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		<title>タグ“情報化”の公開資料</title>
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		<description>タグ“情報化”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[【明星大学】　WC1050　情報リテラシーａ　２単位目　2014年～2016年　履修登録者用]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/919068427985@hc22/150913/]]></link>
			<author><![CDATA[ by るんるん４かい]]></author>
			<category><![CDATA[るんるん４かいの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 12 Mar 2023 22:08:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/919068427985@hc22/150913/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/919068427985@hc22/150913/" target="_blank"><img src="/docs/919068427985@hc22/150913/thmb.jpg?s=s&r=1678626525&t=n" border="0"></a><br /><br />２０２２年度合格
わたくし独自のネタがありますので、そこは丸々引用せずにお使いください。
【課題】
インターネット社会の光（良い点）と影（悪い点）について調べ、その影をなくすための解決策について述べよ。
【参考・引用文献】
『キー[340]<br />情報化が急速に発展させた高度情報化社会の中で、IT 技術の恩恵を
日常的に受け、あらゆる困難がインターネットで解決できるこの時
代、毎日の生活にインターネットは不可欠な存在になっている。情
報を有効に活用し、この社会を生き抜いていくためにはどうすれば
いいのか考えていく。 
まずインターネットの良い点は、①パソコンやスマホといった情報
端末の発達、SNSをはじめとした情報共有サービスの普及により、誰
もが容易に情報の発信者になれる点。情報の発信には、国境がなく
外国の方とのコミュニケーションができる。②クリックひとつでた
くさんの情報を得ることができる。これにより、新聞やテレビのニ
ュース等の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[可視化]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/150643/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sengoro]]></author>
			<category><![CDATA[sengoroの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 31 Jan 2023 13:08:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/150643/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/150643/" target="_blank"><img src="/docs/930858578376@hc18/150643/thmb.jpg?s=s&r=1675138108&t=n" border="0"></a><br /><br />可視化
可視化とは、人間が直接「見る」ことのできない現象・事象・関係性を「見る」ことのできるもの
画..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[八洲学園大学　図書館概論　2021秋期　科目修得試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920438028519@hc21/149273/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ライト]]></author>
			<category><![CDATA[ライトの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 08 Aug 2022 15:49:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920438028519@hc21/149273/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/920438028519@hc21/149273/" target="_blank"><img src="/docs/920438028519@hc21/149273/thmb.jpg?s=s&r=1659941363&t=n" border="0"></a><br /><br />八洲学園大学　図書館概論　2021秋期　科目修得試験　合格レポート
最終成績は優でした。
このまま提出はせず、参考資料として使ってください。
【設問】
「現代の社会情勢を踏まえた上で、なぜ公共図書館が必要と考えられるか具体的に論じよ[336]<br />現代社会における公共図書館の必要性についての考察

1.はじめに
　「図書館の自由に関する宣言」では、「すべての国民は、いつでもその必要とする資料を入手し利用する権利を有する。この権利を社会的に保障することは、すなわち知る自由を保障することである。図書館は、まさにこのことに責任を負う機関である」(1)としている。図書館を取り巻く状況は、さまざまな社会情勢の変化とともに、個人のニーズが多様化し、幅広いサービスの提供と、より高度な専門性が求められている。本レポートでは、現代社会における公共図書館の必要性について考察する。

2.公共図書館の意義
図書館の基本的機能は、利用者の求める資料・情報を提供することであり、それらが利用されることによって存在意義が証明される。情報化が進み、インターネットが普及している今日、パソコンやスマートフォンを使って、いつでもどこでも手軽に情報検索をすることができ、検索は身近なものになった。日常生活の中で、何か知りたい情報や調べたいものがあるとき、ほとんどの人はインターネットを使い、中には、「インターネットで済むから」、「わざわざ図書館に行くのが面倒くさい」と言っ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報化社会]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/148806/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sengoro]]></author>
			<category><![CDATA[sengoroの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Jun 2022 14:47:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/148806/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/930858578376@hc18/148806/" target="_blank"><img src="/docs/930858578376@hc18/148806/thmb.jpg?s=s&r=1655704021&t=n" border="0"></a><br /><br />情報化社会
情報化社会じょうほうかしゃかい、あるいは情報社会じょうほうしゃかいとは、情報が諸
資源と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[[社会福祉士]社会理論と社会システム[A評価]]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/129829/]]></link>
			<author><![CDATA[ by SC]]></author>
			<category><![CDATA[SCの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jun 2017 10:24:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/129829/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944358321365@hc14/129829/" target="_blank"><img src="/docs/944358321365@hc14/129829/thmb.jpg?s=s&r=1498526665&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成校の課題における、「社会理論と社会システム」について述べたものです。100点満点中90点のA評価を頂いています。

課題の内容は、
「社会の情報化について、私たちの日常生活にも徐々に浸透してきているが、社会学の角度から「[336]<br />社会理論と社会システム 
【課題】社会の情報化について、私たちの日常生活にも徐々に浸透してきているが、社会
学の角度から「情報化社会と社会福祉」について自身の考えも踏まえてまとめなさい。

