https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6%E6%A6%82%E8%AB%96/ タグ“心理学概論”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Tue, 07 May 2024 22:47:15 +0900

心理学概論　評価B＋レポート 「各発達段階の特徴について述べよ。」[98]
心理学概論　評価B＋レポート 「各発達段階の特徴について述べよ。」 乳児期は誕生以後、1歳半から2歳くらいまでの期間である。乳児期の前期には中枢神経系が急速に発達し、その後大脳辺縁系、大脳も成熟する。全身の協調運動、クーイングやガーグリング、喃語から初語、一語文を経て、言葉を獲得していく。2ヶ月頃には親しい人の声を聞き分け、生後2、3ヶ月には社会的微笑が見られ、その後声をあげて笑うようになる。原始反射が脳機能の成熟に伴い消滅し、自分自身の意志で体を動かすようになる。6ヶ月頃には「いないいないばあ」で笑い、エントレインメントをするようになる。乳児期後期には、はいはいや一人歩き、座位や立位などもできるようになる。人の顔を好んでみる傾向があり、社会的参照行動も出てくる。1歳半頃になると、象徴機能が強くなり、ものまねなどをする。また周囲との関わりの中で、ターンテイキングを獲得する。1歳前後から指さしによる共同注視をする。 エリクソンは乳児期の発達課題を信頼感の獲得としている。乳児期に子どもは親との関係を通じて「生まれてきた社会は安全で信頼できる」という感覚を持つことが大切である。基本的信頼..]]> Sat, 08 Jul 2023 12:16:17 +0900

日大通信,以前に作成した同名の課題のものとは別回答のレポートです。別角度から回答を作っておりますので安心して参考にしてください。以前の回答はこちらhttps://www.happycampus.co.jp/docs/918113963787[264]
心理学概論（科目コードT23000）課題１ 　次の２問すべてについて答えなさい。 次の２問すべて答えなさい。 （１）知覚の選択性の５つの条件について，その条件に当てはまる具体的な事例をあげて、どのようなものか説明しなさい。具体的な事例は，教科書に掲載されていないものとします。 （２）車を運転するときに携帯電話を使ってはいけないといわれていますが，それはどうしてでしょう。知覚の選択性の点から説明しなさい。 〈ポイント〉 ・教科書　通信教育教材「心理学概説0989」p242～244を参照して，知覚の選択性とはどのようなものなのか，まずは教科書の事例を参考に理解をしましょう。 ・５つの条件にあてはまる具体的事例は，それぞれの条件によって，日常生活の中で「気づきやすい」「目に止まりやすい」「否応なく見てしまう」「耳に入ってくる」というような場面を探してみましょう。 ・車を運転するときに必要な知覚と携帯電話を使うと得られる知覚がどのような関係になっているのか考えてみましょう。 〈キーワード〉 　知覚，選択性，注意 ①知覚の選択性とは、私たちが無意識のうちに行っている行為で、周囲の情報量が多..]]> Thu, 06 Jul 2023 20:54:51 +0900

以前に作成した同名の課題のものとは別回答のレポートです。別角度から回答を作っておりますので安心して参考にしてください。以前の回答はこちらhttps://www.happycampus.co.jp/docs/918113963787@hc22[256]
心理学概論（科目コードT23000）課題１ 　次の２問すべてについて答えなさい。 （１）サーストンによる知能に関する７つの基本的精神能力のそれぞれについて，どのようなものか具体的な例をあげながら説明しなさい。 （２）スピアマンの２因子説との違いについて、説明しなさい。 〈ポイント〉 ・知能に関する理論のなかで，サーストンの多因子説はどのような考え方なのか理解しましょう。 ・７つの基本的精神能力について，日常での知的活動の実例を探して，それぞれに能力について考えてみましょう。 〈キーワード〉 　サーストン，知能の多因子説，基本的精神能力，スピアマン，知能の２因子説 ①サーストンの多因子説は、知能を一元的なものと捉えるスピアマンの「知能の二因子説」に対抗する形で生まれた理論である。スピアマンの二因子説は、全ての知能が一つの一般能力と特殊能力から構成されるとする考え方だ。これに対し、サーストンは知能の構成要素を細分化し、多数の独立した特殊能力が存在すると主張した。それが「知能の多因子説」である。 次に、この多因子説に基づく「知能に関する7つの基本的精神能力」を、具体的な例と共に説明し..]]> Wed, 10 May 2023 22:10:47 +0900

