生..]]> Thu, 04 Dec 2008 02:51:03 +0900

乳幼児期における愛着と自立について 　乳幼児期は、生後0日から小学校就学までの子供のことをいい、母と子の基本的信頼（basic trust）は、生後一年間の母子関係によって形成される。 ボウルビィが、『乳幼児に与えられる母親の愛がパーソナリ[332]
]]> Sat, 16 Feb 2008 16:47:14 +0900

児童心理学 『乳・幼児期における愛着と自立について』 　愛着とは、１９５８年にボウルビィが提唱した概念である。母親を追い求め、母親にしがみつくといった行動をするなどといった特定の対象に接近・接触を求める傾向のことであり、子どもと養育者との間[356]
児童心理学 『乳・幼児期における愛着と自立について』 　愛着とは、１９５８年にボウルビィが提唱した概念である。母親を追い求め、母親にしがみつくといった行動をするなどといった特定の対象に接近・接触を求める傾向のことであり、子どもと養育者との間に形成される強い情緒的な結びつきのことである。 　１９５８年以前、愛着は依存という概念で説明されていた。依存は、否定的な意味を持ち、生まれてすぐが最大で、その後次第に減少していくもので、愛着は依存とは異なり、生涯にわたって永遠に持続すると考えられている。安定した愛着は、乳児期や幼児期初期の親子間のやりとりの経験の中で作られていく。愛着というのは、親子間で形成..]]> Wed, 19 Dec 2007 01:06:31 +0900

ｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ･ﾋﾞﾍｲﾋﾞｱ 愛着行動　について　　　　　　　　　　 愛着行動とは、 心理学における、人と人との親密さを表現しようとする行動　のことである。 ◇具体例 ・イヤなことがあると、人に甘えて良い気持ちにさせてもらって立ち直る。[348]
ｱﾀｯﾁﾒﾝﾄ･ﾋﾞﾍｲﾋﾞｱ 愛着行動　について　　　　　　　　　　 愛着行動とは、 心理学における、人と人との親密さを表現しようとする行動　のことである。 ◇具体例 ・イヤなことがあると、人に甘えて良い気持ちにさせてもらって立ち直る。 不機嫌になると、人に慰めてもらおうとする。 ・生後6カ月ころの乳児は顕著な愛着行動を見せる。 　母親の姿が見えなくなると泣き声をあげ、戻るとほほ笑み、喜びの声をあげる。　←※ボウルビィの愛着理論 　　　　　　　　　↓ ◇「本能的反応要素が母親との相互作用を通して統合されて愛着行動となる」 ・吸うsucking、しがみつくclinging、後を追うfollo..]]> Sun, 26 Nov 2006 02:10:52 +0900

　『子供を「育つ・育てる」という視点のもとで、乳幼児の「愛着と自立」について述べよ。』 　私たちは、環境の中に生まれ、人から人間に育っていく。子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時に周りの養育者の関わりによって[358]
　『子供を「育つ・育てる」という視点のもとで、乳幼児の「愛着と自立」について述べよ。』 　私たちは、環境の中に生まれ、人から人間に育っていく。子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時に周りの養育者の関わりによっても育てられる存在である。主な養育者とは母親である ことが多いが、長時間の保育を受ける子どもにとっては保育士もまた、重要な養育者である。したがって、私は親や保育者が「愛着と自立」において、どのような関係を築きながら、育てるものとしての営みを行っているのかについて以下に述べて行きたい。 　手探り状態での「育てる者」を導いてくれるのは、生まれたばかりの新生児である。新生児は、生まれてから時が立った乳児と比べると、睡眠時間が長く、そして、生体リズムに従って睡眠時間や空腹欲求が規則的になっているので、それに合わせて、授乳・オムツ替え・沐浴などを行う。この時、育てる者は、赤ちゃんの情動の自然な表出にすぎないものを一個の人格として受け止めて、応答的に対応するのである。 　2、3ヶ月に入ると、機嫌の良いときになどに出る言葉「喃語」が出てくる。このことは、初めて母親に..]]> Tue, 01 Aug 2006 20:02:37 +0900