まず、「情報化社会」とは、1960 年代に後発社会の近代化や産業化、特に工業化による経済発展が盛んになるにつれて議論されるようになり、後に広く情報社会と呼ばれるようになった。 
産業化の観点からは工業化が物財の生産にかかわる第二次産業の発展を意味しているのに対して、情報化は情報の生産、処理、流通にかかわる第三次産業の発展意味している。 
その場合の情報は、コンピュータで処理されたり通信ネットワークで伝達され..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会学概論【レポート】「産業化とそれによる社会の変化について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/136807/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 15 Feb 2019 14:32:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/136807/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/136807/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/136807/thmb.jpg?s=s&r=1550208759&t=n" border="0"></a><br /><br />よくまとめられています。と教員からの高評価のコメントをいただいております。
皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポートなど資料作成の際の参考資料としてご活用ください♪[259]<br />「 産 業 化 と そ れ に よ る 社 会 の 変 化 に つ い て
述 べ よ 。」 
1 ． 産 業 化 と は 
産 業 化 と は 、 西 洋 に お け る 産 業 革 命 を 契 機
と し て 進 行 し た 、 経 済 の 領 域 に お け る 変 動 を
指 す 概 念 で あ る 。 ま た 、 産 業 化 と は 近 代 化 を
進 め て い く 原 動 力 で あ り 、 科 学 技 術 の 革 新 に
基 づ い て 社 会 の 生 産 水 準 が 持 続 的 に 上 昇 し て
い く 過 程 の こ と で あ る 。 
産 業 化 に は 、 生 産 技 術 に お け る 生 物 エ ネ ル
ギ ー （ 人 力 ・ 畜 力 ） か ら 非 生 物 エ ネ ル ギ ー
（ 蒸 気 、 電 力 、 原 子 力 な ど ） へ の 動 力 利 用 の
転 換 、 第 1 次 産 業 （ 農 林 水 産 業 ） か ら 第 2
次 産 業 （ 鉱 工 業 ）、 第 3 次 産 業 （ 商 業 、 サ ー
ビ ス 業 ） へ の 就 業 人 口 ・ 所 得 の 比 重 の 移 行 、
社 会 の 機 能 分 化 の 進 展 （ 企 業 、 学 校 、 病 院 な
ど 機 能 を 特 定 化 さ れ た 機 能 集 団 が 生 ま れ 、 機
能 集 団 の 内 部 も 機 能 分 化 す る 形 で 組 織 化 さ れ
る ） と い っ た 変 化 が 含 ま れ る 。 
産 業 化 の 過 程 で 、 第 2 次 ・ 第 3 次 産 業 人
口 を 主 体 と し た 多 数 の 人 間 は 、 特 定 の 地 域 に
集 中 的 に 居 住 し て 活 動 す る よ う に な る 。 そ の
地 域 が 都 市 で あ る 。 
産 業 化 に よ る 変 化 に は ① 政 治 的 側 面 の 変 化 、
② 社 会 関 係 や 生 活 様 式 の 側 面 で の 変 化 、 ③ 文
化 的 側 面 で の 変 化 が あ る 。 そ の 内 容 を 以 下 に
述 べ る 。 
① 政 治 的 側 面 の 変 化 
人 々 が 、 部 族 や 村 社 会 な ど 伝 統 的 な 集 団 の
一 員 と し て あ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育方法学　第2設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942103003395@hc14/121663/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chika020484]]></author>
			<category><![CDATA[chika020484の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 31 Aug 2015 14:43:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942103003395@hc14/121663/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942103003395@hc14/121663/" target="_blank"><img src="/docs/942103003395@hc14/121663/thmb.jpg?s=s&r=1440999828&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教育方法学　第２設題　A判定
設題の把握　十分
テキストの理解　十分
(所見）
視覚的な要素を取り入れた学習方法や児童生徒一人一人の能力や特性に応じて個別指導についてもきちんと述べられている。情報活用の実践力、情報の科学的な理解、[348]<br />&lt;設題&gt; 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
知識基盤社会とICTについて
　知識基盤社会とは新しい知識・情報・技能・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として、飛躍的に重要性を増す社会のことである。中央教育審議会答申に知識基盤社会の特徴が挙げられていた。
知識に国境はなく、グローバル化が一層進む。
知識は日進月歩であり、競争と技術革新が絶え間なく生まれる。
知識の進展は旧来のパラダイムの転換を伴うことが多く、幅広い知識と柔軟な思考力に基づく判断が一層重要になる。
性別や年齢を問わずに参画することが促進される。
　知識基盤社会の時代を担うこれからの子ども達に必要な力は変化に対応する能力であり、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力『生きる力』と言える。
　ICTとは、Information and Communication Technolo..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報社会と職業_第3回レポート課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945369397040@hc13/112962/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 556049]]></author>
			<category><![CDATA[556049の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 01 Jun 2014 01:47:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945369397040@hc13/112962/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945369397040@hc13/112962/" target="_blank"><img src="/docs/945369397040@hc13/112962/thmb.jpg?s=s&r=1401554833&t=n" border="0"></a><br /><br />課題　学習する組織では、その職務に相応しいコンピテンシーが求められます。コンピテンシーの向上は、個人としてどのように取り組めばいいか、考えを述べよ。
2000字程度
転載等は禁止します、参考にとどめてください。[303]<br />「情報社会と職業」_第3回レポート課題
　2011年11月21日の日本経済新聞にて、来春卒業予定の学生の内定率が出ていた。「59％」と依然として低い水準が続いているという。その記事は企業合同説明会に参加している学生が企業の説明を聞いている姿と共に掲載されていた。当初、自分がやりたいと思っていた業界の企業はすべて落とされ、就職先の業界の変更を余儀なくされている学生が多くいるという。これは、学生時代に自分が「社会人になったらこれがしたい」と思い描いていたこととはまったく別の就職先の選ぶということになる。
この「自分がしたいこと」と「職業を選ぶこと」との関係はどのようにとらえるべきなのだろうか。また、近年、「生涯学習」という言葉が注目されているが、就職と生涯学習はそのような関係にあるのだろうか。
　そもそも生涯学習とは何なのか。
「生涯教育」という用語が初めて話題になったのは、1965年、パリのユネスコ本部で開かれた第3回成人教育推進国際委員会の席上で、ポール・ラングランの発言によってである。生涯教育はlifelong educationの訳であるが、ラングランはそこに込められた理念を強調し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[家庭支援論　設題１　近大姫路大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110598/]]></link>
			<author><![CDATA[ by コロコロはむばーぐ]]></author>
			<category><![CDATA[コロコロはむばーぐの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Feb 2014 00:48:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110598/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/110598/" target="_blank"><img src="/docs/947928204926@hc12/110598/thmb.jpg?s=s&r=1392565684&t=n" border="0"></a><br /><br />平成25年度近大姫路大学通信教育課程「家庭支援論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。

設題：戦後の日本社会はどのように変化したか説明しなさい。また、それらは家庭にどのような影響を与えてきたのか説明しなさい。

・[348]<br />設題１：戦後の日本社会はどのように変化したか説明しなさい。また、それらは家庭にどのような影響を与えてきたのか説明しなさい。
　戦後間もなく我が国は高度経済成長期を迎え、産業構造に大きな変化がみられた。1950年代頃までは第１次産業就業者が全体の半数近くを占めていたのに対し2000年代頃には第３次産業が6割を占め、現在も増加し続けている（図１）。このような産業構造の変化は都市化も促し、人々が生活の場を都市部へと集中させることにも繋がっている。そして都市部への人口集中により、世帯の分割が活発になり、かつては三世代家族が一般的であった家族形態が、核家族世帯へと変化を遂げているのである。
さらに、産業構造の変化は科学技術の高度化や情報化を進展させ、人々の高学歴化が進み、女性の社会進出も増加した。特に有配偶女性の就業者が増加し、夫婦共に働く「共働き」家庭が増加している。しかしその一方で、仕事と育児の両立を支える環境が整わないことなどから晩婚化や晩産化が生じ、現在、少子化が大きな社会問題となっている。
　これらの戦後の社会状況の変化は、家庭での子育てにも様々な影響を及ぼした。まず、都市化による人口..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報と職業(労働ということに対する意識の変容について述べよ)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947377228694@hc13/109866/]]></link>
			<author><![CDATA[ by シキ]]></author>
			<category><![CDATA[シキの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 14 Jan 2014 17:00:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947377228694@hc13/109866/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947377228694@hc13/109866/" target="_blank"><img src="/docs/947377228694@hc13/109866/thmb.jpg?s=s&r=1389686433&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定です。[16]<br />「労働ということに対する意識の変容について述べよ。」
１．働く環境の変化
情報技術やインターネットの活用により、インターネット上の仮想的なネット企業が競合会社となるなど、企業のビジネスモデルが大きく変わってきている。このため、これまでの仕事の内容や、環境も大きく変わりつつある。新しいビジネスが次々と生まれてきているかなで、企業が必要とする人材像も変わってきている。インターネットの普及により、場所という障壁を超えてインターネット上の企業と競争が行われるようになった。消費者は近くの店からではなく、インターネットで求める商品を探し、より安くその商品を販売している店を探し、購入するということが簡単にできるようになった。
このため、インターネットで検索が行われた場合、その販売店がインターネットで消費者から他店と比較し、何らかの優位点制が認められることが必要である。
これまで、店の立地がその店のアイデンティティーの１つであったが、インターネットでは立地は関係なく、立地以外の何らかのアイデンティティーが必要になっている。それに伴い、必要とされる人材も変わってきている。これまでと同じ仕事をしていれば安..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[司書教諭科目：読書と豊かな人間性レポート(分冊１)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/106372/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kabael]]></author>
			<category><![CDATA[kabaelの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 04 Sep 2013 10:18:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/106372/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957512047857@hc09/106372/" target="_blank"><img src="/docs/957512047857@hc09/106372/thmb.jpg?s=s&r=1378257525&t=n" border="0"></a><br /><br />日本大学通信教育部の図書館司書教諭科目A判定レポートです。あくまでも参考までにご自身の責任のもとご利用ください。[166]<br />読書と豊かな人間性(科目コード1004)分冊1
横書解答
　映像文化、電子ネットワークの時代といわれる今日、子どもにとって読書はどんな意義を有するのか、そして、なぜ読書が必要かということについて述べよ。
　今日の我々の社会には、テレビやインターネットを主な媒体としてあらゆる情報が溢れている。調べ物はWebで検索すればすぐに見つかるし、日本からはるか遠くの国々で起こった出来事は瞬時のうちに伝えられ、多くの人々と様々な情報を共有することができる。また子供たちの関心事といえば、もっぱら最新ゲームの話題で、誰が先にあのゲームを攻略しただとか、ゲームの主人公について熱く語るなど、バーチャルな世界に夢中である。我々の世代が子供のころを考えれば、日々進歩する技術には本当に驚くばかりであるし、この先はどのように進化を遂げるのか、未来を思うとワクワクした気持ちを覚える。
　しかしそのような、映像文化や情報化社会の発展の裏で、実際には考え直さなくてはならない状況が深刻化している。あまりに多すぎる情報や映像の氾濫により、子供に見せるべきではない類の内容を含んだものが簡単に視聴できるという現実や、ゲームの中の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[基礎情報学☆高度情報化社で求められる「情報」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954771652736@hc10/104752/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミュミュ]]></author>
			<category><![CDATA[ミュミュの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 Jul 2013 17:15:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954771652736@hc10/104752/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954771652736@hc10/104752/" target="_blank"><img src="/docs/954771652736@hc10/104752/thmb.jpg?s=s&r=1373184938&t=n" border="0"></a><br /><br />基礎情報学　高度情報化社会で求められる「情報」とは何かについて、あなたの考えを述べなさい。
先ず、この設題を取り組むに当たり、キーワードともいえる「高度情報化社会」と「情報」について定義しておく。高度情報化社会とは、情報が物質やエネルギーと同等以上の資源とみなされその価値を中心にして機能・発展し、またその程度が高い社会である。情報とは、1、あることについての知らせ、2、判断を下したり行動を起こしたりするために必要な、種々の媒体を介しての知識である。（広辞苑第5版より引用）これらの定義を踏まえた上で、高度情報化社会で求められる情報について私の考えを述べる事にする。
　いつの時代でも社会活動と情報は深い関係にあるが、人々は必要な情報を得ようとするとき、その多くを書籍、資料、マス・メディアなどに頼ってきた。しかし、それらの方法を用いて情報を得るには、通常、書籍や資料が存在する場所まで行かなければならず、時間や距離等の面において困難も少なくなかった。同様に、情報を伝えたい側にも多くの制約が存在し、与える情報量にも限りがあった。いずれにしても、情報の取扱いは今日に比べれば、はるかに単純なものであ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[000236情報学概論３単位目　合格レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955118543681@hc10/83329/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maripom]]></author>
			<category><![CDATA[maripomの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Jul 2011 11:41:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955118543681@hc10/83329/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955118543681@hc10/83329/" target="_blank"><img src="/docs/955118543681@hc10/83329/thmb.jpg?s=s&r=1311302463&t=n" border="0"></a><br /><br />000236情報学概論　３単位目