心理学概論の２単位目の合格レポートです。スキナーによる「道具的条件づけ（オペラント条件づけ）」とはどのようなものかを概説するとともに、自分や周囲の人など身近な経験に照らし合わせながら、道具的条件づけによって他者の行動をコントロールすることの[360]
心理学概論２単位目 （課題） スキナーによる「道具的条件づけ（オペラント条件づけ）」とはどのようなものかを具体例を挙げながら概説するとともに、自分や周囲の人など身近な経験に照らし合わせながら、道具的条件づけによって他者の行動をコントロールすることの長所と短所を自分なりに考えなさい。 （解答） 学習とは、経験の結果として生じる比較的永続的な行動の変化であり、それを起こさせる操作や過程であるとされる。学習に関する基本的な研究として、パブロフによる古典的条件づけ研究、ゾーンダイクによる道具的条件づけ研究、スキナーによるオペラント行動研究などがあるが、ここでは、スキナーによるオペラント条件づけを中心に、この学習よって、他者の行動をコントロールすることの長所と短所について述べる。 オペラント条件づけは、スキナーによって体系化された学習であるが、ゾーンダイクの試行錯誤学習が基礎となっている。ゾーンダイクが行った実験は、ペダルを踏むと鍵があく仕掛けの箱の中に、空腹の猫を入れて猫が鍵を開けて脱出するまでの時間を計測するものであった。その結果、猫の脱出時間が短縮されていくことを見出し、ゾーンダイクは、こ..]]> Wed, 10 May 2023 22:10:47 +0900

心理学概論の１単位目の合格レポートです。人間の初期（乳幼児期）の親子関係の特徴、ほかの動物たちの親子関係との違いや愛着理論について具体的にまとめられておりレポート作成の参考になると思います。[285]
心理学概論１単位目 （課題） 人間の初期（乳幼児期）の親子関係の特徴について、ほかの動物たちの親子関係との違いや愛着理論に絡めながら記述してください。 （解答） 乳児と母親との初期コミュニケーションは、生後間もない表出行動の泣きと微笑みから始まる。この時期の泣きや微笑みは、乳児の生理的状態を表したものであるが、母親の養育行動を引き出すとともに、母親と乳児の心の交流の始まりとなる。 母親は、乳児の泣き声から様々な世話をしながらその原因を探ったり、泣きや微笑みに対して声をかけたり、乳児の顔真似をしながら心の状態を読み取っていく。生後間もない乳児には、コミュニケーションの意図が備わっていないが、母親は、乳児の状態や表情を読み取りながら、乳児とのやりとりの枠組みを構築しようとしているのである。 生後２ヶ月頃から、乳児の行動に変化が現れるが、ちょうど脳神経が成熟してくる時期である。この頃の乳児の行動には、自ら参加する様子が見られ、具体的には母親の話し声やリズムに合わせて手足を動かしたり、母親を見つめ、微笑んだりするようになり、この社会的微笑と呼ばれる乳児の微笑みによって、母親と乳児と関わりがより..]]> Mon, 27 Mar 2023 23:20:16 +0900

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。[176]
心理学概論（科目コードT23000）課題２ 次の２問すべて答えなさい。 （１）知覚の選択性の５つの条件について，その条件に当てはまる具体的な事例をあげて，どのようなものか説明しなさい。具体的な事例は，教科書に掲載されていないものとします。 （２）車を運転するときに携帯電話を使ってはいけないといわれていますが，それはどうしてでしょう。知覚の選択性の点から説明しなさい。 〈ポイント〉 ・教科書　通信教育教材「心理学概説0989」p242～244を参照して，知覚の選択性とはどのようなものなのか，まずは教科書の事例を参考に理解をしましょう。 ・５つの条件にあてはまる具体的事例は，それぞれの条件によって，日常生活の中で「気づきやすい」「目に止まりやすい」「否応なく見てしまう」「耳に入ってくる」というような場面を探してみましょう。 ・車を運転するときに必要な知覚と携帯電話を使うと得られる知覚がどのような関係になっているのか考えてみましょう。 〈キーワード〉 　知覚，選択性，注意 知覚の選択性とは、私たちが受け取る情報の中から特定の情報を選択し、他の情報を無視することを指します。知覚の選択性に..]]> Mon, 27 Mar 2023 23:18:34 +0900