1．乳児の特徴 生まれて間もない乳児は、眠って泣いて授乳を受ける。他の哺乳類は、生後すぐに自力で立ち、母乳を飲む行動を起こすのに対し人間の乳児は、ほとんど眠っており、自分では何もできないように見えるが、実は様々な可能性を持っている。生後1[352]
「乳幼児の心理についてまとめよ。」 乳児の特徴 生まれて間もない乳児は、眠って泣いて授乳を受ける。他の哺乳類は、生後すぐに自力で立ち、母乳を飲む行動を起こすのに対し人間の乳児は、ほとんど眠っており、自分では何もできないように見えるが、実は様々な可能性を持っている。生後1年に満たない乳児期の赤ん坊は、一方の環境からの働きかけを受け取るだけでなく、環境に働きかけるだけでなく、環境と相互に働きかけを行うことによって知識を作り上げ、環境に適応していくのである。しかし、乳児期の子どもは、イメージを思い浮かべたり、言葉を使って考えたりできなく、目に見えないものや実際に体験していないことに対しては認識ができない状態である。　 そのためピアジェは、この時期を「感覚運動的段階」と呼んでいる。この段階は、言語などの機能が働く以前であり、視覚、聴覚、触覚、と全身の運動を供応させながら、環境に適応していく時期である。つまり、寝てばかりに見える乳児もプレヒトルに拠れば「新生児はステイトの“安静でアラート”の状態で目を大きく開けて静かに外界を注視し・情報をとりいれ・物や人に対する認識を促進している」というわけであ..]]> Mon, 10 Jul 2006 11:43:30 +0900

人間の赤ちゃんは、特定の対象に接近・接触を求める傾向がある。20世紀中頃まで、こういった傾向は、「依存」と呼ばれ、否定的な意味で捉えられていた。なぜなら、こういった状態を早く脱却することによって自立へとつながると考えられていたからである。し[356]
人間の赤ちゃんは、特定の対象に接近・接触を求める傾向がある。20世紀中頃まで、こういった傾向は、「依存」と呼ばれ、否定的な意味で捉えられていた。なぜなら、こういった状態を早く脱却することによって自立へとつながると考えられていたからである。しかし、60年代、ボウルビーにより、こういった傾向は、肯定的な意味で捉えられ、「愛着」と呼ばれるようになった。ボウルビーは、この「愛着」を機軸とすることによって自立へとつながると説いた。 　では、「自立」とはどんな意味があるのだろうか？辞書上の定義によると、「他人からの援助を必要としないこと」とあるが、これでは、孤立との違いがあいまいであるという点において不十..]]> Tue, 13 Jun 2006 11:33:05 +0900

　発達は我が身に起こることだが、発達するためには親、またはそれに代わる保育者の力が絶対必要である。『育つ』のは確かに子どもであるが、『育てられる』のも、やはり子どもであるのだ。親または、それに代わる保育者は、子ども一人ひとりを別々の固体と考[360]
　「子どもを“育つ・育てられる”という視点のもとで、乳幼児の『愛着と自立』について述べよ」 　発達は我が身に起こることだが、発達するためには親、またはそれに代わる保育者の力が絶対必要である。『育つ』のは確かに子どもであるが、『育てられる』のも、やはり子どもであるのだ。親または、それに代わる保育者は、子ども一人ひとりを別々の固体と考え、またそれぞれを中心に、自分や他の子どもではなくその子を主役と捉えた観点からも見なければならないのである。当然、こういった視点からのみ見るのが子どもに良い影響を与えるわけではないが、今回はこの視点より乳幼児の愛着の形成と自立性の育成について述べてみたい。 　新生児は誕生後半年の乳児と比べると、睡眠時間や空腹欲求が規則的であり、また眠りの時間が長く、それを主として存在しているのである。誕生後1ヶ月を過ぎるころから、だいたい呼吸のリズムにのって泣き声とは異なる発声があらわれる。さらにそれは生後２ヶ月ごろから呼吸のリズムとは独立して現れるようになる。このころに、言語的音声の獲得がおこるのである。 　生後2ヶ月ごろからは「喃語」が目立ちはじめる。喃語とは、乳児が機嫌..]]> Sun, 05 Mar 2006 02:41:47 +0900

　子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時にまわりの養育者のかかわりによっても育てられる存在である。主な養育者とは母親であることが多いが、長時間の保育を受ける子どもにとっては保育士もまた、重要な養育者である。した[360]
「子どもを“育つ・育てられる”という視点のもとで、乳幼児の“愛着と自立”について述べよ。」 　子どもは、自身の内にある育つ力によって育つ存在ではある。しかし、同時にまわりの養育者のかかわりによっても育てられる存在である。主な養育者とは母親であることが多いが、長時間の保育を受ける子どもにとっては保育士もまた、重要な養育者である。したがって、私は親や保育者が「愛着と自立」において、どのような関係を築きながら、育てるものとしての営みを行なっているのかについて以下に述べていきたい。 １．愛着と自立の関係 　愛着と自立とは、対立するものではなく、愛着が十分に形成されることで、自立へと向かっていけるのである。特に愛着の形成は後の社会への適応にも影響するので、両親、保育士ともに、健全な愛着を形成することを心掛けたい。 (1)　愛着とは 「愛着」とは、主な養育者である特定の個人（多くの場合母親）に向けて乳児との相互交渉が焦点化され、それによって親密で継続的な情緒的絆を結ぶ傾向のことである。ここでは、乳児を能動的で積極的に他者との相互作用を求める社会的存在としてとらえており、子どもは生得的に相互作用を求..]]>