＜課題＞
１．情報化社会における情報システムの機能、役割について、活用の現状および今後の展望についてまとめなさい。

２．公共機関の情報システムの特徴と今後の課題についてまとめなさい。

＜講評＞
１．情[332]<br />000236　情報学概論３単位目
＜使用テキスト＞
・「情報システム学へのいざない」
浦昭二、細野公男、神沼靖子、宮川裕之共編著
（培風館）　　　　　　　　配本2010年度～
＜課題＞
１． 情報化社会における情報システムの機能、役割について、活用の現状および今後の展望についてまとめなさい。
２．公共機関の情報システムの特徴と今後の課題についてまとめなさい。
１　「情報化社会」とは、コンピュータによる情報システムの利用が広く市民生活や企業活動に浸透した社会を意味する。今日の私たちの生活において、情報システムは不可欠なものとなっている。日常生活の様々な場面において情報システムが活用されている。例えば、電子メールやファックスに始まり、インターネットを利用したＩＰ電話では、市内通話並みの料金で世界の人々に電話ができる。このようにネットワークを使った声の通信が加わることによって、電子コミュニケーションの幅が広がっている。
企業や工場、商店などの職場環境では、家庭以上に情報システムが定着している。工場や事務はオートメーション化され、商店では販売時点管理化がなされている。今日では、あらゆる仕事の場..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[戦争とイメージ　日本画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82236/]]></link>
			<author><![CDATA[ by madoka0710]]></author>
			<category><![CDATA[madoka0710の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Jun 2011 15:57:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82236/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958553359470@hc09/82236/" target="_blank"><img src="/docs/958553359470@hc09/82236/thmb.jpg?s=s&r=1307689038&t=n" border="0"></a><br /><br />大正から昭和前期に掛けては、日本が１９１４年日英同盟に基づく第１位次世界大戦参戦、１９３１年の満州事変、１９４１年からの太平洋戦争の当事者になっていた。
その間に、戦争画が製作されたが、写真技術がある程度発達していたこの時期に絵画による表現方法が必要であったのか疑問である。
戦争画の殆どは、軍部等からの依頼で製作されたとの事であるから、そこに製作の意図が感じられる。
その意図は、戦争画をいらした軍部による国民の戦意高揚にあったのだろう。
確かに、絵画は写真の被写体とは違い、情景の全てを固定させるとは限らない。絵画は、画家の感性による表現であるから、同一の情景であっても、何を表現するのかという意図によって絵に表わされ、見た者の印象はそれぞれであったとしても、作者の意図を大きく外れることはないと考えられる。そういった意味から、軍部や政府によって表現意図が操作された絵は、戦意高揚という意図の下に製作されれば、見るものにそういった影響を与えることになる。
ただ、戦争画家の中には、花岡萬舟のように軍部から正式に依頼された従軍画家ではない者もいたが、「戦争画の相貌-花岡萬舟連作-」の中の画《無錫入..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉情報論　「福祉情報化とその留意点」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80536/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chokotomo]]></author>
			<category><![CDATA[chokotomoの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2011 16:04:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80536/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80536/" target="_blank"><img src="/docs/957269147212@hc09/80536/thmb.jpg?s=s&r=1302419055&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉情報論の課題レポートで、福祉情報化とその留意点についてまとめました。1200～1600字。[125]<br />科目名：福祉情報論
設題名：福祉情報化とその留意点
　効果的で、効率的な福祉サービスを提供する上で、福祉情報は大きな役割を担っているが、その情報化の推進にあたり、次のようにいくつか留意点があげられる。
1.情報化とOA化
　福祉情報化は、経済効率だけでなく、様々な情報を活用し、処遇の質やマネジメントの向上を実現させるために行われるものである。しかし、情報化の推進は、計算や帳票作成といった事務処理にコンピュータを用いて効率化を図るOA化の推進であると認識している人がまだ多く、それに期待されることが多いようである。福祉の場合は、OA化によるノウハウよりもそうはできないノウハウのほうが圧倒的に多いと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉情報論　「福祉情報の標準化」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80535/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chokotomo]]></author>
			<category><![CDATA[chokotomoの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2011 16:00:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80535/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80535/" target="_blank"><img src="/docs/957269147212@hc09/80535/thmb.jpg?s=s&r=1302418821&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉情報論の課題レポートで、福祉情報の標準化についてまとめました。1200～1600字[113]<br />科目名：福祉情報論
設題名：福祉情報の標準化
社会福祉サービス利用者の急激な増大とニーズの多様化に伴い、従来の保健・医療・福祉という単独領域の支援だけでは、利用者に適切なニーズの把握とサービス資源の効率的な運用が困難となり、情報システムの導入が必要となってきた。それにより、様々なシステムが無秩序に乱立した状態に陥る危険性が懸念される中、情報化に関わる取り組みが次々と展開されるようになっていったようだ。特に、在宅福祉サービスを中心とする展開にあたって、利用者のニーズ変化に対応し、様々なサービスを最も適切に利用できるようにするためには、関係機関や施設間が連携し、ニーズやサービスに関する情報を共有し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉情報論　「在宅ケアにおける情報化の現状と課題」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80534/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chokotomo]]></author>
			<category><![CDATA[chokotomoの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2011 15:52:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80534/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80534/" target="_blank"><img src="/docs/957269147212@hc09/80534/thmb.jpg?s=s&r=1302418330&t=n" border="0"></a><br /><br />福祉情報論の課題レポートで、在宅ケアにおける情報化の現状と課題についてまとめました。1200～1600字。[143]<br />科目名：福祉情報論
設題名：在宅ケアにおける情報化の現状と課題
在宅ケアのサービス内容は、訪問看護・訪問介護（ホームヘルパー）・訪問入浴介護・訪問リハビリテーション・通所リハビリテーション等の在宅で受けることのできるサービスと、通所介護（デイサービス）・通所リハビリテーション等の施設に出向いて受けることのできるサービスの他、福祉用具の貸与や住宅回収等のサービスもあり、多岐にわたっており、サービスを提供する事業所も複数存在している。
このように様々なサービスを選択し、利用できる在宅ケアは、１人の利用者に対し、複数のサービス提供者が関わるというのが特徴である。そのため、サービスを提供する各事業所が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉情報論　「福祉情報化の意義と課題」について自分の意見を述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80533/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chokotomo]]></author>
			<category><![CDATA[chokotomoの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2011 15:46:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80533/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957269147212@hc09/80533/" target="_blank"><img src="/docs/957269147212@hc09/80533/thmb.jpg?s=s&r=1302417976&t=n" border="0"></a><br /><br />情報化社会における、社会福祉分野での情報の重要性を学習した「福祉情報論」の課題レポートで、福祉情報化の意義と課題についてまとめました。1200～1600字。[218]<br />科目名：福祉情報論
設題名：「福祉情報化の意義と課題」について自分の意見を述べなさい。
従来の社会福祉は、行政の判断により福祉サービスを提供するという措置制度を中心に行われていたが、少子・高齢化の進展、核家族化や女性の社会進出による家族機能の変化など、社会の変遷とあいまって社会制度全般を見直す必要が出てきた。介護保険制度の導入をきっかけに、国民の社会福祉に対するニーズの変化に対応し、社会福祉の共通基盤と制度を抜本的に見直し、新しく改革する社会福祉基礎構造改革が進められる。これにより社会福祉は、「措置」から「契約」へ、あるいは「与えられる福祉」から「選択する福祉」へ、そして利用者がいつでもどこで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[総合演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957726358879@hc09/76037/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mori4412]]></author>
			<category><![CDATA[mori4412の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 29 Nov 2010 12:17:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957726358879@hc09/76037/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957726358879@hc09/76037/" target="_blank"><img src="/docs/957726358879@hc09/76037/thmb.jpg?s=s&r=1291000670&t=n" border="0"></a><br /><br />『情報教育の今日的課題について、なるべく自身の経験を踏まえつつ論じなさい。』