丸写しは避けていただければと思います。 また、最後にまとめとして自分の意見を数行でいいので加えると通過率が上がります。[176]
心理学概論（科目コードT23000）課題１ 　次の２問すべてについて答えなさい。 （１）サーストンによる知能に関する７つの基本的精神能力のそれぞれについて，どのようなものか具体的な例をあげながら説明しなさい。 （２）スピアマンの２因子説との違いについて，説明しなさい。 〈ポイント〉 ・知能に関する理論のなかで，サーストンの多因子説はどのような考え方なのか理解しましょう。 ・７つの基本的精神能力について，日常での知的活動の実例を探して，それぞれに能力について考えてみましょう。 〈キーワード〉 　サーストン，知能の多因子説，基本的精神能力，スピアマン，知能の２因子説 サーストンによる知能に関する７つの基本的精神能力は、彼の「知能の多元性理論」の中核をなすものであり、心理学者や教育学者によって長年にわたって研究されてきました。これらの能力は、知的能力、学習能力、認知能力の基本的な構成要素を示し、あらゆる種類の問題解決と学習に関与します。以下では、それぞれの能力について、具体的な例を挙げながら説明していきます。 １．言語能力（Linguisticintelligence） 言語能力は、..]]> Fri, 24 Jun 2022 11:21:01 +0900

東京福祉大学心理学部通信課程の「心理学概論」のレポートです。A判定と「設題に対してポイントを押さえてよくまとめている」という所見を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。 設題：「各発達段階の特徴について述べよ。」[336]
「各発達段階の特徴について述べよ。」発達心理学では、人間の一生を発達段階によって分けて、それぞれの段階における心理・社会的、身体的な発達の特徴やその過程で生じる問題を分析することで人間の心の発達を研究する。本稿ではいくつかの発達段階を取り上げてその特徴を考察する。まず、乳児期及び幼児期について考察する。人間の乳児は生きるために周囲の手助けが必要な状態で生まれる。したがって、周囲の注意を引き付ける必要があり、初めは情動を伴わない泣きや微笑などの能動的な発信によりコミュニケーションを行う。それらの発信は成長するにつれて情動を伴うものへ変化し、またハイハイや歩行ができるようになると後追い、抱きつきなどの行動も見られる。それらの働きかけに対し、親などの養育者が反応し、世話をするという一連の相互作用の繰り返しにより、乳幼児は親を安心できる存在だと感じ信頼感を抱く。このような特定の相手との間の親密な結びつきのことを愛着と言い、この時期の安定した愛着関係の形成が後の対人関係の発達の基盤になると考えられている。また、自発的な移動が可能になる幼児期では世界が一気に広がり、親への安心感をベースに外の世界に..]]> Sat, 04 Jan 2020 17:21:14 +0900

こちらのレポートはA評価と教員の高評価の所見をいただきました。 レポート内容は高評価を得るために、誰が読んでも分かりやすいように工夫しながら要点・キーワードを用いて作成しております。 レポート作成などの参考資料としてご活用くださ[342]
「各発達段階の特徴について述べよ。」 エリクソンはフロイトの心理・性的発達理論をさらに進めてライフサイクル論（漸成説）を述べた。ライフライクル論では人間の発達の段階を、Ⅰ乳児期（0歳～1歳半）、Ⅱ幼児前期（1歳半～3歳）、Ⅲ幼児後期（3歳～6歳）、Ⅳ児童期（6歳～12歳）、Ⅴ青年期（12歳～22歳）、Ⅵ成人期（22歳～35歳）、Ⅶ壮年期（35歳～60歳）、Ⅷ老年期（60歳～）に分けた。エリクソンはそれぞれの発達段階には特有の発達課題があると考え、課題が達成されない場合には心理社会的危機（強いストレス状態、または人格形成の未成熟状態）が訪れると考えた。此度のレポートでは心理社会的危機が訪れた際における行動を、発達課題における問題行動のうちの一つとしても取り上げる。下記に発達段階ごとの Ⅹ1.身体的・心理的特徴 Ⅹ2.発達課題と心理社会的危機 Ⅹ3.起こる可能性がある問題行動と、その対処法（起こる可能性がある問題行動は一つか二つを代表として述べる）をそれぞれ順番で述べていく。 Ⅰ1.生まれたばかりの子供は原子反射を行い、人体弁別をしない愛着行動をする。その後、徐々になじみのある人に対する..]]> Thu, 04 Apr 2019 17:00:59 +0900