インターネットを代表とする様々なデジタルメディアは、確実に社会を変えつつある。学校教育現場においても、インターネットが急速に普及し、子どもたちもパソコンや携[352]<br />『情報教育の今日的課題について、なるべく自身の経験を踏まえつつ論じなさい。』
インターネットを代表とする様々なデジタルメディアは、確実に社会を変えつつある。学校教育現場においても、インターネットが急速に普及し、子どもたちもパソコンや携帯電話などのモバイル機器を通じて、簡単に情報を手にすることができるようになった。国の方向としても、総務省がユビキタスネット社会の実現のために推進する「u-Japan政策」において、子どもは老人と並んで明確に情報化社会の一員として認識されていることが分かる。また、これを支える重要なコンテンツであるモバイル末端は、新規契約台数が頭打ちになってきたことから、新しい携帯利..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報化社会とコミュニティ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960846083458@hc08/71787/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happy365days]]></author>
			<category><![CDATA[happy365daysの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Sep 2010 13:47:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960846083458@hc08/71787/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960846083458@hc08/71787/" target="_blank"><img src="/docs/960846083458@hc08/71787/thmb.jpg?s=s&r=1285649222&t=n" border="0"></a><br /><br />１．はじめに
　1990年代半ば以降、「情報化社会」という言葉が広く用いられるようになった。情報化社会とは、工業社会の後に到来した情報そのものを生産する社会のことである。近年における情報化の進展は目覚ましく、インターネットや携帯電話の普及によって国民生活の利便性が向上すると同時に、情報関連技術が社会の根幹を支えるインフラとしても機能するようになった。こうした変化に伴って、インターネットやデジタルネットワーク上に「サイバースペース」が新たなコミュニケーション空間として形成されつつある。このことは伝統的なコミュニティ概念を変化させており、「コミュニティ」とは何かが今改めて問い直されている。
　ここでは、コミュニティ内部の関係――つまり、コミュニケーションを中心にコミュニティ概念をとらえたデランティの議論を基に、情報化社会におけるコミュニティの在り方を考察していく。
２．社会とコミュニティ
　イギリスの社会学者ジェラード・デランティは、著作『コミュニティ』の中で、グローバル化の進展を背景に、社会的実践ではなく象徴的な構造としてコミュニティを論じている。
　現在、私たちはコミュニティに非契約的..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高度情報化社会における図書館資料の価値について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955335383853@hc10/70263/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 雲海]]></author>
			<category><![CDATA[雲海の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 05 Aug 2010 10:32:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955335383853@hc10/70263/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955335383853@hc10/70263/" target="_blank"><img src="/docs/955335383853@hc10/70263/thmb.jpg?s=s&r=1280971959&t=n" border="0"></a><br /><br />高度情報化社会における図書館資料の価値について
１、高度情報化社会とは
　高度情報化社会とは、情報が諸資源と同等の価値を有し、それらの情報を中心として機能する社会のことである。ただ、どのような情報や活動が具体的にあてはまるのかについては、固まった定義があるわけではなく、①情報関連産業や関連技術が他の経済部門や技術部門とくらべて顕著に成長しているような場合や、②情報が国家だけではなく、企業や個人にとっても有益であり、その活用が必要不可欠な状況であること、③日常生活において情報技術が浸透し、政治・文化・教育等様々な分野で情報によりおきな変化がおきる可能性のある社会というような場合には、高度情報化社会であるということが可能である。
　現代においては、情報というものの価値を認識しており、企業においても情報関連産業といわれる業種の成長が著しくなっている（①）。また、個々の家庭にまでインターネットが普及しており、情報が国家だけではなく企業は個人にとっても有益であると判断されている。また、インターネットの活用による情報の入手は必要不可欠になっているといえる（②）。このように日常生活において、インター..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会と情報２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69939/]]></link>
			<author><![CDATA[ by USER001]]></author>
			<category><![CDATA[USER001の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jul 2010 18:44:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69939/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962109541328@hc08/69939/" target="_blank"><img src="/docs/962109541328@hc08/69939/thmb.jpg?s=s&r=1280223855&t=n" border="0"></a><br /><br />情報社会と現代人のあり方について
　情報社会と現代人のあり方についてであるが、現代以前は情報社会ではなかったのかと言うと、実はずっと情報社会だったのである。
　たとえば江戸時代。山奥の百姓はそれほど情報と言う物には縁が無かっただろう。しかし、江戸や大坂などの大都市では瓦版が売れた。売り買いされたのはただの紙ではなかった。それに印刷されている情報だった。
　また、大都市の間では飛脚が走った。彼らが担いでいたのは手紙（文）と言う情報だった。並み走りと呼ばれる普通の便で江戸―京阪が３０日だったと言う。
　幕末になった。黒船が来た。知識階級の人は目の色を変えて蘭学を学び、英語やフランス語を学んだ。言葉はこれすなわち情報だ。
　明治時代に入ると新聞が発行されるようになり、また電信網が整備されるようになった。この二つの社会的インフラは密接に絡み合っているのである。新聞は瓦版とは違い毎日印刷しなければならない。記事がいる。記事は決して向こうから歩いてやってはこない。電信は絶対に不可欠なものだったに決まっているではないか。
　明治時代で過去の話は打ち切るが最後に日露戦争日本海海戦の話をやや詳述する。
　ロシアは最後の切り札としてバルチック艦隊をはるばるヨーロッパから回航した。ロシア海軍は極東において次々と艦隊を撃破され、もはや残っているのはこの艦隊だけであった。だが、これらの艦艇が極東の拠点ウラジオストックに到着すれば日露戦争の戦局は一変する。中国に展開する日本陸軍がいかに勇戦しようとも、もう戦争は終わりである。
　日本海軍は、必死で艦艇を修理した。ついで必死で猛訓練を行った。そして必死で、索敵を行った。漁船まで動員して水も漏らさぬ哨戒線を済州島と佐世保港の間に引いた。
　1905年5月27日、日付が変わった直後、哨戒艦の一隻信濃丸が不審な灯火を海上に発見、これに接近した。この艦はほぼ非武装かつ無装甲で走りも遅かった。午前５時前、彼らは自分たちがバルチック艦隊に「非常に接近」している事に気がついて驚愕した。
　だが、驚愕しているだけなら軍人とはいえない。信濃丸は非武装であったが実は武器は二つあった。一つは彼ら乗組員の勇気であった。もう一つは甲板の下にある三六式無線機であった。当時最新鋭のこの無線機で「敵艦ミユ」との第一報を連合艦隊司令部に入れると、彼らは決死の追跡に移った。我か..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[防犯カメラの映像の捜査への活用と肖像権との関係について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957017537549@hc10/62461/]]></link>
			<author><![CDATA[ by chip chip]]></author>
			<category><![CDATA[chip chipの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 24 Jan 2010 18:01:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/957017537549@hc10/62461/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/957017537549@hc10/62461/" target="_blank"><img src="/docs/957017537549@hc10/62461/thmb.jpg?s=s&r=1264323677&t=n" border="0"></a><br /><br />防犯カメラの映像の犯罪捜査への活用と肖像権との関係について
１　肖像権とは
意義
肖像権とは、本人の承諾なしに、みだりにその容ぼう・姿態を
　　　撮影されない自由を言う。
憲法上の保障
肖像権は、憲法13条の幸福追求権の一内容として、保障される。
　　　なぜなら、幸福追求権は個人の人格的生存に不可欠な利益を包括する権利
　　　だからである。また、肖像権は情報化社会にあって個人の人格的生存に
　　　不可欠な利益といえるからである。
　　　　憲法13条は「すべて国民は、個人として尊重される。生命、自由および
　　　幸福追求に対する国民の権利については、公共の福祉に反しない限り、立法
　　　その他の国政の上で、最大の尊重を必要とする」と規定し、幸福追求権を
　　　保障する。この幸福追求権は、人格的生存に必要不可欠な利益を包括する権利であり、個別の人権規定とはいわば一般法と特別法の関係にあり、個別の人権規定による保障が及ばない範囲をカバーする意味を持つものである。
　　　　そして、肖像権は現代の情報化社会にあって個人の人格的生存に不可欠な利益で
　　　あると認められるし、憲法13条により保障さ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[企業情報システム　「情報革命について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431277601@hc06/61296/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hikaritti]]></author>
			<category><![CDATA[hikarittiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Dec 2009 15:56:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431277601@hc06/61296/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431277601@hc06/61296/" target="_blank"><img src="/docs/983431277601@hc06/61296/thmb.jpg?s=s&r=1262069779&t=n" border="0"></a><br /><br />1.　情報革命とは何か
1.1.　情報革命の意味
　　　情報革命とは、広義には「人類の歴史における情報の加工と蓄積に関する革命的な状況」であると定義付けることができる。
1.2.	情報革命の歴史
　　　情報革命には、第1次から第5次[318]<br />1.　情報革命とは何か
1.1.　情報革命の意味
　　　情報革命とは、広義には「人類の歴史における情報の加工と蓄積に関する革命的な状況」であると定義付けることができる。
情報革命の歴史
　　　情報革命には、第1次から第5次までの歴史がある。
　　　第1次情報革命（生命が誕生した頃）では、ヒトが言語能力を手に入れたことによって、互いにコミュニケーションできるようになった。
第2次情報革命（紀元前4000年～紀元前1500年頃）では、文字の発明によって、情報を紙に記録して空間的・時間的に移動したり、情報を分類・体系化したりすることができるようになった。
　　　第3次情報革命（1450年～1500年頃）では、活版印刷の発明によって、情報の大量伝達ができるようになった。
　　　第4次情報革命（1830年～1960年頃）では、電気通信の開発によって、電話、ラジオ・テレビ等での情報の遠隔伝達ができるようになった。
　　　第5次情報革命（1950年代以降～現在）では、コンピュータが出現し、インターネットが急速に普及したことによって、情報の大量・遠隔・即時伝達ができるようになった。
その社会的影響はど..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[乳児保育２　保護者の専門性と資質について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ミューズ大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ミューズ大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 May 2009 23:25:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431559701@hc05/49646/" target="_blank"><img src="/docs/983431559701@hc05/49646/thmb.jpg?s=s&r=1243434321&t=n" border="0"></a><br /><br />保育者の専門性と資質について述べよ
　子どもを取り巻く環境は、その時代ごとの社会の変化に応じて大きく変化してきた。特に第二次世界大戦以降の日本は、高度経済成長の中、都市化や情報化などが進行し、社会に大きな変化をもたらした。そして、社会が発[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報化社会と人間関係]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431203101@hc06/35118/]]></link>
			<author><![CDATA[ by junskymaker]]></author>
			<category><![CDATA[junskymakerの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 27 Jan 2009 15:33:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431203101@hc06/35118/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431203101@hc06/35118/" target="_blank"><img src="/docs/983431203101@hc06/35118/thmb.jpg?s=s&r=1233038030&t=n" border="0"></a><br /><br />情報化社会と人間関係
現代の社会は情報化社会だと言われている。アトムからビットへというフレーズが示すように、あらゆるものが電子化されつつある。情報革命によって情報化社会が急速に世界に浸透しつつあるのである。
そもそも、情報とはそれ独自には存[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報政策レポ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pear]]></author>
			<category><![CDATA[pearの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 Jan 2008 20:07:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963254721413@hc08/18988/" target="_blank"><img src="/docs/963254721413@hc08/18988/thmb.jpg?s=s&r=1201777673&t=n" border="0"></a><br /><br />堀部政男著『インターネット社会と法』要約
2006年6月に公表された『平成17年情報通信白書』によるとインターネットの普及率は62.3％であり、2003年に比べ1.7ポイントの増加となった。同白書は普及が相当進み伸び率は鈍化したがe-Jap[312]<br />堀部政男著『インターネット社会と法』要約
2006年6月に公表された『平成17年情報通信白書』によるとインターネットの普及率は62.3％であり、2003年に比べ1.7ポイントの増加となった。同白書は普及が相当進み伸び率は鈍化したがe-Japan戦略の始まった2000年末から人口普及率は25.2％増と大幅な増加となっており国民のインターネット使用率は着実に上がった。インターネットのこのような普及はあらゆる分野に影響を与えてきており、将来的にも与え続けるであろう。
このインターネットの爆発的な普及を支える科学技術の爆発的な発展は様々な分野に衝撃を与えており、その衝撃は法の分野にも及んでいる。科学技術の研究開発は法の枠組みを超えており、法はこれに対応していかねばならない。情報化の進展への法の対応という観点を３つに分けて考えることとする。
１情報化法的点検論
情報化社会の進展に対して法の観点から点検し、その発展を促進すべきか抑制すべきか議論すること。ただ情報化はヒトクローンの開発等とは異なり肯定的に捉えられているので、それをプロモートするための法的条件設備をすることが考えられる。しかし、プライ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報メディアの活用]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429427301@hc06/15113/]]></link>
			<author><![CDATA[ by butudai]]></author>
			<category><![CDATA[butudaiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 14 Nov 2007 22:20:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429427301@hc06/15113/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429427301@hc06/15113/" target="_blank"><img src="/docs/983429427301@hc06/15113/thmb.jpg?s=s&r=1195046433&t=n" border="0"></a><br /><br />『学校図書館の情報機器を活用した学習効果とその展開（教科・学年・テーマは任意に設定）について、事例をあげて述べなさい。』
現在、情報化の進展や高齢化が進み生涯学習社会が到来した。生涯学習社会の到来は、学校教育の機能、あり方を根底から見直さな[358]<br />『学校図書館の情報機器を活用した学習効果とその展開（教科・学年・テーマは任意に設定）について、事例をあげて述べなさい。』
現在、情報化の進展や高齢化が進み生涯学習社会が到来した。生涯学習社会の到来は、学校教育の機能、あり方を根底から見直さなければならない状況を招いている。地域社会の多様で豊かな学習機会、生涯にわたる学習欲求の充足など、昔のように、教育機関といえば学校が独占していた時代は去り、今は、地域社会のいたるところに学習の場、機会があり、そうした状況下にあって、学校教育を最も大きく変化させた点が学校図書館に単に知識を伝達するだけの機関ではなく、人間形成のための調和のある、しかも生涯にわたって学習できる能力を身につけさせる恰好の場としての機能が求められるようになったことである。つまり、学校が「学び方を学ぶ」場、「自ら学ぶ意欲」を喚起させる場として機能しなければならない。学校図書館はそのための教育活動に最適な機能をもつ。また、学校図書館の利用教育は、情報処理能力の育成という視点からも期待されている。
学校教育の重要課題とされている情報活用能力は、臨時教育審議会第二次答申の中で、情報リテ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[_総合演習]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14696/]]></link>
			<author><![CDATA[ by シーサー]]></author>
			<category><![CDATA[シーサーの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 09 Nov 2007 15:50:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14696/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963973438585@hc07/14696/" target="_blank"><img src="/docs/963973438585@hc07/14696/thmb.jpg?s=s&r=1194591059&t=n" border="0"></a><br /><br />インターネット教育論　
課題レポート：インターネットと教育
今、世界中で情報化が進んでいます。インターネットを使って、家にいながら世界中の情報をホームページから手に入れられたり、電子メールでいろいろな人と情報のやりとりができるようになり[352]<br />　インターネット教育論　
課題レポート：インターネットと教育
今、世界中で情報化が進んでいます。インターネットを使って、家にいながら世界中の情報をホームページから手に入れられたり、電子メールでいろいろな人と情報のやりとりができるようになりました。今後ますますこのような動きはどんどん進んでいくでしょう。そうなると、インターネットが使えるとことや、情報活用能力はこれからの社会で必要な力となっていきます。
「情報活用能力」とは情報をじょうずにあつかえるようになることのことです。しかし、あくまで情報そのものをじょうずにあつかうことで、コンピュータなどの機器をじょうずにあつかうことではありません。つまり..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[総合的な学習の時間について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428376001@hc07/14473/]]></link>
			<author><![CDATA[ by fragileman]]></author>
			<category><![CDATA[fragilemanの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 18 Oct 2007 03:59:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428376001@hc07/14473/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428376001@hc07/14473/" target="_blank"><img src="/docs/983428376001@hc07/14473/thmb.jpg?s=s&r=1192647574&t=n" border="0"></a><br /><br />　「総合的な学習の時間」は、小･中学校においては平成１４年度より、高等学校においては平成１５年度より、学年進行で本格的に実施されている。そのような新たに増設された授業時間であるが、実際どのような授業であるべきか、どのような目的によるものなの[360]<br />　「総合的な学習の時間」は、小･中学校においては平成１４年度より、高等学校においては平成１５年度より、学年進行で本格的に実施されている。そのような新たに増設された授業時間であるが、実際どのような授業であるべきか、どのような目的によるものなのか、またその性格･意義･方法について見ていきたい。
　「総合的な学習の時間」とは、簡潔に言うと「生きる力」を養い、育む授業なのである。その「生きる力」とは、自分で課題を見つけ、自ら学び、考え、主体的に判断･行動をし、よりよく問題を解決する資質や能力のことである。また、学び方やものの考え方などの学習技能を身に付け、問題の解決や探求活動に主体的、創造的に取り組む..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教育とメディア]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428911601@hc07/14213/]]></link>
			<author><![CDATA[ by すてあ]]></author>
			<category><![CDATA[すてあの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 30 Jul 2007 02:57:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428911601@hc07/14213/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428911601@hc07/14213/" target="_blank"><img src="/docs/983428911601@hc07/14213/thmb.jpg?s=s&r=1185731877&t=n" border="0"></a><br /><br />現在、世界中で情報化が進んでいる。インターネットを使って、自宅にいながらホームページを通じて世界中の情報を得ることができ、電子メールでいろいろな人と情報のやりとりができるようになった。今後ますますこのような動きは進んでいくであろう。そうなる[360]<br />　現在、世界中で情報化が進んでいる。インターネットを使って、自宅にいながらホームページを通じて世界中の情報を得ることができ、電子メールでいろいろな人と情報のやりとりができるようになった。今後ますますこのような動きは進んでいくであろう。そうなると、インターネットを使えることや、情報を活用していく能力はこれからの社会で必要な力となっていく。
「情報活用能力」とは情報をじょうずに扱えるようになることである。しかし、あくまでも情報そのものを上手く扱うことで、コンピュータなどの機器をじょうずに扱うことではない。つまり、必要な情報を本やインターネットなどの情報手段を使って集めたり、情報をまとめたり、相手に自分の考え（情報）を的確に伝えたりする力を身につけなければいけないのである。
今、学校では急速にインターネット環境が整備されている。計画では、2001年度までにすべての公立学校がインターネットに接続されることになっており、2005年までにはすべての普通教室からインターネットに接続できるようになる。そうなると、すべての学級、すべての授業でインターネットが利用でき、子供たちにとってインターネットが当た..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[デジタル情報が私たちの思考・感性に与える影響]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429226401@hc07/14123/]]></link>
			<author><![CDATA[ by matthew_s]]></author>
			<category><![CDATA[matthew_sの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 22 Jul 2007 05:35:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429226401@hc07/14123/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429226401@hc07/14123/" target="_blank"><img src="/docs/983429226401@hc07/14123/thmb.jpg?s=s&r=1185050110&t=n" border="0"></a><br /><br />デジタル情報が私たちの思考・感性に与える影響
　デジタル情報が私たちの思考・感性に与える影響を考えるにあたって、まずデジタル情報とは何か、ということから考える。
　簡潔に述べてしまうと、デジタル情報とはすなわち、「経年変化」することのない情[356]<br />デジタル情報が私たちの思考・感性に与える影響
　デジタル情報が私たちの思考・感性に与える影響を考えるにあたって、まずデジタル情報とは何か、ということから考える。
　簡潔に述べてしまうと、デジタル情報とはすなわち、「経年変化」することのない情報のことをいう。
　たとえば、アナログの「書籍」と、デジタルの「テキストファイル」も同じ文字情報であるが、書籍がテキストファイルと同じものだ、ということはできない。
　文字情報ではなく画像情報や音声情報でも同様であるが、固定された情報はそれを固定しておく「媒体」を必要とする。デジタル情報でもディスクなどの「媒体」を必要とするのは変わらない。
　アナログ情報と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報社会論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13677/]]></link>
			<author><![CDATA[ by i051286]]></author>
			<category><![CDATA[i051286の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 09 May 2007 23:53:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13677/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428851601@hc07/13677/" target="_blank"><img src="/docs/983428851601@hc07/13677/thmb.jpg?s=s&r=1178722429&t=n" border="0"></a><br /><br />今日、テレビの様相や雰囲気や構成の部分においてめまぐるしく変化がありました。例えば、スポーツ界などではプロ野球が大衆の一番の興味のあるものだと認識していましたが、近年は、サッカー、ゴルフなどの流行のものに大半を占められ、野球中継を見られるの[360]<br />今日、テレビの様相や雰囲気や構成の部分においてめまぐるしく変化がありました。例えば、スポーツ界などではプロ野球が大衆の一番の興味のあるものだと認識していましたが、近年は、サッカー、ゴルフなどの流行のものに大半を占められ、野球中継を見られるのは、本当にごく一部のチームだけになってしまいました。そのテレビの影響もあってか野球人気は今も低迷し続けているのです。
　他にも、ドラマ業界にも変化が起こっています。１９７０年代後半～１９９０年代前半までドラマの黄金期が続き特に有名なフジテレビの月曜９時、通称月９と言われ、次々に放送されるドラマがほとんど全て大ヒットを記録し、フジテレビといえばドラマ！という印..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[教師像の変遷について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430211201@hc06/10836/]]></link>
			<author><![CDATA[ by alex5418]]></author>
			<category><![CDATA[alex5418の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 22 Aug 2006 10:32:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430211201@hc06/10836/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430211201@hc06/10836/" target="_blank"><img src="/docs/983430211201@hc06/10836/thmb.jpg?s=s&r=1156210342&t=n" border="0"></a><br /><br />教師聖職者論
宗教に携わる人が教えることを始めたことから、聖職者としての教師像が生まれる。教師と宗教的聖職者とが未分化の時代である。
教えることによって生計をたてるという教師像ではなく、教えるということはあくまでも宗教活動の一環であり、[352]<br />教師像の変遷
　教師聖職者論
　宗教に携わる人が教えることを始めたことから、聖職者としての教師像が生まれる。教師と宗教的聖職者とが未分化の時代である。
　教えることによって生計をたてるという教師像ではなく、教えるということはあくまでも宗教活動の一環であり、神や仏に奉仕する活動の一環として理解された。こうした聖職者により、人間の生き方や価値観、道徳などの教育がなされたので、聖職者としての教師像には自らがそのモデルとなり行動し生きることが求められる。
　聖職者としての教師像は知識や技術の伝承者というよりは、価値や道徳や行動規範の原型を形作る人間教育者としての教師像である。
　労働者像
　教師は「全..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報化と宗教について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243201@hc06/10425/]]></link>
			<author><![CDATA[ by suseryna]]></author>
			<category><![CDATA[suserynaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 11 Aug 2006 11:13:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243201@hc06/10425/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431243201@hc06/10425/" target="_blank"><img src="/docs/983431243201@hc06/10425/thmb.jpg?s=s&r=1155262401&t=n" border="0"></a><br /><br />「フレンズ」というアメリカの海外ドラマで、私にとってとても驚く事があった。このドラマはニューヨークに暮らす男女６人のラブコメディーで、その仲の２人が友達から恋人になり結婚することになった。その２人が結婚式の司祭を誰に頼むか悩んでいたところ、[360]<br />情報化と宗教について
「フレンズ」というアメリカの海外ドラマで、私にとってとても驚く事があった。このドラマはニューヨークに暮らす男女６人のラブコメディーで、その仲の２人が友達から恋人になり結婚することになった。その２人が結婚式の司祭を誰に頼むか悩んでいたところ、６人の中の１人がインターネットで司祭の資格が取れることを知り、資格を取って２人の結婚式の司祭を務めることになる。アメリカでは戸籍制度がないので、資格を持った証人のもとで誓いを立てて結婚する。その証人としての司祭の資格がインターネット上で取得できるという。日本では近年教会での結婚式が主流になりつつあるが、教会からすれば結婚式の執り行われる土曜日・日曜日というのは、ミサで一番忙しい時だ。イタリアに行ったとき、ガイドブックに載っているような有名な教会での結婚式に遭遇したが、あのような教会で式を挙げる為には、ほとんどが２人で教会に何ヶ月か通い、結婚前のカウンセリングを受けなければそうだ。日本の結婚式の外国人司祭の多くはアルバイトで雇われたインチキ司祭で、実際このアルバイトをする為に入国してくる人もいるという。
偽者外国人司祭にも驚きだが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 個人情報保護と情報化]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430112301@hc06/9341/]]></link>
			<author><![CDATA[ by worst1]]></author>
			<category><![CDATA[worst1の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 04 Jul 2006 20:43:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430112301@hc06/9341/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430112301@hc06/9341/" target="_blank"><img src="/docs/983430112301@hc06/9341/thmb.jpg?s=s&r=1152013436&t=n" border="0"></a><br /><br />2005年4月25日に、兵庫県尼崎市でＪＲ宝塚線（福知山線）の脱線事故が発生した。この事故では、個人情報をめぐり、警察や病院、遺族とメディアの間でさまざまな問題が起きた。原因や責任を解明し教訓とするため、個人情報を社会全体で共有すべきとする[346]<br />「個人情報保護と情報化」
2005年4月25日に、兵庫県尼崎市でＪＲ宝塚線（福知山線）の脱線事故が発生した。この事故では、個人情報をめぐり、警察や病院、遺族とメディアの間でさまざまな問題が起きた。原因や責任を解明し教訓とするため、個人情報を社会全体で共有すべきとするメディア。四月の個人情報保護法の全面施行を受け、被害者のプライバシーをいっそう保護しようとした関係機関。両者が生んだ摩擦だった。妥当な取り扱いをめぐる模索が続く。
当時、負傷者が搬送された一部の病院が、個人情報であることを理由に、意識不明患者の特徴などをＪＲ西日本などに提供しなかったことが明らかになった。また、沿線の自治体が、見舞金の支払いや安否確認などのため、ＪＲ西日本に負傷者の名前や連絡先について情報提供を求めたところ、個人情報保護法の規定を理由に拒否されていたことも明らかになったのだ。
　まず、個人情報保護法とは個人の権利利益を保護する目的で、個人情報を取り扱う事業者義務や対応を定めた法律である。ここでいう個人情報とは、生存する個人に関する情報で、その情報若しくは複数の情報により特定個人を識別出来るもの。氏名、生年月日..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『教育方法のこれから』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9112/]]></link>
			<author><![CDATA[ by binkanboy]]></author>
			<category><![CDATA[binkanboyの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 21 Jun 2006 20:52:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9112/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430219101@hc06/9112/" target="_blank"><img src="/docs/983430219101@hc06/9112/thmb.jpg?s=s&r=1150890742&t=n" border="0"></a><br /><br />まず、第1部では、「21世紀の教育」という題をつけて、今日の社会の変化について説明をしている。社会の情報化や国際化の流れの中で学校教育がどのように変わっていくのかについて、課題を提示している。さらに、いじめや学力水準や教育方法の変革について[354]<br />『教育方法のフロンティア－情報化時代の教師と子ども－』
①文献の要旨
まず、第1部では、「21世紀の教育」という題をつけて、今日の社会の変化について説明をしている。社会の情報化や国際化の流れの中で学校教育がどのように変わっていくのかについて、課題を提示している。さらに、いじめや学力水準や教育方法の変革についても触れている。
続いて第2部は、「変わるメディアと学校」と題されている。そこで、メディアとは情報を具体化して他の人あるいは機械に表現し、伝達するものと定義して、教育能力とメディアのつながりについて書かれている。その中ではコンピュータやマルチメディアを利用した教育方法などを紹介している。また求められる学力の変遷についてもふれて、現在の日本でいわれる「生きる力」としての学力についても論じている。その一方で、心理学の知見からも学ぶということに注目して、子どもの発達段階について教育と関連させて述べている。
第３部では「情報化時代のリテラシー」という題で、情報化による学校教育への影響を書いている。ここでは、コンピュータの利用による情報活用能力の必要性について考え、情報教育によってどのように育..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 情報化社会の安全性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430563001@hc06/8444/]]></link>
			<author><![CDATA[ by juki9090]]></author>
			<category><![CDATA[juki9090の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 May 2006 16:40:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430563001@hc06/8444/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430563001@hc06/8444/" target="_blank"><img src="/docs/983430563001@hc06/8444/thmb.jpg?s=s&r=1147765209&t=n" border="0"></a><br /><br />生活を行う場所で、何の制約を受けず、自由に安心して利用できる情報通信ネットワークや通信サービスの環境が、近年整備されるようになってきつつあります。総務省の情報通信白書によると、どこでも、何でも、誰でもアクセスが可能なネットワーク環境と定義し[360]<br />情報化社会の安全性について
生活を行う場所で、何の制約を受けず、自由に安心して利用できる情報通信ネットワークや通信サービスの環境が、近年整備されるようになってきつつあります。総務省の情報通信白書によると、どこでも、何でも、誰でもアクセスが可能なネットワーク環境と定義しており、これはユビキタスネットワークと称して使われています。
このユビキタスネットワークが実現することで、コンピュータに限ったことだけでなく、テレビや冷蔵庫、また洋服や本などといったような、多種多様な物や人同士が繋がりやすくなっていく、と考えられています。これによって、誰でも場所を問わず手軽に情報を引き出す事が可能となり、お互いに..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[分散処理情報通信システムと経営パラダイム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5277/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maika0707]]></author>
			<category><![CDATA[maika0707の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 14 Jan 2006 22:01:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5277/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5277/" target="_blank"><img src="/docs/983432032201@hc05/5277/thmb.jpg?s=s&r=1137243663&t=n" border="0"></a><br /><br />序章　分散処理情報通信システムと経営パラダイム
キーワード：分散処理情報システム、オープン型経営、囲い込み型経営、戦略提携型ネットワーク
概要：
分散処理情報通信システムの時代にいかなる経済構造が現れ、いかなる企業戦略が成功するのかを[348]<br />オープン・ネットワーク経営　（国領二郎、1995）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002．4.16．
序章　分散処理情報通信システムと経営パラダイム
キーワード：分散処理情報システム、オープン型経営、囲い込み型経営、戦略提携型ネットワーク
概要：
分散処理情報通信システムの時代にいかなる経済構造が現れ、いかなる企業戦略が成功するのかを探るのがこの本の主要なテーマである。分散処理情報通信システムと新たな経済構造のかかわりを分析する。
　今、情報通信ネットワークの進化が第二段階とでもいうべき局面を迎え、従来とは異なった様相を示し始めている。業務の現場からされた奥の院にする大方コンピュータが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[情報化とオープン・アーキテクチャ戦略]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5100/]]></link>
			<author><![CDATA[ by maika0707]]></author>
			<category><![CDATA[maika0707の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 13 Jan 2006 15:01:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5100/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432032201@hc05/5100/" target="_blank"><img src="/docs/983432032201@hc05/5100/thmb.jpg?s=s&r=1137132065&t=n" border="0"></a><br /><br />情報化時代を動かす三つの要因
情報化とオープン・アーキテクチャ戦略、なぜともに進展しているのか。
その要因は？
?機械系システムの能力向上と人間の認知限界
?ネットワークの普及による情報の非対称性の構造変化
?情報と媒体のアンバン[334]<br />情報化時代を動かす三つの要因
情報化とオープン・アーキテクチャ戦略、なぜともに進展しているのか。
その要因は？
機械系システムの能力向上と人間の認知限界
ネットワークの普及による情報の非対称性の構造変化
情報と媒体のアンバンドルによる情報の非物財的特性の表面化
作用し合って、多様な主体が発信する情報を総合させることで価値が生まれる経済を形成している。
情報技術によって
機械系システムの能力向上と人間の認知限界
全体システムを人間系システムと機械系システムの複合システムととらえ、機械の性能が今後ますます向上することを考えると、人間系システムと機械系システムの能力向上にアンバランスがある状態は、さらに強まると思われる。人間の情報処理能力が機械に追いつかないため、人間にかかる負担が大きくなり、人間の希少な情報処理能力の利用効率を極大にするようなシステム設計が求められている。
モジュール化 
ネットワークの普及による情報の非対称性の構造変化
顧客への情報量が大きくなって情報の逆転現象までみられるようになる。それは、メーカからの情報だけではなく、第三者、顧客間の情報もネットワークを通じて流れるよ..]]></description>

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			<title><![CDATA[自動車業界の情報化]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431479001@hc05/3710/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 8492leader]]></author>
			<category><![CDATA[8492leaderの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 07 Dec 2005 15:12:37 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431479001@hc05/3710/" target="_blank"><img src="/docs/983431479001@hc05/3710/thmb.jpg?s=s&r=1133935957&t=n" border="0"></a><br /><br />１・トヨタ自動車
?文化
　トヨタ自動車の始まりは1933年(昭和8年)に豊田喜一郎が株式会社豊田自動織機製作所に自動車部を設置したことから始まる
　戦後のトヨタは比較的明確な段階区分を経てきており、その時期区分は自動車産業全体にほぼ[332]<br />　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005/01/28
【自動車業界の情報化】
１・トヨタ自動車
①文化
トヨタ自動車の始まりは1933年(昭和8年)に豊田喜一郎が株式会社豊田自動織機製作所に自動車部を設置したことから始まる
戦後のトヨタは比較的明確な段階区分を経てきており、その時期区分は自動車産業全体にほぼ共通するといってよい。第一段階は、戦後の生産を再開し、朝鮮戦争の特需を契機に急速に息を吹き返していく再開期、(45~50年)、第二段階は、「生産設備五ヵ年計画」により、経営政策の骨格を固めていく経営基盤確立期(51~58年)、第三段階は、初の乗用車専用工場である元町工場を建設した大量生産確立期(59~65年)、第四段階は「マイカー元年」を契機に相次いで工場を建設し、大量に労働力を吸引し、日産に対する優位を決定的にしていく展開期(66~72年)、第五段階は、オイルショックを契機に人員削減と「ムダの排除」を徹底しながら利益率を高める一方、集中豪雨的な輸出を推進していく成熟期(73~81年)、第六段階は、対米輸出自主規制を契機として、工販合併により、本格的な資本..]]></description>