皆様の参考の一助になれば幸いです。 心理学概論　1単位目 人間の初期（乳幼児期）の親子関係の特徴について、ほかの動物たちの親子関係との違いや愛着理論に絡めながら記述してください。 についてのレポート。評価は最高の優でした。[328]
心理学概論　　１単位目　　 人間の初期（乳幼児期）の親子関係の特徴について、ほかの動物たちの親子関係との違いや愛着理論に絡めながら記述してください。 人間の初期の親子関係について、まずは乳児期の特徴として、乳児期は親と子が言葉で交流することが難しいという点があげられる。言葉で意思疎通ができないことから乳児は自分の意思を伝えるために、泣くという行動をとる。そのシグナルに対して、母親は愛情のこもった態度で対応することで、乳児は心地よく感じる。それにより、乳児は母親との間に「愛着（アタッチメント）」を形成し始める。この場合の愛着とは親との親密さからなる情緒的な絆やつながりである。乳児が親に対して、笑顔や反応を見せることで、親もその乳児の笑顔や反応を喜び、積極的な応答行動を返していくようになる。アメリカの精神医学者エリクソンによれば、乳児期においてのこのような親子関係が人に対する信頼感を獲得することであるとされている。このように、乳児期は乳児と親との間に生ずる相互間の愛着形成によりで親密な親子関係が成長していくことが大きな特徴である。 　次に、幼児期の親子関係の特徴と..]]> Sun, 02 Jul 2017 17:50:54 +0900

日大通信･心理学概論分冊2･合格レポート:課題｢(1)サーストンによる知能に関する7つの基本的精神能力のそれぞれについて、どの様なものか具体的な例を挙げながら説明しろ。 (2)スピアマンの2因子説との違いについて説明しろ。｣[315]
人間や動物の知能は、現在様々な知能検査の確立により測定する事が出来る様になったが、そもそも知能とはどの様な構造になっているのだろうか。以下にてサーストンとスピアマンの提唱した知能構造とその違いについて述べる。 　アメリカの心理学者であるサーストンは、知能の構成は7種の因子によって成り立っており、この因子は物質を構成する元素に相当するが実体はないものだとする知能の多因子説を提唱した。サーストンは後述するスピアマンの一般因子(g因子)の存在を否定し、知能は複数個の基本的精神能力(知能因子)により構成されていると唱えた。サーストンの7因子の1つ目は、P因子(知覚速度)であり、知覚的弁別や視覚的鋭敏さに関する能力である。これは、各感覚器官への刺激を通じて得た情報を元に、素早く物事を把握出来る事であり、ある音や曲を聞いてそれが何かを理解したり、目で見たものが何かを瞬時に理解したりする事である。2つ目はS因子(空間因子)であり、平面や立体という空間の理解に関する能力である。これは理系的な能力であり、例えば数学の問題で教科書の平面図から3次元の立体をイメージする事が出来るかどうかや、絵画を描く時に..]]> Sun, 02 Jul 2017 17:50:53 +0900

日大通信･心理学概論分冊1･合格レポート:課題｢(1)知覚の選択性の5つの条件について、その条件に当てはまる具体的な事例を挙げて、どの様なものか説明しろ。具体的な事例は、教科書に掲載されていないものとする。 (2)車を運転する時に携帯電話[338]
知覚とは、現在の外的世界を直接に認知する働きの事であり、その精神作用は色々な感覚器官の働きや過去の経験や現在の個体的条件などによって支えられている総合的な機能である。知覚は、視覚・聴覚・嗅覚・味覚・体性感覚・平衡感覚などの感覚情報を元に、熱い・重い・固いなどといった自覚的な体験として再構成する処理である。 　知覚の選択性とは、私たちが多数の様々な刺激の内から、ある刺激だけを受容し、他のものを没却する事であり、意識的に行う場合は注意と呼ぶ。知覚の選択性は、以下で述べる5つの条件の内、1つに該当していれば、選択的な意識が働かなくても刺激は意識の中に割り込んで来る。その5つの条件について、具体例を挙げながら順に説明する。 　まず一つ目の条件としては、”強度効果”があり、強い光や高い音といった刺激の強度があるレベルを超えると選択される。これは知覚・聴覚に当てはまる効果である。具体例として、車のクラクション、電車の警笛、火災報知器、防犯ブザーなどの高い大きな音が聞こえた時や、車のハイビーム、カメラのストロボ、暗い室内から出た時の太陽光といった強く眩しいと感じる光を受けると選択される。　　　 2..]]> Sat, 09 Jul 2016 14:25:16 +0900