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			<title><![CDATA[ITと住宅に関して]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2590/]]></link>
			<author><![CDATA[ by satoxi]]></author>
			<category><![CDATA[satoxiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Oct 2005 15:47:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2590/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2590/" target="_blank"><img src="/docs/983432213001@hc05/2590/thmb.jpg?s=s&r=1130222843&t=n" border="0"></a><br /><br />e-Japan戦略を見るとわかるが、今後、日本のさまざまな分野で情報化が推進される。そうして実現される情報化社会では、情報の信頼性や管理といったことが問題となるだろう。ある事柄に関したマスター情報を誰が管理するかということだ。
　現在は、[342]<br />ITと住宅に関する論文
１．概論
e-Japan戦略を見るとわかるが、今後、日本のさまざまな分野で情報化が推進される。そうして実現される情報化社会では、情報の信頼性や管理といったことが問題となるだろう。ある事柄に関したマスター情報を誰が管理するかということだ。
　現在は、たとえばSNS（ソーシャルネットワーク）におけるユーザーのデータはSNSの運営者が管理をしている。これは、情報を作り出した人がそのマスター情報を管理していない状態である。そうすると、自分が作り出した情報を好きに加工することができない、また運営側の都合によりその情報の運用が制限されたり、勝手に改ざんされたりしてしまう恐れがある。
このような状況は、個人情報を保護する上でも、また今後より一層一般手の人々がインターネットを介した情報発信をする上でも、避けなければいけない。本来、ある個人に所属した情報は、その人が管理し運用さえるべきだと思う。少なくとも、マスター情報はその人が管理をするべきである。しかし、現在は家庭で情報を蓄積し、それを配信することが出来る住宅はまだまだ少ない。というのも、情報を蓄積し配信するためにはサーバが必..]]></description>