心理学概論　文字数2900字程度[40]
「各発達段階の特徴について述べよ。」 1.はじめに 発達とは、受精から死に至るまでの心身の形態・構造・機能に関する質的・量的変化をいう。発達は、大きく分けて量的な発達と質的な発達の2つに分けられている。何らかの量の増減として表せる発達を量的な発達といい、何らかの量の増減として表せない発達を質的な発達という。例えば身長や体重の増加が量的な発達であり、これまで出来なかった事が出来るようになる過程で見られる知覚・認知・知能に関する変化が質的な発達である。 　発達段階とは、質的な発達を段階ごとに分類したものである。ここでは、発達段階の順序や特徴、メカニズムについてエリクソンの発達段階説を述べていく。 2.エリクソンの発達段階説 かつて人間の発達は、青年期にピークを迎え、その後は老年期に至るまで下降の一途をたどると考えられていた。そのため、青年期までの研究は盛んであったが、それ以降の期間は研究対象とされていなかった。しかし、アメリカの精神分析家のE. エリクソン（Erik Homburger Erikson）は、人間は一生涯発達し続けると考え、発達段階を①乳児期、②幼児前期、③幼児後期、④児童期..]]> Sun, 29 Nov 2015 21:00:31 +0900

明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国[320]
●「知覚的補完」とはどのような現象であるか，具体例を挙げて説明しなさい。＜2015 年 4 月／2014 年 10 月＞出題実績あり！ 代表例として，カニッツァの三角形があげられる。実際には存在しない輪郭によって， 三角形を知覚することができる。円や三角形などの一部が隠されていると脳が勝手に推理 し，隠れた部分を補って知覚する。この現象を知覚的補完と呼ぶ。 ●青年期の初期に起こる第二次性徴等の性的成熟が青年の心理的な発達に及ぼす影響を説 明しなさい。＜2015 年 4 月／2014 年 10 月＞出題実績あり！ 性的な成熟は，個人差が大きく，幅がある。また，身長のスパートと性的成熟の順序が 異なる場合も多い。 その中で，例えば男性では身長がなかなか伸びないという悩みであったり，女子の場合 は身長が高すぎる，などの悩みが生まれる可能性がある。 古くから青年心理学では，性的な成熟が伴って異性に惹かれると言われてきたが，近年 では恋愛はたんに生物学学的な成熟だけでなく，自分自身をどう考える自己やアイデンテ ィティが大きくかかわるといわれるようになっている。 ●長期記憶と短期記憶の違いとそれぞれの特徴を述べなさい。＜2015 年 4 月／2014 年 10 月＞出題実績あり！ 長期記憶は，半永久的に貯蔵できる長期記憶であり，短期記憶は，非常に短時間でしか 貯蔵できない記憶である。短期記憶に貯蔵できる情報量は限られていて，せいぜい七つ程 度だと言われている。情報が短期記憶に保持されているということは，意識の中にある， ということとほぼ同義である。検索するまでもなく利用できる状態にある。一方，長期記 憶から情報を検索するということは，いったん意識から失われた情報を呼び起こし，再び 意識上で処理できる状態にすることである。 ●よりよく記憶するための方略には，様々な方略がある。どのような記憶方略が有効であ ると考えるか。記憶方略を一つ挙げ，その特徴となぜ有効であるのかを説明しなさい。＜ 2015 年 4 月／2014 年 11 月＞出題実績あり！ たとえば，丸暗記について考えてみたい。丸暗記そのままで記憶するよりもエピソード 記憶として意識的に思い出せる。また、エピソード記憶として覚える際にも，覚え方に「な ぜ？」という理由・原因や，「その結果，どうなった？」..]]> Sun, 14 Jun 2015 19:52:53 +0900

「各発達段階の特徴について述べよ。」 　人間が誕生してから死ぬまでの一生の過程をライフサイクルといい、そのなかで人間は発達しながら生きていく。発達は連続的・持続的に進行していくものだが、特定の年齢時期は他の年齢時期とは異なる特徴のまとまり[356]
「各発達段階の特徴について述べよ。」 　人間が誕生してから死ぬまでの一生の過程をライフサイクルといい、そのなかで人間は発達しながら生きていく。発達は連続的・持続的に進行していくものだが、特定の年齢時期は他の年齢時期とは異なる特徴のまとまりをもっており、これを発達段階と呼ぶ。胎児から老年期までの人生全体の発達段階を考えるようになったのは、精神分析学者のエリクソンが最初といわれており、人が精神的に健康で幸福な発達をとげていくためには、各発達段階の課題を達成し各段階の発達の内容を充実していくことが必要である。本稿では、各発達段階の特徴について考察するとともに、各発達段階での問題行動や対処法について述べる。 　まずは、0～3歳位までの乳児期である。乳児期では多くの場合、母親が授乳するため母親と接する時間が一番多くなり、乳児から見ると母親は、人生で初めての人間関係を結ばなければならない相手になる。自分一人の力では生きることのできない乳児は、母親、兄弟姉妹、父親、祖父母という家族の暖かな愛情と、ぬくもりのある養護を受ける中で、安心して生きることが許されている自分や、それを支えてくれているおとなを..]]> Wed, 25 Mar 2015 10:50:57 +0900