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			<title><![CDATA[松山を文学のルネサンスへ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2589/]]></link>
			<author><![CDATA[ by satoxi]]></author>
			<category><![CDATA[satoxiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Oct 2005 15:44:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2589/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432213001@hc05/2589/" target="_blank"><img src="/docs/983432213001@hc05/2589/thmb.jpg?s=s&r=1130222640&t=n" border="0"></a><br /><br />１．はじめに
　私は、このたび政策論文の作成にあたり、松山市のまとめた「第5次　松山市総合計画／基本構想」を参考にさせていただいた。本計画の最大の主張は司馬遼太郎の名著「坂の上の雲」になぞらえて、「憧れ誇り日本一のまち松山」を作ると言う点[354]<br />松山を文学のルネサンスへ
~文学で日本を変える~
要約：
松山市は、司馬遼太郎の「坂之上の雲」や夏目漱石の「坊ちゃん」の舞台で知られるように、文学とは深い関係がある。また、文学の舞台になるような美しい景色や暖かい人々がいる。しかし、現状として、これらの要素を上手く生かし、松山を日本中にアピールすることが出来ていない。そこで私は、文学というキーワードを元に今の日本に必要なメッセージを発せられる町として、松山で文学のルネサンスを起こすことを提案したい。
１．はじめに
　　私は、このたび政策論文の作成にあたり、松山市のまとめた「第5次　松山市総合計画／基本構想」を参考にさせていただいた。本計画の最大の主張は司馬遼太郎の名著「坂の上の雲」になぞらえて、「憧れ誇り日本一のまち松山」を作ると言う点だ。具体的な施策の対象は、生活・健康・福祉・教育・文化・産業・経済・都市基盤と多岐にわたる。私としても、このように町の人々が高い志を持ち、様々な面で日本一を目指すことは、地域活性化につながりとてもすばらしいことだと思う。しかし、これだけ抽象的な目標を抱えてしまうと、他の多くの政策と同じように、なかなかその..]]></description>