【B+判定】をいただいております。B+判定はA判定の次点です。 教員の評価にも、「エリクソンの説に基づく各段階の課題や特徴を分かり易く説明できています。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポ[338]
「各発達段階の特徴について述べよ。」 　発達とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の質的・量的な変化の過程である。この発達の過程は画一的ではなく、幾つかのまとまりのある段階に分ける事ができる。ここでは、各発達段階の特徴と問題行動、その対処法について述べる。 ①乳児期 　心理学者のピアジェによると、この時期は感覚や運動を通して環境に適応するとしている。乳児期は、見ること、触れることによってしか、物の存在を知ることができなく、身体を通して自分の外の世界に何度も働きかけるうちに、自分とそれ以外の世界が別々だということを知る。また、この時期に物はその場に見えなくても常に存在し続けているという「物の永続性」が理解できる。 　この時期の発達課題は基本的信頼であり、養育者との関係を通して、自分自身あるいは自分を取り巻く環境に対して、信頼感または恐れ疑いを持つようになる時期である。 この時期に母性的ケアを受けない養育で愛着の形成が阻害されると、子どもの心身に様々な症状（低身長、発達の遅延など）が現れ、健全な成長が妨げられる。 ②幼児期 　早期児童期と言われる3歳くらいまでは、機能の発達により..]]> Sat, 29 Jun 2013 23:29:39 +0900

各発達段階の特徴について述べよ。 　発達とは、精子と卵子の受精から死に至るまでの一生涯の「質的・量的な変化の過程」と定義されている。発達心理学の分野は、人間が一生の間、絶えることなく変化をし続けるという前提に立ち、その継続的な変化の仕組みを指している。現代の発達心理学における発達の概念には、成人期以降の中年期・老年期も発達の段階として含まれ、誕生から死までの生涯全ての過程を発達の定義とされている。 　しかし、S.フロイトは青年期を到達点とする過程を発達としてとらえ、徐々に機能が衰え死を迎えると考えている。ピアジュは青年期に達成される形式的操作の段階が認知発達の到達点であると考えていた。つまり、この二人の概念は、成人後の発達の概念がなかったといえる。 それに対して、フロイトの精神分析の心理・性的な発達論を、社会的・対人的な視点から見直し、パーソナリティーの心理・社会的発達は生涯にわたって続くと考えた。それは、それぞれの段階における心理・社会的危機の克服そのものが発達課題であるとした。よって、現代発達心理学に用いられている誕生から死までが発達として含まれているため、ここではエリクソンの発達..]]> Mon, 17 May 2010 21:44:31 +0900

問い　あなたの身近な事柄に、心理学のワードを、あなたの言葉で定義せよ。 ①心理学的カテゴリーとは　②カテゴライズとは　③　プロトタイプとは　④ステレオタイプとは[240]
【研究の目的・方法】 教育学科に在籍していながら、学校教育よりも家庭・心理・性・文化と、どちらかというと周辺の領域を学んできた。 最近、どの分野を学んでいても行き着くところがある。それは個性だ。教育界では個の重視などと叫ばれている。そこから次の様な幾つかの疑問が浮かび始めた。 日本の個性教育は果して良いのだろうか。 学校という枠組みや問題型教育・校則が邪魔をしていないか。 その上に個性教育は成り立つのか。 集団性を教える学校という花瓶の中で、花たちである生徒達は果して個性を発揮できるのだろうか。結局、根元の部分で縛られている様に私は感じる。 欧米教育は草原に咲く花の様に思える。個人がそれぞれに自分の咲きたい場所で生き生きと真直ぐ育っているのではないか。 日本は余りに集団性を大切にしいてきた。その背景が余計に、欧米の個性重視のイメージを際立たせていると言える。 日本の教育では長所を伸ばしてくれないという漠然とした不安が存在する。そして、それは逸脱行動へと繋がる要因となる。 現在、洋服やピアスなどファッションとしての主張で表現されている。これは、金髪やピアスも一つの個性と言えた。 だが、そ..]]>