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			<title><![CDATA[「わが国選挙行政の問題点」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431852001@hc05/2553/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masaayufuka]]></author>
			<category><![CDATA[masaayufukaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Oct 2005 05:17:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431852001@hc05/2553/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431852001@hc05/2553/" target="_blank"><img src="/docs/983431852001@hc05/2553/thmb.jpg?s=s&r=1129925847&t=n" border="0"></a><br /><br />＜はじめに＞
　日本は、世界でも有数の官僚国家・行政国家であり、先進的ハイテクノロジーとともに、先進的な行政が行われているといっても過言ではない。しかし、古い法律や縦割り行政の枠組みで、非能率や時代遅れの面も、少なからず残っているが日本の[356]<br />わが国選挙行政の問題点
＜はじめに＞
　日本は、世界でも有数の官僚国家・行政国家であり、先進的ハイテクノロジーとともに、先進的な行政が行われているといっても過言ではない。しかし、古い法律や縦割り行政の枠組みで、非能率や時代遅れの面も、少なからず残っているが日本の行政であると言える。選挙行政には特にこういった時代遅れの面が強く残っている。その一番の要因は、現在の公職選挙法に、１９２５年の選挙法の影が強く残存していることにある。これには選挙運動を規制する多くの規定が置かれ、これが現行の選挙法の元になっており、古い選挙法のしがらみを引きずっているものが少なくなく、時代遅れの様相を出している。こうした制度面の立ち後れを考え直さなくてはならないだろう。
＜現状＞
　日本の選挙行政における問題点は大きく分けて、選挙権の問題、選挙啓発の問題、選挙運動規制の問題、選挙公営の問題の４つに分類できる。以下で日本の選挙行政における問題点についてみていきたいと思う。
＜選挙権＞
　選挙権とは、投票する権利、あるいは選挙人としての資格を指す言葉である。日本においては、１８８９年の明治憲法とともに制定された衆議院..]]></description>

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